暑假班講話(huà)稿范文
在快速變化和不斷變革的今天，能夠利用到講話(huà)稿的場(chǎng)合越來(lái)越多，絕大多數(shù)的講話(huà)稿都是敘事議論相結(jié)合的論述體應(yīng)用文。你知道講話(huà)稿怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編精心整理的暑假班講話(huà)稿范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
暑假班講話(huà)稿1
尊敬各位領(lǐng)導(dǎo)各位同仁：
大家上午好！
我非常榮幸能有這么一個(gè)機(jī)會(huì)，向大家匯報(bào)和交流思想。
首先我認(rèn)為，以后的堅(jiān)守遠(yuǎn)比今天的大放厥辭來(lái)得艱辛；而我所講的思想體會(huì)，也許大家早就有，只是還不曾說(shuō)出來(lái)而已。以下談三點(diǎn)淺見(jiàn)。艾青說(shuō)“為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉�！蔽乙f(shuō)，為什么我心中充滿(mǎn)幸福，因?yàn)槲覍?duì)這事業(yè)、這學(xué)校和孩子愛(ài)得深沉！
一、“業(yè)無(wú)高卑志當(dāng)堅(jiān)”——對(duì)教育事業(yè)要鐘愛(ài)、忠誠(chéng)。
記得師專(zhuān)畢業(yè)寫(xiě)贈(zèng)言時(shí)，寫(xiě)的最多的一句話(huà)是“獻(xiàn)身教育”，現(xiàn)在想來(lái)，那還真不是書(shū)生意氣，而是對(duì)自己的一種定位與鞭策。
不少人認(rèn)為：教育說(shuō)起來(lái)重要，做起來(lái)次要甚至不要；教師，清貧、清高的代名詞。
看到社會(huì)對(duì)教育的諸多忽視、聽(tīng)到世人對(duì)教育種種指責(zé)、感受了教師生涯中的一系列委屈，確實(shí)也悲哀悲涼過(guò)；但轉(zhuǎn)念一想：事情難，不正顯示了事業(yè)的可貴嗎？只要堅(jiān)守，總會(huì)以自身微弱的光，照亮一小片地方的。何況，職業(yè)本無(wú)高低貴賤之分，恪盡職守，終會(huì)輝煌！
如今，從教十三年，雖沒(méi)有桃李滿(mǎn)天下的成就，但看到學(xué)生學(xué)有所成或成為良好的社會(huì)公民，也會(huì)生發(fā)無(wú)限欣慰！
暑假，出席過(guò)曾就讀于我校的學(xué)生考入名牌大學(xué)的謝師宴，看到他們一個(gè)個(gè)即將成為社會(huì)棟梁，那份甜蜜注滿(mǎn)心田！
但愿此生能真正實(shí)踐自創(chuàng)的一幅對(duì)聯(lián)的下半句所說(shuō)的：“教書(shū)育人不負(fù)百年�！�
二、“不是花中偏愛(ài)菊”——要珍惜三中這方平臺(tái)。
我是學(xué)校創(chuàng)辦的第二年才進(jìn)入三中的，三中對(duì)我的成長(zhǎng)熏陶感染、滋養(yǎng)幫助巨大。要我說(shuō)說(shuō)對(duì)三中的總的印象即是：
三中是一方風(fēng)清氣正的教壇圣地，是中青年教師崗位成才的良好平臺(tái)。
這是我與所待的別的學(xué)校、地方相比，與周邊市縣一些學(xué)校相比之下的真實(shí)感慨。
在這里，濃郁的學(xué)術(shù)研討氛圍促我們成長(zhǎng)；在這里，公平公正的評(píng)價(jià)機(jī)制令我們身心愉悅。（說(shuō)2個(gè)細(xì)節(jié)吧：1、在鄉(xiāng)村工作時(shí)與人交流教育會(huì)被罵神經(jīng)��；2、一位遂川中學(xué)同學(xué)在學(xué)校根本找不到愿意交流者。）
在這里，制度化與人性化相結(jié)合的管理讓我們張弛有度；在這里，緊張的工作與溫馨的生活讓我們心有所寄。
在這里，人的才能可以淋漓施展；在這里，人的心扉可以自由敞開(kāi)。
