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防欺凌安全教育國旗下講話稿(精選23篇)
隨著社會不斷地進(jìn)步,需要使用講話稿的情況越來越多,講話稿是為發(fā)言者表達(dá)自己想要講的話而事先準(zhǔn)備好的文稿。那要怎么寫好講話稿呢?下面是小編收集整理的防欺凌安全教育國旗下講話稿,歡迎大家分享。
防欺凌安全教育國旗下講話稿 1
尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:
大家好!
最近一段時間來,全國各地和中國留學(xué)生在世界各國,都出現(xiàn)了一些嚴(yán)重的校園欺凌事件。如:山西應(yīng)城一名學(xué)生由開始被罵、后來被打,最后被打死的事件。有中國留學(xué)生在美國因?yàn)槠哿杵渌瑢W(xué),被法庭判刑14年等惡性的事件。今年6月,北京市響應(yīng)國家教委的號召,開展整治校園欺凌的工作。
我們龍校一直提倡同學(xué)們做高素質(zhì)的人,號召大家團(tuán)結(jié)友愛,大部分同學(xué)做得很好,能夠嚴(yán)于律己,寬以待人。同學(xué)之間發(fā)生矛盾也能友好的解決。這是一個人能力的表現(xiàn),也是一個人素養(yǎng)的表現(xiàn),更是我校良好的校風(fēng)的一種表現(xiàn)。
那我們學(xué)校同學(xué)之間還有沒有校園欺凌呢?非?隙ǖ恼f:有!一直以來,我校各級老師和德育處都嚴(yán)肅處理各種校園欺凌行為。但是目前還有一些校園欺凌沒有被發(fā)現(xiàn)。所謂欺凌,一般來說是指個人或者團(tuán)體,對另外的個人或者團(tuán)體。故意的攻擊性行為。這些行為主要包括三個方面,一是:身體欺凌,推搡、打等“,二是“言語欺凌”,包括惡意取笑、起侮辱性外號、辱罵等,三是“關(guān)系欺凌”。還包括通過惡意造謠和或者讓其他人不理他行為的社會排斥等形式,使受害者處于不利處境。
同學(xué)們,從現(xiàn)在開始,我們要更堅(jiān)決地對”校園欺凌“”說不!
有校園欺凌的學(xué)生,首先要意識到,欺凌行為是不道德的行為,欺凌行為是無能的表現(xiàn)。其次不要故意攻擊其他同學(xué),無論還是比你更弱小,還是他做錯了事,還是對有傷害,還是你看不順眼,這些都不能成為你攻擊他的理由,要學(xué)會通過合理的方法解決問題,學(xué)會寬容。中國有一句古話叫:‘謠言止于智者’。核心是“聰明和智慧的人能夠?qū)氖驴刂谱,不讓它繼續(xù)發(fā)展!
被欺凌的同學(xué)也要站出來說不:當(dāng)你被其他同學(xué)欺負(fù)時,首先你自己要勇敢反擊;如果你還控制不住,或者對方太強(qiáng)勢,學(xué)會保護(hù)自己,然后尋求合理的幫助和解決問題,不要讓他蔓延。讓欺凌你的人得到有效的教育和處理。同時如果你有不恰當(dāng)?shù)男袨椋惨M(jìn)行控制。我們就發(fā)現(xiàn)有同學(xué)在網(wǎng)上發(fā)表不合適的語言,而受到其他同學(xué)的欺凌。
我們也號召,其他同學(xué)擁有正義感,見到有欺凌的'現(xiàn)在站出來說不?刂剖聭B(tài)的發(fā)展,尋找合理的幫助。
在接下來的時間里,我校將開展一系列的懲治校園欺凌的活動,北京市將于6月27日,對我校進(jìn)行專項(xiàng)督導(dǎo)。
同學(xué)們,人與人之間友好地相處,是我們終身要學(xué)習(xí)的一門最重要的功課。有人的地方就會有差異,就會有有矛盾,同學(xué)們讓我們用我們的理智、我們的愛心去化解這些矛盾,成為更加和諧和積極向上的大家庭,互相幫助,互相促進(jìn),在這個家庭里,少一些摩擦,把更多的精力投入到我們更有價值的學(xué)習(xí)和發(fā)展的活動中去!
謝謝大家!
防欺凌安全教育國旗下講話稿 2
尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:
大家好!我是xxx,我今天要講話的主題是《防范校園欺凌》。
校園本是一個安全的地方,在這里和睦相處。這也是它本來應(yīng)該有的模樣,但或許就在我們附近的一個小角落,正發(fā)生著一場校園欺凌。它們發(fā)生的原因各異,參與的人員也各不相同。大多受害者也許終生都會生活在校園暴力的陰影之下,不得釋懷。可能很多人都不知道所謂的“校園暴力”是什么?校園暴力是指發(fā)生在學(xué)校校園內(nèi)、學(xué)生上學(xué)或放學(xué)途中、學(xué)校的教育活動中,由老師、同學(xué)或校外人員,蓄意濫用語言、軀體力量、網(wǎng)絡(luò)、器械等,針對師生的.生理、心理、名譽(yù)、權(quán)利、財(cái)產(chǎn)等實(shí)施達(dá)到某種程度的侵害行為。所以請認(rèn)清校園暴力吧!這并不是游戲。
如果遇到校園暴力,我們應(yīng)該這樣做:第一,在威脅與暴力來臨之際,首先告訴自己不要害怕,要相信邪不壓正。第二,大聲地提醒對方,他們的所作所為是違法違紀(jì)的行為,會受到法律嚴(yán)厲的制裁,會為此付出應(yīng)有的代價,在能確保自身安全的前提下大聲呼叫。第三,如果受到傷害,一定要及時向老師和警察申訴報(bào)案。
在校園欺凌中,有些學(xué)生或許會解釋道:“我從來不參加校園暴力,我從來都只站著不動手”。然而雪崩的時候,沒有一片雪花是無辜的,F(xiàn)在越來越猖狂的校園暴力,旁觀者們又何嘗不是幫兇呢?或許可以這么說,當(dāng)你看到校園欺凌時請不要袖手旁觀,如果下一個人就是你的話,你是否會想要得到幫助?
校園暴力雖然可怕,但只要我們心懷正義,那么這一場場校園暴力將不會發(fā)生。
所以請讓我們抵制校園暴力吧!
我的講話到此結(jié)束,謝謝大家!
防欺凌安全教育國旗下講話稿 3
同學(xué)們:
校園欺凌屢見不鮮,使我們不得不考慮,究竟是哪里出現(xiàn)了問題?
首先我們要知道校園欺凌是什么。校園欺凌主要是指在校學(xué)生之間、學(xué)生與社會其他人員之間、甚至師生之間發(fā)生在校園內(nèi)及校園周邊的具有敵意的欺凌、體罰、傷害等性質(zhì)的欺凌行為。由于校園欺凌行為的施暴者和受害者多數(shù)是青少年在校學(xué)生,并且欺凌行為發(fā)生在校園內(nèi)或校園周邊,故此慣稱其為校園欺凌。
然而一些同學(xué)在遭遇校園欺凌、生命安全受到威脅時卻全然不知,以為校園欺凌僅僅是不禮貌行為;另一些同學(xué)在目睹校園欺凌時也無動于衷,以為只是同學(xué)間的“嬉鬧”。欺凌者的傲視,被欺凌者的輕視,旁觀者的漠視,都是校園欺凌事件頻繁發(fā)生的`原因。
校園欺凌打破了校園里原本的寧靜與和諧,為了不讓校園這方凈土成為另一個“江湖”,我們應(yīng)堅(jiān)決向校園欺凌說“不”!在此我提出以下幾點(diǎn)建議。
、俨怀绨萜哿栉幕,要形成正確的價值觀,不做咄咄逼人欺負(fù)者,不做弱小羸弱被欺負(fù)者,不做無動于衷旁觀者。
②不參與校園欺凌,樹立正確的是非觀念,堅(jiān)決不充當(dāng)校園欺凌行為中的幫兇。
③注重心理的健康發(fā)展,要保持樂觀的心態(tài),主動與他人溝通,解決各種困難和問題,例如在球場上不做過分的挑釁行為,在平日課上課下的偶爾哄鬧中不對同學(xué)過分攻擊,語言藝術(shù),點(diǎn)到為止。
、芗訌(qiáng)自身的法律意識和法制觀念。由于欺凌事件的隨機(jī)性,許多同學(xué)會產(chǎn)生恐懼和焦慮,部分同學(xué)不敢將問題報(bào)與老師家長,更不用說報(bào)警了,甚至在問題嚴(yán)重后警方調(diào)查時也不敢出面作證,成為“沉默的羔羊”,助長了欺凌敗氣。我們要學(xué)法、懂法、守法,既要以法律來規(guī)范自己的行為,也要以法律來保護(hù)自身的合法權(quán)益,更要學(xué)會使用法律護(hù)盾來維護(hù)自己及他人的安全。
我們要記。寒(dāng)自己的安全受到威脅時不能輕言放棄,當(dāng)他人遭遇困境需要幫助時,要在確保自身安全的情況下,盡自己所能及時伸出援助之手。讓我們彼此努力,使欺凌遠(yuǎn)離我們的校園,使我們的校園成為守護(hù)我們成長的快樂天地。
杜絕校園欺凌,守護(hù)生命成長。我的發(fā)言到此結(jié)束,感謝大家的聆聽。
防欺凌安全教育國旗下講話稿 4
各位老師、同學(xué)們:
大家早上好!
