新教師座談會講話稿（通用3篇）
在現(xiàn)在社會，很多地方都會使用到講話稿，講話稿具有臨場有據(jù)、增強語言魅力的作用。還是對講話稿一籌莫展嗎？下面是小編整理的新教師座談會講話稿（通用3篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
新教師座談會講話稿1
尊敬的各位領導，親愛的老師們：
大家上午好！
今天，我們大家在這里隆重集會，慶祝我們教師自己的節(jié)日第36屆教師節(jié)。在此，我謹代表“兩部一園”的所有領導對全體教職員工致以節(jié)日的問候和熱烈的祝賀！向為xx學校發(fā)展做出貢獻的老師們致以崇高的敬意，向給予我們教師關心和愛護的xx集團的董事們表示衷心的感謝！
老師們，xx學校的不斷發(fā)展，是教育前輩精心設計，嚴格管理的結(jié)果；是一線的廣大教師，潛心教書、默默耕耘，苦干實干的結(jié)果。
從西安走進甲子，走進xx學校，感慨頗多。首先是感謝，感謝廣大教師對我的信任和寄托，給我講述建校以及學校健康發(fā)展的感人的故事和崇高精神，使我不僅了解學校發(fā)展的歷史，也為你們曾具有的創(chuàng)業(yè)精神和辦學目標震撼，更促使我要帶動學校的領導班子從一定高度和深度挖掘?qū)W校的辦學理念和辦學方向；其次是感動，進入xx，我親眼目睹眾多良好的品行：中學部領導與教師的愛崗敬業(yè)，獻計獻策。購買器材，貨比三家；犧牲休息，鉆研教材；培優(yōu)補差，無償補課，這是一種精神！小學的教師，愛校如家，親力親為，打掃教室，擦洗電扇，清洗墻壁，為孩子創(chuàng)設良好學習氛圍，這是一種奉獻！幼兒園老師，用心、用智、用愛去做每一件事。巧手美化教室，哄抱孩子，愛生如子，擦洗學生嘔吐含在自己身上的污漬，不辭辛苦，這是一種愛！
法國著名作家雨果說：“塑成一個雕像，把生命賦給這個雕像，這是美麗的；創(chuàng)造一個有智慧的人，把真理灌輸給他，這就更美麗”。教師，就是能給學生智慧并讓他們的人生更美麗的人。老師們，你們身上凝聚的這種美麗，給予我很多的感慨與感動，在此我向你們表示深深的敬意和祝福。
老師們，從剛才先進教師代表的發(fā)言中我們看到了過去的一年，你們所取得的優(yōu)良成績，展望未來，大家更信心百倍。我相信，在集團董事會的關心下，在各級領導的指導與支持下，在全體教師的不懈努力與拼搏下，學校高素質(zhì)高品位提升的目標一定能夠到達。
老師們，前天陸豐市召開的“全國31個教師節(jié)慶祝暨表彰大會”上，市教育局局長和副市長的講話令人欣喜和鼓舞。局長號召我們?nèi)械慕處熞m應社會發(fā)展，提高水平，做研究型教師，專家型教師，專心致志教好書，一心一意謀發(fā)展。楊副市長在發(fā)言中指出：要加強教師隊伍建設，優(yōu)化教師結(jié)構(gòu)，加強師資培訓，體現(xiàn)教育優(yōu)先的策略，希望廣大教師，志存高遠，做學生人生的引路人，做學生愛戴，家長滿意，學校喜歡的教師。
老師們，上級領導的講話，為我們金源教育的發(fā)展指明了方向，我們要以此為契機，不斷提高自身修養(yǎng)，強化質(zhì)量意識，提高教育教學水平，不斷加強學習，樹立責任意識，安全意識，為孩子們健康成長，為金源實驗學校的發(fā)展，為我們自己賴以生存的家園做出自己應有的努力。
為此，我向大家也一點要求與希望：
