男人天堂日韩,中文字幕18页,天天伊人网,成人性生交大片免费视频

師德師風(fēng)集中學(xué)習(xí)總結(jié)

時(shí)間:2024-06-08 14:58:23 宜歡 學(xué)習(xí)總結(jié) 我要投稿
  • 相關(guān)推薦

師德師風(fēng)集中學(xué)習(xí)總結(jié)(通用15篇)

  充實(shí)的學(xué)習(xí)生活又將結(jié)束了,回顧這段時(shí)間的學(xué)習(xí),收獲的不僅歲月,還有成長,讓我們一起來寫學(xué)習(xí)總結(jié)吧。那么如何把學(xué)習(xí)總結(jié)做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編幫大家整理的師德師風(fēng)集中學(xué)習(xí)總結(jié),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

師德師風(fēng)集中學(xué)習(xí)總結(jié)(通用15篇)

  師德師風(fēng)集中學(xué)習(xí)總結(jié) 1

  古今中外,教師職業(yè)都被看作一項(xiàng)神圣而崇高的事業(yè),被寄予了很高的期望和無限的崇敬。古代大教育家荀況有云:“國將興,必貴師而重傅;貴師而重傅,則法度存”。別林斯基在《新年的禮物》中寫道:“教育者多么偉大,多么重要,多么神圣。因?yàn)槿说囊簧腋6疾倏v在他的手中”。在日本,“老師”這種職業(yè)曾經(jīng)被叫作”圣職”。所謂”圣職”,即跟中文里的”詩圣”“圣手”的“圣”一般,是指不但在學(xué)問方面,而且還在做人方面具有最高的智慧和道德。

  要做一名好老師,一定要有高尚的情操和良好的師德。

  古人云:“學(xué)高為人師,身正為人范”。其實(shí)我覺得應(yīng)該將”身正為人范”放在”學(xué)高為人師”的前面。一位哲人說過:“知識(shí)不足,可以用道德彌補(bǔ),而道德不足,任何知識(shí)卻無法補(bǔ)償”。人類最大的“殘疾”是心靈的缺損。還有一句話,也是人們常說的,要做事,先做人。因此,我認(rèn)為,作為一個(gè)教師,要教書,必須先做人。

  試想,一個(gè)品德惡劣的老師如何去教導(dǎo)學(xué)生去成為一個(gè)高尚的人?近朱者赤、近墨者黑,品德惡劣的教師對學(xué)生的危害是不容忽視的;相反,一個(gè)思想高尚的老師對學(xué)生的人格的影響是深遠(yuǎn)的。正如烏申斯基所言:“在教育中一切都應(yīng)以教育者的人格為基礎(chǔ),因?yàn)橹挥腥烁癫拍苡绊懭烁,只有性格才能形成性格”。因此,作為“人之模范”的教師,你的一言一行帶有?qiáng)烈的示范性。要教育好學(xué)生,教師就必須處處嚴(yán)格規(guī)范自己的言行。尤其是新教師,過去在大學(xué)里的穿著打扮、外形設(shè)計(jì)(特別是發(fā)型)和說話的語氣都必須做必要的`改變,以符合教師的身份特點(diǎn)。

  要做一名好老師,一定要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)。

  唐代大文豪韓愈為教師的職業(yè)定位是“傳道,授業(yè),解惑”,斯言一出,千年不易。傳道,就是做思想工作,教師首先是思想者。授業(yè),也不易。馬卡連柯說:“學(xué)生可以原諒老師的嚴(yán)厲、刻板,甚至吹毛求疵,但是不能原諒老師的不學(xué)無術(shù)”。可見,擁有厚實(shí)的專業(yè)功底對教師站穩(wěn)講臺(tái)是何等重要!“水之積也不厚,則其負(fù)大舟也無力”。

  一個(gè)教師的知識(shí)儲(chǔ)備不足、修養(yǎng)不夠,教學(xué)中必然捉襟見肘,更談不上教學(xué)中游刃有余、高屋建瓴。何況形勢的發(fā)展,對教師的要求越來越高。教師是平凡的,但不是平庸的。當(dāng)今時(shí)代,知識(shí)在一天天升值,學(xué)習(xí)一天比一天更重要。那種“一朝學(xué)成而受用終身”的觀點(diǎn)已經(jīng)過時(shí)。一個(gè)教師要想跟上時(shí)代前進(jìn)的步伐,適應(yīng)新課改的要求,他就必須不斷地學(xué)習(xí),不斷地發(fā)展,始終處于學(xué)習(xí)的狀態(tài)。教師之學(xué)高,靠學(xué)習(xí);其品性、操行、風(fēng)貌、言談、舉止,也都要通過學(xué)習(xí)和修養(yǎng)予以提升。

  當(dāng)然,今天教師的角色已在發(fā)生根本的變化,教師將由傳統(tǒng)的知識(shí)傳授者向新課程條件下的學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者轉(zhuǎn)化。基于這樣的背景,教師光有知識(shí)是不行的。教師不同于其他職業(yè),他不是簡單的教書匠,更應(yīng)該是一個(gè)研究者。教師由經(jīng)驗(yàn)型向研究型轉(zhuǎn)變,才更符合時(shí)代需要。

  要做一名好老師,必須敢于實(shí)踐和善于反思。

  有人說,只有下到水里才能學(xué)會(huì)游泳,教師何嘗不是如此,教學(xué)實(shí)踐是一個(gè)教師專業(yè)成長的必由之路。尤其是在實(shí)施二期課改的過程中,尋找理論與實(shí)踐的結(jié)合點(diǎn)顯得特別重要。從目前來看,新課程改革存在著一個(gè)亟待解決的問題,就是行為滯后于理念。對于新課程的理念,中小學(xué)教師大多已經(jīng)耳熟能詳,”以學(xué)生發(fā)展為本”“一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生的一切”已經(jīng)成為教師認(rèn)知并認(rèn)可的話語,但是與這種理念相匹配的行為尚未成型,行為與理念脫節(jié)的現(xiàn)象仍然較為嚴(yán)重。

  因此,我們在教學(xué)過程中,要敢于實(shí)踐,努力將先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教育行為。同時(shí),在實(shí)踐中要不斷總結(jié)和反思。波斯納指出:”沒有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn),至多只能成為膚淺的知識(shí)。如果教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗(yàn)而不對經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入的思考,那么他的教學(xué)水平的發(fā)展將大受限制,甚至?xí)兴。”為此,波斯納提出了一個(gè)公式:”經(jīng)驗(yàn)+反思=成長”。該公式體現(xiàn)了教師成長的過程應(yīng)該是一個(gè)不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、反思實(shí)踐的過程。

  現(xiàn)在有不少專家倡導(dǎo)教師課后寫反思日記的做法,我認(rèn)為是很有效的。曾子說:”吾日三省吾身”。韓愈說:”行成于思,毀于隨”。笛卡兒說:”我思故我在”!蹦闳タ匆恍┙逃遥麄兊娜粘9ぷ饕埠芷椒,他們只不過是比我們多用了一些心而已,只不過比我們多用點(diǎn)時(shí)間記錄他們的教育生涯而已,只不過比我們多花了點(diǎn)時(shí)間讀書而已,只不過比我們多思考了一下自己的教育行為而已”(朱永新《我的教育理念》)。如果我們能持之以恒,堅(jiān)持每日反思,就會(huì)在自己的教育實(shí)踐中始終保持清醒的頭腦,不斷提升自我,超越自我,實(shí)現(xiàn)自我。

  要做一名好老師,必須富有創(chuàng)新精神。

  創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂,是國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。當(dāng)代的國際競爭,說到底是科技和人才的競爭,一個(gè)沒有創(chuàng)新人才的民族,就難以屹立于世界民族之林,F(xiàn)代社會(huì)已步入信息技術(shù)時(shí)代,一個(gè)普通人可以借助計(jì)算機(jī)技術(shù)非常便捷地獲得豐富的信息。例如《二十五史》可以儲(chǔ)進(jìn)一張光盤,要查什么,極為方便;《全唐詩》也是一樣,只要你愿意查閱其中的任何一類詩句皆可立即調(diào)出來。但是,如果要寫一句新詩句,那便是創(chuàng)造。

  從這個(gè)意義上說,怎樣創(chuàng)新遠(yuǎn)比怎樣獲得信息和怎樣管理信息顯得更為重要。因此,現(xiàn)代人必須具備創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,否則會(huì)一事無成。教師是實(shí)施素質(zhì)教育的操作者,在教育創(chuàng)新中承擔(dān)著重要使命。要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,教師自己就必須具有創(chuàng)新精神,一個(gè)墨守成規(guī)的教師,一個(gè)故步自封的教師,勢必不受學(xué)生歡迎,勢必被時(shí)代淘汰。我認(rèn)為,一個(gè)教師的價(jià)值,不在于教了多少年書,而在于他用心教了多少年書,有沒有創(chuàng)新精神。教育家和教書匠,一個(gè)最大的區(qū)別,就是教育家有一種善于反思和不斷創(chuàng)新的精神。

  師德師風(fēng)集中學(xué)習(xí)總結(jié) 2

  一轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期過去了,經(jīng)過本學(xué)期的教學(xué)和班主任工作實(shí)踐,以及聽取了一些老教師的經(jīng)驗(yàn),作為一名新教師,我對師德有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。

  教師的天職是教書育人,因而自身的品行必須注重。古人云:學(xué)高為師,德高為范。師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也。德,指道德、品行、思想品質(zhì)。作為一個(gè)光榮的人民教師,必須具備高深的學(xué)識(shí)和高尚的情操。因?yàn),我們要把學(xué)生培養(yǎng)成為“有夢想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的一代新人,教師的一言一行、一舉一動(dòng)都時(shí)刻影響著學(xué)生,身教重于言教,這是我們都應(yīng)當(dāng)重視的一點(diǎn)。

