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學生讀物管理工作實施方案

時間:2022-12-02 12:53:56 工作方案 我要投稿

學生讀物管理工作實施方案(通用7篇)

  為了確保工作或事情順利進行,往往需要預先制定好方案,方案是書面計劃,是具體行動實施辦法細則,步驟等。方案應該怎么制定才好呢?以下是小編收集整理的學生讀物管理工作實施方案,希望對大家有所幫助。

學生讀物管理工作實施方案(通用7篇)

學生讀物管理工作實施方案1

  為貫徹落實教育部《中小學生課外讀物進校園管理辦法》文件精神,豐富學生閱讀內容,拓展閱讀活動,規(guī)范課外讀物進校園管理,防止問題讀物進入校園,充分發(fā)揮課外讀物育人功能,現結合我校實際制定本方案。

  一、總體目標

  充分認識課外讀物進校園管理的重要意義,認真貫徹落實教育部《中小學生課外讀物進校園管理辦法》要求,落實市區(qū)相關文件精神,不斷提升學校圖書館服務教育教學能級,規(guī)范進校園課外讀物管理程序,建立健全長效機制,確保進校園課外讀物質量,豐富拓展教育資源,為學生健康成長奠基。

  二、基本原則

  (一)把握方向,守住底線。

  學校課外讀物推薦工作須遵守國家相關法律法規(guī)要求,堅持方向性、全面性、適宜性、多樣性和適度性原則,符合主題鮮明、內容積極、可讀性強、啟智增慧的基本標準。對于違反《出版管理條例》有關規(guī)定或存在《中小學生課外讀物進校園管理辦法》中所列舉的十二條“負面清單”情形之一的,一律不得推薦或選用為本校的課外讀物。

 。ǘ┦崂碓搭^,分類管理。

  學校是進校園課外讀物推薦責任主體,負責組織本校課外讀物的遴選、審核工作。把控進校課外讀物主要渠道,實行分類管理。學校組織專門小組負責審核把關,對于各類進校課外讀物按照“凡進必審”“凡薦必審”的原則,根據教育部、市教委批準推薦書目,根據學校學生的實際情況統(tǒng)籌數量種類,確認推薦結果。

  (三)加強研究,創(chuàng)新機制。

  仔細研讀教育部《中小學生課外讀物進校園管理辦法》文件,加強對學生課外讀物進校園的管理,創(chuàng)新機制,借助信息技術手段建立信息篩選平臺和數據庫,積極響應市區(qū)關于“組建專業(yè)力量探索有關文獻資料的采集、加工制作、日常借閱和風險防范等管理模式”的要求。

  三、重點任務

 。ㄒ唬┘訌娦D書館建設,發(fā)揮主陣地作用

  1、加大校圖書館建設力度,提升服務能級

  學校根據圖書館建設相關標準,加大空間改造、資源配置和信息化環(huán)境建設力度,提升圖書館服務能級。積極參加圖書館評估活動,爭創(chuàng)示范圖書館,提升圖書館品質。積極擴充館藏圖書數量,有序引進數字出版產品,確保和提升館藏圖書品質,讓學校圖書館成為學校教育資源的“配送中心”和學生自主學習的“文獻中心”,把圖書館辦成學生最喜歡的學習空間。

  2、切實加強閱讀需求調研,滿足閱讀需求

  作為課外讀物進校園最主要渠道,學校圖書館要充分發(fā)揮主陣地作用,依據教育部和市教委批準推薦的課外讀物推薦目錄,結合學校教育教學改革需要,切實做好學生課外閱讀需求調研。鼓勵學科教師、家長、學生代表等多方推薦,充分滿足學生課外閱讀需求。

  3、開展形式多樣閱讀活動,豐富課外閱讀

  學校大力倡導學生愛讀書、讀好書、善讀書,設立學校閱讀角,班級讀書角等,優(yōu)化校園閱讀環(huán)境,推動書香校園建設。注重開展形式多樣的閱讀活動,組織開展名師導讀、讀書沙龍、新書推薦等分享交流活動,做好信息化時代新媒介閱讀指導,提高學生閱讀興趣,培養(yǎng)良好閱讀習慣。發(fā)揮家長在學生課外閱讀中的積極作用,持續(xù)開展家校共育的閱讀計劃,對于在閱讀活動中表現突出的學生、教師和家庭進行表彰和獎勵,營造家校協(xié)同育人的良好氛圍。