1、要求所有的“兩部一園”的領導及管理人員，緊扣時代的脈搏，加強理論的學習，了解國家教育動態(tài)，熟知教育綱要，在“二部一園”的分權(quán)自治下，各負其責，科學管理。做到大事統(tǒng)一，小事協(xié)調(diào)，團結(jié)協(xié)作，相互交流，相互補臺，凡事以身作則，做學校師生的表率，創(chuàng)造性地開展工作。
2、希望全體教職員工，把學校發(fā)展作為我們大家共同的追求。心存感恩，用心投入，愛生，愛校，愛自己。牢記“教書者必先強己，育人者必先律己”的古訓，做一個受學生和家長歡迎的老師；做一個具有自信并不斷學習的人。做一個享受快樂并給人快樂的人，讓你的班級與眾不同，讓你的教學充滿情趣，讓你的學生成人成才。
老師們，請相信，“用制度約束人，用事業(yè)激勵人，用感情慰藉人，用待遇留住人”，是今后我們學�？茖W管理追求的目標。要實現(xiàn)這一目標，需要我們大家改變觀念，更新理念，銳意進取。只要我們大家團結(jié)一致，心往一處想，勁往一處使，只要我們具有“愛心、責任心、執(zhí)行力”，我們的目標就一定能夠?qū)崿F(xiàn)。
請記住這樣一個公式：常規(guī)+細節(jié)+過程=奇跡！我期盼這樣的奇跡出現(xiàn)，期盼xx學校的“二次創(chuàng)業(yè)”能夠?qū)崿F(xiàn)董事長陳永琴先生的“創(chuàng)辦高素質(zhì)學校，承載家庭重托，成就孩子未來”的美好愿景！
老師們，只要我們志存高遠，奇跡就會出現(xiàn)！只要我們同舟共濟劃大船，幸福的彼岸就會出現(xiàn)！
最后，祝大家節(jié)日快樂、身體健康、家庭和睦，萬事如意！
謝謝大家！
新教師座談會講話稿2
尊敬的各位老領導、老前輩、老同志們：
你們好！
“飛火流霞迎盛世，歡歌笑語賀華章”。在這云淡山清、秋高氣爽、橘紅橙黃、金桂飄香的日子里，溫馨的“國際老年節(jié)”剛剛離去，我們又迎來了傳統(tǒng)的“重陽節(jié)”。今天我們歡聚一堂，慶祝我們的重陽節(jié)，在此，我謹代表xx教育總支、xx中學，向在座的各位老年前輩們道一聲節(jié)日的問候和衷心的祝愿，同時也祝愿大家職工身體健康、萬事如意！
重陽節(jié)和國際老人節(jié)是一個重要的節(jié)日，我國自古以來就以農(nóng)歷九月九日重陽節(jié)作為尊老敬老的重要習俗，國際社會從1991年開始將每年的10月1日定為“國際老人節(jié)”。近幾年來，xx縣教育局和xx鎮(zhèn)政府的領導下，在全休職工的共同努力下，在你們的大力支持下，我鎮(zhèn)的教育工作取得了有目共睹的成績，這是我們xx人的驕傲。近幾年來，我鎮(zhèn)的教育教學質(zhì)量不斷上升。如今的十力中學和xx小學，校園規(guī)劃整齊，布局自然合理；校內(nèi)綠樹成蔭、花團錦簇，環(huán)境優(yōu)美。經(jīng)過多年的摸索實踐，學校管理逐步走上了人本化、制度化、規(guī)范化、科學化、特色化的軌道，學校工作一步一個臺階，穩(wěn)步向前發(fā)展，教學質(zhì)量連年在全縣名列前茅，連年被評為“中考先進單位”常規(guī)教學管理及課程改革先進單位，三科聯(lián)賽優(yōu)勝單位，xx市示范家長學校，xx縣先進基層黨組織，“改善辦學條件先進單位”等。