  一、愛學(xué)生

  記得有位教育家曾說過:愛學(xué)生是對教師最最基本的要求。教師愛學(xué)生,能夠彌補(bǔ)家庭和社會(huì)教育的不足,使教師的影響長久地保存在學(xué)生的內(nèi)心深處。要做一個(gè)合格的人民教師,必須要愛自我的學(xué)生。不論在生活上,還是在學(xué)習(xí)上,都要給予必要的關(guān)心和幫忙。我還抽時(shí)間跟學(xué)生談心、交流,和學(xué)生共同活動(dòng),縮短了師生距離。

  由于我愛學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,處理問題及時(shí),方法得當(dāng),注意和學(xué)生溝通,所以,學(xué)生就信任我,喜歡我,也喜歡上我的課。熱愛學(xué)生,還表此刻教師對學(xué)生的'尊重和信任,以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求。尊重學(xué)生的人格,了解學(xué)生的個(gè)性,相信學(xué)生。

  教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。看到孩子們一天天成長起來,作為教師的我該有多么欣慰。所以我自從跨上這講臺(tái),擔(dān)負(fù)起班主任工作,總是從關(guān)心愛護(hù)他們出發(fā),堅(jiān)持正面教育,耐心引導(dǎo),肯定他們的成績,表揚(yáng)他們的提高,愛護(hù)他們的自尊心,鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力,盡量滿足他們的合理要求,幫忙他們解決困難。

  在我接手這個(gè)新組合而成的班級時(shí),我從多方面去了解每個(gè)學(xué)生的家庭情景和他們的思想基礎(chǔ),智力發(fā)展,興趣愛好,性格特點(diǎn),有什么脾氣,發(fā)脾氣時(shí)家長采取什么辦法等,以便幫忙他們解決困難和進(jìn)行有的放矢的教育。在學(xué)校里發(fā)生什么情景,我總是及時(shí)與家長聯(lián)系,爭取家長的協(xié)助,共同教育好孩子。

  二、愛崗敬業(yè)

  愛崗敬業(yè)是人類社會(huì)最為普遍的奉獻(xiàn)精神,它看似平凡,實(shí)則偉大。一份職業(yè),一個(gè)工作崗位,都是一個(gè)人賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)保障。認(rèn)真教學(xué),刻苦鉆研教學(xué)大綱,虛心向老教師學(xué)習(xí)請教。提高自我的教學(xué)水平。作為一名年輕的教師要提高自身的師德修養(yǎng),首先要提高自我的教育教學(xué)水平,而不是一個(gè)優(yōu)秀的‘教書先生’”。如果只把自我作為一個(gè)“教書先生”的話也就不可能成為一個(gè)優(yōu)秀的教師。教師必須要有所需的扎實(shí)而寬厚的基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)知識(shí),要要有鉆研精神。僅僅熟悉學(xué)科資料是不夠的,教師的知識(shí)應(yīng)比這寬廣得多。就如大家都明白的這句話“要給學(xué)生一杯水,教師必須要有一桶水!

  除此之外,我還經(jīng)常提早到校,組織我的學(xué)生進(jìn)行晨間打掃和安全工作;放學(xué)后,經(jīng)常較遲離校,給那些后進(jìn)生補(bǔ)習(xí)功課,當(dāng)我班所有學(xué)生走完后,檢查好教師衛(wèi)生和門窗才能放心離去。應(yīng)對工作我兢兢業(yè)業(yè),踏踏實(shí)實(shí),埋頭苦干。因?yàn)槲覠釔圩晕业谋韭毠ぷ,才有工作的?dòng)力,不知疲倦。

  師德師風(fēng)集中學(xué)習(xí)總結(jié) 3

  有人說,一個(gè)學(xué)生就是一首詩,一個(gè)心靈就是一個(gè)世界。愛學(xué)生就是要對每一個(gè)學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的真愛,愛得深,愛得嚴(yán)。感動(dòng)著他們的感動(dòng),痛苦著他們的痛苦,收獲著他們的收獲,成功著他們的成功,在學(xué)生心靈的沃土根植完美和夢想。

  (一)用親和之心架設(shè)教育之橋

  我經(jīng)常這樣捫心自問:做一名優(yōu)秀的教師,最重要的究竟是什么,優(yōu)美的語言,廣博的知識(shí),還是豐富的經(jīng)驗(yàn)最后,我發(fā)現(xiàn),這些都是一名優(yōu)秀教師不可或缺的優(yōu)秀品質(zhì),但更重要的是有愛心,是穿越心靈的無私的真愛。

  師愛,發(fā)自內(nèi)心深處的真愛,是師德的老師的體貼,關(guān)愛使他們感到舒暢、親切,一句恰如其分的贊揚(yáng)和關(guān)心遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過冷冰冰的指責(zé),這就是親和力的作用。

  教育是育人的偉業(yè),用真心觸動(dòng)他們的心弦,也同樣收獲他們真誠的愛。核心,它是熊熊的火炬,能點(diǎn)燃學(xué)生的夢想;它是指路的明燈,能照亮學(xué)生前進(jìn)的路程捧著一顆心來,不帶半根草去,這心,就是為師者赤誠的真心,如春風(fēng)化雨,點(diǎn)點(diǎn)滴滴滋潤學(xué)子心田,師德,決不是簡單的說教,而是一種無私精神的體現(xiàn),一種不息的師魂!

  (二)用無私之心鋪就事業(yè)之路

  教師對學(xué)生的愛就應(yīng)是博大無私、寬廣無邊的,也是無微不至的。教師,能夠感染同事,同心同德,齊心協(xié)力;能夠感染家長,樹立威信,真誠溝通;能夠感染學(xué)生,勤奮努力;我們更能夠感動(dòng)社會(huì),愛崗敬業(yè)。

  (三)用研究者之心搭建教學(xué)之梯

  在學(xué)校科研興校,內(nèi)涵發(fā)展思想的引領(lǐng)下,成為研究者、作研究型教師成為我的事業(yè)追求。我認(rèn)真鉆研,努力實(shí)踐,優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),提高課堂實(shí)效

  (四)言傳身教、嚴(yán)格要求是提高教學(xué)質(zhì)量的催化劑

  中國古代教育家孔子曰:其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。教育實(shí)踐證明,教師的道德品質(zhì)、治學(xué)態(tài)度、工作作風(fēng)、生活態(tài)度,乃至一言一行,都直接或間接地影響學(xué)生的心靈。正因?yàn)檠詡魃斫踢@種特殊的育人效用,使為人師表成為一種重要的教育手段和途徑。因此培養(yǎng)人才的素質(zhì)主要取決于教師的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。

  教師要在學(xué)生心目中樹立崇高的威信,首先務(wù)必具有淵博的知識(shí)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。教師的言行對學(xué)生起著潛移默化的作用,有時(shí)簡單的一句話會(huì)給學(xué)生留下終生難忘的印象。教師展示的不僅僅是豐富的科學(xué)知識(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)風(fēng)范、解決問題的方式方法,而且還有教師的個(gè)性及心理素質(zhì)。

  教師在課堂上的一言一行,學(xué)生盡收眼底,因而教師在課堂上所表現(xiàn)的優(yōu)良品質(zhì)會(huì)潛移默化地感染學(xué)生,在教書同時(shí)起著育人的良好作用。其次還要嚴(yán)以自律,嚴(yán)格要求,以身作則,作身先士卒的垂范。另外還要關(guān)心熱愛學(xué)生,課后傾聽學(xué)生的聲音做學(xué)生的良師益友。愛是人類的情感之一,情感就是人們對于客觀事物是否貼合個(gè)人需要而產(chǎn)生的態(tài)度及情緒體驗(yàn),它在教育過程中具有巨大的作用。

  (五)根據(jù)新時(shí)期學(xué)生的特點(diǎn)啟迪學(xué)生心靈

  此刻的學(xué)生究竟有哪些特點(diǎn)這是教師在教書育人過程中要注意的問題。教書育人的指導(dǎo)思想必須要突出時(shí)代性,適應(yīng)培養(yǎng)現(xiàn)代化建設(shè)所需要的人才。

  教師在教學(xué)中要通過多種渠道掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),采取適合于學(xué)生心理特點(diǎn)的措施加以誘導(dǎo),使學(xué)生牢固樹立起正確的思想觀點(diǎn),明確學(xué)習(xí)目的和任務(wù)。針對學(xué)生的特點(diǎn)多開展一些健康有益的課外活動(dòng),把學(xué)生吸引到正面來,寓教育于各種活動(dòng)之中。如經(jīng)常開展紀(jì)律法制教育,增強(qiáng)他們的紀(jì)律法制觀念,使他們懂得遵紀(jì)守法的道理。

  教書和育人是緊密聯(lián)系在一起的,這是人類社會(huì)教育過程中所共有的'特征,也是教育規(guī)律的客觀要求。教學(xué)活動(dòng)不是隨意性的,而是根據(jù)必須社會(huì)所確定的教育目的和任務(wù)的要求,教師按規(guī)定的教學(xué)資料,有目的、有計(jì)劃地傳授給學(xué)生,使學(xué)生掌握必須知識(shí),構(gòu)成必須的知識(shí)體系,成為必須社會(huì)所需要的人。

  所以,教書只是手段,育人才是目的。教書和育人是緊密聯(lián)系在一起的,這是一條最基本的教育規(guī)律。將教書和育人割裂,只顧教書,不管育人,這不僅僅是淡忘了自己的社會(huì)主角,缺乏職業(yè)道德,而且是對黨的教育方針和社會(huì)主義教師神圣職責(zé)的褻讀。

  每個(gè)教師都要遵循教育規(guī)律,不僅僅要做好專業(yè)知識(shí)的傳播者,還要自覺當(dāng)好正確政治方向的引導(dǎo)者和高尚心靈的塑造者,才不愧為合格的人民教師。

  師德師風(fēng)集中學(xué)習(xí)總結(jié) 4

  時(shí)間如流水,一學(xué)年的教學(xué)工作已接近尾聲,回想一學(xué)年的工作,想說的真是太多太多。這一年,既繁忙,又充實(shí),在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下,我順利的完成了各方面的工作。自踏入教育這個(gè)崗位以來,我一直以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作,以“當(dāng)一位好老師”作為自己工作的座右銘,現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)以下:

  一、在思想上,愛國愛黨,積極上進(jìn)。

  本人思想端正,熱情努力,服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)。并在各方面嚴(yán)格要求自己,努力地提高自己,以便使自己更快地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的形勢。

