義務(wù)教育均衡發(fā)展工作實(shí)施方案15篇【精華】

　　為確保事情或工作順利開(kāi)展，就常常需要事先準(zhǔn)備方案，方案是書(shū)面計(jì)劃，具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點(diǎn)。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編精心整理的義務(wù)教育均衡發(fā)展工作實(shí)施方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

義務(wù)教育均衡發(fā)展工作實(shí)施方案1

　　教育發(fā)展不均衡是當(dāng)今突出的社會(huì)問(wèn)題之一，這種不均衡集中體現(xiàn)在優(yōu)質(zhì)教育資源配置的不均衡。為開(kāi)展“發(fā)揮優(yōu)質(zhì)學(xué)校資源作用，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展”的課題研究，我們采取實(shí)地走訪、問(wèn)卷調(diào)查、座談研討等形式進(jìn)行專題調(diào)研。經(jīng)認(rèn)真梳理分析，查找我市教育資源配置現(xiàn)狀及存在問(wèn)題，提出相應(yīng)解決問(wèn)題的建議，形成調(diào)研報(bào)告如下：

　　一、基本情況

　　x我校始建于年月，是一所農(nóng)村寄宿制初中，位于中心地帶，服務(wù)于新城、三個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的適齡學(xué)生以及進(jìn)城務(wù)工子女就讀。學(xué)�，F(xiàn)有師1178122105626生員工人，其中教職工人，學(xué)生人，教學(xué)班個(gè)。

　　學(xué)校以“知行合一愛(ài)滿天下”為辦學(xué)理念，秉承“博學(xué)、尚禮、求真、超越”的校訓(xùn)，經(jīng)過(guò)多年的積淀，形成了“教人求真、學(xué)做真人”的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)。特別是近幾年，在管理思想上追求“人文化、科學(xué)化、全面化”，管理要求上體現(xiàn)“規(guī)范化精細(xì)化、常態(tài)化氣按照“尊重規(guī)律辦教育、堅(jiān)守規(guī)范辦教育、嚴(yán)守規(guī)矩辦教育”的要求，我校始終踐行“行知教育”辦學(xué)理念，乘基本均衡驗(yàn)收的東風(fēng)，以創(chuàng)建書(shū)香校園”為抓手，不斷圍繞主題閱讀來(lái)進(jìn)行育人活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐探索中獲得新知，在讀萬(wàn)卷書(shū)和行萬(wàn)里路中獲得興趣，積極開(kāi)發(fā)課程，不斷提高育人實(shí)效，逐漸形成了行知班、學(xué)思班等班級(jí)育人特色。同時(shí)我校結(jié)合戲曲進(jìn)校園活動(dòng)，把經(jīng)典閱讀和戲曲表演相結(jié)合，讓學(xué)生多角度來(lái)認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)文化，發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化，閱讀照亮人生，足球點(diǎn)燃激情，目前我校的閱讀特色、戲曲特色和足球特色已經(jīng)全縣聞名！學(xué)校先后獲“x得“全國(guó)青少年校園足球特色學(xué)�！薄叭珖�(guó)家庭教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校”省素質(zhì)教育示范�！薄斑\(yùn)城市德育工作先進(jìn)單位”等多項(xiàng)表彰與獎(jiǎng)勵(lì)。

　　二、學(xué)校推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展主要做法

　　（一）抓好硬件建設(shè)，奠定均衡發(fā)展基礎(chǔ)

　　在縣教育局的大力支持下，我校發(fā)生了翻天覆地的變化，目前占地面積40168m2，38m2，17350m2，16m2，300生均建筑面積生均并有米環(huán)形跑道，3各項(xiàng)指標(biāo)均達(dá)合格標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校教育教學(xué)教室齊全：圖書(shū)室個(gè)，閱覽室一6000051個(gè)，各班都有圖書(shū)角，圖書(shū)有冊(cè)圖書(shū)，生均圖書(shū)冊(cè)，符合要求。物理、化學(xué)、生物、音樂(lè)、體育、美術(shù)功能室齊全，設(shè)施設(shè)備完善，達(dá)到省100%；2122定一類標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)驗(yàn)開(kāi)課率達(dá)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室個(gè)，教師專業(yè)機(jī)10033100臺(tái)，學(xué)生用機(jī)臺(tái)，多媒體套，寬帶流量扎實(shí)現(xiàn)了校校通，班班1500通。全校課桌、凳余套，齊全完備的設(shè)施，滿足了教育教學(xué)的需要。

　�。ǘ�）抓住隊(duì)伍建設(shè)，夯實(shí)學(xué)校發(fā)展關(guān)鍵

　　12297學(xué)校教職工人，其中專任教師人。年齡、學(xué)科、名師結(jié)構(gòu)分配144合理，中小學(xué)特級(jí)教師人，省級(jí)學(xué)科帶頭人人，省級(jí)骨干教師人，2311省級(jí)教學(xué)能手人，市級(jí)學(xué)科帶頭人人，市級(jí)骨干教師人，市級(jí)教學(xué)4301049能手人，縣級(jí)教學(xué)能手人，中學(xué)高級(jí)教師人，中學(xué)一級(jí)教師人，63100%教師達(dá)本科學(xué)歷人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率教師的教學(xué)業(yè)務(wù)能力和廣大教職工的敬業(yè)精神，贏得了當(dāng)?shù)厝罕姷馁澰S。

　　我們抓教師作風(fēng)建設(shè)，通過(guò)抓作風(fēng)，來(lái)鑄師德，揚(yáng)師魂；抓教師專業(yè)水平提升，通過(guò)教師讀書(shū)自學(xué)、專家培訓(xùn)、繼續(xù)教育學(xué)習(xí)、校內(nèi)交流研討、校際觀摩和聯(lián)片教研、網(wǎng)絡(luò)教研等形式，使其知行合一，因材施教；抓教師的交流支教，讓骨干教師參與支教活動(dòng)，促進(jìn)了當(dāng)?shù)亟逃�的均衡發(fā)展。

