績(jī)效工資方案

時(shí)間：2022-05-05 11:16:28 工資方案我要投稿

實(shí)用的績(jī)效工資方案三篇

　　為了確保事情或工作扎實(shí)開展，通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案，方案屬于計(jì)劃類文書的一種。方案應(yīng)該怎么制定才好呢？下面是小編整理的績(jī)效工資方案3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

實(shí)用的績(jī)效工資方案三篇

績(jī)效工資方案篇1

　　根據(jù)《國(guó)務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)人力資源社會(huì)保障部財(cái)政部教育部關(guān)于義務(wù)教育學(xué)校實(shí)施績(jī)效工資指導(dǎo)意見的通知》和省人事廳、財(cái)政廳、教育廳聯(lián)合下發(fā)《江蘇省義務(wù)教育學(xué)校績(jī)效工資實(shí)施意見》以及縣教育局關(guān)于《xx縣義務(wù)教育階段學(xué)校教師績(jī)效考核辦法》（征求意見稿）的精神，結(jié)合我校實(shí)際，制定本實(shí)施方案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　為進(jìn)一步深化學(xué)校管理體制改革，逐步建立和完善適應(yīng)學(xué)校發(fā)展的規(guī)范化科學(xué)化的考核評(píng)估機(jī)制，以義務(wù)教育學(xué)校實(shí)施績(jī)效工資為契機(jī)，建立起科學(xué)、規(guī)范、合理的收入分配機(jī)制，充分發(fā)揮績(jī)效工資的杠桿作用，真正解決干與不干、干多干少、干好干壞一個(gè)樣的問題，充分調(diào)動(dòng)廣大教職工的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，激勵(lì)廣大教職工愛崗敬業(yè)、扎實(shí)工作、開拓進(jìn)取，鼓勵(lì)廣大教師愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)研究，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提高工作的主動(dòng)性和積極性，整體推進(jìn)學(xué)校持續(xù)、穩(wěn)定、健康、快速發(fā)展。

　　二、績(jī)效工資考核對(duì)象

　　按國(guó)家規(guī)定執(zhí)行崗位績(jī)效工資制度的本校正式在編教職工。

　　三、績(jī)效工資考核原則

　　1、科學(xué)性原則：各項(xiàng)考核指標(biāo)及分值的確定，要科學(xué)合理，符合學(xué)校工作的特點(diǎn)，力求科學(xué)、規(guī)范、簡(jiǎn)約，易于操作。

　　2、法規(guī)性原則：實(shí)施方案要符合《教育法》、《教師法》及上級(jí)主管部門關(guān)于績(jī)效工資發(fā)放的有關(guān)規(guī)定，通過學(xué)校教職工代表大會(huì)討論、校長(zhǎng)辦公會(huì)審議后實(shí)施。

　　3、發(fā)展性原則：終結(jié)性結(jié)果和過程性考核相結(jié)合，全面分析，合理評(píng)價(jià)，有利于促進(jìn)學(xué)校工作和教師發(fā)展。

　　4、公正性原則：考核教師要從實(shí)際出發(fā)，做到客觀公正，對(duì)教師一視同仁，不偏不倚，標(biāo)準(zhǔn)面前人人平等；考核工作各環(huán)節(jié)加強(qiáng)民主監(jiān)督，層層把關(guān)，做到“四公開”，即考核標(biāo)準(zhǔn)公開，考核方法公開，考核過程公開，考核結(jié)果公開。

　　5、注重教學(xué)實(shí)績(jī)?cè)瓌t：突出教師工作的核心——教學(xué)工作，突出教師在本職崗位做出的成績(jī)和貢獻(xiàn)。

　　四、績(jī)效工資考核形式

　　1、成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的績(jī)效考核領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)制定本�？�(jī)效考核實(shí)施辦法并組織實(shí)施績(jī)效考核工作。領(lǐng)導(dǎo)小組由校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子成員、工會(huì)主席、學(xué)校各部門負(fù)責(zé)人、教職工代表等人員組成�？�(jī)效考核實(shí)施辦法須經(jīng)教職工代表大會(huì)討論、學(xué)�？己祟I(lǐng)導(dǎo)小組集體研究決定并報(bào)縣教育局批準(zhǔn)后實(shí)施。

