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2022初中學(xué)校備課制度（精選10篇）
在充滿活力，日益開放的今天，很多地方都會使用到制度，制度一般指要求大家共同遵守的辦事規(guī)程或行動準(zhǔn)則，也指在一定歷史條件下形成的法令、禮俗等規(guī)范或一定的規(guī)格。制度到底怎么擬定才合適呢？下面是小編幫大家整理的2022初中學(xué)校備課制度，希望能夠幫助到大家。
初中學(xué)校備課制度 篇1
一、個人超前鉆研教材。
要學(xué)生練的、背的，教師先練、先背。
二、集體備課
（一）地點：教師辦公室或集體備課室
�。ǘ⿻r間：文、理科不同時，確保不影響正常教學(xué)秩序。
�。ㄈ┴�(fù)責(zé)人：備課組長。
（四）一般程序及任務(wù)：
1、質(zhì)疑問難，研討下周所教的教材；
2、研討下周每節(jié)課如何引導(dǎo)學(xué)生緊張、高效地自學(xué)，達(dá)到五個“統(tǒng)一”：
（1）統(tǒng)一進(jìn)度（劃分課時）；
�。�2）統(tǒng)一學(xué)習(xí)目標(biāo)；
�。�3）統(tǒng)一思考題和檢測題；
�。�4）統(tǒng)一課堂作業(yè)；
�。�5）統(tǒng)一教學(xué)過程。
3、研討如何突破難點：學(xué)生看書練習(xí)后可能出現(xiàn)哪些疑難問題或錯誤，學(xué)生更正、討論后還有哪些問題難以解決，教師針對這些問題如何講（補(bǔ)充、糾正、拓展，即走出教材，指導(dǎo)運(yùn)用，提醒可能會出現(xiàn)的錯誤……）。
三、個人寫教案
1、根據(jù)集體備課確定的路子（框架），充實內(nèi)容，寫好過渡語等，形成能指導(dǎo)學(xué)生有序、緊張、高效學(xué)習(xí)的教案。
2、不得以講授提綱（教學(xué)內(nèi)容的要點）或思考題代替教案。
3、剛畢業(yè)的.新教師可用師傅（老教師）的教案，但必須堅持先聽師傅的超前課，再自己去上課。
四、審閱
1、星期五之前，學(xué)部教務(wù)處負(fù)責(zé)審閱下周教案。學(xué)部校長要檢查審閱情況。復(fù)習(xí)階段（中考、高考前及期末考試前）要求每天審閱第二天的教案。
2、如教案不合要求，則重備，重審，并作出記錄。
五、復(fù)備
寫好教后錄（講課后的體會），總結(jié)經(jīng)驗，找出教訓(xùn)，積累資料。
六、考核、評比方法：
1、學(xué)部除教務(wù)處審閱教案外，定期組織教師互閱教案，評選優(yōu)秀教案。評選結(jié)果作為考核，獎勵教師的條件之一。
2、校長定期、不定期地檢查各學(xué)部教案，列入師德考核。
初中學(xué)校備課制度 篇2
為了進(jìn)一步完善教師集體備課制度，使集體備課真正成為促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的平臺,結(jié)合我校教學(xué)實際，提出如下辦法。
一、明確集體備課的意義。
集體備課是學(xué)校內(nèi)同年級同學(xué)科教師有計劃、有組織地共同制定教學(xué)計劃、分析教材重點難點并確定其突破方法、撰寫教案的過程，是一項集體性的教研活動。集體備課的目的是讓教師就某一教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行討論與研究，發(fā)揮集體的智慧，幫助教師加深對教材的理解，拓展教學(xué)思路，以促進(jìn)教師互助合作和專業(yè)發(fā)展。
二、集體備課遵循的基本原則。
1、實效性原則。研究教學(xué)理念的把握、教材的理解、重點與難點的突破、教學(xué)方法的選擇、課程資源的開發(fā)和利用等實際問題。
2、全體性原則。人人參與，真誠合作，資源共享。
3、研討性原則。圍繞主題，深入研究，積極討論，濃厚教研氛圍。
4、經(jīng)常性原則。每兩周活動一次，并根據(jù)實際需要進(jìn)行日常性研討，將定時間、定地點、定人員、定內(nèi)容的專題式研討與日常性交流研討結(jié)合起來。
5、互補(bǔ)性原則。取長補(bǔ)短，集個人智慧于一體，把集體智慧化為個人的教學(xué)行為。
三、集體備課的過程管理。
1、個人自備。同一備課組內(nèi)的教師都要在集體備課前，認(rèn)真鉆研《課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，反思教學(xué)實踐，發(fā)現(xiàn)教學(xué)問題，提出改進(jìn)意見，并且寫出教學(xué)簡案，為討論交流做好準(zhǔn)備。備課組長至少提前一周將任務(wù)布置給組內(nèi)教師。