　　（三）抓好生活設(shè)施建設(shè)，提高服務(wù)管理水平

　　我們以創(chuàng)設(shè)優(yōu)質(zhì)服務(wù)環(huán)境為宗旨，不斷加大設(shè)施設(shè)備投入，創(chuàng)造了一流1056的安保環(huán)境、生活環(huán)境，為學(xué)生均衡發(fā)展奠定基礎(chǔ)。我校現(xiàn)有寄宿生547509116—8人，男生人，女生人，寄宿學(xué)生人床，每間人，能夠滿1786m2足學(xué)生寄宿需求，并創(chuàng)建了濃厚的宿舍文化。學(xué)校新建了的'兩層餐廳，可容納所有師生就餐，餐廳設(shè)有營(yíng)養(yǎng)食譜以及消毒設(shè)施，食品安全可靠，8620價(jià)格適宜，同時(shí)我們投入萬(wàn)元安裝燃?xì)忮仩t，突入余萬(wàn)元安裝校園監(jiān)控設(shè)備，確保安全到位、服務(wù)到位、學(xué)生家長(zhǎng)滿意。

　�。ㄋ模┳ヒ�(guī)范辦學(xué)行為，建立現(xiàn)代學(xué)校管理機(jī)制

　　我校實(shí)行了民主管理方式，學(xué)校重大事項(xiàng)由教代會(huì)、校委會(huì)共同決議。教師管理主要依據(jù)教職工崗位考核方案和績(jī)效考核方案。學(xué)生管理主要依據(jù)學(xué)生會(huì)管理辦法和學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方案，以及各類相關(guān)制度百余種，形成了比較科學(xué)、完善的管理體系。

　　學(xué)校采取陽(yáng)光招生、均衡編班的方式，保障轄區(qū)適齡兒童就近入學(xué)，不100%98%o設(shè)重點(diǎn)班，入學(xué)率達(dá)鞏固率達(dá)課程管理制度健全，教學(xué)改革不2+1”1斷深化，體育美育切實(shí)加強(qiáng)，認(rèn)真落實(shí)“體藝、每天小時(shí)“陽(yáng)光體92%96%，育”活動(dòng)，我校學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試合格率畢業(yè)合格率達(dá)到鞏98%，固率達(dá)并有許多師生獲得省級(jí)書(shū)法、制作二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)，進(jìn)一步豐富了學(xué)校發(fā)展的內(nèi)涵。

　　（五）抓六化建設(shè)，優(yōu)化學(xué)校育人環(huán)境。

　　按照教育局統(tǒng)一部署，結(jié)合我校辦學(xué)思路，我們對(duì)學(xué)校進(jìn)行了整體規(guī)230500劃，投入萬(wàn)元，實(shí)施了校園改造工程，隨后又投入兩個(gè)萬(wàn)元實(shí)施2#學(xué)校塑膠操場(chǎng)建設(shè)工程和學(xué)生宿舍樓新建工程。學(xué)校已經(jīng)發(fā)生了翻天覆150地的變化，學(xué)校的“六化”建設(shè)同步推進(jìn)，累計(jì)投入資金達(dá)萬(wàn)元，在本縣之內(nèi)可謂后來(lái)居上，特別是學(xué)校行知文化、勵(lì)志文化、紅素經(jīng)典文化、讀書(shū)文化特色鮮明。

　�。�六）創(chuàng)新學(xué)發(fā)展思路，走特色發(fā)展之路

　　我們以打造“書(shū)香校園”〃行知校園”為核心，以“平安校園”

　　“清潔校園”“勵(lì)志校園”“誠(chéng)信校園”為抓手，以提高學(xué)生自立和

　　自主學(xué)習(xí)能力為目標(biāo)，不斷完善我們的教學(xué)管理常規(guī)體系和績(jī)效考核

　　體系，在學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式不斷創(chuàng)新，拓寬教育渠道，構(gòu)建適合我們學(xué)生發(fā)展閱讀和演講課程，使學(xué)生善學(xué)教師樂(lè)教，真正做到和學(xué)生xx一起成長(zhǎng)年運(yùn)城市青少年校園足球聯(lián)賽男子組亞軍，年運(yùn)城市青x少年校園足球聯(lián)賽男子組冠軍，年全國(guó)青少年“未來(lái)之星”冬季陽(yáng)光體育大會(huì)〃雪地龍舟”全國(guó)第二名，創(chuàng)造省參加全國(guó)青少年冬季陽(yáng)光體育大會(huì)單項(xiàng)比賽最好成績(jī)，五人制雪地足球獲全國(guó)x第十名，年山西省青少年校園足球聯(lián)賽最佳人氣獎(jiǎng)。同時(shí)在本縣首屆球類運(yùn)動(dòng)會(huì)中我校榮獲足球項(xiàng)目男子、女子第一名。我們閱讀課堂為全縣探索x20x出可借鑒的模式，在年秋天在全縣做經(jīng)驗(yàn)交流。年獲運(yùn)城市首屆x古詩(shī)詞大賽優(yōu)秀獎(jiǎng)，全縣第二名，年全縣口頭作文大賽第二名。

　　各位領(lǐng)導(dǎo)專家，作為一所發(fā)展中的學(xué)校，我們?cè)诮處煂�業(yè)提升、學(xué)生文明習(xí)慣養(yǎng)成、后勤服務(wù)水平等方面還有很長(zhǎng)路要走。我們將認(rèn)真的落實(shí)各位領(lǐng)導(dǎo)專家的寶貴建議，把這次復(fù)核驗(yàn)收當(dāng)作我們學(xué)校發(fā)展的新起點(diǎn)，以更高的標(biāo)準(zhǔn)促進(jìn)教育均衡發(fā)展。

義務(wù)教育均衡發(fā)展工作實(shí)施方案2

　　一、指導(dǎo)思想

　　以教育科學(xué)和諧理念為引領(lǐng)，全面貫徹教育方針，以促進(jìn)教育公平為取向，以提高教育質(zhì)量為核心，以體制機(jī)制改革創(chuàng)新為動(dòng)力，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)和提高公民素質(zhì)為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，力爭(zhēng)用3年時(shí)間，集中力量積極構(gòu)建教育思想、教育條件、教育管理和教育水平的優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，努力辦好人民滿意的教育。

