最美教師演講稿15篇
演講稿在寫作上具有一定的格式要求。隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展,演講稿與我們的生活息息相關(guān),為了讓您在寫演講稿時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,以下是小編整理的最美教師演講稿,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
最美教師演講稿1
美,是我們每個(gè)人都渴望、都追逐、都?jí)粝氲囊环N信念。是產(chǎn)生最美的時(shí)代,這一年中出現(xiàn)了許許多多的最美,有最美媽媽、最美護(hù)士、最美大學(xué)生、最美司機(jī)還有最美女教師。每一個(gè)最美都讓我們感動(dòng),都讓我們更深刻的了解美的含義。在這些最美的故事背后我們看到了奉獻(xiàn)、無(wú)私和執(zhí)著。
其實(shí)我們身邊也有最美的女教師,比如我眼中的班主任老師就是最美的。我的老師中等身材,一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的棕色卷發(fā)披在肩上,一雙炯炯有神的眼睛顯得有點(diǎn)嚴(yán)肅,再加上風(fēng)風(fēng)火火的性格常常讓我們覺(jué)得很嚴(yán)厲。其實(shí),我們的老師在學(xué)習(xí)上紀(jì)律上對(duì)我們是嚴(yán)格的,在生活中待我們卻是親切的。雖然我們的成績(jī)不是最好的,但看著我們臉上綻放的笑顏是那么生動(dòng)而富有感染力,老師常常在心里慶幸我們成長(zhǎng)得很健康;她在思想上對(duì)我們是有要求的,雖然我們會(huì)犯錯(cuò)會(huì)迷惘,但從老師循循善誘的教導(dǎo)中,我們明白了什么是真、善、美的品德。
老師的年紀(jì)和我的媽媽相仿,但老師的'白發(fā)難掩她的辛苦,從踏進(jìn)學(xué)校大門的那一刻,老師的心就一直揪著。上課,怕我們聽(tīng)不懂;課間,怕我們打架;運(yùn)動(dòng),怕我們摔著;有矛盾,要及時(shí)解決;違反紀(jì)律,要教育要談心……直到放學(xué)后我們都安全到家,老師這才緩過(guò)神來(lái),晚上還要和家長(zhǎng)溝通,還會(huì)抽時(shí)間去博客續(xù)寫心路歷程。老師的每一個(gè)平淡的日子就這樣被我們填得滿滿的。
我們的老師只是一個(gè)平凡的人,做著她平凡的工作。但她就像一盞明燈指引我們前進(jìn),同時(shí)燃燒著自己。這份對(duì)工作的認(rèn)真執(zhí)著、對(duì)學(xué)生本真樸實(shí)的愛(ài)也顯示著一種美,也是值得我們崇尚、值得我們追隨、值得我們向往的最美!
最美教師演講稿2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),親愛(ài)老師們:
大家好!
美麗的事物讓我們賞心悅目,心情愉快,然而生活中我更喜歡觀察,品讀每個(gè)人身上不同的美,只有懂的美的內(nèi)涵才能真正感受它的奇跡,有一位老師無(wú)論現(xiàn)在和將來(lái)都值得我回憶,那就是我的啟蒙老師,也是我的班主任——?jiǎng)⒗蠋煛?br/>
還清晰的記得我上小學(xué)一年級(jí)時(shí),那鉤鉤圈圈的拼音對(duì)我來(lái)說(shuō)很困難,在我眼中,許多拼音的“長(zhǎng)相”是彼此相同的,同學(xué)們都能流暢的區(qū)分了,可我分不清,我對(duì)自己失去了信心。這時(shí)劉老師微笑著走過(guò)來(lái),鼓勵(lì)我說(shuō):“別著急,慢慢來(lái),我小時(shí)候?qū)W拼音也很吃力,你看,現(xiàn)在不是很好嗎?你肯定能行!”我一下子有了信心,更用心的學(xué)起來(lái)。不久,我不但學(xué)會(huì)了拼音,更重要的是在遇到困難時(shí),我總能想起老師的話:“你肯定能行!
學(xué)校是在偏遠(yuǎn)的山區(qū),生活條件都很艱苦,我的家離學(xué)校有點(diǎn)遠(yuǎn),我們村只有幾個(gè)孩子在這兒讀書,中午很少回家,上學(xué)不久,老師知道了這種情況,我清晰的記得,她微微皺了一下眉,感嘆道:“這么小,真不容易!庇谑,在以后的日子里,每天,她幫我們熱飯,在她教我的這幾年中,我受到了無(wú)微不至的關(guān)懷。當(dāng)我長(zhǎng)大一些,知道了繁忙為何物時(shí),我才深深地知道老師在默默無(wú)聲中給我的`是一份情深似海的付出。她脾氣很隨和,同學(xué)們都樂(lè)意上她的課。由于農(nóng)村條件艱苦,當(dāng)時(shí),參考資料缺乏,劉老師就給大家編印練習(xí)題,她寫一手好字,刻蠟版又快又好。
最后,老師被調(diào)入其他學(xué)校,我也去縣城讀書了,好懷念和劉老師在一起度過(guò)的美好的日子,這是我一生中最難忘的老師,每當(dāng)遇到困難時(shí)我就會(huì)想起她的話語(yǔ)“你肯定能行!
最美教師演講稿3
提起教師,大家很自然地會(huì)想到許多贊美她的比喻:園丁、春雨、蠟燭、人梯、……是。」磐駚(lái),偉人、學(xué)者、戰(zhàn)將、豪杰,哪一個(gè)不是出自教師的熏陶;理論、學(xué)說(shuō)、發(fā)明、創(chuàng)造,哪一件不包含著教師的辛勞?他們身在三尺講臺(tái),心懷莘莘學(xué)子,為人們啟迪蒙昧的心扉,拓開(kāi)智慧的泉流;人民教師身居斗室卻毫無(wú)怨言,生活儉樸卻誨人不倦。
五年前的我就是帶著這樣一份崇敬,走進(jìn)了教師的隊(duì)伍,踏進(jìn)了二實(shí)小,當(dāng)我穿過(guò)眼前的光環(huán),走進(jìn)它的內(nèi)核時(shí),才漸漸地理解了它的內(nèi)涵:教師也是平凡的,普通的:就如一顆小小的鋪路石、社會(huì)中的滄海一栗,大多數(shù)的老師,都只是默默地在自己的崗位上,燃盡自身全部的光和熱,再悄悄地退下了,沒(méi)有驚人的,沒(méi)有輝煌的成就,猶如一塊黑板,曾經(jīng)寫滿了神奇,最后擦去的都是功和利。
二實(shí)小五十八年的風(fēng)雨滄桑,讓一屆又一屆莘莘學(xué)子從這里振翅高飛,鑄就了膠州教育史上一個(gè)又一個(gè)的輝煌,而這離不開(kāi)一批又一批二實(shí)人的默默付出,是他們用自己的行動(dòng)履行著“敬業(yè)愛(ài)崗、循導(dǎo)善誘、言傳身教、教學(xué)相長(zhǎng)”的職責(zé)!今天,我所要講述的就是這其中的一員——年過(guò)五旬的楊秀霞老師。
