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七年級(jí)下冊(cè)生物教學(xué)總結(jié)(精選19篇)
日子如同白駒過隙,不經(jīng)意間,我們的工作又將告一段落了,在這些日子里,我們的教學(xué)能力、經(jīng)驗(yàn)都有所成長(zhǎng),這也意味著,又要準(zhǔn)備開始寫教學(xué)總結(jié)了。但是要怎么樣才能避免自嗨型教學(xué)總結(jié)呢?以下是小編為大家整理的七年級(jí)下冊(cè)生物教學(xué)總結(jié),歡迎閱讀與收藏。
七年級(jí)下冊(cè)生物教學(xué)總結(jié) 1
一、指導(dǎo)思想
這一學(xué)期來,本人遵紀(jì)守法,自始自終熱愛人民教育事業(yè),認(rèn)真貫徹國(guó)家的教育方針和政策,治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感。教育思想端正、關(guān)心、愛護(hù)全體學(xué)生,教書育人,講團(tuán)結(jié),服從組織安排,吃苦耐勞,任勞任怨,認(rèn)真執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)計(jì)劃,認(rèn)真完成本職工作。
二、教學(xué)任務(wù)
我擔(dān)任的工作是初一生物教學(xué)。本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材——七年級(jí)《生物學(xué)》下冊(cè)。
三、在教學(xué)方面
教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心,也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。在教學(xué)中我以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),深化課堂教學(xué)改革,大力推進(jìn)素質(zhì)教育,使每一個(gè)學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物,能夠?qū)ι飳W(xué)知識(shí)有更深刻的理解,能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考;能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高。這樣學(xué)期我的工作具體表現(xiàn)在以下幾點(diǎn):
1、備課深入細(xì)致
提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課,為了上好課,我做了下面的.工作:
平時(shí)認(rèn)真研究教材,了解教材的基本思想、基本概念;多方參閱各種資料,力求深入理解教材,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯。在制定教學(xué)目的時(shí),我非常注意學(xué)生的實(shí)際情況并采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
2、課堂上的情況
本學(xué)期的內(nèi)容與學(xué)生身體發(fā)育密切相關(guān),學(xué)生對(duì)相應(yīng)知識(shí)的學(xué)習(xí)有著很高的興奮性,也充滿的好奇心,注重課堂教學(xué)效果。所以,我在教學(xué)時(shí)堅(jiān)持以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn)。
3、積極參與聽課、評(píng)課
虛心向師傅、其他老師學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長(zhǎng)充分鍛煉自己的教學(xué)能力以進(jìn)一步提高教學(xué)水平。隨著課程改革的推進(jìn),對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),努力創(chuàng)新,為成為一名優(yōu)秀的生物教師而不懈努力。
四、成績(jī)與反思
我擔(dān)任的工作是初一(4、5、6)班的生物教學(xué)。在教學(xué)中,大部分的學(xué)生上課認(rèn)真,學(xué)習(xí)積極,掌握了一些學(xué)習(xí)生物的方法和生物實(shí)驗(yàn)技能。但有部分同學(xué)上課沒有課本,不聽課,不思考,不做作業(yè);有些同學(xué)考試不認(rèn)真,成績(jī)很差也沒有羞恥感。我并沒有因此放棄,我要盡我所能認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課,及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識(shí),形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),在學(xué)習(xí)中嚴(yán)格要求學(xué)生,生活中尊重學(xué)生,通過一學(xué)期來的努力,通過新的課標(biāo)的實(shí)施學(xué)習(xí),我充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主創(chuàng)新能力,確實(shí)提高了部分學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣,學(xué)生也基本掌握了學(xué)習(xí)生物的方法,自學(xué)再生能力得到了一定的提高。
但是我在教學(xué)中還是會(huì)存在一些不足,這有待今后工作中不斷的探索、借鑒與完善。
七年級(jí)下冊(cè)生物教學(xué)總結(jié) 2
本學(xué)期我擔(dān)任初一4個(gè)班的生物教學(xué)。一年來,認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大精神,嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃,落實(shí)教學(xué)常規(guī),使所任班級(jí)教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高,現(xiàn)將一年以來工作情況總結(jié)如下:
一、指導(dǎo)思想
以《全日制義務(wù)教育中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》(實(shí)驗(yàn)稿)為指導(dǎo),并結(jié)合我國(guó)現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上,從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),增加實(shí)踐環(huán)節(jié),使每一個(gè)學(xué)生能夠?qū)ι飳W(xué)知識(shí)有更深刻的理解;能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高。為學(xué)生們參加社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè),適應(yīng)社會(huì)和繼續(xù)學(xué)習(xí),打下必要的基礎(chǔ)。
二、在教學(xué)方面
。ㄒ唬┌l(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用
1、備課深入細(xì)致。
提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。一學(xué)期以來,本人總是認(rèn)真鉆研教材,在了解教材的基本思想、基本概念的基礎(chǔ)上,分析教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),把握知識(shí)的邏輯與運(yùn)用關(guān)系,同時(shí)多方參閱各種資料備好每節(jié)課,充分知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能把握重難點(diǎn)進(jìn)行更有效的教學(xué),在制定教學(xué)目的時(shí),非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。
2、注重課堂教學(xué)效果。
針對(duì)七年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn),如了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施,如:收集生活中的實(shí)例,發(fā)生在人身上的生命現(xiàn)象,引起的疾病等。以愉快式教學(xué)為主,不搞滿堂灌,堅(jiān)持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)、課前準(zhǔn)備好教學(xué)課件等。
3、積極參與聽課、評(píng)課和調(diào)教比賽。
初中的謝喬薇老師已教生物多年,經(jīng)常向她請(qǐng)教教學(xué)問題。聽公開課多次,使我明確了今后講課的方向和以后生物課該怎么教和怎么講。隨著課程改革的推進(jìn),對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),努力創(chuàng)新,為成為一名優(yōu)秀的生物教師而不懈努力。
4、有針對(duì)性和有層次性的布置作業(yè)并認(rèn)真批改。
為了減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)和作業(yè)負(fù)擔(dān),每次布置作業(yè)時(shí),我都會(huì)精心地挑選,認(rèn)真地選擇一些有利于學(xué)生能力發(fā)展的、有利于學(xué)生發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的作業(yè),做到精讀精練。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。
。ǘ┱{(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
本學(xué)期的內(nèi)容與學(xué)生身體發(fā)育密切相關(guān),學(xué)生對(duì)相應(yīng)知識(shí)的學(xué)習(xí)有著很高的興奮性,也充滿的好奇心,致使課堂難以把握控制,因此,在進(jìn)行教學(xué)的過程中,課堂語(yǔ)言一定要注意簡(jiǎn)潔明了,充分調(diào)動(dòng)教師的應(yīng)變能力來應(yīng)答學(xué)生有可能提出的問題及課堂上有可能出現(xiàn)的起哄、混亂、吵雜狀況。同時(shí)在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,使他們形成自己不同的風(fēng)格,不強(qiáng)求一律。有意識(shí)地以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段,充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。在課堂提問上能面向全體學(xué)生,在學(xué)生難以答出問題時(shí),能做到耐心引導(dǎo)、適當(dāng)提示,使學(xué)生通過自己思考推得答案,從而可以大大鼓勵(lì)學(xué)生,此外,我注意了引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣,用語(yǔ)言、用模型、用生活中與自身密切相關(guān)的例子,漸漸地喜歡上生物的學(xué)生多了,課下向我問問題的學(xué)生多了。
。ㄈ┳龊煤筮M(jìn)生轉(zhuǎn)化工作
以平常的'心態(tài)對(duì)待后進(jìn),能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠,錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等,信任他們,鼓勵(lì)他們自由討論。最后做到“理解”二字,即通過學(xué)生的眼睛看事物。
三、成績(jī)與反思
在教學(xué)中,通過一學(xué)期來的努力,通過新課標(biāo)的實(shí)施學(xué)習(xí),充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主創(chuàng)新能力,大部分的學(xué)生在考試中取得了較好的成績(jī),也掌握了一些學(xué)習(xí)生物的方法和生物實(shí)驗(yàn)技能,學(xué)習(xí)生物的興趣和自學(xué)再生能力得到了一定的提高;但仍有部分同學(xué)不重視生物的學(xué)習(xí),上課不認(rèn)真聽課,不做筆記、作業(yè),考試復(fù)習(xí)不到位;而且學(xué)生也缺乏大環(huán)境的熏陶,成績(jī)?nèi)匀皇菂⒉畈积R,整體成績(jī)提高得不快,有些甚至不盡人意。且本人教學(xué)能力和課堂駕馭能力仍有待提高,這有待今后工作中不斷的探索、借鑒與完善。
四、今后的打算
