《圓面積的計算》評課稿

　　一、目標(biāo)定位正確：

　　1、課內(nèi)充分培養(yǎng)學(xué)生動手操作、觀察、分析、概括推理等能力。

　　2、理解圓面積計算公式的推導(dǎo)過程。掌握圓面積的計算公式。

　　3、讓學(xué)生能利用圓面積公式進(jìn)行計算，解決實際問題。

　　二、引入自然。

　　1、復(fù)習(xí)鞏固了圓的周長計算公式，同一圓內(nèi)半徑與直徑關(guān)系。

　　2、復(fù)習(xí)鞏固了什么叫面積，讓學(xué)回憶，平行四邊形、三角形、梯形、面積計算的推導(dǎo)過程。從而自然引入圓面積計算的推導(dǎo)過程。

　　三、注重學(xué)生的動手操作。

　　在教學(xué)過程中，充分體現(xiàn)讓學(xué)生自己動手畫圓，把圓平均分成若干份，再讓學(xué)生拼成近似的長方形或平行四邊形。讓他們仔細(xì)觀察，研究長方形的長(或平行四邊形的底)是什么，長方形的寬(或平行四邊形的高)是什么，從而推導(dǎo)圓面積的計算公式。與此同時，更重要的'是培養(yǎng)了學(xué)生的空間想象能力。

　　探討的地方

　　在學(xué)生動手操作的過程中，為了照顧中差學(xué)生，教師應(yīng)充分了;利用教具或課件展示，讓學(xué)生有充分的觀察和思考，真正感悟圓面積公式推導(dǎo)的整個過程。其次是在計算公式中對半徑的平方還需要指導(dǎo)和練習(xí)，以便學(xué)生在解決問題的實際過程中很好的運用。

【《圓面積的計算》評課稿】相關(guān)文章：

梯形的面積計算評課稿01-10

排球課評課稿01-02

散步評課稿01-18

白鵝評課稿01-16

統(tǒng)計評課稿01-15

蒲公英評課稿01-15

趕海評課稿01-14

腳印評課稿01-12

回聲評課稿01-10

新疆評課稿01-09