在每次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí),家長(zhǎng)們都會(huì)相互傳看著一本既普通但又珍貴的工作筆記,說(shuō)它普通,是因?yàn)橹皇且槐静黄鹧鄣墓P記本,說(shuō)它珍貴是因?yàn)闂罾蠋熆倳?huì)在上面記錄著她每天布置的語(yǔ)文作業(yè)及學(xué)生的完成情況:誰(shuí)書寫認(rèn)真?誰(shuí)作文寫得棒?誰(shuí)寫錯(cuò)了哪幾個(gè)詞?誰(shuí)補(bǔ)完作業(yè)了?……(等等)這些看似瑣碎的點(diǎn)滴小事,可真正能堅(jiān)持不懈的做下去卻也并非是件容易的事。就這么一本本子,楊老師每天都至少用上四五次,有時(shí)一本不夠,就會(huì)有第二本,第三本、第四本……原先薄薄的本子會(huì)變得異常的厚重,新學(xué)期剛剛過(guò)去了3(五)天,楊老師桌上的工作筆記也已經(jīng)一如繼往的記滿了十幾頁(yè),無(wú)論是過(guò)去已經(jīng)寫滿的,還是現(xiàn)在正在寫的,這里面記錄的不僅僅是每天的語(yǔ)文作業(yè)、學(xué)生作業(yè)的完成情況,更記錄著楊老師那無(wú)怨無(wú)悔的付出、那一絲不茍的.責(zé)任。
早晨,楊老師會(huì)來(lái)的很早,因?yàn)樗ε聦W(xué)生會(huì)浪費(fèi)了大好的晨讀時(shí)間。她走進(jìn)教室,領(lǐng)著學(xué)生晨讀,來(lái)回提醒著幾個(gè)濫竽充數(shù)的學(xué)生,并抽時(shí)間檢查著學(xué)生的作業(yè)情況。
課堂上,每到重點(diǎn)的地方,楊老師總會(huì)一遍又一遍的強(qiáng)調(diào)。容易記錯(cuò)的地方,楊老師會(huì)在黑板上不厭其煩的板演,提醒每一個(gè)學(xué)生注意每一個(gè)細(xì)節(jié),所以班上的學(xué)生們學(xué)得好,記得牢。
課間里,楊老師總會(huì)把一本作業(yè)本遠(yuǎn)遠(yuǎn)的拿在左手里,因?yàn)樗难劬,再加上孩子的字又寫的小,所以只能這樣,等看仔細(xì)后打上批語(yǔ),一本又一本……在辦公室里,楊老師批作業(yè),尤其是批作文的速度是慢的,但就在我們放松的時(shí)候,楊老師如挑山工一般,執(zhí)著地走著她的折線,也正因?yàn)槿绱,她從沒(méi)有耽誤過(guò)一個(gè)學(xué)生一次作業(yè)的批改。
如果說(shuō)楊老師對(duì)作業(yè)的批改是認(rèn)真的,那么對(duì)于學(xué)生,尤其是后進(jìn)生的付出更是讓我由衷的敬佩。
學(xué)生們做錯(cuò)了,楊老師很少會(huì)狂風(fēng)暴雨,有的只是和風(fēng)細(xì)雨,用楊老師的話說(shuō):“畢竟還是些小孩子。”于是,在楊老師的和風(fēng)細(xì)雨的談話中,在楊老師一個(gè)個(gè)有趣但卻極有教育意義的故事中,孩子們體會(huì)到楊老師的良苦用心,棵棵小苗正在茁壯的成長(zhǎng)。
不管一天上了多少節(jié)課,批了多少本作業(yè),每天放學(xué)以后,楊老師總會(huì)在放學(xué)鈴響之前走進(jìn)教室,去一遍遍的督促著、提醒著班里那幾個(gè)偷懶的孩子認(rèn)真的把作業(yè)完成。她從沒(méi)有放棄任何一個(gè)學(xué)生,不管學(xué)生的基礎(chǔ)怎樣,總是在執(zhí)著的付出著,讓每個(gè)孩子都能真正的學(xué)到點(diǎn)什么?
記得那年,楊老師新接了一個(gè)四年級(jí),班里有個(gè)學(xué)生的作文是一塌糊涂,流水帳似的作文,也是詞不達(dá)意,他自己也對(duì)寫好作文失去了信心,怎么辦?放棄他?可以!只要把其它學(xué)生的成績(jī)每人提高幾分,也不會(huì)使自己班的學(xué)習(xí)成績(jī)下降。幫他補(bǔ)?談何容易!但為了學(xué)生的將來(lái),再苦再累,楊老師也心甘情愿。課堂上引導(dǎo)他清楚地回答簡(jiǎn)單問(wèn)題,課后手把手的教著他,從一句話、一個(gè)片斷,從十幾個(gè)字、到幾十個(gè)字寫起,日復(fù)一日,天長(zhǎng)日久,這名學(xué)生的作文水平終于提高了,而且經(jīng)常被選為范文在課堂上交流,就這樣那發(fā)自內(nèi)心的自豪的微笑洋溢在孩子的臉上。
正如一首詩(shī)歌所說(shuō)的:教師的愛(ài)是滴滴甘露,即使枯萎的心靈也能蘇醒;教師的愛(ài)是融融春風(fēng),即使冰冷的感情也會(huì)消融。
楊老師付出了太多太多,借用家長(zhǎng)的話來(lái)說(shuō)“如果你再學(xué)習(xí)不好,真對(duì)不起楊老師啊”。
我校畢業(yè)的98級(jí)學(xué)生,在我們網(wǎng)站的留言中這樣寫道:“初中畢業(yè)了!現(xiàn)在想想上學(xué)的日子最快樂(lè)的不是在初中,而是我的小學(xué)時(shí)光!那時(shí)的伙伴已經(jīng)忘得差不多了。后悔那時(shí)的所作所為,想起當(dāng)時(shí)那嚴(yán)厲的老師現(xiàn)在是多么和謁,現(xiàn)在作為學(xué)長(zhǎng),我想對(duì)你們說(shuō):認(rèn)真的過(guò)好現(xiàn)在的每一天,不然你們會(huì)后悔的!在這里,我想對(duì)王洪順老師、大隊(duì)輔導(dǎo)員陶老師、楊秀霞老師等所有教過(guò)98級(jí)的老師們說(shuō):老師辛苦您了!”這是發(fā)自畢業(yè)學(xué)生內(nèi)心深處的聲音,而這不正是我們教師所追求的嗎?
請(qǐng)讓我在這里,代表所有的學(xué)生,向楊老師,向所有像楊老師這樣無(wú)私奉獻(xiàn)的老師真誠(chéng)的說(shuō)聲:謝謝!
“衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴!弊鳛橐幻嗣窠處。我們要像楊老師這樣愛(ài)我們的職業(yè),愛(ài)我們的學(xué)生,在自己平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè),盡心盡責(zé),以心換心,以愛(ài)博愛(ài),傾我所有,去換取明天的桃李芬芳。
別為了讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)你,別為了讓老師認(rèn)識(shí)你,最美的發(fā)現(xiàn)在孩子們的眼睛里。當(dāng)我望著孩子百雙渴求的眼睛,就像置身于燦爛的星空之中,在這片閃爍的星光里,我將找到清澈如山泉的真,善,美。老師們,為了太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè),讓我們攜手并肩,不回顧,不彷徨,風(fēng)雨兼程,勇往直前吧!