僅僅xx年我鎮(zhèn)得到的獎牌就達到8塊，同時我鎮(zhèn)涌現(xiàn)了許多優(yōu)秀的教師，先后有8人被評為省、市級骨干教師，20多人被評為縣級骨干教師，形成了“百花齊放”的局面。學生參加各級各類競賽捷報頻傳，近幾年來獲得國家級獎20余人次，省級獎80余人次，縣級獎不計其數(shù)。教師發(fā)表的論文、輔導學生作文、制作的課件、參加講課說課比賽均獲得了國家級、省級、市級、縣級獎勵。尤其是物理、化學、數(shù)學和英語學科更加突出。特別是剛剛結(jié)束的全市青年優(yōu)質(zhì)課競賽中我校的黃如新老師獲得特等獎，
并代表xx市參加省里的比賽，這是農(nóng)村中學少有的崇高殊榮。xx小學的教育教學管理得到了上級的多次肯定和表彰。老師們的敬業(yè)精神，精神面貌得到了很大改觀。還有，馬家欠小學被樹立為全縣農(nóng)村小學的一面旗幟。學校的規(guī)范化建設得到了上級的支持，你們看啊，標準化的學生食堂，全縣一流的學生公寓，全新的多媒體教室，方便的校園環(huán)行公路，規(guī)范的水泥球場，還有多年沒有解決的操場下水道的排水問題也得到了圓滿解決，給師生們營造了良好的學習環(huán)境。樹立了良好的教育形象。
由于學校債務壓力巨大，加上實行“一費制”和“兩免一補”，本學期開始，又實行“校財局管”（學校不要帳，不要出納會計，學校用錢要教育局批），學校各方面工作受到限制，但是在校委會一班人努力下，學�？穗y奮進，想方設法解決教職工的福利待遇問題，特別是退休老人的醫(yī)療保險問題全部由學校承擔（在職教師學校出2%，自己出2%），為了充分調(diào)動教師的積極性，我們只有辦好學生食堂，從唯一的經(jīng)濟來源中拿出錢來作為獎勵教師的課時津貼和教學獎，每學期結(jié)束，我們從人本化出發(fā)，對退休老人按教師人平的三分之一發(fā)給。
因為我們知道，你們的今天就是我們的明天。目前，普九債務審計已經(jīng)結(jié)束，我鎮(zhèn)教育債務審計對比全縣其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)還是比較滿意的，初步認定的有600余萬，與我鎮(zhèn)各校實際債務差距不大。據(jù)說，國家將在三年內(nèi)還清。一旦啟動償還機制，我們將優(yōu)先償還你們的借款，請你們放心。
國家在義務教育階段的投入將不斷加大，并啟動義務教育經(jīng)費保障機制，特別是教師的工資保障問題和學校校舍維修長效機制，將給我們帶來新的機遇�！跋寂﹃柷闊o限，霜染秋楓葉正紅”。過去，你們在崗位上以滿腔熱血，為xx教育的發(fā)展奉獻了自己的青春和力量，為我鎮(zhèn)的經(jīng)濟社會發(fā)展付出了辛勤的汗水，創(chuàng)立了光輝的業(yè)績。
今天，你們離開了工作崗位、但仍然“老驥伏櫪，志在千里”，用長期積累起來的豐富知識和寶貴經(jīng)驗，通過各種方式繼續(xù)為我鎮(zhèn)3萬多父老鄉(xiāng)親服務，為學校服務，為學校的改革、發(fā)展、穩(wěn)定、騰飛譜寫了新的篇章；當年，你們用心血和智能澆鑄了xx，為我們鋪就了今日繼續(xù)前進的道路；現(xiàn)在，你們繼續(xù)保持一個健康向上的心態(tài)、樂觀積極的精神，對學校的事務十分關注，對我們的工作十分支持，從不提過分要求，從不添點滴麻煩，表現(xiàn)出極高的政治素質(zhì)和大局意識，表現(xiàn)出產(chǎn)黨員的優(yōu)秀品格，確實值得我們大家學習和尊重。對此，我再次代表全體在職教職工向你們表示衷心的感謝！
新教師座談會講話稿3
明天就是20xx年了，在這樣一個特殊的日子里召開骨干教師座談會，首先祝大家抖落20xx的所有不開心，攜帶20xx的所有快樂，去開啟20xx的幸福教育旅程！