今天我演講的主題是《預(yù)防校園欺凌共創(chuàng)和諧校園》。
校園,是培養(yǎng)人的地方,是文明的殿堂;校園,本該是一方凈土!然而近段時間以來,卻常?吹奖┝κ录陌l(fā)生。很多同學(xué)總是出口成臟、惡語傷人,有些同學(xué)總是橫行霸道,喜歡用暴力解決問題,欺負(fù)弱小,甚至打群架。這些現(xiàn)象給寧靜的校園蒙上了一層陰影。黨中央提出了構(gòu)建和諧社會的重大戰(zhàn)略思想,要知道,沒有和諧的校園,就沒有安寧的學(xué)習(xí)環(huán)境;沒有校園的和諧,就沒有社會的和諧。校園欺凌主要有以下表現(xiàn):
1、語言欺凌。有的同學(xué)喜歡耍派頭,總是盛氣凌人、目空一切,一副很了不起的樣子,一開口就是“老子”、“我兒子”,把臟話都變成了口頭禪,一說話就扯開嗓子喊,生怕別人不知道自己的存在。殊不知這些表現(xiàn)都顯得很沒有素質(zhì)、很沒有教養(yǎng)。
2、以大欺小,以眾欺寡。有的同學(xué)喜歡欺負(fù)弱小的同學(xué),將自己的.快樂建立在別人的痛苦之上。
3、為了一點(diǎn)小事,大打出手。常常因?yàn)椤半u毛蒜皮”的小糾紛,由口語辱罵升級到拳腳相加。
4、講所謂的“義氣”,用暴力手段爭論長短。這類事件,往往由上述兩種形式引發(fā)的,由個人與個人之間,升級到群體。
5、有的同學(xué)喜歡耍派頭、逞威風(fēng)。他們總喜歡找別人的麻煩,看別人不順眼,甚至是自己錯了還擺出一副你奈我何的姿態(tài),仗著自己有一幫所謂的“哥們”就橫行霸道,一點(diǎn)點(diǎn)小事就打群架,甚至叫校外的人打架。
校園欺凌不僅給同學(xué)們造成了身體上的傷害,更給純潔的心靈烙下了深深的傷痕,也不可避免的影響了我們的學(xué)習(xí),影響了我們的健康成長。同學(xué)們,面對校園欺凌,我們該做些什么呢?我們應(yīng)該行動起來,反對校園欺凌,遠(yuǎn)離校園欺凌,共建和諧校園,讓每一個同學(xué)都能健康成長。
1、從自身做起,加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)。愛惜自己,不結(jié)交社會閑雜人員;尊重他人,對學(xué)校老師有禮貌、對我們的門衛(wèi)有禮貌、對同學(xué)有禮貌,不要粗口傷人,不要動手動腳,不要過度玩笑導(dǎo)致翻臉打架;學(xué)會跟同學(xué)和諧相處,包容他人,不要斤斤計(jì)較、不要得理不饒人、不要揭人短處、不要嘲笑他人、不要挑撥離間、不要搬弄是非,不做他人暴力幫兇,要拒絕與校外不良青年交往,抵制不良的引誘,做一名有文化、有修養(yǎng)、有禮貌、有智慧的學(xué)生。
2、要加強(qiáng)自我保護(hù)意識,學(xué)會用法律保護(hù)自己。上學(xué)放學(xué)盡可能結(jié)伴而行。不要走僻靜、人少的地方,要走大路。放學(xué)路上不要貪玩,要按時回家。在受人欺侮,遇到危險(xiǎn)或可能發(fā)生危險(xiǎn)時,要主動、及時地和老師、家長、警察取得聯(lián)系,積極爭取學(xué)校、社會和家庭的保護(hù)和幫助。發(fā)生事情后要學(xué)會用法律保護(hù)自己,要大膽揭發(fā)壞人壞事,不要姑息養(yǎng)奸。
老師們、同學(xué)們,“校園是我家,安全靠大家”。讓我們攜起手來,從每一天、每一件事做起,全力共建“平安校園”;齊心共創(chuàng)“和諧校園”。
我的演講完畢,謝謝大家!
防欺凌安全教育國旗下講話稿 5
老師們、同學(xué)們:
大家好!
今天我講話的主題是《健康成長,抵制校園暴力》。
青少年是祖國的未來,是民族的希望,維護(hù)青少年的合法權(quán)益,為青少年的健康成長提供一份沃土,撐起一片藍(lán)天,是社會的責(zé)任,也是我們共同的職責(zé)。但受社會不良風(fēng)氣的.影響,暴力文化侵入了我們的校園,嚴(yán)重影響同學(xué)們的正常學(xué)習(xí)生活,危害同學(xué)們的身心健康。
校園暴力主要表現(xiàn)為:
欺負(fù)弱小的同學(xué),受害者怕事,默默承受而不敢反抗和告發(fā)。例如:叫受害者侮辱性的綽號;對受害者拳打腳踢、掌摑拍打、推撞絆倒、拉扯頭發(fā);毀壞受害者的個人財(cái)產(chǎn)、教科書、衣裳;對受害者進(jìn)行敲詐,強(qiáng)索金錢或物品;恐嚇、威迫受害者聽從命令等等。
一則“女生宿舍內(nèi)遭同學(xué)狂扇耳光被逼下跪”的視頻在網(wǎng)上熱播,引起網(wǎng)友廣泛關(guān)注。視頻中,一名身著校服的女學(xué)生被一名同學(xué)狂扇耳光,并被逼下跪。針對此事,江西省xx縣教體局回應(yīng)稱,事情起因是該中學(xué)八年級和九年級兩位學(xué)生在日常生活中產(chǎn)生的小矛盾而引發(fā)。因日常生活中的小矛盾,就招呼上幾名同學(xué),狂扇對方的耳光,并逼著對方下跪,這樣的情節(jié)發(fā)生在同一學(xué)校的兩位初中女生之間,的確有點(diǎn)超乎人的想象。但現(xiàn)實(shí)中,這樣的案例絕非孤例,類似的校園暴力事件不時見諸報(bào)端,近年來還有持續(xù)高發(fā)的趨勢。在公共衛(wèi)生學(xué)的視野里,校園暴力是被納入流行病學(xué)的范疇中調(diào)查的,這也說明校園暴力是不容回避的客觀存在。既然校園暴力是一個客觀存在,就得正視之,并積極謀求化解之道。
抵制校園暴力,作為青少年的大家應(yīng)該做到:
一、要勇于拒絕校園暴力。在受到暴力侵害時要向?qū)W校、老師和家長報(bào)告。
二、要加強(qiáng)法律知識的學(xué)習(xí),學(xué)會運(yùn)用法律武器保護(hù)自己。
三、要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。不沾染黃、賭、毒等惡習(xí),不進(jìn)酒吧、網(wǎng)吧、電子游戲機(jī)室等娛樂場所。
四、要拒絕與校外不良青年交往。抵制不良的引誘,在受到威脅時候要及時向?qū)W校、家長、老師報(bào)告,及時撥打110報(bào)警。
五、上學(xué)放學(xué)盡可能結(jié)伴而行。不要走僻靜、人少的地方,要走大路。不要天黑再回家,放學(xué)路上不要貪玩,要按時回家。
防欺凌安全教育國旗下講話稿 6
敬愛的老師,親愛的同學(xué)們:
大家好。(鞠躬)我是八(15)班的xx,很高興今天能在國旗下演講。今天,我的演講主題是校園欺凌,或者說是校園暴力。
從字面上來講,校園暴力就是在校園中發(fā)生的暴力行為。它聽上去貌似很遙遠(yuǎn),實(shí)則就在我們身邊。一個不經(jīng)意的動作,一句順口的嘲諷都是校園暴力的導(dǎo)火線。據(jù)統(tǒng)計(jì),20xx年至20xx年,光是媒體曝光的校園欺凌、暴力事件就多達(dá)43起,其中不光有以多欺少的暴力毆打,更有脫光衣服甚至逼吃大便這樣的欺凌侮辱,一些極端個案的情形,讓人很難相信那些事情會是在校學(xué)生所為。日照五蓮一中學(xué)發(fā)生校園欺凌事件,學(xué)生在廁所被群毆。20xx年1月11日晚上,兩段共長達(dá)3分鐘的視頻在微信朋友圈里瘋轉(zhuǎn),在視頻中,一名女生在宿舍角落里遭到數(shù)名女生持續(xù)捏臉、打耳光、扯頭發(fā),甚至是砸椅子。施暴及圍觀女生竟然時不時哄笑奚落,并且滿嘴臟話。由此可見,校園暴力其實(shí)并不少見,其危害性也是不容小視的。損害友誼就不用說了,這也敗壞了該學(xué)校的名聲與校風(fēng)。最重要的'是,它使同學(xué)的心中增添了一抹陰影,永遠(yuǎn)揮之不去。它損壞了同學(xué)的自尊心,可能會產(chǎn)生一個報(bào)復(fù)之心,染上不良習(xí)性。當(dāng)然,在我們文明和諧溫外中,并未發(fā)生過此類現(xiàn)象,這不符合我們溫外應(yīng)有的儒雅之風(fēng)。然而,我們正在處于或走向青春期,心理發(fā)育并不是很完全、成熟,很容易激動到難以控制,所以做好防范工作也是必不可缺的。那么,我們該如何避免發(fā)生校園暴力呢?這里,我們要進(jìn)行分類討論:
一、為了避免成為受害者,首先,我們必須管好自己的嘴巴。都說“禍從口出”,話可不能亂講。其次,管好自己的手腳?赡苣阒皇情_玩笑,但在別人看來,你侵犯了他的人身權(quán)利,你就該受到點(diǎn)教訓(xùn)。那么如果你正面臨著校園欺凌的危險(xiǎn),千萬不要害怕,趕緊呼叫老師、同學(xué),尋求幫助。如果你已經(jīng)受到了侵害,你就要立即向老師、家長,甚至是公安機(jī)關(guān)傾訴,不可以一個人悶著不說。
二、為了避免成為那些“校園霸王”、“昆山龍哥””、“社會你龍叔等等的人,第一,你要做到恪守校規(guī),文明有禮。第二,做到必要的寬容,不能得理不饒人,從而發(fā)生一系列的不良行為。第三,要控制好自己的情緒。學(xué)會合理宣泄、自我調(diào)節(jié)、進(jìn)行放松訓(xùn)練并且轉(zhuǎn)移自己的注意力。
三、提醒周邊的人,制止他們的不良行為。當(dāng)一群人正在社會一個人的時候,絕不可置之不理。與校園欺凌作斗爭是我們中學(xué)生義不容辭的責(zé)任。要做到見義智為,在減少自身受到傷害的條件下,勇敢地對抗校園欺凌。
所以,行動吧,讓校園欺凌遠(yuǎn)離我們,共同營造一個文明和諧的大家庭。謝謝大家。
防欺凌安全教育國旗下講話稿 7
同學(xué)們:
為了認(rèn)真貫徹落實(shí)《國務(wù)院督導(dǎo)委員會辦公室關(guān)于開展校園欺凌專項(xiàng)整治的通知》的要求,進(jìn)一步做好校園安全整治工作,保障學(xué)生的身體健康,防范校園欺凌事件的發(fā)生,促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作順利開展,結(jié)合我校實(shí)際,開展校園反欺凌活動。今天我國旗下講話的題目是《杜絕校園欺凌,共建平安校園》。
校園欺凌是指同學(xué)以大欺小,以多欺少,以強(qiáng)凌弱的行為。欺凌過程,不但會傷害身體,還會使一顆純凈的心靈走向彎曲,使人精神受到痛苦折磨,嚴(yán)重時,還會威脅你身邊人的生命安全。這不僅違背了中華幾千年來的傳統(tǒng)美德——友善,而且不利于踐行社會主義核心價值觀,更重要的是極其容易傷害到同學(xué)們的身體心理以及家庭。
同學(xué)們都知道,校園是一個供我們讀書和掌握知識的地方,這里承載著我們的夢想,但是,如果這片圣潔的土地上因充斥著欺凌而失去生命,將是何等的悲哀。
網(wǎng)絡(luò)上報(bào)道各種校園欺凌事件的有很多,我們學(xué)校也有此類事件的發(fā)生。
同學(xué)們,面對校園暴力,我們該做些什么呢?我們應(yīng)該行動起來,反對暴力,杜絕欺凌,共建和諧校園,讓每一個同學(xué)都能健康成長。
一、培養(yǎng)健全的人格、做一個文明的學(xué)生。做事不能沖動,說話不能盛氣凌人;得饒人處且饒人,凡事要考慮后果;發(fā)生矛盾時不要總是抓住對方的錯誤不放,而應(yīng)該檢討自己錯在哪里;要嚴(yán)于律己,寬以待人!