最美教師演講稿4
“米粒之珠,也放光芒”,用在教師身上恰當(dāng)好處。我們就像一顆顆小小米粒之珠,卻需要在平凡的崗位上時(shí)刻散發(fā)出光芒!平凡事做到極致就是偉大,爭(zhēng)取做一個(gè)平凡的老師,做孩子們心目中的最美教師。我要從以下幾點(diǎn)努力做起。
一、要有責(zé)任心
責(zé)任是一種能力,但責(zé)任比能力更重要,只有盡職盡責(zé)才能盡善盡美。一個(gè)老師本領(lǐng)再大,能力再?gòu)?qiáng),如果不愿付出、不愿努力,不愿對(duì)孩子付出自己的愛(ài)心,也就不會(huì)取得成功,就不會(huì)為社會(huì)培養(yǎng)出有用的人才。我的能力也許并不高,但我會(huì)做一個(gè)有責(zé)任感的教師,勇敢地扛起自己的責(zé)任,投入熱情,投入真心,從細(xì)節(jié)做起,從小事做起,從現(xiàn)在做起,使自己的能力得到最大限度的發(fā)揮,自身的價(jià)值得到最充分的展現(xiàn)。
二、做事要細(xì)心
最美教師的愛(ài),貴在細(xì)心發(fā)現(xiàn)。對(duì)于老師而言每天都要進(jìn)行“晨檢”這樣非常平常的常規(guī)工作,許多老師往往走過(guò)場(chǎng),甚至根本不當(dāng)一回事。但“最美教師”在這平常的工作崗位上需要很細(xì)心,我們不僅僅要發(fā)現(xiàn)孩子沒(méi)來(lái),還要了解每個(gè)孩子的情況。做好常規(guī)工作中的每一個(gè)細(xì)節(jié),細(xì)心發(fā)現(xiàn)所存在的每一個(gè)問(wèn)題,也是必要的。作為初一年級(jí)副班主任的我時(shí)刻提醒自己,在工作中有沒(méi)有問(wèn)題被遺漏,在常規(guī)教育教學(xué)上有沒(méi)有什么細(xì)節(jié)被疏忽。作為班主任應(yīng)該從班級(jí)里的每一件小事做起,認(rèn)認(rèn)真真的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,讓班級(jí)里的每一個(gè)同學(xué)可以開(kāi)心學(xué)習(xí),幸福回家。
三、要有關(guān)愛(ài)心
有關(guān)愛(ài)心,你就不會(huì)對(duì)后進(jìn)生感到厭煩;有關(guān)愛(ài)心,你就不會(huì)用體罰來(lái)簡(jiǎn)單的.處理問(wèn)題;有關(guān)愛(ài)心,學(xué)生會(huì)從我們的愛(ài)中得到溫暖,懂得愛(ài),回報(bào)愛(ài)。教師的工作必須有愛(ài),沒(méi)有壞的學(xué)生,只有不懂得教育的教師。每個(gè)學(xué)生身上都潛藏著優(yōu)點(diǎn)和才華,作為教師,應(yīng)該耐心地去發(fā)現(xiàn)、去鼓勵(lì)、去關(guān)注,用大愛(ài)去感染孩子,讓孩子和家長(zhǎng)能感受到老師的關(guān)心和對(duì)孩子的不拋棄,不放棄。
從小事做起,從現(xiàn)在做起,我們向著最美最棒的老師看齊,把生活中的每一件事當(dāng)作磨練,作為一種自我提升的方法,負(fù)起責(zé)任,關(guān)注工作上的每一個(gè)細(xì)節(jié),細(xì)心了解每一個(gè)學(xué)生的改變,做好生活工作中的每一件小事情。
謝謝大家,我的演講到此結(jié)束。
最美教師演講稿5
尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué):
曾幾何時(shí),人們把所有贊美的語(yǔ)言都獻(xiàn)給了老師:說(shuō)老師是人類靈魂的工程師;是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè);是塑造未來(lái)的雕塑家、是園丁、是蠟燭、是春蠶。
是啊,當(dāng)我們享受著這些崇高榮譽(yù)的時(shí)候,我們這些工程師的靈魂又當(dāng)是什么呢?
那就是——師德。
學(xué)高為師,德高為范。師德是為人之師的根本,是人類靈魂工程師的`靈魂!她是教書育人,是為人師表,是熱愛(ài)學(xué)生,是愛(ài)崗敬業(yè)……
學(xué)生應(yīng)該是幸福的,是老師引導(dǎo)著他們畫出了太陽(yáng)和春天,而老師心中裝的只能是春天和太陽(yáng),我們很難相信,一個(gè)拜金主義者會(huì)教給學(xué)生高尚和責(zé)任,一個(gè)極端利己者會(huì)教給學(xué)生寬容和善良,一個(gè)偽科學(xué)者會(huì)教給學(xué)生真理和追求。
當(dāng)我還是一個(gè)學(xué)生時(shí),在我心中,老師是無(wú)所不知,無(wú)所不能的是完美的。而如今,我有幸成為一名老師。而正是這樣一件小事讓我充分認(rèn)識(shí)到“老師”的真正內(nèi)涵。一次班里的一個(gè)學(xué)生感冒了,上課時(shí)咳嗽得小臉通紅,作為老師,我責(zé)無(wú)旁貸地引著他去看醫(yī)生,給他拿了藥,倒來(lái)開(kāi)水,哄著他吃下去。沒(méi)過(guò)幾天,不巧我也感冒了,上午上課時(shí)咳嗽得連話都說(shuō)不下去了。下午,我一走進(jìn)教室,我驚呆了,只見(jiàn)講桌上堆滿了各種各樣的止咳藥、感冒藥,而孩子們一個(gè)個(gè)都用關(guān)切的目光看著我。此情此景,我哽咽了。在以后的從教路上,這一幕成了我自信和戰(zhàn)勝困難的無(wú)盡源泉,她讓我懂得什么是“老師”。老師是學(xué)生心中的太陽(yáng),是學(xué)生知識(shí)的啟蒙者,是智慧的開(kāi)啟者,是人類文明的傳播者,是過(guò)去、現(xiàn)在、未來(lái)之間的傳承者。作為教師,無(wú)論何時(shí),都應(yīng)經(jīng)得起學(xué)生后來(lái)的回憶。所以我想,老師,應(yīng)當(dāng)是美麗的,應(yīng)該是真善美的化身,她把美麗播種到每一顆心靈,把芳香灑到每一個(gè)角落;在陽(yáng)光下耕耘,在花叢中忙碌,在智慧里開(kāi)拓,展示生活的奧秘。老師的每一句話都是發(fā)自內(nèi)心的真誠(chéng),每一個(gè)眼神都是融化堅(jiān)冰的太陽(yáng),每一縷白發(fā)都是飄逸靈動(dòng)的青春。而作為一名老師,我們無(wú)怨無(wú)悔于自己的選擇,無(wú)愧無(wú)負(fù)于一個(gè)人民教師的光榮稱號(hào)。我們那一己微末的青春,在三尺講臺(tái)上將常綠不老,在盈寸粉筆中將如燎原的火種,生生不息。
老師是美麗的,她應(yīng)該擁有美麗的語(yǔ)言,美麗的動(dòng)作,美麗的形象,美麗的心靈。親愛(ài)的老師們,就讓我們把心中的那份美麗釋放,用愛(ài)去澆灌每一座心靈的大廈,讓每一個(gè)希望都能實(shí)現(xiàn),讓每一個(gè)笑容都如陽(yáng)光般燦爛,讓每一個(gè)花朵都綻放在春天。
最美教師演講稿6
尊敬的領(lǐng)導(dǎo),親愛(ài)的同事們:
大家下午好!
我今天站在這里參加“最美”教師競(jìng)選演講,著實(shí)有些緊張,從外表上看——當(dāng)一個(gè)美麗的教師對(duì)于我來(lái)說(shuō)有點(diǎn)遙不可及,因?yàn)椤也⒉幻利!我很有自知之明,我的父母并沒(méi)有賦予我沉魚落雁、羞花閉月的美貌,也沒(méi)有小家碧玉的清秀動(dòng)人,只能算是馬馬虎虎。雖說(shuō)自己平時(shí)注意做到衣著端莊,可這并不能改變我不美麗的外表。不過(guò),我初衷不改,既然我沒(méi)有天生麗質(zhì)的美麗,那就讓我通過(guò)自己不懈的追求去締造一種別樣的美麗。
XX年我畢業(yè)于xx師范,從XX年到現(xiàn)在,XX年的教師生涯,我當(dāng)了XX年的孩子王,當(dāng)了XX年的班主任。如果要問(wèn)我當(dāng)班主任的感受,我會(huì)笑著說(shuō):“累,煩,但很快樂(lè)!”