　　二、成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組長(zhǎng)：xxx

　　職責(zé)：負(fù)責(zé)本校推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的全面工作

　　副組長(zhǎng)：xxx

　　職責(zé)：認(rèn)真完成組長(zhǎng)交辦的工作任務(wù)；負(fù)責(zé)推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展工作的督促檢查；協(xié)調(diào)解決優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展中遇到的具體問(wèn)題；做好優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展相關(guān)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)分析與報(bào)表工作；

　　xxx一一認(rèn)真完成組長(zhǎng)交辦的工作任務(wù)；負(fù)責(zé)優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展工作中的教育質(zhì)量評(píng)估指標(biāo)、協(xié)調(diào)其它工作；

　　xxx一一負(fù)責(zé)本校優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展工作的檔案材料存檔管理。

　　成員：全體教師

　　成員職責(zé)：認(rèn)真貫徹落實(shí)推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)小組的決策和部署；完成組長(zhǎng)、副組長(zhǎng)安排的各項(xiàng)工作任務(wù)；做好本校教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展工作的落實(shí)；做好教育均衡發(fā)展相關(guān)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)分析報(bào)表級(jí)檔案材料存檔管理等工作。

　　三、發(fā)展目標(biāo)

　�。ㄒ唬┛傮w目標(biāo)

　　1、實(shí)現(xiàn)辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化。在教育局及聯(lián)校的具體指導(dǎo)下，力促各項(xiàng)工作分步實(shí)施，齊頭并進(jìn)，校舍建設(shè)達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，校園環(huán)境規(guī)范整潔，設(shè)施設(shè)備滿足教育教學(xué)需要，辦學(xué)水平明顯提升。

　　2、實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理規(guī)范化。通過(guò)科學(xué)規(guī)劃和規(guī)范建設(shè)，促使學(xué)校規(guī)范辦學(xué)、規(guī)范管理，促進(jìn)學(xué)校教育的可持續(xù)發(fā)展。

　　3、實(shí)現(xiàn)教育質(zhì)量的全面提升。通過(guò)規(guī)范管理、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)、認(rèn)真實(shí)施新課程改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育、建立有效的評(píng)價(jià)機(jī)制等，促進(jìn)教育質(zhì)量全面提升，基本滿足廣大人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的需求。

　�。ǘ�）具體目標(biāo)（近三年完成）

　　1、資源配置

　�。�1）每百名學(xué)生擁有高于規(guī)定學(xué)歷教師數(shù)達(dá)到4.2人以上；

　　我校在校生1000人，教職工60人，其中專任教師46人,高于規(guī)定學(xué)歷教師38人，每百名學(xué)生擁有高于規(guī)定學(xué)歷教師數(shù)達(dá)到6%人。

　�。�2）每百名學(xué)生擁有縣級(jí)以上骨干教師數(shù)達(dá)到1人以上；

　　目前，我校擁有縣級(jí)及以上骨干教師12人，每百名學(xué)生擁有縣級(jí)以上骨干教師數(shù)達(dá)到1.76%。

　　（3）每百名學(xué)生擁有體育、藝術(shù)（音樂(lè)、美術(shù)）專任教師數(shù)達(dá)到0.9人以上。

　　目前，我校擁有體育、藝術(shù)（音樂(lè)、美術(shù)）專任教師5人，每百名學(xué)生擁有體育、藝術(shù)（音樂(lè)、美術(shù)）專任教師數(shù)0.73%,不達(dá)標(biāo)準(zhǔn)。

　　2022、20xx年兩年內(nèi)向縣教育主管部門申請(qǐng)分配專任教師4名，使每百名學(xué)生擁有體育、藝術(shù)(音樂(lè)、美術(shù))專任教師數(shù)達(dá)到0.9人以上。

　　(4)生均教學(xué)及輔助用房面積達(dá)到4.5平方以上。

　　我�，F(xiàn)有教學(xué)及輔助用房1749平方米，生均教學(xué)及輔助用房面積2.56平方，不達(dá)標(biāo)準(zhǔn)。

　　2022、20xx年兩年內(nèi)向縣教育主管部門申請(qǐng)新建教學(xué)及輔助用房3900平方米。

　　(5)生均體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館面積達(dá)到7.5平方以上；

　　20xx年將底建設(shè)完成高標(biāo)準(zhǔn)田徑運(yùn)動(dòng)場(chǎng)平方米并投入使用，達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。

　　(6)生均教學(xué)儀器設(shè)備值達(dá)到2000元以上；

　　現(xiàn)教學(xué)儀器設(shè)備值1217893.1元，生均1785.77元，不達(dá)標(biāo)準(zhǔn)。

　　2022、20xx年兩年內(nèi)向縣教育主管部門申請(qǐng)補(bǔ)充教學(xué)儀器設(shè)備，使生均教學(xué)儀器設(shè)備值達(dá)到2000元以上。

　　(7)每百名學(xué)生擁有網(wǎng)絡(luò)多媒體教室數(shù)2.3間以上。

　　現(xiàn)每百名學(xué)生擁有網(wǎng)絡(luò)多媒體教室數(shù)3.08間，達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。

　　為滿足教師更好地運(yùn)用信息化手段教學(xué)，2022、20xx年兩年內(nèi)向縣教育主管部門申請(qǐng)更換高配置教學(xué)用一體機(jī)22臺(tái)、多媒體講桌15套。

　　2、教育質(zhì)量

　　(1)在校生鞏固率100%；

　　(2)殘疾兒童少年入學(xué)率達(dá)到95%以上；

　　(3)制定章程，實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理與教學(xué)信息化；

　　(4)按照不低于年度公用經(jīng)費(fèi)預(yù)算總額的5%安排教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)；

　　(5)教師能熟練運(yùn)用信息化手段組織教學(xué)，設(shè)施設(shè)備利用率達(dá)到較高水平;

　　(6)德育工作、校園文化建設(shè)水平達(dá)到良好以上；

　　(7)課程開(kāi)齊開(kāi)足，教學(xué)秩序規(guī)范，綜合實(shí)踐活動(dòng)有效開(kāi)展；

　　(8)無(wú)過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)；

　　(9)在國(guó)家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)中，相關(guān)科目學(xué)生學(xué)業(yè)水平達(dá)到III級(jí)上。