在這里，驕人的業(yè)績(jī)與良好的聲譽(yù)，讓我們收獲榮耀自豪，有深沉的認(rèn)同感與歸屬感。在這里，多彩的活動(dòng)與公平的競(jìng)爭(zhēng)，讓我們實(shí)現(xiàn)理想價(jià)值，煥發(fā)活力激情。
在三中字典里你可隨處找到對(duì)“春蠶到死絲方盡”最好的注腳：那是對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng)與奉獻(xiàn)；在三中畫(huà)卷中你可隨處欣賞“衣帶漸寬終不悔”的生動(dòng)場(chǎng)景：那是對(duì)事業(yè)的執(zhí)著與專(zhuān)注。
當(dāng)我們受到生活的風(fēng)雨時(shí)，學(xué)�？梢允菧嘏母蹫�，供我們�？�、休憩。當(dāng)我們享受成功的喜悅時(shí)，學(xué)校可以是力量的源泉，為我們加油鼓勁。
所以，當(dāng)學(xué)校分派我們工作任務(wù)時(shí)，記住，那是一份信任與重托； 當(dāng)在學(xué)校發(fā)展中要我們建言出力時(shí)，記住，那是一種責(zé)任與回報(bào)。
三、“化作春泥更護(hù)花”——要民主地關(guān)愛(ài)每一位孩子
剛參加工作時(shí)，我確也會(huì)打罵學(xué)生、批評(píng)孩子；也會(huì)戴有色眼鏡對(duì)待學(xué)生。如今想來(lái)，這種做法有些偏失，應(yīng)該民主愛(ài)生 。
曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)這么幾句話(huà)：
教育是奉獻(xiàn)愛(ài)心揮灑汗水的園藝工程，因?yàn)槊裰鳎攀剐訅弊湘碳t；教育是百川匯海的旅程，因?yàn)槊裰�，才使航行風(fēng)正帆懸；教育是悲歡離合的生命傳奇，因?yàn)槊裰鳎攀谷松帤饣啬c。
作為科任教師，教語(yǔ)文的，我會(huì)關(guān)注教學(xué)過(guò)程中每位學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的參與情況。因?yàn)閷W(xué)生雖千差萬(wàn)別，有的甚至令人生厭、頭疼，但都有參與的權(quán)利，有平等學(xué)習(xí)、受人關(guān)注的渴望，我不能辜負(fù)了這些。比如一次搞美文推薦活動(dòng)，我建議按學(xué)號(hào)每個(gè)同學(xué)都推薦自己最喜愛(ài)的一篇美文，朗讀給班上同學(xué)聽(tīng)。若是有種種“借口”不想?yún)⑴c者，我會(huì)一一問(wèn)明情況，鼓勵(lì)其勇于參與、表現(xiàn)自我；實(shí)在棄權(quán)者，也要做通思想工作，而決不敷衍每一成員。又如：在課堂交流表達(dá)時(shí)，我會(huì)讓發(fā)言的同學(xué)充分表達(dá)，并中肯評(píng)價(jià)，絕不粗暴打斷、或冷淡地忽視，更不會(huì)挖苦、奚落，所以學(xué)生很樂(lè)于接受我的教誨。
記得，教過(guò)一位叫郭璐瑤的孩子，本來(lái)是一位學(xué)習(xí)優(yōu)秀生，不知犯什么事而受她班主任嚴(yán)厲責(zé)罰了一通，但她表現(xiàn)得依然堅(jiān)強(qiáng)奮發(fā)，我發(fā)現(xiàn)后，在一次課堂上我說(shuō)了一句“你其實(shí)很不錯(cuò)，受了責(zé)罰而不怨天尤人、不自棄，以后有出息的！”令她感動(dòng)莫名。
作為班主任，我更會(huì)一視同仁，且處理問(wèn)題講究就人論人、就事論事而不波及他人他事。我愛(ài)以平和的心態(tài)對(duì)待他們，而不喜歡居高臨下、盛氣凌人。我喜歡發(fā)現(xiàn)孩子身上哪怕細(xì)微的閃光點(diǎn)，并不失時(shí)機(jī)地激勵(lì)他。