走進(jìn)新課標(biāo),我發(fā)現(xiàn)要學(xué)習(xí)的東西還很多,要轉(zhuǎn)變觀念的任務(wù)還很重,課堂教學(xué)的改革力度還要加強(qiáng),不僅要教,更要不斷的學(xué)習(xí),加強(qiáng)終身學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力。必須不斷更新理念,掌握現(xiàn)代教育技術(shù),并用于自己的教育教學(xué),以適應(yīng)不斷變化的時(shí)代對(duì)教育提出的要求。并要培養(yǎng)和發(fā)展自己的反思能力,培養(yǎng)和強(qiáng)化創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力,成為課程的開發(fā)者和教育教學(xué)的研究者。
總之,教育工作,是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會(huì)在發(fā)展,時(shí)代在前進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問題也隨著社會(huì)的不斷發(fā)展發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,盡職盡責(zé)地做好工作,以完成我們肩負(fù)的神圣生物使命。我相信,只要我們銳意進(jìn)取、改革,我們一定會(huì)迎來一個(gè)燦爛的明天。
七年級(jí)下冊(cè)生物教學(xué)總結(jié) 3
按新課標(biāo)教學(xué)大綱要求,根據(jù)五指山中學(xué)學(xué)生基本情況,參照開學(xué)初制定的本學(xué)期生物教學(xué)計(jì)劃開展本學(xué)期生物教學(xué)工作。一個(gè)學(xué)期過去了,有步驟地地實(shí)施并完成了教學(xué)計(jì)劃,現(xiàn)將一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:
本學(xué)期教學(xué)工作主要表現(xiàn)在針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)不一樣,采取班級(jí)間的分層教學(xué),狠抓教學(xué)常規(guī),打牢基礎(chǔ),以考促學(xué)。
一、班級(jí)間的分層教學(xué)
我任教七年級(jí)6、7、8、9、10班的生物,每周每班2節(jié)生物課,1周共10節(jié)生物課。從入學(xué)的成績(jī)看9、10班排在年級(jí)的前面,7、8班處于中間,6班的基礎(chǔ)較5個(gè)班是排在后面的,針對(duì)這一現(xiàn)象我的教學(xué)做了如下的嘗試。
1、先學(xué)后教的9、10班——自學(xué)為主
在去年半學(xué)期的教學(xué)過程中,我觀察到9、10班學(xué)生的自習(xí)能力、理解能力以及對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度是5個(gè)班中較好的。教學(xué)中我將每節(jié)的教學(xué)目標(biāo)先拋給學(xué)生,讓學(xué)生根據(jù)目標(biāo)是看課本自學(xué),在學(xué)生自學(xué)時(shí)我將含有關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)的題板書在黑板上。接著讓自學(xué)過后的學(xué)生做題,相互談?wù)摰贸龃鸢,?duì)的、理由充分的不講;不完善的、理解模糊的點(diǎn)撥一起完善補(bǔ)充。最后一起歸納小結(jié)當(dāng)堂課的知識(shí)點(diǎn)。做到“學(xué)習(xí)討論——小結(jié)”的教學(xué)模式。
2、先教后練的7、8班——引導(dǎo)為主
7、8班學(xué)生都屬于聽話型的孩子,但學(xué)習(xí)的主動(dòng)性不強(qiáng),再加上大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法不當(dāng),所以學(xué)習(xí)上讓人感覺吃力,而且效果又欠佳。于是我改正上學(xué)期總是備一節(jié)課講5個(gè)班的模式。利用7、8班的課堂,前25分鐘完成當(dāng)節(jié)內(nèi)容的知識(shí)梳理,10分鐘學(xué)生做我指定海南省編制的《新課程目標(biāo)手冊(cè)》或者是課后練習(xí)題,最后5分鐘拿來講解(我校每節(jié)課40分鐘);下課后布課后作業(yè)將《新課程目標(biāo)手冊(cè)》隨堂隨節(jié)隨我上課的進(jìn)度做完。做到“講解——練習(xí)鞏固”的教學(xué)模式。
3、“教記”并舉的6班——興趣為主
6班課堂紀(jì)律散漫,學(xué)生自身的約束力不強(qiáng),再加上學(xué)習(xí)的進(jìn)取心不強(qiáng),不存在每堂課能按照備好課的計(jì)劃把一節(jié)知識(shí)完全上完的。因?yàn)檫t到、講話、看課外書、開小差、不帶課本的學(xué)生比比皆是,認(rèn)真學(xué)習(xí)的不到10個(gè),有的時(shí)候只顧管紀(jì)律去了,好不容易靜下來了,下課鈴又響了,全班48人課后練習(xí)收上來的不超過10本。根據(jù)這種情況,我只能采取興趣教學(xué),利用學(xué)生最感興趣的故事、生活實(shí)例來講單個(gè)的知識(shí)點(diǎn),這樣才能吸引更多的6班同學(xué)聽課,讓他們聽進(jìn)我講的只字片言。當(dāng)學(xué)生聽了點(diǎn),我立馬抓住機(jī)會(huì)讓他們當(dāng)堂把學(xué)到的記住,一起背熟,讓講過的單一知識(shí)點(diǎn)當(dāng)堂消化,在“記”上做文章,絕不將任務(wù)留在課后(留也是白留)。做到“講記并舉,單個(gè)突破”的教學(xué)模式。
二、狠抓教學(xué)常規(guī)
1、做好《新課程目標(biāo)手冊(cè)》
開學(xué)初讓學(xué)生自愿到書店自愿購(gòu)買海南省自行研編的《新課程目標(biāo)手冊(cè)》,力求人手一冊(cè)。利用手冊(cè),每節(jié)課上完相應(yīng)章節(jié)后,務(wù)必讓學(xué)生隨堂做完剛上章節(jié)的內(nèi)容,上交。我認(rèn)真批閱。
2、做好單元測(cè)試和評(píng)卷
將學(xué)生交上來的《新課程目標(biāo)手冊(cè)》后面的單元測(cè)試卷撕下來,做到每張講完知識(shí)內(nèi)容后考試,及時(shí)總結(jié)和梳理一章的關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn),牢固基礎(chǔ)。本學(xué)前期一共測(cè)試了9次,7次單元測(cè)試,1次中段考試,1次期末考試。(考試試卷全部來自《新課程目標(biāo)手冊(cè)》,題型難度雖然偏易,但學(xué)生做的都很高興,也不用麻煩自己跑三樓和麻煩文印室的工作人員,還能為學(xué)校節(jié)約紙張,最主要的是沒讓學(xué)生花了錢賣的資料浪費(fèi),十分低碳,經(jīng)濟(jì)。)
3、作業(yè)繼續(xù)做試卷
講評(píng)試卷后,讓學(xué)生將自己易錯(cuò)的題,重新做在作業(yè)本上,重視易錯(cuò)、不明白的知識(shí)點(diǎn),加深印象。在應(yīng)付學(xué)校檢查的同時(shí),也對(duì)疏忽的知識(shí)再次理解、明白、記憶。
三、成績(jī)和反思
1、教學(xué)取得了不錯(cuò)的成績(jī)
中段考,全校10個(gè)班,10、9、7、8四個(gè)班平均分分別名列年級(jí)1、2、3、4,6班名列第8,整體看成績(jī)還算好,唯6班,讓我擔(dān)心。
2、反思不足
工作取得了暫時(shí)性的成績(jī),但也呈現(xiàn)出了一些問題,我做了如下的思考:
①先學(xué)后教的課堂練習(xí)題這樣設(shè)計(jì)才能緊扣課本知識(shí)點(diǎn),又與會(huì)考相連?(正利用周末流動(dòng)學(xué)院的`指導(dǎo)老師,想得到他們的指導(dǎo),他們都是每年省會(huì)考出題的教師)
②《新課程目標(biāo)手冊(cè)》的后附答案是否發(fā)給學(xué)生?這一直是糾結(jié)的我問題。(我一直是發(fā),讓學(xué)生不會(huì)做的時(shí)候可以參考,這也是學(xué)習(xí),但有的同學(xué)一味抄答案應(yīng)付我的檢查,這是錯(cuò)的學(xué)習(xí)方法,也是學(xué)習(xí)最大的攔路虎,是害學(xué)生,如果可能下學(xué)期采取個(gè)別班試點(diǎn),不發(fā)答案)
、6班的由興趣引起的單一知識(shí)“堂講堂記”,讓學(xué)生學(xué)習(xí)到了一些東西,但學(xué)到的遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了考試的需要?磥硐聦W(xué)期應(yīng)當(dāng)取得班主任的協(xié)助,適當(dāng)布置些課外練習(xí),盡可能地改變6班第8的現(xiàn)狀。
不是我當(dāng)孩子王,是孩子讓我成長(zhǎng),這才是一個(gè)老師自己的收獲。學(xué)期工作結(jié)束,也可以說這個(gè)是我下學(xué)期工作的方向。有些做法讓我更加肯定它的正確性;有些做法沒取得明顯的成效還需待改進(jìn)。不管最后是成功的還是欠缺的,我都將在今后的教學(xué)生涯中,伴隨著新課程改革,不斷探索,學(xué)習(xí),讓自己進(jìn)步,以便讓教學(xué)相長(zhǎng)在我身上體現(xiàn)出新時(shí)代的實(shí)效。
七年級(jí)下冊(cè)生物教學(xué)總結(jié) 4
本學(xué)期,我擔(dān)作七年級(jí)二個(gè)班的生物教學(xué)工作,從各方面嚴(yán)格要求自己,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開展,F(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),提高自己的教學(xué)能力和教學(xué)成果。
一、課前(備課)
不但備教材而且備學(xué)生備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)新課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過程及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn),歸納成集。
二、課中(上課)
增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量使講解清晰化、條理化、準(zhǔn)確化、情感化、生動(dòng)化。做到線索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的`積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主導(dǎo)作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;在對(duì)待學(xué)生提出問題的時(shí)候,做到不厭其煩,同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。另外把加分制度融入到課堂,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
三、課后(輔導(dǎo))
1、每節(jié)課后針對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容,有針對(duì)性的講解有代表性的習(xí)題,對(duì)學(xué)生的課堂作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄好學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)诰毩?xí)過程中出現(xiàn)的問題及時(shí)作出分類總結(jié),及時(shí)進(jìn)行的評(píng)講,并針對(duì)出現(xiàn)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。
2、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。在晚自習(xí)課時(shí),針對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,使每一個(gè)學(xué)生都學(xué)得會(huì)、記得牢。
四、期末復(fù)習(xí)
根據(jù)學(xué)生的具體情況,制定出切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃,加強(qiáng)復(fù)習(xí)的目標(biāo)性難度梯度由易到難設(shè)置,對(duì)全冊(cè)書的復(fù)習(xí)工作起到一定的引導(dǎo)作用,使得不同程度的學(xué)生都能適應(yīng)。
五、反思及改進(jìn)措施
經(jīng)過近段時(shí)間對(duì)教學(xué)工作的總結(jié)與反思。認(rèn)為還有以下幾點(diǎn)需要努力:
1、在課堂教學(xué)上,還沒有做到每堂課都堅(jiān)持以學(xué)生為中心,在課堂教學(xué)的把握上要堅(jiān)持向其它老師學(xué)習(xí),積累經(jīng)驗(yàn);特別是要多聽顧老師的課,從他的教法中汲取自己能用的課堂模式。
2、對(duì)學(xué)生,對(duì)教學(xué)工作要要堅(jiān)持認(rèn)真,踏實(shí);
3、基礎(chǔ)知識(shí)、基本能力的培養(yǎng)是重中之中;