2、集體研討。由備課組長組織，重點將組內(nèi)教師發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行歸類、篩選，確定本次備課研討的中心問題，依托教師群體智慧研討解決問題的方案，并且交流各自的教學(xué)簡案，講解設(shè)計意圖，取長補(bǔ)短，求同存異，達(dá)成共識。
3、完成教學(xué)預(yù)案。在集體研討達(dá)成共識的基礎(chǔ)上，各任課教師既要吸收別人設(shè)計的'長處，又要根據(jù)班級水平、學(xué)生差異、自身風(fēng)格完成教學(xué)預(yù)案，做到共性和個性相結(jié)合。
4、教后反思。施教后對教學(xué)預(yù)案進(jìn)行反思，總結(jié)得失，及時對預(yù)案進(jìn)行修改調(diào)整，形成新的教學(xué)設(shè)計，并且養(yǎng)成寫教學(xué)后記（或教學(xué)反思）的習(xí)慣。教學(xué)后記（或教學(xué)反思）要有針對性，做到言之有物。各備課組（或教研組）對教學(xué)中出現(xiàn)的問題開展進(jìn)一步的討論，尋找解決辦法，為進(jìn)一步提高集體備課的質(zhì)量和課堂教學(xué)水平打下基礎(chǔ)。
四、集體備課的具體要求。
1、強(qiáng)化集體備課的研究性。教學(xué)研究應(yīng)是集體備課的主要任務(wù)。各備課組要充分發(fā)揮研究功能，加強(qiáng)對教學(xué)設(shè)計實施的研究，拓展研究方式，使備課與教研融為一體，在備課中滲透教研，通過教研來促進(jìn)備課，使每一次備課活動都成為教師進(jìn)行教學(xué)研究的重要活動，以此推進(jìn)校本教研，提升教師的教學(xué)、科研水平。
2、突出教案設(shè)計的實用性。教案作為備課結(jié)果的呈現(xiàn)方式之一，原則上沒有形式的規(guī)定，但必要的內(nèi)容不可少，如具體、明確的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)流程、教學(xué)方法等，要重在實用，對新教師和骨干教師應(yīng)提出教案設(shè)計不同的要求。教案中可以改、涂、勾、畫，提倡教師有教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)思想、教學(xué)特色。
3、激發(fā)教師參與的積極性。教師參與的積極性是保證集體備課取得效果的先決條件，是組織好集體備課的重要保障。改進(jìn)管理方式，實行人本化的管理，建立寬松的、促進(jìn)教師發(fā)展的教學(xué)環(huán)境，努力提高教師的工作積極性，為搞好集體備課奠定基礎(chǔ)。同時要營造好學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵教師把學(xué)習(xí)滲透在工作中，融合在備課的過程中，在備課中提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，增加自己的文化底蘊(yùn)。
五、具體課時教案的設(shè)計要求。
1、每位教師必須提前一周備好教案，其他老師應(yīng)結(jié)合自身教學(xué)和學(xué)生特點進(jìn)行熟悉思考，并作適當(dāng)修改調(diào)整，使之適合于自已的教學(xué)風(fēng)格和本班學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。
2、教案撰寫應(yīng)結(jié)合學(xué)生、教師、教材等因素，合理確定教學(xué)目標(biāo)和重、難點，靈活選擇教學(xué)用具和教學(xué)方法，清晰展現(xiàn)教學(xué)過程，對可能出現(xiàn)的情況盡量作一些預(yù)設(shè)，在課時教案中體現(xiàn)課堂作業(yè)的安排布置，設(shè)計教案時應(yīng)對板書設(shè)計進(jìn)行一定的規(guī)劃。
3、教學(xué)后記字?jǐn)?shù)不作規(guī)定，應(yīng)盡量務(wù)實，針對性要強(qiáng)。
4、堅決杜絕照抄教案和不作思考的“拿來主義”。
六、集體備課的組織領(lǐng)導(dǎo)。
1、組織實施。集體備課在校長領(lǐng)導(dǎo)下由教導(dǎo)主任具體負(fù)責(zé)，學(xué)科教研組長進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)，各年級指定備課組長，由備課組長具體實施。