  熱愛教育事業(yè),把自己的精力、能力全部用于學(xué)校的教學(xué)進(jìn)程中,并能自覺遵照職業(yè)道德,在學(xué)生中建立了良好的教師形象。作為一位教師自身的師表形象要時(shí)刻注意,我在注意自身師表形象的同時(shí)非常重視對學(xué)生的全面培養(yǎng)。由于我堅(jiān)信良好的品行是每個(gè)人身上最美的東西,在工作中能夠主動(dòng)與同事研究業(yè)務(wù),相互學(xué)習(xí),配合默契,教學(xué)水平共同提高,能夠保全大局,團(tuán)結(jié)協(xié)作。作為老師我更明白,只有不斷充電,才能堅(jiān)持教學(xué)的.活力。

  二、在教育教學(xué)上,敬業(yè)愛崗,嚴(yán)謹(jǐn)治教。

  根據(jù)學(xué)校的課堂教學(xué)常規(guī)嚴(yán)格做好備課、上課、聽課、評課,及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作。尋求扎實(shí)有效的課堂教學(xué)。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情形進(jìn)行集體輔導(dǎo)和個(gè)人輔導(dǎo),熱情輔導(dǎo)中下生,重視對學(xué)生的知識(shí)考核,做好學(xué)生的補(bǔ)漏工作。

  把堂上獲取知識(shí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,讓學(xué)生成為信息的主動(dòng)攝取者和加工者,充分發(fā)掘?qū)W生自己的潛能。使學(xué)生從被動(dòng)接受的“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為主動(dòng)的“我要學(xué)”,變“學(xué)會(huì)”為“會(huì)學(xué)”。

  把學(xué)生教好,讓學(xué)生成功,是每位教師的心愿、的榮譽(yù)。在工作中,我深知學(xué)習(xí)的重要性,抓住一切機(jī)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí),在不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平。在校內(nèi),虛心、主動(dòng)地向老教師請教自然、科學(xué)知識(shí)使自己的教學(xué)語言更嚴(yán)謹(jǐn)。虛心學(xué)習(xí),不恥下問,及時(shí)消化,吸取別人的精華,在自己的教學(xué)中為斷實(shí)踐,不斷總結(jié),不斷提高。平時(shí)向書本學(xué)習(xí)、向身邊有體會(huì)的老師學(xué)習(xí),提高自己的課堂教學(xué)水總之,在這一學(xué)年中,我不僅在業(yè)務(wù)能力上,還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。但我平時(shí)工作中顯現(xiàn)需改進(jìn)的地方也較多,在今后的工作中,我將揚(yáng)長補(bǔ)短,不斷努力。

  總而言之,現(xiàn)在社會(huì)對教師的素養(yǎng)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開辟前進(jìn),為美好的明天作出自己奉獻(xiàn)。

  師德師風(fēng)集中學(xué)習(xí)總結(jié) 5

  通過這幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到作為教師在新時(shí)期的素質(zhì)要求,下面簡單談?wù)剮c(diǎn)體會(huì):

  一、敬崗愛業(yè),要熱愛教育事業(yè),要對教學(xué)工作有鞠躬盡瘁的決心,既然我們選擇了教育事業(yè),就要對自我的選擇無怨無悔,不計(jì)名利,開拓創(chuàng)新,無私奉獻(xiàn),力求干好自我的本職工作,盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作,不求最好,但求更好,不斷的挑戰(zhàn)自我,超越自我。

  二、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),不斷提高政治素養(yǎng),我系統(tǒng)地學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《中華人民共和國教師法》、《教師資格條例》等法律法規(guī)文件,按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自我,奉公守法,恪盡職守,遵守社會(huì)公德,忠誠人民的教育事業(yè),為人師表。

  三、愛心是師德素養(yǎng)的'重要表現(xiàn),崇高的師愛表現(xiàn)對學(xué)生一視同仁,絕不能厚此薄彼,按成績區(qū)別對待,要做到三心俱到,即愛心、耐心、細(xì)心,無論在生活上還是學(xué)習(xí)上,時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生,特別對那些學(xué)習(xí)特困生,更是要x的愛給x的你,切忌易怒易暴,言行過激,對學(xué)生要有耐心,對學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),并且多加鼓勵(lì),培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

  四、孜孜不倦,有句話說的好,沒有學(xué)不會(huì)的學(xué)生,只有不會(huì)教的老師。這就向老師提出了更高的要求,不斷提高自身素質(zhì),不斷完善自我,以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們必須要與時(shí)俱進(jìn),孜孜不倦的學(xué)習(xí),開辟新教法,并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),誨人不倦、精益求精,厚積薄發(fā),時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用一眼泉的水來供給學(xué)生一碗水。

  五、以身作則、率先垂范,教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師一言一行,一舉一動(dòng),學(xué)生都喜歡模仿,將會(huì)給學(xué)生帶來一生的影響,因此,教師必須要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣,凡是教師要求學(xué)生要做到的,自我首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,自我堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已,以身作則,才能讓學(xué)生心服囗服,把你當(dāng)成良師益友。

  總之,作為一名人民教師,我們要從思想上嚴(yán)格要求自我,在行動(dòng)上提高自我的工作職責(zé)心,樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自我的鉆研精神,發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí),做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。用一片赤誠之心培育人,高尚的人格魅力影響人,崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。

  師德師風(fēng)集中學(xué)習(xí)總結(jié) 6

  一學(xué)期來,本人寵愛本職工作,認(rèn)真學(xué)習(xí)新的訓(xùn)練理論學(xué)問,敬重同學(xué),發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,為了下一學(xué)年的訓(xùn)練工作做的更好,應(yīng)做以下幾方面:

  一、自我熟識(shí)

  “為訓(xùn)練事業(yè)奮斗終身的獻(xiàn)身精神,”是我們訓(xùn)練工的最高精神境界。忠誠于人民的訓(xùn)練事業(yè),看成是老師的最高美德。干一行,愛一行,工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),聽從領(lǐng)導(dǎo),不打折扣,認(rèn)真、圓滿完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教給的各項(xiàng)工作任務(wù)。工作中,我嚴(yán)于律己,寬以待人。時(shí)時(shí)處處對自己嚴(yán)格要求,查找不足,準(zhǔn)時(shí)訂正,對別人的缺點(diǎn),則盡量寬容。

  二、在師德方面

  除了父母,老師是同學(xué)相處時(shí)間最多,對同學(xué)影響最大的人。老師在訓(xùn)練中的示范作用是巨大的,同學(xué)總是以老師作為效仿效法的'對象,老師的思想、品德、行為、習(xí)慣都會(huì)在同學(xué)的心靈深處留下烙印,對同學(xué)的成長起著潛移默化的作用。加里寧有這樣一段話:老師每天仿佛都蹲在一面鏡子前,外面有幾百雙精細(xì)的,富于窺伺出老師優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)的孩子的眼睛,在不斷地盯視著他。

  因此,老師必需特別留意自身的修養(yǎng),嚴(yán)格要求自己,把做人與育人統(tǒng)一起來,時(shí)時(shí)處處做同學(xué)的良好榜樣,以大方得體的儀表,穩(wěn)重端莊的舉止,親切和氣的態(tài)度,文明禮貌的語言,嚴(yán)謹(jǐn)持重的行為和高尚的道德情操等,形成一種無聲無形的訓(xùn)練動(dòng)力,去感召同學(xué),啟迪同學(xué),最終達(dá)到為人師表,教書育人的目的。教書育人,為人師表,留意老師形象,在老師和同學(xué)中形成良好的形象、和諧的氛圍,才能不愧為人民老師的稱號。

  三、自身素養(yǎng)

  古人云:學(xué)高為師,德高為范。師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也。德,指道德、品德、思想品質(zhì)。作為一個(gè)光榮的人民老師,必需具備高深的學(xué)識(shí)和高尚的情操。

  我認(rèn)為:做一個(gè)現(xiàn)代合格的老師,首先要具備高尚的師德和無私的奉獻(xiàn)精神,還要具有淵博的學(xué)問。做一位老師,假如僅有工作熱忱是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還應(yīng)具有廣博的學(xué)問。在工作中,虛心向有老老師學(xué)習(xí)、請教,取長補(bǔ)短。大膽實(shí)踐,勇于創(chuàng)新,認(rèn)真鉆研教材,探討教法,選擇迅速而靈敏多樣的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué),取得了較好的教學(xué)效果。學(xué)問無止境。在我的工作中,我留意從各個(gè)方面來充實(shí)自己。如:參預(yù)教研室的課改專題培訓(xùn),參預(yù)學(xué)歷提高,學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)學(xué)問等。使自己能適應(yīng)當(dāng)今訓(xùn)練的進(jìn)展,跟上課改的步伐。

  四、本學(xué)期成果

  本學(xué)期沒有顯著的教學(xué)成果與自我獎(jiǎng)項(xiàng),但是本人主動(dòng)協(xié)作學(xué)校工作,關(guān)懷本校體育老師進(jìn)行說課大賽備課并取得了不錯(cuò)的成果。同時(shí)主動(dòng)參預(yù)學(xué)校組織的詩歌朗誦并取得了很好的成果。

  當(dāng)前,我們只有實(shí)事求是的學(xué)習(xí),提高,才能使訓(xùn)練再永葆青春的光榮。做為一個(gè)訓(xùn)練工,要對立良好的職業(yè)道德,時(shí)時(shí)以育人者的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,努力塑造好自己的人格,處處為人師表。要認(rèn)真鉆研訓(xùn)練學(xué)、心理學(xué)、人才學(xué),關(guān)懷現(xiàn)代信息,要打破門戶之見,相相互互溝通,相互學(xué)習(xí),博取眾長,使自己的常識(shí)專精博覽,以適應(yīng)訓(xùn)練的要求,為培育現(xiàn)代化高素養(yǎng)人才而努力。

