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教師學(xué)習(xí)總結(jié)

時(shí)間:2024-06-28 03:31:05 泓淇 學(xué)習(xí)總結(jié) 我要投稿

【精品】教師學(xué)習(xí)總結(jié)(精選15篇)

  總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo),因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢?以下是小編為大家收集的教師學(xué)習(xí)總結(jié),歡迎大家分享。

【精品】教師學(xué)習(xí)總結(jié)(精選15篇)

  教師學(xué)習(xí)總結(jié) 篇1

  20xx年x月x日,學(xué)校派我前往韶關(guān)市第二中學(xué)參加由市英語(yǔ)教研室組織的高三復(fù)習(xí)研討會(huì),本次研討會(huì)我們聽了韶關(guān)市第二中學(xué)林嵐老師一場(chǎng)關(guān)于定語(yǔ)從句的復(fù)習(xí)課以及其學(xué)校的高三英語(yǔ)復(fù)習(xí)計(jì)劃。作為一名第一次上高三的年輕教師,通過(guò)這次學(xué)習(xí),使我對(duì)高三英語(yǔ)如何進(jìn)行復(fù)習(xí)有了更進(jìn)一步的了解,為自己的高三教學(xué)工作積累了很多的寶貴的經(jīng)驗(yàn),使我的教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新,真是受益匪淺,感慨良多,感觸頗深,主要有以下幾點(diǎn):

  1.高三英語(yǔ)語(yǔ)法復(fù)習(xí)課可以生動(dòng)化,沒有想象中的那么枯燥無(wú)味。我認(rèn)為林嵐老師這場(chǎng)課是一場(chǎng)成功的語(yǔ)法課。其中最大的成功之處是為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)很好的情境。從進(jìn)課堂播放電影Titanic的主題歌曲到叫學(xué)生用一些定語(yǔ)從句作關(guān)于這部電影的report,老師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)很好的情境,吸引了學(xué)生的`興趣,為本場(chǎng)課打好了一個(gè)良好的鋪墊。

  2.將英語(yǔ)應(yīng)用到實(shí)際生活中來(lái)。林嵐老師這場(chǎng)課的一大亮點(diǎn)是將英語(yǔ)和實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)。她將自己女兒和學(xué)校的照片展示給學(xué)生看,叫學(xué)生盡量用定語(yǔ)從句翻譯相關(guān)的短文。開啟了情感效應(yīng)動(dòng)力,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。

  3.教師應(yīng)該要有自己的個(gè)人魅力。林嵐老師無(wú)論是從個(gè)人形象還是從著裝打扮都非常的得體。整場(chǎng)課聽上去非常的舒服,而且當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí),能夠細(xì)心解答。整場(chǎng)課老師樂(lè)教,學(xué)生樂(lè)學(xué),學(xué)生和老師的配合很完美。可以看出林老師是一個(gè)受同學(xué)歡迎的老師。俗話說(shuō)“親其師,親其道”,學(xué)生怎么會(huì)不喜歡學(xué)英語(yǔ)呢?

  總之,這次外出學(xué)習(xí)收獲頗豐,在以后的工作中,我要把學(xué)習(xí)所得的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)消化吸收,轉(zhuǎn)化為自己的東西,并在今后的教學(xué)實(shí)踐中融化為自己特色成分,形成具有自己獨(dú)特的教學(xué)方法,不斷提升自我。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”,我一定會(huì)努力成為一名優(yōu)秀的英語(yǔ)教師。

  教師學(xué)習(xí)總結(jié) 篇2

  一、指導(dǎo)思想:

  以“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)”的重要思想為指導(dǎo),積極推進(jìn)雙語(yǔ)教育實(shí)驗(yàn),豐富學(xué)校教育內(nèi)涵,探索行之有效的雙語(yǔ)教育模式,使我校雙語(yǔ)教學(xué)水平得到顯著提高,使學(xué)生在學(xué)習(xí)母語(yǔ)階段充分接受英語(yǔ)熏陶,為將來(lái)成長(zhǎng)成為具有國(guó)際視野和國(guó)際交往能力的創(chuàng)新型人才奠定基礎(chǔ)。

  二、工作目標(biāo):

  根據(jù)《xx市教育局關(guān)于推進(jìn)雙語(yǔ)教育實(shí)驗(yàn)的指導(dǎo)意見》,精心組織,扎實(shí)推進(jìn)雙語(yǔ)教育工作。圍繞學(xué)校雙語(yǔ)教學(xué)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行雙語(yǔ)教學(xué)的探索。拓寬雙語(yǔ)課程設(shè)置,改善雙語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境,探索雙語(yǔ)教學(xué)模式,形成具有校本特色的雙語(yǔ)教育體系。

  本學(xué)年內(nèi),要充分重視雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校創(chuàng)建工作,完善雙語(yǔ)教育環(huán)境,開設(shè)好實(shí)驗(yàn)課程,在“健康教育”、“牛津1A口語(yǔ)交際”及其他學(xué)科滲透等方面進(jìn)行實(shí)驗(yàn),初步形成校本特色的雙語(yǔ)教育模式;同時(shí)著重培養(yǎng)一支專兼結(jié)合、富有雙語(yǔ)教育能力的教師隊(duì)伍。并通過(guò)雙語(yǔ)教學(xué)的實(shí)施,提高學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)能力、英語(yǔ)交往能力、英語(yǔ)應(yīng)用能力。

  三、工作要求:

  20xx第一學(xué)期

  1、統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)。從行政人員到英語(yǔ)教師、雙語(yǔ)教師直到全校教師學(xué)習(xí)關(guān)于雙語(yǔ)教育的理論和市教師局關(guān)于推進(jìn)雙語(yǔ)教育實(shí)驗(yàn)的指導(dǎo)意見,統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí),提高積極參與雙語(yǔ)教育的自覺性,了解雙語(yǔ)教育的基礎(chǔ)知識(shí)和本校開展雙語(yǔ)教育實(shí)驗(yàn)的規(guī)劃。

  2、選派教師參加雙語(yǔ)教育實(shí)驗(yàn)的培訓(xùn)。

  3、選定雙語(yǔ)教育實(shí)驗(yàn)的學(xué)科、年級(jí)、教材。營(yíng)造雙語(yǔ)教學(xué)氛圍。

  4、成立校雙語(yǔ)教育實(shí)驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)小組和教學(xué)研究小組。

  5、在小學(xué)一年級(jí)開設(shè)英語(yǔ)口語(yǔ)交際課、在小學(xué)三年級(jí)開設(shè)雙語(yǔ)健康教育課。以這二個(gè)年級(jí)為先行實(shí)驗(yàn),定期開展研究活動(dòng),探索雙語(yǔ)教育模式。

  6、利用新加坡英華學(xué)校來(lái)校華文浸濡契機(jī),進(jìn)行雙語(yǔ)交流活動(dòng)。

  20xx第二學(xué)期

  1、進(jìn)一步改進(jìn)雙語(yǔ)教育實(shí)驗(yàn)環(huán)境,優(yōu)化師資配備。

  2、積極開發(fā)雙語(yǔ)教育資源,創(chuàng)新雙語(yǔ)教育活動(dòng)的內(nèi)容和形式,大力加強(qiáng)化建設(shè),初步形成校本雙語(yǔ)教育特色。

  3、探索雙語(yǔ)教育質(zhì)量評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)和辦法,制訂有關(guān)學(xué)科的《雙語(yǔ)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表》并試行評(píng)估。

  4、將原有五月份英語(yǔ)藝術(shù)周活動(dòng)優(yōu)化為“雙語(yǔ)文化藝術(shù)周”活動(dòng)。

  5、開展一次區(qū)級(jí)以上的“雙語(yǔ)研究展示課活動(dòng)”。

  6、舉辦英語(yǔ)教師和雙語(yǔ)課教師教學(xué)設(shè)計(jì)和課件制作比賽。

  主要措施

  1、狠抓雙語(yǔ)教學(xué)的常規(guī)管理

  以教學(xué)過(guò)程管理為著力點(diǎn),定期抽查雙語(yǔ)教師的教學(xué)“六認(rèn)真”工作,深入學(xué)生、班級(jí),及時(shí)掌握雙語(yǔ)教學(xué)動(dòng)態(tài),采取有效措施,確保雙語(yǔ)教學(xué)工作正常、規(guī)范、有效進(jìn)行。

  2、加強(qiáng)雙語(yǔ)師資隊(duì)伍建設(shè)