為準備這個座談會，進行了反復的思考，查閱了不少資料，剛才聽了大家的交流，引起了我對教育生活的反思：我是怎樣成為骨干教師的？骨干教師意味著什么？我該承擔怎樣的責任？過幸福完整的教育生活我該如何規(guī)劃？……
先不談這些沉重的問題，首先從一個故事說起：
湯普森太太是一個小學老師。在開學第一天，她就對班上的五年級學生說了一句謊話。就像大多數(shù)老師一樣，她對學生們說，她會一視同仁地愛班上的每一個學生。但這是不可能的，因為坐在第一排的是泰迪·斯托達德。
湯普森太太注意到，泰迪的表現(xiàn)并不好，他不合群，衣服很臟，總是不洗澡，而且泰迪總是郁郁寡歡。湯普森太太也樂于在他的作業(yè)本上用紅筆打上大大的"叉"，并批上"不及格"。
學校規(guī)定，老師要閱讀以前的老師對每一個學生的評語。當她讀到泰迪的記錄時，她吃了一驚。
泰迪一年級老師的評語是："泰迪是一個開朗、聰明的孩子。作業(yè)整潔，儀表良好……善于與人相處。"
他的二年級老師的評語是："泰迪是一個優(yōu)秀的學生，深受同學愛戴，但他并不快樂，因為他的母親患了重病。"
他的三年級老師的評語是："他母親的亡故給他的打擊很大。他很努力，但他的父親對他毫不關心。"
泰迪的四年級老師的評語："泰迪喪失了學習興趣。他不合群，有時在課上打瞌睡。"
現(xiàn)在，湯普森太太知道了問題所在，她為自己感到羞愧。當她收到學生們的圣誕禮物時，她更感到無地自容了。在系著美麗緞帶的色彩鮮艷的禮物中，只有泰迪的禮物是用雜貨店的紙袋包的。
湯普森太太打開泰迪的禮物時，她發(fā)現(xiàn)，里面是一只掉了幾顆水晶的水晶石手鐲和一瓶只剩四分之一的香水。一些學生發(fā)出嘲笑聲，但她卻贊嘆說：手鐲很漂亮。她把手鐲戴在手上，并在手腕上灑了一些香水，同學們的笑聲停止了。
那天泰迪放學后留了下來，他對老師說："湯普森太太，今天你聞起來就像我媽媽一樣。"在孩子們放學后，她獨自哭了一小時。
從那天開始，她不再是教書，而是開始教孩子。
湯普森太太對泰迪尤其關心。在她的輔導和鼓勵下，泰迪飛速進步。學期結(jié)束時，泰迪已成為班上最好的學生之一。盡管她說過，她會對同學們一視同仁，但她還是對泰迪關愛有加。
一年后，她在門縫里發(fā)現(xiàn)一張?zhí)┑蠈懙募垪l，上面說，她是他所遇到的最好的老師。
六年過去了，她收到一封泰迪的信。信上說，他已高中畢業(yè)，是班上第三名，而且，她仍然是他所遇到的最好的老師。
又過了四年，她又收到了泰迪的信，信上說，盡管他遇到許多麻煩，但他依然在上學，并且成績優(yōu)異，很快就要大學畢業(yè)了。他向她保證，她仍然是他所遇到的他最喜歡的、最好的老師。
又是四年過去了，她又收到泰迪的來信。這次他解釋說，他獲得了博士學位，他決定繼續(xù)深造。他還說，她依然是他所遇到的他最喜歡的、最好的老師。
但故事并沒有就此結(jié)束。那年春天他又寄來了一封信。泰迪說，他正在準備結(jié)婚。他說，幾年前他父親去世了。他問湯普森太太是否愿意參加他的婚禮，并坐在通常為新郎母親所留的位子上。
當然，湯普森太太同意了。那天，她戴上了那只掉了幾粒水晶的手鐲，她灑的香水正是泰迪母親所用的同樣的香水。
他們互相擁抱。泰迪在湯普森太太耳邊低聲說道："謝謝你，湯普森太太，謝謝你信任我，非常感謝你讓我覺得自己很重要。"
湯普森太太熱淚盈眶，她輕聲告訴泰迪："泰迪，你錯了。是你教會了我，我可以讓自己變得很重要。我以前并不知道如何教書，直到我遇到了你。