　　四、基本要求

　　實(shí)施學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，結(jié)合我校發(fā)展實(shí)際，充分考慮教育形勢(shì)和學(xué)齡人口變化等因素，堅(jiān)持“整體規(guī)劃、分步實(shí)施、統(tǒng)籌安排、逐年推進(jìn)”的原則，使各項(xiàng)預(yù)定目標(biāo)建設(shè)達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)化。同時(shí)，堅(jiān)持硬件建設(shè)和軟件建設(shè)并重，力求做到硬件從嚴(yán)，符合標(biāo)準(zhǔn)，軟件從優(yōu)，凸現(xiàn)特色和亮點(diǎn)，大力改善辦學(xué)條件，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高學(xué)校管理水平，提升教育教學(xué)質(zhì)量。

　　1、優(yōu)化教育資源。通過(guò)向上級(jí)爭(zhēng)取和鼓勵(lì)在校教師進(jìn)修等方式，進(jìn)一步優(yōu)化教育資源，優(yōu)化師資隊(duì)伍，辦學(xué)效益明顯提高。

　　2、校舍建設(shè)。使用好現(xiàn)有校舍，能夠滿足素質(zhì)教育和義務(wù)教育課程改革所必需的活動(dòng)場(chǎng)地和基本條件。生均校園占地面積和生均校舍建筑面積要基本符合規(guī)定，學(xué)生人人有標(biāo)準(zhǔn)課桌凳；有滿足師生生活和教學(xué)需要的辦公用房、餐廳、等生活用房；運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地基本達(dá)標(biāo)；實(shí)驗(yàn)室、儀器室、器材室、圖書(shū)室、閱覽室等活動(dòng)場(chǎng)地和基本條件全面達(dá)標(biāo)。

　　3、設(shè)施設(shè)備。按照xxx教基發(fā)【20xx】xxx號(hào)的要求，配足配齊必要的教學(xué)儀器、實(shí)驗(yàn)設(shè)備、文體器材、電教設(shè)備、圖書(shū)音像資料、信息技術(shù)設(shè)備等，并對(duì)易損易耗品進(jìn)行逐年補(bǔ)充。按標(biāo)準(zhǔn)配備計(jì)算機(jī)教室，普及信息技術(shù)教育。校園網(wǎng)升級(jí)改造做到1000m2進(jìn)校園，實(shí)現(xiàn)班班通、人人通工程。

　　4、隊(duì)伍建設(shè)。按崗位進(jìn)行教師聘任制改革。逐步提高教師隊(duì)伍的學(xué)歷層次。爭(zhēng)取新補(bǔ)充教師，鼓勵(lì)在職教師進(jìn)修。教師隊(duì)伍的職稱、普通話測(cè)試水平、計(jì)算機(jī)操作水平以及繼續(xù)教育等方面達(dá)到有關(guān)要求。

　　5、學(xué)校管理。學(xué)校實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，建立健全崗位責(zé)任制度、財(cái)務(wù)管理制度、教職工業(yè)務(wù)考核制度、教職工（代表）大會(huì)制度，落實(shí)教師聘任制度、校務(wù)公開(kāi)制度、就近免試入學(xué)制度、學(xué)生流失報(bào)告制度和動(dòng)員流失學(xué)生復(fù)學(xué)責(zé)任制度。依法辦學(xué)，行為規(guī)范，嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)政策。學(xué)校的各項(xiàng)管理，包括教師管理、學(xué)生管理、教學(xué)管理、德育管理、后勤管理、安全管理、學(xué)籍管理等,有人員、有職責(zé)、有制度、有考核、有獎(jiǎng)懲，做到規(guī)范有序、民主科學(xué)，有特色、有創(chuàng)新。

　　6、教育教學(xué)。堅(jiān)持德育為首、教學(xué)為中心，面向全體學(xué)生，關(guān)注個(gè)性差異，尊重學(xué)生人格，培養(yǎng)良好行為習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，全面實(shí)施素質(zhì)教育。認(rèn)真落實(shí)義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程計(jì)劃，開(kāi)全開(kāi)齊課程，達(dá)到教學(xué)基本要求。全面實(shí)施新課程改革，重視體育和美育工作，建立校本教研制度，積極推進(jìn)教師和學(xué)生綜合評(píng)價(jià)改革。認(rèn)真落實(shí)綜合實(shí)踐課和地方課程、校本課程，合理安排學(xué)生課余時(shí)間。重視班主任工作，加強(qiáng)學(xué)校、家庭、社會(huì)的聯(lián)系，關(guān)注農(nóng)村“留守兒童”教育工作。建立義務(wù)教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)評(píng)估體系。學(xué)生入學(xué)率、畢業(yè)率、輟學(xué)率均達(dá)到或控制在規(guī)定的比例。

　　7、校園文化建設(shè)。建設(shè)良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。學(xué)校的校訓(xùn)、校歌、�；铡⑿�標(biāo)等設(shè)計(jì)能夠體現(xiàn)學(xué)校特點(diǎn)和教育理念。組織開(kāi)展形式多樣的校園文化活動(dòng)。認(rèn)真開(kāi)展藝術(shù)、體育、科技活動(dòng)，每學(xué)年組織體育運(yùn)動(dòng)會(huì)和各種形式的藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)及讀書(shū)、讀報(bào)、演講等活動(dòng)。校園達(dá)到綠化、美化、凈化。在校園內(nèi)開(kāi)辟綠化小景區(qū)、小種植園。注重校園人文環(huán)境建設(shè)，利用板報(bào)、櫥窗、走廊、墻壁、雕塑、地面、建筑物等一切可以利用的.媒介，教育、引導(dǎo)學(xué)生健康發(fā)展。

　　五、主要措施

　　1、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)。實(shí)施義務(wù)教育階段學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，實(shí)現(xiàn)政府基本公共服務(wù)均等化、科學(xué)合理配套義務(wù)教育資源的需要;是縮小城鄉(xiāng)之間、校際之間辦學(xué)水平的差距，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的需要；是進(jìn)一步鞏固危房改造成果，高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量普及九年義務(wù)教育的需要；是加快義務(wù)教育發(fā)展的重要載體，要切實(shí)統(tǒng)一思想，高度重視，加大宣傳力度，落實(shí)規(guī)劃要求；要把學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)當(dāng)作推進(jìn)學(xué)校發(fā)展和提高全校學(xué)生素質(zhì)的一項(xiàng)重大工程抓實(shí)抓好。

