名師工作室實(shí)施方案(精華)
為了確保工作或事情能高效地開展,就不得不需要事先制定方案,方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等都部署具體、周密,并有很強(qiáng)可操作性的計(jì)劃。方案的格式和要求是什么樣的呢?下面是小編整理的名師工作室實(shí)施方案,希望對(duì)大家有所幫助。
名師工作室實(shí)施方案1
寧國(guó)市實(shí)驗(yàn)小學(xué)名師工作室實(shí)施方案(試行)
一、指導(dǎo)思想
名師工作室以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以提升我校教育教學(xué)質(zhì)量為目的。由我校骨干教師領(lǐng)銜,充分發(fā)揮名師的專業(yè)引領(lǐng)作用,努力打造一批師德高尚、理論功底扎實(shí),學(xué)科知識(shí)寬厚,教學(xué)業(yè)務(wù)精湛,具有較強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,在校內(nèi)外有一定知名度的骨干教師,并逐步把名師工作室辦成全校優(yōu)秀教師的孵化器,教師隊(duì)伍建設(shè)的助推器,學(xué)校教育改革發(fā)展的加速器。
二、工作目標(biāo)
名師工作室以三年為目標(biāo)規(guī)劃,在未來三年間通過“名師工作室”的設(shè)立,以“專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、交流研討、共同發(fā)展”為宗旨,以教育科研為先導(dǎo),以課堂教學(xué)為陣地,以網(wǎng)絡(luò)交流為載體,進(jìn)一步挖掘名師蘊(yùn)涵的潛在資源,提升名師的影響力,逐步培育有利于教師專業(yè)發(fā)展的新梯隊(duì),創(chuàng)立有利于教師專業(yè)發(fā)展的新機(jī)制,制定和完善名師的管理制度,激勵(lì)名師不斷進(jìn)取,不斷創(chuàng)新,不斷發(fā)展,搭建有利于教師專業(yè)發(fā)展的新平臺(tái),打造一支在教育教學(xué)領(lǐng)域里有一定影響的骨干教師群體。
具體目標(biāo)為:
1.引領(lǐng)教師成長(zhǎng),培養(yǎng)名教師
名師工作室的主持人是工作室研修成員的導(dǎo)師,負(fù)責(zé)制訂本學(xué)科(領(lǐng)域)教師培養(yǎng)方案,包括培養(yǎng)目標(biāo),培訓(xùn)形式,培訓(xùn)內(nèi)容和考核等。在每個(gè)工作室的研修成員的工作周期內(nèi),必須達(dá)到以下具體目標(biāo)之一。
——積極參加教育部門組織的教育教學(xué)活動(dòng)。
——有教育教學(xué)論文(教學(xué)案例、教學(xué)設(shè)計(jì)等)在市級(jí)獲獎(jiǎng)或刊物公開發(fā)表。
2.學(xué)科(領(lǐng)域)改革與發(fā)展研究
。1)名師工作室主持人和研修成員必須不斷地學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外、市內(nèi)外教育教學(xué)理論與鮮活經(jīng)驗(yàn),牢牢把握學(xué)科(領(lǐng)域)改革與發(fā)展大局,以工作室為平臺(tái),對(duì)本學(xué)科(領(lǐng)域)改革與發(fā)展有超前研究,全力推進(jìn)學(xué)科(領(lǐng)域)建設(shè),引領(lǐng)全體教師推進(jìn)課程改革和課堂教學(xué)改革,并取得較好效果,使本學(xué)科(領(lǐng)域)教育教學(xué)質(zhì)量在原基礎(chǔ)上有較為顯著的提高。
。2)名師工作室主持人必須聚焦課堂教學(xué)。每年每位工作室研修員至少上一節(jié)高水平的公開課,形成一個(gè)課例或案例,并進(jìn)一步提煉和發(fā)展成一個(gè)既有理論價(jià)值又有現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義的研究專題。
。3)名師工作室主持人和研修成員在工作周期內(nèi)有一項(xiàng)市級(jí)重點(diǎn)及以上的課題立項(xiàng)并取得相應(yīng)研究成果。
。4)名師工作室主持人和研修成員在工作周期內(nèi),每年至少完成一份推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)改革與發(fā)展的決策咨詢報(bào)告、意見建議或?qū)W科(領(lǐng)域)專項(xiàng)分析報(bào)告,面向教師、家長(zhǎng)或?qū)W生作一個(gè)具有較高質(zhì)量的專題講座。
三、組織建設(shè)
1.名師工作室主持人條件
。1)具有較高的個(gè)人師德修養(yǎng),能積極投身教育教學(xué)科研工作,在寧國(guó)市、宣城市學(xué)科領(lǐng)域有較好的口碑。
(2)獲得宣城市骨干教師或?qū)W科帶頭人及以上稱號(hào)教師。
2.名師工作室研修成員條件
。1)熱愛教育事業(yè),專業(yè)思想穩(wěn)固,專業(yè)基礎(chǔ)厚實(shí)。
(2)肯吃苦,善鉆研,積極進(jìn)取,有較強(qiáng)的提升自己專業(yè)素養(yǎng)與能力的意識(shí);
。3)市級(jí)以上刊物有教育教學(xué)論文發(fā)表,或參與市級(jí)以上教科研課題并取得成果;
。4)獲得過先進(jìn)工作者、優(yōu)秀班主任、教壇新秀等榮譽(yù)或校級(jí)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽一等獎(jiǎng);
。5)有培養(yǎng)前景的青年教師和青年班主任。
3.招聘名師工作室研修成員
。1)名師工作室成員組成由符合名師工作室研修成員條件的教師提出個(gè)人申請(qǐng),自主選擇和教學(xué)部門推薦相結(jié)合;
。2)年滿40周歲以內(nèi)的教師原則上要申報(bào)相對(duì)應(yīng)的名師工作室。
4.簽訂協(xié)議
名師工作室主持人與學(xué)校簽訂《名師工作室項(xiàng)目研究和培養(yǎng)青年骨干教師協(xié)議書》,在完成研究項(xiàng)目、培養(yǎng)中青年教師、質(zhì)量評(píng)估、各項(xiàng)保障等方面規(guī)定雙方職責(zé)和權(quán)利。
名師工作室主持人與每個(gè)研修成員簽訂《名師工作室成員互相合作、共同提高協(xié)議書》,在完成工作室研究項(xiàng)目和個(gè)人專業(yè)化成長(zhǎng)方面制訂周期發(fā)展目標(biāo),規(guī)定雙方職責(zé)、權(quán)利及評(píng)估辦法。
5.掛牌運(yùn)行
由學(xué)校發(fā)文命名各名師工作室并制訂門牌,在教師大會(huì)上授牌,名師工作室依據(jù)本規(guī)定開始全面運(yùn)作。
四、具體任務(wù)
1.強(qiáng)化教育理論學(xué)習(xí),工作室主持人每年向成員推薦必讀書目和選讀書目,每位成員制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,每年完成不少于100萬(wàn)字的讀書量。
2.建設(shè)專題網(wǎng)頁(yè)或交流QQ群,通過網(wǎng)絡(luò)在線互動(dòng),有效地使工作室成為動(dòng)態(tài)的工作站、成果輻射源和資源的全生成站。
3.開展專題研修。每月集中一次,就教學(xué)中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題進(jìn)行課題研討。
4.進(jìn)行經(jīng)常性的`教育教學(xué)交流活動(dòng)。實(shí)行及時(shí)教研、在線交流、聽課議課,每位成員每學(xué)期至少有一節(jié)校級(jí)以上公開課和觀摩課。主持人至少有一次專題報(bào)告會(huì)。
5.開展課題研究。工作室成員可以參與主持人的課題,進(jìn)行研究,也可以在主持人指導(dǎo)下自主立項(xiàng)課題進(jìn)行研究。每年必須有一篇質(zhì)量較高的研究論文(或案例、教學(xué)設(shè)計(jì))在市級(jí)以上評(píng)比中獲獎(jiǎng)或刊物上發(fā)表。
五、評(píng)估考核
1.名師工作室必須確定本工作室研究發(fā)展方向,擬定名師工作室的職責(zé)、具體工作目標(biāo)和工作方案。每年年初、年末寫出工作計(jì)劃和工答總結(jié),報(bào)名師工作室領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室備案。
