唱——在歡樂的日子里評課稿
上午在港西小學聽了王老師一堂《唱——在歡樂的日子里》的音樂課。對于一個剛剛踏入工作崗位的老師來說，這堂課無疑是成功的。王老師整個教學過程無論從教態(tài)、步驟、以及形式來說都是較好的，使學生在一種輕松的氛圍中進行學習。王老師很好的利用了自己鋼琴專業(yè)的優(yōu)勢為學生示范彈奏一曲曲美妙的旋律，這也是其中的一個亮點。
下面提出幾點建議：
1、對整個教學過程的把握不夠準確。
從教案上看，整個教學環(huán)節(jié)是環(huán)環(huán)相扣，緊密有序。但在具體操作過程中，王老師在整體的把握上有所欠缺，有一部分環(huán)節(jié)可能是由于時間關系，并沒有開展。在新授歌曲之前，王老師為學生呈現(xiàn)印尼的.文化，這一篇幅可能過于長了，而且對于后面教學的作用也不大。
2、問題的指向性不明確
王老師提出的某些問題對學生來說或許有些大，以至于學生有時無法回答老師所提出的問題。
3、示范性動作應更加明確、規(guī)范
王老師在為學生講解節(jié)奏時，讓學生自己區(qū)別“啦啦啦”跳音與連音，因為學生其實對這種概念是比較模糊的，所以應該由老師進行規(guī)范的示范，告訴學生如何聽辯和區(qū)分。在做旋律手勢時，學生與老師很好的配合完成，這點是可以的，就是希望在具體做手勢時能更加要求的規(guī)范、準確。
4、拓展部分應與作品聯(lián)系
結尾部分，王老師為學生播放了一段印尼舞蹈，讓學生模仿。對于學生來說，這個作品與所學習的歌曲聯(lián)系不大，在課堂結束后，王老師把歌曲的視頻播放出來。其實應結合開始王老師為學生示范展示的那段載歌載舞的歌曲，把歌曲的視頻放在拓展部分進行，這樣比較好的形成首尾呼應的效果。
以上就是本人對王老師課堂的一些點評。
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