初二期末學(xué)習(xí)總結(jié)范文
篇一、初二期末學(xué)習(xí)總結(jié)范文
時(shí)光如水，也不會(huì)白白流過(guò)，總能留下些痕跡。上學(xué)期過(guò)的很快，感覺(jué)每天都很茫然卻也充實(shí)，總有做不完的作業(yè)，雖如此，但在這繁雜的作業(yè)中，感覺(jué)自己長(zhǎng)大了，理解了不少新知識(shí)。
語(yǔ)文我認(rèn)為很有難度，課內(nèi)與課外現(xiàn)代文總答不到重點(diǎn)，頻頻失分，作文質(zhì)量也需要提高，在未來(lái)一年里，我會(huì)多積累詩(shī)詞，多閱讀課外書(shū)，豐富自己的語(yǔ)言，爭(zhēng)取有更好的成績(jī)。
數(shù)學(xué)我認(rèn)為自己總是粗心大意，要么掉小數(shù)點(diǎn)，加錯(cuò)“0”；要么答語(yǔ)沒(méi)加解，答案沒(méi)加單位。有時(shí)遇到一些“古怪”的題也會(huì)不知所措。今后，我會(huì)更加注重細(xì)節(jié)，多練習(xí)題。有了多的見(jiàn)識(shí)，便不怕答不出題，至少自己有努力過(guò)，希望今后考試能更進(jìn)一步。
英語(yǔ)同語(yǔ)文一樣缺乏課外的積累，考試中一出現(xiàn)課外的知識(shí)就會(huì)一頭霧水。今后我會(huì)多閱讀英語(yǔ)短文，多做練習(xí)題，多練筆。并在此基礎(chǔ)上鞏固課本內(nèi)容爭(zhēng)取有所提高。
其他科目整體還算滿意，但政治幾學(xué)期來(lái)都在下降，今后我會(huì)多在這方面下工夫。同時(shí)，我也很期待化學(xué)這一新科目，希望它是一門有意思的科目！
篇二、初二期末學(xué)習(xí)總結(jié)范文
通過(guò)這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，暴露了出一些學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，主要有：
�。�1）上課聽(tīng)課效率不高，這主要有兩種情況：一是上課不聽(tīng)課，自己做自己的事：二是上課雖然認(rèn)真聽(tīng)課，但是抓不住老師講課的重點(diǎn)。上課中老師所講的都是我們學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)的精髓，所有都非常的重要，只要掌握了重點(diǎn)，題怎么變化都不會(huì)怕，但是如果抓不住的話，就算做再多的題，在考試中是無(wú)論如何也不會(huì)取得好成績(jī)的。而且也無(wú)法將這個(gè)知識(shí)徹底地學(xué)懂，既然選擇了實(shí)驗(yàn)二中，那么我們就應(yīng)該特別注重這個(gè)問(wèn)題。這里還要特別提出上課說(shuō)話的問(wèn)題，這是對(duì)老師的不尊重，也打擾了課堂和同學(xué)。如果每個(gè)人都能認(rèn)真聽(tīng)課，就不會(huì)出現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題了！
（2）不按時(shí)完成作業(yè)，有少數(shù)同學(xué)總在第二天早上到學(xué)校趕作業(yè)甚至抄同學(xué)的作業(yè)，這樣的事情屢禁不止，作業(yè)也從此失去了意義，作業(yè)是對(duì)自己所學(xué)知識(shí)的一種鞏固，沒(méi)有作業(yè)的輔助，可能會(huì)迅速的忘記這個(gè)知識(shí)，大家肯定有這樣的一個(gè)感受，實(shí)際演練之后可以讓我們更好地掌握知識(shí)，作業(yè)也是同樣的一個(gè)道理，這必須得從根本上讓學(xué)生意識(shí)到學(xué)習(xí)對(duì)自己的重要性，還需要家長(zhǎng)的監(jiān)督。
