小學(xué)二年級第二學(xué)期《有余數(shù)的除法》評課稿
聽了陳老師執(zhí)教的《有余數(shù)的除法》感觸頗深，陳老師在課堂上的大方和穩(wěn)重以及良好的課堂組織能力給我們留下了深刻的印象，我覺得陳老師這節(jié)課有以下幾點值得學(xué)習(xí)：
1、在進入本節(jié)課學(xué)習(xí)時，陳老師能根據(jù)二年級學(xué)生的特點，即年齡小，比較喜歡直觀的認識，學(xué)生進行擺小棒的活動，從而引出有余數(shù)的除法橫式表示方法。
2、陳老師在設(shè)計上比較合理，層層深入：在利用小棒根數(shù)的增加時，使得學(xué)生進一步思考余數(shù)的問題。從而利用實物擺小棒到抽象的一種數(shù)學(xué)思考。
3、從陳老師的整個教學(xué)過程來看，教學(xué)難點應(yīng)該是在除法豎式的書寫和各個部分與橫式中對應(yīng)關(guān)系。她首先讓學(xué)生自由寫寫除法的豎式，然后通過學(xué)生作品的`展示。讓學(xué)生觀察橫式與豎式，而沒有直接提問豎式中的每一個數(shù)字從哪里來的，是表示什么意思，陳老師充分利用了學(xué)生的好奇心，來引導(dǎo)他們?nèi)ヌ剿骱脱芯俊６以诮忉屵@個問題時，她不是通過自己解釋，而是把主動權(quán)交給了學(xué)生，讓學(xué)生來做出解釋。充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體性。
4、從整體來看，陳老師這節(jié)課的內(nèi)容上比較充實，她讓學(xué)生明白了有余數(shù)除法的由來以及其寫法做了優(yōu)化，再讓學(xué)生掌握了除法的豎式寫法及各個部分的關(guān)系，最后用練習(xí)進行了鞏固。
5、最后我講一點個人的意見，我覺得陳老師在上完9根小棒時，如果馬上讓學(xué)生思考用12根小棒擺幾個正方形還多幾根時，稍微進行點撥，在下面的練習(xí)當(dāng)中學(xué)生也就可以應(yīng)付了。
以上是我個人不成熟的意見，還請大家一起探討、研究。
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