十幾年的實(shí)踐告訴我:愛(ài)是教師最美麗的語(yǔ)言。只要擁有一顆愛(ài)孩子的心就能變不會(huì)為會(huì),變苦為樂(lè),變平凡為高尚。擁有一顆愛(ài)孩子的心,我發(fā)現(xiàn)了孩子們的世界是多么的與眾不同,他們用自己特有的思維告訴我這個(gè)世界是多么的美麗。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò),“愛(ài)孩子是母雞都可以做到的,但要教育孩子就不是一件容易的事情了。”以前畢業(yè)的學(xué)生我已經(jīng)漸漸記不起他們的名了,所以,我和大家分享的是我現(xiàn)在所帶班級(jí)帶給我的收獲與感動(dòng)。
記得我上學(xué)期新接這個(gè)班時(shí),每天面對(duì)天真無(wú)邪的孩子們的吵吵嚷嚷,我感到頭都大了,我的狀態(tài)很不好,也曾有過(guò)傷心,也灰心過(guò),但是,我很快調(diào)整了自己的心態(tài),多從自己身上找原因,找問(wèn)題,在最短的時(shí)間內(nèi)適應(yīng)了新的工作,適應(yīng)了我的學(xué)生們,也讓學(xué)生們更快的適應(yīng)了我,我和學(xué)生一邊溝通,一邊學(xué)習(xí)。在我調(diào)整心態(tài)后,發(fā)現(xiàn)孩子們的吵吵嚷嚷也是一首首動(dòng)人的樂(lè)曲,發(fā)現(xiàn)孩子們的笑臉是那樣的純真,孩子們的話語(yǔ)是那么的天真。我俯下身子和學(xué)生說(shuō)話,寬容學(xué)生犯錯(cuò),耐心調(diào)解學(xué)生之間的矛盾,和顏悅色地和學(xué)生交談,漸漸地,我和學(xué)生上課配合得越來(lái)越默契,下課后圍在我身邊說(shuō)笑的同學(xué)越來(lái)越多。
記得在上學(xué)期學(xué)習(xí)語(yǔ)文園地三時(shí),其中讓學(xué)生認(rèn)識(shí)“餃子”的“餃”,和學(xué)生記憶后,我隨口說(shuō)了一句:老師最愛(ài)吃餃子。下課后,我班的xx笑瞇瞇地走過(guò)來(lái)問(wèn)我:“老師,你最愛(ài)吃餃子?”我摸著她的頭說(shuō)“嗯!”誰(shuí)知這個(gè)可愛(ài)的小女孩高興地說(shuō):“老師,我星期一給你帶餃子!甭(tīng)了孩子的話,我摸摸她的臉,說(shuō):“不用給老師帶,你吃就好了。”聽(tīng)了我的話,孩子蹦跳著和同學(xué)去外面玩去了。我也沒(méi)過(guò)多的再想這件事。誰(shuí)知,又過(guò)了一個(gè)星期,正在帶隊(duì)上操的行進(jìn)間,馬雨涵滿臉失望地說(shuō):“老師,我答應(yīng)給你帶的餃子還沒(méi)帶!蔽液荏@訝,課上我隨口說(shuō)的一句話,竟在這個(gè)幼小的心靈里激起了一層細(xì)小的漣漪。這個(gè)可愛(ài)的孩子雖然沒(méi)有給我?guī)?lái)可口的餃子,但是她給我?guī)?lái)了感動(dòng)。
就這樣,忙碌充實(shí)的上學(xué)期已經(jīng)遠(yuǎn)去,我和學(xué)生的關(guān)系越來(lái)越和諧,看著學(xué)生一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)大,一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,幸福之感油然而生,我對(duì)這個(gè)班的孩子們也有了感情。我愛(ài)孩子們,我把我的心給了孩子們,我也收獲了很多。就在這學(xué)期剛開(kāi)學(xué)的第三天早上,我匆匆忙忙地來(lái)到教室,發(fā)現(xiàn)電腦講桌右上角上放著一個(gè)白色塑料袋,里面裝著幾個(gè)包子和一杯粥。當(dāng)時(shí)我也沒(méi)在意,放下我的包就開(kāi)始檢查學(xué)生的值日情況,等所有的學(xué)生值日完畢坐到自己的座位上準(zhǔn)備上課時(shí),我提起塑料袋問(wèn):“這是誰(shuí)的早點(diǎn)?”學(xué)生異口同聲地說(shuō):“xx給你帶的。”我把塑料袋靠近鼻子聞了聞,然后夸張地說(shuō):“好香呀!”學(xué)生看到我這個(gè)動(dòng)作,一下子都笑了。
看到學(xué)生笑了,我提著裝有愛(ài)心早點(diǎn)的塑料袋走到xx跟前,摸了摸她胖乎乎的臉,說(shuō):“你的包子很香,不過(guò),老師早上已經(jīng)在家里吃過(guò)早點(diǎn)了,你下課把這份早點(diǎn)吃了吧!不然,中午帶回去就不好吃了。老師謝謝你。”她聽(tīng)了我的'話重重地點(diǎn)了點(diǎn)頭。隨后,我轉(zhuǎn)身走上講臺(tái),高興地對(duì)學(xué)生說(shuō):“老師很高興,你們這么關(guān)心、體貼老師,有你們真好!睂W(xué)生們臉上洋溢著燦爛的微笑。就這樣,一節(jié)課在我們的愛(ài)心早點(diǎn)開(kāi)場(chǎng)白中開(kāi)始了。這份愛(ài)心早點(diǎn)我雖然沒(méi)吃,但這份源于學(xué)生純真的心靈對(duì)我的愛(ài)就是對(duì)我最大的肯定,我覺(jué)得這一份美麗比天生的麗質(zhì)更珍貴。
我不想說(shuō)在這三尺講臺(tái)上我所做的有多么驚天動(dòng)地,但我做了一個(gè)班主任該做的的事情,在李鎮(zhèn)西老師《做最好的老師》這本書中有這樣一句話:認(rèn)真工作著的人是美麗的。我每天認(rèn)真而快樂(lè)地工作著,所以,我自豪地說(shuō):我是美麗的!我愿意以今天為新的起點(diǎn),努力地把自己塑造成一個(gè)美麗的教師,繼續(xù)在這平凡的三尺講臺(tái)上辛勤耕耘,培育祖國(guó)的花朵。待到桃李滿園時(shí),我相信那時(shí)的我會(huì)更美麗!
謝謝大家!
最美教師演講稿7
時(shí)光飛逝,時(shí)光飛逝。櫻花很美,玫瑰很妖嬈。綠草可能會(huì)煥發(fā)出美麗的光彩,一點(diǎn)雨水可能會(huì)傾吐出別的情懷,——美,而不是表面的美。在我心里,我的語(yǔ)文老師好漂亮。
記得三年級(jí)的時(shí)候,語(yǔ)文成績(jī)很不理想,經(jīng)常拖累班級(jí),但是語(yǔ)文老師趙老師還是鼓勵(lì)我好好學(xué)習(xí)。她經(jīng)常來(lái)教我小心翼翼地做事,不厭其煩地指導(dǎo)我。記得有一次語(yǔ)文考了60多分,很難過(guò)。這時(shí)趙老師走過(guò)來(lái)笑著對(duì)我說(shuō):“你今天怎么考了60多分?你要好好學(xué)習(xí)。老師會(huì)支持你的。你一定不能讓老師失望!边@時(shí),希望之火在我心中燃起,然后我下定決心,一定要考好語(yǔ)文。慢慢的,我從一個(gè)貧困生變成了一個(gè)普通的中學(xué)生。
記得有一次,因?yàn)閷W(xué)習(xí)不是很認(rèn)真,成績(jī)也不是很好,趙老師打電話給我爸媽。趙老師的批評(píng)不是很嚴(yán)厲,只是好的'建議。聽(tīng)老師的話,她對(duì)我寄予厚望。這些話可以讓我覺(jué)得不那么無(wú)助,恢復(fù)自信。
趙老師真的很美。她總能鼓勵(lì)學(xué)生,給他們信心,幫助每一個(gè)學(xué)生。她不會(huì)輕易放棄每一個(gè)學(xué)生的!