4、在此基礎(chǔ)上,在平時(shí)的教學(xué)中更應(yīng)加強(qiáng)思維能力和實(shí)驗(yàn)探究能力的練習(xí)。
七年級(jí)下冊(cè)生物教學(xué)總結(jié) 5
本備課組在本學(xué)期按照學(xué)校和區(qū)教育局教研室的要求,結(jié)合年級(jí)組和教材的實(shí)際,在開學(xué)初制定了備課組計(jì)劃并認(rèn)真實(shí)施,使各項(xiàng)工作得以圓滿順利完成,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)了思想作風(fēng)和工作作風(fēng)建設(shè)。
在開學(xué)后第一次集體備課活動(dòng)中,我們就達(dá)成了共識(shí):要在教育教學(xué)過程中認(rèn)真貫徹教師職業(yè)道德規(guī)范,發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,服從工作安排,努力做到教書育人,為人師表。在教育教學(xué)中,遵守教育教學(xué)規(guī)律,轉(zhuǎn)變觀念,積極響應(yīng)學(xué)校的要求大膽進(jìn)行教育教學(xué)改革,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、充分發(fā)揮備課組的集體智慧,團(tuán)結(jié)協(xié)作開展好集體備課。
1、我組集體備課要求做到定時(shí)定地點(diǎn)定人。每位組員基本上都按要求參加了,沒有遲到早退現(xiàn)象,有事的也及時(shí)請(qǐng)了假,這使每次的活動(dòng)都能取得了預(yù)期效果。今后在這一點(diǎn)上要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)下去。
2、每次集體備課做到了“備教材、備教法、備學(xué)生、備練習(xí)”,爭(zhēng)取做到了優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),教學(xué)資源共享。尤其注重了對(duì)課改要求的落實(shí)和實(shí)施,建議大家在統(tǒng)一課改思想的前提下,大膽創(chuàng)新,以“以學(xué)定教”的思路,根據(jù)自己所教班級(jí)的實(shí)際和特點(diǎn)開展有針對(duì)性的教育教學(xué)改革,去摸索走出自己的課改之路。
三、加強(qiáng)了實(shí)驗(yàn)教學(xué)和探究性活動(dòng)的開展。
我組結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),按照學(xué)校的要求,大力開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)和探究性活動(dòng),不僅培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力,也極大的激發(fā)了學(xué)生的`學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和投入程度。為成分發(fā)揮出實(shí)驗(yàn)教學(xué)的效果,我組原則上做到:有條件開的實(shí)驗(yàn)全部開,有困難開的盡量創(chuàng)造條件開,實(shí)在開不起的想其他辦法替代,比如用生物模型展示,或用多媒體課件展示等。
我組認(rèn)真開展相互學(xué)習(xí)的活動(dòng),每人至少聽課15節(jié)課;每人至少上了一堂公開課并積極進(jìn)行課評(píng),相互促進(jìn)。 我組組員相互協(xié)作,相互促進(jìn),順利完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。
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按照學(xué)校工作安排,我擔(dān)任七年級(jí)1、2班的生物教學(xué)工作。在工作中,結(jié)合實(shí)際情況,使教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織、有步驟地開展。現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),以期能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),進(jìn)一步提高自己的教學(xué)成績(jī)。
一、提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。
1、做好上課的準(zhǔn)備:
課前準(zhǔn)備:備好課。
、僬J(rèn)真鉆研教材,了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。
、谒伎冀谭ā绾伟盐战滩、如何傳授給學(xué)生、如何組織教材等。課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。
2、向課堂要效率。對(duì)于初一的學(xué)生來說,教師的組織引導(dǎo)能力很重要,如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)全體同學(xué)的興趣,組織學(xué)生有效討論,在本學(xué)期教學(xué)中,我嚴(yán)格按照新課程標(biāo)準(zhǔn)要求自己,盡量做到先學(xué)后教,少講精講,讓每個(gè)學(xué)生親歷學(xué)習(xí)
二、和教學(xué)反思
1、及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,以便在下一學(xué)習(xí)中做到有的放矢。每天上完課后及時(shí)總結(jié)反思一下自己的優(yōu)點(diǎn)與不足將是提高教學(xué)水平與教育境界的一種行之有效的方法。
2、對(duì)調(diào)皮的學(xué)生我做到從友善開始,所有的人都渴望得到別人的.理解和尊重,所以,和學(xué)生交談時(shí),對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評(píng)學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪_@樣,學(xué)生對(duì)我也就漫漫的喜歡和尊重,也開始喜歡學(xué)習(xí)生物。
三、做好了后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作
作為教師,應(yīng)該明白任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面,對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的,對(duì)后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn),用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生。應(yīng)當(dāng)縱向地看到后進(jìn)生也是孩子,厭惡、責(zé)罵只能適得其反, 其次做到“接受”,即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠,錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等,信任他們,鼓勵(lì)他們自由討論。
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,現(xiàn)已臨近期末考試,無論考試成績(jī)?nèi)绾,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)努力。重要的是如何在總結(jié)中達(dá)到提高。以上就是我在本學(xué)期的一些體會(huì)與粗淺見解,自身還存在很多不足之處,今后仍要不懈的努力,也希望在未來的日子里,能在各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的指導(dǎo)下,取得更好的成績(jī)!
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轉(zhuǎn)眼間,學(xué)期將盡。本學(xué)期,優(yōu)生優(yōu)培工作就顯得更為重要。現(xiàn)將本學(xué)期的優(yōu)生優(yōu)培工作總結(jié)如下:
一、對(duì)于優(yōu)秀生來說,重在培養(yǎng)其學(xué)習(xí)能力。
對(duì)于成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生來說,他們學(xué)習(xí)能力強(qiáng),自覺性強(qiáng),這都是他們成績(jī)優(yōu)異的一個(gè)重要原因。但盡管這樣,在課堂上,他們可能是學(xué)習(xí)的高手,但在課下,他們卻不一定會(huì)學(xué)習(xí)。特別是七年級(jí)的學(xué)生,剛?cè)氤踔袝r(shí)間不長(zhǎng),對(duì)學(xué)習(xí)方法的問題還并不是很明確。因此,應(yīng)更多地培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的方法和習(xí)慣。例如,在課堂上,從復(fù)習(xí),新授,練習(xí),提高,小結(jié)等方面培養(yǎng)他們獨(dú)立自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,利用學(xué)案,使他們養(yǎng)成會(huì)學(xué)習(xí)的習(xí)慣,能交給他們的交給他們自己解決,盡量培養(yǎng)他們較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力。課下,則對(duì)他們不知額外的任務(wù),使他們?cè)谡莆栈镜膶W(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí),盡可能培養(yǎng)其更強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力。
二、對(duì)于中等生來說,重在培養(yǎng)其學(xué)習(xí)習(xí)慣。
對(duì)于多說中等生來說,他們可能是課堂上學(xué)習(xí)的乖乖者,這是他們的優(yōu)點(diǎn),你交給他們幾個(gè),他們就學(xué)幾個(gè),你讓他們?cè)鯓幼觯麄兙驮趺醋,而一旦離開老師的幫助,他們則變得不知所措。因此,培養(yǎng)其會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)好習(xí)的習(xí)慣尤其重要。本學(xué)期,正是基于這樣的考慮,所以,我在課堂上尤其重視學(xué)案的利用,給出學(xué)生學(xué)習(xí)的目標(biāo),指出學(xué)習(xí)的重難點(diǎn),提供學(xué)生學(xué)習(xí)的`素材,幫助學(xué)生逐漸養(yǎng)成會(huì)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。同時(shí),結(jié)合他們學(xué)習(xí)有余,靈活不足的特點(diǎn),通過附加的學(xué)習(xí)素材,培養(yǎng)他們靈活的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。
三、對(duì)于后進(jìn)生來說,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們學(xué)習(xí)的信心。
對(duì)于一個(gè)班來說,后進(jìn)生常常是一個(gè)不小的群體。他們成績(jī)不好,常常與他們的基礎(chǔ)不好、學(xué)習(xí)能力差、學(xué)習(xí)方法不對(duì)頭有著很大的關(guān)系,同時(shí)也與部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度有很大的關(guān)系。本學(xué)期,在這個(gè)方面,我更多的是做這部分學(xué)生的心理工作,但效果并不明顯。對(duì)于一部分學(xué)生來說,他們雖然基礎(chǔ)差,但并不放棄,這樣的學(xué)生,不僅需要老師的鼓勵(lì),更需要老師的幫助。還有一部分學(xué)生則與其學(xué)習(xí)態(tài)度有著很大的關(guān)系,他們雖然腦子聰明,卻并不珍惜,所以需要做更多的思想工作。通過本學(xué)期的教學(xué),我發(fā)現(xiàn),僅靠鼓勵(lì),幫助,對(duì)這部分學(xué)生是不夠,必要時(shí)更需要嚴(yán)厲的批評(píng),這樣才可能使他們改變不正確的態(tài)度。同時(shí),后進(jìn)生轉(zhuǎn)化并非一個(gè)所能為,所以,有時(shí),我還常常通過各組內(nèi)解決的方法,以養(yǎng)成足能互幫的氣氛。總之,培優(yōu)工作在學(xué)校可以說是一項(xiàng)艱巨的工作,它絕非一朝一夕的功夫,也不是一個(gè)人所能為的,它需要老師們的智慧,大家的共同努力才可以實(shí)現(xiàn)。
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一學(xué)年來,本人熱愛本職工作,認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,廣泛涉獵各種知識(shí),形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,為了下一學(xué)年的教育工作做的更好,下面是本人的本學(xué)年度的教育教學(xué)工作小結(jié):