  (二)嚴格課外讀物管理,規(guī)范進校園渠道

  1、嚴格遴選各類捐贈讀物。學校要明確受捐贈課外讀物來源,受捐贈課外讀物進校園,學校要按照《中小學生課外讀物進校園管理辦法》加強審核,明確價值取向和適宜性把關要求,按照“誰受贈誰負責”原則,確保捐贈圖書質量,并報區(qū)教育局備案。

  2、有效管理各類讀書活動。學校不得允許任何單位和個人在校園內通過舉辦講座、培訓等活動銷售課外讀物。對任何形式進校園的讀書活動學校都要審核活動方案,按照《中小學生課外讀物進校園管理辦法》對相關書目進行把關。

  3、建立教師薦書管理制度。學校組織管理人員、任課教師和圖書館管理人員提出初選目錄;學科組負責審讀,對選自國家批準的推薦目錄中的讀物,重點評議適宜性,對其他讀物要按推薦原則、標準、要求全面把關,提出評議意見;學校組織專門小組負責審核把關,統(tǒng)籌數量種類,確認推薦結果,公示并報教育行政主管部門備案。

  4、建立自帶讀物報備制度。原則上不鼓勵學生自帶課外讀物進校園,如確有需要,須由學生家長事先向班主任報備并得到許可。

 。ㄈ┩晟萍毣芾硪(guī)定,建立健全工作機制

  1、規(guī)范課外讀物推薦環(huán)節(jié)。進校園課外讀物原則上每學年推薦一次。嚴格按照《中小學生課外讀物進校園管理辦法》規(guī)定的初選、評議、確認、備案等環(huán)節(jié)推薦。相關環(huán)節(jié)可增加學生和家長代表,共同參與課外讀物進校園管理。

  2、建立課外讀物進校園應急機制。充分做好預案,定期對校園推薦圖書進行審查清理,防范進校園課外讀物管理中可能存在的風險,筑牢問題讀物進校園“防火墻”,守住進校園課外讀物質量底線。發(fā)現問題讀物應及時予以有效處置,消除不良影響。

學生讀物管理工作實施方案2

  讀書,是孩子們凈化靈魂的一個非常重要的途徑。古今中外的許多著名作家、科學家所取得的巨大成就往往也與他們的讀書分不開的。我校開展課外讀物進校園活動,將學生讀書面拓寬,特制定本活動方案。

  一、指導思想

  課外讀物作為育人的重要載體之一,在幫助學生開闊視野、陶冶情操、增長知識、啟迪智慧、提高綜合素質等方面發(fā)揮著重要作用。讓學生通過閱讀課外讀物,激發(fā)學生的閱讀興趣,培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣,讓每一個學生都熱愛讀書,學會讀書并在讀書中陶冶情操、獲取真知、樹立理想。

  二、成立xx中學“課外讀物進校園”活動領導小組

  組長:

  副組長:

  成員:

  三、實施目標

  1、通過課外讀物的推薦,在班級、校園形成熱愛讀書的良好風氣。

  2、通過課外讀物的閱讀,在班級、校園養(yǎng)成學生良好的讀書習慣。

  3、通過課外讀物的閱讀活動,使學生學會讀書、學會學習,促進學生的知識更新,活躍學生的思維。

  4、通過開展課外讀物的閱讀,使學生的讀書落到實處,讓閱讀成為我校的特色,逐步形成獨特的校園文化。

  四、實施步驟

  1、制定切實可行的閱讀計劃。學校嚴格按照標準和程序推薦進校園課外讀物,制定《江陰市xx中學課外讀物進校園管理辦法》,向家長發(fā)放《中學生課外讀物進校園專項管理致家長的一封信》,并推薦在學校的微信公眾號上,讓家長明確“中學生課外讀物的12條負面清單”,引導家長購買適合的書籍。學校教導處、備課組不得組織統(tǒng)一購買課外讀物,不得強制或變相強制學生購買課外讀物,不得提供校內場所供單位或個人通過舉辦講座、培訓等方式銷售課外讀物。