  師德師風(fēng)集中學(xué)習(xí)總結(jié) 7

  這個(gè)學(xué)期,我們學(xué)校展開了師德師風(fēng)的集體學(xué)習(xí)活動(dòng),每人總結(jié)了自己在師德師風(fēng)方面的問題,通過這次學(xué)習(xí),我對師德師風(fēng)、對中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范的內(nèi)容熟悉了。結(jié)合自己的整改方案,自我小結(jié)以下:

  一、遵紀(jì)遵法、愛崗敬業(yè)

  教育家陶行知說:捧出一顆心來,不帶半根草去。托起一縷真誠,用一顆對事業(yè)執(zhí)著的心,忠于黨的教育事業(yè),無私奉獻(xiàn),愛崗敬業(yè)是從事教育事業(yè)強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任感。

  第一、愛崗敬業(yè),盡職盡責(zé)是教師基本的職業(yè)道德。

  教師職業(yè)是人類幸福和自我完善結(jié)合的職業(yè)。一方面,要認(rèn)真完成教育教學(xué)任務(wù),培養(yǎng)合格人才;另一方面,在平凡的崗位,撒播愛心,享受充滿活力的人生幸福。教師從事的是一種培養(yǎng)人、教育人的事業(yè),這對社會(huì)文明進(jìn)步發(fā)展起一個(gè)推動(dòng)作用,因此,教師職業(yè)關(guān)系著千千萬萬的自我價(jià)值和人生幸福,關(guān)系著學(xué)生自由而全面發(fā)展的程度。

  第二、愛崗敬業(yè),盡職盡責(zé)

  它關(guān)注著教師的教育事業(yè)心,正確的教書育人,以及確立工作嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,愛崗敬業(yè)是一種對事業(yè)全身投入和不悔尋求的信念,是拼搏奮斗的動(dòng)力,以及事業(yè)成功的保證,教師的職業(yè)注定安于平凡,淡泊名利,講求職業(yè)良知,它的平凡才能創(chuàng)造出不平凡的事跡,如果把平凡而神圣的教師崗位看作個(gè)人謀生的手段,那它永久也得不到成功。

  在教師崗位上,沒有悠閑悠閑的舒服和安逸,只有默默無聞的奉獻(xiàn),認(rèn)真負(fù)責(zé),工作嚴(yán)謹(jǐn)是教師的需要,是道德責(zé)任感的體現(xiàn),作為人類靈魂的工程師必須具有崇高的職業(yè)道德,在一行,愛一行,千萬不能坐在這兒,這山望著那山高。

  在我而言,就是做到依法執(zhí)教,認(rèn)真貫徹國家教育方針、自覺遵照教育法律法規(guī)、深入學(xué)習(xí)和宣傳國家的教育政策,在政治上始終堅(jiān)持正確的方向,嚴(yán)守教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)。愛崗敬業(yè)是教師處理與個(gè)人與事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則,是全部教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和條件。在此,我堅(jiān)持做到熱愛教育教學(xué)工作、重視培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德、傳播有益學(xué)生身心健康的思想。

  二、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、關(guān)愛學(xué)生

  俗語說:嚴(yán)師出高徒作為教師第一應(yīng)當(dāng)嚴(yán)于律己,對自己提出高要求。第一自己應(yīng)多學(xué)習(xí)新教法,刻苦研究課務(wù),不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)。提高自己的教學(xué)水平。

  備課時(shí),認(rèn)真研究教材,認(rèn)真研究學(xué)情,積極展開教學(xué)反思,做到精益求精。教師自身的學(xué)識(shí)與道德水平即師德,在潛移默化中直接或間接的影響著學(xué)生,也影響著學(xué)生對我的看法,進(jìn)而影響著師生關(guān)系,所以我必須不斷學(xué)習(xí)。一是從實(shí)踐中學(xué),向廣大的教育同行學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們先進(jìn)方法和思想,二是勤于從書上學(xué),學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識(shí),學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,業(yè)精于勤,佩服于人。三是向挫折和教訓(xùn)學(xué),不斷加以改進(jìn)和提高,以致完善自我,豐富人生。

  再提高自己水平的.同時(shí)做到關(guān)愛學(xué)生。一日為師,畢生為父是學(xué)生對老師的尊重之言。既然做父親,就要關(guān)心愛惜學(xué)生,對學(xué)生負(fù)責(zé)。教師切勿將此言知道為可以用家長的身份來干涉學(xué)生、指使學(xué)生乃至利用學(xué)生。

  有句古話說,人有德于爾,爾不可忘。爾有德于人,爾不可不忘也。學(xué)生尊你為父,你自己千萬不要把這當(dāng)成對學(xué)生有恩,在學(xué)生畢業(yè)之后,還念念不忘自己的德與恩。真正有師德的教師即便有恩于學(xué)生,也不會(huì)牢記不忘的。在我看來,一日為師,畢生為父是警告教師:一是即便只當(dāng)了一天的教師,對學(xué)生也要負(fù)責(zé)任。

  既然為父,就要遵守子不教,父之過的古訓(xùn)。二是當(dāng)學(xué)生有了成績或成了氣候,不要借父名抬高自己或去借學(xué)生的光。三是當(dāng)學(xué)生犯了錯(cuò),應(yīng)主動(dòng)承當(dāng)起子不教,父之過,教不嚴(yán),師之惰之責(zé)任。做到了這三條,才是知道了一日為師畢生為父的真正的含義,也才算具有師德。如果教師和藹可親,師生關(guān)系則比較和諧。

  我建立了為學(xué)生服務(wù)的意識(shí),熱愛教育事業(yè),關(guān)愛學(xué)生,把學(xué)生當(dāng)成自己的子女一樣來愛惜,愿意與學(xué)生成為朋友,遇事冷靜,不隨便發(fā)怒,不以威壓人,處事公平公道,不抱偏見,對學(xué)生一視同仁,建立起同等和諧的師生關(guān)系。相互知道和尊重是師生關(guān)系的潤滑劑。我關(guān)心愛惜學(xué)生,耐心教誨,尊重人格,增進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

  師德不僅是教師個(gè)人問題,也是教師群體問題,即風(fēng)氣問題。個(gè)人師德不好,雖然有時(shí)會(huì)在小范疇里造成一個(gè)臭雞蛋毀了一鍋湯的壞影響,但畢竟還只是小范疇的事。教師群體如果風(fēng)氣不好,其危害性就大了。這時(shí)的師德問題就演變?yōu)槿拷逃袠I(yè)的道德問題,這時(shí)的不良師風(fēng)就演變?yōu)榻逃袠I(yè)的不正之風(fēng)了。

  師德師風(fēng)集中學(xué)習(xí)總結(jié) 8

  教師職業(yè)的本質(zhì)任務(wù)決定了我們要有更多的奉獻(xiàn)精神,奉獻(xiàn)要付出代價(jià),并作出一定的自我犧牲。學(xué)高為師,身正為范。教師的行動(dòng)就是學(xué)生的活生生的課本。時(shí)期向教師提出了廉潔自律的挑戰(zhàn),今后我一定要加強(qiáng)學(xué)習(xí)和自我修養(yǎng),自律自愛,以高尚的師德去奉獻(xiàn)自己所熱愛的教育事業(yè)!

  教師是人類靈魂的工程師,教師的職業(yè)是太陽底下最光輝的職業(yè)。俗語說,萬丈高樓平地起,啟蒙教育是教育的基礎(chǔ)。如果沒有良好的初始啟蒙教育,就會(huì)影響孩子的一生。作為一位小學(xué)教師時(shí)刻感到肩上的責(zé)任重大。而師魂的核心是師德,強(qiáng)烈的責(zé)任感在鞭策著我們要具有良好的師。

  通過學(xué)校師德活動(dòng)的學(xué)習(xí),我決心再次把“以德立教,愛崗敬業(yè),為人師表,無私奉獻(xiàn),爭做讓人中意的教師”作為自己的奮斗目標(biāo),不斷提高自己的政治和業(yè)務(wù)水平。下面從以下幾個(gè)方面來總結(jié)自己在本期師德方面工作。

  一、政治思想方面。

  本人堅(jiān)持學(xué)習(xí),努力提高自身的思想政治素養(yǎng),學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》,依照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,奉公遵法,遵照社會(huì)公德,虔誠人民的教育事業(yè),為人師表。堅(jiān)持以身作則、嚴(yán)以律己,增強(qiáng)自身的自控能力,控制自己的情緒,始終保持良好、平和的.心情,精神飽滿地投入工作,平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì)及各種學(xué)校集體活動(dòng),支持并配合組里搞好各種教研活動(dòng)。

  二、班主任工作。

  教育是學(xué)校工作中的重中之重,而班主任德育工作的要領(lǐng)就是“愛”。師愛是偉大的、神圣的。

  在班主任工作中

  第一、了解學(xué)生,包括對學(xué)生的身體狀態(tài)、家庭情形、知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成績、愛好愛好、性情氣質(zhì)、交友誼形、喜怒哀樂的深入了解。為了了解學(xué)生,我每天都和他們在一起,課間和他們一起做游戲,和他們說說話,在閑談進(jìn)程中了解他們的基本情形。

  第二、我熱愛每一個(gè)學(xué)生。學(xué)習(xí)好的愛,學(xué)習(xí)一樣的愛,學(xué)習(xí)差的也愛;活潑的要愛,文靜踏實(shí)的要愛,內(nèi)向拘束的更要愛;金鳳凰要愛,丑小鴨同樣也要愛。

  第三、尊重、知道、信任學(xué)生。尊重學(xué)生的人格,知道學(xué)生的要求和想法,知道他們稚嫩和天真;信任他們的潛伏能力,放手讓學(xué)生在實(shí)踐中錘煉,在磨練中成長。

  第四、嚴(yán)格要求學(xué)生,對學(xué)生不嬌慣、不溺愛。對其缺點(diǎn)毛病,不縱容、不遷就、不放任。作為一個(gè)二年級的班主任,我有責(zé)任引領(lǐng)他們走進(jìn)知識(shí)的殿堂,學(xué)到更多的知識(shí);我有責(zé)任引領(lǐng)他們張開理想的風(fēng)帆,駛向夢中的彼岸;我有責(zé)任引領(lǐng)他們插上聰明的翅膀,翱翔在無盡的天空。在我的愛心教育下,學(xué)生的素養(yǎng)正在提高。