2、明確時間。教導(dǎo)處根據(jù)各學(xué)科的特點，在學(xué)期初各學(xué)科要安排好集體備課時間，每兩周開展一次。
3、領(lǐng)導(dǎo)參與。為使全體教師重視集體備課，學(xué)校將加大行政人員參與集體備課的力度。加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對備課組的指導(dǎo)，提升教學(xué)管理水平。
4、資料積累和加強(qiáng)考核。備課組要注意資料的積累和保存，每次集體備課都要有文字記載。學(xué)校將對圍繞備課組集體備課制度的執(zhí)行情況、備課組集體備課文檔材料的質(zhì)量、公開教學(xué)研究課的質(zhì)量、對學(xué)科集體備課進(jìn)行考核，樹立典型，表彰先進(jìn)，促進(jìn)集體備課走上制度化、規(guī)范化、科學(xué)化的軌道，為全面提升課堂
教學(xué)質(zhì)量和教師專業(yè)化水平發(fā)揮應(yīng)有的作用。
七、具體考核細(xì)則。（月考核中占10分）
1、按時制定備課計劃、學(xué)期教學(xué)計劃、單元教學(xué)計劃等學(xué)校要求的相關(guān)材料，安排落實各項活動。若未達(dá)要求1次/人扣1分。
2、認(rèn)真準(zhǔn)時參加備課組活動，集體備課活動每2周一次，及時完成活動記錄。若無故缺席或不認(rèn)真記錄扣2分。
3、在教案實施之前，教師要結(jié)合實際進(jìn)行二次備課，二次備課可以在集體備課稿上調(diào)整，無調(diào)整意見扣2分。
4、青年教師必須寫詳案，未評上職稱的教師要手寫教案。未達(dá)要求扣3分。
初中學(xué)校備課制度 篇3
個人備課
1、鉆研課標(biāo)和教材：掌握課標(biāo)的要求中，明確本章（單元）本節(jié)（課）教材在實現(xiàn)整體目標(biāo)中地位作用和要求。鉆研教材，掌握教材的科學(xué)、思想內(nèi)容和內(nèi)在聯(lián)系明確重點、難點、“三維目標(biāo)”落實要求。閱讀有關(guān)參與資料，了解相關(guān)的最新科研成果及當(dāng)?shù)亟ㄔO(shè)實際，加深對教材內(nèi)容的理解，擴(kuò)展知識面。
2、深入了解學(xué)生：掌握教學(xué)對象的共性和個性學(xué)情（如學(xué)習(xí)目的、興趣、基礎(chǔ)、難點、疑點、自覺能力等），確定教學(xué)內(nèi)容的多少，深淺和進(jìn)度的快慢，做到有的放矢，因材施教，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
3、確定明確具體的教學(xué)目的（知識傳授、能力培養(yǎng)、思想教育），選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和教學(xué)手段，精心設(shè)計教學(xué)過程。
4、補(bǔ)充、刪減或改進(jìn)實驗和練習(xí)、作業(yè)，并實地演作一遍。
集體備課
1、集體備課必須在個人充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上進(jìn)行。
2、集體備課由學(xué)科年級備課組長主持，要求做到“三定”：定時、時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。
3、集體備課時間每學(xué)科每周不得少于二課時。
4、集體備課的任務(wù)是經(jīng)過充分研究討論，統(tǒng)一教學(xué)目的，統(tǒng)一教學(xué)重點，統(tǒng)一課時安排。研究教材中的難點及解決方法；研究教法，交流經(jīng)驗；選擇練習(xí)及作業(yè)題。
5、在集體備課中，要充分發(fā)揮“老帶新、新促老”的作用，使之成為培養(yǎng)和鍛煉骨干教師的基礎(chǔ)。
制定課時計劃（教案）
1、上課前每課時必須有一個獨(dú)立完整的教案，作為上課的.依據(jù)。無教案不能上課。
2、每個教案都要求至少在授課的兩天前完成。
3、學(xué)校校長、教導(dǎo)主任、教研組長要定期檢查教師的教案編寫情況，并及時提出改進(jìn)意見。
4、教案的格式不強(qiáng)求一律，要體現(xiàn)各學(xué)科的特點。