你可曾知道,她每天很早就來(lái)到教室,看著我們很早就開(kāi)始讀書,然后才安全離開(kāi)教室?
你可曾知道,她給我們布置作業(yè),每天都一樣,我們每天都不會(huì)錯(cuò)過(guò)。我們的話題是,她應(yīng)該先看完,我們才能放心地去做。
她就像一盞指路明燈,指引我們?nèi)绾巫龅酶茫绾瓮ㄟ^(guò)上一段樓梯來(lái)學(xué)習(xí),如何讓我們的學(xué)生讀更多的書,如何讓我們更快樂(lè)。
最美教師演講稿8
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們、同學(xué)們:
大家下午好!
今天我演講題目是《做一位平凡的好老師》。
作為第一小學(xué)的教師,我很自豪。在我們第一小學(xué),哪一位不是以工作為重,以學(xué)生為先?為了我們第一小學(xué)更加輝煌,我們只有風(fēng)雨同舟、齊心協(xié)力,才能眾人劃槳開(kāi)大船、同舟共濟(jì)濟(jì)滄海!太多的感動(dòng)、太多的贊美都不必說(shuō),讓我們堅(jiān)守我們的平凡和平淡,在平凡中綻放屬于我們自己的美麗吧! 從教十三年來(lái)第一次重新去解讀“平凡”二字的內(nèi)涵:平凡事做到極致就是偉大,做一個(gè)平凡的好老師。我必須從以下幾點(diǎn)努力做起。
一、要有責(zé)任心
責(zé)任是一種能力,但責(zé)任比能力更重要,只有盡職盡責(zé)才能盡善盡美。一個(gè)老師本領(lǐng)再大,能力再?gòu)?qiáng),如果不愿付出、不愿努力,不愿對(duì)孩子付出自己的愛(ài)心,也就不會(huì)取得成功,就不會(huì)為社會(huì)培養(yǎng)出有用的人才,不會(huì)為社會(huì)創(chuàng)造出價(jià)值。是的,干事業(yè)需要能力,更需要責(zé)任感。我的'能力也許并不高,但只要我有一顆負(fù)責(zé)任的心,我的工作就不會(huì)做的差,我會(huì)做一個(gè)有責(zé)任感的教師,勇敢地扛起自己的責(zé)任,投入熱情,投入真心,從細(xì)節(jié)做起,從小事做起,從現(xiàn)在做起,使自己的能力得到最大限度的發(fā)揮,自身的價(jià)值得到最充分的展現(xiàn)。
二、要有關(guān)愛(ài)心
有關(guān)愛(ài)心,我們就不會(huì)對(duì)后進(jìn)生感到厭煩;有關(guān)愛(ài)心,我們就不會(huì)用體罰來(lái)簡(jiǎn)單的處理問(wèn)題;有關(guān)愛(ài)心,學(xué)生會(huì)從我們的愛(ài)中得到溫暖,懂得愛(ài),回報(bào)愛(ài)。我們的工作必須有愛(ài),領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、同事的幫助、學(xué)生的努力、家長(zhǎng)的期待,正是我們前進(jìn)的不竭動(dòng)力。
三、還要有恒心
在處理班級(jí)的事情上要不放過(guò)任何一件小事,要做到多和家長(zhǎng)溝通,多和孩子交流。特別是在我們的教育教學(xué)中,總會(huì)碰到不同類型、不同性格的孩子,每個(gè)學(xué)生身上都潛藏著優(yōu)點(diǎn)和才華,作為教師,應(yīng)該耐心地去發(fā)現(xiàn)、去鼓勵(lì)、去關(guān)注,用大愛(ài)去感染孩子,讓孩子和家長(zhǎng)能感受到老師的關(guān)心和對(duì)孩子的不拋棄,不放棄。
最后,我想說(shuō)作為教師,就要勇于把平凡當(dāng)成一種磨煉,把日常當(dāng)成一種修養(yǎng),把崗位當(dāng)作責(zé)任,關(guān)注工作上的每一個(gè)細(xì)節(jié),關(guān)注學(xué)生的每一點(diǎn)細(xì)微的變化,自覺(jué)認(rèn)真做好每一件小事。我們一生從教,一生“送禮”,樂(lè)此不疲!讓我們用無(wú)限的真情守護(hù)有限歲月里的神圣的職業(yè)。讓我們的生命因享受教育而更加美麗。
最美教師演講稿9
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:
大家上午好!
很榮幸能踏上這個(gè)舞臺(tái),參與最美老師的評(píng)比。也很榮幸能借助這樣的機(jī)會(huì)與大家分享我平凡而幸福的工作和生活。
我叫唐美芬,1979年生,97年師范畢業(yè),分配到呼日小學(xué),03年調(diào)入島石小學(xué),至今,我已經(jīng)在農(nóng)村小學(xué)服務(wù)了整整15年。15年的光陰,說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng),說(shuō)短也不短。15年的歲月里,我得到過(guò),也失去過(guò),品嘗過(guò)成功的喜悅,也感受過(guò)失敗后的迷茫和痛苦?稍谶@15年,我一直心懷感恩。感恩每一個(gè)欣賞我的領(lǐng)導(dǎo)和老師,感恩每一個(gè)幫助過(guò)我的同事和朋友,感恩每一個(gè)寬容的家長(zhǎng)每一個(gè)體貼的學(xué)生,感恩我現(xiàn)在所擁有的一切一切。
1、正是源于感恩,我對(duì)這片土地一直不離不棄。
在我工作的這15年,正我們是昌北地區(qū)教育飛速發(fā)展的15年,卻也是我們經(jīng)歷過(guò)最苦最難的15年。還記得1997年,當(dāng)我第一次踏入呼日小學(xué)的時(shí)候,不禁被眼前的場(chǎng)景嚇呆了。破舊的校舍,巴掌大的操場(chǎng),連一棟像樣的教學(xué)樓、一張像樣的黑板都沒(méi)有?杉词故窃谶@么艱難的環(huán)境,我還是咬著牙扎根了下來(lái),而且一扎就是十五年。
在這十五年里,曾經(jīng)有很人善意地勸說(shuō)我調(diào)回城里?晌遥瑓s一次次地辜負(fù)了他們的好意。不是我不渴望過(guò)上更好的生活,而是我已經(jīng)離不開(kāi)這片土地,工作了這么長(zhǎng)的時(shí)間,對(duì)這里的一草一木,都有了常人難以理解的情感,更何況,這里更需要我。每年的`暑假,我也會(huì)接到很多家長(zhǎng)的電話,他們總是很忐忑地詢問(wèn)我有沒(méi)有調(diào)動(dòng),當(dāng)聽(tīng)我肯定的答復(fù)的時(shí)候,他們懸著的心才會(huì)放了下來(lái)。我明白家長(zhǎng)們的擔(dān)憂,這些年來(lái),無(wú)數(shù)的優(yōu)秀教師外調(diào),我身邊的同事是換了一茬又一茬,農(nóng)村的教育事業(yè)陷入了前所未有的困境。都說(shuō)“人往高處走,水往低處流”,我們沒(méi)有權(quán)利去批評(píng)別人追求更好的生活。只是,推心置腹地想一想,我們農(nóng)村的孩子也是父母的金疙瘩啊,他們比城里的孩子更需要有一個(gè)良好的教育環(huán)境,更需要有更優(yōu)秀的老師來(lái)教育他們啊。
其實(shí)留在農(nóng)村工作又有什么不好呢?我們這邊山好,水好,空氣好,民風(fēng)淳樸,風(fēng)景優(yōu)美,而且這幾年來(lái)我們的教育條件也在不斷地改善,不管是我工作過(guò)的呼日小學(xué),還是如今的島石小學(xué),都已舊貌換了新顏,昔日的頹敗破舊已經(jīng)成為了歷史。在這里,我還想跟大家透露的是,即使是有很多優(yōu)秀的老師選擇的外調(diào),但是也有著更多跟我一樣年輕的有理想有抱負(fù)有擔(dān)當(dāng)?shù)睦蠋熯x擇了留在農(nóng)村,為農(nóng)村的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的青春和力量。所以,我是如此相信,我們的未來(lái)不是夢(mèng)。