一,政治思想方面:
本人在一學(xué)年的教育教學(xué)工作中,我積極參加學(xué)校和年級(jí)組組織的各種會(huì)議和學(xué)習(xí)培訓(xùn),虛心領(lǐng)會(huì)每次會(huì)議精神,并做好了會(huì)議筆記,在各種會(huì)議中認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,及時(shí)更新教育理念。我深知要教育好學(xué)生,教師必須以自己的人格,行為去感染學(xué)生。我在注意自身師表形象的同時(shí)非常重視對(duì)學(xué)生的全面培養(yǎng)。因?yàn)槲疑钚帕己玫钠沸惺敲總(gè)人身上最美的東西,針對(duì)社會(huì)這一大氣候和學(xué)生這一小氣候,我把學(xué)生的德育,美育工作放到了最重要的地位。在工作中,我積極,主動(dòng),勤懇,責(zé)任性較強(qiáng),樂于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作;
二,教育教學(xué)方面:
把學(xué)生教好,讓學(xué)生成功,是每位教師最大的心愿,最高的榮譽(yù)。作為一名教師,讓學(xué)生掌握良好的學(xué)習(xí)方法,獲取更多的知識(shí)是最重要的任務(wù)。因此,我在課堂教學(xué)中,堅(jiān)持做到認(rèn)真鉆研大綱,仔細(xì)分析教材的編寫意圖,認(rèn)真?zhèn)湔n,注意設(shè)計(jì)好每堂課的'教學(xué)方法,研究現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用,注重對(duì)學(xué)生各種能力的培養(yǎng)。在認(rèn)真做好日常教學(xué)工作的同時(shí),努力探索在課堂教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育的方法及手段,探索在教育中培養(yǎng)學(xué)生能力發(fā)展的途徑。
在工作中,我深知學(xué)習(xí)的重要性,抓住一切機(jī)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí),在不斷學(xué)習(xí),不斷實(shí)踐中提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平。我抓住學(xué)校安排外出聽課的機(jī)會(huì),虛心學(xué)習(xí),及時(shí)消化,吸取別人的精華,在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐,不斷總結(jié),不斷提高。平時(shí)向書本學(xué)習(xí),向身邊有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),提高自己的課堂教學(xué)水平,努力形成自己的課堂教學(xué)風(fēng)格。在教育教學(xué)工作中,我在做到教學(xué)"六認(rèn)真"的同時(shí),平常能以"團(tuán)結(jié),協(xié)作"的精神和同組老師共同交流,互相學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。
三,工作考勤方面:
我熱愛自己的事業(yè),從不因?yàn)閭(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。在教學(xué)工作量上,兩學(xué)期都是滿工作量。
四,工作業(yè)績(jī):
一份耕耘,一份收獲。一學(xué)年來,在我的教育教學(xué)工作中取得了一些成績(jī)。我所任教的班級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)都有比較明顯進(jìn)步。
在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),繼續(xù)為我校的教育教學(xué)工作盡自己的努力。<
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本學(xué)期,我從各方面嚴(yán)格要求自己,積極向老教師請(qǐng)教,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開展。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),繼往開來,以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。
一、認(rèn)真?zhèn)湔n
不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的`有趣教具,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),并寫好教學(xué)后記。
二、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量
在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
三、虛心請(qǐng)教其他老師。
在教學(xué)上,有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),多聽老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足。
四、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。
在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。
五、成績(jī)與反思
在教學(xué)中,大部分的學(xué)生上課認(rèn)真,學(xué)習(xí)積極,在考試中取得了較好的成績(jī),也掌握了一些學(xué)習(xí)生物的方法和生物實(shí)驗(yàn)技能。同時(shí)本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課,及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
通過一學(xué)期來的努力,充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主創(chuàng)新能力,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)生物的方法,自學(xué)再生能力得到了進(jìn)一步的提高,但由于環(huán)境與條件的制約,缺乏大環(huán)境的熏陶,學(xué)生的成績(jī)還參差不齊,整體成績(jī)提高得不快,有些甚至不盡人意,這有待今后工作中不斷的探索、借鑒與完善
七年級(jí)下冊(cè)生物教學(xué)總結(jié) 10
白駒過隙,時(shí)不我待。轉(zhuǎn)眼之間,一年就過去了。正值暑假期間,晚上,靜下心來,泡上一杯毛峰,坐在電腦桌前,對(duì)自己這一年的歷程反思一下,對(duì)于好的方面,發(fā)揚(yáng)光大,對(duì)于不好的,力求改進(jìn)。這一學(xué)期,我擔(dān)任七年級(jí)五個(gè)班的生物和青健課,同時(shí)還有綜選課棋藝之家的輔導(dǎo)教師工作,工作量較大,現(xiàn)將自己的這一期工作總結(jié)如下。
一、思想政治方面
認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,及時(shí)更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn),并做了大量的筆記。新的教育形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書,我們必須具有先進(jìn)的教育觀念,才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí),還注意從書本上,從網(wǎng)絡(luò)中汲取營(yíng)養(yǎng),使自己受益匪淺。
二、教學(xué)方面
1.備課
一堂課要上得成功,主要看教師備課備得詳、充分與否。古人說得好,凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢,特別是生物課,要讓課上得生動(dòng)有趣,學(xué)生想聽,愛聽,教師要先做大量的準(zhǔn)備工作,否則干癟癟的一堂課,學(xué)生聽得昏昏欲睡,老師也講得無精打采,達(dá)不到應(yīng)有的效果。所以我在上課前,多做一些準(zhǔn)備,仔細(xì)閱讀教參用書,在網(wǎng)上查閱相關(guān)的內(nèi)容,把知識(shí)做相應(yīng)的拓展,同時(shí)也穿插一些趣味故事,古今軼事等。因?yàn)樯锸且惶门c實(shí)踐結(jié)合相當(dāng)緊密的科學(xué),實(shí)驗(yàn)法是學(xué)好生物的最基本方法。因此,本人因地制宜,自己動(dòng)手制造一些實(shí)驗(yàn)器具,不管其簡(jiǎn)陋粗糙,只要對(duì)我的教學(xué)有幫助即可。例如在講解吸煙的危害時(shí),為了使學(xué)生明白煙中的有害成分,我想了一個(gè)辦法,找一個(gè)的飲料瓶子,在瓶口上打了一個(gè)洞,然后在瓶子里放上干凈的脫脂棉,在洞口上放一支點(diǎn)然的香煙,然后用手在瓶身上擠壓,這樣煙霧就進(jìn)到瓶里去了,當(dāng)瓶中充滿了煙霧了以后,取走香煙,打開瓶子,用鑷子夾走棉花,再向瓶中倒入清水,這時(shí)可見水變混濁了,棉花上有黃色難聞?dòng)蜖钗锍霈F(xiàn),香煙中的有害成分就這樣形象的展示出來了,真正在課堂上課,就收到較好的效果。
2、上課
偉大物理學(xué)家愛因斯坦說過,“熱愛是最好的教師”,要使學(xué)生喜歡生物這門課程,關(guān)鍵是教師上課要上得自然,生動(dòng)有趣,師生心神相通,配合默契。讓學(xué)生在愉悅中學(xué)到知識(shí),達(dá)到高效課堂。所以上課時(shí),要充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,讓學(xué)生成為課堂的主人,比如有一些淺顯的章節(jié),我就讓學(xué)生課下自己自學(xué),然后在一下節(jié)課上提兩個(gè)問題讓學(xué)生回答一下。要重點(diǎn)講解的章節(jié),那么也要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的.積極性,比如:在學(xué)習(xí)人體的激素時(shí),什么是激素,激素與我們前面學(xué)習(xí)的消化液、汗液有什么不同?人體里有哪些激素,分別有什么作用,多了少了會(huì)使人得什么疾病等,我讓學(xué)生先看書,自己從書中找到答案,針對(duì)學(xué)生的回答,在多媒體課件上再加以講解。當(dāng)然,由于學(xué)生的基礎(chǔ)不一樣,要求我們?cè)诮虒W(xué)時(shí)要采用分層教學(xué),要讓差生學(xué)得懂,讓優(yōu)生吃得飽,同時(shí)要注意教學(xué)面對(duì)的主體是大部分的中等生。
3、課后
在課下,我給學(xué)生布置的作業(yè)量較小。因?yàn)樽鳂I(yè)不是要多,關(guān)鍵要精,所以我布置的作業(yè)雖然較少,但每一道題都是要掌握的知識(shí)點(diǎn)。這樣學(xué)生也樂于做題,也給他們完成語(yǔ)數(shù)外作業(yè)留下寶貴的時(shí)間。對(duì)于學(xué)生完成的作業(yè),我會(huì)及時(shí)的批改,并且對(duì)學(xué)生的作業(yè)打下等級(jí)并寫上鼓勵(lì)的話語(yǔ),對(duì)其中典型性的錯(cuò)誤,在上課時(shí)及時(shí)的加以訂正。使學(xué)生學(xué)完一節(jié)以后,要做到堂堂清,周周清,月月清。
三.綜選工作
本期綜選活動(dòng),我和李建軍老師共同開辦了棋藝之家,其中李老師星期二講中國(guó)象棋。我星棋四講圍棋。參加的同學(xué)有來自六、七年級(jí)的38位同學(xué),他們大多數(shù)原來都沒有參加棋類培訓(xùn)班,底子薄,技戰(zhàn)術(shù)水平低。因些。針對(duì)這些情況,我認(rèn)真?zhèn)浜谜n,寫好教案,從最基礎(chǔ)的圍棋常用術(shù)語(yǔ)、、氣、眼、死活講起,最后學(xué)習(xí)一些圍棋的布局和簡(jiǎn)單的定式,講練結(jié)合,大盤講解和學(xué)生對(duì)抗相結(jié)合,通過這一學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生掌握了圍棋的初步知識(shí),基本技戰(zhàn)術(shù)方法,能把一盤棋完整得下完,達(dá)到了預(yù)期的目的。
四.不足和改進(jìn)