  經(jīng)常性地組織雙語(yǔ)教師進(jìn)行校本培訓(xùn),學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論,學(xué)習(xí)雙語(yǔ)教學(xué)常用方法,使教師逐步從“經(jīng)驗(yàn)型”向“學(xué)習(xí)型”、“研究型”轉(zhuǎn)化。

  加強(qiáng)教研組建設(shè)。教研組要重視雙語(yǔ)教師教學(xué),進(jìn)行互動(dòng)的隨堂聽課和專題教研活動(dòng),使雙語(yǔ)教師的教學(xué)能力有一個(gè)質(zhì)的提高。

  結(jié)合有關(guān)部門的教學(xué)新秀教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人的評(píng)審工作,盡可能多地推薦雙語(yǔ)教師能評(píng),力保有1-2位評(píng)為市級(jí)教學(xué)能手。使雙語(yǔ)教師的教學(xué)工作走向成熟。

  3、每學(xué)期安排雙語(yǔ)教學(xué)研究課展示活動(dòng)。

  4、優(yōu)化環(huán)境建設(shè):充分利用校園廣播、電視開展雙語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng),開展雙語(yǔ)小報(bào)比賽、雙語(yǔ)黑板報(bào)比賽、雙語(yǔ)櫥窗展示等活動(dòng),營(yíng)造好英語(yǔ)學(xué)習(xí)的軟環(huán)境。

  雙語(yǔ)教學(xué)對(duì)我們來(lái)說(shuō),也是極為重要的,在不斷的前進(jìn)和發(fā)展中找到更好的方向,是我們一直以來(lái)所追求的,相信時(shí)間的.推移,我們的教學(xué)一定會(huì)取得更好的成績(jī)的,這是我們一直要做好的事情,不斷的前進(jìn),不斷的發(fā)展,我們會(huì)得到更好的回報(bào)的!

  教師學(xué)習(xí)總結(jié) 篇3

  為更好地發(fā)揮城區(qū)幼兒園示范、引領(lǐng)作用,進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村幼兒師資隊(duì)伍建設(shè),提升農(nóng)村幼兒教師教學(xué)水平,我園根據(jù)縣教科局《臨澤縣加強(qiáng)城鄉(xiāng)幼兒教師交流促進(jìn)城鄉(xiāng)學(xué)前教育均衡發(fā)展的意見》和《關(guān)于組織農(nóng)村幼兒教師到城區(qū)幼兒園跟班學(xué)習(xí)的通知》精神,制定了切實(shí)可行的實(shí)施方案,扎扎實(shí)實(shí)組織了跟班學(xué)習(xí)工作。具體情況總結(jié)如下:

  一、跟班學(xué)習(xí)教師基本情況

  20xx年秋學(xué)期—20xx年春學(xué)期,共有26名農(nóng)村教師到我園進(jìn)行為期一個(gè)月的跟班學(xué)習(xí)。這些教師分別來(lái)自倪家營(yíng)中心幼兒園、新華鎮(zhèn)西街幼兒園和沙河學(xué)區(qū)各小學(xué)。來(lái)自倪家營(yíng)中心幼兒園的6名教師和新華西街幼兒園的4名教師,目前都只在幼兒園承擔(dān)教育教學(xué)工作,來(lái)自沙河學(xué)區(qū)各小學(xué)的16名教師,大部分在小學(xué)班和幼兒園交叉帶課,個(gè)別教師只帶小學(xué)班的課,沒有幼兒園工作經(jīng)歷。

  二、開展跟班學(xué)習(xí)工作情況

  1.領(lǐng)導(dǎo)重視,目標(biāo)明確。為了組織好本次跟班學(xué)習(xí)工作,我園提出了明確的學(xué)習(xí)目標(biāo):盡快熟悉幼兒園一日活動(dòng)流程;樹立保教并重的教育觀念;促進(jìn)帶班能力、教學(xué)能力和幼兒管理精細(xì)化程度的提高。跟班學(xué)習(xí)工作由園長(zhǎng)統(tǒng)籌安排,教務(wù)主任具體負(fù)責(zé),包括日常管理、教育教學(xué)工作指導(dǎo)、課堂教學(xué)評(píng)價(jià)、資料的整理匯總等。

  2.安排具體,責(zé)任到人。為了使本次跟班學(xué)習(xí)目標(biāo)落到實(shí)處,我們將跟班學(xué)習(xí)教師安排到具體的.班級(jí),承擔(dān)本班的配班工作、教育教學(xué)工作和保育工作,明確了她們的工作職責(zé)和安全責(zé)任。

  3.一視同仁,嚴(yán)格要求。跟班學(xué)習(xí)教師到園第一天我們首先組織她們學(xué)習(xí)幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度,要求她們按時(shí)上下班,不遲到、早退,不隨意請(qǐng)假等。在跟班學(xué)習(xí)期間和其他教師一樣,制作教具、課件,寫幼兒觀察記錄、家訪筆記等。在跟班學(xué)習(xí)結(jié)束前將以上資料交與班主任檢查。在工作、生活上我園全體教職工像對(duì)待本園教師一樣一視同仁、積極關(guān)心幫助。

  4.選派經(jīng)驗(yàn)豐富、專業(yè)化程度強(qiáng)的教師進(jìn)行指導(dǎo)。為了使跟班學(xué)習(xí)教師在短短的一個(gè)月內(nèi)學(xué)有所獲,我園選派大班班級(jí)工作成績(jī)優(yōu)秀,帶班經(jīng)驗(yàn)豐富、教師綜合素質(zhì)較高的4個(gè)班級(jí),作為跟班學(xué)習(xí)班級(jí),對(duì)跟班學(xué)習(xí)教師進(jìn)行全面指導(dǎo)。

  5.考核形式豐富,評(píng)價(jià)全面。為了全面了解跟班學(xué)習(xí)教師在跟班學(xué)習(xí)期間的工作情況,我園設(shè)計(jì)、制定了《幼兒教師跟班學(xué)習(xí)工作日志》、《農(nóng)村幼兒教師跟班學(xué)習(xí)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表》、《農(nóng)村幼兒教師跟班學(xué)習(xí)考核表》,從多方面對(duì)她們進(jìn)行考核評(píng)價(jià)。一是跟班學(xué)習(xí)教師每日填寫一份《幼兒教師跟班學(xué)習(xí)工作日志》,詳細(xì)記載當(dāng)天的工作學(xué)習(xí)情況,并由指導(dǎo)教師簽注意見;二是跟班學(xué)習(xí)的最后一周,跟班學(xué)習(xí)教師上一節(jié)匯報(bào)課,幼兒園組織骨干教師進(jìn)行評(píng)價(jià)打分;三是跟班學(xué)習(xí)教師填寫《農(nóng)村幼兒教師跟班學(xué)習(xí)考核表》,對(duì)自己一個(gè)月來(lái)的工作學(xué)習(xí)情況進(jìn)行自評(píng),然后由指導(dǎo)教師從安全護(hù)導(dǎo)、課堂教學(xué)、家長(zhǎng)工作、保育工作五個(gè)方面進(jìn)行等級(jí)評(píng)價(jià);四是幼兒園根據(jù)以上資料以及考勤、師德師風(fēng)等方面進(jìn)行匯總定級(jí)。

  三、好的經(jīng)驗(yàn)及做法

  1.固定跟班學(xué)習(xí)班級(jí)及指導(dǎo)教師。一年來(lái)我們將跟班學(xué)習(xí)班級(jí)固定到了大班的四個(gè)班,這樣做是應(yīng)為,在農(nóng)村教師跟班學(xué)習(xí)期間班級(jí)頻繁的更換教師,會(huì)對(duì)幼兒以及班級(jí)教師的工作帶來(lái)很大的影響。大班幼兒與中、小班幼兒相比,他們的生活自理能力和適應(yīng)能力較強(qiáng),對(duì)教師的依賴性會(huì)減弱。頻繁更換教師所帶來(lái)的影響會(huì)比中、大班小。其次固定指導(dǎo)教師,使這些教師通過(guò)幾輪的指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)更豐富,指導(dǎo)更有針對(duì)性,提高了指導(dǎo)的時(shí)效性。