2.名師工作室原則上以三年為一個(gè)工作周期,名師工作室領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室負(fù)責(zé)牽頭組織實(shí)施對(duì)名師工作室運(yùn)行情況的檢查和評(píng)估工作。在每個(gè)工作周期中,依據(jù)本《辦法》,按有關(guān)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn),通過查閱資料、調(diào)查訪談、成果檢驗(yàn)等考核方式,對(duì)名師工作室主持人進(jìn)行工作周期內(nèi)每年兩次的過程性評(píng)估和一個(gè)工作周期末的終結(jié)性評(píng)估,報(bào)名師工作室領(lǐng)導(dǎo)小組確定評(píng)估等級(jí)。名師工作室主持人依據(jù)本《辦法》,負(fù)責(zé)對(duì)研究成員的年度考核,并做出綜合鑒定,形成書面意見,提交名師工作室領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室確定評(píng)估等級(jí)。
3.名師工作室主持人每學(xué)期一次的過程性評(píng)估等級(jí)為優(yōu)秀的,研修津貼按最高標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放,評(píng)估等級(jí)為不合格的,研修津貼減半發(fā)放,兩次不合格的暫停發(fā)放,連續(xù)兩年不合格的終止名師工作室主持人資格,同時(shí)按有關(guān)程序吸收符合條件、有發(fā)展?jié)摿Φ男鲁蓡T進(jìn)入工作室。每個(gè)工作周期結(jié)束后,終結(jié)性評(píng)估合格的名師工作主持人進(jìn)行新一輪的申報(bào)工作。
六、工作保障
1.組織保障
學(xué)校成立名師工作領(lǐng)導(dǎo)組,以校長(zhǎng)為組長(zhǎng),成立學(xué)校“名師工作室”領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)對(duì)“名師工作室”各項(xiàng)工作的管理和考核,負(fù)責(zé)為“名師工作室”提供政策支持。。
組長(zhǎng):龐新華
副組長(zhǎng):劉傳平、何紹州、孫旺生。
成員:何芳、周先發(fā)、華建忠、闞建兵、吳金萍、王明宏。
設(shè)立顧問委員會(huì):聘請(qǐng)宣城市、寧國(guó)市學(xué)科教研專家擔(dān)任顧問。領(lǐng)導(dǎo)組下設(shè)辦公室,由劉傳平兼任辦公室主任。領(lǐng)導(dǎo)小組成員工作有分工,但更要有合作。在工作室的日常工作中,密切配合與合作,共同提高我們名師工作室的工作力度。
2.制度保障
學(xué)校將制定名師工作室管理辦法及考核細(xì)則,并納入工作目標(biāo)考核。
3.經(jīng)費(fèi)保障
學(xué)校設(shè)立名師工作室專項(xiàng)經(jīng)費(fèi),納入學(xué)校經(jīng)費(fèi)預(yù)算,確保名師工作室各項(xiàng)工作活動(dòng)支出。
二〇XX年三月十一日
附件1:
寧國(guó)市實(shí)驗(yàn)小學(xué)首批名師工作室領(lǐng)銜人名單
姓 名 | 工作單位 | 學(xué) 科 | 工作室名稱 |
何 芳 | 實(shí)驗(yàn)小學(xué) | 語(yǔ)文 | 何 芳名師工作室 |
吳金萍 | 實(shí)驗(yàn)小學(xué) | 語(yǔ)文 | 吳金萍名師工作室 |
張之清 | 實(shí)驗(yàn)小學(xué) | 數(shù)學(xué) | 張之清名師工作室 |
陳 靜 | 實(shí)驗(yàn)小學(xué) | 數(shù)學(xué) | 陳 靜名師工作室 |
姚瑩瑩 | 實(shí)驗(yàn)小學(xué) | 英語(yǔ) | 姚瑩瑩名師工作室 |
附件2: 寧國(guó)市實(shí)驗(yàn)小學(xué)名師工作室成員意向申報(bào)表
姓名 | 性別 | 出生 年月 | 學(xué)歷 | ||||
職稱 | 任教 學(xué)科 | 入伍 時(shí)間 | 聯(lián)系 電話 | ||||
所在 學(xué)校 | |||||||
意向選擇工作室或名師 | |||||||
個(gè)人 工作 簡(jiǎn)歷 | |||||||
個(gè)人 榮譽(yù) | |||||||
教育 教學(xué) 業(yè)績(jī) | |||||||
名師 意見 | |||||||
學(xué)校 意見 |
名師工作室實(shí)施方案2
全區(qū)各中小學(xué):
為搭建教師發(fā)展的多元化平臺(tái),培養(yǎng)一批優(yōu)秀的教育教學(xué)骨干教師,實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享,推動(dòng)區(qū)域教育均衡發(fā)展,充分發(fā)揮名師的示范、引領(lǐng)和輻射作用,形成“政府創(chuàng)設(shè)平臺(tái)、專家引領(lǐng)指導(dǎo)、學(xué)員自主發(fā)展、團(tuán)隊(duì)同步成長(zhǎng)”機(jī)制。經(jīng)教育局研究決定,成立首批“松山區(qū)中小學(xué)名師工作室”,在全區(qū)范圍內(nèi)遴選一批具有較高理論水準(zhǔn)和教育教學(xué)水平,具有一定影響和較大發(fā)展?jié)摿Φ囊痪中小學(xué)名師,組建以名師姓名命名的非行政性工作機(jī)構(gòu)。為規(guī)范工作室的建設(shè)和管理,特制定本方案。
一、名師工作室的功能定位
名師工作室是新時(shí)期基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展過程中出現(xiàn)的一種被熱切關(guān)注的新模式,以名師為引領(lǐng),以學(xué)科教學(xué)、德育工作為紐帶,以研究為核心,跨區(qū)域、跨學(xué)校的教師合作成長(zhǎng)共同體,有助于構(gòu)建教師專業(yè)發(fā)展的實(shí)踐體系,深化教師教育的理論研究。主要發(fā)揮拓展名師自我發(fā)展空間、培養(yǎng)和培訓(xùn)優(yōu)秀教師、開展專項(xiàng)課題研究、推廣教育教學(xué)成果、開發(fā)與整合優(yōu)質(zhì)教育資源等。
二、團(tuán)隊(duì)組建
1.成員條件
(1)具有較強(qiáng)的專業(yè)引領(lǐng)、培訓(xùn)指導(dǎo)和組織協(xié)調(diào)能力,有較鮮明的教育教學(xué)風(fēng)格或特色,業(yè)績(jī)突出,在松山區(qū)、赤峰市、自治區(qū)乃至全國(guó)有一定的知名度。
(2)近年來主持或者參與區(qū)級(jí)及以上研究課題,在市級(jí)及以上刊物發(fā)表論文1篇以上。
(3)具備基本的信息技術(shù)知識(shí)和網(wǎng)絡(luò)操作能力,年齡一般不超過50歲。
2.成員組成
名師工作室主持人由個(gè)人自主自愿申報(bào),遴選重能力、重業(yè)績(jī)教師擔(dān)任主持人,不受學(xué)歷、資歷、職稱、職務(wù)限制,工作室的其他成員由名師工作室主持人遴選,本校教師參與人數(shù)不得超出名師工作室總?cè)藬?shù)的五分之一,農(nóng)村教師人數(shù)不得低于名師工作室總?cè)藬?shù)的三分之一,人員確定后報(bào)區(qū)教育局備案。工作室一般以領(lǐng)銜名師姓名命名,實(shí)行領(lǐng)銜名師負(fù)責(zé)制。
三、機(jī)制保障
1.教育局劃撥“名師工作室”活動(dòng)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi),支持工作室開展日常活動(dòng)。
2.積極倡導(dǎo)和鼓勵(lì)松山區(qū)教研員參與名師工作室建設(shè)。業(yè)務(wù)上教研員要大力支持和指導(dǎo)工作室的工作,杜絕掣肘現(xiàn)象發(fā)生。優(yōu)先安排工作室成員參加市級(jí)以上(含市級(jí))的業(yè)務(wù)進(jìn)修或培訓(xùn),優(yōu)先安排外出交流學(xué)習(xí)和考察。
3.工作室成員開展活動(dòng)每周按2節(jié)計(jì)算工作量。
4.成員參加名師工作室活動(dòng),其差旅費(fèi)由所在單位予以報(bào)銷(教育局統(tǒng)一組織的外出交流學(xué)習(xí)、考察除外)。
5.名師工作室辦公地點(diǎn)設(shè)在領(lǐng)銜名師所在單位,設(shè)立獨(dú)立辦公場(chǎng)所,開辦硬件經(jīng)費(fèi)由教育局統(tǒng)籌安排。
四、工作目標(biāo)
1.帶好一支團(tuán)隊(duì)。引領(lǐng)工作室成員課程教學(xué)出質(zhì)量,課題研究出成果,使自身成為學(xué)有專長(zhǎng)、術(shù)有專攻的`知名教師,并在一個(gè)工作周期內(nèi),通過傳、幫、帶培養(yǎng)出一定數(shù)量的骨干教師。
2.抓好一項(xiàng)研究。針對(duì)教育教學(xué)實(shí)踐中的重點(diǎn)、熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題進(jìn)行深入研究,并取得相應(yīng)成果。