通過這一學(xué)期的教學(xué)了,我仍感到自己在一些方面的不足,如自己擔(dān)任副班主任的七年級(jí)四班,班上有幾個(gè)調(diào)皮搗亂的學(xué)生,學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性都不高,我和他們交流溝通較少,師生之間有一些隔閡,差生的轉(zhuǎn)化工作做得不好,致使有些差生影響到了班上的課堂紀(jì)律,影響到了教師的教學(xué)工作。這一方面我要向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),對(duì)學(xué)生多一些愛心,耐心和責(zé)任心,沒有教不好的學(xué)生,只有不會(huì)教的老師。再者,我所教的生物課,在期末考試中,有些學(xué)生考得很不理想,主要是我對(duì)他們期末復(fù)習(xí)過程中督促不夠,對(duì)學(xué)生不夠嚴(yán)厲,結(jié)果學(xué)生復(fù)習(xí)得不好,準(zhǔn)備不足。今后我要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理,認(rèn)真督促學(xué)生,不允許做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事。
雄關(guān)漫道真如鐵,而今邁步從關(guān)越,自己從今天做起,從細(xì)節(jié)做起,一步一個(gè)腳印,開拓進(jìn)取,成功就在不遠(yuǎn)處等著我。
七年級(jí)下冊(cè)生物教學(xué)總結(jié) 11
11-12學(xué)年下學(xué)期美術(shù)教學(xué)工作已經(jīng)展開,為做好本學(xué)期的教學(xué)工作特作如下計(jì)劃。美術(shù)學(xué)科是基礎(chǔ)教育階段必修的藝術(shù)文化課程。它在實(shí)施以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育中,承擔(dān)著對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美教育和培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)知識(shí)及初步的美術(shù)技能的任務(wù)。美術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)和功能決定了它具有激發(fā)和強(qiáng)化人的創(chuàng)造沖動(dòng),培養(yǎng)和發(fā)展人的審美直覺和想象力的獨(dú)特作用。
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)重慶市教委《關(guān)于開展“體育、藝術(shù)、科技2+2”項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)工作的通知》,讓學(xué)生在初中教育階段能夠掌握兩項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)技能、一項(xiàng)藝術(shù)特長(zhǎng)和一項(xiàng)科技活動(dòng)技能,提高學(xué)生綜合素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)!绑w育、藝術(shù)、科技2+2”項(xiàng)目(簡(jiǎn)稱“2+2”)是指通過學(xué)校組織的課內(nèi)外體育、藝術(shù)、科技教育活動(dòng),讓每個(gè)學(xué)生本教育階段能夠掌握兩項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)技能、一項(xiàng)藝術(shù)特長(zhǎng)和一項(xiàng)科技活動(dòng)技能,為學(xué)生的全面發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。
二、學(xué)生知識(shí)現(xiàn)狀的分析:
我任初一全年級(jí)的美術(shù)教學(xué)。學(xué)生狀況參差不齊。主要存在如下問題:
1.對(duì)學(xué)生思維的激發(fā),問題探討重視不夠。
2.有囫圇吞棗現(xiàn)象。以本文為載體提高學(xué)生的閱讀、理解,多角度分析總結(jié)概括上欠缺較多。
3.部分學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣不濃,主動(dòng)性不強(qiáng),俗語(yǔ)說,興趣是最好的老師。調(diào)動(dòng)其主動(dòng)性、積極性是關(guān)鍵。
教學(xué)的主要任務(wù)和要求:
聯(lián)系生活,扎實(shí)、活潑、有序地全面提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng),養(yǎng)成學(xué)習(xí)美術(shù)的良好習(xí)慣;在教學(xué)的過程中,努力開拓學(xué)生的視野,注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神,提高文化品位和審美情趣,培養(yǎng)社會(huì)主義道德品質(zhì),有利于發(fā)展健康個(gè)性,逐步形成健全人格。通過學(xué)習(xí)掌握一定的學(xué)習(xí)方法,能把內(nèi)心的情感、思想,通過語(yǔ)言文字表達(dá)出來,學(xué)會(huì)對(duì)生活的觀察和分析、表達(dá)。
教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn):
聯(lián)系生活培養(yǎng)學(xué)生良好的美術(shù)學(xué)習(xí)習(xí)慣,并積累一定的繪畫能力和創(chuàng)作能力。認(rèn)識(shí)美術(shù)與生活的聯(lián)系,良好的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作習(xí)慣。
提高質(zhì)量的措施:
1.采用靈活多樣的.方法,并結(jié)合具體實(shí)際運(yùn)用,采用競(jìng)賽、多媒體等,形象、直觀、大容量,扎扎實(shí)實(shí)上好美術(shù)課
2.挖掘豐富的課程資源,利用多媒體教學(xué),將美術(shù)學(xué)習(xí)與學(xué)生經(jīng)驗(yàn),生活世界和社會(huì)、科學(xué)世界緊密聯(lián)系。將學(xué)習(xí)美術(shù)富有時(shí)代生活氣息,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)效果。
3.不斷吸納先進(jìn)的美術(shù)教學(xué)理論和方法,深入挖掘文本,借助資料分析教材,駕馭教材,對(duì)文章把握有自己獨(dú)到見解,給學(xué)生理智的挑戰(zhàn),認(rèn)知上的沖實(shí),內(nèi)心的震撼和無言的感動(dòng),帶給學(xué)生充實(shí)的精神生活。
4.欣賞課部分,主要采用講授的方式進(jìn)行教學(xué),注重幫助學(xué)生掌握一定的欣賞方法,引導(dǎo)學(xué)生自覺的去感知美術(shù)作品的藝術(shù)風(fēng)格和體味作者的思想感情。
5.技能技法課部分,本學(xué)期將著重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。為了達(dá)到這一目的,將采用啟發(fā)式教學(xué),讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)觀察,學(xué)會(huì)制作,充分發(fā)揮學(xué)生的自主性。
教學(xué)進(jìn)度:
期中授完初級(jí)中學(xué)美術(shù)教科書第下冊(cè)1——4課;期末授完初級(jí)中學(xué)美術(shù)教科書第下冊(cè)4——8課。
七年級(jí)下冊(cè)生物教學(xué)總結(jié) 12
本學(xué)期馬上結(jié)束了,在領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)心和幫助下,順利的完成了本職工作,以下是我在思想,教學(xué),個(gè)人專業(yè)發(fā)展以及存在問題等方面所作總結(jié), 一、在思想方面
始終有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,教書育人,為人師表以校為家,以人為本
一學(xué)期來,認(rèn)真學(xué)習(xí)李校長(zhǎng)講解的德育課程,使得本人思想健康上進(jìn),堅(jiān)持黨的基本路線,遵紀(jì)守法,熱愛教育事業(yè),認(rèn)真貫黨的的教育方針和政策,樹立素質(zhì)教育思想,積極投身教育改革,治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感;嚴(yán)于律已、寬以待人。在思想上本人已經(jīng)是一名中國(guó)共產(chǎn)黨員,教育思想端正、愛護(hù)關(guān)心全體學(xué)生,具有良好的職業(yè)道德;團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn),顧全大局,精誠(chéng)合作,吃苦耐勞,認(rèn)真執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)計(jì)劃,積極完成本職工作。
二、在教育教學(xué)方面
1.對(duì)于本學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量問題,我做了深刻的研究,而解決這個(gè)問題關(guān)鍵是,要上好每一節(jié)課。具體到每一位學(xué)生的具體情況給予特殊的輔導(dǎo),為了上好課,我做了下面的工作:
、耪J(rèn)真?zhèn)浜谜n,做好多媒體課件,鉆研教材,了解教材的基本思想、教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,精心做好課堂練習(xí),每一道題都是盡心設(shè)計(jì)。使學(xué)生課堂上可以解決本節(jié)課的一切問題,盡量不要占用同學(xué)的課下時(shí)間解決問題 。要了解學(xué)生原有的知識(shí)技能層次,在學(xué)習(xí)新知識(shí)前可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施?紤]教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。對(duì)于課堂上的探究法,要運(yùn)用科學(xué),對(duì)于這方面我還需要虛心向其他老師學(xué)習(xí) ,或多請(qǐng)教具有多年經(jīng)驗(yàn)的專家和學(xué)者,⑵課堂上組織好課堂教學(xué),課堂上要注意到全體學(xué)生,注意每一位同學(xué)動(dòng)向和信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使他們保持穩(wěn)定性,認(rèn)真聽講,同時(shí),要注意和學(xué)生培養(yǎng)情感,讓學(xué)生在骨子里喜歡生物老師繼而使他們愛上這門學(xué)科,才會(huì)讓他們產(chǎn)生愉悅的心境,產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣和濃厚的情感,繼而創(chuàng)造良好的課堂氣氛,更有利于教師教學(xué)。一名優(yōu)秀的教師課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,課堂提問要面向全體學(xué)生。 2,對(duì)于本學(xué)期實(shí)驗(yàn)課我有著更深的心得,以下是我本學(xué)期實(shí)驗(yàn)教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)和心得
第一,初中生物實(shí)驗(yàn)課得不到學(xué)生的重視,有些孩子太貪玩,很多學(xué)生抱著玩的心態(tài)進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室,最終一堂課下來,教師疲憊,學(xué)生也學(xué)不到東西。通過此次研修我我學(xué)到了一些方法來解決這個(gè)問題。
對(duì)于實(shí)驗(yàn)室的喧嘩現(xiàn)象,在學(xué)生走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室前要排好兩列縱隊(duì),女生在前,男生在后,進(jìn)入教室后安靜做好,然后用音樂的方法來強(qiáng)化學(xué)生,是學(xué)生聽到音樂就做出安靜的反應(yīng),要特別注意的是不同班級(jí)不同班要用同一個(gè)音樂,強(qiáng)化的效果跟好,課前告訴學(xué)生實(shí)驗(yàn)室是個(gè)安靜的場(chǎng)所,是走向科學(xué)的第一步。這樣學(xué)生就會(huì)形成一種條件反射,一走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室就會(huì)保持安靜。
課前一定要給同學(xué)們講解實(shí)驗(yàn)室的相關(guān)規(guī)定,讓每一位學(xué)生都要對(duì)這個(gè)問題銘記在心,消除實(shí)驗(yàn)中的安全隱患,例如,酒精燈的`使用方法,切勿用酒精燈去點(diǎn)燃酒精燈,酒精燈的熄滅方法。要一再?gòu)?qiáng)調(diào),強(qiáng)化學(xué)生。