一年任教初三，我班上有一名“插班”學(xué)習(xí)的學(xué)生，聽(tīng)說(shuō)他在初一、初二時(shí)，典型的一個(gè)“阿混”：遲到、早退、曠課、吸煙、打斗……樣樣有分；深為認(rèn)識(shí)他的師生所不齒，最后發(fā)展到自動(dòng)退學(xué)的地步。可他父母愛(ài)子心切，又念其有悔改之心，百般懇請(qǐng)學(xué)校收留他。蹲點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)要我接收到本班。我接受后，通過(guò)目測(cè)、閑聊，發(fā)現(xiàn)這家伙雖然惡習(xí)不少，人卻蠻機(jī)靈，悔過(guò)態(tài)度良好，應(yīng)該能教育好他。
開(kāi)學(xué)第一天，進(jìn)班前，我讓他當(dāng)著父母面寫(xiě)了兩份心得，各600字：一份寫(xiě)“我為什么要讀書(shū)”，一份寫(xiě)“我打算怎樣度過(guò)初三這一年”。很快，他認(rèn)真地按要求寫(xiě)好了�！昂�，思想認(rèn)識(shí)清楚，語(yǔ)句通暢，還不錯(cuò)嘛�！蔽耶�(dāng)即表?yè)P(yáng)了他，他還不自然地傻笑了幾句，好像從未受過(guò)表?yè)P(yáng)似的。我本意是讓他寫(xiě)材料，殺殺他的痞氣，也讓他思想通通，看來(lái)態(tài)度不錯(cuò)，真的有希望。
后來(lái)，每月我都會(huì)叫他寫(xiě)一份思想行為匯報(bào)，并對(duì)其表現(xiàn)評(píng)價(jià)，果然他的變化令我欣慰：遲到、早退的事極少了，曠課吸煙打斗的情況從未有過(guò)，還不時(shí)幫助教師、同學(xué)做事，嘴巴也很甜，與以前真可謂判若兩人。不要說(shuō)，我與其父母一直共享他進(jìn)步的愉悅。
是啊，“民主”不是標(biāo)鑒，是每一份真誠(chéng)的流露 ；
“愛(ài)”也不是口號(hào)，是每一點(diǎn)細(xì)節(jié)的累加。
最后用兩句話(huà)與諸君共勉：
我們要珍愛(ài)生活，敬重事業(yè)；熱愛(ài)學(xué)校，豐贍自我。因?yàn)闊釔?ài)，所以堅(jiān)守；因?yàn)閳?jiān)守，所以幸福。愿在座的各位也同樣幸福著！
暑假班講話(huà)稿2
老師們、同志們：
時(shí)光荏苒，歲月匆匆，轉(zhuǎn)瞬之間又是一年秋來(lái)到，在開(kāi)學(xué)之即，我們集會(huì)在一起舉辦這次集訓(xùn)班，其目的和意義就在于以繼承、發(fā)揚(yáng)、貫徹和落實(shí)以人為本的大政方針，努力創(chuàng)造建設(shè)一個(gè)和諧愉悅的工作環(huán)境，著力打造一支素質(zhì)優(yōu)良的教師隊(duì)伍，來(lái)不斷推動(dòng)金塔鎮(zhèn)教育事業(yè)的快速健康發(fā)展，從而提升我校的社會(huì)影響和金塔鎮(zhèn)學(xué)區(qū)每個(gè)教師的社會(huì)形象，基于這個(gè)目的和意義，借此機(jī)會(huì)，我對(duì)上學(xué)期工作做簡(jiǎn)要總結(jié)，對(duì)本次集訓(xùn)班做動(dòng)員講話(huà)并對(duì)集體班進(jìn)行的主要事宜做安排和布置。希望在座各位認(rèn)真聽(tīng)講，尤其是各校負(fù)責(zé)人及中學(xué)各年級(jí)組、教研組長(zhǎng)要做好記載，以便在今后幾天的工作中統(tǒng)籌安排。
20xx年上半年，我學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)一班人同全體教職員工齊心協(xié)力、共同奮斗，立足實(shí)際，搶抓機(jī)遇，不斷深化教育改革，努力優(yōu)化育人環(huán)境，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，使學(xué)校各項(xiàng)工作呈現(xiàn)了良好的發(fā)展態(tài)勢(shì)。
