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用7的乘法口訣求商的評(píng)課稿

時(shí)間:2020-11-06 10:37:10 稿件 我要投稿

用7的乘法口訣求商的評(píng)課稿

  一、讓學(xué)生在具體的情境中去學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)舊知。通過(guò)解決生活中的問(wèn)題,復(fù)習(xí)“用2-6的乘法口訣求商”的'方法,為學(xué)習(xí)新知、對(duì)知識(shí)進(jìn)行有效的遷移作好鋪墊,。

  二、充分利用學(xué)生的已有知識(shí)進(jìn)行教學(xué)!靶轮R(shí)”的教學(xué)其實(shí)就是“跳一跳就能摘到的蘋(píng)果”,“跳一跳”體現(xiàn)了一種遷移、創(chuàng)新和跨越。在《用7的乘法口決求商》教學(xué)上這個(gè)起點(diǎn)就是《用2~6的乘法口決求商》,在奚老師執(zhí)教的這堂課中我們能很清楚的看到這種方法的遷移。

  三、巧妙的創(chuàng)造性地運(yùn)用教材。奚老師不當(dāng)“搬運(yùn)工”,把知識(shí)從書(shū)本原封未動(dòng)的搬到學(xué)生的大腦中,而是創(chuàng)造性地運(yùn)用教材。教材的主題圖是“快樂(lè)的節(jié)日”,它提供了三方面的信息:(1)第一小組做了56面旗,要掛8行;(2)第二小組做了49顆星,分給7個(gè)小組;(3)第三小組帶來(lái)42個(gè)彩球,每6個(gè)擺一行。奚老師利用復(fù)習(xí)舊知把這三個(gè)信息有機(jī)的整合起來(lái),通過(guò)“變換條件和問(wèn)題”,出示以上三個(gè)數(shù)學(xué)信息,承上啟下,一氣呵成。

  四、精心設(shè)計(jì)練習(xí)?梢哉f(shuō),練習(xí)設(shè)計(jì)是本節(jié)課的最大亮點(diǎn)。

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