  2、推薦符合實際的讀書計劃。各班級語文任課教師要根據學生的年齡特點、興趣愛好推薦符合學生實際的班級讀書計劃,語文教研組按照新課標的要求,把初中階段學生的閱讀量分解到各個學期,讓學生有序完成。各班級還可以讓學生根據自己的實際制定個人讀書計劃,班主任要認真督促檢查,確保計劃得到落實。

  3、營造積極向上的讀書氛圍。各班班主任、圖書管理員王麗萍老師根據《江陰市xx中學課外讀物進校園管理辦法》及時清理班級的流動書吧、學校圖書館。各班要充分利用好班級的黑板報、學習園地、墻壁等,營造書香氛圍,征集讀書名言,可以把從各方面征集來的名言抄在黑板報上,或是做成書簽與同學交換。在黑板報的一角開辟讀書方法介紹,向學生介紹科學的讀書方法。在班級里開展好書推薦的活動,可以利用閱讀課讓學生進行交流,也可以以書面的形式在班級里進行交流,還可以發(fā)揮板報、墻報的作用。學校教導處、班級要定期召開形式多樣的以讀書為內容的活動,以不斷激發(fā)學生的讀書興趣,創(chuàng)設良好的讀書氛圍。

學生讀物管理工作實施方案3

  為豐富學生閱讀內容,拓展閱讀活動,規(guī)范課外讀物進校園管理,防止問題讀物進入校園,充分發(fā)揮課外讀物育人功能,根據教育部《中小學生課外讀物進校園管理辦法》(以下簡稱《辦法》),結合本校實際,制定本方案。

  一、工作目標

  通過嚴格管理使學生課外讀物符合教育部《辦法》要求;開展校園讀書活動,讓讀書成為師生的生活習慣,建設書香校園;指導親子共讀,建設書香家庭;營造愛讀書、讀好書的良好氛圍。

  二、工作內容

  (一)加強排查,確保學生課外讀物質量。教務處要帶領圖書室管理人員在原來排查清理不良圖書的基礎上,再進一步按照教育部《辦法》要求,認真排查館藏書籍,發(fā)現不符合要求的書籍要封存管理,不準借閱。各級部各班要隨時檢查學生帶入學校的課外讀物,發(fā)現不符合要求的讀物,要教育學生禁讀并及時告知家長。各班要通過家長會、家長群、家訪等方式,使廣大家長熟知教育部《辦法》中規(guī)定的“十二種情形”不宜讀物,并對家藏圖書進行排查,發(fā)現不符合要求的圖書應剔除,禁止學生閱讀。

  (二)強化管理,嚴禁非法讀物進入學生書包。

  各班主任及全體教師要深入學習教育部《辦法》,掌握對學生課外讀物管理的具體要求。在符合上級要求的情況下向學生推薦課外讀物時,要嚴把“十二種情形”關,嚴防不良讀物進校園。推薦學生課外讀物要堅持教育部《辦法》規(guī)定的“方向性、全面性、適宜性、多樣性、適度性”原則和“主題鮮明、內容積極、可讀性強、啟智增慧”的標準,從嚴管理,確保好書進校。各班主任也要按照“原則”和“標準”指導家長的購書行為。

  禁止書籍包括:

  1、違反《出版管理條例》有關規(guī)定;

  2、違背路線方針政策,污蔑、丑化國家領導人、英模人物,戲說黨史、國史、軍史的;

  3、損害國家榮譽和利益的;

  4、泄露國家秘密、危害國家安全的;

  5、危害國家統(tǒng)一、主權和領土完整的;

  6、存在違反宗教政策的內容,宣揚宗教教理、教義和教規(guī)的;