第二,對(duì)于大部分實(shí)驗(yàn)要有一個(gè)模板課,實(shí)驗(yàn)課前要有10分鐘左右時(shí)間講解和實(shí)驗(yàn)演示,課前教師要反復(fù)演練,在上課時(shí)做好示范操作,激發(fā)學(xué)生的興趣。由于初中生剛接觸生物實(shí)驗(yàn),對(duì)實(shí)驗(yàn)儀器、用具的使用方法都一無所知,而且好奇心強(qiáng),自控能力差。他們做實(shí)驗(yàn)時(shí),注意力容易分散在實(shí)驗(yàn)儀器及用具上,不注意聽講。在實(shí)驗(yàn)過程中不認(rèn)真操作,觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不細(xì)致。講解和實(shí)驗(yàn)演示的模更有助于規(guī)范實(shí)驗(yàn)課, 如《顯微鏡的作用》,《制作臨時(shí)裝片》這些實(shí)驗(yàn)時(shí),先講解顯微鏡結(jié)構(gòu)和作用,老師邊操作顯微鏡,邊講要點(diǎn),邊做示范。學(xué)生邊聽講,看示范,一邊模仿操作。制作臨時(shí)裝片時(shí),老師用邊多媒體投影操作步驟,邊示范,學(xué)生也是一步步跟著老師做。這樣的教學(xué)比先講,再讓學(xué)生做的成功率高很多。這時(shí)候有的學(xué)生在觀察自制洋蔥表皮細(xì)胞裝片時(shí),把注意力主要放在擺弄鏡頭和觀察游移不定的氣泡上,在觀察永久裝片時(shí)也主要欣賞染色標(biāo)本的色彩。因此,讓學(xué)生知道實(shí)驗(yàn)的目的和要求,是實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的重點(diǎn)。學(xué)生在顯微鏡下看到自己制作成的裝片,就會(huì)有成就感。這種實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法的好處是有利于培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)真、細(xì)致、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度,規(guī)范學(xué)生的操作。
在發(fā)實(shí)驗(yàn)材料時(shí),關(guān)鍵的東西一定要后發(fā),例如,火柴,要最后發(fā),而且發(fā)完后要及時(shí)要及時(shí)收回,這樣就避免了實(shí)驗(yàn)中一些危險(xiǎn)。
第四,根據(jù)學(xué)生求動(dòng)、求異、求新等心理特點(diǎn),精心組織和設(shè)計(jì)課堂講授內(nèi)容和實(shí)驗(yàn)內(nèi)容,把課本知識(shí)和學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系起來,學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上掌握,避免了死記硬背。例如: 學(xué)生在觀察根毛和根尖的結(jié)構(gòu)時(shí),學(xué)生先觀察四個(gè)部分的外形及細(xì)胞特點(diǎn),教師將課文講授穿插于其中。當(dāng)學(xué)生將實(shí)踐上升到理論后,教師再次要求進(jìn)一步觀察,以發(fā)現(xiàn)四部分之間的動(dòng)態(tài)聯(lián)系: 生長(zhǎng)點(diǎn)既受根冠保護(hù),又為伸長(zhǎng)區(qū)和根冠源源不斷地提供新細(xì)胞; 伸長(zhǎng)區(qū)的下部逐漸混同于生長(zhǎng)點(diǎn),其上部則趨向于根毛區(qū)。學(xué)生很快就對(duì)知識(shí)理解和掌握了,而且也記得牢,印象深刻
第五,通過實(shí)驗(yàn)教學(xué),提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力 解決一個(gè)問題僅僅是方法和實(shí)驗(yàn)過程,而提出一個(gè)問題則要找到問題的關(guān)鍵、要害。發(fā)現(xiàn)問題是解決問題的起點(diǎn),而且也是解決問題過程中的一種動(dòng)力,它孕育著希望的光芒、美好的情景,我們?cè)诮虒W(xué)中要盡量鼓勵(lì)學(xué)生積極開動(dòng)腦筋,希望他們通過自己不懈的努力和辛勤的勞動(dòng)去發(fā)現(xiàn)問題。通過生物實(shí)驗(yàn)使學(xué)生理解科學(xué)研究的基本過程,經(jīng)過反復(fù)訓(xùn)練,從而提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。
3、積極參與聽課、評(píng)課。
本學(xué)期我校組織了幾次優(yōu)秀的評(píng)選活動(dòng),給了教師講公開課的機(jī)會(huì),讓大家互相學(xué)習(xí),互相研討,提高了教育教學(xué)水平。我在從中也學(xué)到了不少好的方面,例如,在做習(xí)題或?qū)嶒?yàn)的時(shí)候可以同時(shí)播放輕音樂,緩解心情和壓力,也便于組織課堂紀(jì)律,虛心向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長(zhǎng),才能以提高教學(xué)水平。課程改革正在進(jìn)行,這就要求教師要有更高的素質(zhì),在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
七年級(jí)下冊(cè)生物教學(xué)總結(jié) 13
本學(xué)期,為適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求,本人通過各方法了解到新課改教材的重點(diǎn)難點(diǎn),結(jié)合本校的實(shí)際條件和同學(xué)的實(shí)際狀況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使工作有,有組織,有步驟地嚴(yán)格要求自己,主動(dòng)向有閱歷的老師請(qǐng)教開展。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)閱歷教訓(xùn),以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓現(xiàn)工作總結(jié)如下:
一、師德方面:加強(qiáng)修養(yǎng),塑造“師德”。
我始終認(rèn)為作為一名老師應(yīng)把“師德”放在一個(gè)極其重要的位置上,由于這是老師的立身之本!皩W(xué)高為師,身正為模,這個(gè)道理古今皆然。從踏上講臺(tái)的第一天,我就時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,力爭(zhēng)做一個(gè)有崇高師德的人。我始終堅(jiān)持給同學(xué)一個(gè)好的師范,希望從我教的都是合格的同學(xué),都是一個(gè)個(gè)大寫的“人”。為了給自己的同學(xué)一個(gè)好的表率,同時(shí)也是使自己陶冶情操,加強(qiáng)修養(yǎng),課余時(shí)間我閱讀了大量的書籍,不斷提高自己水平。今后我將連續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng),力爭(zhēng)在這一方面有更大的提高。
二、認(rèn)真?zhèn)湔n
不但備教材備教法,依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定接受應(yīng)用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過程的程序準(zhǔn)時(shí)間支配都作了詳細(xì)的支配,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的預(yù)備,并制作各種有利于吸引同學(xué)留意力的好玩教具,課后準(zhǔn)時(shí)對(duì)該課作總結(jié),并認(rèn)真搜集每課書的學(xué)問要點(diǎn),歸納總結(jié)。
三、增加上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,精確化,生動(dòng)化,做到線索清晰,言簡(jiǎn)意賅,深入到到淺出。
在課堂上特別留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性,讓同學(xué)多動(dòng)手,從而加深理解把握學(xué)問。加強(qiáng)師生相互溝通,充分體現(xiàn)同學(xué)的主動(dòng)作用,讓同學(xué)學(xué)得簡(jiǎn)潔,學(xué)得輕松,學(xué)得快樂;留意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,同學(xué)動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力氣,讓各個(gè)層次的同學(xué)都得到提高。
四、狠抓學(xué)風(fēng)。
同學(xué)寵愛上我的課,對(duì)該科也比較有興趣。上課的時(shí)候比較認(rèn)真,大部分同學(xué)都能專心聽講,課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。但有少數(shù)幾個(gè)同學(xué),由于怕老師責(zé)備,學(xué)習(xí)上存在的'問題沒有問老師,作業(yè)也由于怕分?jǐn)?shù)低而找別人的來抄,這樣就嚴(yán)峻影響了成果的提高。對(duì)此,我狠抓學(xué)風(fēng),在班級(jí)里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng),嚴(yán)峻批判抄襲作業(yè)的行為。與此同時(shí),對(duì)不感到饒有興趣的,我就跟他們講我們生活和數(shù)學(xué)有密不行分的重要性,跟他們講一些有關(guān)生活中有關(guān)生物學(xué)趣事,并用所學(xué)的學(xué)問解決生活中的問題等提高他們的興趣;有些是沒有努力去學(xué),我提出批判以后再加以鼓舞,并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo),時(shí)時(shí)督促他們,關(guān)懷他們;一些同學(xué)基礎(chǔ)太差,抱著破罐子破摔的態(tài)度,或過分自卑,考試怯場(chǎng)等,我就關(guān)懷他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,分析緣由,鼓舞他們不要可怕失敗,要給自己信念,并且要在平常多動(dòng)腦思索問題,多問幾個(gè)為什么。同時(shí),一有進(jìn)步,即使很小,我也準(zhǔn)時(shí)地表?yè)P(yáng)他們。
另外,對(duì)不同班級(jí)的管理要應(yīng)使用不同的方法,特別是對(duì)比較聽話自覺的同學(xué)的班級(jí)不應(yīng)過于嚴(yán)峻,要哄著他們,在考差的時(shí)候不宜過重懲處,而是跟他們分析考差的緣由,讓他們保持自信,并融入他們的集體和他們一起學(xué)習(xí),形成了良好的學(xué)風(fēng)。
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,期末考就是一種考驗(yàn)。無論成果凹凸,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,如何共同提高同學(xué)的生物水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會(huì)連續(xù)努力,多問,多想,多向有閱歷的老師學(xué)習(xí),爭(zhēng)取更上一層樓。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于閱歷頗淺,許多地方存在不足,對(duì)此必需要自我反思,探尋不足的緣由和解決的方法,希望在將來的日子里,能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)下,取得更好成果。
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初一下學(xué)期,我擔(dān)當(dāng)?shù)墓ぷ魇瞧甙嗉?jí)(x、x、x)班的生物教學(xué)。
一、在教學(xué)方面
1、提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:
⑴課前充分預(yù)備:備好課。
、僬J(rèn)真鉆研教材,了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),把握學(xué)問的規(guī)律,能運(yùn)用自如;參考配套的《老師教學(xué)用書》、學(xué)校下發(fā)的《新課標(biāo)教案》、自己選購(gòu)的資料《學(xué)校新課標(biāo)優(yōu)秀教案》和《解題決策》四本資料書備好每節(jié)課,充分知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能把握重難點(diǎn)進(jìn)行更有效的教學(xué)。
、诹私馔瑢W(xué)原有的學(xué)問技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會(huì)有哪些困難,選擇實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施,如:收集生活中的實(shí)例,發(fā)生在人身上的生命現(xiàn)象,引起的疾病等。
、劭紤]教法,解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué),包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動(dòng)、課前預(yù)備好演示試驗(yàn)、自制腎小球模型、提前選用教具模型等。 ⑵課堂上的狀況。