2、源于感恩,我在工作上一直是勤勤懇懇,如履薄冰
作為一名人民教師,我始終以“學(xué)高為師、身正為范”作為自己畢生的追求。
多年的教學(xué)生涯,我明白了一個(gè)道理。作為一名教師,搞好教學(xué),能出成績(jī)才是贏得家長(zhǎng)認(rèn)可的關(guān)鍵。可取得好的成績(jī)從來(lái)都不是一蹴而就的,這就取決于細(xì)節(jié)和堅(jiān)持。備課、上課、批改、課外輔導(dǎo)、形成性評(píng)價(jià)等等各個(gè)方面都需要老師的認(rèn)真和細(xì)致。要減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),就需要老師自己加負(fù)擔(dān)。只有自己把工作做細(xì)了,教學(xué)開(kāi)展的有的放矢,這樣才能做到教學(xué)的輕負(fù)擔(dān)高效率。令我感動(dòng)欣慰的是,正是由于我平時(shí)細(xì)致踏實(shí)的工作,十幾年來(lái),我?guī)У陌嗉?jí)成績(jī)一直都都是名列前茅,得到了家長(zhǎng)和學(xué)生的肯定。
作為一名教師,我也深深的明白,我們身上的職責(zé)并不是僅僅是教給學(xué)生知識(shí),取得好的成績(jī)。更多的時(shí)候,我們還要賦予孩子更多的愛(ài)。
我總是在想:家長(zhǎng)把子女交給了我,我就要把他們看作自己的子女一樣,用心的去呵護(hù)他們。不但教給他們知識(shí),更要關(guān)心他們的成長(zhǎng)。這么多年來(lái),我是這樣想的,也是這樣做的。例如,去年我們班里有一個(gè)叫邵露瑤同學(xué),因?yàn)榧依锍隽俗児,背?fù)了沉重的債務(wù),以往活潑的她變得有些寡言少語(yǔ),我注意到她的變化后,平時(shí)給予她更多的照顧,經(jīng)常放學(xué)的時(shí)候約她一起走走,沒(méi)事的時(shí)候找她聊聊天,偶爾給她送幾件衣服,學(xué)校里“營(yíng)養(yǎng)餐”等救助活動(dòng)都盡量幫她申報(bào)爭(zhēng)取,雖說(shuō)都是一些非常細(xì)小的事情,但讓她感覺(jué)到了溫暖,有了面對(duì)困難的信心和勇氣,F(xiàn)在的她,又恢復(fù)了往日燦爛的笑容。說(shuō)真的,每每看著孩子們?cè)谖液亲o(hù)下快樂(lè)地成長(zhǎng),我很欣慰,也很自豪,我也堅(jiān)定了自己一生的信念,我要把我更多的愛(ài)給予更多孩子。
3、源于感恩,即使在最苦最難的時(shí)候,我也沒(méi)有選擇放棄。
在我工作的這十五年里,我戀愛(ài)結(jié)婚生子,經(jīng)歷了人生中最美好最幸福的時(shí)光。但也經(jīng)歷了我人生中最黯淡無(wú)光的一段歲月。20xx年,我的愛(ài)人在一次意外事故中造成了高位截癱,胸部以下完全失去了知覺(jué)。當(dāng)時(shí)年幼的兒子才剛學(xué)會(huì)走路,如此大的變故讓我承受著巨大的生活負(fù)擔(dān)和心理壓力。當(dāng)時(shí)在醫(yī)院的時(shí)候,我們還抱有一絲的幻想,可經(jīng)過(guò)一個(gè)月的治療卻沒(méi)有絲毫的轉(zhuǎn)機(jī),醫(yī)生說(shuō),我的愛(ài)人的后半生只能在輪椅上度過(guò)了。當(dāng)時(shí),我和丈夫抱頭痛哭?墒强尥炅酥,我也就想明白了。想明白了也就坦然了,既然已經(jīng)成了事實(shí),那就勇敢地去面對(duì)吧。不管有多苦有多難,我們都要繼續(xù)地活下去,而且要活得精彩活活得出色。從那以后,我再也沒(méi)有掉過(guò)一滴的眼淚,即使在最苦最難的時(shí)候,F(xiàn)在回想起來(lái),在這么沉重的打擊面前,我竟是如此的堅(jiān)強(qiáng)。這幾年來(lái),雖然日子過(guò)得苦了一點(diǎn),累了一點(diǎn)的,但我們依然快樂(lè)著!
有人說(shuō)“有了愛(ài)才有教育”。我想我做到了這一點(diǎn),我愛(ài)我的崗位,我的學(xué)校,我的學(xué)生,我的家庭。以后的路還很長(zhǎng),要做的事還有很多,我想只要有愛(ài),就有足夠的動(dòng)力。只要有愛(ài),一切都會(huì)變的更美好!
謝謝大家!
最美教師演講稿10
尊敬的領(lǐng)導(dǎo),各位同仁們:
大家好!
有幸成為最美教師的候選人,我深感榮幸,感謝各位同仁給我這次機(jī)會(huì)。自從__年參加工作,就與三尺講臺(tái)有了不解之緣。將近有20個(gè)年的教育生涯中,我一直懷著一顆感恩的心,用我的責(zé)任心和愛(ài)心在干好我的本職工作,感恩我能夠成為一名教書育人的老師,在給孩子們傳道授業(yè)解惑中,我也感恩孩子們、感恩學(xué)校、感恩同事們,從每一天的生活中,從大家的身上學(xué)到了好多,我在這個(gè)過(guò)程中也不斷的成長(zhǎng)。下面我就從責(zé)任心和愛(ài)心兩方面談一談。
比爾·蓋茨曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“人可以不偉大,但不可以沒(méi)有責(zé)任心!边@么多年以來(lái)本著對(duì)每一個(gè)學(xué)生都認(rèn)真負(fù)責(zé),讓不同素質(zhì)的學(xué)生獲得不同的知識(shí),無(wú)論是優(yōu)秀的孩子、平凡的孩子、還是能力差的孩子,盡量讓他們獲得她們應(yīng)該獲得的知識(shí),明白應(yīng)懂的道理,緣于這個(gè)責(zé)任大于天的理念。
我在教學(xué)工作中,首先在備課中下功夫不但要備教材,還要備學(xué)生,不斷地改進(jìn)教學(xué)理念,把最新的方法理念帶進(jìn)課堂。在課堂教學(xué)中,以學(xué)生為本,讓學(xué)生自主探究,合作交流,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。在批改作業(yè)時(shí),我一絲不茍,學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題一對(duì)一當(dāng)面講解。這樣多少年如一日的工作,學(xué)生的考試成績(jī)大部分都在同年級(jí)中名列前茅,得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可。我認(rèn)為,我們選擇了教師這一職業(yè),就等于我們選擇了責(zé)任。大家可以想一想,我們沒(méi)有教好這一屆學(xué)生,還會(huì)說(shuō)下一屆一定教好,我們還可以重頭再來(lái);而對(duì)于家長(zhǎng),只有一個(gè)孩子,他們輸不起,他們能從頭再來(lái)嗎?不能。家長(zhǎng)把孩子交給我們,就把希望寄托在我們老師的身上。我們要想贏得家長(zhǎng)的信任,贏得社會(huì)的贊譽(yù),提升我們自身的'價(jià)值,就必須把我們的責(zé)任心分解在平凡、普通、細(xì)微甚至瑣碎的日常教學(xué)的每一個(gè)細(xì)節(jié)之中去,讓每一個(gè)孩子在我們的手中都得到發(fā)展,讓每一個(gè)孩子都能健康成長(zhǎng),讓每一個(gè)孩子都享受成功。多少年來(lái),我是這樣想的,也是這樣盡量去做的。
其次是愛(ài)心,偉大的蘇聯(lián)文學(xué)家托爾斯泰曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“如果教師只有對(duì)事業(yè)的愛(ài),那么他是個(gè)好教師,如果教師對(duì)事業(yè)的愛(ài)和對(duì)學(xué)生的愛(ài)融為一體,他就是一個(gè)完美的教師!