  三、教育教學(xué)。

  在教育教學(xué)進(jìn)程中,我不斷豐富自身學(xué)識(shí),努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平,嚴(yán)格實(shí)行師德規(guī)范,有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”,建立正確的人才觀,重視對每個(gè)學(xué)生的全面素養(yǎng)和良好個(gè)性的培養(yǎng),不用學(xué)習(xí)成績作為標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生,與每一個(gè)學(xué)生建立同等、和諧、和諧、相互尊重的關(guān)系,關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,尊重每一個(gè)學(xué)生的人格,努力發(fā)覺和開發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛伏優(yōu)秀品質(zhì),堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。正確處理教師與學(xué)生家長的關(guān)系,在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施,在交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事,不進(jìn)行有償家教,贏得了廣大學(xué)生家長的普遍稱贊。在教育教學(xué)進(jìn)程中,利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育,提高他們的思想政治素養(yǎng),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

  總之,師德要從小事做起,從我做起,只有不斷學(xué)習(xí),努力探索;才能外樹形象,內(nèi)強(qiáng)素養(yǎng)。在深化教育改革的今天才能不會(huì)落伍。我決心今后更加努力學(xué)習(xí),用現(xiàn)代教育思想武裝自己,更加深入細(xì)致地做好學(xué)生的思想工作,以自己的人生魅力去影響感化每一位學(xué)生,讓學(xué)生在寬松愉快的環(huán)境中接受良好的教育。一句話“重視自我學(xué)習(xí)、自我修煉、自我束縛、自我調(diào)控,做到老,學(xué)到老!

  師德師風(fēng)集中學(xué)習(xí)總結(jié) 9

  本學(xué)期孩子們升入了二年級,來到了總校區(qū)學(xué)習(xí)和生活,本班開學(xué)第二天轉(zhuǎn)入一位女生,現(xiàn)共有學(xué)生54人,其中男生30人,女生24人。男生比較多,而且大部分男生比較活潑好動(dòng),我仍舊把加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)放在首位,通過班會(huì)等各種教育渠道強(qiáng)化班級的團(tuán)結(jié),只有形成一個(gè)相互干愛、相互幫助,相互體諒,全班上下一心的良好的集體,才可以帶動(dòng)班級其他各方面的發(fā)展。下面把本學(xué)期工作總結(jié)以下:

  一、強(qiáng)化思想品德及安全教育。

  一個(gè)學(xué)期以來,我側(cè)重加強(qiáng)對學(xué)生的文明禮儀教育,安全教育,利用班會(huì),結(jié)合《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行動(dòng)規(guī)范》和學(xué)校的安排,要求學(xué)生做到文明、禮儀、守紀(jì)、誠實(shí)取信,逐漸養(yǎng)成良好的行動(dòng)習(xí)慣,通過展開“安全在我心中”和“勿忘國恥,圓夢中華”“面對侵害如何自救”“珍愛生命,從遵章守紀(jì)做起”等主題班隊(duì)活動(dòng)及疏散演練,增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí),激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。

  二、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。

  二年級學(xué)生由于年齡小,自控力差,紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,課上進(jìn)行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用班會(huì)課學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行動(dòng)規(guī)范》,提示學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,并且在課后注意視察學(xué)生的行動(dòng),根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中建立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

  三、讓孩子們快樂瀏覽與積存。

  自從教室里的“圖書角”辦成以后,同學(xué)們可樂了,他們乃至高興地嚷道:“老師我們可有書看了!蔽壹{悶了,我們哪一節(jié)不是在看書,我們哪一節(jié)不是在和書交談?哦,我懂了,本來他們把課外當(dāng)成了課內(nèi)必須完成的任務(wù)。而課外書只是他們課外的愛好與愛好,只要下課或中午的閑暇時(shí)間,他們就瀏覽,如今孩子們的瀏覽量更大了,他們每天都在快樂地瀏覽。本學(xué)期課前積存內(nèi)容也已經(jīng)全部學(xué)習(xí)完畢。

  四、展開豐富多彩的活動(dòng)

  本學(xué)期學(xué)生參加了“說好普通話,圓夢你我他”第xx屆推普周活動(dòng),完成了“變廢為寶”實(shí)踐作業(yè),作品在學(xué)校網(wǎng)站發(fā)表,參加了第xx屆校園藝術(shù)節(jié)活動(dòng),參加了“藍(lán)韻杯”校園乒乓球比賽,全班學(xué)生都積極參加了為“建昌縣、綏中”捐書活動(dòng),學(xué)期末班級舉行了新年聯(lián)歡會(huì),本學(xué)期有6人參加了學(xué)?破栈顒(dòng),其中有一人被評為科普活動(dòng)先進(jìn)個(gè)人。

  五、做好落后生的轉(zhuǎn)化工作

  落后生的心理進(jìn)程中,最缺少的是自信心,覺得自己這樣不行,那樣很笨,因此不管做什么事都很被動(dòng),生怕被人嘲笑,看不起,我在平時(shí)的教學(xué)管理中,成心鼓勵(lì)這些學(xué)生,大膽去學(xué)習(xí),摸索,勞動(dòng)。不管他們做很多么不完全,哪怕只完成了任務(wù)的五分之一,也要不失時(shí)機(jī)地肯定所完成的部分,鼓勵(lì)他們連續(xù)努力來完成得更好。通過鼓勵(lì)法,可以給落后生建立起自信心,并在學(xué)習(xí)和生活中時(shí)時(shí)關(guān)心和幫助落后生。做好落后生的工作不是一朝一夕的事,需要老師不斷地反復(fù)做教育工作。必須要有耐心;耐心腸與落后生交談,耐心腸幫助,使學(xué)生在這種轉(zhuǎn)變進(jìn)程中學(xué)到老師那種持之以恒的精神。

  六、加強(qiáng)和學(xué)生家長的聯(lián)系

  學(xué)生有一半時(shí)間是在家里度過的,一個(gè)學(xué)生在家里學(xué)習(xí)情形的.好壞,在很大程度上決定了這個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)成績的好壞。因此,有必要密切聯(lián)系學(xué)生家長,和學(xué)生家長一起共同來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)和各種良好習(xí)慣的形成。與家長聯(lián)系的最常用的方式,還是打電話。當(dāng)孩子在學(xué)校里有什么了比較大的進(jìn)步或者獲得良好成績時(shí),我就及時(shí)地打一個(gè)電話給學(xué)生的家長,讓家長也給學(xué)生積極的肯定;當(dāng)學(xué)生在學(xué)校里犯了什么毛病的時(shí)候,有必要的話我也會(huì)給學(xué)生的家長打一個(gè)電話,讓學(xué)生的家長和我一起來教育學(xué)生。

  經(jīng)過一學(xué)期的努力,班級工作獲得了一定的成績,但也存在著一些問題,比如遇學(xué)生犯毛病,有時(shí)比較急躁,和一部分學(xué)生溝通時(shí)間較少等等。這些問題,我會(huì)在以后的工作中不斷改進(jìn)。在今后的工作中,將連續(xù)取他人之長,補(bǔ)自己之短,努力將班級管理工作做的更好。

  師德師風(fēng)集中學(xué)習(xí)總結(jié) 10

  時(shí)間飛逝,歲月如梭,不知不覺中又度過了一學(xué)期,回想一學(xué)期走過的路可謂酸甜苦辣,這其間有勝利,也有失敗,有歡樂,也有苦惱,有失去,也有獲得?偟膩碚f,一學(xué)期的工作雖然忙勞碌碌,但卻留下了一串串踏踏實(shí)實(shí)的腳印。

  一、確立目標(biāo),形成導(dǎo)向,狠抓常規(guī),形成自覺。

  這個(gè)學(xué)期我給在班里給學(xué)生確立班級目標(biāo)是:創(chuàng)文明班級,做文明學(xué)生。班級警言:勿以惡小而為之,勿以善小而不為。學(xué)生要在二年五班這個(gè)集體里學(xué)習(xí)、生活、成長,就要讓學(xué)生愛自己的班級,要讓學(xué)生愛自己的班級,就要在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)評比中顯示自己的力氣和風(fēng)貌。好的環(huán)境能夠鼓勵(lì)人,可以改造人。

  在第一個(gè)月中,我狠抓班級常規(guī),通過多層次的治理,學(xué)生的紀(jì)律明顯改良,很快地我們班屢次獲得流淌紅旗,同學(xué)們都為此興奮。當(dāng)一個(gè)集體有了一種精神,就是這種蓬勃向上的集體主義精神,愛班級榮譽(yù)的精神,影響著全體同學(xué),我們以后的班級日常工作就成為一種自覺的行為了。在以后的幾個(gè)月里,全體同學(xué)爭先創(chuàng)優(yōu),愛班好學(xué)。同學(xué)們也為在這樣一個(gè)自覺向上的班級里學(xué)習(xí)而驕傲。

  二、制訂班規(guī),多維約束,喜報(bào)激情,培育習(xí)慣。

  我認(rèn)為,班主任在有效地進(jìn)展班級治理的過程中,關(guān)鍵是要教育和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我治理,使每個(gè)小學(xué)生做到既是治理的對象,又是治理的主體,到達(dá)“管,是為了不管“的目的。為此我和同學(xué)們一同制訂了班規(guī)班法,并全面實(shí)施。并努力做好以下幾個(gè)方面:

 。1)全面衡量、重點(diǎn)突出。從學(xué)生的共性進(jìn)展和班級治理的整體需要,確定制訂班規(guī)班法的目的,在熟悉學(xué)生、了解學(xué)生的根底上,針對學(xué)生缺乏之處制訂一切有益于班級治理,有益于學(xué)生健康進(jìn)展的法規(guī),促學(xué)生主動(dòng)進(jìn)展。

