《神奇的貨幣》評課稿

　　政治組梁老師在高三（10）班執(zhí)教高三第一輪復(fù)習(xí)課，課題是《神奇的貨幣》，政治組全體老師參加了聽課，課后全體老師進(jìn)行了交流。

　　一、教學(xué)內(nèi)容分析

　　本課是《經(jīng)濟(jì)生活》的開篇部分，知識含量較大且內(nèi)容較為抽象，理論色彩濃厚。本課講了《經(jīng)濟(jì)生活》中最為基礎(chǔ)的概念，例如商品、貨幣、紙幣等等，這也是現(xiàn)代市場經(jīng)濟(jì)不可或缺的要素。所以，掌握這些最基本的知識，對于后面認(rèn)識各種經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象、進(jìn)行后續(xù)經(jīng)濟(jì)理論的學(xué)習(xí)具有重要意義。

　　二、執(zhí)教情況分析

　　梁老師執(zhí)教的這節(jié)復(fù)習(xí)課，主要由核心知識、知識體系、易混知識點(diǎn)、高考典題以及作業(yè)講評五大部分構(gòu)成。從上課實(shí)際來看，梁老師嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，準(zhǔn)備充分，注重檢測學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握程度。尤其值得一提的是，易混知識點(diǎn)的.歸納，運(yùn)用對比歸納的教學(xué)方法值得學(xué)習(xí)。還特別注重講練結(jié)合，特別選擇了一些高考典型題目供學(xué)生練習(xí)鞏固，應(yīng)該說，高考題具有很強(qiáng)的科學(xué)性和一定的導(dǎo)向性，使用價(jià)值比較高。此外，整節(jié)復(fù)習(xí)課思路清晰。例如在第二部分幫助學(xué)生構(gòu)建知識體系的時(shí)候，梁老師按照“商品——貨幣——紙幣——電子貨幣”的理論邏輯展開，并在指導(dǎo)過程中逐一展開具體的知識點(diǎn)，最后做到了點(diǎn)面結(jié)合。整節(jié)課，學(xué)生氛圍較好，互動也比較順利。

　　三、借鑒學(xué)習(xí)之處

　　1、咬定基礎(chǔ)內(nèi)容。要抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識，教師的備課環(huán)節(jié)尤為重要。梁老師憑借著多年教育教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對知識點(diǎn)把握應(yīng)該說很扎實(shí)很到位，所以準(zhǔn)備也很充分，全面把握知識點(diǎn)，不留死角。

　　2、構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。高考是在知識交匯點(diǎn)上命題，所以網(wǎng)絡(luò)一定要清晰。梁老師通過理清知識的內(nèi)在聯(lián)系，建立知識線。使學(xué)生在理解基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，將自己所掌握的一個(gè)個(gè)知識點(diǎn)串成線、連成片，實(shí)現(xiàn)知識的系統(tǒng)化，這樣便于讓學(xué)生從整體上把握知識，更好地記憶、理解，從而進(jìn)一步提高分析問題、解決問題的能力。

　　3、結(jié)合高考典題。復(fù)習(xí)過程中，梁老師注重學(xué)生對知識點(diǎn)的理解，并向?qū)W生展示近年高考題，從而加深了學(xué)生對某一基礎(chǔ)知識點(diǎn)的理解和記憶。這樣有利于學(xué)生更好地把握住對某些知識點(diǎn)處理的深淺程度，從而提高復(fù)習(xí)的效果。

　　四、建議探討之點(diǎn)

　　1、可否把第一部分“核心知識”的基礎(chǔ)概念和基礎(chǔ)知識讓學(xué)生在課前自己花時(shí)間去復(fù)習(xí)。在課堂中老師可以在第二部分構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)時(shí)一并檢查、回顧。

　　2、關(guān)注時(shí)政熱點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生在應(yīng)用中掌握基礎(chǔ)知識。高考政治試題，往往以時(shí)政、社會生活中的熱點(diǎn)問題作為背景材料，考查學(xué)生對課本知識的綜合運(yùn)用能力和分析解決問題的能力，考查學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力。在復(fù)習(xí)過程中，我們要遵循“宏觀把握、微觀切入”之原則，將時(shí)政材料引入課堂，作為教材的延伸。這樣，還可以使復(fù)習(xí)課更活躍一點(diǎn)、更豐富一點(diǎn)。

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