　　2、定性考核與定量考核相結(jié)合，考核領(lǐng)導(dǎo)小組考核與群眾評(píng)議結(jié)合。除基礎(chǔ)性績(jī)效工資外，獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資每月或每學(xué)期分條塊考核核算津貼，年終一并匯總后發(fā)放（“年度考核獎(jiǎng)勵(lì)”根據(jù)考核細(xì)則換算成一定的分值，核定等級(jí)，再換算成相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資）。

　　五、績(jī)效工資發(fā)放辦法

　　1、基礎(chǔ)性績(jī)效工資

　　按上級(jí)規(guī)定，績(jī)效工資分為基礎(chǔ)性績(jī)效工資和獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資兩部分，基礎(chǔ)性績(jī)效工資占績(jī)效工資的70%，按月發(fā)放，具體辦法按縣有關(guān)部門確定的標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。對(duì)服從工作安排、履行崗位職責(zé)、完成學(xué)校規(guī)定的教育教學(xué)任務(wù)的教師，全額發(fā)放其相應(yīng)的基礎(chǔ)性績(jī)效工資。

　　有下列行為的，視情節(jié)輕重減發(fā)相應(yīng)的基礎(chǔ)性績(jī)效工資：

　�、艆⑴c有償家教、私自在校外兼課、進(jìn)行有償招生的，扣除其當(dāng)月基礎(chǔ)性績(jī)效工資的20%—50%；

　�、茡p害學(xué)生利益，歧視、侮辱、體罰或變相體罰學(xué)生的，扣除其當(dāng)月基礎(chǔ)性績(jī)效工資的5%—10%；

　�、遣环䦶膶W(xué)校管理，以非法方式表達(dá)訴求、干擾正常教育教學(xué)秩序的，扣除其當(dāng)月基礎(chǔ)性績(jī)效工資的20%—30%；

　�、绕渌袚p教育形象行為的，視情節(jié)輕重扣除其績(jī)效工資的5—20%。

　�、蛇`規(guī)違紀(jì)行為受到處分的，在處分期間，按月扣除其相應(yīng)的基礎(chǔ)性績(jī)效工資：警告及嚴(yán)重警告扣10%，記過扣20%，記大過扣30%，降級(jí)扣40%，撤職扣60%。

　　⑹凡涉及第⑸條的按第⑸條執(zhí)行，不再重復(fù)執(zhí)行⑴—⑷條。

　�、藢�(duì)于病傷殘教職工，應(yīng)視其病情輕重通知其到勞動(dòng)保障部門進(jìn)行病傷殘鑒定，辦理病退手續(xù)。因病有縣級(jí)醫(yī)院以上病假證明，經(jīng)批準(zhǔn)休假在三個(gè)月以內(nèi)的，在休假期間，按月扣除其相應(yīng)的基礎(chǔ)性績(jī)效工資的20%；經(jīng)批準(zhǔn)休假在六個(gè)月以內(nèi)的，在休假期間，按月扣除其相應(yīng)的基礎(chǔ)性績(jī)效工資的40%；病假一般不超過六個(gè)月，確需休假在六個(gè)月以上的，按月扣除其相應(yīng)的基礎(chǔ)性績(jī)效工資的70%。

　�、唐渌�。未經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)同意，無故曠工15天及以上的，學(xué)校應(yīng)書面通知其返校，執(zhí)意不返校的，學(xué)校應(yīng)于以辭退，并通知其辦理辭退手續(xù)。

　　2、獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資

　　獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資占績(jī)效工資總量的30%，由學(xué)校在綜合考評(píng)的基礎(chǔ)上核定，獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資除班主任津貼按月發(fā)放外，其他項(xiàng)目在年度考核后一并發(fā)放。