  (2)在任何一個(gè)時(shí)間空間里都有人做事,有人管事,多維治理。人人有事做,事事有人做。

  (3)信任學(xué)生,放手發(fā)動(dòng)學(xué)生,讓學(xué)生在治理的舞臺(tái)上唱主角。

 。4)《處分制度》是治理制度中一項(xiàng)強(qiáng)制性措施,對制止歪風(fēng)邪氣有著較強(qiáng)的震懾力。它既是一項(xiàng)對班主任治理工作的制約和標(biāo)準(zhǔn)措施,又是班主任治理班級強(qiáng)有力的支持手段。詳細(xì)方法是:把學(xué)生在校的全部行為予以量化記分,定期公布,累計(jì)積分,并把積分作為評優(yōu)的依據(jù),每一周評出好的小組,在每周總結(jié)時(shí)發(fā)給學(xué)生粘貼紅花。當(dāng)紅花積存到肯定的程度,可以換取小禮物,這樣能激起學(xué)生拼搏的長久性,培育了學(xué)生的恒心。

  (5)班主任做好監(jiān)視工作。仔細(xì)履行制度所規(guī)定的組織程序,把工作做實(shí)、做細(xì)。

  三、抓好讀書教育活動(dòng)

  1、連續(xù)開展“書香班級”主題教育活動(dòng)。

  鼓舞學(xué)生多讀課外書,積存好詞、句、段的活動(dòng)。激發(fā)孩子讀課外書的興趣,漸漸培育讀書的好習(xí)慣,學(xué)生在博覽群書中提高了語文力量。

  2、充分發(fā)揮了評比欄的作用。

  針對學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等方面進(jìn)展了評比,并每周都評出了“班級之最”和“先進(jìn)小組”。由于學(xué)生好勝心強(qiáng),這樣充分調(diào)動(dòng)起了他們的積極之心,F(xiàn)在已經(jīng)是一片紅彤彤的豐收景像。

  四、做好了學(xué)困生轉(zhuǎn)化的工作

  對待學(xué)生,原諒他們之間的.差異性,擅長發(fā)覺他們的閃光點(diǎn),準(zhǔn)時(shí)進(jìn)展表揚(yáng)和鼓舞。每天都抽出休息時(shí)間來“補(bǔ)差”。并開展了“一幫一”活動(dòng),讓優(yōu)生幫忙學(xué)困生,促進(jìn)了學(xué)困生的進(jìn)步。使每個(gè)學(xué)生都瀟灑,歡樂地度過了每一天并能把學(xué)問都堅(jiān)固的把握住了。

  五、留意和家長的溝通,共同教育好學(xué)生。

  我與家長常常溝通,建立了親密聯(lián)系,還增進(jìn)了情感的溝通。我班衛(wèi)樂然同學(xué)因年齡小、個(gè)子小,學(xué)習(xí)特別吃力,平常我注意多鼓舞和對其自信念的培育,并與家長取得聯(lián)系,雙方面幫忙,孩子有很大進(jìn)步,我對學(xué)生的教育不僅贏得學(xué)生對我的愛,也贏得了家長的信任、鼓舞和支持。班上的勞開工具壞了,家長主動(dòng)捐獻(xiàn)勞開工具;班級的獎(jiǎng)品沒了,家長主動(dòng)買;班級搞活動(dòng),家長主動(dòng)參加。以上事實(shí)說明,做好和家長之間的溝通是教育過程中不行缺少的環(huán)節(jié)。

  總之,在這一個(gè)學(xué)期里,我通過以上幾方面的努力,班級工作較以前有了較大的起色,學(xué)生的整體素養(yǎng)在不斷的提高,圓滿完成了各項(xiàng)任務(wù)。我還會(huì)不斷的努力,準(zhǔn)時(shí)總結(jié)閱歷教訓(xùn),爭取取得更大的進(jìn)步。

  師德師風(fēng)集中學(xué)習(xí)總結(jié) 11

  2023年暑期,我校舉辦了一次以師德師風(fēng)為主題的集中學(xué)習(xí)專題活動(dòng)。通過這次活動(dòng),全體教職員工在互相學(xué)習(xí)和交流中,進(jìn)一步增強(qiáng)了教師的師德師風(fēng)意識(shí),提升了教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力。以下是對此次活動(dòng)的總結(jié)。

  一、活動(dòng)目的和背景

  作為教育者,師德師風(fēng)是我們的靈魂。為了提高全體教職員工的師德師風(fēng)意識(shí),增強(qiáng)教師的職業(yè)道德修養(yǎng),提升教育教學(xué)質(zhì)量,我校決定在暑期期間舉辦一次師德師風(fēng)集中學(xué)習(xí)專題活動(dòng)。通過集中學(xué)習(xí),全面了解新時(shí)代對教師師德師風(fēng)的新要求,進(jìn)一步強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)工作。

  二、活動(dòng)內(nèi)容

  本次集中學(xué)習(xí)專題活動(dòng)以“師德樹人,師風(fēng)潤人”為主題,主要內(nèi)容包括理論學(xué)習(xí)、案例分享、座談交流和工作坊等形式。

  1. 重要學(xué)習(xí):通過學(xué)習(xí)關(guān)于教育的重要講話,了解新時(shí)代對教育工作的新要求,深入學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等相關(guān)法規(guī)文件,加深對師德師風(fēng)的認(rèn)識(shí)。

  2. 案例分享:邀請學(xué)校中的優(yōu)秀教師代表分享自己的教育案例和師德師風(fēng)建設(shè)心得體會(huì),讓其他教師學(xué)習(xí)借鑒。

  3. 座談交流:開展主題座談會(huì),就教育教學(xué)中容易遇到的師德問題進(jìn)行深入研討和探討,增進(jìn)教師之間的相互理解和支持。

  4. 工作坊:設(shè)置多個(gè)工作坊,包括教學(xué)設(shè)計(jì)、評價(jià)與反思、學(xué)科教學(xué)方法等,教師可以根據(jù)自己的需求選擇參與,提高教學(xué)能力。

  三、活動(dòng)效果

  通過這次集中學(xué)習(xí)專題活動(dòng),全體教職員工的師德師風(fēng)意識(shí)得到了進(jìn)一步提升,教職員工對教師師德的要求和標(biāo)準(zhǔn)有了更深入的認(rèn)識(shí)。同時(shí),教職員工之間的交流互動(dòng)也得到了加強(qiáng),師德建設(shè)得到了更廣泛的共識(shí)。

  1. 提升教師的職業(yè)道德素養(yǎng):通過學(xué)習(xí)相關(guān)法規(guī)文件,教師增強(qiáng)了職業(yè)道德意識(shí),加深了對教育事業(yè)的責(zé)任感和使命感。

  2. 加強(qiáng)教育教學(xué)能力:通過工作坊和案例分享,教師們互相學(xué)習(xí)借鑒,提高了教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法,進(jìn)一步提升了教育教學(xué)能力。

  3. 增進(jìn)教師之間的交流和合作:通過座談交流和案例分享,教師們更加理解和支持彼此,形成良好的教師團(tuán)隊(duì)合作氛圍。

  4. 建立良好的校內(nèi)師德師風(fēng)氛圍:通過本次活動(dòng),師德師風(fēng)建設(shè)工作在全校形成了濃厚的氛圍,營造了良好的教育教學(xué)環(huán)境。

  四、下一步工作

  本次集中學(xué)習(xí)專題活動(dòng)取得了良好效果,但仍然有待進(jìn)一步提高。

  1. 深入開展教師培訓(xùn):結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況,進(jìn)一步開展教師培訓(xùn),提高教師的師德師風(fēng)意識(shí)和教育教學(xué)能力。

  2. 完善師德師風(fēng)評價(jià)機(jī)制:建立健全師德師風(fēng)評價(jià)機(jī)制,對教師進(jìn)行定期評估和輔導(dǎo),形成激勵(lì)機(jī)制,推動(dòng)師德師風(fēng)建設(shè)工作。

  3. 深化教師團(tuán)隊(duì)合作:加強(qiáng)教師團(tuán)隊(duì)之間的交流合作,共同探討教育教學(xué)問題,提高教育教學(xué)質(zhì)量。

  4. 加強(qiáng)家校合作:通過加強(qiáng)與家長的溝通合作,共同培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和行為習(xí)慣,實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育和家庭教育的良性互動(dòng)。

  通過這次師德師風(fēng)集中學(xué)習(xí)專題活動(dòng),我們?nèi)w教職員工更加深入地認(rèn)識(shí)到師德師風(fēng)建設(shè)的重要性,明確了下一步工作的`方向和目標(biāo)。相信在全體教職員工的共同努力下,我校的師德師風(fēng)建設(shè)工作將會(huì)不斷取得新的成果,為學(xué)校的持續(xù)發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

  五、活動(dòng)體會(huì)和收獲

  通過參加本次師德師風(fēng)集中學(xué)習(xí)專題活動(dòng),我深感受益匪淺。首先,通過學(xué)習(xí)相關(guān)法規(guī)文件,我更加深刻地認(rèn)識(shí)到作為一名教育工作者,教師的師德師風(fēng)具有重要的意義和使命。我明白自己不僅要做學(xué)生的知識(shí)傳授者、思想引導(dǎo)者,更要做良好的榜樣和引領(lǐng)者。只有樹立正確的師德理念和師風(fēng)標(biāo)準(zhǔn),才能影響學(xué)生,培養(yǎng)他們的正確價(jià)值觀和健康人格。

  其次,案例分享是本次活動(dòng)的一大亮點(diǎn)。通過參與優(yōu)秀教師的分享,我深入了解了他們在教育教學(xué)中的成功經(jīng)驗(yàn)和師德師風(fēng)建設(shè)的心得體會(huì)。這些案例讓我深感教師的成長離不開實(shí)踐的探索和反思,同時(shí)也讓我意識(shí)到作為一名教育工作者,要時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的心態(tài),不斷提升自己的教育教學(xué)能力。

  此外,座談交流環(huán)節(jié)給我提供了一個(gè)與同事們深入交流和思想碰撞的機(jī)會(huì)。在座談會(huì)上,我和其他老師一起探討了教育教學(xué)中存在的師德問題,并分享了自己的觀點(diǎn)和解決方法。通過這種交流和討論,我不僅能夠借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和智慧,也能夠與同事們形成共識(shí),共同努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