  2.對(duì)跟班學(xué)習(xí)教師進(jìn)行回訪。跟班學(xué)習(xí)教師的跟班學(xué)習(xí)工作結(jié)束后,我園又對(duì)她們進(jìn)行了跟蹤回訪指導(dǎo);卦L中各校領(lǐng)導(dǎo)一致反映,跟班學(xué)習(xí)回去的教師,教育理念、工作作風(fēng)有了很大的轉(zhuǎn)變,教師的帶班、教學(xué)能力、幼兒管理的精細(xì)化程度也有了明顯的提高。我們?cè)谠敿?xì)了解了學(xué)區(qū)及農(nóng)村幼兒園的實(shí)際情況后,對(duì)她們的工作提出了有針對(duì)性的意見和建議:農(nóng)村教師應(yīng)該從主觀上努力,轉(zhuǎn)變自己的觀念,提高自身素質(zhì),要將在城區(qū)幼兒園學(xué)到的好的做法一直一貫的運(yùn)用到本職工作中,形成長(zhǎng)效機(jī)制,并結(jié)合農(nóng)村幼兒園客觀實(shí)際條件,積極對(duì)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行整合、創(chuàng)新性的實(shí)踐應(yīng)用。

  四、存在的問(wèn)題

  1.沙河學(xué)區(qū)的一部分教師不能按時(shí)到崗,使我園跟班學(xué)習(xí)教師所在的班級(jí)有很長(zhǎng)時(shí)間是兩個(gè)人帶班,這樣既加重了這些班級(jí)教師的工作負(fù)擔(dān),又使幼兒安全存在很大的隱患。

  2.跟班學(xué)習(xí)時(shí)間較短,教師更換頻繁,加大了指導(dǎo)教師的工作量,對(duì)班級(jí)工作帶來(lái)了一定的影響,部分家長(zhǎng)對(duì)此也有意見。

  教師學(xué)習(xí)總結(jié) 篇4

  作為一名人民教師,我們需要提高自我各方面的修養(yǎng)。所以我們應(yīng)當(dāng)多讀書,用書中的知識(shí)充實(shí)自我。

  從古至今,在人們心目中,似乎很難找出比教師更受敬重的職業(yè)。只要用真誠(chéng)的心去感化學(xué)生,用真誠(chéng)的愛去引導(dǎo)學(xué)生,僅有真的愛學(xué)生才能當(dāng)之無(wú)愧地說(shuō)愛教育事業(yè)。記得以往有一位教育家說(shuō)過(guò):“要使學(xué)生的品德高尚,教師自我首先應(yīng)當(dāng)是一個(gè)品德高尚的人!苯處熓菍W(xué)生的一面鏡子,言談舉止,為人處世,衣著穿戴……都是學(xué)生私下議論的話題。為人師表不能說(shuō)一套做一套,應(yīng)嚴(yán)以律己,言行一致,表里如一,成為學(xué)生的表率?鬃诱f(shuō)得好:“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從。”

  作為教師,從書本中獲取知識(shí)十分重要。人類創(chuàng)造的知識(shí)財(cái)富,如同浩瀚的海洋,博大精深。作為我們教師需要加強(qiáng)各方面的修養(yǎng)來(lái)提高自我。所以我們理應(yīng)多讀書,用書來(lái)凈化心靈,用書中的知識(shí)充實(shí)自我。同時(shí)我們也應(yīng)拋棄古時(shí)舊的求知理念。

  為了使讀書到達(dá)更好的效果,我除了善于動(dòng)腦,找到所讀文章的"眼睛",心領(lǐng)神會(huì)之外,還寫讀書筆記和讀后感。當(dāng)然讀書要有好的效果,思考是最重要的,可是正如俗話所說(shuō):"好記性不如爛筆頭",把思考的結(jié)果整理出來(lái),寫成筆記和感想,既有助于思考,也能夠幫忙我們記憶思考的結(jié)果,便于日后比較、綜合、分析。如果所讀的書是自我的書,我還在書的空白處寫下自我看法、疑問(wèn)、評(píng)論等,或做

  一些記號(hào)。它會(huì)加強(qiáng)我們對(duì)文章的理解、記憶,作文時(shí)如果要參考、模仿渡過(guò)的文章,有沒有做過(guò)評(píng)注的.,效果大不一樣。

  讀書讓我更深刻得體會(huì)了教育的民主,在學(xué)生眼里,教師能夠與他們平起平坐,他們的心理也就獲得了一種平衡,這樣的教師最能受到學(xué)生的敬重。學(xué)生樂(lè)意與我走近,常把心里話告訴我,向我訴說(shuō)煩惱,向我傾訴困難,我所以常和學(xué)生交流,這不能不說(shuō)是一筆最寶貴的財(cái)富;叵朊恳淮螌W(xué)生在向我表達(dá)著他們對(duì)我的感激和敬意是,我的心境都莫名的激動(dòng),我總是深深地感受到了自身的一種最崇高的價(jià)值。毫不避諱地說(shuō),這種崇高,正是我在讀書工程中所獲得的最大的收獲,是我不斷學(xué)習(xí)、不斷完善的具體表現(xiàn)。

  我也認(rèn)真學(xué)習(xí)了新課標(biāo),能夠把握新課標(biāo)“立足于促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,為他們終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定基礎(chǔ)”的精神,異常對(duì)新教材體系和資料安排做了學(xué)習(xí)和研究,參加了新教材培訓(xùn),做了新課標(biāo)學(xué)習(xí)筆記和心得體會(huì)。

  總之,我覺得做一名優(yōu)秀的教師其實(shí)不是一件簡(jiǎn)單的事。只要我們不斷地加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),不斷積累經(jīng)驗(yàn),長(zhǎng)期堅(jiān)持進(jìn)取學(xué)習(xí)的姿態(tài),必須會(huì)很快地成長(zhǎng)起來(lái)。

  教師學(xué)習(xí)總結(jié) 篇5

  在學(xué)習(xí)了《構(gòu)建高效課堂理論和方法》的解讀與視頻后,使我對(duì)高效課堂有了一個(gè)初步的認(rèn)識(shí),我覺得它主要是指教學(xué)過(guò)程的最優(yōu)化,教育效果的最大化。是師生的共同進(jìn)步,是知識(shí)和素養(yǎng)的共同提高。

  一、我理解的高效課堂

  是在課堂教學(xué)中,通過(guò)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)過(guò)程配合老師的點(diǎn)撥指導(dǎo),在單位時(shí)間內(nèi)高效率、高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)、促進(jìn)學(xué)生獲得高效益發(fā)展。教學(xué)高效益就其內(nèi)涵而言,是指學(xué)生在知識(shí)與技能,過(guò)程與方法,情感、態(tài)度、價(jià)值觀“三維目標(biāo)”的協(xié)調(diào)發(fā)展。就其外延而言涵蓋高效的課前精心預(yù)習(xí)、課堂教學(xué)中實(shí)踐展示和課后反饋來(lái)提高課堂教學(xué)效率。一般來(lái)說(shuō),高效課堂效益評(píng)價(jià)主要標(biāo)準(zhǔn)是,學(xué)生思維活躍,語(yǔ)言表達(dá)正確、流利、有感情,課堂充滿激情,分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力強(qiáng),目標(biāo)達(dá)成且正確率在90%以上。前提是看學(xué)生是否愿意學(xué)、會(huì)不會(huì)學(xué),樂(lè)不樂(lè)學(xué),核心是教學(xué)三維目標(biāo)的達(dá)成。

  二、從我們教師的角度來(lái)說(shuō),高效課堂應(yīng)做好以下三個(gè)條件:

  一是教師能夠依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生的實(shí)際情況,科學(xué)合理地確定課堂的三維教學(xué)目標(biāo),編制科學(xué)合理的導(dǎo)學(xué)案。

  二是教學(xué)的過(guò)程必須是學(xué)生主動(dòng)參與的過(guò)程。這種主動(dòng)參與主要體現(xiàn)在教師能否采取靈活機(jī)動(dòng)的教學(xué)策略和評(píng)價(jià)方式調(diào)動(dòng)和激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

  三是教學(xué)中適時(shí)指導(dǎo)、監(jiān)控、反饋、激勵(lì),以多種方式鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果,使三維教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度更高。

  三、兩節(jié)展示課的啟示。

  共性的地方:

  1、學(xué)生素養(yǎng)高,學(xué)習(xí)過(guò)程上的學(xué)習(xí)參與度高,這就使得學(xué)生專注于課堂,能夠保持較高學(xué)習(xí)興趣取得較好的學(xué)習(xí)效果。

  2、評(píng)價(jià)方式的靈活高效是高效課堂的一個(gè)重要指標(biāo),即時(shí)、靈活的評(píng)價(jià)同樣起到激勵(lì)學(xué)習(xí)主動(dòng)性、保持學(xué)習(xí)興趣的作用。

  3、高效課堂應(yīng)是長(zhǎng)期進(jìn)行的工作,最終形成一種常態(tài)的模式。它的預(yù)習(xí)、展示、反饋都應(yīng)是高效進(jìn)行的。