績(jī)效工資方案篇2

　　為了實(shí)施好義務(wù)教育學(xué)校實(shí)施績(jī)效工資制度，提高學(xué)校教育教學(xué)水平和辦學(xué)質(zhì)量，提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，完善學(xué)校內(nèi)部考核制度，充分發(fā)揮績(jī)效工資考核的激勵(lì)機(jī)制和約束機(jī)制，根據(jù)上級(jí)相關(guān)文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，特制定我�？�(jī)效工資考核實(shí)施方案。

　　一、基本原則

　　實(shí)施績(jī)效考核工作應(yīng)遵循以下原則：

　　1.尊重規(guī)律、以人為本。尊重教育規(guī)律，尊重教師的主體地位，充分體現(xiàn)教師教書育人工作的專業(yè)性、實(shí)踐性、長(zhǎng)期性特點(diǎn)。

　　2.以德為先、注重實(shí)績(jī)。把師德放在首位，注重教師履行崗位職責(zé)、實(shí)施素質(zhì)教育的實(shí)際表現(xiàn)和貢獻(xiàn)。

　　3.激勵(lì)先進(jìn)、促進(jìn)發(fā)展。鼓勵(lì)教師全身心投入教書育人工作，引導(dǎo)教師不斷提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)能力。

　　4.客觀公正，簡(jiǎn)便易行。堅(jiān)持實(shí)事求是、民主公開，科學(xué)合理、程序規(guī)范，講求實(shí)效、力戒繁瑣。

　　5. 優(yōu)績(jī)優(yōu)酬，差距合理。處理好工資分配均衡性和差異性的關(guān)系。既要堅(jiān)持績(jī)效工資考核分配中多勞多得，優(yōu)績(jī)優(yōu)酬，重點(diǎn)向一線教師、骨干教師和做出突出成績(jī)的'其他工作人員傾斜，也要適當(dāng)考慮工資分配的均衡性。

　　6. 兼容并蓄，改革求進(jìn)。處理好考核制度改革性和繼承性的關(guān)系。對(duì)于學(xué)校舊的考核制度，經(jīng)實(shí)踐證明發(fā)揮作用好且符合績(jī)效工資考核要求的，應(yīng)當(dāng)在新方案中予以保留。對(duì)于不符合要求的原學(xué)校考核制度應(yīng)當(dāng)修訂完善。

　　7. 多元評(píng)價(jià)，綜合考量�？�(jī)效考核要做到定性和定量考核相結(jié)合、自評(píng)和他評(píng)相結(jié)合、形成性評(píng)價(jià)和階段性評(píng)價(jià)相結(jié)合的原則。要充分聽取年級(jí)組、學(xué)科組、任教班級(jí)學(xué)生及社區(qū)、學(xué)生家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)�？梢愿鶕�(jù)考核內(nèi)容分類設(shè)立單項(xiàng)績(jī)效考核實(shí)施辦法

　　二、績(jī)效工資考核的內(nèi)容、考核方法及考核結(jié)果處理

　　績(jī)效工資分為基礎(chǔ)性績(jī)效工資和獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資兩部分。

　　基礎(chǔ)性績(jī)效工資的考核

　　學(xué)校在編教職工，能服從工作安排，能履行崗位職責(zé)，完成學(xué)校規(guī)定的教育教學(xué)任務(wù)，基礎(chǔ)性績(jī)效工資全額按月發(fā)放。

　　對(duì)教職工出現(xiàn)以下幾種問題，基礎(chǔ)性績(jī)效工資中的崗位津貼部分酌情予以扣除：

　　1. 師德方面存在嚴(yán)重問題，經(jīng)行政辦公會(huì)討論決定，予以100元以上至扣完當(dāng)月崗位津貼的處罰，并視其認(rèn)識(shí)及改進(jìn)情況，在獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資考核中體現(xiàn)。

　　2. 根據(jù)文件內(nèi)容，對(duì)出現(xiàn)嚴(yán)重教育教學(xué)事故的教職工，由行政辦公會(huì)視具體情況討論決定減發(fā)當(dāng)月基礎(chǔ)性績(jī)效工資崗位津貼，同時(shí)列入獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資考核。

