班主任工作活動方案

時間：2023-03-07 18:24:32 工作方案我要投稿

班主任工作活動方案

　　為了確保工作或事情能高效地開展，常常需要提前進行細致的方案準備工作，一份好的方案一定會注重受眾的參與性及互動性。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點呢？下面是小編收集整理的班主任工作活動方案，歡迎大家分享。

班主任工作活動方案

班主任工作活動方案1

　　一、活動目的：

　　通過本次活動，提高班主任在工作中的技巧與方法，分享成功的經(jīng)驗，交流工作中的困惑，進一步加強班主任隊伍建設(shè)，提高班主任的德育水平，規(guī)范班級管理。

　　二、活動地點：

　　致遠名班主任工作室（青年路小學(xué)辦公樓二樓）

　　三、活動時間：

　　本周五下午2：00———3：30

　　四、參與人員：

　　致遠名班主任工作室全體成員，教體局相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，青年路小學(xué)全體班主任。

　　五、準備工作：

　　抓住工作中某個閃光點，分享班主任的成功與喜悅。也可談自己面臨的某種困惑。要求：語言簡單明了，能給大家提供參考或思考。（全體班主任老師做好討論發(fā)言準備）

　　六、活動過程：

　�。ㄒ唬R報名班主任工作室的前期創(chuàng)建活動

　　我們致遠名班主任工作室從年前的積極申報、緊張籌備、答辯到現(xiàn)在順得過關(guān)。在前期創(chuàng)建工作中得到了教體局相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，特別是李秋艷科長的大力支持和指導(dǎo)，同時，學(xué)校在各功能室緊張的情況下又專門開辟了活動場所，并且張改紅校長親自參與了各項籌備工作。

　　（二）、介紹本次活動：

　　老師們，今天是我們青年路小學(xué)名班主任工作室的第一次活動，雖然名字命名為青年路小學(xué)致遠名班主任工作室，但它是我們縣教育上的共有資源，所以，今天好幾位兄弟學(xué)校的優(yōu)秀班主任老師各其它三個工作室的主持人也參與我們的活動，相信今后這個隊伍會更加壯大。希望通過這個平臺，能給我們班主任老師提供更多交流的機會，同時能給我縣的`小學(xué)班主任工作發(fā)揮應(yīng)有的引領(lǐng)作用，讓我們的班主任作不盲目、不盲亂，在工作中充滿智慧、充滿技巧，而不是天天抱怨，天天喊累。

　　我們本次沙龍活動有三個小任務(wù)：

　　一是我縣其它兩個工作室的成員談自己工作室活動的成功經(jīng)驗。

　　二是青年路小學(xué)致遠名班主任工作室主持人發(fā)言。

　　三是請大家暢所欲言工作中的一個閃光點，分享班主任工作的成功和喜悅；

　　四是為今后名班主任工作室活動提合理化建議。（問卷調(diào)查表）

　　五是沙龍結(jié)束，請大家交相關(guān)文字資料（小發(fā)言稿）

　　希望各班主任老師在輕松愉悅中享受這次沙龍活動。

　　七、總結(jié)：

　　在這次活動中，大家有成功的案例，大多是管理班級中困惑，困惑是我們班級管理中前進地動力，所以困惑并不可怕。

　　讓我們把這些管理班級中的困惑進行歸類整理，為下次活動的交流做好準備，也是下次我們交流與探索的話題。

　　我們的工作室為大家準備了許多書籍《班主任之友》《給老師的一百個建議》等，這里不僅是名班主任工作室成員交流與探討的地方，也是所有班主任交流與探討的地方，在以后的工作中，讓我們多一份留心，多一份智慧，給自己的管理班級一些技巧，一些提升。