5、每節(jié)課的教案應(yīng)體現(xiàn)出以下幾項內(nèi)容：授課班級、時間和課題；教學(xué)目的、要求（包括知識、能力和教育等幾個方面）；課的類型和結(jié)構(gòu)步驟；教學(xué)各環(huán)節(jié)的主要內(nèi)容；教學(xué)方法和手段；課上練習(xí)與課后作業(yè)；板書設(shè)計；課后記記載課堂教學(xué)的經(jīng)驗和教訓(xùn)，如：如何科學(xué)地傳授基礎(chǔ)知識；如何調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性；如何增強(qiáng)教學(xué)的思想性；如何培養(yǎng)學(xué)生的自覺能力、表達(dá)能力；如何指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法；如何提高課堂效率，減輕學(xué)生課外負(fù)擔(dān)等。
初中學(xué)校備課制度 篇4
集體備課是以學(xué)科組為單位，對所教教材內(nèi)容進(jìn)行分析、研究，以求獲得最優(yōu)教學(xué)方法的一項教研活動。它作為個人備課的超前備課，以此補(bǔ)充個人在處理教材中的疏漏。發(fā)揮集體的知慧，選擇最佳教法，研究最佳學(xué)法。同時強(qiáng)化教師之間密切配合以達(dá)到水乳交融、整體優(yōu)化的目的。
一、集體備課的要求。
1、集體備課每周一次，星期六下午，每次1.5小時。凡是教學(xué)人員一律參加，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分別深入到各年級組與教師一同備課。
2、集體備課的內(nèi)容做到超前一周并寫成書面材料交教導(dǎo)處。
3、集體備課要有中心發(fā)言人，先解說，再講解，然后其他人員根據(jù)中心發(fā)言人的觀點、方法展開討論研究，同時要做好記錄。
4、集體備課要有時間保證。遲到、早退一次扣1分，請假扣0.5分，曠課扣2分。對集體備課認(rèn)真，有獨(dú)到見解的視其成果大小予以獎勵。
二、所備內(nèi)容應(yīng)做到以下幾點：
1、備課標(biāo)、教材：以課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，明確課標(biāo)對本單元的要求，以教材和教參為依據(jù)，明確課標(biāo)要求在教材、教參中的體現(xiàn)，同時制定出切合學(xué)生實際的教學(xué)目標(biāo)。
2、備知識的前后聯(lián)系：必須注重研究知識的系統(tǒng)性，理清知識縱向發(fā)展的脈絡(luò)，橫向發(fā)展的連接點。這樣才能在對某一知識處理時，設(shè)計出前有鋪墊、后有滲透的教學(xué)方案。
3、備學(xué)生的知識儲備：了解學(xué)生對新知有關(guān)的舊知識的掌握程度，哪些舊知需要進(jìn)行復(fù)習(xí)、鋪墊。
4、備可能出現(xiàn)的問題：根據(jù)原有的教學(xué)經(jīng)驗、預(yù)測學(xué)生在學(xué)習(xí)新知識時哪些地方容易“滑倒”，教師就在哪些地方鋪上“稻草”，做到未發(fā)而預(yù)。
5、備教材的重點、難點及關(guān)鍵；從本單元在本冊教材中所處地位的宏觀考慮，要求重點、難點和關(guān)鍵把握準(zhǔn)確以及如何突破。
6、備教學(xué)方法、學(xué)法及媒體的選擇：不同的教學(xué)方法將收到不同的教學(xué)效果。教學(xué)方法為教學(xué)目標(biāo)的完成起著十分重要的.作用。備清本單元（或課時）采用什么樣的教學(xué)方法，選擇什么媒體能適合你所用的教法，所采用教法要符合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實際，同時交給學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。不僅讓學(xué)生學(xué)會，而且還要讓學(xué)生會學(xué)，提高自覺性，在培養(yǎng)學(xué)生能力上下怎樣的功夫。
7、備課堂教學(xué)程序及媒體的運(yùn)用：要配合教學(xué)媒體的演示備清教學(xué)的每個程序，整個教學(xué)過程圍繞教學(xué)目標(biāo)、重點、難點環(huán)環(huán)相扣，要體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線，思維為核心的原則。
8、備練習(xí)及家庭作業(yè)的設(shè)計：練習(xí)題的設(shè)計要突出重點，突破難點，抓住關(guān)鍵，要有度，嚴(yán)禁照本宣科。