3.做好一個(gè)幫扶項(xiàng)目。每學(xué)年對(duì)應(yīng)掛鉤一所薄弱校或者一個(gè)教研組,工作室成員通過蹲點(diǎn)調(diào)研、上示范課、專題講座、教學(xué)研討等形式,促進(jìn)學(xué)科備課組、教研組建設(shè)。
4.搞好一次展示。積極開展學(xué)術(shù)研究,每年舉辦一次區(qū)級(jí)主題展示活動(dòng),以研討會(huì)、報(bào)告會(huì)、名師論壇、講座、公開教學(xué)、送教下鄉(xiāng)、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)等形式在市區(qū)范圍內(nèi)介紹、推廣。定期開展工作室學(xué)術(shù)成果集中匯報(bào)展示活動(dòng)。
5.建好一個(gè)網(wǎng)頁(yè)。在松山區(qū)教育信息網(wǎng)上開辟名師工作室專欄,使之成為集工作動(dòng)態(tài)發(fā)布、成果輻射推廣和資源生成整合于一身的平臺(tái),通過互動(dòng)交流,實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源的共享。
五、任務(wù)要求
1.工作室每學(xué)年至少組織2次全體成員到基層學(xué)校開展送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。
2.工作室成員每年至少承擔(dān)不少于1次的專題講座或?qū)W科業(yè)務(wù)培訓(xùn)。
3.帶頭參加區(qū)級(jí)以上的課題研究,每學(xué)年撰寫1—2篇有質(zhì)量的論文,在正式刊物上發(fā)表,并進(jìn)行階段匯編。
4.每位成員每學(xué)年帶教不少于2人,指導(dǎo)不少于2節(jié)的研討課,撰寫1篇有質(zhì)量的教學(xué)設(shè)計(jì)、案例及教學(xué)總結(jié)或論文。
5.每個(gè)工作室每學(xué)期至少命制一份月考或期中期末考或畢業(yè)班模擬考試卷,引領(lǐng)規(guī)范各學(xué)科各階段考試試卷命題工作。
6.定期或不定期上傳工作室活動(dòng)信息、材料、成果到名師工作室專欄。
7.完成教育局交給的其他有關(guān)業(yè)務(wù)指導(dǎo)或培訓(xùn)任務(wù)。
六、考核評(píng)價(jià)
1.“名師工作室”原則上以3年為一個(gè)工作周期,成員實(shí)行動(dòng)態(tài)管理。通過查閱資料、調(diào)查訪談、成果檢驗(yàn)等方式,每年進(jìn)行一次過程性評(píng)價(jià),每個(gè)工作周期末作一次終結(jié)性評(píng)價(jià)。
2.考核主要從理論提高、教學(xué)引領(lǐng)(示范課、公開課、專題講座)、科研能力(課題研究、論文發(fā)表)等方面進(jìn)行。
3.對(duì)成績(jī)突出的“名師工作室”、領(lǐng)銜名師、成員給予表彰;在職稱評(píng)聘、提拔使用、崗位調(diào)配方面予以優(yōu)先安排。
名師工作室實(shí)施方案3
根據(jù)學(xué)校期初工作安排,切實(shí)保證我校教師專業(yè)化發(fā)展有效開展,決定創(chuàng)建鎮(zhèn)中心!懊麕煿ぷ魇摇保⒚麕煿ぷ魇医ㄔO(shè)成為我校優(yōu)秀教師的成長(zhǎng)地、骨干教師的集聚地、未來名師的孵化地。為學(xué)校健康持續(xù)科學(xué)發(fā)展提供人才保障和智力支持。
一、指導(dǎo)思想
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以名師為引領(lǐng),以“名師工作室”為載體,充分發(fā)揮名優(yōu)骨干教師在學(xué)校教育教學(xué)中的示范、指導(dǎo)、輻射作用,形成以名師為核心的高素質(zhì)教師隊(duì)伍和專家型教師群體,推進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng),促進(jìn)學(xué)校更快更好發(fā)展。
二、名師工作室性質(zhì)
名師工作室是師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的名師主持的開展教育教學(xué)研究與實(shí)踐的學(xué)術(shù)組織,由學(xué)校各學(xué)科或各學(xué)段市級(jí)骨干教師共同組成的集教學(xué)、研究、培訓(xùn)等職能于一體的非行政性機(jī)構(gòu),是具有先進(jìn)教育思想觀念并以課題研究為重點(diǎn)、教學(xué)相長(zhǎng)的交流平臺(tái),其主要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)校青年骨干教師,促進(jìn)其專業(yè)發(fā)展;開展學(xué)校教育教學(xué)重點(diǎn)問題研究、引領(lǐng)學(xué)科或?qū)W段教育教學(xué)健康發(fā)展。
三、名師工作室建設(shè)
“名師工作室”在學(xué)校分管校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下開展工作。
“名師工作室”由下列人員組成:
負(fù)責(zé)人:xx
名師工作室主持人:xx
成員:xx、xx
四、名師工作室職責(zé)
。ㄒ唬┟麕煿ぷ魇抑鞒秩寺氊(zé)。
1.全面主持“名師工作室”的工作;
2.負(fù)責(zé)制訂“名師工作室”的工作計(jì)劃和培訓(xùn)計(jì)劃;
3.負(fù)責(zé)開展工作室成員的師德師風(fēng)建設(shè)、教育教學(xué)和科研能力建設(shè),引領(lǐng)工作室成員提高綜合素質(zhì);
4.負(fù)責(zé)組織開展教育教學(xué)學(xué)術(shù)研究,提供具有價(jià)值的旨在提高教學(xué)及管理質(zhì)量的論文、調(diào)查報(bào)告等;
5.負(fù)責(zé)對(duì)本工作室成員的`考核、評(píng)估和評(píng)價(jià)工作,負(fù)責(zé)成員的檔案建設(shè)。
6.負(fù)責(zé)組織工作室成員學(xué)習(xí)交流活動(dòng)、培訓(xùn)活動(dòng);
7.負(fù)責(zé)總結(jié)“名師工作室”工作經(jīng)驗(yàn),提高理論水平,傳播先進(jìn)教育理念;
8.加強(qiáng)自身修養(yǎng)與建設(shè),每年至少完成1本教育教學(xué)理論讀書任務(wù)、做讀書筆記不少于3萬(wàn)字、寫讀書隨筆不少于5篇;
9.接受上級(jí)指導(dǎo)、檢查、評(píng)估,向主管部門匯報(bào)工作,作出書面總結(jié)。
(二)工作室其他成員職責(zé)
1.聽取名師即名師工作室主持人的指導(dǎo),接受名師檢查評(píng)估,向名師匯報(bào)工作,作出書面總結(jié);
2.積極參與“名師工作室”的各項(xiàng)工作,參加學(xué)校教育教學(xué)研究;
3.認(rèn)真開展課題實(shí)驗(yàn)的實(shí)踐與研究,力爭(zhēng)出經(jīng)驗(yàn)、出成果;
4.積極參加讀書學(xué)習(xí)交流活動(dòng),努力提高教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平,每年至少完成1本教育教學(xué)理論讀書任務(wù)、做讀書筆記不少于3萬(wàn)字、寫讀書隨筆不少于5篇;
5.積極為全校教師提供研討課例,推廣先進(jìn)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和科研成果。
。ㄈ┟麕煿ぷ魇业木唧w任務(wù)
1.開展課題研究。工作室全體成員要廣泛開展以小課題研究為主要載體的課題研究,每學(xué)年要進(jìn)行課題結(jié)題或中期評(píng)審;三年內(nèi)至少要完成1個(gè)區(qū)級(jí)以上重點(diǎn)課題研究并取得成果。
2.開展教學(xué)研究。工作室全體成員每月集中活動(dòng)時(shí)間不少于兩天,每學(xué)年為全校(或全區(qū))教師上展示課、示范課或研討課不少于2節(jié),每學(xué)期寫教學(xué)反思不少于2篇。
3.輻射研究成果。工作室全體成員每學(xué)期至少上交1篇學(xué)科課堂教學(xué)案例;三年內(nèi)至少要在區(qū)級(jí)以上報(bào)刊雜志上發(fā)表1篇論文(負(fù)責(zé)人不少于2篇)且有2—3篇論文在教育主管部門組織的論文比賽中獲市級(jí)一等獎(jiǎng)或省級(jí)二等獎(jiǎng)以上。
4.開展網(wǎng)絡(luò)研討。名師工作室成員應(yīng)積極開展網(wǎng)絡(luò)研討活動(dòng),可充分利用qq群功能,使之成為工作室的動(dòng)態(tài)工作站、成果輻射源和資源生成站,并面向?qū)W校師生。
名師工作室實(shí)施方案4
一、工作室的定位及目標(biāo)