　　建議一：為了大家更好的交流與成長，在以后的工作中還會舉行相關(guān)的班主任活動，希望大家留下中肯的意見與建議。

　　建議二：為了工作室成員提高，能更好地引領(lǐng)大家成長，希望我們能到更高的平臺或者學(xué)校去學(xué)習(xí)，開闊視野，提高眼界。

班主任工作活動方案2

　　一、指導(dǎo)思想

　　為加強班主任隊伍建設(shè)，充分發(fā)揮本校班主任在學(xué)校教育和管理工作中的重要作用，及時的總結(jié)和推廣班級管理先進經(jīng)驗，切實提升本校班主任的專業(yè)素養(yǎng)和管理的水平。使班主任教師進一步明確工作任務(wù)和職責(zé)，從而達到班主任專業(yè)化成長的目的，使我校德育工作更能適應(yīng)新時期發(fā)展的需要，促進我校全體學(xué)生身心健康成長。

　　二、發(fā)言內(nèi)容及要求

　　（一）班主任教師以圍繞開展班級管理工作及取得的成功或失敗經(jīng)驗撰寫一篇經(jīng)驗文章，戒空談?wù)f教、網(wǎng)絡(luò)下載。發(fā)言時間大致在10分鐘左右。

　　交流內(nèi)容（供參考）

　　1、班級常規(guī)管理經(jīng)驗。包括設(shè)計和優(yōu)化班級環(huán)境、選拔和培養(yǎng)班干部、班風(fēng)及班級文化建設(shè)、民主和自主管理等。

　　2、班級活動創(chuàng)新經(jīng)驗。包括主題班會、思想品德教育和行為規(guī)范教育、社會實踐活動的開展、實施及管理等。

　　4、如何解決“學(xué)困生”問題經(jīng)驗。包括單親家庭學(xué)生、特殊學(xué)生教育，后進生的轉(zhuǎn)化、特長生的.培養(yǎng)，家訪、家長會、家庭教育指導(dǎo)等。

　　5、學(xué)生教育經(jīng)驗。包括安全教育、法制教育、感恩教育、養(yǎng)成教育、心理健康、文明禮儀規(guī)范教育，預(yù)防和應(yīng)對突發(fā)事件等。

　　6、畢業(yè)班學(xué)生教育和管理經(jīng)驗。包括畢業(yè)班學(xué)生動態(tài)管理、思想品德教育。

　　7、班級的衛(wèi)生管理、學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)等。

　�。ǘ┧邪嘀魅螠蕚浣涣鞑牧希牧蟽�(nèi)容以電子文檔形式交大隊部（10月28日前）。

　　三、交流時間及交流安排

　　20xx年11月1日，根據(jù)班級管理情況和班主任交流材料，抽簽決定發(fā)言順序。

　　四、參會人員

　　全體老師。

　　會議程序

　　1、總結(jié)梳理上半學(xué)期班級管理工作。

　　2、班級交流工作經(jīng)驗。

　　3、安排下半學(xué)期班級主要工作。

　　4、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)講話。

班主任工作活動方案3

　　一、活動宗旨

　　活動旨在引導(dǎo)班主任工作室成員通過讀書以補充和豐富必要的理論基礎(chǔ)知識，促進成員間的相互交流，養(yǎng)成主動讀書、自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

　　通過讀書活動，使教師開闊視野、感悟思想、增廣見識、砥礪意志、升華情操，切實提高綜合素質(zhì)。

　　1、在讀書活動中，實現(xiàn)教師有效積累，補充教育理論知識，改善自身知識結(jié)構(gòu)；提升教師理論和實踐水平，將讀書所得運用于實踐，促進教師專業(yè)發(fā)展。

　　2、在讀書活動中，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)研究氛圍，引導(dǎo)教師養(yǎng)成“愛讀書、會讀書、讀好書”的好習(xí)慣，提高教育科研能力。

　　3、在讀書活動中，加強教師隊伍的.建設(shè)，形成積極進取、努力學(xué)習(xí)的氛圍，積極建構(gòu)學(xué)習(xí)型組織。使教師朝著“有哲學(xué)的頭腦，有學(xué)者的風(fēng)范，有精湛的教藝，有愉悅的心境”，實現(xiàn)從“閱讀”到“悅讀”這一目標不斷邁進。