9、備一節(jié)示范課：這節(jié)示范課可結(jié)合本單元的重點，由全組人員共同討論、研究而推出的一節(jié)示范課，并由教研主講人上課，課后全組評課。
10、開展集體備課是教研活動的一項重要內(nèi)容，它不僅能提高廣大教師的備課能力，而且能促進(jìn)教師深入探討教學(xué)規(guī)律，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，提高教師教研、教學(xué)理論水平。
初中學(xué)校備課制度 篇5
為進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)管理，規(guī)范我校教學(xué)工作，全面推進(jìn)課程改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量，特制定此備課制度。
一、對照課程標(biāo)準(zhǔn)通讀全冊教材，了解全冊教材內(nèi)容和各章節(jié)在全冊教材中的地位，明確重點章節(jié)和重點內(nèi)容，教材上的習(xí)題自己都應(yīng)做一遍，教材內(nèi)容和習(xí)題的相互配合做到心中有數(shù)。
二、開學(xué)前至開學(xué)初第一周內(nèi)，制定好學(xué)期授課計劃，期末各學(xué)科任課教師都要訂好復(fù)習(xí)計劃。
三、備課教師要逐步增強(qiáng)本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)系統(tǒng)的整體意識，明確6個層次的目標(biāo)要求，即小學(xué)階段學(xué)科總體目標(biāo)，熟悉、掌握學(xué)年、學(xué)期目標(biāo)、單元（章節(jié)）教學(xué)目標(biāo)。要求、重點、難點等要寫進(jìn)教案。課文要有總目標(biāo)，課時要有分目標(biāo)，要注意操作性、具體性。
四、教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、處理和組織好教學(xué)內(nèi)容，突出重點，突破難點，并根據(jù)學(xué)科特點，選擇恰當(dāng)?shù)?教學(xué)方法和教學(xué)媒體。以學(xué)生發(fā)展為本，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，精選學(xué)生終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識和基本技能，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，關(guān)注學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展。
五、教案書寫認(rèn)真，字跡端正。教學(xué)目標(biāo)、要求、教學(xué)過程必須清楚具體。教師備課必須做到超周備課，分課時備課。
初中學(xué)校備課制度 篇6
備課是上課的準(zhǔn)備，是上好課的先決條件。備課的質(zhì)量直接影響上課的質(zhì)量，要想提高課堂教學(xué)質(zhì)量，必須首先備好課。為此，特制訂教師備課制度。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，明確所教學(xué)科的教學(xué)目的、教學(xué)任務(wù)、知識范圍、知識結(jié)構(gòu)和教學(xué)進(jìn)度，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真?zhèn)湔n。
2、認(rèn)真鉆研教材，熟悉教材，依照課程標(biāo)準(zhǔn)、教材特點和學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，科學(xué)合理地安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度。采用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，切實保證教學(xué)任務(wù)完成。
3、教案要書寫規(guī)范、層次清楚，明確每課或每章、節(jié)的.教學(xué)重點、教學(xué)難點和“四基”內(nèi)容。
4、認(rèn)真挖掘教材的思想性，合理確定思想教育結(jié)合點，切實將思想教育寓于教學(xué)之中。