  4、高效課堂重視各學(xué)科基本素養(yǎng)的落實(shí)和訓(xùn)練。在物理課上對(duì)動(dòng)手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰、語(yǔ)言表達(dá)能力、邏輯思維能力的訓(xùn)練;語(yǔ)文課上對(duì)聽說(shuō)讀寫的強(qiáng)化訓(xùn)練無(wú)不突出了這一點(diǎn)。

  總之,課堂是我們教學(xué)的主陣地,更是現(xiàn)今我們課改的主陣地,必須切實(shí)的提高教育教學(xué)效率。影響課堂效率的'因素很多,我們只有理性地認(rèn)識(shí)我們的課堂教學(xué),客觀地面對(duì)我們的課堂教學(xué)存在的問(wèn)題,才能不斷改進(jìn)我們的課堂教學(xué)。提高課堂教學(xué)效率的方法有很多,除了課前的預(yù)習(xí)準(zhǔn)備、不斷改進(jìn)課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法、營(yíng)造和諧教學(xué)氛圍外,還有很多很多需要我們?nèi)ゲ粩嗨伎寂c實(shí)踐。我們遇到的困難也會(huì)不少,碰到的問(wèn)題也會(huì)很多,把追求課堂教學(xué)的高效益作為自己一生孜孜不倦的追求。只要我們面對(duì)問(wèn)題和困難,冷靜思考,勇于實(shí)踐,善于總結(jié),終會(huì)取得高效課堂教學(xué)改革的成功。

  教師學(xué)習(xí)總結(jié) 篇6

  有一種路叫成長(zhǎng),有一種方式叫行走。我有幸行走在成長(zhǎng)的路上,它是那么美好!1 1月13日,我的這次浙江師范大學(xué)成長(zhǎng)之路準(zhǔn)備啟程。盡管學(xué)校和家里的一些事有些牽掛,但對(duì)學(xué)習(xí)還是充滿期待。

  經(jīng)過(guò)一天的顛簸,于13日晚,終于到達(dá)了報(bào)到地點(diǎn)。看到日程安排,不僅有一絲竊喜,這次課程的培訓(xùn)內(nèi)容比較豐富,且不同于往日的那些局限于學(xué)科和課堂教學(xué)的特單一的領(lǐng)域,還涉及到“國(guó)學(xué)與家風(fēng)”;“教師的培訓(xùn)方式發(fā)展”;“圣經(jīng)、易經(jīng)思維方式的跨文化比較”等,并且授課的.大都是浙江師范大學(xué)的教授。

  14日早上8:30,簡(jiǎn)短的開班典禮之后,我們迎來(lái)了第一場(chǎng)講座——毛醒策的“國(guó)學(xué)與家風(fēng)”。毛教授從何為“國(guó)學(xué)”講到文化自醒,又到“中國(guó)國(guó)學(xué)產(chǎn)生的時(shí)代背景”,再到“儒與道”。

  為何說(shuō)期盼已久呢?因?yàn)槲倚?guó)學(xué)課程全面展開,國(guó)學(xué)課排進(jìn)課表,每年級(jí)每班每周一節(jié)國(guó)學(xué)課已經(jīng)堅(jiān)持三年多了。一年級(jí)學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》,二年級(jí)學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》,三年級(jí)學(xué)習(xí)《笠翁對(duì)韻》,四年級(jí)學(xué)習(xí)《大學(xué)》,五六年級(jí)學(xué)習(xí)《論語(yǔ)》。我很期待毛教授的講座內(nèi)容,也許與我校開展的國(guó)學(xué)課程有關(guān),殷切期望從中有所收獲,并深受啟發(fā)。

  將近三個(gè)小時(shí)的講座,毛教授條分縷析,娓娓道來(lái),層次清晰,讓我明白了文化的真正內(nèi)涵。文化從表層來(lái)說(shuō),是物質(zhì)層面的文化,在于生產(chǎn)力發(fā)展;從中層來(lái)看,包括制度文化與民俗文化;從深層來(lái)講,是精神層面的文化。以前我只知道梁曉聲說(shuō)文化就是植根于內(nèi)心的修養(yǎng);無(wú)需提醒的自覺;以約束為前提的自由;為別人著想的善良。我想,當(dāng)前文化的重要使命是什么?作為一名教師,就應(yīng)當(dāng)為國(guó)家培育“文化的種子”,讓學(xué)生成為優(yōu)秀文化的最好接受者,再去傳播優(yōu)秀的文化。“文化化人!蔽幕瘧(yīng)當(dāng)成為一種力量,化到人的心里去。

  毛教授還講到“中國(guó)國(guó)學(xué)產(chǎn)生的時(shí)代背景”——生產(chǎn)力背景、文化背景、思維背景、說(shuō)理背景,同時(shí)還講到儒的核心是“仁”字;道的核心是“道法自然,儒道互補(bǔ)”。整個(gè)講座中,毛教授引經(jīng)據(jù)典,環(huán)環(huán)相扣,觀點(diǎn)明確,有理有據(jù),把復(fù)雜的問(wèn)題講的淺顯易懂。

  這次講座,讓我感受到國(guó)學(xué)的方面較廣,知識(shí)無(wú)窮無(wú)盡,他是中國(guó)上千年文化的精髓,它具有很強(qiáng)的代表性,同時(shí)讓我對(duì)中國(guó)的傳統(tǒng)文化產(chǎn)生的背景有了更深的理解。

  最讓人欽佩的是三個(gè)小時(shí)的講座,手中沒有文稿,沒有圖片,沒有視頻、沒有PPT,11:30了,各位老師還被毛教授的講座深深吸引。我不由感嘆毛教授知識(shí)的淵博,這才是真正的大師啊!

  我想,做報(bào)告能做到這樣的極致,這真是名副其實(shí)的專家!我們做教師的,無(wú)論從事的哪個(gè)崗位,若能像毛教授一樣做到極致,我們還愁不成某個(gè)領(lǐng)域的專家呢?

  教師學(xué)習(xí)總結(jié) 篇7

  20XX年XX月XX日至XX月XX日,在XX教育局的精心組織和安排下,我們一行XX人從XX第二中學(xué)出發(fā),前往XX市教育名城進(jìn)行為期三天的學(xué)習(xí)。在這短短的幾天里,我們參觀學(xué)習(xí)了XXX小學(xué)、XXX學(xué)校初中部、XX學(xué)校和XX小學(xué)。在這段時(shí)間里,我觀察課堂教學(xué),與老師交流互動(dòng),聽學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的專題講座,每天完成學(xué)習(xí)。我充滿了感情!我很高興能在這次活動(dòng)中受到真正的教育,這當(dāng)然離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心安排。可以說(shuō),這是一次難忘的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。我將把我在國(guó)外的學(xué)習(xí)總結(jié)在以下幾個(gè)部分:

  一、我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷

  我知道這個(gè)機(jī)會(huì)很難得。因此,在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,我總是全身心地投入,一點(diǎn)也不敢懈怠。努力使自己在有限的學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)到更多的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),感受同齡人對(duì)體育事業(yè)的充分認(rèn)可和奉獻(xiàn)。因此,在外出上課期間,除了上課學(xué)習(xí)外,我還積極向其他優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),認(rèn)真聽取專家報(bào)告,為了通過(guò)這次高水平的觀察課和常規(guī)的教學(xué)與聽力課來(lái)吸收老師們的淵博知識(shí)和扎實(shí)的基本技能,我想了很多,然后通過(guò)與同齡人在各個(gè)方面的比較來(lái)發(fā)現(xiàn)自己的不足。因此,在學(xué)習(xí)期間,我盡量利用這個(gè)機(jī)會(huì)多聽、多看、多問(wèn)、多思考,與其他體育教師進(jìn)行交流,不錯(cuò)過(guò)任何學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷

  通過(guò)本次課和學(xué)習(xí),我與優(yōu)秀教師和剛上任的體育各方面的青年教師進(jìn)行了比較,發(fā)現(xiàn)還存在一定的差距。主要體現(xiàn)在:這些優(yōu)秀教師基本功扎實(shí),課堂上的言行充分體現(xiàn)了他們?cè)鷮?shí)的基本功。課前準(zhǔn)備充分。每一位授課老師都會(huì)在課前為學(xué)生準(zhǔn)備教材。我們根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,在教材的選擇、課程的設(shè)計(jì)、活動(dòng)內(nèi)容的安排等方面進(jìn)行了精心的設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備。這是我以前不能做的'事。情境教學(xué)融入課堂教學(xué),使課堂教學(xué)貫穿一條主線,聯(lián)系緊密,組織嚴(yán)密。課堂組織結(jié)構(gòu)合理。課堂評(píng)價(jià)的藝術(shù)性。在體育教學(xué)中,教師主要是鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng),正確評(píng)價(jià)學(xué)生。在一個(gè)班里,學(xué)生們進(jìn)行了一次小組比賽。比賽結(jié)束后,老師評(píng)價(jià)最后一組為不愿意落后組,第二組為勇敢戰(zhàn)斗組。評(píng)估是適當(dāng)?shù),可以保護(hù)學(xué)生的自尊。他在課堂上很成熟,經(jīng)驗(yàn)豐富,口哨吹得很好,更注重課堂上的常規(guī)。學(xué)生們的日常工作井然有序,教育程度很高。一個(gè)班的新老師只是反映了我們年輕教師容易出現(xiàn)的問(wèn)題,教學(xué)組織的變革,語(yǔ)言表達(dá)的缺乏,口語(yǔ)和實(shí)踐的缺乏,學(xué)生實(shí)踐強(qiáng)度的缺乏等等,這些都讓我們深思,這也是我的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

  二、我的課后反思

  生活是一條需要流動(dòng)和吸收的河流。教師有著豐富的文化底蘊(yùn),對(duì)教育教學(xué)活動(dòng)會(huì)有信心。這次學(xué)習(xí),讓我在未來(lái)的教學(xué)中找到了一個(gè)明確的目標(biāo),我要腳踏實(shí)地,真正結(jié)合學(xué)校和學(xué)生的情況,備課,上好每一節(jié)課,為了使自己成為一名稱職的體育教師和教師外出培訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn)

  教師學(xué)習(xí)總結(jié) 篇8

  短短幾天的高校教師資格培訓(xùn)結(jié)束了。首先還是要感謝學(xué)校人事處為我們年輕教師提供了這么好的繼續(xù)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),感謝為我們辛勤授課的專家教授們!通過(guò)這幾天的學(xué)習(xí),我感覺獲益匪淺,下面我想具體談?wù)剬W(xué)習(xí)完各門課程后的一些心得體會(huì)。

  《高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)》這門課加深了我對(duì)“師德”的認(rèn)識(shí),師德包括教師的職業(yè)道德、職業(yè)精神、思想觀念、道德品質(zhì)等屬于意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的諸多內(nèi)容,古人云:“國(guó)將興,必將貴師而重傅!彼,我們作為大學(xué)教師應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到自己在教育工作中的重要作用,對(duì)這份職業(yè)產(chǎn)生責(zé)任感和光榮感,忠于職守、矢志不渝,這也是教師應(yīng)該具備的起碼的職業(yè)道德。在教學(xué)過(guò)程中,應(yīng)該熱愛學(xué)生、教學(xué)相長(zhǎng),既重教書又重育人。我們應(yīng)以和善寧?kù)o的態(tài)度來(lái)對(duì)待學(xué)生,“動(dòng)之以情,深于父母;曉之以理,細(xì)如雨絲;導(dǎo)之以行,以身作則”,第一文庫(kù)網(wǎng)這樣學(xué)生才會(huì)尊重老師的勞動(dòng),易于接受老師的教誨。

  《高等教育心理學(xué)》這門課讓我學(xué)會(huì)關(guān)注高校學(xué)生的心理健康問(wèn)題。隨著時(shí)代的發(fā)展,社會(huì)的進(jìn)步,人們面臨著越來(lái)越多的壓力,大學(xué)生正處于青年時(shí)期,社會(huì)經(jīng)驗(yàn)與社會(huì)閱歷較缺乏,在這個(gè)人才集中、競(jìng)爭(zhēng)激烈的環(huán)境中,很容易出現(xiàn)心理適應(yīng)不良甚至心理疾病。雖然大學(xué)一般都有輔導(dǎo)員、心理咨詢教師,但我們教師在教學(xué)過(guò)程中關(guān)注學(xué)生的心理健康問(wèn)題,不僅需要而且有不可替代的作用,我們可以幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,引導(dǎo)學(xué)生建立積極進(jìn)取的生活態(tài)度。另外,我們特別要注意加強(qiáng)與專業(yè)課相結(jié)合的學(xué)習(xí)心理教育,關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的困難,幫助他們克服學(xué)習(xí)中的心理障礙,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和求知的.渴望,幫助他們樹立“活到老,學(xué)到老”的終身學(xué)習(xí)的意識(shí),使他們?cè)谖磥?lái)的生活中具有適應(yīng)環(huán)境和職業(yè)變化的能力。

  《高等教育學(xué)》使我認(rèn)識(shí)到了高等學(xué)校服務(wù)社會(huì)的重大意義,特別是我們民政學(xué)院在這方面更是大有所為。我們學(xué)院堅(jiān)持立足民政、面向社會(huì)、適應(yīng)市場(chǎng)、開放辦學(xué),以服務(wù)為宗旨,以就業(yè)為導(dǎo)向,面向民政行業(yè)和區(qū)域現(xiàn)代服務(wù)業(yè)工作一線,培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展,心理健康,具有“愛眾親仁”道德精神和“博學(xué)篤行”專業(yè)品質(zhì)的高素質(zhì)技能型專門人才,為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

  《高等教育法規(guī)概論》讓我對(duì)教育法有了基本的了解。俗話說(shuō),“沒有規(guī)矩,無(wú)以成方圓”。而教育法是調(diào)整國(guó)家在行使教育行政權(quán)力和公民在行使受教育權(quán)力過(guò)程中所發(fā)生的各種社會(huì)關(guān)系的法律規(guī)范。學(xué)習(xí)完這門課程我認(rèn)識(shí)到了我國(guó)職業(yè)教育制度的作用以及作為高職院校教師的權(quán)利和義務(wù)。

  雖然課程的學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束,但我們作為高校教師的使命卻才剛剛開始。在今后的教學(xué)實(shí)踐中,我將繼續(xù)學(xué)習(xí)思考,盡心盡力地履行教師的神圣職責(zé)!

  教師學(xué)習(xí)總結(jié) 篇9

  學(xué)校安排我們一周時(shí)間在xx見習(xí)。見習(xí)過(guò)程中,時(shí)間過(guò)很快,這次見習(xí)令我感受頗多!一方面,我深感知識(shí)學(xué)問(wèn)浩如煙海,使我不得多看一些書籍;另一方面,我也深深地體會(huì)到教學(xué)的深刻內(nèi)涵。

  從小以來(lái),在我心里,老師猶如蠟燭,燃燒著自己照亮別人,老師總是毫無(wú)保留的把自己知道的全部交給學(xué)生,對(duì)于老師,學(xué)生的成功就是自己的成功,學(xué)生的進(jìn)步就是自己的進(jìn)步。對(duì)于老師,酸甜苦辣才是真正的生活。教育見習(xí),可以說(shuō)讓我更進(jìn)一步接近了這個(gè)職業(yè),也更深刻地認(rèn)識(shí)了這個(gè)職業(yè)!

  見習(xí)期間,雖然只是去聽課,但我和每一位實(shí)習(xí)生一樣,經(jīng)歷了許多的第一次:第一次面對(duì)2個(gè)班的學(xué)生們陌生而熱情的`臉龐;第一次批改作業(yè)和批改試卷;第一次聽到有人對(duì)我喊:“老師好!”的聲音;第一次去監(jiān)考,從學(xué)生到老師角色的轉(zhuǎn)換。這些嘗試使我的成長(zhǎng)又來(lái)一個(gè)新的飛躍!這次見習(xí)是我們師范生將理論知識(shí)付諸于時(shí)間的必需環(huán)節(jié)。

  這一周的時(shí)間體驗(yàn)雖然很短,但我收獲了很多,綜合素質(zhì)得到了較大的提高,體會(huì)了作為一名數(shù)學(xué)老師的艱辛勞累,也明白了作為一名老師的光榮和責(zé)任!

