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學(xué)校集體備課制度

時(shí)間:2021-07-26 13:18:27 制度 我要投稿

學(xué)校集體備課制度3篇

  在發(fā)展不斷提速的社會(huì)中,很多地方都會(huì)使用到制度,制度是指一定的規(guī)格或法令禮俗。相信很多朋友都對(duì)擬定制度感到非?鄲腊,下面是小編整理的學(xué)校集體備課制度,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

學(xué)校集體備課制度3篇

學(xué)校集體備課制度1

  課前備課遵循三個(gè)步驟:

  個(gè)人備課

  1、鉆研課標(biāo)和教材:掌握課標(biāo)的要求中,明確本章(單元)本節(jié)(課)教材在實(shí)現(xiàn)整體目標(biāo)中地位作用和要求。鉆研教材,掌握教材的科學(xué)、思想內(nèi)容和內(nèi)在聯(lián)系明確重點(diǎn)、難點(diǎn)、“三維目標(biāo)”落實(shí)要求。閱讀有關(guān)參與資料,了解相關(guān)的最新科研成果及當(dāng)?shù)亟ㄔO(shè)實(shí)際,加深對(duì)教材內(nèi)容的理解,擴(kuò)展知識(shí)面。

  2、深入了解學(xué)生:掌握教學(xué)對(duì)象的共性和個(gè)性學(xué)情(如學(xué)習(xí)目的、興趣、基礎(chǔ)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、自覺能力等),確定教學(xué)內(nèi)容的多少,深淺和進(jìn)度的快慢,做到有的放矢,因材施教,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

  3、確定明確具體的教學(xué)目的(知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)、思想教育),選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和教學(xué)手段,精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程。

  4、補(bǔ)充、刪減或改進(jìn)實(shí)驗(yàn)和練習(xí)、作業(yè),并實(shí)地演作一遍。

  集體備課

  1、集體備課必須在個(gè)人充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上進(jìn)行。

  2、集體備課由學(xué)科年級(jí)備課組長主持,要求做到“三定”:定時(shí)、時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。

  3、集體備課時(shí)間每學(xué)科每周不得少于二課時(shí)。

  4、集體備課的任務(wù)是經(jīng)過充分研究討論,統(tǒng)一教學(xué)目的,統(tǒng)一教學(xué)重點(diǎn),統(tǒng)一課時(shí)安排。研究教材中的難點(diǎn)及解決方法;研究教法,交流經(jīng)驗(yàn);選擇練習(xí)及作業(yè)題。

  5、在集體備課中,要充分發(fā)揮“老帶新、新促老”的作用,使之成為培養(yǎng)和鍛煉骨干教師的基礎(chǔ)。

  制定課時(shí)計(jì)劃(教案)

  1、上課前每課時(shí)必須有一個(gè)獨(dú)立完整的教案,作為上課的依據(jù)。無教案不能上課。

  2、每個(gè)教案都要求至少在授課的兩天前完成。

  3、學(xué)校校長、教導(dǎo)主任、教研組長要定期檢查教師的教案編寫情況,并及時(shí)提出改進(jìn)意見。

  4、教案的格式不強(qiáng)求一律,要體現(xiàn)各學(xué)科的特點(diǎn)。

  5、每節(jié)課的教案應(yīng)體現(xiàn)出以下幾項(xiàng)內(nèi)容:授課班級(jí)、時(shí)間和課題;教學(xué)目的、要求(包括知識(shí)、能力和教育等幾個(gè)方面);課的類型和結(jié)構(gòu)步驟;教學(xué)各環(huán)節(jié)的主要內(nèi)容;教學(xué)方法和手段;課上練習(xí)與課后作業(yè);板書設(shè)計(jì);課后記記載課堂教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),如:如何科學(xué)地傳授基礎(chǔ)知識(shí);如何調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性;如何增強(qiáng)教學(xué)的思想性;如何培養(yǎng)學(xué)生的自覺能力、表達(dá)能力;如何指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法;如何提高課堂效率,減輕學(xué)生課外負(fù)擔(dān)等。

學(xué)校集體備課制度2

  為提高我校教育教學(xué)質(zhì)量,提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力,幫助教師解決教學(xué)中遇到的疑難問題,《區(qū)教育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)和管理的意見》的文件精神,特制定我校集體備課制度(試行)。

  1、要求各年級(jí)各學(xué)科均實(shí)行集體備課,特別是六年級(jí)的復(fù)習(xí)課更應(yīng)充分發(fā)揮集體備課的作用。

  2、各年級(jí)段均設(shè)一名備課組長,備課組長對(duì)各備課組集體備課負(fù)主要責(zé)任,起組織、指導(dǎo)、督促檢查、記錄情況作用。

  3、堅(jiān)持每兩周一次集體備課時(shí)間,做到計(jì)劃落實(shí)、課題落實(shí)、人員落實(shí),任何人不得遲到、缺席,有特殊情況須向備課組長請(qǐng)假。每期的集體備課時(shí)間、地點(diǎn)見附表的具體安排。