名師工作室要成為教師發(fā)展研究的窗口,成為教師發(fā)展交流體會(huì)、反思問題、解決困惑、創(chuàng)生智慧、形成思想的中心,成為令教師向往的“學(xué)習(xí)型”“研究型”的學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì),努力探討教師發(fā)展的思路和策略,努力建設(shè)“智慧型”教師隊(duì)伍,形成一批在本縣內(nèi)外有較高知名度的個(gè)性鮮明的名教師。
組建學(xué)校名師工作室,是實(shí)施名師工程的重要舉措,是為了充分發(fā)揮專家教師的專業(yè)引領(lǐng)作用,建立優(yōu)秀教師間合作互動(dòng)培養(yǎng)人才的新機(jī)制,使其成為我校優(yōu)秀教師的重要培養(yǎng)地,優(yōu)秀青年教師的集聚地和骨干教師的孵化地,從而促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)事業(yè)更好、更快地發(fā)展。
二、工作室職責(zé)與分工
(一)職責(zé)
1、名師工作室各成員要全面貫徹黨的教育方針,模范履行教師職業(yè)道德,具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度責(zé)任感,積極進(jìn)取,勇于創(chuàng)新,敬業(yè)愛崗,樂于奉獻(xiàn),教書育人,為人師表。
2、名師工作室各成員應(yīng)掌握先進(jìn)的教育理念和教學(xué)思想,自覺學(xué)習(xí)研修,扎實(shí)掌握教育理論和學(xué)科專業(yè)知識(shí),熟練運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段;主動(dòng)學(xué)習(xí)和了解相關(guān)學(xué)科國(guó)內(nèi)外發(fā)展新動(dòng)態(tài),積極探索在教學(xué)實(shí)踐中逐步形成自己的獨(dú)特有教育教學(xué)風(fēng)格,成為研究型、專家型的名師。
3、堅(jiān)持“讓名師在一線,還名師于課堂”的原則,名師工作室成員要積極承擔(dān)教育教學(xué)任務(wù),在學(xué)科教學(xué)中發(fā)揮示范、引領(lǐng)作用,積極承擔(dān)教育教學(xué)培訓(xùn)任務(wù)。每位名師工作室成員在任期內(nèi)必須培養(yǎng)和指導(dǎo)本學(xué)科青年教師二人,把名師工作室“在教、支教、帶教”及工作績(jī)效作為認(rèn)定、考核名師工作室的重要依據(jù)。
4、積極承擔(dān)教學(xué)示范課、觀摩課、評(píng)課議課、專題講座等教學(xué)任務(wù)。工作室成員每年在縣級(jí)以上執(zhí)教示范課、觀摩課不少于一次或在校級(jí)以上范圍作專題學(xué)術(shù)講座一次以上。
5、定期組織開展靈活有效的'研討活動(dòng),如校本教研、課例研究、教材分析、專題學(xué)習(xí)和教學(xué)反思等學(xué)術(shù)研究。不斷反思自身的教育教學(xué),主動(dòng)承擔(dān)教改實(shí)驗(yàn)或參與教科研立項(xiàng)課題,積極撰寫有關(guān)的專業(yè)論文、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、科研報(bào)告。工作室成員每三年至少參加一項(xiàng)市級(jí)教科研課題工作,至少一篇論文在市級(jí)以上刊物發(fā)表。
6、名師工作室各學(xué)科組有責(zé)任與市、縣相關(guān)的名師工作室或相關(guān)的學(xué)科教研室對(duì)口合作,共同組成有層次有分工的市、鎮(zhèn)、校三級(jí)名師的優(yōu)質(zhì)資源網(wǎng)絡(luò),充分發(fā)揮和共享名師優(yōu)質(zhì)資源。
7、加強(qiáng)完善名師工作室的網(wǎng)站建設(shè),形成本學(xué)科工作室的特色,提高網(wǎng)頁(yè)點(diǎn)擊率、更新率,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容既反映工作室工作進(jìn)展情況,更要提供貼近本學(xué)科教學(xué)實(shí)際,與時(shí)俱進(jìn)的課堂教學(xué)資源。名師工作室每月必須更新充實(shí)網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容,每月至少有一次安排成員和基層教師互動(dòng)答疑,體現(xiàn)名師工作室qq群的實(shí)用性、有效性、互動(dòng)性。做到本地工作室優(yōu)質(zhì)資源最大化的與一線師生分享。
。ǘ┓止
1、工作室負(fù)責(zé)人的職責(zé)
(1)工作室負(fù)責(zé)人必須制訂年度工作計(jì)劃。
(2)確定工作室教育教學(xué)專題研究項(xiàng)目及主要研究方式、達(dá)成的研究目標(biāo)、預(yù)期成果及呈現(xiàn)(輻射)方式,負(fù)責(zé)整個(gè)課題分組實(shí)施和協(xié)調(diào)工作,并撰寫相關(guān)的報(bào)告。
。3)制訂工作室成員培養(yǎng)考核方案,包括培養(yǎng)目標(biāo)、培訓(xùn)形式、研究專題、培訓(xùn)考核等。每學(xué)年對(duì)工作室成員專業(yè)化發(fā)展作出評(píng)價(jià)考核。
。4)完成學(xué)校安排的教育教學(xué)、教科研等培訓(xùn)任務(wù)。
(5)建立和健全工作室各項(xiàng)制度,做好記錄工作。
2、工作室成員的職責(zé)
。1)工作室成員制訂三年個(gè)人成長(zhǎng)發(fā)展目標(biāo),配合工作室負(fù)責(zé)人共同制訂具體培養(yǎng)計(jì)劃;
。2)在個(gè)人專業(yè)化發(fā)展成長(zhǎng)檔案中增加在工作室中學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的內(nèi)容記錄。
。3)尊重工作室負(fù)責(zé)人及工作室其他成員,服從工作室負(fù)責(zé)人的有關(guān)工作安排,及時(shí)完成工作室負(fù)責(zé)人布置的各項(xiàng)研究任務(wù),協(xié)助工作室負(fù)責(zé)人開展各項(xiàng)活動(dòng)并提出合理化建議和方案,使“工作室”能高效運(yùn)行,互助合作,共同提高。
。4)工作室成員必須協(xié)助學(xué)校培養(yǎng)年輕教師及特長(zhǎng)型學(xué)生,提高教師的整體水平,指導(dǎo)學(xué)生參加各類競(jìng)賽。
三、工作室規(guī)章制度
1、會(huì)議制度
。1)每學(xué)期召開一次工作室計(jì)劃會(huì)議,討論本學(xué)期“工作室”計(jì)劃,確定工作室成員的階段工作目標(biāo)、工作室的教育科研課題及專題講座內(nèi)容。
。2)每學(xué)期召開一次“工作室”總結(jié)會(huì)議,安排本學(xué)期需展示的成果內(nèi)容及形式,分享成功的經(jīng)驗(yàn)、探討存在的問題。
。3)根據(jù)工作室計(jì)劃,每學(xué)期至少安排兩次階段性工作情況匯報(bào)會(huì)議,督促檢查課題的實(shí)施情況,解決實(shí)施過程中的難點(diǎn)。
2、工作制度
。1)名師工作室負(fù)責(zé)人與工作室每個(gè)成員簽訂《名師工作室成員工作協(xié)議書》,在完成工作室研究項(xiàng)目和個(gè)人專業(yè)化成長(zhǎng)方面制訂周期發(fā)展目標(biāo),規(guī)定雙方職責(zé)、權(quán)利及評(píng)價(jià)辦法。
。2)工作室負(fù)責(zé)人為工作室成員制定具體進(jìn)步計(jì)劃,安排培訓(xùn)過程。
。3)工作室成員必須參加“工作室”布置的帶、教培訓(xùn)工作,完成工作室的學(xué)習(xí)、研究任務(wù),并有相應(yīng)的成果顯現(xiàn),努力實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)計(jì)劃所確定的目標(biāo)。
3、考核制度
工作室成員的考核由其負(fù)責(zé)人和領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé),主要從思想品德、理論提高、管理能力、教育教學(xué)能力、研究能力、技能水平等方面考察是否達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo),考核不合格者則調(diào)整出名師工作室;同時(shí)按有關(guān)程序吸收符合條件、有發(fā)展?jié)摿Φ男鲁蓡T進(jìn)入工作室。
4、檔案管理制度
(1)建立工作室檔案制度,并由工作室負(fù)責(zé)人兼管。
。2)工作室成員的計(jì)劃、總結(jié)、聽課、評(píng)課記錄、公開課、展示課、教案等材料及時(shí)收集、歸檔、存檔,為個(gè)人的成長(zhǎng)和工作室的發(fā)展提供依據(jù)。
名師工作室實(shí)施方案5
第一章 總則