  7、存在違反民族政策的內容,煽動民族仇恨、民族歧視,破壞民族團結,或者不尊重民族風俗、習慣的;

  8、宣揚個人主義、新自由主義、歷史虛無主義等錯誤觀點,存在崇洋媚外思想傾向的;

  9、存在低俗媚俗庸俗等不良傾向,格調低下、思想不健康,宣揚超自然力、神秘主義和鬼神迷信,存在淫穢、色情、暴力、邪教、賭博、毒品、引誘自殺、教唆犯罪等價值導向問題的。

  10、侮辱或者誹謗他人,侵害他人合法權益的;

  11、存在科學性錯誤的;

  12、其他有違公序良俗、道德標準、法律法規(guī)等,造成社會不良影響的。

  (三)重視對學生電子產品的管理,嚴防不良信息、文章、讀物毒害學生。

  結合學!秾W生手機管理工作方案》加強對學生使用手機的指導和管理,指導家長管控好學生使用手機及其他電子產品的觀看內容,教育學生不瀏覽不健康網頁和不良信息、不閱讀不健康書籍、不觀看不健康視頻,堅持綠色上網。

  (四)推動師生、親子共讀,建設書香校園、書香家庭。教務處要做好學!皶n程”的落實工作,指導、督促書生課程建設委員會定年度計劃、定工作方案、定閱讀內容、定考核辦法,強化課程實施過程管理,使書生課程盡早在本校落地、生根、開花、結果,促進書香校園建設。教務處要采取措施,組織各級部各班開展“親子共讀”活動,建設書香家庭。各班要把學生讀書作為締造完美教室的主要內容之一,創(chuàng)造條件,便利學生閱讀;語文學科組要擔起學生讀書的責任,使學生養(yǎng)成愛讀書、讀好書、善讀書的好習慣。

  (五)堅持“紅線”思維,規(guī)范課外讀物推薦、征訂。學校嚴肅學生課外讀物推薦、征訂紀律,非經上級教育主管部門同意學校不組織任何學生課外讀物的推薦、征訂。學校設立違規(guī)推薦、征訂學生課外讀物“紅線”線,凡觸犯者依據學!蛾P于加強紀律作風建設的有關規(guī)定》,嚴肅處理。

  1、強制或變相強制學生購買課外讀物的;

  2、引導、暗示學生到指定書店購買圖書的;

  3、未經同意,組織學生、家長下載各類學習平臺、安裝APP,或網上學習資料、讀物征訂的。

  三、工作要求

  1、加強組織保障,推進學生課外讀物管理常態(tài)化。學校成立業(yè)務校長任組長,教務處主任任副組長,語文學科組長和各班主任為成員的學生課外讀物管理小組,負責學校學生課外讀物管理工作,切實做好教育部《辦法》和學校《方案》的落實工作,使本校學生課外讀物的推薦、征訂、閱讀等工作良性發(fā)展。

  2、注重宣傳,使教師、學生、家長對學生課外讀物管理工作人人皆知。形成工作合力,保證工作效果。

  3、嚴格管理,失職問責。

  全校教師要增強責任心,嚴守紀律,規(guī)范自己的行為。凡因工作不力致使學生課外讀物出現問題者,對當事人嚴肅問責。

學生讀物管理工作實施方案4

  為落實《教育部關于印發(fā)〈中小學生課外讀物進校園管理辦法〉的通知》的精神,規(guī)范課外讀物進校園管理,防止問題讀物進入我校校園,充分發(fā)揮課外讀物育人功能,特制訂本方案。

  一、加強領導

  為做好我校讀物管理工作,特成立“邵伯小學讀物管理領導小組”,具體名單如下:

  組長:

  副組長:

  成員:各班班主任任課教師家委會成員

  二、認真實施

  1、列出負面清單,對圖書室、學生書包、教師辦公室藏書等一一對照,進行清理。具體負面清單如下:

 。1)違背黨的路線方針政策,污蔑、丑化黨和國家領導人、英模人物,戲說黨史、國史、軍史的;