�、睘樘岣呓逃|(zhì)量，我們采取了多種革新措施，并取得了一些可以肯定的成就。一是加大了多媒體教學(xué)在課堂教學(xué)中的運(yùn)用，激發(fā)了課堂結(jié)構(gòu)的初步變革。二是大膽改革了老師備課的形式和方法，老師備課正朝著無(wú)紙化方向邁進(jìn)。三是有計(jì)劃、有目的地加強(qiáng)了對(duì)老師自身素質(zhì)的逐步提高，提升了我學(xué)區(qū)教師面臨新形勢(shì)所具有的最基本的素質(zhì)和能力。
�、矠榱松罨瘍�(nèi)部機(jī)制，抓管理，求質(zhì)量。我們加大了對(duì)教學(xué)管理工作的調(diào)研力度，摸索總結(jié)出了一些可喜的經(jīng)驗(yàn)，也發(fā)現(xiàn)了工作中的許多的不足，這為我們今后更好的工作，提供了更多的教意和改進(jìn)的思路。同時(shí)，在學(xué)生思想道德的教育途徑上和育人觀念上，在對(duì)師生評(píng)價(jià)機(jī)制上，我們也邁出了可喜的步伐，做了有益的探索。
⒊為不斷優(yōu)化育人環(huán)境，改善辦學(xué)條件，我們?cè)谫Y金極其匱乏的情況下，積極向上爭(zhēng)取資金，為三所小學(xué)維修了校舍，改建了危房，中學(xué)平整了一個(gè)學(xué)生運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，維修了校園南圍墻，粉刷了教學(xué)樓，添置了學(xué)生公寓樓的學(xué)生生活套柜，修建了高標(biāo)準(zhǔn)的養(yǎng)殖場(chǎng)，提高了學(xué)校農(nóng)田地的效益，探索建立了金塔縣農(nóng)村信息教育的三種模式。這些成績(jī)的取得受到了上級(jí)教育主管部門(mén)的認(rèn)可和社會(huì)的廣泛認(rèn)同，同時(shí)也與我們廣大教職工的辛勤耕耘、努力工作是分不開(kāi)的，值此，我向一學(xué)期來(lái)，在工作中付出辛勤努力并取得優(yōu)異成績(jī)的教職工表示真誠(chéng)的謝意和深摯的祝福！
為了更好地做好今后的工作，我們回顧過(guò)去，瞻望未來(lái)。一年來(lái)，從學(xué)區(qū)整個(gè)老師隊(duì)伍現(xiàn)狀，教學(xué)管理運(yùn)行等情況來(lái)看，我們這支隊(duì)伍在工作中還存在諸多的陋習(xí)和弊病，而這些陳舊的思想，落伍的行動(dòng)，不合事宜的.觀點(diǎn)，如果不予以揭擺，不予以根除，我們的事業(yè)將停滯不前，我們?cè)跁r(shí)代前進(jìn)的步伐中奏響的也將是一個(gè)不合諧的音符，我們的教師也將面臨被社會(huì)、被時(shí)代所拋棄的危險(xiǎn)。因而，下面我想更多地談一談我們現(xiàn)在面臨的嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)和工作中存在的不容忽視的弊病。
一、課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題。
⒈我們所一直倡導(dǎo)的“大密度、大容量、高效率，快節(jié)奏”的課堂結(jié)構(gòu)運(yùn)行到現(xiàn)在來(lái)看，中小學(xué)教導(dǎo)處至今還沒(méi)有拿出具體可行的措施和辦法或活動(dòng)來(lái)貫徹執(zhí)行這一課堂結(jié)構(gòu)改革的主導(dǎo)思想，還沒(méi)有形成一種規(guī)范性的評(píng)價(jià)辦法來(lái)指導(dǎo)我們的課堂教學(xué)，加之，我們管理層面沒(méi)有認(rèn)真的付諸學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)我們所提出的有些方針和思路，我們的很大一部分老師至今對(duì)課堂教學(xué)改革的這一主導(dǎo)思想，認(rèn)識(shí)是模糊的，還僅僅只停留在片言只語(yǔ)上，因此，課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu)死板，方法落后，教學(xué)過(guò)程比較機(jī)械。