5、任課教師在備課過程中，要對課后習(xí)題逐一進(jìn)行解答，做出標(biāo)準(zhǔn)答案，合理確定學(xué)生課后作業(yè)。
6、任課教師在備課前要通讀教材，掌握本門課程的知識體系和整體思路，以及與相關(guān)學(xué)科的聯(lián)系。要認(rèn)真查閱有關(guān)教學(xué)資料，提高講課質(zhì)量。認(rèn)真準(zhǔn)備有關(guān)教具和演示實驗，運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。每節(jié)課的教案至少提前一周寫完。
7、教導(dǎo)處每月抽查一次任課教師的教案，并簽署意見。
初中學(xué)校備課制度 篇7
備好課才能上好課，不備課不準(zhǔn)上課。備課是教師的自主性和創(chuàng)造性工作，是教師義不容辭的職責(zé)。
�。ㄒ唬﹤湔n環(huán)節(jié)
1、備“課程標(biāo)準(zhǔn)”。突出知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀。
2、備學(xué)生需求。以學(xué)生的心理發(fā)展為主線，預(yù)測學(xué)生可能的思維活動并設(shè)計相應(yīng)對策。
3、備教學(xué)資源。不僅要備知識點，更要備知識背后隱藏著的方法和過程。
4、寫課后反思。提倡寫教后記。
�。ǘ┗緝�(nèi)容
1、全冊教材教學(xué)計劃（學(xué)情概述與針對性措施、教材分析與目標(biāo)設(shè)計、教學(xué)重點難點、教改教研方案、課外活動安排、差生優(yōu)生輔導(dǎo)計劃、教學(xué)進(jìn)度表等）
2、單元教學(xué)計劃（教材分析與目標(biāo)設(shè)計、教學(xué)重點難點、課時安排等）
3、教案（課題、課型、時間、教具、教學(xué)目標(biāo)、重點難點、教法學(xué)法設(shè)計、教學(xué)流程、板書設(shè)計、作業(yè)設(shè)計、教后記等）
�。ㄈ┚唧w措施
“四定”：每次集體備課要定時間、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。中心發(fā)言人要在事先寫出發(fā)言稿。備課時，在中心發(fā)言人發(fā)言后，其它成員要充分討論和研究。
“四統(tǒng)一”：統(tǒng) 一 教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一重點難點、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容、統(tǒng) 一 教學(xué)進(jìn)度。
“五備”：集體備課的基本內(nèi)容包括備課目標(biāo)、備教材、備教法、備學(xué)法、備練習(xí)，重點研究本學(xué)科教與學(xué)的改革與創(chuàng)新。
�。ㄋ模﹤湔n步驟
1、學(xué)期初根據(jù)教學(xué)計劃，確定單元集體備課中心發(fā)言人。
2、集思廣益通思路，各備課執(zhí)筆人根據(jù)備課組的意見，提前一周研究預(yù)定的備課內(nèi)容，按照統(tǒng)一的格式，分工精心設(shè)計教學(xué)預(yù)案，力求規(guī)范、科學(xué)。然后分發(fā)到各位者手中。
3、博采眾長寫教案。在進(jìn)入課堂實施教學(xué)之前，教師要結(jié)合班級學(xué)生實際情況進(jìn)行“二次”備課，教師在研討深化的'基礎(chǔ)上寫出具有個性特點的課時教案。
4、教后反思長經(jīng)驗。要養(yǎng)成反思的習(xí)慣，要及時對課堂上的得失、感受、發(fā)現(xiàn)做記錄，加以分析與研究，并記錄在教案后面。
（五）教案形式
提倡多樣化的教案形式：簡案或詳案、卡片式、提綱式、表格式、隨筆式、備忘式、書頭備課式等。
�。z查考核
1、教研組自查、互查。
2、校內(nèi)或上級檢查。
初中學(xué)校備課制度 篇8
為了應(yīng)用我校的教改成果，現(xiàn)特制定我校備課制度
1.常規(guī)備課的內(nèi)容包括：備教材、備教法；備學(xué)生、備學(xué)法。
教材教法方面包括：學(xué)期備課、單元備課、課時備課三個方面。
學(xué)生學(xué)法方面包括：學(xué)期分析、課時學(xué)法。
2、學(xué)期備課要求以教研組集體進(jìn)行。寫出《學(xué)期教學(xué)目標(biāo)與計劃》，交教導(dǎo)處審查并存檔。教導(dǎo)處在審查的基礎(chǔ)上，編制《學(xué)期教學(xué)進(jìn)度表》。