二、提高社會交往能力。正確處理好自己的人際關(guān)系,交友要謹(jǐn)慎,不與行為不端的人聯(lián)系,不與社會上的人交朋友,不要上網(wǎng)交友,更不要網(wǎng)戀;多參加各種有意義的文體活動,遠(yuǎn)離不良文化。
三、提高自我保護(hù)意識。遇事要及時告訴家長和老師,少去情況復(fù)雜的場所,不要單獨(dú)外出,身上也不要攜帶太多的錢物;受到暴力侵害時,采取靈活的應(yīng)急措施,要及時報(bào)警。
欺凌的腳步并沒有停下來,因欺凌而流的.血還未凝固,它仍在上演,它仍在繼續(xù)。我們都生活在一個由親情、道德、責(zé)任、義務(wù)等等所交織的密切的關(guān)系當(dāng)中,你我他聯(lián)系千萬家。每一個人的現(xiàn)在都與未來相連,每一個人的自身都與家庭相連,每一個人的榮辱都與整體相連。為了個人的成長,為了家庭的幸福,為了這榮辱相伴的整體,讓我貌同筑起思想、行為和生命的安全長城,提高安全意識,“杜絕校園欺凌,共創(chuàng)平安校園”。
防欺凌安全教育國旗下講話稿 8
老師們,同學(xué)們:
根據(jù)常州市教育局與常州市文明辦聯(lián)合發(fā)文,落實(shí)上級部門創(chuàng)建文明校園的具體要求,今天我為大家講的話題是,遠(yuǎn)離校園欺凌,繼續(xù)保持和諧校園環(huán)境。
一、認(rèn)識校園欺凌
校園欺凌是指同學(xué)間一方(個體或群體)單次或多次蓄意或惡意通過肢體、語言及網(wǎng)絡(luò)等手段實(shí)施欺負(fù)、侮辱,造成另一方(個體或群體)身體傷害、財(cái)產(chǎn)損失或精神損害等的事件。實(shí)施環(huán)境地區(qū)多為校園周邊或人少僻靜處。
二、校園欺凌對三方都有危害性
任何形式的欺凌行為都是不可接受的,因?yàn)槠哿璨坏珜Α笆軅摺痹斐蓚ν猓覍Α捌哿枵摺焙汀芭杂^者”同樣造成傷害!捌哿枵摺币宰晕抑行,對同學(xué)缺少同情心,霸道和沖動,傾向使用暴力欺壓他人,因而他往往會眾叛親離,無意間就會違法犯罪;而“旁觀者”會因?yàn)閹筒坏绞芎φ叨械絻?nèi)疚、不安,甚至惶恐。“校園欺凌”對受害者的傷害也不可小視,受欺凌的學(xué)生通常在身體上和心靈上受到雙重創(chuàng)傷,并且容易留下陰影長期難以平復(fù)。
校園欺凌不一定在校園內(nèi)發(fā)生,放學(xué)后同學(xué)間的欺負(fù)行為也算在內(nèi)。欺凌行為涵蓋網(wǎng)上欺凌與網(wǎng)下欺凌,包括語言侮辱與物理攻擊。校園欺凌是一種嚴(yán)重的傷害事件,肯定是違法,達(dá)到犯罪程度,主要的罪名就是故意傷害罪,這是很嚴(yán)重的罪名。
三、學(xué)會正確面對校園欺凌
每位同學(xué)要有同情心,對法律要有敬畏心,你就不會成為欺凌者。同時,同學(xué)們也要學(xué)會一些面對欺凌的`應(yīng)急方法:
1、在威脅與暴力來臨之際,首先告訴自己不要害怕。要相信邪不壓正,終歸大多數(shù)的同學(xué)與老師,以及社會上一切正義的力量都是自己的堅(jiān)強(qiáng)后盾,會堅(jiān)定地站在自己的一方,千萬不要輕易向惡勢力低頭。
2、大聲地提醒對方,他們的所作所為是違法違紀(jì)的行為,會受到法律紀(jì)律嚴(yán)厲的制裁,會為此付出應(yīng)有的代價。同時迅速找到電話準(zhǔn)備報(bào)警,或者大聲呼喊求救。
3、如果危險(xiǎn)發(fā)生,可用自己的書包、掃把、凳子、桌子等物來擋,可以躲避受到的打擊;
4、如果受到傷害,一定要及時向老師、警察報(bào)案。不要讓不法分子留下好欺負(fù)的印象,如果一味縱容他們,最終只會導(dǎo)致自己頻頻受害,陷入可怕的夢魘之中。
5、如果周圍有人,要大聲喊叫,引人注意,同時也要避免激怒歹徒萌生殺機(jī),須以保全生命為第一考慮。
6、要冷靜面對,巧妙運(yùn)用機(jī)智逃離,找機(jī)會逃到人多的地方求救。
我們都生活在一個由親情、道德、責(zé)任、義務(wù)等等所交織的密切的關(guān)系當(dāng)中。每一個人的現(xiàn)在都與未來相連,每一個人的自身都與家庭相連,每一個人的榮辱都與整體相連。為了個人的成長,為了家庭的幸福,為了這榮辱相伴的整體,讓我們行動起來,一起反校園欺凌,建平安校園。
防欺凌安全教育國旗下講話稿 9
老師們,同學(xué)們:
大家好!我是來自高x(x)班的xx。今天我演講的主題是《整治校園欺凌,提升文明素養(yǎng)》。
校園欺凌,既不是一個陌生的名詞,也不是一個陌生的現(xiàn)象。從小學(xué)到中學(xué)甚至是大學(xué),從個體沖突到集體約架,從校園內(nèi)到社區(qū)里,從現(xiàn)實(shí)社會到網(wǎng)絡(luò)社會,校園暴力時有發(fā)生。那么何為校園欺凌呢?校園欺凌事件是指有意造成他人身心傷害的行為,包括言語威脅、戲弄、辱罵、奚落、嘲弄、起外號、說壞話、制造謠言、社會排斥等,也包括身體方面的打、踢、推搡、抓、咬以及勒索、搶奪物品。
而家庭、社會成長環(huán)境中負(fù)面因素的影響、法制教育弱化、中小學(xué)生心理健康問題突出,以及針對未成年人校園暴力行為管教執(zhí)法力度不夠則是造成校園欺凌事件的主要原因。此外,個性張揚(yáng)中的.偏狹自私,價值取向錯覺,教育懲戒功能喪失后的放縱,對暴力游戲與灰色文學(xué)的認(rèn)同等也是重要誘因。
下面我向同學(xué)們發(fā)出幾點(diǎn)倡議:
1、保持樂觀向上的態(tài)度,積極參與校園文化活動,豐富學(xué)習(xí)生活;
2、多交益友,正確處理人際關(guān)系,掌握社交技巧;
3、勇于表達(dá)自己的看法,加強(qiáng)與老師、家長之間的溝通交流;
4、樹立正確的價值觀,弘揚(yáng)美德,傳遞正能量。
同學(xué)們,明善惡方能伸正義,知榮辱才可凈心靈。校園是學(xué)習(xí)文化知識的一方凈土,而文明則是點(diǎn)綴校園的閃閃明星。整治校園欺凌,提升文明素養(yǎng)當(dāng)是我們每位同學(xué)義不容辭的責(zé)任。讓我們共同努力,還校園一片朗朗晴空。我的演講到此結(jié)束,謝謝大家。
防欺凌安全教育國旗下講話稿 10
老師們,同學(xué)們:
大家好!
今天我講話的題目是:預(yù)防校園暴力,共創(chuàng)和諧校園。
自去年以來,我們國家發(fā)生了多起校園的慘案,傷亡慘重,讓人痛心,也讓我們更加關(guān)注校園安全。針對連續(xù)發(fā)生的校園安全極端事件,我們的上級機(jī)關(guān)及學(xué)校高度重視,采取了許多切實(shí)可行的措施,上級為我們學(xué)校配備了足以制服歹徒所需要的警械及其它裝備,學(xué)校安裝了校園監(jiān)控系統(tǒng),使學(xué)校的周邊及校園都處在有效監(jiān)控范圍內(nèi),另外,學(xué)校也加強(qiáng)了值班,落實(shí)了責(zé)任。這一系列措施的采取,目的只有一個,就是希望通過此來切實(shí)加強(qiáng)校園安全保衛(wèi),確保我們師生的生命安全。
在上級、學(xué)校加強(qiáng)安全保衛(wèi)措施的同時,同學(xué)們也要學(xué)會一些面對危險(xiǎn)的應(yīng)急方法:
1、在威脅與暴力來臨之際,首先告訴自己不要害怕。學(xué)校及你們的老師就是你們的堅(jiān)強(qiáng)后盾,他們會堅(jiān)定地站在你這一方,所以千萬不要輕易低頭。要像老虎一樣會撕咬,像山羊一樣敢頂角,一旦你這樣做了,就會散發(fā)出一種強(qiáng)大的威懾力,讓壞人不敢冒然攻擊。
2、大聲地提醒對方,他們的所作所為是違法違紀(jì)的行為,會受到法律紀(jì)律嚴(yán)厲的制裁,會為此付出應(yīng)有的代價。同時迅速找到電話準(zhǔn)備報(bào)警,或者大聲呼喊求救。
3、如果危險(xiǎn)發(fā)生,可用自己的書包、書本、掃把、凳子、桌子等物來擋,可以躲避受到的打擊;若是隔辟班發(fā)生危險(xiǎn)情況,要趕快關(guān)緊自己班的門、窗,不讓歹徒進(jìn)來。
4、如果受到傷害,一定要及時向老師、警察申訴報(bào)案。不要給不法分子留下好欺負(fù)的印象,如果一味縱容他們,最終只會導(dǎo)致自己頻頻受害。
5、如果周圍有人,要大聲喊叫,引人注意。
6、注意不要用尖銳刻薄的語言激怒歹徒,須以保全生命為第一考慮,要學(xué)會運(yùn)用機(jī)智逃離。
7、找機(jī)會逃到人多的地方求救,或躲入商店、民宅。
8、在公共場所應(yīng)找服務(wù)臺人員或向警察求助。
9、若在大馬路上,可以用手敲打路旁停放的車輛,讓車子警報(bào)器大響以嚇退壞人。
同時希望同學(xué)們做到以下幾點(diǎn):
1、上課期間,學(xué)校大門關(guān)閉,任何同學(xué)都不得私自走出校門,特殊原因要離校,要持假條到門衛(wèi)室登記后方可離校,上學(xué)、放學(xué)時進(jìn)、出大門,應(yīng)主動出示校牌。
2、發(fā)現(xiàn)校門外有可疑人物要及時報(bào)告,看到同學(xué)遇糾纏和侵害,要及時回校報(bào)告或撥打110求助。
3、走讀生要按學(xué)校規(guī)定的'時間及時離校,要結(jié)伴而行。
4、冷靜處理同學(xué)間的矛盾。同學(xué)之間的矛盾,都是小糾紛、小沖突、小摩擦引起,如一個不太友善的眼神、一句不文明話語、一個無意的碰擦,本是小事,但若不能冷靜對待,就會釀成大害,引發(fā)沖突、毆斗,群毆甚至致人傷殘死亡。同學(xué)間的沖突并非深仇大恨,避免發(fā)生這樣的悲劇其實(shí)很簡單,就是一個微笑,一句對不起,做到的團(tuán)結(jié)友愛、文明謙讓。否則,心胸狹小,爭強(qiáng)好勝,輕則受到學(xué)校處分,重則受法律制裁,到時候悔之晚矣。
5、不要將你過去的同學(xué)招致到學(xué)校及周邊,更不得借助他們解決同學(xué)間的糾紛。
同學(xué)們,為了個人的成長,為了家庭的幸福,讓我們行動起來,一起預(yù)防校園暴力,共創(chuàng)和諧校園。從小事做起,從你我做起,從大家做起,從現(xiàn)在就做起。我的講話完畢,謝謝大家!