　　2、明確責(zé)任，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。實(shí)施學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)是一件系統(tǒng)工程。要統(tǒng)一規(guī)劃，統(tǒng)籌安排，全面運(yùn)作。認(rèn)真組織實(shí)施，努力達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的各項(xiàng)要求,全面提升義務(wù)教育質(zhì)量和水平。

　　3、統(tǒng)一要求，加強(qiáng)管理。根據(jù)實(shí)際情況，分類分期推進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)；按照省定標(biāo)準(zhǔn)，校舍、場(chǎng)地、辦學(xué)設(shè)施、課桌凳以及電化教育、教學(xué)儀器、信息技術(shù)、圖書(shū)、美術(shù)、音樂(lè)、體育、衛(wèi)生等設(shè)施設(shè)備，有計(jì)劃分步驟地進(jìn)行裝備或更新?lián)Q代，并實(shí)行規(guī)范化管理執(zhí)行統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)現(xiàn)辦學(xué)條件的基本均衡。

　　4、加強(qiáng)教師管理，全面提高師資隊(duì)伍水平。師資隊(duì)伍建設(shè)是實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)各項(xiàng)措施中的頭等重要大事。要加強(qiáng)師德教育，規(guī)范教師教學(xué)行為。要強(qiáng)化教師培訓(xùn)，把教師適應(yīng)課程的能力作為師資培養(yǎng)、培訓(xùn)的重點(diǎn)，開(kāi)展以培訓(xùn)全體教師為目標(biāo)、骨干教師為重點(diǎn)的繼續(xù)教育，開(kāi)展計(jì)算機(jī)等現(xiàn)代教育基本技能訓(xùn)練，提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)。

義務(wù)教育均衡發(fā)展工作實(shí)施方案3

　　為貫徹落實(shí)義務(wù)教育均衡發(fā)展成果，根據(jù)XX縣教育局辦發(fā)【20xx】XXX號(hào)、XXX縣室《關(guān)于推動(dòng)創(chuàng)建義務(wù)教育發(fā)展優(yōu)質(zhì)均衡縣的通知》及相關(guān)文件精神，進(jìn)一步優(yōu)化教育資源配置，全面提升我校義務(wù)教育辦學(xué)水平，全面提高教育質(zhì)量，推動(dòng)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，我校決定全面啟動(dòng)推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展工作。為確保此項(xiàng)工作的順利實(shí)施，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本方案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　以教育科學(xué)和諧理念為引領(lǐng)，全面貫徹教育方針，以促進(jìn)教育公平為取向，以提高教育質(zhì)量為核心，以體制機(jī)制改革創(chuàng)新為動(dòng)力，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)和提高公民素質(zhì)為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，力爭(zhēng)用3年時(shí)間，集中力量積極構(gòu)建教育思想、教育條件、教育管理和教育水平的優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，努力辦好人民滿意的教育。

　　二、成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組 長(zhǎng)：

　　副組長(zhǎng)：XXX

　　認(rèn)真完成組長(zhǎng)交辦的工作任務(wù)；負(fù)責(zé)推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展工作的督促檢查；協(xié)調(diào)解決優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展中遇到的具體問(wèn)題；做好優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展相關(guān)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)分析與報(bào)表工作； XXX一一認(rèn)真完成組長(zhǎng)交辦的工作任務(wù)；負(fù)責(zé)優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展工作中的教育質(zhì)量評(píng)估指標(biāo)、協(xié)調(diào)其它工作；

　　XXX一一負(fù)責(zé)本校優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展工作的.檔案材料存檔管理。

　　成員：全體教師

　　成員職責(zé)：認(rèn)真貫徹落實(shí)推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)小組的決策和部署；完成組長(zhǎng)、副組長(zhǎng)安排的各項(xiàng)工作任務(wù)；做好本校教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展工作的落實(shí)；做好教育均衡發(fā)展相關(guān)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)分析報(bào)表級(jí)檔案材料存檔管理等工作。

　　三、發(fā)展目標(biāo)

　　（一）總體目標(biāo)

　　1、實(shí)現(xiàn)辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化。在教育局及聯(lián)校的具體指導(dǎo)下，力促各項(xiàng)工作分步實(shí)施，齊頭并進(jìn)，校舍建設(shè)達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，校園環(huán)境規(guī)范整潔，設(shè)施設(shè)備滿足教育教學(xué)需要，辦學(xué)水平明顯提升。

　　2、實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理規(guī)范化。通過(guò)科學(xué)規(guī)劃和規(guī)范建設(shè)，促使學(xué)校規(guī)范辦學(xué)、規(guī)范管理，促進(jìn)學(xué)校教育的可持續(xù)發(fā)展。

　　3、實(shí)現(xiàn)教育質(zhì)量的全面提升。通過(guò)規(guī)范管理、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)、認(rèn)真實(shí)施新課程改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育、建立有效的評(píng)價(jià)機(jī)制等，促進(jìn)教育質(zhì)量全面提升，基本滿足廣大人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的需求。

　�。ǘ�）具體目標(biāo)（近三年完成）

　　1、資源配置

　　（1）每百名學(xué)生擁有高于規(guī)定學(xué)歷教師數(shù)達(dá)到4.2人以上。 我校在校生682人，教職工49人，其中專任教師46人,高于規(guī)定學(xué)歷教師38人，每百名學(xué)生擁有高于規(guī)定學(xué)歷教師數(shù)達(dá)到5.57人。

　　（2）每百名學(xué)生擁有縣級(jí)以上骨干教師數(shù)達(dá)到1人以上。 目前，我校擁有縣級(jí)及以上骨干教師12人，每百名學(xué)生擁有縣級(jí)以上骨干教師數(shù)達(dá)到1.76%。

　　（3）每百名學(xué)生擁有體育、藝術(shù)（音樂(lè)、美術(shù)）專任教師數(shù)達(dá)到0.9人以上。

　　目前，我校擁有體育、藝術(shù)（音樂(lè)、美術(shù)）專任教師5人，每百名學(xué)生擁有體育、藝術(shù)（音樂(lè)、美術(shù)）專任教師數(shù)0.73人，不達(dá)標(biāo)準(zhǔn)。

　　20xx、20xx年兩年內(nèi)向縣教育主管部門申請(qǐng)分配專任教師4名，使每百名學(xué)生擁有體育、藝術(shù)(音樂(lè)、美術(shù))專任教師數(shù)達(dá)到0.9人以上。