　　4、通過活動，逐步構(gòu)建班主任工作室文化，盡快形成屬于我們自己的班主任工作室特色。

　　二、閱讀范圍

　　從《教師專業(yè)發(fā)展之道》、《班主任工作漫談》、《愛心與教育》、《叩問課堂》四本書中任選一本或多本。

　　三、參加人員

　　主持人：陳鍇

　　骨干班主任：楊宇燕、姚月鮮、韓亞飛、連鈴鈴、張娜

　　青年班主任：李志明、王曉霞、廖雪敏、浩潔、謝意森、曾熙、張碧云

　　四、活動時間及形式

　　第一階段：xxxx年11月到xxxx年2月，班主任工作室成員自主閱讀研修。

　　第二階段：xxxx年3月，教師結(jié)合體會最為深刻的一本或幾本書，撰寫學(xué)習(xí)心得體會。

　　第三階段：xxxx年4月安排時間舉辦專題學(xué)習(xí)沙龍，分享學(xué)習(xí)心得。每位成員至少提交一篇學(xué)習(xí)心得或?qū)W習(xí)感悟。

　　第四階段：xxxx年5月到6月，收集優(yōu)秀學(xué)習(xí)文章，學(xué)習(xí)總結(jié)與匯報。

班主任工作活動方案4

　　一、指導(dǎo)思想

　　以國家教育部《關(guān)于進一步加強中小學(xué)班主任工作的意見》為指導(dǎo)，認真貫徹落實漢東市、漢東區(qū)教育局相關(guān)文件精神及《漢東小學(xué)班主任隊伍建設(shè)工作方案》，充分發(fā)揮優(yōu)秀班主任在學(xué)生思想道德建設(shè)工作中的引領(lǐng)、輻射作用，創(chuàng)設(shè)漢東小學(xué)良好的班主任專業(yè)化發(fā)展氛圍，促進班主任隊伍政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、心理素質(zhì)和工作及研究能力的提高,推動我校德育隊伍的整體發(fā)展。

　　二、工作目標

　　1、提升自我：為優(yōu)秀班主任搭建學(xué)習(xí)、交流和展示的平臺，倡導(dǎo)名優(yōu)班主任敏于發(fā)現(xiàn)、善于反思、敢于創(chuàng)新、精于積累、勤于寫作，走自主發(fā)展的專業(yè)化成長道路，從而打造高層次的名優(yōu)班主任隊伍。

　　2、互助引領(lǐng)：關(guān)注年輕班主任的發(fā)展狀況,及時了解他們在工作中遇到的困難,切實解決他們在工作中出現(xiàn)的問題, 將新理論、新觀念、新體驗及時進行傳遞，形成互進共享，互幫共進的優(yōu)秀團隊，促進年輕班主任的班級管理工作逐步規(guī)范化、科學(xué)化、藝術(shù)化。

　　3、開拓發(fā)展：通過全新的工作模式和管理方式為班主任教師提供學(xué)術(shù)交流、教藝切磋、智慧分享的互動平臺，使教師在工作實踐中不斷實現(xiàn)自身價值，享受職業(yè)幸福，創(chuàng)設(shè)漢東小學(xué)良好的班主任專業(yè)化發(fā)展氛圍，推動我校德育隊伍的`整體發(fā)展，促進我校德育工作邁上更新更高的臺階。

　　三、工作室成員

　　曾獲得漢東市、漢東區(qū)“十佳”、“百名”班主任、輔導(dǎo)員及漢東市、漢東區(qū)優(yōu)秀班主任、輔導(dǎo)員等榮譽稱號的班主任代表。

　　四、主要工作及要求

　　1.“名優(yōu)班主任工作室”成員及相關(guān)班主任老師每月定期開展學(xué)習(xí)、研討、交流活動。

　　2.工作室成員每學(xué)年做到——讀一本教育理論專著（或教育案例集）；親自上一節(jié)示范性的主題班（隊）會或指導(dǎo)相關(guān)的年輕班主任上一節(jié)主題班（隊）會；寫一篇教育案例或教育論文；適時召開班級管理現(xiàn)場會；積極開展德育科研課題研究。