防欺凌安全教育國旗下講話稿 11
各位老師、同學(xué)們:
在校中學(xué)生的校園暴力犯罪的原因是多方面的,其有主觀方面的原因,也有客觀方面的原因。我們主要從以下六點(diǎn)進(jìn)行分析:
1、中學(xué)生身心發(fā)育不夠成熟,極易沖動,自我調(diào)節(jié)能力較弱。
根據(jù)中學(xué)生身心發(fā)育的特點(diǎn),他們由少時的依賴性向獨(dú)立性過渡,顯然有了一定的思想,有了一定的主觀意識能力,但心理發(fā)育并不成熟。他們的精力充沛,體力旺盛,血?dú)夥絼,易于沖動,往往判斷事物缺乏客觀,處理問題時帶有情緒,不太冷靜,做事不考慮后果的嚴(yán)重性。他們好奇心強(qiáng),模仿性強(qiáng),但自我控制能力差,對什么事情都感興趣,對什么都想試一試,同時又喜歡出風(fēng)頭,好逞強(qiáng)。另外,受到一些影視媒體的影響,喜歡充當(dāng)“老大”,認(rèn)為“老大”很酷,能獲得同學(xué)們的崇拜。
出于這樣的心理,他們會不擇手段,往往以暴力行為來獲得這種成就感,滿足自己的虛榮心。這一切無不都有助長了校園暴力發(fā)生的趨勢,造成一定的危害后果。只有在強(qiáng)暴者對他人發(fā)生傷害后,才感到事件的嚴(yán)重性,懊悔之極,且譴責(zé)自己的魯莽與沖動。這就是顯現(xiàn)了中學(xué)生的心理不成熟。
現(xiàn)在社會正處于激烈動蕩的轉(zhuǎn)型時期,在經(jīng)濟(jì)潮流的沖擊下,他們樂于接受新思想、新事物,但自控能力又差。由于認(rèn)識方面的原因,在外界不良環(huán)境的影響下,容易迷失方向。例如泡網(wǎng)吧、打游藝機(jī),許多青少年都是從這里走向犯罪的。因?yàn)橥孢@些東西很容易上癮,另而且需要花錢,這樣會導(dǎo)致他們會為了錢去搶劫、勒索等,在校園內(nèi)發(fā)生諸如此類的暴力行為。
2、中學(xué)生“面子”觀較強(qiáng),報(bào)復(fù)心理強(qiáng)。
俗話說“人要臉,樹要皮”,更何況是處在身心發(fā)育時期的中學(xué)生,因其精力充沛且好勝心強(qiáng),一切都力求做得比別人好,從而贏得老師與同學(xué)們的加倍贊賞。但有一些學(xué)生心胸狹窄,自尊心較重,且控制力差,特別是在以往一直是一帆風(fēng)順的,且平時受老師厚愛的學(xué)生,一旦受到某些挫折后或遭教師的批評后,由于面子上過不去,自己又咽不下這口氣,就會產(chǎn)生報(bào)復(fù)心理,且易導(dǎo)致暴力行為的發(fā)生。
如某地一名中學(xué)生,系班里的團(tuán)支部書記,曾出席本地區(qū)的團(tuán)代會,是一名很有前途的學(xué)生。一次,他因違反了學(xué)校的規(guī)章紀(jì)律外出打牌,受到老師的批評,該學(xué)生頓感失了“面子”,一氣之下出走,后來為了報(bào)復(fù),返回學(xué)校用火燒了學(xué)校的招待所,并持刀沖入校園逢人便砍。
3、家庭環(huán)境與家庭人際交往教育的偏頗對中學(xué)生的影響。
家庭是青少年的第一課堂,對青少年的成長起著不可估量的作用。據(jù)調(diào)查表明,許多暴力行為的青少年多出自于家庭問題,如單親家庭、重組家庭等。生活在那些支離破碎的家庭中,生活在那些有在巨大壓力和沖突的家庭中,由于得不到愛,得不到溫暖,很容易形成一種畸形心態(tài),養(yǎng)成偏頗冷漠,好斗等不良習(xí)慣;
除此之外有的家庭過度溺愛孩子,放棄對孩子教育,這同樣會導(dǎo)致孩子產(chǎn)生不良習(xí)慣,這些不良習(xí)慣帶到學(xué)校后,就會與學(xué)校規(guī)章制度以及教育管理方式發(fā)生沖突,與其它同學(xué)發(fā)生矛盾,產(chǎn)生對抗,以致產(chǎn)生暴力行為。其次就是目前家庭人際交往教育的偏差滋生并增強(qiáng)了中學(xué)生的攻擊性,小孩子在學(xué)校與同學(xué)發(fā)生糾紛和矛盾時,其家長往往錯誤地暗示和引導(dǎo)孩子去攻擊或還擊他人。
多數(shù)家長認(rèn)為“在學(xué)校里不能太老實(shí)”、“受人欺負(fù)咱不干”。《新民晚報(bào)》報(bào)道過在公共汽車上小女孩踩了小男孩的`腳,男孩推了小男孩一下。當(dāng)即小女孩的母親重重地將小男孩往后一推,并大聲訓(xùn)斥女兒:“你怎么這么傻,別人欺負(fù)你也不敢吭一聲”。正是家長的錯誤慫恿和恰恰相反的鼓勵,助長了青少年的攻擊性行為,這也是校園暴力頻頻發(fā)生的原因之一。
4、學(xué)校教育體系與管理的不健全。
首先是學(xué)校思想道德教育的相對薄弱。在處于轉(zhuǎn)型的社會現(xiàn)實(shí)中,學(xué)校道德教育跟不上時代的發(fā)展,對學(xué)生還是進(jìn)行著老一套的說教方式,對新時期中學(xué)生出現(xiàn)的思想問題不可能很好的解決,其次是教育思想老化,教育方法不當(dāng),教師整學(xué)生、罵學(xué)生、打?qū)W生的現(xiàn)象仍然存在,引起了學(xué)生的反感。
如同自然界中的優(yōu)勝劣汰競爭規(guī)律那樣,中學(xué)生中一部分學(xué)生因成績不好而被人貼上了“差等生”這樣的標(biāo)簽,他們往往受家長的指責(zé)、老師歧視、同學(xué)嘲笑。這無疑會使這部分中學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的被剝奪感和被遺棄感。
挫折理論認(rèn)為,當(dāng)中學(xué)生遭受挫折后,在情緒與行動上會產(chǎn)生一種對有關(guān)人或事攻擊性的抵觸反應(yīng),以消除來自挫折的痛苦。部分差生的暴力行為正是對外界歧視等消極刺激的心理釋放。第三,由于學(xué)校在處理學(xué)生之間的糾紛與矛盾上不夠重視與及時,使一些原本是很小的事情暴力化與惡性化,促使了校園暴力行為的發(fā)生。還有的學(xué)校對于所發(fā)生的暴力事件不是積極地配合有關(guān)部門查處,而是千方百計(jì)地掩蓋,息事寧人,這無疑縱容了校園暴力事件的發(fā)生。
5、社會上一些不良因素對中學(xué)生的影響。
中學(xué)生正處于生理與心理成長的階段,身心的發(fā)育還不成熟,容易受外界環(huán)境的影響。近年來,在經(jīng)濟(jì)利益的驅(qū)動下,各種色情、兇殺、暴力等書、畫刊物充肆各地書攤,而且許多錄像、碟片及影視作品充滿了打打殺殺的畫面,這一切都極其嚴(yán)重地影響了中學(xué)生的身心健康發(fā)展。
中學(xué)生正處于身心發(fā)育時期,有著明顯的情緒不穩(wěn)定,易沖動,好奇心強(qiáng),極具模仿性等特征。在社會上一些“黃”毒文化的思想侵蝕后,極易誘發(fā)事件的發(fā)生。再如《逃學(xué)威龍》、《校園小霸王》等所謂的青春校園片描述的全是校園中的不良習(xí)氣,對于那些學(xué)校中打架的,能捉弄同學(xué)的老師的稱之為英雄或老大。這些影視對身心發(fā)育還不成熟的中學(xué)生來講,必然產(chǎn)生誤導(dǎo)。并極易促使校園暴力行為的發(fā)生。
6、法制觀念淡薄,利己主義嚴(yán)重,隨心所欲,做事不考慮后果。
中學(xué)生犯罪的一個重要原因是他們法制觀念淡薄,國為不知法,不懂法而犯罪。據(jù)20xx年2月19日中央電視臺焦點(diǎn)訪談報(bào)道,浙江溫州市橋頭鎮(zhèn)中學(xué)初三(10)班學(xué)生楊統(tǒng)焰、單勝杰劫持同班同學(xué)鄒昭靜,向其家長勒索5萬元現(xiàn)金,鄒不從,楊、單便用刀把鄒刺成重傷,當(dāng)這兩個犯罪人得知被害人沒死,就認(rèn)為沒事了,輕描淡寫地說:“過幾天和爸爸帶點(diǎn)水果去醫(yī)院看看傷者就行了,而完全不知自己的行為已觸犯了刑律。
防欺凌安全教育國旗下講話稿 12
各位老師、親愛的同學(xué)們:
大家好!