 。2)損害國家榮譽和利益的,有反華、辱華、丑華內容的;

  (3)泄露國家秘密、危害國家安全的;

 。4)危害國家統(tǒng)一、主權和領土完整的;

  (5)存在違反宗教政策的內容,宣揚宗教教理、教義和教規(guī)的;

 。6)存在違反民族政策的內容,煽動民族仇恨、民族歧視,破壞民族團結,或者不尊重民族風俗、習慣的;

 。7)宣揚個人主義、新自由主義、歷史虛無主義等錯誤觀點,存在崇洋媚外思想傾向的;

  (8)存在低俗媚俗庸俗等不良傾向,格調低下、思想不健康,宣揚超自然力、神秘主義和鬼神迷信,存在淫穢、色情、暴力、邪教、賭博、毒品、引誘自殺、教唆犯罪等價值導向問題的;

 。9)侮辱或者誹謗他人,侵害他人合法權益的;

 。10)存在科學性錯誤的;

 。11)存在違規(guī)植入商業(yè)廣告或變相商業(yè)廣告及不當鏈接,違規(guī)使用“教育部推薦”“新課標指定”等字樣的;

 。12)其他有違公序良俗、道德標準、法律法規(guī)等,造成社會不良影響的。

  2、凡是各類機構進校園進行公益性講座、培訓等活動必須經校長室同意(非公益性一律不允許),嚴禁通過舉辦講座、培訓等活動,向學生推銷課外讀物。

  3、任何班級和教師不得向學生推銷課外讀物,更不得強制或變相強制學生購買,一經發(fā)現,當年師德考核定為基本合格以下等級。

  4、學校在上級教育主管部門同意的基礎上可以向學生推薦一些“主題鮮明、內容積極、可讀性強、啟智增慧”的`優(yōu)秀讀物,讓學生知識得到豐富,思想得到升華。

  三、加強監(jiān)管

  學校將讀物管理情況作為教師工作的考核內容之一,加強監(jiān)督檢查,切實將學校讀物管理工作落到實處。

學生讀物管理工作實施方案5

  為促進學生健康成長、全面發(fā)展,切實減輕小學生過重課業(yè)負擔,根據教育局加強中小學生作業(yè)、手機、睡眠、讀物、體質管理工作會議精神,結合我校實際情況,制定“五項管理”工作實施方案。

  一、健全組織,明確分工

  成立“五項管理”工作領導小組

  組長:校長

  副組長:副校長

  成員:全體中層領導、班主任作業(yè)管理負責人:班主任讀物管理負責人:領導1人成員:班主任體質管理負責人:班主任手機管理負責人:班主任睡眠管理負責人:班主任

  二、學習宣傳,掌握政策

  首先要學習上級下發(fā)的相關文件,做到學校領導、教師全員學習,學習全部文件內容。其次是向學生和家長做好宣傳,廣而告之。通過主題班隊會、升旗儀式、家長群、致家長一封信等不同形式積極教育引導。吃透文件精神。讓人人都了解“五項管理”規(guī)定的內容。

  三、明確重點,制定方案

  (一)作業(yè)管理。嚴格執(zhí)行《xx省義務教育階段學生作業(yè)管理“十要求”》和《xx市義務教育階段學生作業(yè)管理指導意見》。

  1、教師要科學合理設計和布置作業(yè),注重學生核心素養(yǎng)的養(yǎng)成。培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

  2、切實減輕學生過重的課業(yè)負擔。嚴格依據國家課程標準,按照教學計劃開展教學活動。嚴禁強制或暗示學生訂閱教輔材料等行為。

  3、教師必須控制作業(yè)總量,必須精準布置作業(yè),嚴禁布置懲罰性、重復性作業(yè)。嚴禁教師在微信群、群等布置家庭作業(yè)。必須親自批改作業(yè),嚴禁家長、學生代勞。嚴禁公布學生考試成績和排名。小學一、二年級不布置書面家庭作業(yè),三至六年級家庭作業(yè)總量不超過45分鐘。