　　3.對(duì)工作量不足且不能服從學(xué)校其他工作安排的，或不能完成學(xué)校布置任務(wù)的，扣除當(dāng)月獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效考核工資后，不足部分繼續(xù)在基礎(chǔ)性績(jī)效工資的崗位津貼中扣除。

　　4.因病或因其他原因不能正常上班達(dá)半月以上的，扣除當(dāng)月獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效考核工資后，不足部分繼續(xù)在基礎(chǔ)性績(jī)效工資的崗位津貼中扣除。

　　5.對(duì)編制為專任教師，因?yàn)椴荒苈男袑Ｈ谓處煹膷徫宦氊?zé)而轉(zhuǎn)崗到教輔崗位的，基礎(chǔ)性績(jī)效工資中的崗位津貼予以減發(fā)10%-20%。

　　獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資的考核與發(fā)放

　　1. 獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資的組成。主要包含以下部分：

　　教師工作常規(guī)考核、補(bǔ)貼類：月崗位考核獎(jiǎng)，月誤餐補(bǔ)貼等

　　津貼類：主要包含班主任津貼、管理干部津貼、骨干教師津貼等

　　工作量考核類：超課時(shí)補(bǔ)貼、加班補(bǔ)貼等

　　階段性成果考核獎(jiǎng)?lì)悾航逃虒W(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)、教科研成果獎(jiǎng)勵(lì)、年終考核獎(jiǎng)等。

　　其他類：對(duì)學(xué)校發(fā)展有特別貢獻(xiàn)或教師在專業(yè)發(fā)展方面有特殊成績(jī)的獎(jiǎng)勵(lì)。

　　2.獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資實(shí)行總量管理與核定，即根據(jù)學(xué)�；A(chǔ)性績(jī)效工資總量核定獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資總量，按核定總量包干到校，用于學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資的發(fā)放。學(xué)校在考核發(fā)放獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資時(shí)，優(yōu)先處理教師常規(guī)考核獎(jiǎng)和補(bǔ)貼、班主任津貼、管理干部津貼、骨干教師津貼、超工作量補(bǔ)貼等，然后在總額剩余部分安排階段性成果考核獎(jiǎng)等項(xiàng)目。每年度獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資考核的各組成項(xiàng)目的金額總數(shù)，由校長(zhǎng)辦公會(huì)制定方案，經(jīng)教代會(huì)通過后實(shí)行。

　　3.教師工作常規(guī)考核及補(bǔ)貼的發(fā)放。

　　月崗位考核獎(jiǎng)的發(fā)放，依據(jù)學(xué)校制定的，按月進(jìn)行考核發(fā)放，金額為人均每月820元

　　教職工月誤餐補(bǔ)貼為每人每月70月。

　　4. 班主任津貼、管理干部津貼、骨干教師津貼等的考核發(fā)放。

　　班主任每月基本津貼400元，全年按照十個(gè)月發(fā)放。另增加每月人均200元作為班級(jí)管理考核獎(jiǎng)，依據(jù)班主任考核方案考核后發(fā)放。

　　校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、中層正職、中層副職、年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)，根據(jù)崗位職責(zé)與考核結(jié)果，相應(yīng)津貼標(biāo)準(zhǔn)分別為600元/月，480元/月，400元/月，320元/月，150元/月，120元/月，100元/月。全年按照十個(gè)月發(fā)放。

　　骨干教師津貼市學(xué)科帶頭人、市優(yōu)秀青年教師、區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人、區(qū)優(yōu)青、區(qū)教壇新秀，根據(jù)崗位職責(zé)與考核結(jié)果，每年二次考核發(fā)放津貼。

　　5．超課時(shí)補(bǔ)貼和加班補(bǔ)貼。教師在完成學(xué)校核定工作量情況下，并超額完成其他工作量的，學(xué)校給予補(bǔ)貼。標(biāo)準(zhǔn)為早自習(xí)8元/次，超課時(shí)費(fèi)為30元/課時(shí)，因?yàn)閷W(xué)校工作安排課時(shí)不足的，每課時(shí)扣20元。其他超課時(shí)內(nèi)容認(rèn)定由學(xué)校研究決定。學(xué)校安排加班任務(wù)的，視具體情況學(xué)校研究決定加班補(bǔ)貼。