下面介紹給大家如何防止校園暴力的措施。
一是開展專題教育。學(xué)校集中對學(xué)生開展以校園欺凌治理為主題的專題教育,充分利用品德與社會、心理健康和安全教育課,讓學(xué)生深刻認(rèn)識到學(xué)生之間蓄意或惡意通過肢體、語言及網(wǎng)絡(luò)等手段,實(shí)施欺負(fù)、侮辱造成傷害的危害性,這樣做不但損害了他人的身心健康,還違反了《中小學(xué)生守則》,嚴(yán)重的還構(gòu)成了犯罪。同學(xué)之間應(yīng)該互相關(guān)心,彼此愛護(hù),共同進(jìn)步。同時,組織教職工集中學(xué)習(xí)對校園欺凌事件預(yù)防和處理的相關(guān)政策、措施和方法等。
二是完善工作制度。學(xué)校制定完善校園欺凌的預(yù)防和處理制度、措施,建立校園欺凌事件應(yīng)急處置預(yù)案,明確相關(guān)崗位教職工預(yù)防和處理校園欺凌的職責(zé)。請鎮(zhèn)派出所的領(lǐng)導(dǎo)來校開展法制教育。加強(qiáng)對外來人員的.管理,完善門衛(wèi)和執(zhí)勤巡邏制度,值班人員做到24小時手機(jī)開通。
三是明晰工作責(zé)任。學(xué)校加強(qiáng)校園欺凌治理的人防、物防和技防建設(shè),充分利用心理咨詢室開展學(xué)生心理健康咨詢和疏導(dǎo),公布學(xué)生救助或校園欺凌治理的電話號碼并明確負(fù)責(zé)人,及時處理。教師要及時發(fā)現(xiàn)、調(diào)查處置校園欺凌事件,嚴(yán)肅處理實(shí)施欺凌的學(xué)生。涉嫌違法犯罪的,要及時向公安部門報(bào)案并配合立案查處。
四是強(qiáng)化監(jiān)督指導(dǎo)。學(xué)生上下學(xué)時段校門口保證2名教師執(zhí)勤,對不熟悉的大人來校接學(xué)生,除了反復(fù)詢問外,必須查驗(yàn)身份證等有效證件,并記錄相關(guān)信息,學(xué)生、來人簽字后方可接人。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)對學(xué)校開展校園欺凌治理的檢查,對校園內(nèi)的治理全程監(jiān)督,發(fā)現(xiàn)問題及時與家長溝通教育處理,做好記錄并及時向相關(guān)部門報(bào)告?zhèn)浒浮?/p>
防欺凌安全教育國旗下講話稿 13
尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們:
大家上午好!我演講的題目是《拒絕校園暴力,珍愛生命健康》。
金秋十月,丹桂飄香。我們走進(jìn)校園這快樂美麗的地方,在平安祥和中愉快地歌唱;我們遨游在校園這個知識的海洋,和老師一起編織夢想;白云和藍(lán)天的心兒一樣,希望白鴿自由翱翔,老師和父母的心情一樣,希望我們健康快樂地成長。
菁菁校園,是人才培養(yǎng)的搖籃,是文明傳承的殿堂;校園,本該是一方凈土!然而偶有不和諧的音符,常有校園暴力事件的發(fā)生。有些同學(xué)總是惡語相向、出口成臟;有些同學(xué)總是橫行霸道,凌弱逞強(qiáng);有些同學(xué)常常為雞毛蒜皮的小事大動干戈,用暴力爭論短長。這些現(xiàn)象給寧靜的校園蒙上了陰影,埋下了安全隱患。要知道,沒有和諧的校園,就沒有我們安寧的.學(xué)習(xí)環(huán)境;沒有校園的和諧,就沒有社會的和諧。
校園暴力不僅給同學(xué)們造成了身體上的傷害,更給我們的心靈烙下了深深的傷痕,也不可避免的影響了我們的學(xué)習(xí),影響了我們的健康成長。同學(xué)們,面對校園暴力,我們應(yīng)積極行動起來,反對校園暴力,珍愛生命健康,共建和諧校園,讓我們健康快樂成長。對此,我們應(yīng)努力做到以下幾點(diǎn):
一、培養(yǎng)健全的人格,做文明中學(xué)生。遇事冷靜,做事不沖動,嚴(yán)于律己,寬以待人;退一步海闊天空,忍一言風(fēng)平浪靜!
二、正確處理人際關(guān)系,慎重交友。積極參加各種有意義的文體活動,強(qiáng)身健體,快樂健康。古語說得好:與善人交,如入芝蘭之室,久而不聞其香;與不善人交,如入鮑魚之肆,久而不聞其臭。
三、學(xué)習(xí)生活常識,提高自我保護(hù)意識。遇煩心事要及時告知老師或者家長,不可輕信他人,不要單獨(dú)外出,不交不三不四的朋友;受到暴力侵害,應(yīng)靈活機(jī)變,勿忘及時報(bào)警。
恰同學(xué)少年,風(fēng)華正茂,書生意氣,揮斥方遒!我們應(yīng)該朝氣蓬勃,熱誠滿腔!花樣年華,我們怎能貽誤大好時光!熱血青春,我們擁有拼搏奮斗的夢想!
同學(xué)們!遠(yuǎn)離暴力,同建和諧校園;珍愛生命,共創(chuàng)幸福明天!
防欺凌安全教育國旗下講話稿 14
各位老師、親愛的同學(xué)們:
大家好!
又看到一條關(guān)于校園暴力的新聞,六名未成年女生圍毆一名女生,并逼其喝不明藥水,這樣的新聞看的讓人觸目驚心。
都是同學(xué),還都是未成年,本應(yīng)該一起課間玩耍,跳繩什么的,不明白為什么會發(fā)生這么多校園暴力,什么愁什么怨,誰都是父母的寶貝,不知道是現(xiàn)在時代變了,還是我老了。
我小學(xué)初中的時候就只知道讀書,課間也會一起玩耍,生氣也就是吵幾句,從來沒遇到過這樣的同學(xué),不過現(xiàn)在的小孩已經(jīng)變了,不像當(dāng)年的我們,每個小孩都有智能手機(jī),還總會發(fā)些矯情和找男女朋友的帖子,在他們眼里,十四歲都是老了的.。
校園暴力一直都存在,發(fā)生的時候都會有人錄下視頻發(fā)到網(wǎng)絡(luò)上,看著視頻里的小孩圍著一群,有打人的,有哈哈大笑的,還有抽煙的,男女生都有,真的不理解錄這視頻是在炫耀嗎,不過也應(yīng)該謝謝這些錄視頻的人,讓我們都看到她們做了些什么,那些根本就不是什么祖國的花朵,就是一些惡勢力。
發(fā)生校園暴力是我們每個人都不想的,這樣的事對當(dāng)事人是很大的傷害,無論是身體還是心靈,很可能會造成孩子的終身心理陰影。
雖然我沒經(jīng)歷過校園暴力,不過我身邊發(fā)生過很多,高中的食堂很擠,特價是中午放學(xué),有的人可能碰到了擠到了,便拿起餐盤就砸另一個人的頭,可笑的是,身邊那些男生沒有阻攔的,反而還在看熱鬧,這都不是未成年了,卻依舊這樣。
很多明星也都參加了校園反暴力,校園也進(jìn)行了相應(yīng)的制度改革,但這件事還是應(yīng)該從孩子本身進(jìn)行教育,從根本上杜絕校園暴力的發(fā)生,還學(xué)校一片凈土。
防欺凌安全教育國旗下講話稿 15
同學(xué)們:
今天我做的國旗下講話名為《遵守校紀(jì)校規(guī)、構(gòu)建和諧校園、杜絕校園欺凌》。
最近幾年,校園欺凌案件將常出現(xiàn)在我們的視野中,那么如何預(yù)防校園欺凌、構(gòu)建和諧校園就是關(guān)系到我們每一個人的事情。
首先,我們的所有同學(xué)都應(yīng)該遵守校規(guī)校紀(jì),做到不主動的欺凌同學(xué)。那么,當(dāng)我們在受到校園欺凌時又該怎么做呢?學(xué)會運(yùn)用法律的思維和手段解決問題就是我們有力的武器。
青年是法治的受益者,享受了法治的福澤和護(hù)佑,更應(yīng)該成為法治的倡導(dǎo)者和建設(shè)者,讓法治精神公正司法成為自己的生活方式,自覺成為社會主義法治的忠實(shí)崇尚者、自覺遵守者、堅(jiān)定捍衛(wèi)者。只有在守法光榮,違法可恥的社會氛圍里,約束權(quán)力的法治體系才能順利運(yùn)行,透明有序公平正義的環(huán)境才能形成。
要成為社會主義法治的忠實(shí)崇尚者、自覺遵守者、堅(jiān)定捍衛(wèi)者。首先,要有憲法至上的理念,樹立憲法意識。憲法是國家的根本大法,憲法是依法治國的首要依據(jù),依法治國的.核心是依憲法治國。牢固樹立憲法意識,努力創(chuàng)造崇尚憲法、遵守憲法、維護(hù)憲法的社會法制環(huán)境,意義重大。社會主義法制建設(shè)的實(shí)踐證明,在構(gòu)建社會主義和諧社會進(jìn)程中,只有在全社會牢固樹立憲法和法律的權(quán)威,做到法律面前人人平等,才能保障社會成員依法享有平等權(quán)利,實(shí)現(xiàn)社會公平正義。人權(quán)意識、契約意識、主人翁意識、監(jiān)督意識、守法意識和訴訟意識是現(xiàn)代法治社會中一個合格的公民所必須具備的六大憲法意識。這六大憲法意識構(gòu)成了現(xiàn)代法治社會所需要的法律文化環(huán)境。只有有了上述憲法意識的支持,依法治國的基本方略才能實(shí)施,建設(shè)社會主義法治國家的目標(biāo)也才能實(shí)現(xiàn)。每一個公民都應(yīng)該清醒地認(rèn)識到憲法意識的培養(yǎng)對于自己人格健全的重要意義所在,使憲法意識真正成為公民人格心理結(jié)構(gòu)中必不可少的主體意識。
其次,要樹立法治精神,堅(jiān)定法治信仰。法治精神就是規(guī)則精神,法律意識就是規(guī)則意識。在現(xiàn)代社會中,文明秩序的構(gòu)建需要法治精神的推動,和諧社會要建立在法治社會的基礎(chǔ)上。法治作為社會層面的一個基本要求,也是社會主義核心價值觀的基本內(nèi)容之一。社會主義法治國家的建立,在很大程度上依賴于公民和全社會的法治精神,及法律意識的提高。法治信仰,就像一座燈塔,若塔倒燈熄,就會讓人迷失。
第三,要認(rèn)真學(xué)法,自覺守法。法律必須成為民眾生活中言行的規(guī)范與準(zhǔn)繩。要遵守法律法規(guī),遇事找法、用法,解決問題遵法。就要知法、懂法,這就得學(xué)法,學(xué)法是使自己心明眼亮之需,是提升自己法治素質(zhì)之舉。人人都要以自愛和愛國之心認(rèn)真學(xué)法,從而牢固樹立不觸碰法律紅線、不逾越法律底線的觀念,當(dāng)好遵法、守法的公民。
在這里,想強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)是在法律條文的規(guī)定中以及生活中對我們的要求都有共同的一點(diǎn),那就是在享受權(quán)利的同時還要履行自己應(yīng)有的義務(wù),權(quán)利和義務(wù)總是相輔相成的。我們要清楚的認(rèn)識到在校園中,我們享受著政府和社會、老師和工人們?yōu)槲覀兲峁┑牧己玫膶W(xué)習(xí)生活環(huán)境和條件,那我們就有愛護(hù)這個環(huán)境中一草一木的責(zé)任;我們享受著家長、老師和同學(xué)對你成長的呵護(hù)和寬容,那你就應(yīng)該牢記自己的責(zé)任,決不能一味任性而恣意妄為、決不能只知一味索取、只要求別人怎樣,而從不管自己的行為是否合理、不思自己是否不尊重他人等等。要以法紀(jì)約束自己的行為,遵守中小學(xué)生守則,遵守校紀(jì)校規(guī)是校園中學(xué)生遵紀(jì)守法的最基本要求。