　　(4)生均教學(xué)及輔助用房面積達(dá)到4.5平方以上。

　　我校現(xiàn)有教學(xué)及輔助用房1749平方米，生均教學(xué)及輔助用房面積2.56平方，不達(dá)標(biāo)準(zhǔn)。

　　20xx年內(nèi)向縣教育主管部門申請(qǐng)新建教學(xué)及輔助用房2902平方米。

　　(5)生均體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館面積達(dá)到7.5平方以上；

　　20xx年將底建設(shè)完成高標(biāo)準(zhǔn)田徑運(yùn)動(dòng)場(chǎng)平方米并投入使用，達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。

　　(6)生均教學(xué)儀器設(shè)備值達(dá)到20xx元以上；

　　現(xiàn)教學(xué)儀器設(shè)備值1217893.1元，生均1785.77元，不達(dá)標(biāo)準(zhǔn)。 20xx年內(nèi)向縣教育主管部門申請(qǐng)補(bǔ)充教學(xué)儀器設(shè)備，使生均教學(xué)儀器設(shè)備值達(dá)到30000元以上。

　　(7)每百名學(xué)生擁有網(wǎng)絡(luò)多媒體教室數(shù)2.3間以上。 現(xiàn)每百名學(xué)生擁有網(wǎng)絡(luò)多媒體教室數(shù)3.08間，達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。 為滿足教師更好地運(yùn)用信息化手段教學(xué)，20xx年將向縣教育主管部門申請(qǐng)更換高配置教學(xué)用一體機(jī)30臺(tái)、多媒體講桌20套。

　　2、教育質(zhì)量

　　(1)在校生鞏固率100%；

　　(2)殘疾兒童少年入學(xué)率達(dá)到95%以上； (3)制定章程，實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理與教學(xué)信息化；

　　(4)按照不低于年度公用經(jīng)費(fèi)預(yù)算總額的5%安排教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)； (5)教師能熟練運(yùn)用信息化手段組織教學(xué)，設(shè)施設(shè)備利用率達(dá)到較高水平；

　　(6)德育工作、校園文化建設(shè)水平達(dá)到良好以上；

　　(7)課程開(kāi)齊開(kāi)足，教學(xué)秩序規(guī)范，綜合實(shí)踐活動(dòng)有效開(kāi)展；

　　(8)無(wú)過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)；

　　(9)在國(guó)家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)中，相關(guān)科目學(xué)生學(xué)業(yè)水平達(dá)到III級(jí)以上。

　　四、基本要求

　　實(shí)施學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，結(jié)合我校發(fā)展實(shí)際，充分考慮教育形勢(shì)和學(xué)齡人口變化等因素，堅(jiān)持“整體規(guī)劃、分步實(shí)施、統(tǒng)籌安排、逐年推進(jìn)"的原則，使各項(xiàng)預(yù)定目標(biāo)建設(shè)達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)化。同時(shí)，堅(jiān)持硬件建設(shè)和軟件建設(shè)并重，力求做到硬件從嚴(yán)，符合標(biāo)準(zhǔn)，軟件從優(yōu)，凸現(xiàn)特色和亮點(diǎn)，大力改善辦學(xué)條件，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高學(xué)校管理水平，提升教育教學(xué)質(zhì)量。

　　1、優(yōu)化教育資源。通過(guò)向上級(jí)爭(zhēng)取和鼓勵(lì)在校教師進(jìn)修等方式，進(jìn)一步優(yōu)化教育資源，優(yōu)化師資隊(duì)伍，辦學(xué)效益明顯提高。

　　2、校舍建設(shè)。使用好現(xiàn)有校舍，能夠滿足素質(zhì)教育和義務(wù)教育課程改革所必需的活動(dòng)場(chǎng)地和基本條件。生均校園占地面積和生均校舍建筑面積要基本符合規(guī)定，學(xué)生人人有標(biāo)準(zhǔn)課桌凳；有滿足師生生活和教學(xué)需要的辦公用房、餐廳、等生活用房；運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地基本達(dá)標(biāo)；

義務(wù)教育均衡發(fā)展工作實(shí)施方案4

　　進(jìn)一步加強(qiáng)推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作的宣傳力度，切實(shí)做好我校義務(wù)教育均衡發(fā)展評(píng)估迎檢工作，根據(jù)文件精神，特制定本方案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　堅(jiān)持把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，大力宣傳關(guān)于義務(wù)教育均衡發(fā)展目標(biāo)任務(wù)和政策法規(guī)，及時(shí)宣傳、報(bào)道義務(wù)教育均衡發(fā)展工作動(dòng)態(tài)，營(yíng)造義務(wù)教育均衡發(fā)展良好的輿論氛圍，推動(dòng)義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估工作順利進(jìn)行。

　　二、組織領(lǐng)導(dǎo)

　　成立義務(wù)教育均衡發(fā)展宣傳工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

　　領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，XXX兼任辦公室主任。負(fù)責(zé)義務(wù)教育均衡發(fā)展宣傳工作，對(duì)督導(dǎo)評(píng)估全過(guò)程進(jìn)行宣傳、報(bào)道等。

　　三、工作安排

　　1、加大宣傳力度，利用學(xué)校網(wǎng)站、電子屏幕等，大力宣傳義務(wù)教育均衡發(fā)展目標(biāo)任務(wù)和政策法規(guī)、典型做法，為義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估營(yíng)造良好的輿論氛圍。

　　2、充分利用板報(bào)、櫥窗、廣播室等宣傳媒體，采取靈活多樣的形式掀起宣傳熱潮。

　　宣傳內(nèi)容：①適齡兒童少年就近入學(xué)情況；②區(qū)域內(nèi)校際間教師隊(duì)伍情況；③區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育擇校情況；④政府在推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展方面的努力程度情況。

　　宣傳方式：

　　1、在學(xué)校網(wǎng)站開(kāi)設(shè)“推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展專題”宣傳欄目，校園電子屏滾動(dòng)播放義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估工作宣傳標(biāo)語(yǔ)；