⒉為了提高教學(xué)效率，增強(qiáng)教學(xué)的實(shí)效性，我們大膽改革了老師備課的方式，采取了集體備課和電子備課的有效方式，但實(shí)際運(yùn)行情況卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)悖離了我們的初衷和意圖，很大一部分老師在拿著已整理出來(lái)的教案只字未做添加和修改，在上學(xué)期末的教學(xué)常規(guī)大檢查中這樣的老師還為數(shù)不少，在小學(xué)的大檢查中，被查出了的有劉成、焦艷、李瑞華、茹彥平、馬勇、呂春儒等。這些同志工作缺乏主動(dòng)性，得過(guò)且過(guò)，敷衍了事，不負(fù)責(zé)任，把學(xué)校為了提高教學(xué)質(zhì)量的方式變成了自己工作中能夠貪圖安逸的消極行為，對(duì)學(xué)校的教學(xué)革新舉措大打折扣，而面對(duì)這種情況，中小學(xué)教導(dǎo)處也沒(méi)有及時(shí)地拿出任何具體的措施和辦法予以彌補(bǔ)和糾正。
⒊現(xiàn)代化教學(xué)手段的的運(yùn)用沒(méi)有得到普遍的認(rèn)同，還沒(méi)有形成一種自覺(jué)的行為和習(xí)慣。一些老師對(duì)學(xué)習(xí)掌握信息技術(shù)的熱情不高，認(rèn)識(shí)不明確，無(wú)緊迫感，壓力感，造成多媒體課堂教學(xué)形式化，應(yīng)付現(xiàn)象嚴(yán)重。
�、匆恍┕芾韺用嫔系呢�(fù)責(zé)人，不注重提高自身修養(yǎng)和素質(zhì)，對(duì)學(xué)校提出的辦學(xué)思路不積極主動(dòng)地去認(rèn)真領(lǐng)會(huì)，懶于思考，疏于管理，存在相當(dāng)大的惰性，造成對(duì)學(xué)區(qū)工作的安排，貫徹執(zhí)行力度不夠，完成偏差大。范文網(wǎng)版權(quán)所有
二、教學(xué)效果上存在的問(wèn)題。
⒈初中畢業(yè)班成績(jī)偏低，不能保質(zhì)保量完成學(xué)校制訂的目標(biāo)和任務(wù)，對(duì)學(xué)校提出的以升學(xué)率而促使辦學(xué)效益提高的政策，聞而不動(dòng)，視而不見(jiàn)，原有的陳舊的教學(xué)觀念不能及時(shí)更化和革新，思想封閉落后。班級(jí)合格率中，初一（）班（閆柱國(guó)）與第一名初一（）班（肖忠）相差個(gè)百分點(diǎn)，初二語(yǔ)文，二（）班（高紅梅）均值與最好班級(jí)相差個(gè)百分點(diǎn)，從年級(jí)銜接上來(lái)看，初一、初二的教學(xué)指標(biāo)也并不比兄弟學(xué)校低，完成情況還算合格，但這樣的一個(gè)基礎(chǔ)，輪到初三反而落到了全縣的最后，這不能不引起我們每個(gè)老師的深思。
�、残W(xué)教學(xué)成績(jī)偏低，教育質(zhì)量不高。一些小學(xué)在本�？荚嚦煽�(jī)高，但集中到中學(xué)考試時(shí)成績(jī)就不行了，如邊溝小學(xué)。另外，校與校之間的成績(jī)差距也很大，六年級(jí)數(shù)學(xué)抽考中，五星小學(xué)教學(xué)均值，勝利小學(xué)，上杰小，兩者相差分，語(yǔ)數(shù)雙科均值五星小學(xué)，勝利小學(xué)，上杰小學(xué)，相差近分，而要跟其它兄弟學(xué)校的抽考成績(jī)相比，我們的最高分是人家的最低分，這就是我們小學(xué)教學(xué)質(zhì)量現(xiàn)狀。這些數(shù)據(jù)說(shuō)明，我們有些學(xué)校的管理還存在相當(dāng)大的問(wèn)題，老師的工作作風(fēng)也還有很多毛病。更為嚴(yán)重的是，一些小學(xué)對(duì)一些后進(jìn)生采取了極端的教育方式，寧可讓其考分，也不讓他考分，出現(xiàn)了學(xué)生在考場(chǎng)中不看題，不答卷甚至連自己的名字都不寫(xiě)的現(xiàn)象，這種人為制造差生的惡果，實(shí)質(zhì)在誤人子弟，如果這些學(xué)生到中學(xué)來(lái)，那他們即不知道怎樣學(xué)習(xí)，也不知道學(xué)習(xí)為了什么，這實(shí)質(zhì)是一種違規(guī)行為，因?yàn)樗で藢W(xué)生的心靈。