  4、學生要主動獨立完成作業(yè)。加強自我管理,主動獨立完成作業(yè),不敷衍、不抄襲。教師要指導學生充分利用課后服務時間在校內基本完成書面作業(yè)。

  5、家長要做好學生家庭作業(yè)的督促落實。營建良好的學習環(huán)境,不額外給學生增加家庭作業(yè)負擔。及時將學生家庭作業(yè)完成情況反饋給教師。

  (二)手機管理。

  抓好中小學生手機管理,預防和制止學生沉迷網絡。原則上不得將手機帶入校園,確需帶入校園的,須經學生家長同意、書面提出申請,校方同意后,學生方可攜帶手機入校。入校后第一時間將手機交至班主任處保管,學生需要使用的時候去班主任處領取,使用完畢后立即交班主任繼續(xù)保管,班主任在放學后將手機還給學生。嚴禁學生將手機等電子產品帶入課堂。學生在上課期間,必須關閉手表手機電源,此期間禁止使用手表手機。學校教師對違規(guī)使用手表手機的學生,要立即當場制止,進行批評教育,給予口頭警告并當場收繳手表手機。如果學生有急事需要聯(lián)系家長,可以借用班主任或任課教師的手機;如家長有事找學生,請家長直接撥打班主任電話代為轉告。

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  睡眠是學生健康成長的重要環(huán)節(jié),是學校注重學生德智體美勞全面發(fā)展的重要體現。立足學校作息時間,整體考慮學生居家的作息時間,確保小學生每天睡眠時間10個小時。小學生上午第一節(jié)上課時間是8:20,要求學生每天晚上9:20前睡覺。系統(tǒng)、科學、合理制定學生的睡眠計劃,引導學生自覺遵守,形成習慣。發(fā)揮家校合力,倡導家長科學監(jiān)督學生睡眠完成情況,及時了解學生睡眠動態(tài)。

  (四)讀物管理。

  進一步明確課外讀物進校園各環(huán)節(jié)的責任主體,全面把握課外讀物進校園情況,仔細排查各類風險源,做到深入研判,準確運行,及時處置。嚴肅查處在價值導向方面存在問題的讀物。嚴禁學校、教師指定購買書店或強制購書。社會各方面捐贈的圖書需報教育局審核,防止問題讀物進入校園。把課外讀物進校園管理工作納入日常監(jiān)管范圍。

 。ㄎ澹w質管理。

  按要求開齊開足課程,不擠占體、音、美、勞及綜合實踐課課時。增加戶外體育鍛煉,保障學生每天校內校外各1小時體育活動時間。學校嚴格落實國家體育與健康課程標準,在確保小學一二年級每周4課時、三至六年級每周3課時。學校每天下午安排30分鐘大課間體育活動。開足體音美和綜合實踐活動課程;保障每天兩次眼保健操,做到手法、節(jié)奏、穴位準確。做好近視防控;任課教師要監(jiān)督并隨時糾正學生不良讀寫姿勢和握筆姿勢;學校每年根據學生的身高變化情況,按照標準調整一次課桌椅高度;學校教室采光和照明嚴格執(zhí)行《中小學校教室采光和照明衛(wèi)生標準》(XX)要求,學校教室照明衛(wèi)生標準達標率100%。每月輪換一次學生座位。合理使用多媒體設備,每節(jié)課使用時間不能多于30%。

  四、落實責任,注重實效“五項管理”工作能否落到實處,關鍵在校長。要切實提高認識,細化管理措施,綜合施策,重在執(zhí)行,監(jiān)督。

  1、每項工作都有專人負責。分工明確,責任到人,有具體措施。

  2、召開全校教師大會傳達相關文件內容,做到人人知曉。并通過班主任群轉發(fā)相關文件給學生家長。

  3、“五項管理”工作,要做一次全面自查,對存在的問題及時整改。將“五項管理”統(tǒng)籌考慮,綜合施策,細化各項管理措施。

  4、“五項管理”工作不是階段性的工作,是學校日常工作的重要內容。我們學校要堅持常抓不懈。

學生讀物管理工作實施方案6

  為貫徹落實《教育部關于印發(fā)《中小學生課外讀物進校園管理辦法》的通知》(教材[20xx]2號)精神,為規(guī)范課外讀物進校園管理,防止問題讀物進入小學校園,充分發(fā)揮課外讀物育人功能,結合實際情況,特制定本方案。