  4、集體備課時(shí)間須討論兩周內(nèi)的教學(xué)計(jì)劃和內(nèi)容、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)過程的設(shè)計(jì)等,各教師在備課本上作好討論情況記錄。

  5、備課組長要認(rèn)真做好每次集體備課情況記錄,包括備課時(shí)間、參加人員、備課內(nèi)容、活動(dòng)討論意見等,單周五前上交教導(dǎo)處檢查。

  6、集體備課的具體要求:“三定”:定時(shí)間,定內(nèi)容,定主講人;“五備”:備大綱(課程標(biāo)準(zhǔn))、備教材、備教法、備學(xué)法、備訓(xùn)練,重點(diǎn)研究本學(xué)科教與學(xué)的改革與創(chuàng)新。

  7、集體備課的實(shí)施程序:

學(xué)校集體備課制度3

  為了進(jìn)一步完善教師集體備課制度,使集體備課真正成為促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的平臺(tái),結(jié)合我校教學(xué)實(shí)際,提出如下辦法。

  一、明確集體備課的意義。

  集體備課是學(xué)校內(nèi)同年級(jí)同學(xué)科教師有計(jì)劃、有組織地共同制定教學(xué)計(jì)劃、分析教材重點(diǎn)難點(diǎn)并確定其突破方法、撰寫教案的過程,是一項(xiàng)集體性的教研活動(dòng)。集體備課的目的是讓教師就某一教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行討論與研究,發(fā)揮集體的智慧,幫助教師加深對(duì)教材的理解,拓展教學(xué)思路,以促進(jìn)教師互助合作和專業(yè)發(fā)展。

  二、集體備課遵循的基本原則。

  1、實(shí)效性原則。研究教學(xué)理念的把握、教材的理解、重點(diǎn)與難點(diǎn)的突破、教學(xué)方法的選擇、課程資源的開發(fā)和利用等實(shí)際問題。

  2、全體性原則。人人參與,真誠合作,資源共享。

  3、研討性原則。圍繞主題,深入研究,積極討論,濃厚教研氛圍。

  4、經(jīng)常性原則。每兩周活動(dòng)一次,并根據(jù)實(shí)際需要進(jìn)行日常性研討,將定時(shí)間、定地點(diǎn)、定人員、定內(nèi)容的專題式研討與日常性交流研討結(jié)合起來。

  5、互補(bǔ)性原則。取長補(bǔ)短,集個(gè)人智慧于一體,把集體智慧化為個(gè)人的教學(xué)行為。

  三、集體備課的過程管理。

  1、個(gè)人自備。同一備課組內(nèi)的教師都要在集體備課前,認(rèn)真鉆研《課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材,根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,反思教學(xué)實(shí)踐,發(fā)現(xiàn)教學(xué)問題,提出改進(jìn)意見,并且寫出教學(xué)簡案,為討論交流做好準(zhǔn)備。備課組長至少提前一周將任務(wù)布置給組內(nèi)教師。

  2、集體研討。由備課組長組織,重點(diǎn)將組內(nèi)教師發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行歸類、篩選,確定本次備課研討的中心問題,依托教師群體智慧研討解決問題的方案,并且交流各自的教學(xué)簡案,講解設(shè)計(jì)意圖,取長補(bǔ)短,求同存異,達(dá)成共識(shí)。

  3、完成教學(xué)預(yù)案。在集體研討達(dá)成共識(shí)的基礎(chǔ)上,各任課教師既要吸收別人設(shè)計(jì)的長處,又要根據(jù)班級(jí)水平、學(xué)生差異、自身風(fēng)格完成教學(xué)預(yù)案,做到共性和個(gè)性相結(jié)合。

  4、教后反思。施教后對(duì)教學(xué)預(yù)案進(jìn)行反思,總結(jié)得失,及時(shí)對(duì)預(yù)案進(jìn)行修改調(diào)整,形成新的教學(xué)設(shè)計(jì),并且養(yǎng)成寫教學(xué)后記(或教學(xué)反思)的習(xí)慣。教學(xué)后記(或教學(xué)反思)要有針對(duì)性,做到言之有物。各備課組(或教研組)對(duì)教學(xué)中出現(xiàn)的問題開展進(jìn)一步的討論,尋找解決辦法,為進(jìn)一步提高集體備課的質(zhì)量和課堂教學(xué)水平打下基礎(chǔ)。

  四、集體備課的具體要求。

  1、強(qiáng)化集體備課的研究性。教學(xué)研究應(yīng)是集體備課的主要任務(wù)。各備課組要充分發(fā)揮研究功能,加強(qiáng)對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)施的研究,拓展研究方式,使備課與教研融為一體,在備課中滲透教研,通過教研來促進(jìn)備課,使每一次備課活動(dòng)都成為教師進(jìn)行教學(xué)研究的重要活動(dòng),以此推進(jìn)校本教研,提升教師的教學(xué)、科研水平。