為了創(chuàng)新教師培養(yǎng)培訓(xùn)機(jī)制,有效推動(dòng)教師專業(yè)化發(fā)展進(jìn)程,推進(jìn)我市"名師工程"建設(shè),促進(jìn)全市教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高,造就一批教學(xué)名師和學(xué)科領(lǐng)頭人,根據(jù)《滁州市名師工作室實(shí)施方案》及其他相關(guān)文件精神,特制定我市名師工作室的建設(shè)與管理實(shí)施方案。
第二章 名師工作室職責(zé)與任務(wù)
一、工作室指導(dǎo)思想
以教師專業(yè)能力建設(shè)為核心,以中青年骨干教師培養(yǎng)培訓(xùn)為重點(diǎn),以"名師工作室"為載體,充分發(fā)揮名師在教育教學(xué)中的示范、指導(dǎo)、輻射作用,形成以名師為核心的高層次骨干教師團(tuán)隊(duì)和專家型教師群體,通過整合資源、強(qiáng)化管理、團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)、整體提升,努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、配置合理、充滿活力的高素質(zhì)名師隊(duì)伍,從而促進(jìn)我市教育工作更好、更快可持續(xù)地發(fā)展,為辦人民滿意的教育做貢獻(xiàn)。
二、工作室及各類人員職責(zé)
1、名師工作室的主要職責(zé)
。1)成立組織。設(shè)立名師辦公室,為名師研究提供場(chǎng)地和書籍、電腦等用品,建立名師工作檔案,制訂工作目標(biāo)、制度、職責(zé)。工作室結(jié)合成員的自我發(fā)展情況,為成員制定專業(yè)發(fā)展的規(guī)劃,簽寫名師工作責(zé)任狀,促使每位成員盡快提高教育教學(xué)水平、校本研修能力和科研能力,推動(dòng)成員的專業(yè)成長(zhǎng)。
(2)教學(xué)引領(lǐng)。工作室成員應(yīng)不斷提升自身專業(yè)素質(zhì),成為學(xué)習(xí)型人才,以教育教學(xué)為中心,開展專題研究,引領(lǐng)學(xué)科發(fā)展。工作室要不斷開展教學(xué)研究活動(dòng),使全體成員更新教育教學(xué)觀念,提高教育教學(xué)水平。
。3)課題研究。以名師的教育教學(xué)特色和研究專長(zhǎng)為基礎(chǔ),以工作室全體成員的共同智慧為依托,對(duì)教育教學(xué)工作進(jìn)行課題式研究。工作室將在一個(gè)工作周期內(nèi)開展一項(xiàng)市級(jí)以上課題研究工作,并以論文、研究會(huì)、報(bào)告會(huì)、名師博客、公開教學(xué)、專題講座、媒體報(bào)道、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)等形式向外輻射、示范,形成研究過程資料匯編。
。4)教師培養(yǎng)。采用導(dǎo)師制度,名師工作室主持人及成員作為學(xué)員、其他教師的導(dǎo)師,與雙方結(jié)對(duì)子,培養(yǎng)學(xué)科名師。工作室的主持人要同每個(gè)成員簽訂中青年教師培養(yǎng)責(zé)任書,()確定雙方的權(quán)利和義務(wù)、培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)方法和途徑,努力培養(yǎng)一批理論水平高、教學(xué)業(yè)務(wù)精、創(chuàng)新能力強(qiáng)的骨干教師。
2、工作室主持人職責(zé)
。1)主持名師工作室的工作,確定本工作室研究發(fā)展方向,擬定名師工作室的順暢運(yùn)行的等各項(xiàng)規(guī)章制度,負(fù)責(zé)管理和使用工作室經(jīng)費(fèi)。負(fù)責(zé)開展研修人員師德師風(fēng)建設(shè),教育教學(xué)和科研能力的建設(shè),引領(lǐng)工作室成員提升綜合素養(yǎng)。
(2)發(fā)揮輻射和引領(lǐng)作用,帶動(dòng)成員共同成長(zhǎng)。制訂每學(xué)年工作計(jì)劃及研修人員培訓(xùn)計(jì)劃,指導(dǎo)成員制定個(gè)人專業(yè)發(fā)展研修計(jì)劃,完成年度和任期工作總結(jié)。堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)研討,積極推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教研,建立工作室網(wǎng)頁(yè),以網(wǎng)絡(luò)為平臺(tái)開展與研修人員及其他本學(xué)科老師的合作與交流,實(shí)行雙向聽課制度,當(dāng)好學(xué)科教學(xué)的示范者。每學(xué)年進(jìn)行1次以上公開教育教學(xué)展示,開展1次專題講座。組織并參與工作室成員的聽課、評(píng)課活動(dòng),指導(dǎo)成員總結(jié)提煉教育教學(xué)的方法、經(jīng)驗(yàn)、模式,每學(xué)年參與工作室成員聽課或活動(dòng)指導(dǎo)時(shí)間不得少于20課時(shí)。
。3)開展教育教學(xué)研討活動(dòng)。每學(xué)年組織專題研討不少于2次。指導(dǎo)成員開展研究課題,或指導(dǎo)成員參與自己的課題研究,三年內(nèi)完成1項(xiàng)以上科研課題。每學(xué)年在省級(jí)以上刊物發(fā)表教育教學(xué)或教育管理論文1篇以上,任期結(jié)束時(shí)要有工作室成果匯編。
。4)負(fù)責(zé)對(duì)工作室成員和學(xué)員的考核、評(píng)估和評(píng)價(jià)工作,采取學(xué)年中初評(píng)、學(xué)年末終評(píng)的辦法,對(duì)不履行工作職責(zé),不適應(yīng)工作,教學(xué)業(yè)績(jī)較差的成員、學(xué)員提出調(diào)整意見。建立成員檔案,向?qū)W?偨Y(jié)匯報(bào),接受主管部門的指導(dǎo)、檢查、評(píng)估、工作室的年度考核和終結(jié)性考評(píng)。
3、工作室成員職責(zé)
。1)樹立良好的師德,倡導(dǎo)無私奉獻(xiàn)的精神,在工作室主持人的引導(dǎo)下與工作室其他成員合作交流,共同成長(zhǎng),遵守名師工作室的`各項(xiàng)管理制度,制定個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃,每學(xué)年制訂個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃,做好各種研修記錄,提交研修總結(jié)。
(2)在工作室主持人的引領(lǐng)下,不斷改進(jìn)學(xué)科教學(xué),總結(jié)教育教學(xué)方法、經(jīng)驗(yàn),提高本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量,實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng),成為學(xué)科教學(xué)的示范者。每學(xué)年進(jìn)行1次以上公開教學(xué)展示,提交1份以上優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)或優(yōu)質(zhì)課例實(shí)錄。
。3)不斷鉆研教育教學(xué)理論。每學(xué)年至少研讀2本教育教學(xué)專著,訂閱專業(yè)雜志,堅(jiān)持撰寫教學(xué)反思。每學(xué)年撰寫教學(xué)論文2篇或在教育期刊上發(fā)表論文1篇。每學(xué)年參與聽課、議課不少于20課時(shí)。
。4)堅(jiān)持教育教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)。三年內(nèi)參與完成1項(xiàng)市級(jí)及以上科研課題,積極參加天長(zhǎng)市級(jí)以上各類教學(xué)競(jìng)賽,努力取得好成績(jī)。
。5)指導(dǎo)和幫扶青年教師。每名工作室成員必須結(jié)對(duì)指導(dǎo)至少1名青年教師,經(jīng)常聽課、評(píng)課,幫助青年教師不斷提高教育教學(xué)能力,并有記錄存檔,并積極參加在線互動(dòng)研討。
第三章 名師工作室的組織管理
一、領(lǐng)導(dǎo)組職責(zé)
市教育局成立天長(zhǎng)市名師工作領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)名師工作室的組織和管理工作;領(lǐng)導(dǎo)小組由董啟湖副局長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng),教研室主任趙樹杰擔(dān)任副組長(zhǎng),成員由教研室各相關(guān)學(xué)科教研員組成,領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)管理辦公室,辦公室設(shè)在市教研室,具體事務(wù)由魏為秋老師負(fù)責(zé)。主要職責(zé)是:
1、審查名師工作室培養(yǎng)發(fā)展計(jì)劃、年度活動(dòng)安排,檢查名師工作室的工作和學(xué)習(xí)情況,審查名師工作室工作報(bào)告和經(jīng)費(fèi)使用情況。
2、協(xié)助協(xié)調(diào)各名師工作室大型研討及展示活動(dòng),組織名師支教等活動(dòng)。
3、對(duì)名師成果進(jìn)行總結(jié)、宣傳和推廣。收集匯總名師在教育、教學(xué)、科研、管理、課程建設(shè)方面的成果。
4、負(fù)責(zé)對(duì)名師工作室進(jìn)行考核。
名師工作室日常工作由主持人進(jìn)行組織與管理。
二、經(jīng)費(fèi)管理
名師工作室經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)為每個(gè)工作室每周期(三年)3萬(wàn)元(含主持人工作津貼)。由市教育局按年度下?lián)艿街鞒秩怂趩挝弧C麕煿ぷ魇医?jīng)費(fèi)由主持人所在單位代為管理,主持人負(fù)責(zé)經(jīng)費(fèi)開支,主持人和所在學(xué)校校長(zhǎng)(主持人為校長(zhǎng)的由其委托一名負(fù)責(zé)財(cái)務(wù)的副校長(zhǎng))共同審簽,?顚S。主要用于工作室的各項(xiàng)業(yè)務(wù)活動(dòng),包括主持人工作津貼、添置書籍和辦公用品、專家授課、課題研究、學(xué)術(shù)交流及與培養(yǎng)工作有關(guān)的公務(wù)出差等。其中主持人工作津貼為每年20xx元在市教育局列支。工作經(jīng)費(fèi)接受教育、財(cái)政等有關(guān)部門的檢查監(jiān)督。
各名師工作室所在學(xué)校應(yīng)根據(jù)具體情況提供配套經(jīng)費(fèi),創(chuàng)造基本條件,支持名師工作室開展活動(dòng)。
三、考核制度
名師工作室年度考核由市名師工作室領(lǐng)導(dǎo)小組和主持人兩級(jí)負(fù)責(zé)。
。1)天長(zhǎng)市名師工作室工作領(lǐng)導(dǎo)小組考核名師工作室,進(jìn)行每年一次的過程性評(píng)價(jià)和工作周期結(jié)束時(shí)的終結(jié)性考核評(píng)價(jià)考核。采用到工作室所在校聽課、座談、查看網(wǎng)頁(yè)、資料等形式,依據(jù)工作室成員培養(yǎng)規(guī)劃實(shí)現(xiàn)情況、成員的科研成果、教育教學(xué)或管理業(yè)績(jī)、對(duì)成員的考核情況進(jìn)行全面的綜合考評(píng)。對(duì)工作業(yè)績(jī)顯著的名師工作室給予表彰;對(duì)工作無進(jìn)展或經(jīng)費(fèi)使用不當(dāng)?shù)墓ぷ魇,由市名師工作室領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室限期整改,整改不合格的,將取消名師工作室主持人資格。
。2)工作室成員的考核由其工作室主持人負(fù)責(zé),由成員所在學(xué)校根據(jù)其思想品德、理論提高、管理能力、教育教學(xué)能力、研究能力、提升水平等方面綜合考察是否達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo),考核不合格者則調(diào)整出名師工作室;同時(shí)按有關(guān)程序吸收符合條件、有發(fā)展?jié)摿Φ男鲁蓡T進(jìn)入工作室。
名師工作室實(shí)施方案6
為充分發(fā)揮名師的示范、引領(lǐng)作用,打造一批具有良好師德修養(yǎng)、先進(jìn)教育理念、厚實(shí)專業(yè)素養(yǎng)、扎實(shí)教科研能力的名師隊(duì)伍,實(shí)現(xiàn)“出名師、辦名校、育英才、創(chuàng)特色、塑品牌”的工作目標(biāo),根據(jù)《東營(yíng)市教師梯級(jí)培養(yǎng)實(shí)施意見》(以下簡(jiǎn)稱《意見》),結(jié)合全市名師工作室建設(shè)實(shí)際,制定本方案。
一、工作目標(biāo)
以名師為引領(lǐng),以學(xué)科為紐帶,以工作室為載體,組建教師專業(yè)發(fā)展共同體,搭建教師發(fā)展平臺(tái),扎實(shí)開展學(xué)科專業(yè)建設(shè)和教育教學(xué)研究,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展和課程改革深入推進(jìn),凝聚形成以名師為核心的高素質(zhì)骨干教師團(tuán)隊(duì),推動(dòng)全市教育質(zhì)量穩(wěn)步提升。
。ㄒ唬┐龠M(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。發(fā)揮名師工作室的引領(lǐng)、輻射作用,在全市培養(yǎng)一批優(yōu)秀中青年教師,推動(dòng)全市骨干教師隊(duì)伍的發(fā)展與壯大。通過專業(yè)指導(dǎo),幫助農(nóng)村教師提高業(yè)務(wù)水平,帶動(dòng)農(nóng)村教師隊(duì)伍發(fā)展。通過工作室平臺(tái),實(shí)現(xiàn)資源共享,達(dá)到樹立一個(gè)名師、帶動(dòng)一門學(xué)科、帶出一支隊(duì)伍、產(chǎn)生一批成果的工作目標(biāo),建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍。
。ǘ┘訌(qiáng)教育教學(xué)研究。發(fā)揮名師及工作室成員自身特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì),以先進(jìn)的教育理念和管理方式,開展教師培訓(xùn)、理論探討、教學(xué)研究與研討、科學(xué)研究和教育改革實(shí)驗(yàn)等教育教學(xué)活動(dòng),逐步把名師工作室發(fā)展成為教師群組創(chuàng)新實(shí)踐、教學(xué)科研、技能提高的基地。
二、人員構(gòu)成及申報(bào)程序
(一)名師工作室主持人從 “東營(yíng)名師”、“東營(yíng)教育名家”中遴選。由本人或?qū)W校提出申請(qǐng),經(jīng)縣區(qū)教育局推選、市專家評(píng)審委員會(huì)審核批準(zhǔn)。名師工作室以主持人姓名命名并掛牌,設(shè)在其所在單位。
。ǘ┟麕煿ぷ魇移渌蓡T由6—10名相同學(xué)科的.教師組成。掛牌名師提出名單(面向全市,縣域內(nèi)為主),經(jīng)縣區(qū)教育局同意,并上報(bào)市教育局備案。期間,可根據(jù)實(shí)際需要適時(shí)調(diào)整。
。ㄈ┟麕煿ぷ魇乙鶕(jù)實(shí)際,聘請(qǐng)有關(guān)高校、知名學(xué)校和教科研機(jī)構(gòu)專家1-2人擔(dān)任工作室導(dǎo)師。
三、工作職責(zé)
(一)緊跟時(shí)代發(fā)展步伐,承擔(dān)全市重大教育發(fā)展和教學(xué)改革課題研究任務(wù),圍繞新的教育理念和改革實(shí)踐,結(jié)合全市教育轉(zhuǎn)型需要,調(diào)查研究我市教育教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)與不足,提出并實(shí)踐針對(duì)性的教育改革策略,并形成一定的研究論文、調(diào)查報(bào)告、研究報(bào)告等。
。ǘ┲贫麕煿ぷ魇业拈L(zhǎng)期規(guī)劃、年度工作計(jì)劃、個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃和工作室成員專業(yè)發(fā)展計(jì)劃。每年工作計(jì)劃要報(bào)市級(jí)教育管理部門備案。
。ㄈ┕ぷ魇乙脰|營(yíng)教育信息網(wǎng)站建立網(wǎng)上工作室,組織“名師導(dǎo)教”、“課例打磨”、“課題研究”、“在線研討”等日常教學(xué)跟進(jìn)研修活動(dòng)。通過組織工作室成員上示范課、專題講座、教學(xué)研討等活動(dòng),參與本地區(qū)教師培訓(xùn)和校本培訓(xùn)工作。主持人每學(xué)期在本校和工作室成員單位評(píng)課不少于10節(jié),執(zhí)教縣級(jí)以上示范課不少于1節(jié),開設(shè)師資培訓(xùn)專題講座1次以上。