  一、組織機構

  我校成立學生課外讀物進校園管理工作領導小組,全面負責此項工作。

  組長:

  副組長:

  組員:

  二、總體要求

  豐富學生閱讀內容,拓展閱讀活動,規(guī)范課外讀物進校園管理,防止問題讀物進入校園,充分發(fā)揮課外讀物育人功能。課外讀物是指教材和教輔之外的、進入校園供中小學生閱讀的正式出版物(含數字出版產品)。

  三、具體措施

  1、堅持育人為本,嚴把政治關,嚴格審視課外讀物價值取向,助力學生成為有理想、有本領、有擔當的時代新人。堅持“五育”并舉,著眼于學生全面發(fā)展,圍繞核心素養(yǎng),緊密聯(lián)系學生思想、學習、生活實際,滿足中小學生德育、智育、體育、美育和勞動教育等方面的閱讀需要,全面發(fā)展素質教育。

  2、進校園課外讀物要符合以下基本標準:主題鮮明。體現主旋律,引領新風尚,傳承紅色基因,弘揚民族精神、時代精神、科學精神,彰顯家國情懷、社會關愛、人格修養(yǎng),開拓國際視野,涵養(yǎng)法治意識。內容積極。選材積極向上,反映經濟社會發(fā)展新成就、科學技術新進展,以及人類文明優(yōu)秀成果,具有較高人文、社會、科學、藝術等方面價值。選文作者歷史評價正面,有良好的社會形象?勺x性強。文字優(yōu)美,表達流暢,深入淺出,具有一定的啟發(fā)性、趣味性。啟智增慧。能夠激發(fā)學生的好奇心、想象力、創(chuàng)造力,增長知識見識,提升發(fā)現問題和解決問題能力,增強綜合素質。

  3、學校是進校園課外讀物推薦責任主體,負責組織本校課外讀物的遴選、審核工作。進校園課外讀物原則上每學年推薦一次。推薦程序。應包括初選、評議、確認、備案等環(huán)節(jié)。學校組織管理人員、任課教師和圖書館管理人員提出初選目錄;學科組負責審讀,對選自國家批準的推薦目錄中的讀物,重點評議適宜性,對其他讀物。要按推薦原則、標準、要求全面把關,提出評議意見;學校組織專門小組負責審核把關,統(tǒng)籌數量種類,確認推薦結果,公示并報教育行政主管部門備案。

  4、進校園課外讀物推薦目錄要向學生家長公開,堅持自愿購買原則,禁止強制或變相強制學生購買課外讀物,學校不得組織統(tǒng)一購買。對家長自主購買推薦目錄之外的課外讀物,學校要做好指導工作。學校圖書館購買課外讀物按照《中小學圖書館(室)規(guī)程》有關規(guī)定執(zhí)行。

  5、加強監(jiān)督檢查。如發(fā)現校園課外讀物出現違反《出版管理條例》有關規(guī)定及其他有問題的讀物,須及時予以有效處置,暫時收取到學校教導處,及時上報,消除不良影響。

學生讀物管理工作實施方案7

  為貫徹落實《教育部辦公廳關于加強義務教育學校作業(yè)管理的通知》,促進學生健康成長,進一步做好中小學生作業(yè),睡眠、手機、讀物、體質五項管理,確保學生課外讀物質量,促進學生愛讀書,讀好書,根據教育部《中學生課外讀物進校園管理方法》,結合本校實際,制定本方案。

  一、工作目標

  通過嚴格管理,使學生課外讀物符合教育部《辦法》的要求,開展校園讀書活動,讓讀書成為師生的生活習慣,建設書香校園,指導親子共讀,建設書香家庭,營造愛讀書,讀好書的良好氛圍。