  我聽到的第一堂課是一位語(yǔ)文老師的課,就讓我佩服不已。那老師講得那么有激情,講得深入淺出,能夠引導(dǎo)學(xué)生積極思考!聽課和以前不一樣了,以前是以學(xué)生的角度,重點(diǎn)在于學(xué)習(xí)知識(shí)掌握和知識(shí),而現(xiàn)在是以一個(gè)實(shí)習(xí)老師的身份聽課,要觀察老師的教態(tài),教學(xué)形式和教學(xué)方法,以及如何巧妙處理一些意料之外的突情況。

  這次我主要聽初二的課,每次的聽課我都認(rèn)真的做好聽課筆記,想想指導(dǎo)老師的教學(xué)方式的優(yōu)點(diǎn),好好學(xué)習(xí)。聽取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師講課,不但可以學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法,總結(jié)他們的教學(xué)特點(diǎn),還可以與他們交流,探討教學(xué)方案,這樣自己在教學(xué)方面才能得到提高。

  通過(guò)一周的見習(xí),我得到了一次較全面的,系統(tǒng)的鍛煉,也學(xué)到了許多書本上所學(xué)不到的知識(shí)和技能。在一位同學(xué)向我請(qǐng)教一個(gè)問(wèn)題后,從這件小事中,我體會(huì)到了一句話:“想要給學(xué)生一滴水,老師首先得具備一桶水或者更多的水!蔽覀兘處熅褪且粩嗟膶W(xué)習(xí)。因此在以后,我更要豐富自己多方面的知識(shí)。

  見習(xí)的經(jīng)歷雖然已經(jīng)過(guò)去,可我還是會(huì)回頭去看一下我在xx留下的腳印,因?yàn)槟鞘俏页錆M挑戰(zhàn)和希望的開始!見習(xí)雖然結(jié)束了,但見習(xí)的意義是深遠(yuǎn)的!通過(guò)見習(xí)我們學(xué)到了很多東西。我們對(duì)于教學(xué)工作有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。教師工作平凡見偉大,培養(yǎng)學(xué)生的工作神圣而又艱辛。教育教學(xué)見習(xí)是我們今后從教所邁出的第一步,它給我們未來(lái)的教師生涯添上了濃重的一筆。在教師這個(gè)工作崗位上,我們將腳踏實(shí)地地一步步走下去,為黨和人民的教育事業(yè)作出自己的貢獻(xiàn)!

  教師學(xué)習(xí)總結(jié) 篇10

  作為一名教師,在開展師德的學(xué)習(xí)活動(dòng)中,我深深感到,要做一個(gè)深受學(xué)生歡迎的教師,第一要義就是要有高尚的師德。教師不僅是精神文明的建設(shè)者和傳播者,更是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。師德,是成為一個(gè)合格教師的道德底線,一個(gè)缺乏道德底線的教師是無(wú)論如何也擔(dān)當(dāng)不了"人類靈魂的工程師"的。良好的師德,就是要求教師必須保持對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的一種敬畏心理。"學(xué)高為師,身正為范"永遠(yuǎn)是教師職業(yè)的不變準(zhǔn)則。

  自我校開展師德以來(lái),在全體教師的努力下,狠抓師風(fēng)建設(shè),形式多樣,內(nèi)容豐富,注重宣傳教育,取得了良好的進(jìn)展,F(xiàn)將我個(gè)人學(xué)習(xí)師德情況總結(jié)如下:

  在思想方面,我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新的義務(wù)教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,并嚴(yán)格要求自己。認(rèn)真遵守社會(huì)公德,忠誠(chéng)于人民的教師事業(yè),為人師表。在教育教學(xué)過(guò)程中,不斷豐富自身的學(xué)識(shí),努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和能力,嚴(yán)格執(zhí)行品德規(guī)范,有高度的事業(yè)心、責(zé)任心,愛崗敬業(yè)。堅(jiān)持"一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切",樹立正確的教育觀、人才觀,充分理解和尊重學(xué)生的獨(dú)特性,不態(tài)度粗暴和惡劣的當(dāng)面訓(xùn)斥學(xué)生,不體罰和變相體罰學(xué)生。正確處理好師生關(guān)系,教師與學(xué)生家長(zhǎng)關(guān)系。注意利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)生的思想教育,愛國(guó)教育,品德教育。

  在教育教學(xué)方面,我努力將所學(xué)的新課程理念運(yùn)用于課堂教學(xué)實(shí)踐中,力求讓化學(xué)教學(xué)具有特色,在日常教學(xué)中,我認(rèn)真鉆研教材和

  教法,認(rèn)真?zhèn)湔n,教學(xué)中面向全體學(xué)生,注意提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),倡導(dǎo)探究式學(xué)習(xí),注意創(chuàng)新精神和全作能力的培養(yǎng)。嚴(yán)格要求學(xué)生,注意良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),當(dāng)今時(shí)代,科技日新月異,教育技術(shù)發(fā)展很快,我注意現(xiàn)代教育技術(shù)的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。提高自己的.教育教學(xué)能力,隨著課改的不斷深入,我密切關(guān)注課改的相關(guān)信息。認(rèn)真學(xué)習(xí),增強(qiáng)自身的適應(yīng)能力,與時(shí)俱進(jìn)。

  在師德方面,本人嚴(yán)格按照"學(xué)為人師,行為世范"的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真學(xué)習(xí)師德材料,文明禮儀知識(shí),對(duì)學(xué)生注重言傳身教;要求學(xué)生做到的,自己首先做到,不準(zhǔn)學(xué)生做的,自己也不能做。在多年教學(xué)中,我從沒有任何違紀(jì)違規(guī)行為,日常生活中嚴(yán)格要求自己,受到了學(xué)生家長(zhǎng)的一致好評(píng)。

  今后的努力方向。在以后的工作中,我要加強(qiáng)黨的方針、政策、教育理論、教育法律的學(xué)習(xí),提高自己的政治素養(yǎng),樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想,努力鉆研業(yè)務(wù)知識(shí),虛心求教,經(jīng)常反思自己存在的問(wèn)題和不足;嚴(yán)格要求自己,端正自己的態(tài)度,愛崗敬業(yè),為人師表。

  教師學(xué)習(xí)總結(jié) 篇11

  ”培訓(xùn)是一種福利”。的確,學(xué)習(xí)是緊張和忙碌的,但它是充實(shí)和快樂(lè)的。我們確實(shí)享受著“學(xué)習(xí)”的好處。為期五天的培訓(xùn)內(nèi)容豐富。通過(guò)學(xué)習(xí)各級(jí)教育專家的專題講座,不僅有思想的洗禮,還有理論的完善、知識(shí)的積累和教學(xué)技能的增長(zhǎng)。這是五天的收獲,也促進(jìn)了我們?cè)诮虒W(xué)中的不斷成長(zhǎng)。讓我們談?wù)勎覅⒓优嘤?xùn)的經(jīng)驗(yàn)

  1、樹立教師靈魂意識(shí),從思想上構(gòu)建基本教學(xué)技能

  教書育人是教師的神圣職責(zé),“教師,所以說(shuō)教、教書、解惑”。教師肩負(fù)著為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)合格人才的.重要使命,這就要求我們不僅要具備教育教學(xué)所必需的教育法規(guī),教育科學(xué),心理科學(xué)的理論知識(shí)和過(guò)硬的專業(yè)知識(shí),更要有高尚的師德和良好的職業(yè)道德,熱愛教育和培養(yǎng)學(xué)生。始終把學(xué)生放在第一位,把教學(xué)質(zhì)量放在心上,把學(xué)生的聲譽(yù)作為衡量自己業(yè)績(jī)和工作水平的重要砝碼,這樣才能更好地履行教師職責(zé),勝任教育教學(xué)工作,成為一名合格的教師

  2、提高自身素質(zhì),建立理論教學(xué)的基本技能

  只有不斷學(xué)習(xí),我們才能不斷進(jìn)步。在當(dāng)今知識(shí)爆炸的時(shí)代,如何實(shí)施素質(zhì)教育,進(jìn)一步提高教學(xué)管理水平,是擺在我們每一位教師面前最現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題。因此,我們不僅要多讀書,還要向書本學(xué)習(xí);我們應(yīng)該多聽一些課,向老老師學(xué)習(xí);加強(qiáng)溝通,向同事學(xué)習(xí);多總結(jié)、多反思、多實(shí)踐。只有這樣,我們的理論知識(shí)才能不斷豐富和更新,我們的業(yè)務(wù)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力才能不斷提高。我堅(jiān)信,有領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和培訓(xùn),有教師的無(wú)私幫助,有教師的辛勤工作,我們教師一定會(huì)成為教育戰(zhàn)線上的精銳戰(zhàn)士