(四)關(guān)注個(gè)人和培養(yǎng)對(duì)象的成長(zhǎng)過程和成功經(jīng)驗(yàn),提煉個(gè)人教學(xué)思想、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法,研究、試驗(yàn)和推廣先進(jìn)的教育教學(xué)模式,逐步形成理論化、課程化的名師教學(xué)實(shí)踐知識(shí)。每周期內(nèi)至少有一項(xiàng)教科研課題獲市級(jí)以上立項(xiàng),至少有兩篇專業(yè)論文、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或科研報(bào)告在市級(jí)以上獲獎(jiǎng)或正式刊物上發(fā)表。工作室成員的專業(yè)能力有明顯的提升,在教學(xué)和科研等方面都能有所突破,2-3名工作室成員成長(zhǎng)為梯級(jí)發(fā)展中更高層次的層級(jí)教師。
。ㄎ澹┙⒚麕煿ぷ魇液蛯W(xué)員檔案,加強(qiáng)對(duì)工作室成員的考核、評(píng)估和評(píng)價(jià)。
四、實(shí)施步驟
。ㄒ唬﹩(dòng)階段(20xx年1月底前)。20xx年12月15日前,遴選確定首批60個(gè)名師工作室;20xx年1月25日前,名師工作室要按照建設(shè)要求予以規(guī)范完善,并書面匯報(bào)建設(shè)情況;1月30日前,市教育局對(duì)工作室建設(shè)情況進(jìn)行抽查。
。ǘ⿲(shí)施階段(20xx年2月-20xx年12月)。名師工作室實(shí)施五年一個(gè)周期的培養(yǎng)計(jì)劃。各工作室需根據(jù)周期制定長(zhǎng)期與階段性工作計(jì)劃,并認(rèn)真實(shí)施。其它批次名師根據(jù)年度計(jì)劃進(jìn)行。
(三)總結(jié)階段(20xx年1-2月)。在總結(jié)名師工作室工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步統(tǒng)籌規(guī)劃新一輪的名師培養(yǎng)工作,完善工作室制度建設(shè)和機(jī)制建設(shè),繼續(xù)深化、創(chuàng)新教師培訓(xùn)工作。
五、保障機(jī)制
。ㄒ唬┘訌(qiáng)綜合協(xié)調(diào),實(shí)行分級(jí)管理。名師工作室建設(shè)在市教育局統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,由市教師培訓(xùn)辦公室具體組織實(shí)施。市教師培訓(xùn)辦公室負(fù)責(zé)做好工作室的建設(shè)和管理工作;負(fù)責(zé)審定工作室工作計(jì)劃,監(jiān)督檢查教育教學(xué)進(jìn)展和工作進(jìn)度;協(xié)調(diào)研討交流活動(dòng)相關(guān)事宜,驗(yàn)收工作室工作成果等。各縣區(qū)教育局、勝利教育管理中心和有關(guān)學(xué)校要積極支持名師工作室建設(shè),協(xié)助聘請(qǐng)工作室導(dǎo)師,建立名師培養(yǎng)指導(dǎo)專家團(tuán),加大有效引領(lǐng),擴(kuò)大資源共享,實(shí)現(xiàn)深度跟進(jìn)和互動(dòng)交流。名師工作室所在學(xué)校要根據(jù)本單位實(shí)際情況,按要求給予名師工作室經(jīng)費(fèi)支持;負(fù)責(zé)為工作室提供專門的辦公地點(diǎn)和辦公用品;利用名師工作室開展沙龍、論壇等教師發(fā)展交流活動(dòng),發(fā)揮好引領(lǐng)和示范作用。工作室成員所在學(xué)校應(yīng)大力支持工作室成員參加工作室組織的各種活動(dòng),并為他們開展培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)提供便利。
。ǘ┘訌(qiáng)經(jīng)費(fèi)保障,實(shí)行?顚S。每個(gè)名師工作室由市財(cái)政撥付15000元啟動(dòng)資金,之后每年專項(xiàng)撥付10000元活動(dòng)資金。所需經(jīng)費(fèi)按年度由市教育局直接劃撥到名師工作室所在單位。各有關(guān)學(xué)校要切實(shí)加強(qiáng)名師工作室資金管理,嚴(yán)格財(cái)經(jīng)紀(jì)律,規(guī)范經(jīng)費(fèi)支出,確保?顚S。
。ㄈ┟鞔_職責(zé)任務(wù),強(qiáng)化管理與考核。各單位要根據(jù)名師工作室建設(shè)發(fā)展需要,細(xì)化職責(zé)任務(wù),加強(qiáng)協(xié)調(diào)與調(diào)度,強(qiáng)化落實(shí)與督查,扎實(shí)開展相應(yīng)工作。名師工作室實(shí)行年度考核制度,根據(jù)工作職責(zé)和任務(wù),考核合格的,及時(shí)撥付年度經(jīng)費(fèi);考核不合格的,取消名師工作室資格。
名師工作室實(shí)施方案7
南塔小學(xué)名師工作室在南塔小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃實(shí)施首年而建立,是由一批有共同教育理想和教育追求的優(yōu)秀教師組織起來的學(xué)術(shù)活動(dòng)組織,是為了開展創(chuàng)新型教育教學(xué)研究,為了打造德才兼?zhèn)涞慕處焾F(tuán)隊(duì)提供可施行方案的一次大膽嘗試。
工作室目標(biāo)
(一)、追求團(tuán)隊(duì)成員在名師工作室團(tuán)隊(duì)中成長(zhǎng)。
1、追求團(tuán)隊(duì)成員教育教學(xué)理論的提升。
2、追求團(tuán)隊(duì)成員教育教學(xué)業(yè)務(wù)的提升。
3、追求團(tuán)隊(duì)成員教育教學(xué)機(jī)智的.提升。
(二)、搭建團(tuán)隊(duì)成員在名師工作室團(tuán)隊(duì)中特長(zhǎng)發(fā)揮。
1、團(tuán)隊(duì)成員個(gè)體素養(yǎng)的展示。
2、團(tuán)隊(duì)成員個(gè)體興趣愛好的展示。
3、團(tuán)隊(duì)成員個(gè)體期待、創(chuàng)新意愿的展示。
(三)、充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神,充分展示團(tuán)隊(duì)魅力。
1、團(tuán)隊(duì)分擔(dān)校所承擔(dān)的上一級(jí)開展的本學(xué)科課題研究任務(wù)。
2、團(tuán)隊(duì)開展教育教學(xué)改革、創(chuàng)新嘗試。
3、團(tuán)隊(duì)為廣大教師提供教育教學(xué)或班級(jí)管理等成功案例的借鑒,并參與廣大教師提出探討存疑問題。
工作室任務(wù)
(一)自我完善,凸顯團(tuán)隊(duì)精神。
工作室成員追求自我完善,并在名師工作室這一團(tuán)隊(duì)中互幫互助,在專業(yè)發(fā)展目標(biāo)中相應(yīng)提升一級(jí)或成為在某一方面學(xué)有自己教育風(fēng)格的知名教師。
(二) 引領(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng)。
工作室每年開設(shè)校級(jí)公開課或教育熱點(diǎn)、難點(diǎn)論壇講座至少2次,其中,工作室團(tuán)隊(duì)每年至少作1次校級(jí)以上教師培訓(xùn)講座或組織校級(jí)論壇(報(bào)告會(huì)、研討會(huì))1次。
(三) 引領(lǐng)教學(xué)改革,形成一批教科研成果。
在教學(xué)實(shí)踐中大膽創(chuàng)新,積極開展課改實(shí)驗(yàn),為課堂教學(xué)改革提供成功典型。工作室在校領(lǐng)導(dǎo)及校教學(xué)等部門的幫助下主持完成一個(gè)科研課題,每年在市級(jí)以上刊物至少發(fā)表或市級(jí)及以上論文(含教學(xué)設(shè)計(jì)、教育敘事等)2篇。
(四) 建立名師工作室博客。
博客應(yīng)成為工作室的一個(gè)動(dòng)態(tài)工作站、成果輻射源和資源生成站,工作室博客及時(shí)展示本工作室團(tuán)隊(duì)教科研動(dòng)態(tài)。
(五)協(xié)助學(xué)校開展相關(guān)學(xué)科的教育教學(xué)和教科研活動(dòng)。
工作室運(yùn)行設(shè)想
第一階段
(一)工作室成員擬定自我發(fā)展目標(biāo),實(shí)施措施,提出當(dāng)前目標(biāo)實(shí)施面臨的困難。
(二) 工作室成員交流教育教學(xué)或班級(jí)管理中困惑,并整理羅列。
然后集思廣益,尋找解決策略。落實(shí)策略,反饋結(jié)果。
(三) 工作室成員交流教育教學(xué)或班級(jí)管理中期待,并整理羅列。然后就教育教學(xué)或班級(jí)管理期待擬定工作具體方案。落實(shí)方案,反饋結(jié)果。
第二階段
(一) 工作室成員學(xué)習(xí)古今中外先進(jìn)教育教學(xué)理論。備注:先羅列學(xué)習(xí)內(nèi)容,再自主學(xué)習(xí),集中討論,最后在工作室博客上發(fā)表自己的心得或啟發(fā)。