　　3.學(xué)校每年為“名優(yōu)班主任工作室”成員提供相關(guān)的學(xué)習(xí)材料，有計劃地安排工作室成員參加各級相關(guān)的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、交流活動，同等條件下優(yōu)先提供發(fā)展機會。

　　4.每學(xué)期末，工作室的每位成員對本學(xué)期工作進行總結(jié)及交流，不斷完善“名優(yōu)班主任工作室”的工作機制。學(xué)校將根據(jù)工作室的工作實績及發(fā)展狀況，給予一定的獎勵。

　　五、工作流程

　　1、制定《漢東小學(xué)名優(yōu)班主任工作室活動方案》

　　2、籌備成立“名優(yōu)班主任工作室”。

　　1）、學(xué)校根據(jù)班主任隊伍發(fā)展狀況，推選“工作室”成員，教師也可結(jié)合自身專業(yè)發(fā)展需求，自愿到政教處報名。

　�。▓竺刂�20xx年3月27日）

　　2）、召開“名優(yōu)班主任工作室”成立會。

　　3、“名優(yōu)班主任工作室”工作全面啟動。（具體活動安排另附）

　　漢東小學(xué)政教處

班主任工作活動方案5

　　一、指導(dǎo)思想

　　進一步加強班主任隊伍建設(shè)，充分發(fā)揮班主任在學(xué)校教育工作中的重要作用，及時的總結(jié)和推廣班級管理經(jīng)驗，從而達到班主任專業(yè)化成長的目的，切實提升班主任的專業(yè)素養(yǎng)和管理的'水平，使我校德育工作更能適應(yīng)新時期發(fā)展的需要，促進我校全體學(xué)生身心健康成長。

　　二、活動時間：20xx年2月3日上午

　　三、活動地點：會議室

　　四、參加對象：金xx、阮xx、盧xx、全體班主任

　　五、活動流程：

　　主持人：阮xx

　�。ㄒ唬┙�(jīng)驗傳遞

　　1、名班主任牽頭人王云老師講座

　　主題：《平凡的工作用心做》時間：8：30-9：30

　　2、班主任抽簽發(fā)言3人；（發(fā)言內(nèi)容要求：聽后感受，一個疑惑）

　�。ǘ┓窒硇腋�

　　發(fā)言者：低、中、高年級各推薦一名班級管理經(jīng)驗豐富的班主任進行交流工作經(jīng)驗介紹（至少10分鐘）

　　1、王曉霞：《我就是我》發(fā)言時間：10分鐘抽簽點評2人

　　2、戴玉芹：《關(guān)愛寬容尊重信任》發(fā)言時間：10分鐘抽簽點評2人

　　3、俞華偉：《做一名合格的班主任》發(fā)言時間：10分鐘抽簽點評2人

　　要求：PPT.文稿演示

　�。ㄈ┬ｉL講話

　　六、活動準備

　　1、后勤部門小禮品；

　　2、大隊部準備好班主任老師抽簽條；

　　3、匯報人匯報材料（文字稿、ppt）2月1日傳大隊部；

　　4、會場保持安靜，手機設(shè)置成靜音或震動，不得來回走動；

　　5、收集信息、拍照、報道：盧xx

　　xx市xx新村小學(xué)

　　20xx.1

班主任工作活動方案6

　　一、活動目的

　　為了加強班主任之間的相互交流與學(xué)習(xí)，共同探討學(xué)生養(yǎng)成教育之良策，使我校的班主任工作上一個新臺階，特開展班主任工作困惑交流活動。