⒊新課改在實(shí)施過(guò)程中，名不符實(shí)，學(xué)校在管理層面上缺乏指導(dǎo)與參與，實(shí)驗(yàn)老師在具體實(shí)施中，沒(méi)有統(tǒng)一的規(guī)范行為，只是各行其事，參差不齊。
三、管理隊(duì)伍中存在的問(wèn)題。
⒈一些小學(xué)校長(zhǎng)不注重提高自身素質(zhì)，不能以身作則，按要求應(yīng)該上一門(mén)主課，但實(shí)際上多數(shù)時(shí)間讓別人上，這樣，在教學(xué)管理上，缺乏對(duì)教學(xué)的實(shí)際了解，不能深入第一線(xiàn)抓教學(xué)，指導(dǎo)教學(xué)也就缺乏針對(duì)性，具體性，教學(xué)管理不實(shí)際，不具體。范文網(wǎng)版權(quán)所有
⒉個(gè)別教導(dǎo)主任不能發(fā)揮其應(yīng)有的職能作用，管理不嚴(yán)，執(zhí)行不力，不注重業(yè)務(wù)素質(zhì)，遇事推推搡搡，不主動(dòng)，不積極，千方百計(jì)找借口，能抹就抹，能減就減，做事虎頭蛇尾，缺乏應(yīng)有的業(yè)務(wù)素質(zhì)和管理能力，致使教學(xué)管理混亂無(wú)章，對(duì)自己的要求低，說(shuō)話(huà)做事極不嚴(yán)肅。
�、持袑W(xué)的管理運(yùn)行中，管理制度還不健全，運(yùn)行還不規(guī)范，在學(xué)科帶頭人、骨干老師及其他評(píng)優(yōu)中，還缺乏用數(shù)據(jù)說(shuō)話(huà)的習(xí)慣，存在一種模糊評(píng)定的行為，使群眾不明晰，不清楚，產(chǎn)生許多猜疑，造成了許多矛盾。
四、老師隊(duì)伍的現(xiàn)狀。
⒈只要組織照顧，不要組織紀(jì)律的現(xiàn)象存在嚴(yán)重，倚老賣(mài)老，對(duì)學(xué)校給他提供的方便和照顧，不領(lǐng)情，自以為是。
�、苍S多教師在下面工作時(shí)成績(jī)都比較突出，因而才被調(diào)入本校，但調(diào)入本校以來(lái)，工作平平，甚至有些常規(guī)工作也經(jīng)常出錯(cuò)，教學(xué)成績(jī)處在下段。
�、秤捎谖倚５靥幊切�，老師家在城區(qū)，組織上為了生活方便，給予了許多便利條件，但有好多人一心撲在家中的事務(wù)上，上班時(shí)精神萎靡，下班后精力充沛，沒(méi)有把身心投入到自己的工作上。
�、粗袑W(xué)學(xué)生管理過(guò)程中漏洞較大，班主任班務(wù)工作做得不細(xì)，不實(shí)，值周組老師在例行公事，一周內(nèi)不能解決問(wèn)題，也起不到多大的管理作用，學(xué)校人性化的教育效果體現(xiàn)不出來(lái)，教育方法片面單一，不注重學(xué)生潛能的培養(yǎng)和發(fā)揮，方式方法死板，師生敵對(duì)情緒的潛在危機(jī)還相當(dāng)大。
面對(duì)我們的教育現(xiàn)狀和面臨的問(wèn)題，為了解決存在的問(wèn)題，做好本學(xué)期工作，下面我就本次集訓(xùn)班談以下意見(jiàn)。
一、本次集訓(xùn)班時(shí)間緊，任務(wù)重，全體教職工要高度重視，嚴(yán)肅對(duì)待。各校、各組的負(fù)責(zé)人對(duì)安排的內(nèi)容要認(rèn)真組織，扎實(shí)落實(shí)，切實(shí)達(dá)到集訓(xùn)的目的，對(duì)本次集訓(xùn)內(nèi)容的安排搞形式，走過(guò)場(chǎng)的個(gè)人和集體，對(duì)達(dá)不到集訓(xùn)目的的個(gè)人和集體，我們要在開(kāi)校后即可重新安排組織集訓(xùn)，這是本次集訓(xùn)班的總要求。