�。�3）在所有的主科中，物理算是大部分同學(xué)的軟肋，在這次期末考試中，同學(xué)們的表現(xiàn)也不是太好。對(duì)于物理，我們沒(méi)有太多的條件去做實(shí)驗(yàn)，所以我們就應(yīng)該在上課的時(shí)候集中注意力，在腦海中形成一個(gè)立體的思維模式，將老師所講的重點(diǎn)迅速記下來(lái)，不是單一的概念，而是最貼近生活的例子。如果我們?cè)谏钪懈?xì)心地觀察，那么我們會(huì)更好地學(xué)懂物理。
（4）同學(xué)們不關(guān)注副科，副科課淪為了少數(shù)同學(xué)完成主科作業(yè)或是養(yǎng)精蓄銳的時(shí)間了，副科的成績(jī)也因此而變得十分糟糕，生活中的一些常識(shí)也是從副科課上學(xué)到的，副科在生活中也起到了至關(guān)重要的作用，我們現(xiàn)在是希望學(xué)生全面發(fā)展的時(shí)代，所以應(yīng)該讓學(xué)生們明白他們不是為考試而學(xué)習(xí)，這是為自己一生而學(xué)習(xí)，而學(xué)習(xí)也是永無(wú)止境的。
以上的這些問(wèn)題都是環(huán)環(huán)相扣，任何一個(gè)問(wèn)題都不能不解決，也無(wú)法單獨(dú)解決。不然初三緊張的學(xué)習(xí)氛圍會(huì)讓一些同學(xué)喘不過(guò)氣來(lái)。
現(xiàn)在，我來(lái)和大家交流一下我的學(xué)習(xí)心得：
一是上課，上課過(guò)程中，同學(xué)們不難發(fā)現(xiàn)老師會(huì)對(duì)重點(diǎn)有一些強(qiáng)調(diào)，重要表現(xiàn)在語(yǔ)氣的變化或者老師會(huì)不斷的重復(fù)，這就是同學(xué)應(yīng)該牢記的地方了。有些同學(xué)會(huì)在上課時(shí)無(wú)法集中注意力，這其實(shí)并不難，我們只要做到跟著老師的思維走就好，有時(shí)老師還會(huì)和你有一些眼神的交流，我們還要獨(dú)立思考老師給的問(wèn)題，這會(huì)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)這個(gè)學(xué)科興趣，上課的聽(tīng)課效率也就會(huì)高了。
二是作業(yè)，對(duì)于做作業(yè)，我一直是持一種平常心的態(tài)度。做作業(yè)有時(shí)雖然很累，但這是對(duì)自己的一種訓(xùn)練。自己做作業(yè)會(huì)讓自己牢記所學(xué)的知識(shí)，這才能更好地運(yùn)用。有些同學(xué)喜歡問(wèn)題目的做法，這表面上是一個(gè)很好的情況，其實(shí)不然，我有一個(gè)建議，如果這些同學(xué)能試著多思考一會(huì)就好了，這樣的話，是對(duì)自己的一種提高，也會(huì)讓自己有一個(gè)對(duì)此類題有更深的印象，并且自己的勞動(dòng)成果何嘗不使自己欣喜呢？做作業(yè)的'時(shí)間并不一定要在上學(xué)期間，回家做也未嘗不可，但前提是細(xì)心、認(rèn)真。
三是不在校的時(shí)候的學(xué)習(xí)情況，在家完成作業(yè)之后，當(dāng)然要適當(dāng)?shù)男菹⒁粫?huì)。但是不要滿足于現(xiàn)狀，如果自己有這個(gè)條件，那么應(yīng)該試著多看看書(shū)，抑或多學(xué)學(xué)學(xué)校以外的東西。平時(shí)在外的時(shí)候，如果多觀察，便會(huì)發(fā)現(xiàn)一些不認(rèn)識(shí)的英文單詞或中文，那么應(yīng)該記下來(lái)回家去查查字典，這樣的求知欲一定會(huì)讓你牢牢地記住這些單詞或字。