　　二、活動主題

　　圍繞“班主任工作困惑”這一主題，具體交流六個問題，尋找更為合理的解決方法。

　　三、參加對象

　　我校全體教師

　　四、活動時間及安排

　　1.第17周，每個年級組的組長組織本年級的班主任在組內(nèi)進行交流，找出本年級班主任集中感到困惑的問題，并填寫相應(yīng)的調(diào)查表。

　　2.上交各年級班主任工作困惑調(diào)查表，教導(dǎo)處整理出困惑較為集中的六個問題，作為各班主任討論的素材。

　　3.第18周星期三下午，各年級組在已經(jīng)整理出的'六個問題中挑選一個問題進行現(xiàn)場討論，推選一個年級代表在全校教師大會上對該年級組討論的問題進行解答，其他教師可以補充。以便整理出這六個困惑的有效解決方法提供給各班主任及教師運用到日常教學(xué)及班級管理中去。

班主任工作活動方案7

　　為進一步明確班主任工作任務(wù)和職責(zé)，充分調(diào)動班主任工作積極性，提升學(xué)校德育管理水平，根據(jù)學(xué)校實際情況特制定本方案。

　　一、班主任工作績效管理評價分過程性評價和終結(jié)性評價，其中過程性評價每四周一次進行，終結(jié)性評價每學(xué)期一次進行。

　　二、根據(jù)過程性評價結(jié)果確定班主任月工作津貼，其計算辦法為：

　　班主任月工作津貼=班主任基本津貼+班主任月績效管理獎金 +超勤獎+文科班津貼

　　三、過程性評價內(nèi)容包括班級管理、班主任到崗、班級活動和各項資料落實等四項內(nèi)容，具體方案如下：

　　1、班級目標管理（總分100分，占總權(quán)值60%），根據(jù)班級日常管理得分情況（根據(jù)班級常規(guī)管理評價方案評價），分年級進行排名，其中班級管理第一名為100分，第二名為98分，以此類推。此項由教育處統(tǒng)計。

　　2、班主任到崗（總分100分，占總權(quán)值20%），要求如下：

　　（1）早操和課間操：要求班主任必須在學(xué)生做操前到達班級區(qū)域，學(xué)生做操結(jié)束后才能離開，并認真督促學(xué)生認真做操，否則不能計算到位次數(shù)，到崗次數(shù)為每周三次（不含星期六，平時因故未做操計算到位次數(shù)，）每少一次扣2分。

　�。�2）早、晚自習(xí)：班主任必須到班認真清點人數(shù)，管好學(xué)生自習(xí)紀律，深入班級了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，檢查教室衛(wèi)生，早自習(xí)下班次數(shù)為每周三次（不含星期六，因故未上早自習(xí)計算到位次數(shù)），晚自習(xí)要求全到（特殊情況必須向年級值日干部請假）。每少一次扣2分。

　�。�3）班會課：班主任必須根據(jù)班級實際和學(xué)校對主題班會的要求，認真規(guī)劃和指導(dǎo)學(xué)生開好主題會，并自始至終參加每一節(jié)班會課，如遇特殊情況不能參加者，必須向年級部值日干部請假。每少一次扣5分。

　�。�4）升旗儀式：要求自班主任全程到崗，奇數(shù)班級班主任站隊前列前，偶數(shù)班級班主任站隊列后，維持升旗儀式秩序。每少一次扣5分。

　�。�5）讀報課：班主任必須到班清點人數(shù)，組織讀報，進行思想教育或完成學(xué)校安排的其它活動，除年級部另有安排外要求全到，特殊情況必須提前向年級部值日干部請假。每少一次扣2分。

　�。�6）午休、晚就寢：班主任必須按年級部安排到崗進寢室清查人數(shù)，督促學(xué)生按時就寢，檢查內(nèi)務(wù)衛(wèi)生，學(xué)生就寢鈴聲后5-10分鐘才能離開，并請親自到生活老師處簽名，否則不能計算下寢，安排不到者扣5分（含周末）。