學(xué)生的學(xué)期分析也是學(xué)期備課，要求教師每學(xué)期初，對所代班級的特殊學(xué)生進(jìn)行分析研究，制定出適合學(xué)生特點的針對性的轉(zhuǎn)化和發(fā)展計劃。并填寫《學(xué)生分析表》。
3、單元備課要求教師在每單元教學(xué)前，進(jìn)行單元教材分析、教學(xué)計劃。
4、課時備課堅持“一節(jié)課一教案”制度。教案中要體現(xiàn)出四條線索：教材思路的線索、教學(xué)方法的線索、學(xué)習(xí)方法線索、技能訓(xùn)練的線索。技能訓(xùn)練，包括聽、說、讀、寫、算、看等基本技能訓(xùn)練，和鞏固性的'作業(yè)訓(xùn)練等。
5、教案本的篇幅結(jié)構(gòu)：扉頁計劃；單元分析與計劃、課時教案、單元復(fù)習(xí)、單元測試；總復(fù)習(xí)、綜合練習(xí)。
6、每一篇教案的篇章結(jié)構(gòu)：教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)難重點、教學(xué)方法、教具準(zhǔn)備、教學(xué)過程（發(fā)現(xiàn)問題、合作學(xué)習(xí)、小結(jié)整合、鞏固延伸）、板書設(shè)計、作業(yè)設(shè)計、作業(yè)練習(xí)與布置、教后小記。
初中學(xué)校備課制度 篇9
備課是實行優(yōu)質(zhì)教學(xué)的前提。集體備課是指學(xué)校內(nèi)同年級同學(xué)科教師有計劃，有組織地共同制定教學(xué)計劃，分析教材重點，難點，并確定突破方法，撰寫教案的過程。開展集體備課有利于發(fā)揮集體的智慧，彌補(bǔ)各位教師備課過程的不足，取長補(bǔ)短，提高教學(xué)的整體水平；可以將集體的智慧與個人的特長有機(jī)地結(jié)合起來，共同提高；為更好地發(fā)揮集體備課的作用，真正實現(xiàn)資源共享，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的整體提升，結(jié)合我校實際，特重新修定本集體備課制度。
一、 集體備課的組織
1、集體備課的時間：單周星期二中午（語文），單周星期三中午（數(shù)學(xué)），單周星期四中午（英語），單周星期五中午（其它科目）
2、集體備課的地點：年級組辦公室、體育組辦公室、三樓會議室
3、集體備課的范圍及參加成員：全校所有年級、學(xué)科和全體任課教師。
4、集體備課的組織形式：各年級分為語、數(shù)、英備課組和其它組，以備課組為單位，由備課組長負(fù)責(zé)主持。
5、集體備課數(shù)量：每學(xué)期不少于八次，每次為一課時一單元或一篇課文。
二、 集體備課的要求
1、制定集體備課計劃。 備課組長負(fù)責(zé)組織本組的集體備課活動，統(tǒng)籌安排，嚴(yán)格把關(guān)，每學(xué)期開學(xué)后，各備課組制定出切實可行的集體備課計劃并及時上報學(xué)校教導(dǎo)處。
2、教師應(yīng)積極認(rèn)真地參加集體備課活動。集體備課時不遲到、早退，不無故缺席。
3、加強(qiáng)集體備課的目的性和計劃性，每次活動備課組長都要讓老師明確重點。做到“三定、一有”即：定時間、定內(nèi)容、定地點，有記錄。教師要積極支持備課組長工作，主動承擔(dān)任務(wù)。
4、參加集體備課活動，應(yīng)事先做好充分準(zhǔn)備。中心發(fā)言人根據(jù)自己對教材的理解，撰寫出本次集體備課的講稿，要針對教學(xué)設(shè)計內(nèi)容說明設(shè)計的依據(jù)、意圖和思路，重點闡釋教學(xué)過程與教學(xué)方法（每次可輪流由一位教師主講，其他教師再作補(bǔ)充）。個人要認(rèn)真鉆研教材，明確教學(xué)目的`和要求，熟悉教學(xué)內(nèi)容，思考教學(xué)方法，備課組成員要圍繞知識建構(gòu)、能力發(fā)展、教法學(xué)法等深入進(jìn)行研討，充分發(fā)表見解，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計。
5、集體備課時要尊重同志，暢所欲言，相互啟發(fā)，取長補(bǔ)短。
6、同備課組備課要求做到“五統(tǒng)一”：教學(xué)內(nèi)容統(tǒng)一、進(jìn)度統(tǒng)一、重點統(tǒng)一、要求統(tǒng)一、作業(yè)統(tǒng)一。在“五統(tǒng)一”基礎(chǔ)上，根據(jù)各人教學(xué)風(fēng)格特點和教學(xué)對象編寫教案。