　　6. 階段性成果考核獎(jiǎng)的發(fā)放。

　　教育教學(xué)成果獎(jiǎng)的發(fā)放，按照學(xué)校制定的學(xué)期教育教學(xué)成果獎(jiǎng)考核辦法，經(jīng)考核后發(fā)放。每學(xué)期一次，第一學(xué)期期末的教育教學(xué)成果獎(jiǎng)與年終考核獎(jiǎng)合并發(fā)放。

　　每年度進(jìn)行一次教科研成果獎(jiǎng)勵(lì)，依據(jù)學(xué)校制定的教科研獎(jiǎng)勵(lì)方法，考核后發(fā)放。

　　三、績(jī)效工資考核工作的組織和實(shí)施

　　1.學(xué)校成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的績(jī)效考核工作小組，制定教職工績(jī)效考核工作的具體實(shí)施方案，實(shí)施績(jī)效考核工作。工作小組由校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子、工會(huì)主席、教職工代表等人組成。

　　2.學(xué)校成立由黨支部書記、工會(huì)主席和具有代表性的數(shù)位教職工組成績(jī)效工資考核工作協(xié)調(diào)小組，及時(shí)了解教職工對(duì)績(jī)效工資考核方案、考核過程、考核結(jié)果的意見和建議，及時(shí)溝通考核者與考核對(duì)象間的信息，積極調(diào)解考核工作中出現(xiàn)的矛盾，引導(dǎo)教職工通過正常渠道向?qū)W校和學(xué)校主管部門申訴考核問題。

　　四、附則

　　1.義務(wù)教育學(xué)校自20xx年1月1日起實(shí)施績(jī)效工資制度。

　　2.本實(shí)施方案經(jīng)學(xué)校第六屆第三次教職工代表大會(huì)討論通過，并報(bào)XX區(qū)教育局批準(zhǔn)后實(shí)施。

　　3.本方案的解釋權(quán)在學(xué)校校長(zhǎng)室。

績(jī)效工資方案篇3

　　為進(jìn)一步調(diào)動(dòng)我校教職工的工作積極性，構(gòu)建科學(xué)、合理、公平、公正，有激勵(lì)機(jī)制的內(nèi)部分配制度，根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件精神，制定本實(shí)施方案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　規(guī)范學(xué)校內(nèi)部分配辦法，建立科學(xué)規(guī)范的教師收入分配機(jī)制，充分發(fā)揮績(jī)效工資的杠桿作用，激勵(lì)教師愛崗敬業(yè)、扎實(shí)工作、開拓進(jìn)取，調(diào)動(dòng)廣大教職工教書育人的積極性和主動(dòng)性，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作健康順利發(fā)展。

　　二、實(shí)施對(duì)象

　　本年度本校在編在崗教職員工。

　　三、分配原則

　　1、堅(jiān)持“多勞多得，優(yōu)績(jī)、優(yōu)酬”的原則。以工作態(tài)度、責(zé)任心和實(shí)際業(yè)績(jī)?yōu)橐罁?jù)，重點(diǎn)向一線教師、骨干教師和做出突出貢獻(xiàn)的教師傾斜。

　　2、堅(jiān)持“科學(xué)合理”原則，統(tǒng)籌兼顧學(xué)校內(nèi)部各類人員績(jī)效工資的分配關(guān)系，科學(xué)安排，構(gòu)建符合我校實(shí)際的分配激勵(lì)機(jī)制。

　　3、堅(jiān)持“公開、公平、公正”原則，全過程實(shí)行陽(yáng)光操作，確保教師有知情權(quán)、參與權(quán)和監(jiān)督權(quán)。