　　2、通過(guò)教職工大會(huì)、主題班隊(duì)會(huì)、升旗儀式、學(xué)校廣播、宣傳欄、學(xué)校網(wǎng)站等形式，認(rèn)真組織師生學(xué)習(xí)有關(guān)文件資料，讓義務(wù)教育均衡發(fā)展的政策深入人心；

　　3、引導(dǎo)師生查看和閱讀教育督導(dǎo)網(wǎng)站“推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展專題”欄目及廣播電視等載體上有關(guān)義務(wù)教育均衡的文件、工作動(dòng)態(tài)；

　　4、通過(guò)校園網(wǎng)站向社會(huì)發(fā)放一封“公開(kāi)信”，具體介紹我縣義務(wù)教育均衡發(fā)展情況，宣傳義務(wù)教育均衡發(fā)展知識(shí)。做到義務(wù)教育均衡發(fā)展工作校長(zhǎng)、教師清楚、社會(huì)公眾知曉。

　　四、工作要求

　　1、高度重視，專人負(fù)責(zé)。XXX副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)宣傳工作，辦公室制定和實(shí)施宣傳工作方案，召開(kāi)宣傳工作會(huì)議，保證宣傳工作順利進(jìn)行。

　　2、精心組織，務(wù)求實(shí)效。圍繞推進(jìn)教育均衡這個(gè)中心，深入開(kāi)展宣傳工作，宣傳典型做法，確保工作實(shí)效。

　　3、抓好落實(shí)，做好總結(jié)。及時(shí)向上進(jìn)部門上報(bào)迎檢工作信息（包括懸掛的標(biāo)語(yǔ)、板報(bào)、專欄、專題會(huì)議、宣傳義務(wù)教育均衡發(fā)展家長(zhǎng)會(huì)圖片等）。

　　附：義務(wù)教育均衡發(fā)展工作宣傳標(biāo)語(yǔ)1、教育是民族振興、社會(huì)進(jìn)步的基石！

　　2、教育是國(guó)計(jì)，也是民生；教育是今天，更是明天！

　　3、教育是提高民族素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展的`根本途徑！

　　4、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，科技是關(guān)鍵，人才是核心，教育是基礎(chǔ)！

　　5、落實(shí)教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略地位，實(shí)現(xiàn)教育和經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展！

　　6、深入實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略，全面落實(shí)中長(zhǎng)期教育發(fā)展規(guī)劃綱要！

　　7、優(yōu)先發(fā)展教育是長(zhǎng)期堅(jiān)持的一項(xiàng)重要方針！

　　8、全面實(shí)施素質(zhì)教育是教改和發(fā)展的戰(zhàn)略主題！

　　9、辦好每一所學(xué)校，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生健康成長(zhǎng)！

　　10、教育公平是社會(huì)公平的重要基礎(chǔ)！

　　11、加強(qiáng)城鄉(xiāng)統(tǒng)籌，優(yōu)化資源配置，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展！

　　12、合理配置義務(wù)教育資源，全面提高義務(wù)教育質(zhì)量！

　　13、全面落實(shí)政府責(zé)任，切實(shí)增加教育投入，深入推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展！

　　14、發(fā)揮優(yōu)質(zhì)學(xué)校輻射帶動(dòng)作用，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面！

　　15、攻堅(jiān)克難，真抓實(shí)干，以優(yōu)異工作成效迎接義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估！

義務(wù)教育均衡發(fā)展工作實(shí)施方案5

　　學(xué)校義務(wù)教育均衡發(fā)展工作實(shí)施方案 依據(jù)相關(guān)文件精神，為全面規(guī)范辦學(xué)行為，全面實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)全區(qū)初中學(xué)校優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，特制定本實(shí)施方案。

　　一、凝煉辦學(xué)理念

　　1.凝煉辦學(xué)理念。全面貫徹教育方針，遵循教育規(guī)律，凝煉辦學(xué)理念。結(jié)合學(xué)校實(shí)際，凝心聚智，沿襲沉淀，努力形成特色鮮明、與時(shí)俱進(jìn)、追求卓越的校園物質(zhì)文化、制度文化及以校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)等為主要內(nèi)容的校園精神文化。力求辦學(xué)理念、校園文化融入師生靈魂并在實(shí)踐中不斷升華。

　　2.完善學(xué)校章程。依據(jù)辦學(xué)理念，制定學(xué)校章程，確立學(xué)校階段發(fā)展規(guī)劃。依據(jù)學(xué)校章程，規(guī)范辦學(xué)行為，努力把校園建成師生共同成長(zhǎng)的樂(lè)園。

　　二、明確機(jī)構(gòu)職能

　　3.規(guī)范機(jī)構(gòu)設(shè)置。依據(jù)校情，學(xué)校校委會(huì)下可酌情設(shè)立辦公室、教務(wù)處（教科處）、政教處、總務(wù)處等內(nèi)設(shè)職能機(jī)構(gòu)及年級(jí)組、教研組、備課組等輔助管理組織。教研組原則上依學(xué)科整學(xué)段設(shè)立，備課組原則上依學(xué)科分年級(jí)設(shè)立。

　　4.明確職責(zé)分工。學(xué)校校委會(huì)負(fù)責(zé)學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃、辦學(xué)目標(biāo)的制定和工作總體謀劃，各職能處室根據(jù)學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃、辦學(xué)目標(biāo)及工作安排，負(fù)責(zé)制定具體工作計(jì)劃、組織實(shí)施、督促檢查。教務(wù)處（教科處）、政教處等處室定期或不定期全面督促檢查年級(jí)組、教研組、備課組工作計(jì)劃實(shí)施情況。

　　三、規(guī)范課程設(shè)置

　　5.嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，開(kāi)齊開(kāi)足開(kāi)好規(guī)定課程。在此基礎(chǔ)上,各�？梢罁�(jù)《初中階段有關(guān)課程教改實(shí)施意見(jiàn)》要求，將調(diào)整出的課時(shí)安排到相應(yīng)薄弱學(xué)科，并強(qiáng)化落實(shí)，確保實(shí)效。

　　6.確保開(kāi)齊開(kāi)好地方課程。依據(jù)《初中階段有關(guān)課程教改實(shí)施意見(jiàn)》要求，將地方課程并融、整合到相關(guān)課程中，并嚴(yán)格按照規(guī)范，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，保證課程質(zhì)量。