這個故事引人深思，在閱讀故事的過程中我一直在反思自己的言行。在我們的視野里，就有泰迪這樣的“丑小鴨”，他們或是調(diào)皮淘氣，或是反應遲鈍，他們不時地給我們制造麻煩，讓我們難堪，令我們厭惡，但要知道，只要我們關愛他們，他們都可能變成美麗的'“白天鵝”！老師的幸福在哪里？那就是學生比你更成功，能把你深深地埋在心坎里。老師的幸福需要等待，也許在慢慢地等待的中我們會發(fā)現(xiàn)一道亮麗的風景。
這個故事將的主題是幸福，的確，幸福是自我創(chuàng)造的甘露，是理想化為現(xiàn)實的滿足，更是自我歡悅的源泉。不過，在幸福未來之時，痛苦往往是它的助產(chǎn)婆。幸福和痛苦，互相融合，互相轉(zhuǎn)化，成為推動人類前進的兩個輪子。在幸福與痛苦的選擇中，每個人都會選擇前者，但是能否真正幸福，還在于自己之手�？煲绞值男腋�，由于自己的放縱，會遽然而逝，眼看著失去的幸福，由于自己的執(zhí)著追求，會重新回來。
目前有兩種呼聲：第一、今天的學生不好教；二、教師工作太累，回報太低。我們在無奈中消耗著自己的青春，在埋怨中抹殺自己的個性。那么怎樣才能做一個幸福的老師，讓自己幸福的工作著？這是很多老師，尤其是面對競爭壓力、人際關系壓力的教師群體的共同心聲。每個教師都希望自己得到別人的認可，都希望自己的辛苦努力能夠得到高回報，都希望自己的境遇非常好，所以我們都在努力的改變著我們的生活條件、工作條件、人際關系，但這些外在的條件往往改變起來很不容易，所以面對短時間內(nèi)我們無法改變的外界條件，我們應該采取的態(tài)度是，以一種積極樂觀的心態(tài)去對待生活和工作。保持樂觀向上的良好心態(tài)對于我們每一個人每一位老師更好地生活、更好地工作和減緩壓力的積極作用，現(xiàn)實就是這樣，你難過也是一天，快樂也是一天，何必不高高興興的去生活、去工作，現(xiàn)實的從自己能夠影響的活動中創(chuàng)造幸福、體驗幸福、享受幸福。只要教師是一個幸福快樂的人，才會讓學生感受到幸�？鞓贰�
那么作為骨干教師的我們，幸福應該從哪兒尋找呢？
首先回顧一下我們怎樣成為骨干教師的？骨干教師標準大體上涵蓋以下幾個方面：
一是師德，提倡為人師表，行為世范，提倡愛學生、愛事業(yè)，視學生和事業(yè)為自己生命的延續(xù)，提倡嚴慈相濟，嚴在當嚴處，愛在細微中；
二是學識和專業(yè)，要求專業(yè)知識精深，相關學科知識通曉，到達精一門，通兩門，曉三門，具有發(fā)展學生特長的指導能夠，具有開發(fā)校本課程的能力；
三是課堂教學和教學質(zhì)量。教師的主要工作是育人和教學，而課堂教學又是對學生進行品德教育、知識教育、審美教育的主要場所，因此課堂教學水平的高低，成為衡量骨干教師水平高低的重要指標。
四是教育科研和教研活動。做研究型的教師，在行動中研究，在研究中行動；做反思型教師，在反思中成長，在反思中提高；做思考型的教師，在自己的教育教學活動中，學習有關理論，用有關的理論指導自己的教育教學工作，思考并解決有關問題；做專家型教師，使自己在研究中，在反思中，在活動中，逐漸從骨干教師成長為專家型教師。
五是注重積累和學習，有自己教學“理論”和實踐的升華，形成有一定影響力的教學風格，成為在某一個學科，在一定區(qū)域內(nèi)的知名教師或者名人。