  最后,工作坊的設(shè)置讓我有機(jī)會(huì)選擇自己感興趣的教學(xué)主題參加學(xué)習(xí)和討論。在工作坊中,我通過與其他老師的互動(dòng)和交流,深入研討了教學(xué)設(shè)計(jì)、評價(jià)與反思以及學(xué)科教學(xué)方法等方面的問題,對自己的教學(xué)能力有了更深入的認(rèn)識(shí)和提高。

  六、下一步工作計(jì)劃

  通過本次師德師風(fēng)集中學(xué)習(xí)專題活動(dòng),我深感自己教育教學(xué)能力和師德水平與新時(shí)代的要求仍有差距,下一步我將做以下幾方面工作:

  首先,加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)。繼續(xù)深入學(xué)習(xí)有關(guān)教育的理論知識(shí)和教育法規(guī),增強(qiáng)自己的專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。特別要關(guān)注教育教學(xué)新動(dòng)向和新方法,不斷更新教育理念,提高教育教學(xué)質(zhì)量。

  其次,注重教師團(tuán)隊(duì)的合作。積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)教研和交流活動(dòng),與同事們相互借鑒、相互學(xué)習(xí),共同探討教育教學(xué)中的問題和困難,取得更好的教學(xué)效果。

  第三,加強(qiáng)與家長的溝通合作。認(rèn)識(shí)到家庭教育對學(xué)生的重要性,我將積極與家長溝通,了解學(xué)生家庭情況和教育需求,與家長共同培養(yǎng)學(xué)生的良好品德和行為習(xí)慣。

  最后,做好自身師德師風(fēng)的模范。在日常教育教學(xué)和工作中,我將時(shí)刻保持良好的師風(fēng)師德,言傳身教,以身作則,為學(xué)生樹立良好的榜樣,為學(xué)校的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

  七、總結(jié)

  通過本次師德師風(fēng)集中學(xué)習(xí)專題活動(dòng),我深刻認(rèn)識(shí)到作為一名教育工作者,師德師風(fēng)的重要性和使命感。師德師風(fēng)是教師的靈魂,只有樹立正確的師德理念和師風(fēng)標(biāo)準(zhǔn),我們才能成為學(xué)生的榜樣和引領(lǐng)者。通過學(xué)習(xí)、交流與探討,我們進(jìn)一步提高了教師的師德師風(fēng)意識(shí)和教育教學(xué)能力,推動(dòng)了師德師風(fēng)建設(shè)工作的深入開展。

  然而,我們也要清醒地認(rèn)識(shí)到,師德師風(fēng)建設(shè)是一個(gè)長期而艱巨的任務(wù),需要我們每個(gè)教師都不斷反思和提升。只有在全體教職員工的共同努力下,才能夠真正實(shí)現(xiàn)學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)的目標(biāo),為學(xué)校的持續(xù)發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。我相信,通過不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我們會(huì)不斷提高自己的師德師風(fēng)水平,為學(xué)校的發(fā)展和學(xué)生的成長貢獻(xiàn)力量。

  師德師風(fēng)集中學(xué)習(xí)總結(jié) 12

  通過學(xué)習(xí),充分認(rèn)識(shí)了目前加強(qiáng)中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)的必要性和重要性,隨著教育事業(yè)的飛速發(fā)展,全民素質(zhì)的整體提高,國際、國內(nèi)的新形勢和深化教育改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的新任務(wù),對教師職業(yè)道德建設(shè)提出了更高的要求。身為全面推進(jìn)素質(zhì)教育的主力軍中的一員,只有轉(zhuǎn)變教育思想和觀念,不斷更新知識(shí),提高教育教學(xué)水平,具備良好的職業(yè)道德,才能堪稱人類靈魂的工程師,才能為人師表,才能做學(xué)生的良師益友。因?yàn)榻處熽?duì)伍職業(yè)道德素質(zhì)的高低,直接關(guān)系到國家素質(zhì)教育的順利實(shí)施,直接關(guān)系到億萬青少年的健康成長,直接關(guān)系到國家和民族的未來。當(dāng)前,我縣尤其是我鎮(zhèn)中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)確實(shí)存在許多不容忽視的問題,有些教師的行為嚴(yán)重?fù)p害了人民教師的形象,降低了教師在人民心目中的地位,給教育事業(yè)帶來了不良的影響。通過學(xué)習(xí),我認(rèn)識(shí)到,花大力氣加強(qiáng)中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè),糾正行業(yè)不正之風(fēng),端正校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng),扭轉(zhuǎn)本地教育質(zhì)量滑波的局面,重塑教師往日良好形象,正我?guī)煹,鑄我?guī)熁,是?dāng)前擺在我們每個(gè)教育工作者面前的一項(xiàng)重大的政治任務(wù),是勢在必行的一大舉措。

  一、對照標(biāo)準(zhǔn),尋找差距,揚(yáng)長避短,注重實(shí)踐

  首先,愛崗敬業(yè)上做得不夠突出。近年來,由于長期蹲在教辦任全鎮(zhèn)小學(xué)普教干事,雜務(wù)料多,狹隘地認(rèn)為自身素質(zhì)還可以,考試考核我都能應(yīng)付,逐漸放松了對專業(yè)的鉆研,尤其要求其他教師備課,自己卻不能堅(jiān)持備課,不能主動(dòng)上好示范課,教學(xué)業(yè)務(wù)上有所退步,故此要求他人時(shí)說話就不響,缺乏說服力。

  其次,工作皮沓,主動(dòng)意識(shí)不強(qiáng)。有時(shí)對待一些中心工作抱著糊的態(tài)度,不愿深入,存在求穩(wěn)怕亂思想,不愿接受新的思想、新的方法,墨守成規(guī),遇事不愿多想,心想反正上有領(lǐng)導(dǎo),領(lǐng)導(dǎo)咋說我咋辦,肯定錯(cuò)不了。許多工作到推不掉時(shí)才倉促動(dòng)手做。

  第三,工作協(xié)調(diào)性差?傉J(rèn)為自己能做好的事情不必勞駕他人,一人受累一人頂,到頭來吃得苦多,犯的錯(cuò)多,弄得自己受屈,他人埋怨,沒注意到與其他

  部門之間的'協(xié)調(diào)。

  第四,平時(shí)不注意自身形象,不拘小節(jié)。說話隨口無心,想說就說,不分場合、對象,談話不注意方式方法,易與同事造成一些隔閡。

  第五,要求學(xué)生過于嚴(yán)厲。偶爾對學(xué)生小施懲戒,還認(rèn)為是對學(xué)生的關(guān)愛,有歧視后進(jìn)生的言行。

  第六,關(guān)心、幫助他人做得不夠,與他人的談心交流、溝通較少,做了許多自認(rèn)為是不錯(cuò)卻得不到別人理解的事。

  第七,情緒易激動(dòng),言行有時(shí)過激,自控能力不強(qiáng)。

  第八,認(rèn)為現(xiàn)在已走上了領(lǐng)導(dǎo)工作崗位,便時(shí)時(shí)刻刻講究怎樣樹立好個(gè)人威信,沒注意與群眾打成一片,注重吃喝感情上的聯(lián)絡(luò),工作上怕挑重?fù)?dān),認(rèn)為當(dāng)了領(lǐng)導(dǎo)就要少代課,圖舒服。

  以上不足之處,懇請各位領(lǐng)導(dǎo)、同事多多批評指正。

  二、幾點(diǎn)打算

  1、更新教育觀念,徹底改變以往那種懲罰學(xué)生是為學(xué)生好的錯(cuò)誤思想,改變對學(xué)生居高臨下的態(tài)度,主動(dòng)、積極地建立一種民主、平等、和諧的師生關(guān)系,尊重學(xué)生人格,熱愛學(xué)生,尤其要熱愛差生和后進(jìn)生。

  2、樹立幾個(gè)意識(shí):

 。1)牢固樹立“育人先做人,正人先正己”的意識(shí),要求別人做到,自己堅(jiān)決要做到。

  (2)牢固樹立“學(xué)校無小事,事事都育人;教師無小節(jié),處處作表率”的意識(shí),以教書育人為本職,作學(xué)生、教師的表率。

 。3)牢固樹立“寧守清貧,不損師德”的意識(shí),發(fā)揚(yáng)教師高風(fēng)亮節(jié)、“紅燭”精神,廉潔從教,維護(hù)自身“愛崗敬業(yè)、淡泊名利、無私奉獻(xiàn)、執(zhí)著追求、探索創(chuàng)新”的美好形象。

 。4)牢固樹立“以德治校、以德治教、以德服人”意識(shí)。

 。5)牢固樹立服務(wù)意識(shí),憂患意識(shí),競爭意識(shí),增強(qiáng)使命感、緊迫感和危機(jī)感。

 。6)牢固樹立“主人翁”意識(shí),以校為家,以教為業(yè),校興我榮,校衰我恥。

  3、積極調(diào)整心態(tài),正確對待當(dāng)前人事制度、工資制度改革,明確自身的“責(zé)、權(quán)、義”,正確處理奉獻(xiàn)與索取、集體與個(gè)人、名利和道義之間的關(guān)系。

  4、發(fā)揚(yáng)“人梯”精神,指導(dǎo)、帶動(dòng)青年教師,爭做一名師德優(yōu)秀、業(yè)務(wù)優(yōu)秀的人民教師。

  師德師風(fēng)集中學(xué)習(xí)總結(jié) 13

  一、引言

  在過去的一段時(shí)間里,我參與了學(xué)校組織的師德師風(fēng)集中學(xué)習(xí)活動(dòng)。這次學(xué)習(xí)旨在深化我們對教師職業(yè)道德的認(rèn)識(shí),提升教師個(gè)人修養(yǎng),樹立良好的教育形象。通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)、交流討論和反思總結(jié),我收獲頗豐,現(xiàn)將學(xué)習(xí)體會(huì)總結(jié)如下。

  二、學(xué)習(xí)內(nèi)容與收獲

  教師職業(yè)道德的重要性

  學(xué)習(xí)使我深刻認(rèn)識(shí)到教師職業(yè)道德在教育工作中的核心地位。作為教育工作者,我們不僅要傳授知識(shí),更要通過自身的言行舉止,傳遞正確的價(jià)值觀和人生態(tài)度。