  3、加強(qiáng)教學(xué)能力,在實(shí)踐中培養(yǎng)基本教學(xué)技能

  ”鐵必須是硬的!币虾谜n,老師首先要有真正的功夫。教師的文化素養(yǎng)、教育理論基礎(chǔ)、專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、綜合素質(zhì)和教學(xué)能力、獨(dú)特的教育觀念、科學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì)、充足的教學(xué)準(zhǔn)備和靈活的教學(xué)方法是每堂課的基礎(chǔ)。只有這樣,每位教師才能適應(yīng)時(shí)代的要求,創(chuàng)造出一個(gè)精彩生動(dòng)的課堂。首先,要精心備課試講,設(shè)定教學(xué)目標(biāo),明確教學(xué)環(huán)節(jié),透徹理解教學(xué)內(nèi)容,提前"排練",及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題;;二是靈活組織教學(xué),根據(jù)教學(xué)設(shè)計(jì)精心組織教學(xué),實(shí)時(shí)掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況,及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和手段,有效控制教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),確保教學(xué)質(zhì)量和效果。最后,要注重激勵(lì)和啟發(fā),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。既不能實(shí)行“灌鴨”滿屋灌溉,也不能實(shí)行“放羊”免費(fèi)學(xué)習(xí)。要有計(jì)劃、有步驟、有目的地創(chuàng)新教學(xué)模式,做到課前有問(wèn)題、課中有討論、課后有思考,真正做到課堂生動(dòng)精致

  教師學(xué)習(xí)總結(jié) 篇12

  本周學(xué)校安排了八位朝圣學(xué)社的教師講課,由于有事,周三沒能夠去聽,只聽了李老師,李老師和朱老師的三節(jié)課,雖然只有三節(jié)但也有很多收獲。其中李老師的課是第二次聽,另兩位老師的課是第一次領(lǐng)略,都各有千秋。

  李老師一直走在我校課改的前列,受到很多領(lǐng)導(dǎo)及教師的好評(píng),前面沒有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)一直感到遺憾,這次終于有機(jī)會(huì)領(lǐng)略了她的課堂風(fēng)采,的確名副其實(shí)?v觀李老師工作室中發(fā)表的文章及反思無(wú)不看出她的用心努力,在各方面學(xué)習(xí)的都很認(rèn)真扎實(shí),總結(jié)反思的深刻透徹是我們所不及的,所以她的成長(zhǎng)是必然的,有付出早晚會(huì)有收獲的。正由于李老師的辛勤努力,她的這節(jié)課非常成功。在這節(jié)課上李老師深入貫徹了小組合作學(xué)習(xí)的理念,把126策略作了很好的詮釋。

  在這節(jié)課上各小組也是對(duì)六個(gè)任務(wù)進(jìn)行了兩次討論,抽任務(wù)前一次,抽任務(wù)后一次,這樣就為學(xué)生的完美展示做了充分的準(zhǔn)備,給了學(xué)生展示的基礎(chǔ)和信心。在展示過(guò)程中,各小組由主持來(lái)說(shuō)明任務(wù)的分配,使課堂流程很順暢。每個(gè)問(wèn)題有不同的組員來(lái)回答,給大多數(shù)同學(xué)提供了展示的機(jī)會(huì),學(xué)生回答補(bǔ)充的積極性也很高,課堂氣氛積極活躍。特別是每個(gè)任務(wù)結(jié)束后的小組總結(jié)是本節(jié)課的一個(gè)特色和亮點(diǎn),能讓學(xué)生知道每一個(gè)任務(wù)后的收獲與注意事項(xiàng),這樣在最后的總結(jié)收獲環(huán)節(jié)學(xué)生就會(huì)有話說(shuō),把課堂填充的有血有肉。在學(xué)生展示時(shí)如果能讓學(xué)生把課本上的話變成自己的語(yǔ)言,回答問(wèn)題時(shí)脫離課本可能會(huì)更有效果。

  李老師的課我上一輪聽了一次,這次與上次相比有了很明顯的進(jìn)步,特別是老師講的比上次少了,學(xué)生展示時(shí)更有自信了。學(xué)生交流時(shí)各小組自覺到各任務(wù)前進(jìn)行更有效的交流與討論,增強(qiáng)了小組合作學(xué)習(xí)的時(shí)效性。在展示過(guò)程中,也增加了總結(jié)的環(huán)節(jié),使知識(shí)點(diǎn)更系統(tǒng)化。展示過(guò)程中合作也體現(xiàn)在了小組間,本組解決不了的其他組的同學(xué)幫忙解決,體現(xiàn)了全班的合作?傊@節(jié)課是成功的,李老師的`進(jìn)步也是明顯的,期待更優(yōu)秀的課。

  朱老師的地理課講的也很有特色,利用了電子白板多媒體,增加了課堂的趣味性,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。在這節(jié)課上對(duì)任務(wù)也是進(jìn)行了兩次充分的討論交流,做到了精心準(zhǔn)備。在展示時(shí)用石頭,剪子,布的形式?jīng)Q定任務(wù)比較新穎,增加了趣味性。并且展示過(guò)程中關(guān)注了后進(jìn)生的發(fā)展,給了他們表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。小組內(nèi)1,2號(hào)解決5,6號(hào)不懂的問(wèn)題的做法很符合小組合作學(xué)習(xí)的理念,是值得提倡的?赡芷吣昙(jí)學(xué)生存在共性,展示時(shí)信心不足,聲音不大,放不開,這需要所有七年級(jí)老師共同努力,我也一樣有責(zé)任。如果各環(huán)節(jié)時(shí)間安排再合理一些本課會(huì)更完美。

  總之,學(xué)習(xí)就有收獲,或多或少。相信在我們現(xiàn)在的課改學(xué)習(xí)浪潮下,我們所有老師都會(huì)受益的,進(jìn)步是必然的,加油吧!與所有同事們共勉!

  教師學(xué)習(xí)總結(jié) 篇13

  首先,我非常感謝校領(lǐng)導(dǎo)給我這次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),在這短暫學(xué)習(xí)的半個(gè)月中,我好像從里到外受到了一次洗禮,使我提高了認(rèn)識(shí),理清了思路,學(xué)到了新的教學(xué)理念,我受益匪淺,找到了自身的差距和不足。我從中學(xué)習(xí)到了很多知識(shí),而且在這次培訓(xùn)中有幸傾聽了眾多專家的精彩講解,讓我對(duì)教學(xué)有了更多新的認(rèn)識(shí)。經(jīng)過(guò) 這次的培訓(xùn)令我感觸很大。

  首先是王華老師給我們帶來(lái)的“視覺大餐”,幼兒美術(shù)教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì),讓孩子從小感覺到自己很能干!接下來(lái)是西安交大的兀靜老師,給我們談了幼兒園的藝術(shù)教育,學(xué)會(huì)在和孩子說(shuō)話時(shí)舉手投足之間都要帶有韻味。還有南京第一幼兒園的馬寧教授,強(qiáng)調(diào)要關(guān)注孩子心靈的成長(zhǎng)?每一次學(xué)習(xí)就像一份精神糧食,不斷地滋養(yǎng)著我的思想,不斷滋養(yǎng)著我的力量!

  教育幼兒,要從愛出發(fā)。平等的愛,理解的愛,尊重的愛,信任的愛,這些都是老師愛的真諦。注意和幼兒溝通,幼兒就會(huì)信任你,喜歡你。愛幼兒,還表現(xiàn)在老師對(duì)幼兒的尊重和信任,以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求,又要注意對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異,區(qū)別對(duì)待。作為幼兒老師的我更要關(guān)注的是蘊(yùn)藏在課堂中那些只可意會(huì)、不可言傳,只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西,要關(guān)注那些伴隨著師生共同進(jìn)行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗(yàn)。我們不但要傳授知識(shí),而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情,點(diǎn)化孩子們的學(xué)習(xí)方法,豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),開啟孩子們的學(xué)習(xí)智慧。為了讓孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng),是我工作的目標(biāo)。

  這次培訓(xùn),每位專家老師精彩的講座,讓我開闊了眼界,更新了教育教學(xué)理念,提升了活動(dòng)創(chuàng)設(shè)水平。首先是對(duì)幼兒園五大領(lǐng)域教學(xué)方法的`進(jìn)一步探討與更新,她給我?guī)?lái)了我們?cè)诮M織幼兒活動(dòng)時(shí),我們一定要尊重孩子,要以一種生態(tài)的眼光、態(tài)度、原理和方法來(lái)觀察、思考、理解復(fù)雜的問(wèn)題,并以生態(tài)的方式來(lái)開展活動(dòng),讓孩子在快樂(lè)和自信中學(xué)習(xí)。以前我們也組織幼兒開展游戲活動(dòng),但只是把游戲作為完成教學(xué)活動(dòng)的一個(gè)輔助與補(bǔ)充,是為教學(xué)而游

  戲,是教學(xué)的一種“裝飾品”,而沒有真正認(rèn)識(shí)游戲在幼兒生活中的重要意義,沒有將游戲貫穿幼兒的一日活動(dòng)中,是幼兒園一切教育教學(xué)活動(dòng)的靈魂。此次培訓(xùn)中,在新的時(shí)代和新的教育背景下,只有進(jìn)一步更新教育觀念,改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)手段,擴(kuò)大知識(shí)面,完善知識(shí)結(jié)構(gòu),從實(shí)踐中學(xué)習(xí),在反思中進(jìn)步,提高專業(yè)化水平,才是我們成長(zhǎng)的途徑和最大的收獲。我會(huì)繼續(xù)努力下去,以那些優(yōu)秀教師作為動(dòng)力的榜樣,成為一名優(yōu)秀的幼兒教師托起明天的太陽(yáng)!

