- 語文田忌賽馬評課稿 推薦度:
- 相關(guān)推薦
《田忌賽馬》評課稿范文
以上的這份說課稿,就局部來看,每一塊內(nèi)容都說得很好,如分析教材,合情合理、細(xì)致、深刻、全面。不但正確地概括了教材的主要內(nèi)容、中心和寫作特色,而且揭示了教材在語言文字訓(xùn)練方面所處的地位和所具有的功能,這對在課堂教學(xué)中最大限度地發(fā)揮教材在語言文字訓(xùn)練中的媒體作用具有十分重要的意義。再比如在說教法和學(xué)法的時(shí)候,不但交代了課堂教學(xué)中將以何種教法為主,而且闡述教法選擇的依據(jù),說學(xué)法則結(jié)合陳述所相應(yīng)采用的教學(xué)手段和所遵循的原則,思路清晰,也有一定的科學(xué)性,特別是設(shè)計(jì)意圖陳述得全面、具體、系統(tǒng)。從設(shè)計(jì)的總意圖到力求體現(xiàn)的一些主要觀點(diǎn),都闡述得十分清楚,說理也十分有力。從介紹的設(shè)計(jì)意圖,可以看出陳老師本課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)的指導(dǎo)思想是正確的,教材處理也完全符合小學(xué)語文課堂教學(xué)的最優(yōu)化原則。但從整體來看,這份說課稿,也存在一些比較大的需要改進(jìn)的地方,其最主要的問題是只有設(shè)計(jì)意圖的介紹,而沒有設(shè)計(jì)的具體內(nèi)容,即沒有具體的教學(xué)過程。這樣,設(shè)計(jì)意圖的介紹,實(shí)際上也就成了無根之木,無源之水,空對空地運(yùn)作,失去了實(shí)際意義。雖然在說教法和學(xué)法時(shí)講過教學(xué)程序的六個(gè)環(huán)節(jié),但這不是具體的教學(xué)過程,是沒有血肉的課堂教學(xué)的軀殼。按說課內(nèi)容的要求評價(jià),這份說課稿的最大毛病是內(nèi)容的殘缺,而且缺的又是說課中最重要的一塊,即教學(xué)過程,這不能不說是一個(gè)很大的遺憾。如果能在說教法和學(xué)法之后,再補(bǔ)說上一塊教學(xué)過程,在詳說教學(xué)過程以后,再來說設(shè)計(jì)意圖,那么,這份說課稿就完美了。導(dǎo)致出現(xiàn)這情況的根本原因,恐怕是對說課到底該說哪些內(nèi)容,哪些內(nèi)容如時(shí)間不夠可省略,哪些內(nèi)容則無論在何種情況下都必須說,未了解得全部到位。
現(xiàn)在,的確有一種比較模糊的認(rèn)識,認(rèn)為只有說只說不上的課需要詳細(xì)說教學(xué)過程,如果是說了馬上就要上的課,或說已經(jīng)上過的課,那么教學(xué)過程就可以不說或者只要羅列一下大的教學(xué)環(huán)節(jié)就可以了。這不能不說是一種認(rèn)識上的誤差。其實(shí),無論何種類型的說課,教學(xué)過程的陳說,都是必不可少的,當(dāng)然這種教學(xué)過程的陳述,并不是課堂教學(xué)的原始復(fù)制品,但不管怎樣,都要盡可能具體,這是全都如此,概莫能外的,因?yàn)檎f課的根本目的是為了改進(jìn)課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)效益。而課堂教學(xué)效益,則主要取決于課堂教學(xué)設(shè)計(jì),而人們也只有從說課者對教學(xué)過程的陳說中才能正確評價(jià)教學(xué)過程的優(yōu)劣。再說,說課的本質(zhì)內(nèi)容是說教什么、怎樣教和為什么這樣教,這三項(xiàng)內(nèi)容中的兩項(xiàng)。即教什么和怎樣教都與教學(xué)過程有關(guān)。所以,教學(xué)過程在說課中決不是可有可無的,而是一項(xiàng)斷不可少,并要盡能具體的基本內(nèi)容。那么,是否可以將教學(xué)過程揉合在說教法和學(xué)法或揉合在說教學(xué)設(shè)計(jì)意圖時(shí)一并說呢?回答也是否定的。因?yàn)椋@種處理顛倒了教法、學(xué)法及教學(xué)設(shè)計(jì)意圖與教學(xué)過程的主次和依從關(guān)系。教法和學(xué)法是根據(jù)教學(xué)過程的需要來選擇的。有了教學(xué)過程才有教學(xué)設(shè)計(jì)意圖可談。如果按照這條路去說課,勢必會出現(xiàn)喧賓奪主,該詳?shù)牟辉敚撀缘牟宦缘那闆r。所以,教學(xué)過程在說課當(dāng)中,還是作為一個(gè)單獨(dú)的內(nèi)容為好(在說教學(xué)過程中結(jié)合教法、學(xué)法則是可以的),不要去人為的淡化或混雜在其他的說課環(huán)節(jié)中,以免影響了說課的效果。
總之,陳和興老師以上的這份說課稿有長處也有些不足的地方,當(dāng)然,這些不足與說課時(shí)間偏短分不開。但因?yàn)槲覀兪羌兇鈴恼f課本身的角度來評說的,所以,客觀上的原因未予顧及,這是需要加以說明的。
【《田忌賽馬》評課稿】相關(guān)文章:
語文田忌賽馬評課稿05-22
復(fù)習(xí)課評課稿04-08
教師是怎樣評課的及評課稿04-23
《松鼠》評課稿06-29
美術(shù)評課稿08-17
比的意義評課稿03-08
《春天》評課稿05-07
美術(shù)評課稿經(jīng)典01-28
語文評課稿01-08
《對花》評課稿04-20