7、集體備課中要加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)、交流教學(xué)心得體會，剖析教學(xué)中實際存在的問題，開展研究活動，提高備課組從事校本研究的能力。
8、嚴(yán)格考勤制度，遲到、早退、缺勤按考勤制度執(zhí)行。
9、活動過程中做好資料的整理和記錄工作。
三、 集體備課的檢查及獎勵
1、學(xué)校教導(dǎo)處加強(qiáng)對集體備課活動的檢查，要有詳實記錄并定期總結(jié)、評比獎勵。
2、各備課組要全員參與，保證集體備課時間，無故缺席者扣發(fā)相應(yīng)獎勵津貼，特殊情況不能參加當(dāng)天集體備課的須向校長室請假。
3、備課組每一名教師每一學(xué)期都必須至少有一次擔(dān)任中心發(fā)言人。
4、校長室、教導(dǎo)處和教科室通過聽課、檢查教案、作業(yè)、集體備課材料等方式加強(qiáng)對集體備課的督導(dǎo)，并及時反饋。
初中學(xué)校備課制度 篇10
一、備好課是上好課的前題，是加強(qiáng)教學(xué)的預(yù)見性和針對性，充分發(fā)揮教師主導(dǎo)作用和學(xué)生主體作用的重要保證，教學(xué)質(zhì)量提高的因素之一來自備課質(zhì)量，不論是有豐富教學(xué)經(jīng)驗的老教師，還是任教不久的新教師，都要認(rèn)真?zhèn)湔n。
二、堅持同年級同科集體備課。集體備課完成的任務(wù)主要有：
1．在個人獨(dú)立備課的基礎(chǔ)上鉆研教材，確定學(xué)期各單元訓(xùn)練的重、難點。
2．分析本年級學(xué)生學(xué)習(xí)特點。
3．確定本年級教學(xué)研究主題。
4．統(tǒng)一調(diào)整教學(xué)進(jìn)度。
5．安排本年級本科教學(xué)活動。
三、教師個人備課分為以下三種：
1．學(xué)期備課，每位教師在學(xué)期開始前，先通覽教材，領(lǐng)會教材意圖、整個教材的知識結(jié)構(gòu)和邏輯體系，弄清本年級、本學(xué)期的.各單元，各課分別要完成哪些教學(xué)任務(wù)以及重點、難點，分清主次，劃分課時，在備課本的第一頁應(yīng)寫上學(xué)期授課計劃。學(xué)期授課計劃一般包括：
(1)對上期學(xué)生學(xué)習(xí)情況(學(xué)習(xí)目的、基礎(chǔ)知識、智力水平、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣)的分析。
(2)對本學(xué)期教材的重點、難點的分析。
(3)本學(xué)期的教學(xué)目的要求(思想教育方面、基礎(chǔ)知識、基本技能訓(xùn)練的要求)。
(4)教學(xué)進(jìn)度，需寫明章節(jié)課題，所需課時的起止時間等。
(5)學(xué)生的實際活動，如參觀、實驗、實際操作等。
2．單元備課，是在每個單元(一組)教學(xué)進(jìn)行之前的備課，擬出一個單元(一組)的授課計劃，目的在于從整體出發(fā)，明確每一節(jié)課在本單元中的地位和作用，以便更好地突出重點，在各課中的單元備課計劃，一般寫在每一單元(一組)教案之前。單元授課計劃一般包括：領(lǐng)會本單元(組)編排目的與意圖，確定單元(組) 的教學(xué)目的與要求。
(2)找出教材中的重點、難點，確定主次。
(3)根據(jù)學(xué)生的知識基礎(chǔ)、智力水平、學(xué)習(xí)能力，通盤考慮在本單元(組)中應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生具有哪些能力和發(fā)展哪些智力。
(4)安排授課時數(shù)。
3．課時備課，是指教師自己備每一課時的課，它的主要任務(wù)是：進(jìn)一步熟悉教材，確定教學(xué)目的，安排教學(xué)內(nèi)容，精心設(shè)計教學(xué)的程序和方法，寫出切實可行的教案。
四、每周六下午2：00---4：30進(jìn)行一次集體備課，集體備課時間不準(zhǔn)遲到、早退，有事不能參加者應(yīng)事先請假。集體備課時無大事、急事一般不準(zhǔn)假，如確需請假要向分管教學(xué)的校長或教導(dǎo)主任請假，凡未經(jīng)批準(zhǔn)無故不參加集體備課的，每人次扣5分，請假每人次扣2分。集體備課必須有任課教師的觀點摘錄、教法通研，否則每人次扣3分。教導(dǎo)處將隨時公布檢查結(jié)果。
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