  二、組織機構

  加強組織保障,成立領導小組,校長任組長,業(yè)務校長任副組長,領導成員全員參與,成立工作組,語文學科組長和各班主任為成員,推動本校學生課外讀物推薦、征訂、閱讀等工作良性發(fā)展。

  組長:

  副組長:

  成員:

  三、工作內容

  1、加強排查,確保學生課外讀物質量。

  教導處要帶領圖書館管理人員在原來排查清理不良圖書的基礎上,再進一步按照教育部要求認真排查館藏圖書,發(fā)現不符合要求的書籍,要封存管理,不準借閱,各年級各班要隨時檢查學生帶入學校的課外讀物,發(fā)現不符合要求的讀物,教育學生禁讀,并及時告知家長,各班要通過家長會,家長群,家訪等方式,使廣大家長熟知教育部《辦法》中規(guī)定的“12種情形”,不宜讀物,并對家藏圖書進行排查,發(fā)現不符合要求的圖書,應剔除,禁止學生閱讀。

  2、強化管理,嚴謹非法讀物進入學生書包。

  各班主任及全體教師要深入學習教育部《辦法》,掌握對學生課外讀物管理的具體要求,在符合上級要求的情況下,向學生推薦課外讀物時,要嚴把“12種情形”關,嚴防不良讀物進校園。推薦學生課外讀物,要堅持教育部《辦法》規(guī)定的“方向性,全面性,適宜性,多樣性,適度性”原則和“主題鮮明,內容積極,可讀性強,啟智增慧”的標準,從嚴管理,確保好書進校,各班主任也要按照“原則”和“標準”指導家長的購書行為。

  3、重視對學生電子產品的管理,嚴防不良信息、文章、讀物毒害學生。

  各班要結合學校《學生手機管理工作方案》,加強對學生使用手機的指導和管理,指導家長管控好學生使用手機及其他電子產品的觀看內容,教育學生不瀏覽不健康網頁和不良信息,不閱讀不健康書籍,不觀看不健康視頻,堅持綠色上網。

  4、推動師生親子共讀,建設書香校園、書香家庭。

  教導處要做好學!皶n程”的落實工作,指導、督促書生課程建設委員會年度計劃,定好工作方案、閱讀內容、考核辦法,強化課程實施過程管理,使“書生課程”盡早在本校落地生根,開花結果。促進書香校園建設,教導處采取措施,組織各班開展親子共讀活動,建設書香家庭,各班把學生讀書作為締造完美教室的主要內容之一,創(chuàng)造條件便利學生閱讀。語文學科組擔起學生讀書的責任,使學生養(yǎng)成愛讀書,讀好書,善讀書的好習慣。

  5、堅持“紅線”思維,規(guī)范課外讀物推薦、征訂。

  學校嚴肅學生課外讀推薦、征訂紀律,非經上級教育主管部門同意,學校不組織任何學生課外讀物的推薦,征訂。學校設立違規(guī)推薦征訂學生課外讀物“紅線”,凡觸犯者依據學!蛾P于加強師德師風建設的有關規(guī)定》,嚴肅處理,如:強制或變相強制學生購買課外讀物的;引導、暗示學生到指定書店購買圖書的;未經同意,組織學生、家長下載各類學習平臺、安裝app或網上學習資料、讀物征訂的等。

  四、工作要求

  1、加強組織保障,推進學生課外讀物管理常態(tài)化,學校成立業(yè)務校長任組長,教導處主任任副組長,語文學科組長和各班主任為成員的學生課外讀物管理小組,負責學校學生課外讀物管理工作,切實做好教育部《辦法》和學校《方案》的落實工作,使本校學生課外讀物推薦、征訂、閱讀等工作良性發(fā)展。

  2、注重宣傳,教師、學生、家長對學生課外讀物管理工作人人皆知。形成工作合力,保證工作效果。

  3、嚴格管理,失職問責,全校教師要增強責任心,嚴守紀律,規(guī)范自己的行為,凡因工作不力,致使學生課外讀物出現問題者,對當事人嚴肅問責。

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