  教師學(xué)習(xí)總結(jié) 篇14

  這個(gè)學(xué)期 10月29日至11月17日,我開始我的廣東省音樂(lè)骨干教師跟崗培訓(xùn)學(xué)習(xí),當(dāng)就要到這個(gè)出發(fā)時(shí)間時(shí),我的心情是興致勃勃的,腦海浮幅聯(lián)篇,驚喜中還帶點(diǎn)忐忑,不知道來(lái)到新的學(xué)習(xí)環(huán)境,能得到些什么樣的收獲和體會(huì)。于是,跟崗是在我期待與復(fù)雜的心情中一點(diǎn)一滴中逐漸開始學(xué)習(xí)的。可是在這短短的二十天的跟崗學(xué)習(xí)中,我慢慢的體會(huì)到了這個(gè)學(xué)習(xí)的重要性。因?yàn)槲覐闹兄懒诉@次的學(xué)習(xí)不是單純的機(jī)械化的學(xué)習(xí),而是真正的學(xué)到了你教學(xué)上能運(yùn)用的東西,一種能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上成為主人翁的指導(dǎo)性的學(xué)習(xí)。我們的主持人邱老師是個(gè)和藹可親的大姐姐,每天帶領(lǐng)我們?nèi)ノ、體會(huì)各種類型的課程、講座等等,是用先進(jìn)的教學(xué)理念來(lái)幫助我們每一位學(xué)習(xí)的老師,用創(chuàng)新的思維來(lái)提高我們的音樂(lè)素養(yǎng),從而達(dá)到師生共同進(jìn)步的雙贏局面,使現(xiàn)代化教育理念與所有的學(xué)科進(jìn)行高效的磨合,從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生善于思考和勇于開拓的最終目的。學(xué)習(xí)過(guò)程中,真的是酸、甜、苦、辣,人生五味,百感交集,可有付出就會(huì)有收獲,我的收獲是巨大的。當(dāng)然,在失敗中我曾經(jīng)跌到過(guò),但最終我爬了起來(lái),并鼓起勇氣堅(jiān)持了下來(lái)。伴隨著學(xué)習(xí)的不斷進(jìn)行,知識(shí)的不斷加深,收獲的不斷增加,使我從內(nèi)心深處體會(huì)到了這次跟崗學(xué)習(xí)帶給我的`不只是期待,而是開心和收獲。隨著自己每天博客教學(xué)體會(huì)的完成及反思,自己在不斷的修改中進(jìn)步,在不斷的思考提高,最后變成了一個(gè)往自己桶里不斷添加新鮮水的教育者,從學(xué)習(xí)中獲得了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),使自己的教學(xué)事業(yè)踏入了一個(gè)新的里程碑,這心靈上的沖擊是難以言喻的?傊,這次的跟崗學(xué)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),是一次真正的挑戰(zhàn),讓我在我的教育教學(xué)生涯中增添了重要的一筆。

  以下是我跟崗學(xué)習(xí)中的一些收獲:

  1、在課堂教學(xué)中,可以充分運(yùn)用現(xiàn)代化教育理念,在教學(xué)中以學(xué)生為主體,教師為輔的這樣的一個(gè)教學(xué)模式。

  2、充分認(rèn)識(shí)到新課標(biāo)對(duì)學(xué)生的重要性,讓學(xué)生潛移默化的進(jìn)行新課標(biāo)在課堂中的體現(xiàn)。

  3、面向全體學(xué)生,發(fā)展音樂(lè)基礎(chǔ)教育,讓所有學(xué)生共同發(fā)展起來(lái),提高音樂(lè)的綜合素質(zhì)。

  4、學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)協(xié)助,互動(dòng)學(xué)習(xí)使學(xué)生成長(zhǎng)的更快,走得更遠(yuǎn),知識(shí)更牢固。

  5、教師的適當(dāng)點(diǎn)評(píng)與總結(jié)、反思,讓學(xué)生獲益良多。

  隨著時(shí)間的步伐,我們的跟崗學(xué)習(xí)也停止了它那急沖沖的腳步,而我心中的不舍也悠然升起,回首過(guò)去,五味人生,涌上心頭。回想這次的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,有艱辛,有付出,也有收獲。謝謝邱老師,謝謝你們給我學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),這是我一段難忘的學(xué)習(xí)之旅。

  教師學(xué)習(xí)總結(jié) 篇15

  1、通過(guò)本次的培訓(xùn)分清楚了教育技術(shù)和信息技術(shù)這兩個(gè)概念。

  教育技術(shù)必須以信息技術(shù)為基礎(chǔ),但卻并不同于信息技術(shù)。教育技術(shù)中的技術(shù)包括有形技術(shù)和無(wú)形技術(shù)。有形技術(shù)是教育技術(shù)的依托,無(wú)形技術(shù)是教育技術(shù)的靈魂。教育技術(shù)的有效運(yùn)用,是要在先進(jìn)的教育思想、理論的指導(dǎo)下合理地選擇有形技術(shù),將其有機(jī)的結(jié)合在一起,應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中。而信息技術(shù)是指一切能夠擴(kuò)展人類有關(guān)器官功能的技術(shù)。我們?cè)谌粘5慕逃虒W(xué)中,要合理的運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)為我們的課堂增添情趣,為我們的教育教學(xué)有一個(gè)良好的結(jié)果奠定基礎(chǔ)。

  2、通過(guò)培訓(xùn)對(duì)信息技術(shù)的運(yùn)用有了一個(gè)質(zhì)的飛躍

  一改過(guò)去的“多媒體可有可無(wú)”的落后思想,我們積極采用信息技術(shù)與各學(xué)科的整合并初顯成效,可以說(shuō)終于嘗到了信息化教學(xué)的甜頭。相信這些對(duì)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高提供了很好的保證。但是,信息化教學(xué)發(fā)展到目前為止已經(jīng)有好幾年了,在信息技術(shù)輔助教學(xué)方面的技巧和方法還需要我們?cè)谝院蟮慕虒W(xué)工作中不斷學(xué)習(xí),不斷積累,不斷發(fā)展。那樣才可以說(shuō)是真正發(fā)揮到了教育信息化的優(yōu)點(diǎn)。從而使信息技術(shù)更好地輔助我們的教學(xué),提高我們的教學(xué)質(zhì)量。

  3、教師具備良好的信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)、不斷完善自身的需要。

  信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)者具有的特征。在信息社會(huì),一名高素質(zhì)的教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念,掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段,熟練運(yùn)用信息工具(網(wǎng)絡(luò)、電腦)對(duì)信息資源進(jìn)行有效的'收集、組織、運(yùn)用;這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學(xué)習(xí),才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要;信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一,如果教師沒有良好的信息素養(yǎng),就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。

  4、教師具備良好的信息素養(yǎng).是教育系統(tǒng)本身的需要。

  在迅猛發(fā)展的信息社會(huì),信息日益成為社會(huì)各領(lǐng)域中最活躍、最具有決定意義的因素。在教育系統(tǒng)中,教育信息則成為最活躍的因素,成為連接教育系統(tǒng)各要素的一條主線;而教育系統(tǒng)的一項(xiàng)主要職能就是由教育者把教育信息傳遞給受教育者。因?yàn)閺男畔⒄摰慕嵌瓤矗虒W(xué)過(guò)程是一個(gè)教育者(主要是教師)對(duì)教育信息的整理、加工和傳播的過(guò)程。教師是這一過(guò)程中主要的信源和傳輸者,在教育信息的準(zhǔn)備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用。因此,教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng)。

  培訓(xùn)時(shí)間雖然短暫,但使我們受益匪淺,其感觸非一一能言盡。在以后的工作崗位上,我們一定扎實(shí)工作,努力學(xué)習(xí),把用所學(xué)到的教育技術(shù)知識(shí)更好地應(yīng)用教研教改中,做一名對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé),對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的優(yōu)秀教師。

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