在青年教師成長共同體上的講話稿
在日新月異的現(xiàn)代社會中，我們使用上講話稿的情況與日俱增，講話稿是應(yīng)用寫作研究的重要文體之一。怎樣寫講話稿才能更好地發(fā)揮其做用呢？下面是小編為大家整理的在青年教師成長共同體上的講話稿，歡迎大家分享。
尊敬的校領(lǐng)導、親愛的老師們：
紅入桃花嫩，青歸柳葉新。又是一年春來早，在這樣一個春水初漲春林初盛的日子，我們相聚在這里，所為皆為一事來，那就是——成長！
現(xiàn)在我站在這里，看著臺下張張充滿活力的年輕面孔，十分感慨。老師們，你們像這春天的草木，正是葳蕤生發(fā)的好時節(jié)，學校成立青年教師發(fā)展共同體，為大家的成長提供這么好的平臺，這在我們初入職時是無法想象的。所以真的很羨慕大家，在自己職業(yè)生涯的初始階段就能有平臺、有機會、有指導、有規(guī)劃地清晰自己的專業(yè)發(fā)展方向。
大家有沒有思考過教育的初心是什么？我想，教育的初心就是發(fā)展人、成就人。說得通俗一點兒，就是讓一個人變得更好。這個“人”既是學生也是在座的各位--“老師”!在我看來，教師這個職業(yè)的美好之處就在于成人達己，在帶著孩子成長的過程中我們自己又何嘗不在成長呢？！老師們，保持一種終生學習的成長型心態(tài)，在教育孩子們的過程中也讓我們自己的生命變得更加豐盈、美好！在提升自己的綜合素養(yǎng)這條路上，我們一起攜手同行。
老師們，我們進行專業(yè)發(fā)展的著腳點應(yīng)該落實在發(fā)展學生上。培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)是立德樹人的根本要求，也是每個學科的根本任務(wù)。中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)以培養(yǎng)“全面發(fā)展的人”為核心，對于核心素養(yǎng)的三大方面六大素養(yǎng)18個基本要點我就不一一贅述。在這里我想和大家交流一下小學英語的學科核心素養(yǎng)及培養(yǎng)目標。
小學英語學科的核心素養(yǎng)包括語言能力、思維品質(zhì)、文化品格和學習能力。語言能力是通過語言來理解和表達思維意識的能力；思維品質(zhì)是思考分析能力，用英語進行多元思維活動。文化意識是理解各國文化內(nèi)涵，尊重文化差異。學習能力是獲得和運用知識的能力。這些都貫穿在整個英語教學中，同時對英語學科核心素養(yǎng)的形成起到關(guān)鍵作用。
課程標準是指導我們教學的基本準繩。目前小學英語使用的是《20xx版小學英語課程標準》，對語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學習策略和文化意識五個方面提出了級別的要求,其中對語言技能中的聽說讀寫等技能有著不同的要求。不同級別有著不同的要求。小學1-3年級應(yīng)達到一級目標；4-6年級應(yīng)達到二級目標。
課程標準里對分級目標總體描述是這樣的：一級（三、四年級）對英語有好奇心，喜歡聽他人說英語。能根據(jù)教師的簡單指令做游戲、做動作、做事情（如涂顏色、連線）。能做簡單的角色扮演。能唱簡單的英文歌曲，說簡單的英語歌謠。能在圖片的幫助下聽懂和讀懂簡單的小故事。能交流簡單的個人信息，表達簡單的情感和感覺。能書寫字母和單詞。對英語學習中接觸的外國文化習俗感興趣。二級（五、六年級）對英語學習有持續(xù)的興趣和愛好。能用簡單的英語互致問候、交換有關(guān)個人、家庭和朋友的簡單信息。能根據(jù)所學內(nèi)容表演小對話或歌謠。能在圖片的幫助下聽懂、讀懂并講述簡單的故事。能根據(jù)圖片或提示寫簡單的句子。在學習中樂于參與、積極合作、主動請教。樂于了解異國文化、習俗。
具體內(nèi)容標準如下：
語言技能（聽說讀寫）
一級目標描述：
聽做
1．能根據(jù)聽到的詞語識別或指認圖片或?qū)嵨铮?/p>
2．能聽懂課堂簡短的指令并做出相應(yīng)的反應(yīng)；
3．能根據(jù)指令做事情，如：指圖片、涂顏色、畫圖、做動作、做手工等；
4．能在圖片和動作的提示下聽懂簡單的小故事并做出反應(yīng)。
說唱
1．能根據(jù)錄音模仿說英語；
2．能相互致以簡單的問候；
3．能相互交流簡單的個人信息，如：姓名、年齡等；