在這二十年的教育工作中,雖然我是一名數(shù)學(xué)教師,但是我時(shí)刻努力以一個(gè)教師的真誠(chéng)的愛(ài)去理解、寬容、尊重、和關(guān)心每一名學(xué)生,用愛(ài)鑄就高尚的師德師魂。例如去年的五八班,也就是現(xiàn)在的六八班,有一名同學(xué)叫李振韜,他就是一個(gè)頑固派,老是坐在講桌的下面,我每天都要和他交談,鼓勵(lì)他,給他打氣加油,幫助他解決作業(yè)問(wèn)題,問(wèn)他家里的情況,不知不覺(jué),他在潛移默化中改變了,有一天,上完課了,我說(shuō)今天的教學(xué)任務(wù)沒(méi)完成,他很快對(duì)我說(shuō):“老師你把品社課占了吧,我說(shuō)品社不上了,他說(shuō)品社課不重要,他不喜歡上”,他說(shuō)的話雖然很滑稽,但我很感動(dòng)。證明他開(kāi)始愛(ài)上數(shù)學(xué)了,結(jié)果期中考試他的數(shù)學(xué)竟然考了89分。愛(ài)每一個(gè)發(fā)展中的孩子,用耐心,愛(ài)心、精心培養(yǎng)每個(gè)孩子,正確看待他們成長(zhǎng)道路上的發(fā)生的每一個(gè)故事,學(xué)會(huì)包容他們,寬容的過(guò)失。
最后,不管我能否評(píng)選為最美教師,我將繼續(xù)一如既往的將愛(ài)和責(zé)任心延續(xù)下去,讓愛(ài)在左,責(zé)任在右,走在教育之路的兩旁,隨時(shí)撒種,隨時(shí)開(kāi)花。以最美教師為目標(biāo),在工作中嚴(yán)格要求自己。
謝謝大家!
最美教師演講稿11
一頭烏黑亮麗的頭發(fā),一雙炯炯有神的眼睛,小巧玲瓏的鼻子和一張健談的嘴。這是我尊敬的老師,我心中最美的老師,丁老師——。
丁老師是一位很有責(zé)任心的好老師。
平常丁老師每天都來(lái)學(xué)校給我們仔細(xì)講課,無(wú)私地和同學(xué)們共享他的學(xué)問(wèn);同學(xué)做錯(cuò)了,老師不會(huì)放過(guò),會(huì)嚴(yán)峻批判他,要求他以后不要再犯,教我們做人的道理。老師批改我們每天做的作業(yè),讓我們能準(zhǔn)時(shí)改正錯(cuò)誤,她備課,課間非常鐘幫我們改正錯(cuò)誤.她每天都忙著為我們付出。雖然大家都認(rèn)為這些事情都應(yīng)當(dāng)由一個(gè)老師來(lái)做,但我不認(rèn)為全部的老師都會(huì)這么盡職盡責(zé)。更值得一提的是.
我記得在一個(gè)星期二的下午,放學(xué)鈴響的時(shí)候,全部的.同學(xué)都在整理書包。丁老師進(jìn)來(lái)向大家宣布:“背得不好的同學(xué),放學(xué)后留下來(lái)背好了再回家。”丁老師下這個(gè)命令的時(shí)候,沒(méi)背好書的同學(xué)拿起書去走廊背書。第二天,我回到教室,聽(tīng)到那些昨天留下來(lái)背書的同學(xué)說(shuō):“我們昨天下午六點(diǎn)才回家。是丁先生送我們回家的。”我聽(tīng)著,大聲說(shuō)道:“什么?六點(diǎn)?而且是丁老師挨家挨戶送的!”時(shí)不時(shí)在心里想:丁先生,你盡心教育了我們,你對(duì)我們要求嚴(yán)格,你恨鐵不成鋼,值得我尊敬。我會(huì)不負(fù)眾望,用優(yōu)異的成果回報(bào)你。
這就是丁老師,無(wú)私奉獻(xiàn)的好老師。丁老師是我的榜樣,是我心中最美的老師!
最美教師演講稿12
親愛(ài)的老師們,親愛(ài)的學(xué)生們:
大家好!我今天演講的題目是《最美的眼神》。
最美的樣子是什么?什么樣的人眼睛好看?我從小就在尋找這兩個(gè)問(wèn)題的答案,直到后來(lái),我才漸漸明白…
我小的時(shí)候父母很忙,沒(méi)有時(shí)間陪我,所以我總是沒(méi)有安全感。當(dāng)我成為一名真正的小學(xué)生時(shí),膽怯仍然困擾著我。我記得我媽總是匆匆忙忙的說(shuō)我懦弱,但那時(shí)候我不知道什么是懦弱。在學(xué)校,沒(méi)有朋友,只有我坐在座位上,下課后看書;上課時(shí),我總是靜靜地聽(tīng)老師講課,從來(lái)不敢大膽舉手。有多少次我下定決心要改變自己?然而,當(dāng)機(jī)會(huì)來(lái)臨時(shí),我總是缺乏勇氣和自信。我知道我可以,但是我就是沒(méi)有勇氣舉手。
老師似乎注意到了這一點(diǎn)。有一次上課,老師叫我回答問(wèn)題。我從座位上站起來(lái),好像做錯(cuò)了什么,低著頭,臉漲得滾燙,心跳加速,手發(fā)冷,腿微微顫抖,一句話也說(shuō)不出來(lái),眼淚就要出來(lái)了。老師沒(méi)有批評(píng)我,而是給了我鼓勵(lì)的眼神,讓我坐下。
下課后老師經(jīng)常鼓勵(lì)我,告訴我要有信心,要相信自己能做好,上課要主動(dòng)舉手回答問(wèn)題,要努力爭(zhēng)取勝利。老師的眼里流露出鼓勵(lì)和肯定。當(dāng)我看著老師的眼睛時(shí),我突然覺(jué)得眼睛真的很美。我會(huì)認(rèn)真的看著老師的眼睛,點(diǎn)點(diǎn)頭。
現(xiàn)在終于明白,最美麗的眼睛是老師在我遇到困難時(shí)鼓勵(lì)我的眼睛,只有那些心里有愛(ài),無(wú)私奉獻(xiàn),不求回報(bào)的人才有這樣美麗的眼睛,那個(gè)人就是老師。
每條路都有起點(diǎn);每條河都有它的.源頭;每一個(gè)建筑都有它的基礎(chǔ);大家都有老師陪著!感動(dòng)你我的真情實(shí)感,是老師的說(shuō)教和教導(dǎo),是老師的教導(dǎo)和規(guī)勸;是老師的批評(píng)和憤怒,是老師的關(guān)心和引導(dǎo)。
老師一生默默奉獻(xiàn),不求回報(bào),換來(lái)的是知識(shí)的傳承和道德的延續(xù)!