(二) 工作室成員建立名師工作室博客網(wǎng)頁(yè),討論確定網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)板塊(如:學(xué)習(xí)心得、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思、評(píng)課稿件、教育敘事、教學(xué)實(shí)驗(yàn)方案、成果……) 和網(wǎng)頁(yè)管理。
(三) 工作室成員鉆研解讀教材,開展集體備課或提審課題項(xiàng)目。
第三階段
(一) 工作室成員整理匯編教育教學(xué)改革嘗試或創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)成果。
(二) 工作室成員以講座或文字材料形式宣傳推廣工作室教育教學(xué)改革嘗試或創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)成功案例。
(三) 工作室成員對(duì)自己專業(yè)成長(zhǎng)及工作室運(yùn)行再規(guī)劃。
備忘錄
(一)工作室性質(zhì)
凸顯團(tuán)隊(duì)魅力。像社區(qū)中社團(tuán)出現(xiàn)一樣,不是誰(shuí)引領(lǐng)誰(shuí),而是在團(tuán)隊(duì)中成員間互幫互助,互學(xué)共進(jìn)。如工作室成立之時(shí)說的那樣: 工作室是由一批有共同教育理想和教育追求的優(yōu)秀教師組織起來為開展創(chuàng)新型教育教學(xué)研究的學(xué)術(shù)活動(dòng)組織。
(二)工作室檔案
工作室成員填寫個(gè)人檔案表,備有教育教學(xué)及各項(xiàng)榮譽(yù)材料,匯編成冊(cè),成為工作室團(tuán)隊(duì)資料;工作室運(yùn)行備忘錄;工作室成員整理匯編的教育教學(xué)改革嘗試或創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)成功案例材料。
名師工作室實(shí)施方案8
為充分發(fā)揮Xx骨干教師的專業(yè)引領(lǐng)、示范、激勵(lì)、凝聚和輻射作用,把握好教師專業(yè)成長(zhǎng)的基本著力點(diǎn),確立學(xué)習(xí)共同體的建設(shè)目標(biāo),培養(yǎng)造就更多的優(yōu)秀教師,提高教書育人水平,促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng),促進(jìn)學(xué)校發(fā)展和提升。
一、名師工作室領(lǐng)導(dǎo)小組:
組長(zhǎng):
副組長(zhǎng):
成員:教務(wù)處成員及Xx學(xué)科骨干教師
二、名師工作室成員基本條件
1、熱愛教育事業(yè),師德高尚,樂于奉獻(xiàn),善于學(xué)習(xí);理念先進(jìn),主動(dòng)進(jìn)行教育教學(xué)改革,具有較強(qiáng)的教育教學(xué)能力及研究能力,形成自己的教學(xué)風(fēng)格和教育藝術(shù);具有教育教學(xué)智慧與靈氣,具有團(tuán)隊(duì)合作精神。教學(xué)質(zhì)量高,教學(xué)成績(jī)優(yōu)秀;有一定的'自我完善、自我突破、自我發(fā)展的意識(shí)。
2、熱心青年教師培養(yǎng)工作,有組織、管理、培訓(xùn)、指導(dǎo)教師進(jìn)行課題研究的能力等。
3、市學(xué)科帶頭人、骨干教師、縣級(jí)及以上基本功大賽獲獎(jiǎng)?wù)摺?/p>
三、加入工作室程序
1.個(gè)人申報(bào):符合主持人條件和工作室成員的教師填寫Xx鎮(zhèn)中心學(xué)校名師工作室成員申報(bào)表及相關(guān)申報(bào)材料。
2.學(xué)校考核:學(xué)校在收到個(gè)人申請(qǐng)后,組織校長(zhǎng)室、教務(wù)處、政教處等相關(guān)職能科室進(jìn)行考察論證。
3.公示結(jié)果。學(xué)校名師工作領(lǐng)導(dǎo)小組研究后,對(duì)擬選聘教師情況組織公示。經(jīng)公示無異議的,同意其加入,報(bào)教務(wù)處備案。
4.成員增減。工作室成員在組建工作室時(shí)選聘產(chǎn)生,三年為一個(gè)聘任周期;在工作室周期內(nèi),成員未通過學(xué)校及名師工作室年度考核的,調(diào)出(借調(diào))出本單位的,視為自動(dòng)脫離工作室。新成員經(jīng)個(gè)人申請(qǐng)、學(xué)?己送扑]、工作室審批同意后加入。
四、工作職責(zé)
。ㄒ唬┕ぷ魇抑鞒秩寺氊(zé)
1.負(fù)責(zé)主持名師工作室開展各項(xiàng)工作。
2.擬定工作室年度具體工作方案,經(jīng)學(xué)校名師工作領(lǐng)導(dǎo)小組審定后開展實(shí)施工作。
3.承擔(dān)骨干教師培訓(xùn)等市縣級(jí)活動(dòng)的指導(dǎo)工作。
4.通過工作室工作加強(qiáng)對(duì)成員培訓(xùn),在學(xué)校日常工作中引領(lǐng)和帶動(dòng)本校教師開展教學(xué)研究,提高教師業(yè)務(wù)能力
5.幫助每位成員制定專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃,促使每位成員盡快提高教育教學(xué)和科研能力,推動(dòng)成員的專業(yè)成長(zhǎng)。
。ǘ┕ぷ魇页蓡T職責(zé)
1.工作室成員要結(jié)合工作室計(jì)劃制定三年自我發(fā)展計(jì)劃,力爭(zhēng)三年內(nèi)在教育教學(xué)方面成為市縣教研教改的帶頭人、名師。
2.積極參加本校、本地區(qū)的教育科研活動(dòng)(包括校際交流、各級(jí)學(xué)科會(huì)議、各級(jí)學(xué)科培訓(xùn)和論文與經(jīng)驗(yàn)的交流活動(dòng)等),有效發(fā)揮示范輻射作用。
3.成員要系統(tǒng)學(xué)習(xí)學(xué)科的前沿理論與課程改革理論,不斷提升自己的理論水平,做好讀書筆記并定期在工作室網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)發(fā)表讀后感言,交流心得體會(huì)。每年至少撰寫一篇有價(jià)值、有水平的科研論文,完成2節(jié)展示課,1次講座。
4.成員要積極參加工作室確定的科研課題,定期檢查階段性成果,匯報(bào)自己的課題實(shí)施進(jìn)度,并逐漸形成獨(dú)立開展課題研究的科研能力。
5、建立個(gè)人網(wǎng)絡(luò)工作室,定期及時(shí)更新工作室。積極參與網(wǎng)絡(luò)教研,主動(dòng)承擔(dān)學(xué)校分配的各項(xiàng)任務(wù)。
五、運(yùn)作
1、名師工作室的主持人和成員,除了要履行好各自的工作職責(zé)外,每月至少還要開展一次集體活動(dòng),或開展專題研討,或開展課題研究,或交流工作經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)體會(huì)等。
2、在所在年組起帶頭作用,促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作和活動(dòng)的開展。
3、開展課例研討活動(dòng)。工作室成員要認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念,要奮發(fā)進(jìn)取、勇于拼搏,具有吃苦精神。要加強(qiáng)課堂教學(xué)反思,及時(shí)記錄教學(xué)中的問題、經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì),并從理論層面進(jìn)行分析和闡述,逐漸形成自己的教學(xué)風(fēng)格。每學(xué)期每個(gè)成員至少要開設(shè)一節(jié)高質(zhì)量的公開課。
六、管理辦法
1.學(xué)校成立名師工作領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)名師工作室建設(shè)的組織、協(xié)調(diào)、檢查、評(píng)估,負(fù)責(zé)審查主持人及成員資格等工作。領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)由學(xué)校業(yè)務(wù)校長(zhǎng)擔(dān)任,組員有教導(dǎo)處、政教處、校長(zhǎng)室等科室相關(guān)負(fù)責(zé)人。
2.名師工作室原則上以三年為一個(gè)工作周期。每學(xué)年學(xué)校名師工作領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)名師工作室進(jìn)行考核和獎(jiǎng)勵(lì)。
3.學(xué)校盡力為工作室活動(dòng)提供便利條件,包括適當(dāng)減輕工作室主持人(成員)的工作負(fù)擔(dān)。參加工作室組織的活動(dòng),計(jì)入工作量參加年終考核。
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