不一樣，沒關系評課稿
張老師執(zhí)教的大班閱讀活動《不一樣，沒關系》，讓我印象很深刻。
首先，繪本教學屬于語言教學領域的范疇，開展一節(jié)繪本教學活動首先要選擇一本有趣的、適合幼兒閱讀的繪本，本次活動選擇的《不一樣，沒關系》這本繪本主要講述：一只“耷拉耳”兔子奇奇因為自己的耳朵長得跟別人不一樣而苦惱，它用胡蘿卜塞、用繩子捆、用釣魚竿拉，想盡辦法讓耷拉的耳朵“直立”起來，可每次都以失敗告終。奇奇極度痛苦和無助，一位“神奇”的醫(yī)生給他開了“藥”并說了一句話，結果奇奇開心地離開了。繪本借助奇奇的心里轉變向孩子們傳遞著正確的'自我認識的經驗。
其次，教學設計中，張老師非常好的考慮到幼兒的年齡特點，在一開始的導入中，直接出示課件封面讓幼兒觀察，這樣更適合大班的孩子。給幼兒空間，讓幼兒結合自己的生活經驗，大膽的猜測、想象，表達自己的想法。同時在環(huán)節(jié)的遞進中，幼兒在逐步觀察故事封面中，感受故事主人公的心理變化，知道每個人都有自己的特點，感悟“不一樣，沒關系”。
最后完整欣賞繪本時，是張老師在帶著孩子閱讀，如果讓孩子自主閱讀，會不會更好呢？這也是一個讓我們教師感到困惑的問題。我覺得無論是哪個年齡段的孩子在繪本閱讀中自主閱讀應該是很重要的環(huán)節(jié)，作為大班的孩子更應該培養(yǎng)自主閱讀的習慣和能力，為以后的繪本閱讀做好準備。
聽了今天的繪本閱讀活動后，我也來說一下我的感悟，每一個孩子的生活軌跡都不一樣，是一個獨立的個體，有自己的性格，面對孩子的不足，重要的是引導，而不是比較、指責。就像書中所說“不一樣，沒關系”。故事的結尾我非常喜歡，奇奇最后將所有的兔子們都同化了，大家瞬間都變成了“耷拉耳”，我想奇奇的魅力來自于他的樂觀和自信！
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