  我進(jìn)一步理解了“學(xué)高為師,身正為范”的含義,教師的言行對學(xué)生有著深遠(yuǎn)的影響,因此我們必須時(shí)刻注意自己的.言行舉止,做到以身作則。

  師德師風(fēng)的內(nèi)涵與要求

  通過學(xué)習(xí),我更加清晰地了解了師德師風(fēng)的內(nèi)涵,包括愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、為人師表、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)等方面。

  我認(rèn)識(shí)到作為一名合格的教師,必須具備高尚的道德品質(zhì)、扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)、精湛的教學(xué)技能以及良好的心理素質(zhì)。

  教師職業(yè)行為的規(guī)范與約束

  學(xué)習(xí)過程中,我深入學(xué)習(xí)了教師職業(yè)行為的規(guī)范與約束,明確了哪些行為是符合教師職業(yè)道德的,哪些行為是應(yīng)該避免的。

  我深刻體會(huì)到作為教師,我們必須時(shí)刻牢記自己的職業(yè)責(zé)任,自覺遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,維護(hù)教師的良好形象。

  典型案例分析與討論

  在學(xué)習(xí)過程中,我們結(jié)合一些典型案例進(jìn)行了深入的分析和討論。這些案例讓我更加直觀地了解到師德師風(fēng)問題的嚴(yán)重性和危害性。

  通過討論,我進(jìn)一步明確了如何在日常教學(xué)工作中踐行教師職業(yè)道德,如何正確處理師生關(guān)系、同事關(guān)系等。

  三、學(xué)習(xí)體會(huì)與反思

  提升自我修養(yǎng)

  通過學(xué)習(xí),我深刻認(rèn)識(shí)到提升自我修養(yǎng)的重要性。作為一名教師,我們不僅要關(guān)注自身的專業(yè)發(fā)展,更要注重自身的品德修養(yǎng)。只有不斷提高自己的道德水平,才能更好地影響和教育學(xué)生。

  踐行師德師風(fēng)

  在今后的工作中,我將時(shí)刻牢記師德師風(fēng)的要求,將其融入日常教學(xué)工作中。我將以更加飽滿的熱情和更加嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對待教學(xué)工作,努力成為一名受學(xué)生愛戴、家長信任、社會(huì)尊重的優(yōu)秀教師。

  加強(qiáng)學(xué)習(xí)與實(shí)踐

  我將繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)與實(shí)踐,不斷提升自己的教育教學(xué)能力和師德修養(yǎng)水平。我將積極參加各類培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動(dòng),與同事交流分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法,共同推動(dòng)學(xué)校教育事業(yè)的發(fā)展。

  四、結(jié)語

  師德師風(fēng)集中學(xué)習(xí)是一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過這次學(xué)習(xí),我更加深入地了解了教師職業(yè)道德的內(nèi)涵和要求,也更加明確了自己作為一名教師的責(zé)任和使命。我將以這次學(xué)習(xí)為契機(jī),不斷提升自己的師德修養(yǎng)和教育教學(xué)能力,為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

  師德師風(fēng)集中學(xué)習(xí)總結(jié) 14

  近期,我參加了學(xué)校組織的師德師風(fēng)集中學(xué)習(xí)活動(dòng),通過一系列的學(xué)習(xí)和交流,我對師德師風(fēng)有了更深入的理解和認(rèn)識(shí)。以下是我對這次集中學(xué)習(xí)的總結(jié)。

  一、學(xué)習(xí)內(nèi)容與收獲

  在這次集中學(xué)習(xí)中,我們系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了師德師風(fēng)的理論知識(shí),包括教師職業(yè)道德的基本內(nèi)涵、教育倫理的重要性以及教師行為規(guī)范等。通過學(xué)習(xí),我深刻認(rèn)識(shí)到師德師風(fēng)對于教師個(gè)人成長和學(xué)校發(fā)展的重要意義。同時(shí),我們還通過案例分析、討論交流等形式,深入探討了如何在實(shí)際工作中踐行師德師風(fēng),如何更好地為學(xué)生服務(wù)。

  在學(xué)習(xí)過程中,我收獲頗豐。首先,我更加明確了教師職業(yè)道德的基本要求和標(biāo)準(zhǔn),認(rèn)識(shí)到作為一名教師,應(yīng)該以身作則,為學(xué)生樹立良好的榜樣。其次,我認(rèn)識(shí)到教育倫理在教育工作中的重要性,它關(guān)系到學(xué)生的健康成長和學(xué)校的長遠(yuǎn)發(fā)展。最后,我掌握了更多在實(shí)際工作中踐行師德師風(fēng)的方法和技巧,這將對我今后的工作產(chǎn)生積極的影響。

  二、自我反思與提升

  通過這次學(xué)習(xí),我也對自己進(jìn)行了深刻的反思。我發(fā)現(xiàn)自己在某些方面還存在不足之處,比如在工作中有時(shí)過于急躁,缺乏耐心;在與學(xué)生的交往中,有時(shí)沒有充分考慮到學(xué)生的感受和需求。針對這些問題,我制定了以下提升措施:

  增強(qiáng)耐心和細(xì)心。在工作中,我要更加注重細(xì)節(jié),耐心解答學(xué)生的問題,關(guān)注學(xué)生的需求,為他們提供更好的服務(wù)。

  加強(qiáng)與學(xué)生的溝通和交流。我要主動(dòng)與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系,了解他們的學(xué)習(xí)情況和心理狀態(tài),為他們提供及時(shí)的幫助和支持。

  不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。我要繼續(xù)學(xué)習(xí)新的教育理念和教學(xué)方法,不斷提高自己的教育教學(xué)水平,為學(xué)生提供更好的'教育教學(xué)服務(wù)。

  三、未來展望與規(guī)劃

  在今后的工作中,我將以這次學(xué)習(xí)為契機(jī),不斷踐行師德師風(fēng),努力成為一名優(yōu)秀的教師。具體來說,我將從以下幾個(gè)方面入手:

  堅(jiān)守教師職業(yè)道德。我將始終堅(jiān)守教師職業(yè)道德規(guī)范,以身作則,為學(xué)生樹立良好的榜樣。

  注重學(xué)生全面發(fā)展。我將關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和全面發(fā)展需求,為他們提供個(gè)性化的教育教學(xué)服務(wù)。

  加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作。我將與同事們保持良好的合作關(guān)系,共同為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

  不斷學(xué)習(xí)和提升。我將繼續(xù)學(xué)習(xí)新的教育理念和教學(xué)方法,不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。

  總之,這次師德師風(fēng)集中學(xué)習(xí)讓我受益匪淺。我將把學(xué)到的知識(shí)和方法應(yīng)用到實(shí)際工作中去,努力成為一名優(yōu)秀的教師,為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

  師德師風(fēng)集中學(xué)習(xí)總結(jié) 15

  近期,我參與了學(xué)校組織的師德師風(fēng)集中學(xué)習(xí)活動(dòng),旨在深化對教育事業(yè)的理解,提高個(gè)人的師德師風(fēng)修養(yǎng)。通過這次學(xué)習(xí),我受益匪淺,對師德師風(fēng)有了更為深入的理解和體會(huì)。以下是我對此次學(xué)習(xí)活動(dòng)的總結(jié):

  一、師德師風(fēng)的重要性

  師德師風(fēng)是教師的靈魂,是教育工作的基石。它關(guān)系到學(xué)生的健康成長,關(guān)系到教育事業(yè)的興衰成敗。通過學(xué)習(xí),我深刻認(rèn)識(shí)到,作為一名教師,不僅要具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),更要具備高尚的師德師風(fēng)。只有這樣,才能為學(xué)生樹立榜樣,引導(dǎo)他們樹立正確的價(jià)值觀,培養(yǎng)他們的`道德品質(zhì)。

  二、師德師風(fēng)的核心內(nèi)容

  愛崗敬業(yè):教師要有對教育事業(yè)的熱愛和執(zhí)著追求,全身心投入到教育教學(xué)工作中,為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

  關(guān)愛學(xué)生:教師要關(guān)心學(xué)生的成長,關(guān)注學(xué)生的需求,尊重學(xué)生的個(gè)性,用心傾聽學(xué)生的聲音,為他們提供個(gè)性化的指導(dǎo)和幫助。

  為人師表:教師要以身作則,樹立良好的師德師風(fēng)形象,用自己的言行影響學(xué)生,引導(dǎo)他們形成良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。

  終身學(xué)習(xí):教師要不斷更新教育理念,提高教學(xué)水平,不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能,以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要。

  三、學(xué)習(xí)體會(huì)與收獲

  通過此次學(xué)習(xí),我深刻認(rèn)識(shí)到師德師風(fēng)的重要性,也更加明確了自己作為一名教師的職責(zé)和使命。我將在今后的工作中,不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng),提高教育教學(xué)水平,為學(xué)生樹立榜樣,引導(dǎo)他們健康成長。同時(shí),我也將積極參與學(xué)校的師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng),為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

  四、未來展望

  展望未來,我將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)師德師風(fēng)的相關(guān)理論知識(shí),不斷提高自己的師德師風(fēng)修養(yǎng)。同時(shí),我也將注重實(shí)踐探索,將所學(xué)的理論知識(shí)運(yùn)用到教育教學(xué)實(shí)踐中去,不斷提高自己的教育教學(xué)水平。我相信,在學(xué)校的支持和幫助下,我一定能夠成為一名優(yōu)秀的教師,為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

【師德師風(fēng)集中學(xué)習(xí)總結(jié)】相關(guān)文章:

師德師風(fēng)集中學(xué)習(xí)簡報(bào)(通用20篇)06-08

師德師風(fēng)集中學(xué)習(xí)簡報(bào)范文(通用13篇)04-11

學(xué)校師德師風(fēng)總結(jié)04-19

師德師風(fēng)學(xué)習(xí)總結(jié)06-13

學(xué)習(xí)師德師風(fēng)總結(jié)02-10

師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)總結(jié)01-10

學(xué)校師德師風(fēng)學(xué)習(xí)總結(jié)01-09

師德師風(fēng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)01-07

師德師風(fēng)學(xué)習(xí)個(gè)人總結(jié)08-01