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六年級(jí)上冊(cè)《中華少年》評(píng)課稿

時(shí)間:2021-12-17 12:43:36 稿件 我要投稿

六年級(jí)上冊(cè)《中華少年》評(píng)課稿

六年級(jí)上冊(cè)《中華少年》評(píng)課稿1

  我校萬(wàn)婷老師在《中華少年》一課教學(xué)中,引導(dǎo)學(xué)生把握連接導(dǎo)語(yǔ)中以充沛的感情誦讀課文,表達(dá)自豪和對(duì)祖國(guó)的一片深情的要求,按照通讀——悟讀——誦讀的學(xué)習(xí)主線,圍繞最喜歡、最感染自己的片段交流感受,情感誦讀,課堂上學(xué)生讀得充分,形式多樣、適當(dāng),使得理解內(nèi)容、體味情感、感受語(yǔ)言的每個(gè)階段的目標(biāo)很好地達(dá)成,自豪和愛國(guó)之情也漸到高潮,詩(shī)歌的特點(diǎn)也得到了凸顯。

六年級(jí)上冊(cè)《中華少年》評(píng)課稿

  此堂課還有一個(gè)最大的亮點(diǎn),就是學(xué)生讀的充分,情感表達(dá)非常到位,足見萬(wàn)老師在平時(shí)的訓(xùn)練非常扎實(shí)。我們語(yǔ)文老師在平時(shí)的課堂中應(yīng)注重訓(xùn)練,不是到要聽課時(shí)才注重學(xué)生讀的訓(xùn)練。

六年級(jí)上冊(cè)《中華少年》評(píng)課稿2

  本課是一篇略讀課文,教學(xué)目標(biāo)我是這樣設(shè)計(jì)的:有感情地朗讀這首詩(shī),讀出內(nèi)心的自豪,讀出對(duì)祖國(guó)的一片深情;培養(yǎng)學(xué)生分角色、表演朗誦的能力;感染教育學(xué)生要深深地愛著自己的`祖國(guó)。教學(xué)重點(diǎn)是分角色、表演朗誦課文。教學(xué)難點(diǎn)是學(xué)生要讀出內(nèi)心的自豪,讀出對(duì)祖國(guó)的一片深情。

  縱觀這節(jié)課,成功之處有:

  1、以讀帶講:

  讓學(xué)生通過(guò)自由朗誦、分角色朗誦、表演朗誦,進(jìn)而使學(xué)生以充沛的情感讀出內(nèi)心的自豪,讀出對(duì)祖國(guó)的一片深情。

  2、課前讓學(xué)生大量查找和本文有關(guān)的歷史典故、傳統(tǒng)風(fēng)俗的資料、圖片和小故事,課堂上給學(xué)生充分的交流匯報(bào)機(jī)會(huì),激發(fā)了學(xué)生的濃厚學(xué)習(xí)興趣,有助于學(xué)生對(duì)詩(shī)歌情感的把握與感悟。

  不足之處:

  1、課堂密度過(guò)大,時(shí)間分配不夠合理。

  2、給學(xué)生朗誦的時(shí)間不夠充分。

  3、教學(xué)重難點(diǎn)體現(xiàn)不明顯。

  總之,我會(huì)在以后的教學(xué)中不斷反思自己的教學(xué)方法與策略,不斷促進(jìn)自己的專業(yè)成長(zhǎng)和發(fā)展,竭盡全力上好每一節(jié)課,真正實(shí)現(xiàn)一名教師的人生價(jià)值。

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