我們要堅(jiān)信,人們對未來生活的強(qiáng)烈愿望和堅(jiān)強(qiáng)信心,必然依托于對法治的忠誠和信仰,建設(shè)社會主義法治國家,必須依托于人們法治觀念的不斷增強(qiáng),實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興,也必將依托于我們對憲法精神正確與堅(jiān)定不移的貫徹。
防欺凌安全教育國旗下講話稿 16
尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:
大家好!今天我國旗下講話的主題是:預(yù)防校園欺凌,共建和諧校園。 校園,本該是一方凈土,是培養(yǎng)人的地方,是文明的殿堂。我們明德實(shí)驗(yàn)學(xué)校一直提倡同學(xué)們做高素質(zhì)的人,號召大家團(tuán)結(jié)友愛,大部分同學(xué)做得很好,能夠嚴(yán)于律己,寬以待人,同學(xué)之間發(fā)生矛盾也能友好地解決,這是我們明德學(xué)子個人能力的表現(xiàn),也是我們明德學(xué)子個人素養(yǎng)的表現(xiàn),更是我校良好校風(fēng)的一種表現(xiàn)。
然而,在我們明德這個和諧美麗的校園里,仍然存在著一些不和諧的校園欺凌現(xiàn)象存在。例如有的人喜歡取笑那些遵守按校規(guī),按要求剪了短發(fā)的同學(xué);有的人欺負(fù)成績比自己落后的同學(xué);有的人趁著自己身材高大,欺負(fù)弱小的同學(xué);還有的人在同學(xué)之間或者在微信群、QQ群等網(wǎng)絡(luò)空間上造謠生事,尋釁滋事……這一系列欺凌現(xiàn)象給我們寧靜的校園蒙上了一層陰影,使原本和諧、純潔的同學(xué)關(guān)系變得扭曲。近日,廣東省教育廳等十三部門印發(fā)關(guān)于《加強(qiáng)中小學(xué)生欺凌綜合治理方案的實(shí)施辦法》中,明確指出了具有下列情形之一的也屬于校園欺凌事件:
。ㄒ唬┙o他人起侮辱性綽號的;
。ǘ┪耆杵淙烁;
。ㄈ⿹p壞他人財(cái)物,盡管財(cái)物價值較低的;
。ㄋ模┰谏缃幻襟w上發(fā)表貶低或者侮辱他人人格言論的。
同時,這個實(shí)施辦法還給我們保護(hù)自己,處理欺凌同學(xué)的學(xué)生提供了法律武器。以后,凡是義務(wù)教育階段實(shí)施欺凌行為的同學(xué),都將會面臨轉(zhuǎn)送專門學(xué)校進(jìn)行教育的處理。非義務(wù)教育階段實(shí)施欺凌行為的同學(xué)則將會面臨開除學(xué)籍的處理。同學(xué)們,面對校園欺凌事件,我們該怎么做呢?退縮是不會換來問題的解決。要杜絕校園欺凌,我們應(yīng)該行動起來,遠(yuǎn)離暴力,共建和諧校園。
一、在和別人打交道時,要做到“與人為善”。物理學(xué)上說“力的作用是相互的”。同樣,如果你想做一個愉快的人,讓自己的身邊都充滿歡樂,就得用你一顆友善的心去對待他人。首先,要學(xué)會寬容。寬容就是人與人之間相處時能充分理解他人、體諒他人。其次,學(xué)會包容。大千世界,正因?yàn)榇蠹倚愿窀鳟,才變得豐富多彩。我們要學(xué)會包容別人的個性,尊重別人的興趣愛好,不能斤斤計(jì)較。
但是寬容友善不是無原則的`饒恕和縱容,當(dāng)你發(fā)現(xiàn)別人或自己受到欺凌時,要敢于尋求家長、老師、學(xué)校甚至110的幫助,不能讓欺凌者得逞。
二、交友要謹(jǐn)慎。不與行為不良的人聯(lián)系,不與社會上的人交朋友,不要上網(wǎng)交友,多參加各種有意義的文體活動,自覺抵制和遠(yuǎn)離庸俗低級的不良文化。
三、提高自我保護(hù)意識。遇事要及時告訴家長和老師,少去情況復(fù)雜的場所,不要單獨(dú)外出,身上也不要攜帶太多的財(cái)物;出門特別注意自己的儀容儀表是否符合自己的學(xué)生身份。萬一受到暴力侵害時,采取靈活的應(yīng)急措施,要及時尋求大人的幫助和報(bào)警。
同學(xué)們,讓我們行動起來,做一個講文明、守紀(jì)律的寬容友善之人,杜絕校園欺凌,遠(yuǎn)離暴力,共建我們友善和諧的校園!我的發(fā)言到此結(jié)束,謝謝大家!
防欺凌安全教育國旗下講話稿 17
老師和學(xué)生:
大家下午好!
我今天演講的主題是“反對欺凌,建設(shè)和諧安全的校園”。希望認(rèn)真聽學(xué)生講,把聽中學(xué)到的知識和現(xiàn)實(shí)生活學(xué)習(xí)結(jié)合起來,提高自我保護(hù)意識,增強(qiáng)自我防范能力。同時,我們將在校園里積累關(guān)愛他人、保護(hù)自己的正能量,積極參與“反校園欺凌”行動,營造和諧、友好、安全的校園氛圍。
所謂“校園欺凌”,是指學(xué)生之間以肢體、語言、網(wǎng)絡(luò)等方式發(fā)生的欺凌事件,在校園內(nèi)故意或惡意欺凌、侮辱學(xué)生,以大欺小,以多欺小,以強(qiáng)凌弱。學(xué)校欺凌的行為主要表現(xiàn)為暴力攻擊,通過欺凌、侮辱等方式侵犯他人的人身權(quán)益。輕微的嚴(yán)重違反校規(guī)校紀(jì),嚴(yán)重的構(gòu)成違法犯罪。
老師們,同學(xué)們,我剛剛解釋了“校園欺凌”的概念以及欺凌的主要特征和方式。我想大家對校園欺凌的行為現(xiàn)象有了更深的認(rèn)識,那么如何預(yù)防校園欺凌呢?有四件事要記。
1、學(xué)會包容:同學(xué)之間要好好相處,如果和同學(xué)有矛盾,要懂得包容。
2、求助:如果看到或遇到學(xué)校欺負(fù)人的行為,及時向老師求助。
3、口頭說服:向行為人說明其行為的不良后果,屬于嚴(yán)重違法行為,要求對方主動放棄。
4、機(jī)智冷靜:有被欺負(fù)的危險(xiǎn)不要驚慌,在保證自身安全的.同時,尋找機(jī)會撥打110報(bào)警。
老師和學(xué)生,文明和秩序?qū)τ谌魏紊鐣,任何學(xué)校都是必不可少的。讓我們都積極參與到“反校園霸凌”行動中來,不做霸凌者,不做霸凌者,堅(jiān)決打擊霸凌的人和事,做文明、守紀(jì)律、寬容、友好的人,共同建設(shè)我們和諧、安全的真正的學(xué)校。
接下來希望各班利用班會課開展“反校園欺凌”行為的主題教育。并認(rèn)真?zhèn)鬟_(dá)教育學(xué)校下發(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)校園霸凌行為應(yīng)急預(yù)防教育的辦法》,強(qiáng)調(diào)這種方法會在學(xué)習(xí)結(jié)束后貼在班級宣傳欄,供學(xué)生平時學(xué)習(xí),讓學(xué)生進(jìn)入頭腦。保證師生安全。我演講的結(jié)尾。
謝謝大家!
防欺凌安全教育國旗下講話稿 18
尊敬的老師親愛的同學(xué)們:
大家好!
我今天演講的題目是“做一個有責(zé)任心的中職生”。責(zé)任是我們作為社會一員必須承擔(dān)的。一個人活著永遠(yuǎn)不只是他自己的事情。人生在世,我們要對家庭負(fù)責(zé);作為中學(xué)生,我們還要對學(xué)校負(fù)責(zé),對自己負(fù)責(zé)。
記得美國著名心理學(xué)家弗洛姆說過:“責(zé)任并不是一種由外部強(qiáng)加在人身上的義務(wù),而是我需要對我所關(guān)心的事情做出反應(yīng)!蔽矣X得這話很對,當(dāng)我們準(zhǔn)備要做什么的時候,如果我們心不在焉,我們肯定做不好,甚至?xí)胪径鴱U,但是我們?nèi)绻宄约旱呢?zé)任,明確目標(biāo)后,我們一定會盡心盡力,千方百計(jì)做好的。
曾經(jīng)看到一個故事,說一個汽車司機(jī),一次行車中,他突然心臟病發(fā)作,在生命的最后片刻,他果斷地把車停在路邊,拉下手動剎車閘,打開車門,讓乘客安全下車,將發(fā)動機(jī)熄滅。之后他永遠(yuǎn)的停止了呼吸。試想一下,如果他不那樣做,后果會怎樣?在轉(zhuǎn)眼即逝的生命瞬間,他將他人的生命看的.比自己的還要重要,這就是責(zé)任,這就是做人的準(zhǔn)則。
責(zé)任,是自己對自己的要求,是他人給予的希望,社會托付的使命,它是孟子的“以天下為己任”,是范仲淹的“先天下之憂而優(yōu),后天下之樂而樂”,是周恩來“為中華之崛起而讀書”。學(xué)生以學(xué)為本,而學(xué)習(xí)怎樣做人,做怎樣的人則是根本所在。作為一個公民,要具備社會道德,公共道德;作為一個學(xué)生,要遵守校規(guī)校紀(jì),學(xué)有所長;作為子女,要懂得孝敬父母。人的身份有很多種,無論以何種身份出現(xiàn),都要盡好自己的責(zé)任。雖然每個人的責(zé)任不同,但做人的道理不變,要做一個正直的人,誠實(shí)的人,對社會有益的人,做一個有責(zé)任感的中國人。而這一切又決定于是否對自己負(fù)責(zé),對周圍人負(fù)責(zé),對社會負(fù)責(zé)。“人無完人,金無足赤。”一個人無法十全十美,但只要有責(zé)任意識,就可以盡善盡美。
責(zé)任心是一種非常重要的素質(zhì),是做一個優(yōu)秀的人所必須的。請同學(xué)們想一想,在學(xué)習(xí)生活中,你是一個有責(zé)任心的人嗎你會主動撿起自己不小心掉下的紙屑嗎?答應(yīng)別人的事,你能努力做到嗎?如果你不小心傷害到別人,你會感到內(nèi)疚并勇敢承擔(dān)責(zé)任嗎?你能認(rèn)真學(xué)習(xí),按時完成學(xué)習(xí)任務(wù)嗎?做人必須要有責(zé)任感,我們在這里學(xué)習(xí)和生活,不僅要對自己的一言一行負(fù)責(zé),還要對關(guān)愛我們,為我們嘔心瀝血的爸爸媽媽和老師負(fù)責(zé),作為社會的一員我們還要學(xué)會對國家,對社會負(fù)責(zé)。那么,就讓我們從身邊的每一件小事做起,努力使自己,成為一個有責(zé)任心的中職生!