本學(xué)期的內(nèi)容與同學(xué)身體發(fā)育親熱相關(guān),同學(xué)對(duì)相應(yīng)學(xué)問的學(xué)習(xí)有著很高的.興奮性,也布滿的驚奇心,致使課堂難以把握把握,因此,在進(jìn)行第一章內(nèi)容教學(xué)的過程中,我必需謹(jǐn)慎用詞,充分調(diào)動(dòng)自己的應(yīng)變力氣來應(yīng)答同學(xué)有可能提出的問題及課堂上有可能消逝的起哄、混亂、吵雜狀況。其余內(nèi)容的教學(xué)也同樣要做到組織好課堂教學(xué),充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的有意留意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí),締造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言確定要留意簡(jiǎn)潔明白,基本克服了以前重復(fù)羅嗦的毛病。
課堂提問能面對(duì)全體同學(xué),在同學(xué)難以答出問題時(shí),能做到急躁引導(dǎo)、適當(dāng)提示,使同學(xué)通過自己思索推得答案,從而大大鼓舞了同學(xué),此外,我留意了引發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)生物的興趣,用語(yǔ)言、用模型、用生活中與自身親熱相關(guān)的例子,漸漸地寵愛上生物的同學(xué)多了,課下向我問問題的同學(xué)多了。
2、主動(dòng)參預(yù)聽課、評(píng)課和調(diào)教角逐。
虛心向師傅、其他老師學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長(zhǎng),并通過參預(yù)本學(xué)期訓(xùn)練局組織的生物調(diào)教角逐,充分鍛煉自己的教學(xué)力氣且向其他參賽老師取經(jīng),以進(jìn)一步提高教學(xué)水平。隨著課程改革的推動(dòng)前進(jìn),對(duì)老師的素養(yǎng)要求更高,在今后的訓(xùn)練教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),努力創(chuàng)新,為成為一名優(yōu)秀的生物老師而不懈努力。
二、不斷學(xué)習(xí)、更新理念
21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì),生物學(xué)學(xué)問日新月異,進(jìn)展很快。在本學(xué)期訓(xùn)練局組織的生物調(diào)教角逐中,我認(rèn)真傾聽了全部參賽者的教學(xué),且在科組組織到陵水觀摩決賽的極佳機(jī)會(huì)中,我大量吸取了許多很有特色的教學(xué)方法、策略和模式,在今后的教學(xué)中,我要充分利用并整合進(jìn)自己的教學(xué),形成我獨(dú)特有效的教學(xué)。
三、成果與反思
在教學(xué)中,大部分的同學(xué)上課認(rèn)真,學(xué)習(xí)主動(dòng),在考試中取得了較好的成果,也把握了一些學(xué)習(xí)生物的方法和生物試驗(yàn)技能。但有部分同學(xué)上課,不聽課,不思索,不做筆記、作業(yè);有些同學(xué)考試復(fù)習(xí)不到位,不重視生物的學(xué)習(xí);有時(shí)我對(duì)課堂的把握和調(diào)動(dòng)欠佳。
本人盡全部可能努力認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課,準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種學(xué)問,形成比較完整的學(xué)問結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求同學(xué),敬重同學(xué),通過一學(xué)期來的努力,通過新的課標(biāo)的實(shí)施學(xué)習(xí),充分調(diào)動(dòng)了同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和自主創(chuàng)新力氣,的確提高了部分同學(xué)學(xué)習(xí)生物的興趣,同學(xué)也基本把握了學(xué)習(xí)生物的方法,自學(xué)再生力氣得到了確定的提高,但由于本人教學(xué)力氣和課堂駕馭力氣仍有待提高,同學(xué)也缺乏大環(huán)境的熏陶,成果照舊是參差不齊,整體成果提高得不快,有些甚至不盡人意,這有待今后工作中不斷的探究、借鑒與完善。
我始終堅(jiān)信:一份耕耘,不愿定有一份收獲;沒有耕耘,就一點(diǎn)收獲也沒有;一份耕耘不行,我就多份;教學(xué)工作總是苦樂相伴。我將始終本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。
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本學(xué)期我擔(dān)任初一生物學(xué)教學(xué)工作,轉(zhuǎn)瞬之間,本學(xué)期即將結(jié)束。回顧本學(xué)期的教學(xué)工作,我深刻體會(huì)到作為一名教師的艱辛和快樂。下面我將從三方面進(jìn)行總結(jié):
一、教學(xué)常規(guī)工作
認(rèn)真?zhèn)湔n,提前做好備課工作。備課是確保上課能高效、有序地進(jìn)行的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在備課中,我根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際情況,認(rèn)真設(shè)計(jì)課程的教學(xué)過程,并嘗試創(chuàng)新教學(xué)方式和方法,努力做到因材施教,讓每個(gè)學(xué)生都能在課堂上獲得好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
認(rèn)真上課,嚴(yán)格遵守課程計(jì)劃。我嚴(yán)格遵守課程計(jì)劃,按照課表進(jìn)行上課,從不會(huì)隨意調(diào)整課程或更改教學(xué)內(nèi)容。在課堂上,我注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性,通過引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究式學(xué)習(xí),讓他們更好地理解和掌握知識(shí)。
認(rèn)真布置和批改作業(yè),及時(shí)進(jìn)行講評(píng)。我認(rèn)真布置作業(yè),并及時(shí)批改和總結(jié)學(xué)生的作業(yè)情況。針對(duì)學(xué)生在作業(yè)中存在的問題,我在課堂上進(jìn)行了針對(duì)性的講解和指導(dǎo),以確保學(xué)生能夠及時(shí)糾正錯(cuò)誤并掌握相關(guān)知識(shí)。
關(guān)注學(xué)生的情感發(fā)展,注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。我認(rèn)為,作為一名教師,不僅要傳授知識(shí),更要關(guān)注學(xué)生的情感發(fā)展,幫助他們建立積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和自信心。因此,我在教學(xué)中注重與學(xué)生的情感交流,鼓勵(lì)他們提出問題、發(fā)表觀點(diǎn),讓他們感受到自己的價(jià)值和重要性。
二、教育教學(xué)成果
順利完成教學(xué)任務(wù),學(xué)生成績(jī)穩(wěn)定。本學(xué)期我承擔(dān)了初一生物學(xué)科的教學(xué)任務(wù),通過努力,學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)總體穩(wěn)定,沒有出現(xiàn)較大的波動(dòng)。
積極開展課外輔導(dǎo)和競(jìng)賽活動(dòng)。為了提高學(xué)生的.生物學(xué)素養(yǎng)和應(yīng)試能力,我積極組織了生物學(xué)科的課外輔導(dǎo)和競(jìng)賽活動(dòng)。通過有針對(duì)性的訓(xùn)練和指導(dǎo),學(xué)生的學(xué)科能力和應(yīng)試水平得到了顯著提高。
參加教師培訓(xùn)和教研活動(dòng)。本學(xué)期我積極參加學(xué)校和區(qū)級(jí)組織的教師培訓(xùn)和教研活動(dòng),從中汲取了很多新的教學(xué)理念和方法,對(duì)自己的教學(xué)工作起到了很好的指導(dǎo)和啟示作用。
三、今后努力方向
加強(qiáng)教育教學(xué)研究,不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。作為一名教師,要不斷學(xué)習(xí)和研究教育理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),才能更好地指導(dǎo)自己的教學(xué)工作。今后我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)和教育改革發(fā)展趨勢(shì),加強(qiáng)自身專業(yè)素養(yǎng)的提升。
進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無二的個(gè)體,具有不同的學(xué)習(xí)需求和發(fā)展?jié)摿Α?/p>
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在本學(xué)年,我擔(dān)任初一的生物教學(xué)工作。在這個(gè)學(xué)年中,我認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃,遵循教學(xué)規(guī)律,不斷探索創(chuàng)新,努力提高教學(xué)質(zhì)量。以下是我在本學(xué)年的教學(xué)工作總結(jié):
一、認(rèn)真?zhèn)湔n,注重教學(xué)方法
在生物教學(xué)中,備課是一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)。我始終堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n,不僅備教材,還要備學(xué)生,了解學(xué)生的需求和特點(diǎn),以便更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。我注重教學(xué)方法的運(yùn)用,采用多種教學(xué)方法,如直觀教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、討論式教學(xué)等,讓學(xué)生更好地理解和掌握生物知識(shí)。
二、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué),提高學(xué)生實(shí)踐能力
生物學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,實(shí)驗(yàn)教學(xué)是生物教學(xué)的重要組成部分。我在教學(xué)中加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué),盡可能為學(xué)生提供更多的實(shí)驗(yàn)機(jī)會(huì),讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中親身體驗(yàn)生物學(xué)的奧秘。通過實(shí)驗(yàn),學(xué)生能夠更好地理解生物知識(shí),提高實(shí)踐能力,培養(yǎng)科學(xué)精神和探究意識(shí)。
三、注重與學(xué)生的溝通和交流
教與學(xué)是一個(gè)互動(dòng)的過程,我注重與學(xué)生的溝通和交流。在課堂上,我鼓勵(lì)學(xué)生提問和發(fā)表自己的觀點(diǎn),及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,以便更好地調(diào)整教學(xué)策略。在課外,我與學(xué)生保持聯(lián)系,解答學(xué)生的疑問,提供學(xué)習(xí)建議和方法指導(dǎo)。通過與學(xué)生的.溝通和交流,我能夠更好地了解學(xué)生的需求和問題,提高教學(xué)質(zhì)量。
四、合理安排教學(xué)進(jìn)度,保證教學(xué)質(zhì)量
教學(xué)進(jìn)度的安排是保證教學(xué)質(zhì)量的重要因素。我在教學(xué)中合理安排教學(xué)進(jìn)度,遵循教學(xué)規(guī)律,按照教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行授課。同時(shí),我注重與其它學(xué)科的協(xié)調(diào)和銜接,保證學(xué)生能夠全面、系統(tǒng)地掌握生物知識(shí)。
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在本學(xué)年,我擔(dān)任初一的生物教學(xué)工作。在這個(gè)學(xué)年中,我不斷探索、學(xué)習(xí)、實(shí)踐,取得了一些進(jìn)步和成就。以下是我在這個(gè)學(xué)年的生物教學(xué)工作總結(jié):
一、教學(xué)計(jì)劃和目標(biāo)
