男人天堂日韩,中文字幕18页,天天伊人网,成人性生交大片免费视频

小數(shù)的產(chǎn)生和意義評課稿

時間:2022-04-01 08:43:49 稿件 我要投稿

小數(shù)的產(chǎn)生和意義評課稿

  所謂評課,顧名思義,即評價課堂教學。是在聽課活動結(jié)束之后的教學延伸。下面是小編整理的小數(shù)的產(chǎn)生和意義評課稿,歡迎大家閱讀學習。

  小數(shù)的產(chǎn)生和意義評課稿 篇1

  聽了老師的《小數(shù)的產(chǎn)生和意義》一課,我不禁感嘆:這節(jié)課真的不好講!同時,本節(jié)課也有我比較困惑和值得思考的地方。

  1、課堂引入要有針對性。

  我們都說:好的開端是成功的一半。而對于一節(jié)課來說,尤為重要?墒牵嬲龅竭@一點,真的是件很不容易的事。雖然是講小數(shù)的產(chǎn)生和意義,但要怎么引,確實值得琢磨:這么引對教學是否有幫助,是否和新內(nèi)容有一定的關(guān)聯(lián)。小數(shù)對于四年級的學生來說已經(jīng)不是第一次接觸,老師在課上開門見山的引入小數(shù),喚起了學生的學習經(jīng)驗。簡潔精煉,有針對性的導入,這是我的收獲之一。

  2、在教學時如何體現(xiàn)小數(shù)的意義。

  《小數(shù)的產(chǎn)生和意義》一課的重點是建立分數(shù)與小數(shù)的聯(lián)系,利用分數(shù)接觸小數(shù);仡欁约阂酝慕虒W和老師的這節(jié)課,老師利用板書和多媒體輔助教學,采用了三層次教學,促使學生腦、眼、手協(xié)同作用,獲得豐富表象,引發(fā)學生理解一位小數(shù)、兩位小數(shù)、三位小數(shù)……的意義。并通過多形式、多層次的練習,強化學生對小數(shù)意義的理解和小數(shù)計算單位的掌握。如果在教學中能夠多側(cè)重說一下表示的意義就好一些,如:0.1米表示什么?0.3米又表示什么?……然后我認為計數(shù)單位的教學可以揉到小數(shù)的意義的'揭示過程中。還有生活中處處有數(shù)學,數(shù)學是生活中不可缺少的有利工具,所以我覺得最后的練習環(huán)節(jié)應該聯(lián)系實際設計一些生活中的練習題。

  3、注重方法滲透,引導學生自主探究

  達爾文曾說:最有價值的知識是關(guān)于方法的知識。數(shù)學思想方法是高一級的知識,是對知識的一種本質(zhì)揭示,是數(shù)學知識結(jié)構(gòu)的靈魂。在教學中,既要注重學生知識的獲取和能力的培養(yǎng),更應注重數(shù)學思想方法的滲透。本節(jié)課中,在教學1分米=1/10米=0.1米時,滲透等量替換思想,并以此為基點展開,先讓學生初步感悟十進制分數(shù)與一位小數(shù)之間的聯(lián)系,進而鼓勵學生由此及彼、遷移類推得到許多一位小數(shù),再讓學生比較這些小數(shù)的共同點,歸納出一位小數(shù)的意義。在此基礎上,讓學生遷移、類比認識二、三位小數(shù)。歸納小數(shù)意義時,滲透抽象化方法,在學生多層面、多角度豐富感知的基礎上,再加以抽象去掉數(shù)量、單位名稱,最后抽象出十分之幾、百分之幾、……可以寫成一位小數(shù)、二位小數(shù)……,使學生順利地從直觀思維過渡到抽象思維。

  小數(shù)的產(chǎn)生和意義評課稿 篇2

  本課要求學生明確小數(shù)的產(chǎn)生和意義,小數(shù)與分數(shù)的聯(lián)系,掌握小數(shù)的計數(shù)單位及相鄰兩個計數(shù)單位之間的進率,從而對小數(shù)的概念有更清楚的認識。鄧老師在教學時,注重聯(lián)系生活,聯(lián)系身邊的事物,充分利用有效的資源,讓學生經(jīng)歷數(shù)學知識的探究與發(fā)現(xiàn)的過程,使他們在動手、動腦、動口中理解知識,掌握方法,學會思考,獲得積極的情感體驗,促進自身的全面和諧發(fā)展。

 。、課前活動,激發(fā)了學生探究的欲望。

  興趣是兒童最活躍的心理成分,當學生對某種事物產(chǎn)生興趣時,他們就會主動、積極、執(zhí)著地探索。課始,白老師讓學生估計一下第一條彩帶的長度,并邀請同學進行測量。學生的情緒一下被調(diào)動起來;然后又對第二條彩帶的長度進行估計和測量,極大激發(fā)了學生的學習熱情。當白老師要求用米作單位匯報自己的測量結(jié)果時,學生意識到當測量無法得到整數(shù)的結(jié)果,就可以用分數(shù)和小數(shù)來表示。學生通過實際測量,親自證實了小數(shù)產(chǎn)生的必要性。

 。病⒎e極組織有效的數(shù)學活動,探究分數(shù)與小數(shù)之間到聯(lián)系。

  新課程理念下,在概念的教學中,教師要防止重結(jié)論、輕過程的做法,積極組織有效的數(shù)學活動,確立學生在數(shù)學活動中的主體地位,讓學生在數(shù)學活動中去體驗、去思考、去構(gòu)建數(shù)學概念。小數(shù)的意義是一個十分抽象的概念,小學生理解起來比較困難。白老師很直觀地把米尺呈現(xiàn)在了同學們的面前,把1米平均分成10份、100份、1000份,幫助學生形成一位小數(shù)、兩位小數(shù)、三位小數(shù)的意義。學生始終參與到概念的探究過程中,通過比較、歸納、分析和綜合,最后抽象、概括出小數(shù)的意義。在這一教學環(huán)節(jié)中,學生很順利地從直觀思維過度到抽象思維,并逐步形成小數(shù)的意義這一概念。

 。、合理練習,體現(xiàn)練習的價值。

  在鞏固練習的環(huán)節(jié)中,白老師充分利用了每道練習題,不僅起到了鞏固知識的作用,而且抓住契機,教學了小數(shù)的計數(shù)單位及它們之間到進率,安排得很巧妙。

  新課標下數(shù)學練習的設計,關(guān)注的是學生在思維能力、情感態(tài)度與價值觀等方面的進步和發(fā)展。可以說,數(shù)學練習的設計也是一堂課優(yōu)劣的重要指標。

【小數(shù)的產(chǎn)生和意義評課稿】相關(guān)文章:

分數(shù)的意義評課稿03-16

分數(shù)的意義評課稿(13篇)03-16

分數(shù)的意義評課稿13篇03-16

分數(shù)的意義評課稿精選13篇03-16

分數(shù)的意義評課稿集合13篇03-16

復習課評課稿03-16

復習課評課稿精選03-16

復習課評課稿15篇03-16

五年級數(shù)學《分數(shù)的意義》的優(yōu)秀評課稿03-16

復習課評課稿精選15篇03-16