對(duì)于文科，我認(rèn)為就應(yīng)該多看看書(shū)，英語(yǔ)也是一樣。在閱讀中可以學(xué)習(xí)到很多，語(yǔ)法，句式，詞語(yǔ)等等。英語(yǔ)的詞匯量是眾多學(xué)生頭疼的問(wèn)題之一，多積累是解決它的唯一辦法。而完形填空和閱讀理解就應(yīng)該多多做聯(lián)系。
對(duì)于理科，似乎比文科在生活中的應(yīng)用要多得多，在生活中也可以學(xué)到很多理科知識(shí)。無(wú)論是討論誰(shuí)更省錢，哪個(gè)更省力，不都是生活中經(jīng)常遇到的問(wèn)題嗎？理科確實(shí)需要做大量的題，形成一種思維模式，這樣的一種思維模式會(huì)讓同學(xué)們解決一些難題。
我認(rèn)為學(xué)習(xí)的重點(diǎn)只有4個(gè)字——?jiǎng)谝萁Y(jié)合，我記得一位著名的老師說(shuō)過(guò)學(xué)習(xí)是7+1＞8，意思是7小時(shí)學(xué)習(xí)，1小時(shí)休息比8小時(shí)學(xué)習(xí)的效率要高。對(duì)于十分刻苦努力的同學(xué)們來(lái)說(shuō)，適當(dāng)?shù)男菹⑹遣豢扇鄙俚�；而�?duì)于對(duì)學(xué)習(xí)漠不關(guān)心的同學(xué)就應(yīng)該多下一些工夫了。
對(duì)于這個(gè)假期，可能有些同學(xué)并沒(méi)有什么計(jì)劃，也許整天玩電腦，不然就是出去玩。這并不太好，這個(gè)假期算是一個(gè)非常重要的假期，面對(duì)即將到來(lái)的初三，我們應(yīng)該做一些準(zhǔn)備才能不被別人甩在身后。據(jù)我的觀察，一些成績(jī)好的同學(xué)總會(huì)抓住這1個(gè)多月的休息時(shí)間來(lái)查漏補(bǔ)缺，抑或補(bǔ)充一些課外知識(shí)。在假期，我推薦大家看幾部名著，做一些拔高的題目，如果在期末考試沒(méi)有取得好成績(jī)，那么就應(yīng)該對(duì)試卷加以分析，從而找出自己的薄弱環(huán)節(jié)，趁著假期補(bǔ)上這一課，在初三才不會(huì)因?yàn)檫@些問(wèn)題而拖自己的后腿。
初二是分水嶺，所以初三就會(huì)徹底見(jiàn)分曉，為了取得好成績(jī)，牢固的基礎(chǔ)必不可少，既然要到初三了，那么大家可以先背背英語(yǔ)單詞和語(yǔ)文書(shū)上要求背的課文，從而減少一些初三的工作量。而且，在這個(gè)假期，我們還需要調(diào)整心態(tài)，應(yīng)對(duì)初三的學(xué)習(xí)。畢竟從一個(gè)輕松的環(huán)境一下進(jìn)入一個(gè)緊張的氛圍當(dāng)中會(huì)讓人難以接受。當(dāng)然，這一切的前提是同學(xué)在規(guī)定時(shí)間之內(nèi)認(rèn)真完成了假期作業(yè)。
有一點(diǎn)，我必須提一提，畢竟大家都是學(xué)生，自控能力可能還會(huì)比較差。所以同學(xué)制定的計(jì)劃特別需要家長(zhǎng)的監(jiān)督。不只是這樣，在平時(shí)學(xué)習(xí)的時(shí)候，家長(zhǎng)也起到了至關(guān)重要的作用，有時(shí)候家長(zhǎng)的鼓勵(lì)會(huì)給學(xué)生無(wú)限的力量。
最后，我也希望同學(xué)們能在一個(gè)假期之后有一個(gè)巨大的變化，迎接一個(gè)全新的時(shí)期，一個(gè)全新的開(kāi)始，真正的競(jìng)爭(zhēng)從那時(shí)才開(kāi)始。
我的總結(jié)完了，謝謝大家。
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