二、集中精力，解決實(shí)際問(wèn)題。本次集訓(xùn)班，我們采取談?wù)J識(shí)，談體會(huì)，看示范，學(xué)典型，聽(tīng)專(zhuān)題的形式要重點(diǎn)解決以下五個(gè)方面問(wèn)題。一是討論解決新課改、新教材的教與學(xué)的問(wèn)題，通過(guò)相互交流最終要初步形成一個(gè)共識(shí)，新課程我們?cè)鯓咏蹋瑢W(xué)生怎樣學(xué)。二是要解決在改革與優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)上，如何能真正體現(xiàn)“大密度、大容量、快節(jié)奏、高效率”的問(wèn)題；三是要通過(guò)職業(yè)道德的大討論再認(rèn)識(shí)活動(dòng)，解決為什么我們學(xué)校內(nèi)部經(jīng)常有人搞內(nèi)耗，怎樣準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)自己和集體所處的位置，怎樣擺正自己在集體當(dāng)中的位置，如何處理個(gè)人與集體的關(guān)系；四是解決如何正確認(rèn)識(shí)自身存在的問(wèn)題，結(jié)合自己工作實(shí)際談?wù)劷虒W(xué)成績(jī)相差懸殊較大的問(wèn)題，如何解決我們管理隊(duì)伍中存在的問(wèn)題以及怎樣健全我們還在哪些方面的規(guī)章制度，五是要解決在備課環(huán)節(jié)上，減輕了老師的負(fù)擔(dān)后，自己應(yīng)該怎樣去鉆研教材、輔導(dǎo)學(xué)生。
三、對(duì)集訓(xùn)班解決的五個(gè)實(shí)際問(wèn)題的統(tǒng)一安排。對(duì)本次集訓(xùn)班要解決的五個(gè)大問(wèn)題，我們專(zhuān)門(mén)安排利用日一天的時(shí)間進(jìn)行分組、分片討論，每人都要準(zhǔn)備好對(duì)這五個(gè)問(wèn)題的獨(dú)到的見(jiàn)解認(rèn)識(shí)和主張及切實(shí)可行的意見(jiàn)的書(shū)面材料，以備討論時(shí)發(fā)言，中學(xué)以年級(jí)組為單位，年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織討論，年級(jí)組長(zhǎng)做好在日下午做討論交流的匯報(bào)準(zhǔn)備，各包掛領(lǐng)導(dǎo)到會(huì)參加討論，小學(xué)以分片的形式由指定的負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)組織討論，負(fù)責(zé)人做好具體的討論匯報(bào)準(zhǔn)備，相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)到會(huì)參加討論。討論組負(fù)責(zé)人要認(rèn)真記錄好討論內(nèi)容，尤其對(duì)一些重點(diǎn)人員的發(fā)言要記錄清楚，匯報(bào)時(shí)要著重指出說(shuō)明。
老師們，同志們：百盡竿頭，更進(jìn)一步，我們只有解放思想，與時(shí)俱進(jìn)，正視問(wèn)題，克服困難，我們的事業(yè)才會(huì)有所進(jìn)步，我們才能在以人為本的方針中，合諧發(fā)展，我們只有摒棄陋習(xí)，破除那些與時(shí)代、與社會(huì)要求不符的思想行為，我們才能有所進(jìn)步，我們自身的素質(zhì)才能提高，才能有所發(fā)展，希望大家能認(rèn)真領(lǐng)會(huì)今天集訓(xùn)班上所提出的集訓(xùn)意見(jiàn)，以使本次集訓(xùn)班達(dá)到預(yù)期的目的。最后，祝本次集訓(xùn)班取得圓滿(mǎn)成功，祝各位老師以新的姿態(tài)投入到學(xué)校的各項(xiàng)工作中去，圓滿(mǎn)完成本學(xué)期的工作任務(wù)。
謝謝大家！
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