目前，我們在座的各位，已經(jīng)成為塘小的一張張亮麗的名片。我們或是在教育科研方面深入研究，在有影響力的雜志上發(fā)表論文；或是在課堂教學中反思提高，在優(yōu)質(zhì)課評比中榮獲大獎；或是在班級管理方面有獨特的經(jīng)驗，成績斐然，被授予光榮的稱號；或是富有一顆愛心，耐心育生受到家長及學生稱贊……可以毫不夸張地說，我們各位的一言一行時刻都在影響著學校的發(fā)展。
有一個比喻，學校好似一座山峰，名教師是山峰上的一棵棵大樹。教師個人之樹再高，也不過是十幾丈高，是什么能使大樹更顯挺拔呢？那就是生長在學校這座山峰之上。用山峰之高，增加樹的的高度。很多老師明白這個道理，他們努力工作，無私奉獻，讓學校的聲譽蒸蒸日上，讓學校之山峰越來越高。而學校為教師的發(fā)展提供更好的條件，更好的培訓，更好的學習機會，更大的展示舞臺。那作為學校的教師，站在更高的山峰之上，才會顯得自己更為挺拔。當然，樹立山頂，也會增加山的高度和俊秀。
那么作為一名骨干教師，如何真正做到名副其實呢？如何使自己成為學校最閃亮的名片？我認為要做到三點：
（1）必須善學。
古人云：學而思習之，學而不思則貽�！皫熣摺薄皩W者”也。作為教師首先要多讀書，將讀書和思考變成一種習慣和一種時尚，就像女同志喜歡穿時髦的衣服一樣，在不同的時令和季節(jié)讀什么樣的書，做一個有“功底”的教師。要讀書，就要讀好三類書，增加“三力”：讀好學科專業(yè)類的書，這是“咬定”之本，“學問”之本，為“實力”；讀好教育藝術類的書，這樣“激揚”之本，“研究”之本，為“潛力”；讀好文學修養(yǎng)類書，特別是哲學類的書，哲學不是實用學科，但“無用之學，乃為大學”，這是“超越”之本，“學者”之本，為“魅力”。
（2）必須善行。
古人講：三人行必有吾師，而善行者必胸襟開闊，胸襟開闊者就要有“借他山之石，磨礪自己之玉”的進取風范，作為骨干教師要多一些務實，少一些浮華，多一些求真，少一些功利，多一些真行動，少一些假動作，一切以提高育人質(zhì)量為中心，尤其是當下，我們的學校遇到了前所未有的壓力，這個時候更需要我們挺身而出，充分彰顯個人的價值以及作為骨干教師的職責，高質(zhì)量也要作為學校骨干教師考核最重要的指標。
（3）必須善實踐。
大學和教育科學研究所等專門機構(gòu)的教育科研要“上天入地”，那么，中小學一線教育科研應當是“赤足走在田埂上”。作為骨干教師的我們，一要揚起旗幟，“讓教育科研成為我們的內(nèi)在需要”，在實踐中學習，在實踐中鍛煉，在實踐中成長，不斷琢磨教育，重視行動研究，使自己成為各項改革和實驗的弄潮兒；二要堅定步伐，做到持之以恒，“讓教育科研回到基礎教育的娘家”。
這幾年校園里太鬧騰了，在追名逐利的鬧騰中教師們太忙碌了，太疲累了。明天就是20xx年，我希望我們的校園安靜下來：靜下心來備每一堂課；靜下心來批每一本作業(yè)；靜下心來與每個孩子對話；靜下心來研究學問；靜下心來讀幾本書；靜下心來進行反思。靜下心來受益的是學生，而最終收益的是教師自己。
2011年諾貝爾文學獎得主特朗斯特羅默說過一句話：“詩歌是禪坐，不是為了催眠，而是為了喚醒�！蓖瑯�，我們的教育也需要禪坐，安靜、沉思、謀劃、布局、建構(gòu)、喚醒內(nèi)在的力量，形成一種自覺。只有這樣，我們的教師才會有智慧，有氣質(zhì)，我們的學校才會有文化，有品位。也只有這樣，我們才能享受到“完整幸福的教育生活”。
新年再進百尺桿，20xx即將起航！新的一年開啟新的希望，新的一年承載新的夢想！讓我們攜起手來，用心做教育，安靜辦學校，以飽滿的熱情和勤勉的工作收獲20xx！
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