　　四、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

　　學(xué)校成立績(jī)效工資分配工作領(lǐng)導(dǎo)小組（詳見“附件一”）。學(xué)校一把手任組長(zhǎng)，小組成員由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、處室負(fù)責(zé)人、教職工代表組成，負(fù)責(zé)對(duì)教職工工作量、工作業(yè)績(jī)的考核以及績(jī)效工資的分配、發(fā)放、解釋等工作。

　　五、分配辦法

　�。ㄒ唬┛�(jī)效工資構(gòu)成

　　1、教職工績(jī)效工資按每位教職工績(jī)效考核得分相加，得出全�？己说梅�，全校獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資總量減去班主任津貼總量及校長(zhǎng)績(jī)效工資再除以全校教職工績(jī)效考核總分，得出分值，分值乘以教職工個(gè)人績(jī)效考核得分即為教職工應(yīng)得的績(jī)效工資額度。

　　2、每位教職工考核總分為100分，分為四項(xiàng)即考勤（10分）、工作量（50分）、教育教學(xué)（工作）過程（25分）、工作業(yè)績(jī)（15分），還有獎(jiǎng)勵(lì)加分（不超過總得分的5%）。

　　（二）考核辦法

　　1、出勤（10分），考核全校教職工出勤情況。

　�。�1）負(fù)責(zé)部門：辦公室

　　（2）計(jì)算方法：當(dāng)月本人實(shí)出勤天數(shù)/當(dāng)月應(yīng)出勤天數(shù)*10

　�。�3）說明：病假2天扣1分，事假1天扣1分，此項(xiàng)得分扣完為止，不計(jì)負(fù)分；曠工一天扣完當(dāng)月此項(xiàng)得分；無故曠工1天以上，及當(dāng)月請(qǐng)病、事假累計(jì)達(dá)5天及以上，扣除當(dāng)月所有獎(jiǎng)勵(lì)性工資，婚喪嫁娶產(chǎn)假按有關(guān)規(guī)定執(zhí)行，考勤一自然月一總結(jié)，按月考核計(jì)分，公示考勤機(jī)記錄及其它記錄，計(jì)入考勤表內(nèi)。

　　2、工作量（50分）

　�、儇�(fù)責(zé)部門：督導(dǎo)室

　　②計(jì)算方法：按照《安平縣綜合職業(yè)技術(shù)學(xué)校教職工工作量統(tǒng)一衡量辦法》（見附件二），計(jì)算每個(gè)教職工的工作量，每月按標(biāo)準(zhǔn)工作量40課時(shí)計(jì)算，每個(gè)教職工得分為：（50*參與考核的教職工人數(shù)）/（參與考核教職工月工作標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)量）*本人月總工作量。

　�、劢搪毠すぷ髁總€(gè)人積分一自然月一總結(jié)，計(jì)入考核表。

　　3、教育教學(xué)（工作）過程25分

　　負(fù)責(zé)部門：學(xué)校分配工作領(lǐng)導(dǎo)小組、教務(wù)處、各職能處室。

　�、俳虒W(xué)人員的教育教學(xué)過程，考核方法見附件三。

　�、诜墙虒W(xué)人員的工作過程考核�？己藰�(biāo)準(zhǔn)見附件四；非教學(xué)人員是指行政管理人員、教輔人員和后勤人員。

　　4、工作業(yè)績(jī)（15分）

　�。�1）、負(fù)責(zé)部門：分配工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

　　（2）、教學(xué)人員考核方法：

　�、倏己藴y(cè)試成績(jī)8分，每學(xué)期期中、期末兩次測(cè)試，及格（合格）率應(yīng)達(dá)80%以上，達(dá)不到80%，扣2分，每低10個(gè)百分點(diǎn)扣1分。

　�、谠u(píng)教 4分。學(xué)生對(duì)教師評(píng)教，每學(xué)期2次，滿意票70%以上4分；滿意票50%以上，70%以下3分；滿意票50%以下，30%以上2分；滿意票30%以下1分.