在開始教學(xué)前,我制定了詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃,明確了每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容。我按照計(jì)劃進(jìn)行備課和授課,確保了教學(xué)的系統(tǒng)性和連貫性。同時(shí),我也注重與學(xué)生的溝通和交流,根據(jù)學(xué)生的反饋及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。
二、教學(xué)內(nèi)容和方法
在教學(xué)過程中,我注重講解基礎(chǔ)知識(shí),幫助學(xué)生建立扎實(shí)的知識(shí)體系。同時(shí),我也采用了多種教學(xué)方法,如直觀教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、案例分析等,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。我還注重與實(shí)際生活的聯(lián)系,讓學(xué)生更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。
三、學(xué)生管理和評(píng)價(jià)
在班級(jí)管理方面,我注重培養(yǎng)學(xué)生的紀(jì)律意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。我制定了嚴(yán)格的班級(jí)管理制度,并嚴(yán)格執(zhí)行。同時(shí),我也關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異,注重因材施教。在評(píng)價(jià)方面,我采用了多種評(píng)價(jià)方式,如平時(shí)成績(jī)、期中考試、期末考試等,以全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)。
四、自我提升和學(xué)習(xí)
在教學(xué)實(shí)踐中,我不斷反思自己的教學(xué)策略和方法,積極尋求改進(jìn)和提高。我還參加了學(xué)校組織的'各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動(dòng),不斷更新自己的教育理念和方法。
五、總結(jié)和反思
在本學(xué)年的生物教學(xué)中,我取得了一些成績(jī)和進(jìn)步,但也存在一些問題和不足。例如,有時(shí)候我在教學(xué)過程中過于急躁,沒有給予學(xué)生足夠的思考時(shí)間;有時(shí)候我在評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)存在主觀性,需要更加客觀公正地評(píng)價(jià)學(xué)生的表現(xiàn)。
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希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)閱歷教訓(xùn),提高自己的教學(xué)力氣。
一、教學(xué)方面
1、充分備課,生疏教材學(xué)問體系,了解同學(xué)學(xué)問基礎(chǔ),以便更好更細(xì)致地設(shè)計(jì)課堂環(huán)節(jié),合理支配課堂時(shí)間,突出重點(diǎn)和突破難點(diǎn)。
2、向課堂要效率,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下,調(diào)動(dòng)全體同學(xué)的興趣,組織同學(xué)有效爭(zhēng)辯,高效閱讀和思索是老師義不容辭的責(zé)任。在本學(xué)期教學(xué)中,我嚴(yán)格依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求自己,盡量做到先學(xué)后教,少講精講,讓每個(gè)同學(xué)親歷學(xué)習(xí),探究以及與人合作的過程,給他們更多呈現(xiàn)自己的機(jī)會(huì),給他們更多思索的時(shí)間,給他們更多質(zhì)疑的引導(dǎo),讓他們的主動(dòng)性和規(guī)律思維力氣更上一層樓。
3、作業(yè)批改和教學(xué)反思,作業(yè)批改能有效地檢驗(yàn)教學(xué)成果,力求做到全批全改,重在訂正,準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。每天上完課后即時(shí)總結(jié)反思一下自己的優(yōu)點(diǎn)和不足將是提高教學(xué)水平和訓(xùn)練境界的一種行之有效的方法。
二、教學(xué)工作中的優(yōu)點(diǎn)與不足
1、優(yōu)點(diǎn)是我在教學(xué)中留意聯(lián)系實(shí)際滲透一些前沿學(xué)問,著力培育他們成為一個(gè)有著生物科學(xué)素養(yǎng)的`人,課堂氣氛活躍,同學(xué)參預(yù)度高。
在教學(xué)時(shí)運(yùn)用實(shí)物對(duì)比、調(diào)查、試驗(yàn)等方式,借助實(shí)物、掛圖、模型等教具。我充分利用了我校的生物,讓同學(xué)走出課堂,調(diào)查我們身邊的花草樹木,讓他們認(rèn)真的觀看自己身處的環(huán)境,還組織同學(xué)到試驗(yàn)樓上試驗(yàn)課,滿足孩子們的求知欲。
2、不足的方面很多,如教學(xué)環(huán)節(jié)連接不夠自然,這與自己還是一名新老師有關(guān)吧,課堂秩序性稍差,同學(xué)背記稍差一些,檢查監(jiān)督力度較小,課后作業(yè)監(jiān)督不夠,對(duì)課堂上同學(xué)的反應(yīng)觀看不夠細(xì)致,對(duì)個(gè)別有潛力的同學(xué)沒有做好引導(dǎo)。不過我認(rèn)為正確而不懷疑,教學(xué)工作,永無止境,常做常新,我會(huì)在新的學(xué)期更好地發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),彌補(bǔ)不足,以期有更好的教學(xué)成果。
七年級(jí)下冊(cè)生物教學(xué)總結(jié) 19
時(shí)間過的真快,轉(zhuǎn)眼間又過了一個(gè)學(xué)期。本學(xué)期是三校合并以來的第一學(xué)期。一學(xué)期以來,無論是專業(yè)知識(shí),還是專業(yè)能力,我們都有了一定的發(fā)展。
一. 努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),提升專業(yè)素質(zhì)。
“資之深,則取之左右逢源!弊鳛榻處煴仨氁ㄋ虒W(xué)科的知識(shí)。開學(xué)初我利用近一周的時(shí)間把七年級(jí)的教材和教師用書通讀一遍,對(duì)本學(xué)期要教學(xué)的內(nèi)容做到心中有數(shù)。但由于對(duì)生物知識(shí)的缺乏,陌生,還是感到上課很有壓力,總怕完成不好教學(xué)任務(wù)。七年級(jí)沿用人教版的教材,擺脫“以學(xué)科為中心”和“以知識(shí)為中心”的課程觀念的束縛,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與和體驗(yàn)各種科學(xué)探究活動(dòng)。重視能力培養(yǎng)的梯度設(shè)計(jì),重視對(duì)生物學(xué)概念和原理的理解,重視反映生物科學(xué)的新進(jìn)展。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí),不但要求學(xué)生要重視操作過程,更要特別重視控制變量、設(shè)計(jì)對(duì)照或重復(fù)、數(shù)據(jù)整理等。
二.端正教學(xué)思想,克服副科顧慮。
由于生物不是主科,無論家長(zhǎng)還是學(xué)生,甚至學(xué)校及老師都忽視生物學(xué)習(xí)。因此生物課堂不好駕馭,學(xué)生不好管理,如果老師再不嚴(yán)格要求,生物學(xué)習(xí)只會(huì)流于形式,課堂紀(jì)律渙散,更不用談學(xué)習(xí)成績(jī)了。因此,首先開學(xué)后第一節(jié)課向?qū)W生明確生物學(xué)科的重要性。初中生物知識(shí)是高中生物學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),與物理、化學(xué)的學(xué)習(xí)息息相關(guān),初中生物學(xué)習(xí)質(zhì)量直接關(guān)系到學(xué)生高中階段生物學(xué)習(xí)的能力和水平,關(guān)系到物理、化學(xué)等相關(guān)學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí),關(guān)系到學(xué)生綜合素質(zhì)的提升,因此必須引起足夠的重視。值得注意的是07年豐南區(qū)地生加入中考,向?qū)W生明確提出了更嚴(yán)格的要求。其次,在生物學(xué)教學(xué)中要?jiǎng)?chuàng)造一種輕松、和諧的氣氛,并通過靈活的教法、生動(dòng)的語(yǔ)言、豐富的表情、大方的動(dòng)作,配以親切的微笑、激勵(lì)的目光努力創(chuàng)建愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。只有這樣,才能感染和影響學(xué)生,使學(xué)生的情緒處于興奮狀態(tài),使課堂充滿生機(jī)和活力。七年級(jí)的部分男生對(duì)生物學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣,學(xué)習(xí)積極性高,好多家長(zhǎng)反映孩子在家特別喜歡看生物,學(xué)習(xí)成績(jī)提升很快。
同時(shí)上課不放棄一個(gè)學(xué)生,不放松一節(jié)課,一步一個(gè)腳印,經(jīng)過一學(xué)期的摸索,無論是學(xué)生還是老師都有了不同程度的進(jìn)步。
三.夯實(shí)基礎(chǔ),培養(yǎng)能力。
教學(xué)中夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)、基本能力,抓住生物學(xué)的重點(diǎn)知識(shí)、抓主干規(guī)律性知識(shí),抓知識(shí)的內(nèi)涵和外延,抓住容易混淆的`知識(shí),抓這些知識(shí)在生活和實(shí)踐中的應(yīng)用。在新授課、復(fù)習(xí)課、實(shí)驗(yàn)課、講評(píng)課等教學(xué)中努力創(chuàng)設(shè)問題情景,逐漸引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)構(gòu)建解決問題必須的理解、分析、推理、歸納等多種能力,通過不斷地反饋,使學(xué)生形成生物學(xué)的基本觀點(diǎn)。教學(xué)中通過探究學(xué)習(xí),調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。
四.展示生物美。
使學(xué)生獲得情感體驗(yàn)在生物學(xué)教學(xué)中,要充分利用生物科學(xué)本身的魅力來引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,從而調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性。生物學(xué)的教學(xué)內(nèi)容無處不體現(xiàn)美的成分;ú輼淠、蟲鳥魚獸;生物學(xué)中的科學(xué)理論、規(guī)律、公式、圖像、圖表;生物學(xué)的各種實(shí)驗(yàn);生物學(xué)掛圖、模型;生物學(xué)的多媒體課件等,無處不蘊(yùn)涵著美。因此,生物學(xué)是最能體現(xiàn)美的課程。但教材一般并未明示美的存在,這就需要教師認(rèn)真鉆研教材,并利用美學(xué)觀點(diǎn),把有關(guān)知識(shí)進(jìn)行整理和加工,使之易于被學(xué)生接受,讓學(xué)生能感受和欣賞生物美。精心錘煉課堂語(yǔ)言,讓學(xué)生樂學(xué),獲得愉快的情感體驗(yàn)。
五. 重視社會(huì)熱點(diǎn),聯(lián)系實(shí)際,敢于創(chuàng)新。
鮮活的實(shí)際情境中杜絕死摳書本,切忌死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練,要注意將課本知識(shí)與實(shí)際問題有機(jī)聯(lián)系和結(jié)合,將已經(jīng)掌握和領(lǐng)會(huì)的書本知識(shí)還原到實(shí)際生活中,鼓勵(lì)學(xué)生用所學(xué)知識(shí)和技能在行為、認(rèn)知、情感的共同參與下解釋社會(huì)和周圍發(fā)生的事情。將收集到的社會(huì)熱點(diǎn)問題、科學(xué)技術(shù)新成果等生物實(shí)踐資料作為有效的課程資源。
有位哲人說:“所有的堅(jiān)忍不拔,遲早會(huì)得到回報(bào)的!辈环艞壟,鍥而不舍。請(qǐng)相信,成功就一定是屬于你的,生命也會(huì)隨著事業(yè)的成功形成一道亮麗的風(fēng)景線。今后,我會(huì)更加努力工作,讓自己的專業(yè)化不斷健全。早日成為專業(yè)型教師。
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