防欺凌安全教育國旗下講話稿 19
各位老師,同學(xué)們:
大家早上好!
今天,我“國旗下講話”的主題是:遵守課間紀(jì)律,創(chuàng)建文明校園。課間是消除學(xué)習(xí)疲勞,讓大腦得到休息,活躍身心的時間。有益的課間活動可以讓你得到很好的調(diào)節(jié),而良好的課間紀(jì)律又會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛,所以課間活動也是學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景線。我觀察了近階段的課間活動,發(fā)現(xiàn)多數(shù)同學(xué)能夠遵守課間規(guī)定,做有益的活動,例如游戲、下棋、與同學(xué)交談、看喜歡的書等,但是少數(shù)同學(xué)缺乏安全意識,一下課就相互推拉打鬧,有些在樓梯上攀爬追逐,還有個別在樓道內(nèi)、教室里追跑、大呼小叫……一不小心撞上了老師,撞倒了同學(xué)。還有些同學(xué)文明意識淡薄,下課時把草稿紙、廢棄物、紙屑等垃圾亂扔,弄得到處都是,讓值日生傷透腦筋,這些種。種表現(xiàn)是和我們倡導(dǎo)的文明新風(fēng)相違背的`。
為了讓我們的校園更潔凈、美麗、文明,同學(xué)們我們要牢記校園課間禮儀,從我做起,從一點(diǎn)一滴做起,讓文明禮儀的種子在我們心中深深扎根!在此對大家提幾點(diǎn)要求:
一、課間活動的時間短,全校同學(xué)同時活動,人很多,因此,大家都要遵守秩序。上下樓梯靠右走,這樣上下樓的同學(xué)才不會相撞,否則,擠在一起很不安全,容易出現(xiàn)擠壓事故。下樓時更不能順著扶手向下滑,以免跌倒、摔傷。
二、雨雪天,大家不要奔跑,要小心行走,以免打滑,造成不必要的傷害。
三、課間不在走廊、樓道、教室追逐打鬧,更不能拿利器玩耍、嬉戲。同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛,互幫互助。
四、保持教室、走道、校園的環(huán)境衛(wèi)生,珍惜他人的勞動果實(shí),看到垃圾能主動清理。
五、每位同學(xué)檢查自己的行為,糾正自己不規(guī)范的做法,使自己和同學(xué)不再受傷害,使我們擁有文明快樂的校園生活。
講文明、懂禮貌是一個國家和民族進(jìn)步的標(biāo)志,是我們必備的一種美德。關(guān)于文明禮儀的要求,目的就是要培養(yǎng)我們良好的行為習(xí)慣,成為有理想、守紀(jì)律、勤學(xué)習(xí)、勇創(chuàng)造的一代新人。一直以來,我們余新中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們默默工作著,無私奉獻(xiàn)著,努力為同學(xué)們營造優(yōu)美、文明的校園環(huán)境,創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件。學(xué)校一天天在發(fā)展,環(huán)境一天天在改善,為成為更優(yōu)秀更出色的學(xué)校而上下努力著。但是,學(xué)校要發(fā)展,光靠老師的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,需要你、我、他,我們大家的共同努力。從你一言,我一行中,塑造出我們余中高大、美麗的形象,讓我們攜手共建文明校園。
防欺凌安全教育國旗下講話稿 20
各位同學(xué):
今天我講話的題目是:“反對校園欺凌,營造和諧校園”。去年,國務(wù)院教育督導(dǎo)辦公室印發(fā)《關(guān)于開展校園欺凌專項(xiàng)治理的通知》,要求各地中小學(xué)校針對發(fā)生在學(xué)生之間,蓄意或惡意通過肢體、語言及網(wǎng)絡(luò)等手段,實(shí)施欺負(fù)、侮辱造成傷害的校園欺凌進(jìn)行專項(xiàng)治理。那么什么是校園欺凌呢?所謂“校園欺凌”,就是以大欺小,以多欺少,以強(qiáng)凌弱現(xiàn)象。這樣的事例我們同學(xué)通過新聞報(bào)紙網(wǎng)絡(luò)等媒體經(jīng)常能看到。這樣的欺凌事件一旦發(fā)生,它不僅僅會使受害者的身體受到傷害,還會使受害者的心靈走向彎曲,使人精神受到痛苦折磨,嚴(yán)重時,還會威脅到你身邊人的生命安全。
前不久,網(wǎng)上報(bào)道了江西某中學(xué)發(fā)生女生搧打耳光造成傷害的事件,事件曝光后,幾名參與打架的女生迅速被公安機(jī)關(guān)帶到派出所,接受處罰。這幾名同學(xué)的家長也因監(jiān)護(hù)不力,受到處罰。看到這里,我們同學(xué)作何感想?校園本是寧靜、和諧、愉悅的學(xué)習(xí)場所。我們同學(xué)正處在成長期,是祖國的未來,是民族的希望,是社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人,但是,由于受社會不良風(fēng)氣的影響,這種校園暴力事件不時的發(fā)生,那么這種校園欺凌現(xiàn)象在我們身邊有沒有呢?我們應(yīng)該如何去防范呢?
首先,要學(xué)會寬容。寬容就是人與人之間相處時能充分的'理解他人、體諒他人,擁有寬闊的胸懷。同學(xué)們生活在一起是一種緣分,萬一產(chǎn)生一點(diǎn)摩擦要學(xué)會說:“對不起”。我們千萬不要小看這三個字,它的作用很大,在處理同學(xué)關(guān)系時有著出奇的效果。但是矛盾發(fā)生后,應(yīng)該學(xué)會包容、體諒他人,不能斤斤計(jì)較,應(yīng)該讓矛盾迅速化解,也就是:“退一步海闊天空”。所以,我們應(yīng)該學(xué)會友善待人。其次,學(xué)會正確處理同學(xué)間欺凌現(xiàn)象。要明白寬容友善不是無原則的饒恕和縱容,當(dāng)你發(fā)現(xiàn)別人或自己受到欺凌時,首先應(yīng)該及時尋求老師的幫助,積極爭取學(xué)校的保護(hù),用正確的方式處理同學(xué)間的矛盾和沖突,而不是懼怕、隱瞞,一味容忍只會助長對方的氣焰,得寸進(jìn)尺,讓事態(tài)進(jìn)一步擴(kuò)大。
同學(xué)們,文明是任何一個社會,任何一個學(xué)校所必不可少的。讓我們共同努建設(shè)和諧校園,讓友善的微笑常掛臉上,做一個有涵養(yǎng)、有智慧的文明小學(xué)生!讓我們大家一起攜起手來,共同拒絕校園欺凌,共建和諧校園。
防欺凌安全教育國旗下講話稿 21
各位老師:
大家早上好!今天我講話的主題是《預(yù)防校園欺凌,守護(hù)平安校園》!
校園,本該是一方凈土,是培養(yǎng)人的地方,是文明的殿堂,然而卻時?吹狡哿枋录陌l(fā)生。很多同學(xué)總是出口成臟、惡語傷人,有些同學(xué)總是橫行霸道,喜歡用暴力解決問題,欺負(fù)弱小,甚至打群架。這些現(xiàn)象給寧靜的校園蒙上了一層陰影。
同學(xué)們,面對校園暴力,我們該做些什么呢?我們應(yīng)該行動起來,反對校園欺凌,遠(yuǎn)離暴力,共建和諧校園,讓每一個同學(xué)都能健康成長。
一、在和別人打交道時,要做到“與人為善”。
如果你想做一個愉快的孩子,讓自己的身邊都充滿歡樂,就用你一顆友善的心去對待他人。首先,要學(xué)會寬容。寬容就是人與人之間相處時能充分的理解他人、體諒他人,擁有寬闊的胸懷。同學(xué)們生活在一起,產(chǎn)生一點(diǎn)摩擦是正常的。在平時生活中,應(yīng)該學(xué)會說:“對不起”。你可別小看這三個字,它的作用可大了,在處理同學(xué)關(guān)系時有著出奇的效果。矛盾發(fā)生后,應(yīng)該學(xué)會包容、體諒他人,不能斤斤計(jì)較,應(yīng)該讓矛盾迅速化解,也就是人們常說的:“退一步海闊天空”。所以,我們應(yīng)該學(xué)會友善待人,使自己的周圍充滿歡樂。但是寬容友善不是無原則的饒恕和縱容,當(dāng)你發(fā)現(xiàn)別人或自己受到欺凌時,應(yīng)該及時尋求家長、老師甚至110的幫助。讓友善的微笑常掛你的臉上,做一個人見人愛的小天使!
總之,要做一個文明的學(xué)生,做事不能沖動,說話不能盛氣凌人;得饒人處且饒人,凡事要考慮后果;發(fā)生矛盾時不要抓住對方的錯誤不放,而應(yīng)該檢討自己錯在哪里;要嚴(yán)于律己,寬以待人!
二、交友要謹(jǐn)慎。
不與行為不端的.人聯(lián)系,不與社會上的人交朋友,不要上網(wǎng)交友,多參加各種有意義的文體活動,遠(yuǎn)離不良文化。
三、提高自我保護(hù)意識。
遇事要及時告訴家長和老師,少去情況復(fù)雜的場所,不要單獨(dú)外出,身上也不要攜帶太多的錢物;受到暴力侵害時,采取靈活的應(yīng)急措施,要及時報(bào)警。
同學(xué)們,讓我們都做一個講文明、守紀(jì)律的寬容友善之人,反對校園欺凌,遠(yuǎn)離暴力,共建我們友善和諧的校園!