4．能表達簡單的情感和感覺，如：喜歡和不喜歡；
5．能夠根據(jù)表演猜測意思、說詞語；
6．能唱英語兒童歌曲15～20首，說歌謠15～20首；
7．能根據(jù)圖、文說出單詞和短句。
玩演
1．能用英語做游戲并在游戲中用英語進行簡單的交際；
2．能做簡單的角色表演；3．能表演英文歌曲及簡單的童話劇。
讀寫
1．能看圖識字；
2．能在指認物體的前提下認讀所學詞語；
3．能在圖片的幫助下讀懂簡單的小故事；
4．能正確書寫字母和單詞。
視聽
1．能看懂語言簡單的英語動畫片或程度相當?shù)慕虒W節(jié)目；
2．視聽時間每學年不少于10小時（平均每周20～25分鐘）。
二級目標描述：
聽
1．能在圖片、圖象、手勢的幫助下，聽懂簡單的話語或錄音材料；
2．能聽懂簡單的配圖小故事；
3．能聽懂課堂活動中簡單的提問；
4．能聽懂常用指令和要求并做出適當反應(yīng)。
說
1．能在口頭表達中做到發(fā)音清楚、語調(diào)達意；
2．能就所熟悉的個人和家庭情況進行簡短對話；
3．能運用一些最常用的日常套語（如問候、告別、致謝、致歉等）；
4．能在教師的幫助下講述簡單的小故事。
讀
1．能認讀所學詞語；
2．能根據(jù)拼讀的規(guī)律，讀出簡單的單詞；
3．能讀懂教材中簡短的要求或指令；
4．能看懂賀卡等所表達的簡單信息；
5．能借助圖片讀懂簡單的故事或小短文，并養(yǎng)成按意群閱讀的習慣；
6．能正確朗讀所學故事或短文。
寫
1．能模仿范例寫句子；
2．能寫出簡單的問候語；
3．能根據(jù)要求為圖片、實物等寫出簡短的標題或描述；
4．能基本正確地使用大小寫字母和標點符號。
玩演視聽
1．能按要求用簡單的`英語做游戲；
2．能在教師的幫助下表演小故事或童話�。�
3．能表演歌謠或簡單的詩歌30～40首（含一級要求）；4．能演唱英文歌曲30～40首（含一級要求）；
5．能看懂英語動畫片或程度相當?shù)挠⒄Z教學節(jié)目，每學年不少于10小時（平均每周20～25分鐘）。
語言知識
二級目標描述：
語音
1．知道錯誤的發(fā)音會影響交際；
2．知道字母名稱的讀音；
3．了解簡單的拼讀規(guī)律；
4．了解單詞有重音；
5．語音清楚，語調(diào)自然。
詞匯
1．學習有關(guān)本級話題范圍的600～700個單詞和50個左右的習慣用語；
2．了解單詞是有字母構(gòu)成的。
語法
1．知道名詞有單復數(shù)形式；
2．知道主要人稱代詞的區(qū)別；
3．知道動詞在不同情況下會有形式上的變化；
4．了解表示時間、地點和位置的介詞；
5．了解英語簡單的基本形式和表意功能。
功能了解問候、告別、感謝、致介紹、請求等交際功能的基本表達形式。話題能理解和表達有關(guān)下列話題的簡單信息：數(shù)字、顏色、時間、天氣、食品、服裝、玩具、動植物、身體、個人情況、家庭、學校、朋友、文體活動、節(jié)日等。
情感態(tài)度
二級目標描述：
1．有興趣聽英語、說英語、背歌謠、唱歌曲、講故事、做游戲等；
2．樂于模仿，敢于開口，積極參與，主動請教。
學習策略（基本學習策略）
二級目標描述：
1．積極與他人合作，共同完成學習任務(wù)；
2．主動向老師或同學請教；
3．制訂簡單的英語學習計劃；
4．對所學習內(nèi)容能主動練習和實踐；
5．在詞語與相應(yīng)事物之間建立聯(lián)想；
6．在學習中集中注意力；
7．嘗試閱讀英語故事及其他英語課外讀物；
8．積極運用所學英語進行表達和交流；
9．注意觀察生活或媒體中使用的簡單英語；
10．能初步使用簡單的學生英汗詞典。
文化意識
二級目標描述：
1．知道英語中最簡單的稱謂語、問候語和告別語；
2．對一般的贊揚、請求等做出適當?shù)姆磻?yīng)；
3．知道國際上最重要的文娛和體育活動；
4．知道英語國家中最常見的飲料和食品的名稱；
5．知道主要英語國家的首都和國旗；
6．了解世界上主要國家的重要標志物；
7．了解英語國家中重要的節(jié)假日。
老師們，最美的風景在路上，最好的自己在前方，讓我們立足現(xiàn)在，找好自己專業(yè)發(fā)展的原點，規(guī)劃好自己專業(yè)成長的坐標軸，向高向遠，向善向美，在教育的大路上堅定行走！
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