　�、蹖W(xué)生流失 3分。每流失一名扣1分，扣完為止。以自然月計(jì)。

　�。�3）、非教學(xué)人員與工作過程一并考核，考核方法見附件四。

　　5、班主任工作考核辦法：

　�。�1）負(fù)責(zé)部門：政教處。

　　（2）考核辦法：班主任每月津貼按照學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)確定，并按班主任考核情況進(jìn)行分配。具體津貼數(shù)：班主任本人津貼標(biāo)準(zhǔn)/100*本人考核得分。每自然月公布一次。具體考核辦法見附件五。

　　6、獎(jiǎng)勵(lì)加分

　　①負(fù)責(zé)部門：辦公室。

　�、谟�(jì)算方法：

　　a獎(jiǎng)勵(lì)包括榮譽(yù)稱號(hào)、教育科研成果、競(jìng)賽獲獎(jiǎng)（包括指導(dǎo)學(xué)生大賽獲獎(jiǎng)）、優(yōu)秀教案、講課大賽等，獲得縣級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)得2分，市級(jí)得3分，省級(jí)得5分�？衫塾�(jì)得分，但每學(xué)期不超過5分。

　　各處室主任每大周任課超過10課時(shí)，獎(jiǎng)勵(lì)3分，超過20課時(shí)，獎(jiǎng)勵(lì)5分。副主任每大周超過20課時(shí)，獎(jiǎng)勵(lì)3分。

　�、垡陨溪�(jiǎng)勵(lì)須經(jīng)校級(jí)推薦獲得，個(gè)人私自參加獲獎(jiǎng)不計(jì)考核分。

　　7其他事項(xiàng)

　�。�1）有以下情況的可扣發(fā)或減發(fā)獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資：

　　a.本學(xué)期未承擔(dān)任何教育教學(xué)工作（教育局安排的退居二線人員及學(xué)校安排的后勤人員除外）或有以下情形之一者不享受獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資。

　�、俦緦W(xué)期無故曠工累計(jì)達(dá)5個(gè)工作日以上（含）的，病假事假累計(jì)超過2個(gè)月（含）以上的；

　�、谝蜻`法違紀(jì)或其他有關(guān)規(guī)定停發(fā)工資的；

　�、劢枵{(diào)到教育系統(tǒng)之外工作的。

　　b.在師德師風(fēng)和黨風(fēng)廉政建設(shè)方面，違反《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》及其他有關(guān)法律法規(guī)、規(guī)章制度，夠不上組織處理的，在總得分中酌情扣除績(jī)效考核得分。凡學(xué)期內(nèi)受到學(xué)�；蚪逃滞▓�(bào)批評(píng)、警告、記過、記大過、降級(jí)、撤職、開除處分的，分別扣除績(jī)效考核總得分的20％、30％、50％、60％、70％、80％、100％。

　�。�2）學(xué)校安排的教輔和后勤人員，特殊崗位工作業(yè)績(jī)考核得分權(quán)重由學(xué)�？己诵〗M研究決定。

　　9績(jī)效考核積分匯總辦法：

　�。�1）、考評(píng)方式：個(gè)人積分的獲得采取層層考評(píng)的方式，即處室主任由主管領(lǐng)導(dǎo)和考核小組考評(píng)；處室一般人員由各處室主管領(lǐng)導(dǎo)和考核小組考評(píng)；任課教師由教務(wù)處、教研處負(fù)責(zé)人考評(píng)。

　�。�2）、核算辦法：根據(jù)不同崗位工作量擬定核算辦法。中層主任的實(shí)際得分為其工作過程和工作業(yè)績(jī)考核得分的0.9倍。其他非教學(xué)人員得分為其工作過程和工作業(yè)績(jī)考核得分的0.7倍。

　�。�3）考評(píng)辦法：個(gè)人積分一月一匯總，每月月初公布，由辦公室執(zhí)行。

　　六、本《方案》解釋和修改權(quán)歸學(xué)校“績(jī)效工資分配工作領(lǐng)導(dǎo)小組”。

　　七、本《方案》自學(xué)校教職工大會(huì)通過之日起實(shí)施。

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