我的發(fā)言完畢,謝謝大家!
防欺凌安全教育國旗下講話稿 22
老師們、同學(xué)們:
大家好!
開學(xué)已經(jīng)是第三周了,師生們共同努力,克服了辦公室、教師騰挪安置等諸多問題,學(xué)校各項(xiàng)工作逐步走向正規(guī),今天,我想就看到的和聽到的一些問題,和大家談?wù)劮磳π@欺凌、確保校園安全的問題,希望同學(xué)生認(rèn)真聽講,結(jié)合到實(shí)際生活、學(xué)習(xí)中,一是來提高自我保護(hù)的意識和增強(qiáng)自我防范的能力,遠(yuǎn)離校園傷害,同時也希望每位同學(xué)自覺積蓄關(guān)愛他人、自我保護(hù)的正能量,營造和諧友善、平安的校園氛圍,攜手共同進(jìn)步成長!
什么是校園欺凌呢?所謂“校園欺凌”就是在校內(nèi)、校外的以大欺小、以多欺少、以強(qiáng)凌弱的,發(fā)生在學(xué)生之間蓄意或惡意的通過肢體、語言及網(wǎng)絡(luò)等手段,實(shí)施欺負(fù)、侮辱造成傷害校園學(xué)生的欺凌事件。校園欺凌行為以暴力攻擊為主要特征,以欺壓、侮辱方式侵害他人人身權(quán)益,輕者嚴(yán)重違反校規(guī)校紀(jì),重者構(gòu)成違法犯罪。
在我們的校園里,有時課間時間,有的同學(xué)就會報(bào)告反映:xx大同學(xué)過來搶住我們的球就跑,有的是幾個同學(xué)不由分說,拿起來別人的玩具,不打招呼,自己樂呵呵開玩起來,有的是,看見別的同學(xué)在一起,過去拿眼睛瞪人家,一副兇巴巴的'樣子,有的甚至把人家吃的東西奪過來就張嘴享受,甚至還出現(xiàn)過脅迫別的同學(xué)帶錢‘帶物,并且威脅不能報(bào)告老師、家長等等,其實(shí)這就是校園欺凌的邊緣現(xiàn)象,我們必須高度警惕,應(yīng)該盡快杜絕這些行為。(有些時候,我們班干部管理時有動手動腳的現(xiàn)象,這也是不允許的)
那么如何預(yù)防校園欺凌呢?有這么四點(diǎn)大家要記住:
1、學(xué)會寬容:同學(xué)間要友善相處,如果和同學(xué)發(fā)生了矛盾,要懂得寬容。《弟子規(guī)》中的“言語忍,忿自泯”,講“人有短,切莫揭,人有私,切莫說;揚(yáng)人惡,即是惡,疾之甚,禍且作;勿諂富,勿驕貧”,告訴他切忌瞧不起別人,以免惹來殺身之禍。
2、尋求幫助:如果看到或遇到校園欺凌行為,要及時地找?guī)熼L幫助。
3、言語規(guī)勸:向施暴者說明他這種行為的不良后果,是嚴(yán)重的違法行為,讓對方主動放棄。
4、機(jī)智沉著:如果遇到欺凌危險(xiǎn)不要慌,在保證自己安全的情況下,尋找機(jī)會報(bào)告老師、家人或者是110報(bào)警。有個男孩在人煙稀少的草原遇到狼,呼救時他不喊“狼來了”,而抓住人們愛瞧熱鬧的心理大喊“耍猴的來啦”,這個逆向思維使男孩最終獲救。我告訴孩子,如果真遇到欺凌情況,要急中生智,跳出常規(guī)思維。不喊“打架了”,而要大聲多喊“殺人了”。一旦聽到有人高喊“殺人了”,欺凌情況就會很快結(jié)束。
老師們、同學(xué)們,文明和秩序是任何一個社會,任何一個學(xué)校所必不可少的,讓我們大家積極地參與到“反校園欺凌”行為的行動中來,接下來希望各班結(jié)合實(shí)際開展“反校園欺凌”大討論,補(bǔ)充完善版規(guī)班級,特別是高年級同學(xué),要認(rèn)真自查自糾,看看班級內(nèi)存在的問題,大家相互提醒、督促,不做欺凌之事,不當(dāng)欺凌之人,堅(jiān)決與欺凌的人和事作斗爭,做一個講文明、守紀(jì)律的、寬容友善的人,共同構(gòu)建我們和諧平安的團(tuán)小校園。
謝謝大家!
防欺凌安全教育國旗下講話稿 23
尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:
大家早上好!
今天我想給大家講講:如何防范校園欺凌和暴力傷害。
其實(shí)大家都知道,校園欺凌和暴力不僅直接傷害了我們的身體,還會嚴(yán)重?fù)p害我們的心理健康,有些同學(xué)由此產(chǎn)生恐懼心理,難以集中精力學(xué)習(xí),造成學(xué)習(xí)成績下降,有的甚至不能正常完成學(xué)業(yè)。
校園欺凌和暴力還會使我們家長的工作生活受到影響。由于擔(dān)心校園欺凌和暴力發(fā)生在自己孩子身上,許多家長親自接著孩子上下學(xué),從而影響他們的正常工作和生活,有的家長不得不求助于相關(guān)法制機(jī)構(gòu)。另外,校園欺凌和暴力可使校園正常秩序受到破壞。校園欺凌和暴力的存在和發(fā)生,使同學(xué)們不得不擠出時間和精力采取相應(yīng)的防范措施,既影響了正常的教學(xué)秩序,又給學(xué)校管理帶來很大困難。
一、下面我和大家說說校園欺凌和暴力哪幾種表現(xiàn)形式:
1、索要錢物,不給就軟硬兼施,不給就威逼利誘。
2、以大欺小,以眾欺寡。
3、為了一點(diǎn)小事就大打出手,傷害他人身體,侮辱他人性格。
4、同學(xué)們因“義氣”之爭,用暴力手段爭短論強(qiáng)。
5、不堪受辱,以暴制暴,沖動報(bào)復(fù)。
6、侮辱女同學(xué)。
7、侮辱、恐嚇、毆打教職員工。
以上就是常見的校園欺凌和暴力,那么我們?nèi)绻龅叫@欺凌和暴力我們應(yīng)該怎么辦呢?又應(yīng)該如何做才能更好的保護(hù)我們自己和有效的抵制校園欺凌和暴力呢?我覺得我們應(yīng)該做到如下幾點(diǎn):
(1)遭到校園欺凌和暴力侵害的`同學(xué),應(yīng)在學(xué)校、警方或家長的幫助下,制止暴力,絕不能逆來順受或以暴治暴。
。2)與不法行為作斗爭一定要講策略,運(yùn)用智慧,具體情況具體分析,盡可能避免正面的直接搏斗,以免引起不必要的傷亡。必要時盡是滿足對方提出的要求,與此同時一定要記住對方的體貌特征,及時報(bào)警,或向老師、家長尋求幫助。
。3)當(dāng)有人,尤其是陌生人,約自己到校內(nèi)、外偏僻地方去時,一定要堅(jiān)決拒絕;當(dāng)不法分子到來時,一定要想辦法逃脫,并積極尋求幫助。
。4)要增加法制意識,當(dāng)沖突發(fā)生后,要勇敢站出來,用法律武器維護(hù)自己的正當(dāng)權(quán)益。
二、在學(xué)校加強(qiáng)安全保衛(wèi)的同時,同學(xué)們也要學(xué)會一些面對危險(xiǎn)的應(yīng)急方法:
1、在欺凌、威脅與暴力來臨之際,首先告訴自己不要害怕。要相信邪不壓正,終歸大多數(shù)的同學(xué)與老師,以及社會上一切正義的力量都是自己的堅(jiān)強(qiáng)后盾,會堅(jiān)定地站在自己的一方,千萬不要輕易向惡勢力低頭。而一旦內(nèi)心篤定,就會散發(fā)出一種強(qiáng)大的威懾力,讓壞人不敢冒然攻擊。正如剛才那位升旗手說的,萬一發(fā)生危險(xiǎn),要像小老虎一樣會撕咬,像小山羊一樣敢頂角,不能聽之任之,要想方設(shè)法逃離。
2、大聲地提醒對方,他們的所作所為是違法違紀(jì)的行為,會受到法律紀(jì)律嚴(yán)厲的制裁,會為此付出應(yīng)有的代價。同時迅速找到電話準(zhǔn)備報(bào)警,或者大聲呼喊求救。
3、如果危險(xiǎn)發(fā)生,可用自己的書包、掃把、凳子、桌子等物來擋,可以躲避受到的打擊;若是隔壁班發(fā)生危險(xiǎn)情況,要趕快關(guān)緊自己班的門、窗,不讓歹徒進(jìn)來。
4、如果受到欺凌現(xiàn)象,一定要及時向老師、警察報(bào)案。不要讓不法分子留下“這個小孩好欺負(fù)”的印象,如果一味縱容他們,最終只會導(dǎo)致自己頻頻受害,陷入可怕的夢魘之中。
5、如果周圍有人,要大聲喊叫,引人注意,同時也要避免激怒歹徒萌生殺機(jī),須以保全生命為第一考慮。
同時希望同學(xué)們做到以下幾點(diǎn):
1、上課期間,學(xué)校校門關(guān)閉,任何同學(xué)都不得私自走出校門;因生病等特殊情況需家長來接的,要經(jīng)過班主任同意,開具請假條后,方可離校。
2、嚴(yán)格遵守學(xué)校的作息時間,堅(jiān)持不懈地養(yǎng)成守時的好習(xí)慣。
3、遵守學(xué)校的秩序,課間不在走廊追追打打,橫沖直撞;上下樓梯靠右走,一定要做到,不推、不擠、不跑、不跳。
4、下午、晚上放學(xué)鈴聲響后,任何同學(xué)不得在校內(nèi)逗留。
5、放學(xué)出校門后到指定位置及時回家,不在路上玩耍,不搭理陌生人。一旦被壞人糾纏,要冷靜與其周旋,并設(shè)法向路人或警察求助;及時將情況向家長、班主任或?qū)W校安保人員報(bào)告。
學(xué)校校園欺凌和暴力專項(xiàng)治理工作將會常抓不懈,全體教職工對本項(xiàng)工作將采取及時調(diào)度的方法,治理期間如發(fā)生校園欺凌事件將及時通報(bào)處理,造成惡劣影響的將聯(lián)合地方執(zhí)法部門進(jìn)行處理,強(qiáng)化治理力度,為學(xué)生提供積極、向上、健康的成長環(huán)境。
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