你用文字播種,用粉筆耕耘,用辛勞澆灌,用心血滋潤(rùn)。
感謝老師,你不需要華麗的辭藻,因?yàn)檎麄(gè)社會(huì)對(duì)老師的感激,不是用文字和言語(yǔ)可以表達(dá)的。
謝謝老師!
最美教師演講稿13
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
大家下午好!今天很榮幸站在這里,首先感謝校領(lǐng)導(dǎo),老師們和各位同學(xué)的支持。
說(shuō)起當(dāng)老師,從小我就想:將來(lái)一定要好好學(xué)習(xí),做個(gè)文化人,為的是方便自己,服務(wù)大家。在我還是一名學(xué)生時(shí),老師是無(wú)所不會(huì),無(wú)所不能。從那時(shí)起就立志長(zhǎng)大后要當(dāng)一名老師。
而如今,我有幸成了一名教師。我深知自己不是科班出身,沒(méi)有經(jīng)過(guò)系統(tǒng)訓(xùn)練,我虛心向師范院校畢業(yè)的老師、有經(jīng)驗(yàn)的.老師學(xué)習(xí),以彌補(bǔ)自己專業(yè)方面的不足,同時(shí)也不敢放松文化知識(shí)方面的學(xué)習(xí)。正是由于自己的勤學(xué)上進(jìn),也為自己爭(zhēng)取了許多學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的機(jī)會(huì),每每有這樣的機(jī)會(huì),我都十分珍惜,不敢有半點(diǎn)馬虎。另外,我是一個(gè)很實(shí)在能吃苦的人,教學(xué)工作實(shí)實(shí)在在。教學(xué)成績(jī)也很突出。這也給了我很大的信心:我可以在教師這個(gè)職業(yè)發(fā)展下去。是啊,教師這一職業(yè)需要付出艱辛的勞動(dòng),有時(shí)甚至充滿辛酸和淚水,但是,自己喜歡,選擇了,什么也不可阻擋自己投身教育,為了我的教書夢(mèng)可以延續(xù),我不斷努力充實(shí)自己,我自考大學(xué)科目,拿取大學(xué)文憑,能夠在這個(gè)講臺(tái)上一直工作是我最大的夢(mèng)想。
教育是一種職業(yè),也是一種專業(yè),更是一項(xiàng)事業(yè),愛(ài)因斯坦說(shuō):“教育是上帝送給孩子們的最好禮物。”我們正是這種禮物的傳遞者。我們一日從教,一日“送禮”,樂(lè)此不倦,讓我們用無(wú)限的真情守護(hù)有限歲月里神圣的職業(yè),讓我們的生命因享受教育而更加美好!
我的演講結(jié)束,謝謝大家!
最美教師演講稿14
從我們出生的那一刻起,我們注定要經(jīng)歷人生的四個(gè)階段:小學(xué)、初中、高中、大學(xué)。在這期間,我們會(huì)遇到很多老師,但總會(huì)只有一個(gè)第一個(gè)老師,就是我們的父母教我們說(shuō)第一個(gè)字。父母可以說(shuō)是我們的老師之一。我清楚的記得我要背的第一首詩(shī)是羅的《詠鵝》,第一個(gè)字是爸爸,所以在我心里,父母是最美的老師。
隨著長(zhǎng)大懂事,我記得我媽曾經(jīng)問(wèn)過(guò)我長(zhǎng)大后想做什么。我毫不猶豫地回答我想當(dāng)警察,我很佩服他們的制服。我媽跟我說(shuō),我小時(shí)候最想當(dāng)老師,我媽也是這樣的理想努力的,但是她覺(jué)得因?yàn)榧彝ピ,高中沒(méi)讀完就工作了。所以,媽媽,這是一生的遺憾。
記得我上小學(xué)的時(shí)候,媽媽天天帶我去上學(xué)。我媽辭職在家照顧我,幫我學(xué)習(xí)。我記得有一次我在做數(shù)學(xué)作業(yè)的時(shí)候,我媽又檢查了一遍,但是有很多錯(cuò)題。我媽給我講過(guò)一次錯(cuò)題,用橡皮擦擦掉,讓我再做一遍,但還是錯(cuò)了。于是我媽打了我一頓然后站起來(lái)讓我想想怎么辦,我卻偷偷流淚,傷了我媽的心。只有這一次,我才真正明白這句話。后來(lái)我上了初中以后,我媽再也沒(méi)打過(guò)我,因?yàn)槲覌屢膊粫?huì),我媽就開(kāi)始做我的精神老師,教我怎么待人接物。有句話我媽和我老師都說(shuō)“成年人可以先成才”,這句話永遠(yuǎn)埋在心里,永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。
我們一生中會(huì)遇到很多老師。只有這位老師會(huì)給你無(wú)盡的'努力,沒(méi)有回報(bào),直到我們生命的盡頭。這位老師可能有點(diǎn)苛刻,但他培養(yǎng)了我們堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)?赡苓@位老師也有他不會(huì)的地方,但是他教會(huì)了我們不要求人解答。這位老師不僅教會(huì)了我們知識(shí),也教會(huì)了我們做人的道理。“成年人首先可以是成年人!币粋(gè)人不一定要精通詩(shī)詞書籍,但是一個(gè)人一定要有良好的品德。只有這樣,他才能成為一個(gè)正直的人!跋瘸赡辍边@句話會(huì)指引我繼續(xù)走下去。
最美教師演講稿15
時(shí)光如白駒過(guò)隙。似乎眨眼間,我便由三年前剛剛從大學(xué)畢業(yè)的青澀學(xué)子,成長(zhǎng)為如今奮戰(zhàn)在教育教學(xué)第一戰(zhàn)線上的一分子。這三年中,我一直在用行動(dòng),闡釋著自己對(duì)“師者,傳道、授業(yè)、解惑也”的理解;一直在用愛(ài)心,陪伴學(xué)生們的成長(zhǎng)。
而那一次,更讓我深深地感到,當(dāng)你心懷師愛(ài)時(shí),被溫暖的不再僅僅是學(xué)生的心!
還記得,在去年結(jié)束新初三暑期課程后的短暫休整,正準(zhǔn)備以最佳狀態(tài)進(jìn)入初三的備戰(zhàn)階段時(shí),因?yàn)閷W(xué)校教學(xué)工作的需要,我接到通知被調(diào)至新初一接手班主任工作,那時(shí)候的我,心中真可謂是百感交集,要當(dāng)班主任了,這可是學(xué)校對(duì)我的'信任啊,可我還什么都沒(méi)有準(zhǔn)備好,怎么辦?另外,我又該如何與已經(jīng)親如一家相處了兩年的孩子們解釋?說(shuō)好要一直陪伴他們走到最后的,他們會(huì)原諒我嗎?心中的問(wèn)號(hào)堆成了山,不安之情也隨之越加濃重。于是,我在自己的空間里為我可愛(ài)的孩子們寫下了這樣的文字——?jiǎng)倓偨拥酵ㄖ臅r(shí)候,頭腦里第一時(shí)間冒出來(lái)的全都是你們,那一張張正由稚嫩走向成熟的臉龐。臉孔上那無(wú)法掩飾的真實(shí),記錄了兩年來(lái)我們相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……從最初的陌生到如今的親如一家,由開(kāi)始的防備到現(xiàn)在的用心相處。其中間雜的小沖突,穿插的大幸福,無(wú)一不牽動(dòng)著我內(nèi)心的不舍。所以,謝謝我最愛(ài)的孩子們,正是因?yàn)樯钪杏辛四銈兊拇嬖?兩年來(lái),我才擁有真實(shí)的喜怒哀樂(lè)!祝福你們,獨(dú)一無(wú)二、青春無(wú)敵的你……
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