  2、突出教案設(shè)計(jì)的實(shí)用性。教案作為備課結(jié)果的呈現(xiàn)方式之一,原則上沒有形式的規(guī)定,但必要的內(nèi)容不可少,如具體、明確的.教學(xué)目標(biāo),教學(xué)流程、教學(xué)方法等,要重在實(shí)用,對(duì)新教師和骨干教師應(yīng)提出教案設(shè)計(jì)不同的要求。教案中可以改、涂、勾、畫,提倡教師有教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)思想、教學(xué)特色。

  3、激發(fā)教師參與的積極性。教師參與的積極性是保證集體備課取得效果的先決條件,是組織好集體備課的重要保障。改進(jìn)管理方式,實(shí)行人本化的管理,建立寬松的、促進(jìn)教師發(fā)展的教學(xué)環(huán)境,努力提高教師的工作積極性,為搞好集體備課奠定基礎(chǔ)。同時(shí)要營造好學(xué)習(xí)氛圍,鼓勵(lì)教師把學(xué)習(xí)滲透在工作中,融合在備課的過程中,在備課中提升自己的專業(yè)素養(yǎng),增加自己的文化底蘊(yùn)。

  五、具體課時(shí)教案的設(shè)計(jì)要求。

  1、每位教師必須提前一周備好教案,其他老師應(yīng)結(jié)合自身教學(xué)和學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行熟悉思考,并作適當(dāng)修改調(diào)整,使之適合于自已的教學(xué)風(fēng)格和本班學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。

  2、教案撰寫應(yīng)結(jié)合學(xué)生、教師、教材等因素,合理確定教學(xué)目標(biāo)和重、難點(diǎn),靈活選擇教學(xué)用具和教學(xué)方法,清晰展現(xiàn)教學(xué)過程,對(duì)可能出現(xiàn)的情況盡量作一些預(yù)設(shè),在課時(shí)教案中體現(xiàn)課堂作業(yè)的安排布置,設(shè)計(jì)教案時(shí)應(yīng)對(duì)板書設(shè)計(jì)進(jìn)行一定的規(guī)劃。

  3、教學(xué)后記字?jǐn)?shù)不作規(guī)定,應(yīng)盡量務(wù)實(shí),針對(duì)性要強(qiáng)。

  4、堅(jiān)決杜絕照抄教案和不作思考的“拿來主義”。

  六、集體備課的組織領(lǐng)導(dǎo)。

  1、組織實(shí)施。集體備課在校長領(lǐng)導(dǎo)下由教導(dǎo)主任具體負(fù)責(zé),學(xué)科教研組長進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo),各年級(jí)指定備課組長,由備課組長具體實(shí)施。

  2、明確時(shí)間。教導(dǎo)處根據(jù)各學(xué)科的特點(diǎn),在學(xué)期初各學(xué)科要安排好集體備課時(shí)間,每兩周開展一次。

  3、領(lǐng)導(dǎo)參與。為使全體教師重視集體備課,學(xué)校將加大行政人員參與集體備課的力度。加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)備課組的指導(dǎo),提升教學(xué)管理水平。

  4、資料積累和加強(qiáng)考核。備課組要注意資料的積累和保存,每次集體備課都要有文字記載。學(xué)校將對(duì)圍繞備課組集體備課制度的執(zhí)行情況、備課組集體備課文檔材料的質(zhì)量、公開教學(xué)研究課的質(zhì)量、對(duì)學(xué)科集體備課進(jìn)行考核,樹立典型,表彰先進(jìn),促進(jìn)集體備課走上制度化、規(guī)范化、科學(xué)化的軌道,為全面提升課堂

  教學(xué)質(zhì)量和教師專業(yè)化水平發(fā)揮應(yīng)有的作用。

  七、具體考核細(xì)則。(月考核中占10分)

  1、按時(shí)制定備課計(jì)劃、學(xué)期教學(xué)計(jì)劃、單元教學(xué)計(jì)劃等學(xué)校要求的相關(guān)材料,安排落實(shí)各項(xiàng)活動(dòng)。若未達(dá)要求1次/人扣1分。

  2、認(rèn)真準(zhǔn)時(shí)參加備課組活動(dòng),集體備課活動(dòng)每2周一次,及時(shí)完成活動(dòng)記錄。若無故缺席或不認(rèn)真記錄扣2分。

  3、在教案實(shí)施之前,教師要結(jié)合實(shí)際進(jìn)行二次備課,二次備課可以在集體備課稿上調(diào)整,無調(diào)整意見扣2分。

  4、青年教師必須寫詳案,未評(píng)上職稱的教師要手寫教案。未達(dá)要求扣3分。

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