　�。�7）班主任參加會議要求：班主任必須按時參加學(xué)校組織的相關(guān)會議，并認真做好記錄，不得遲到和缺席，缺席者每次扣5分，遲到、早退者扣2分。

　　上述第1、2、3、5項由年級部行政值日人員考核登記，每周周一由年級部副主任將上周到崗情況統(tǒng)計表交教育處匯總，第4、6項由教育處考核，第7項由各組織會議部門統(tǒng)計匯總交教育處。每個評比月中，按要求達到者記滿分，達到要求之外超過25次以上（含25次），拿A等超勤獎；超過15次至24次（含15次)拿B等超勤獎；超過5次至14次（含5次）拿C等超勤獎。不能達到規(guī)定要求者按規(guī)定扣分，扣完100分為止。

　　3、班級活動（含各部門布置的臨時任務(wù)）（總分100分，占總權(quán)值10%）：班級活動包括學(xué)校組織的各項活動（含學(xué)生集合），要求班主任認真組織，并自始至終參加。班主任缺勤一次扣10分，遲到、早退扣5分，扣完為止。

　　考勤辦法：由活動組織部門為主體進行考勤，活動結(jié)束交教育處匯總。

　　4、資料收集（總分100分，占總權(quán)值10%）：班主任必須按要求在規(guī)定的時間內(nèi)上交相關(guān)數(shù)據(jù)，上交資料沒達到規(guī)定要求或遲交資料每次扣5分，缺交一次加扣10分。此項由教育處統(tǒng)計。

　　四、班主任過程性評價得分為四個內(nèi)容評價得分之和，并作為班主任績效管理獎的依據(jù)。計算方法：過程性評價得分（總分100分)=班級管理目標得分×60%+班主任到崗得分×20工%+班級活動得分×10%+各項資料落實得分×10%。

　　五、班主任績效管理月獎金計算辦法：

　　設(shè)定班主任月績效管理基本獎為M元，年級班級總數(shù)為N，按過程性評價得分進行排名n，每名次之間的'級差b=A/2N（b值取整數(shù)），則An = A125%-（n-1）b，并列名次計算總名次，績效獎金取值相同。

　　六、終結(jié)性評價總分為100分，內(nèi)容包括班級過程性評價、班級成績評價、學(xué)生問卷調(diào)查三個維度，其各項評價辦法為：

　　1、班級過程性評價分（占總權(quán)值的50%，評價分為月平均過程性評價得分×50%。評價分排名在后五分之三（取整數(shù)）的班級不得評為優(yōu)秀。

　　2、班級成績評價分（占總權(quán)值的40%），根據(jù)教學(xué)處期中、期末考試成績按學(xué)校質(zhì)量評價方案進行排名，按兩次排名之和，第一名為40分，每相差一名扣0.5分（文科扣1分）。班級學(xué)習(xí)成績名次在后五分之三（取整數(shù)）的班級不得評為優(yōu)秀等級。

　　3、學(xué)生問卷調(diào)查分（占總權(quán)值的10%），根據(jù)每學(xué)期學(xué)生問卷調(diào)查得分進行量化，量化辦法是：得分90分以上計10分，80分以上計9分，以此類推。學(xué)生問卷調(diào)查評分低于7分不得評為優(yōu)秀。

　　評價方法：按評價分取前三分之一為終結(jié)性評價優(yōu)秀班級，考慮文科班管理的特殊性，如文科班總評分第一名的班級未能進入前三分之一但符合上述條件應(yīng)該評為優(yōu)秀，優(yōu)秀班級指標增加一個。

　　七、終結(jié)性評價的作用：

　　作為班主任終結(jié)性評價獎金的依據(jù)。

　　作為班主任聘任、評先評優(yōu)的重要依據(jù)。

　　八、班級出現(xiàn)重大教育事故，經(jīng)學(xué)校德育領(lǐng)導(dǎo)小組研究可對過程性評價及終結(jié)性評價進行適當扣分。

　　九、本方案從20xx年9月1日起實行。

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