　　7.認(rèn)真落實(shí)體藝“2+1”項(xiàng)目。全面落實(shí)體衛(wèi)藝課程計(jì)劃，全面強(qiáng)化大課間管理，保證“大家唱、大家跳、大家做”活動(dòng)常態(tài)優(yōu)質(zhì)，因地制宜扎實(shí)開(kāi)展課外體藝活動(dòng)，確�！靶�園一小時(shí)”體育鍛煉落到實(shí)處，不斷提高學(xué)生體藝素質(zhì)水平。

　　8.切實(shí)遵守作息時(shí)間規(guī)定。嚴(yán)禁擅自縮短或延長(zhǎng)學(xué)生在校時(shí)間，合理安排不同年級(jí)師生自主活動(dòng)時(shí)間，原則上各年級(jí)每天規(guī)定的自習(xí)時(shí)間教師不得授課、必須保證九年級(jí)師生每周規(guī)定的休息時(shí)間。

　　四、優(yōu)化師資配備

　　9.以學(xué)科教師標(biāo)準(zhǔn)工作量及績(jī)效工資、聘用制等政策規(guī)定為依據(jù)，按照統(tǒng)籌平衡、循環(huán)上下、優(yōu)勝劣汰、優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬的原則，均衡配置不同年級(jí)、不同班級(jí)師資。

　　10.按專職為主、專業(yè)優(yōu)先、權(quán)重相同、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)一致等基本原則安排學(xué)科任課教師，保證年級(jí)之間、學(xué)科之間教師工作量的`相對(duì)平衡，建立和完善全體教師對(duì)各自學(xué)科教學(xué)質(zhì)量負(fù)責(zé)的良性機(jī)制。

　　11.教師配備以內(nèi)部挖潛為主、外部調(diào)劑為輔。學(xué)校及區(qū)域間實(shí)行同學(xué)段或跨學(xué)段跨校走教、區(qū)域支教、結(jié)對(duì)幫扶，并強(qiáng)化目標(biāo)管理,確保工作質(zhì)量。

　　12.著力關(guān)愛(ài)一線教師，不斷激勵(lì)教師成長(zhǎng)。各級(jí)各類評(píng)先、評(píng)優(yōu)、晉級(jí)等確保向農(nóng)村教師、一線教師、業(yè)績(jī)突出教師、班主任教師傾斜。建立教師專業(yè)成長(zhǎng)周期層級(jí)目標(biāo)體系，構(gòu)建目標(biāo)達(dá)成平臺(tái)及保障機(jī)制，全力激勵(lì)幫助各科教師專業(yè)成長(zhǎng)。

　　五、夯實(shí)課程培訓(xùn)

　　18.局基教科牽頭，教研、師訓(xùn)部門配合，各初中學(xué)校參與，科學(xué)制定各校區(qū)培、校培等不同類別的學(xué)期或?qū)W年度課程培訓(xùn)計(jì)劃，確保培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性。

　　19.局師訓(xùn)科牽頭，基教、教研等部門配合，督促并指導(dǎo)各校按統(tǒng)一要求及培訓(xùn)計(jì)劃，扎實(shí)開(kāi)展有序高效的校本培訓(xùn)，為學(xué)校優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展提供師資保障。

　　六、合理班級(jí)編排

　　13.各年級(jí)班級(jí)編排必須遵循面向全體學(xué)生原則，嚴(yán)格依據(jù)學(xué)生的進(jìn)口成績(jī)實(shí)行平行編班，堅(jiān)決禁止任何學(xué)校以任何形式分快慢班。

　　14.班級(jí)確定后，原則上保持相對(duì)穩(wěn)定，以促進(jìn)班級(jí)教師的工作積極性不斷增強(qiáng)，班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情不斷提高，班級(jí)競(jìng)爭(zhēng)的態(tài)勢(shì)不斷強(qiáng)化，學(xué)校管理的行為不斷規(guī)范。

　　七、科學(xué)目標(biāo)構(gòu)建

　　15.堅(jiān)持按辦學(xué)規(guī)模、生源進(jìn)口、質(zhì)量現(xiàn)狀及發(fā)展要求分類下達(dá)各初中學(xué)校學(xué)業(yè)質(zhì)量目標(biāo)。

　　16.各初中學(xué)校質(zhì)量目標(biāo)從七年級(jí)開(kāi)始下達(dá)，每學(xué)年一考核，分年級(jí)分別結(jié)賬。

　　17.各初中學(xué)校在職在崗人員的政策獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效應(yīng)重點(diǎn)向質(zhì)量目標(biāo)傾斜。九年級(jí)可量力而行，按規(guī)范程序要求，對(duì)質(zhì)量目標(biāo)完成較好的教師按校內(nèi)獎(jiǎng)勵(lì)與區(qū)局獎(jiǎng)勵(lì)打包使用實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)，以最大限度發(fā)揮激勵(lì)作用。

　　八、實(shí)施有效德育

　　20.堅(jiān)持把立德樹(shù)人作為教育的根本任務(wù)，穩(wěn)步推進(jìn)有效德育“五大體系”（目標(biāo)、內(nèi)容、路徑、推進(jìn)、評(píng)價(jià)）和六大育人項(xiàng)目”（行為規(guī)范育人項(xiàng)目、班級(jí)建設(shè)育人項(xiàng)目、課程融合育人項(xiàng)目、實(shí)踐體驗(yàn)育人項(xiàng)目、全員合力育人項(xiàng)目、三位一體育人項(xiàng)目）的實(shí)施，全力培育具有愛(ài)的情感、雅的言行、新的意識(shí)、善的品質(zhì)、美的志趣的新一代中學(xué)生。

　　21.規(guī)范德育常規(guī)，強(qiáng)化工作落實(shí)。切實(shí)抓好德育課程、學(xué)科德育滲透、日常行為規(guī)范、主題德育活動(dòng)、家教知識(shí)宣傳等常態(tài)重點(diǎn)工作，大力推行有效德育模式，努力形成學(xué)校特色。按照保常態(tài)求長(zhǎng)效的思路，強(qiáng)化工作過(guò)程的管理與指導(dǎo)，確保有效德育各項(xiàng)工作的扎實(shí)推進(jìn)。

　　22.深入開(kāi)展“課外訪萬(wàn)家”工作。大力宣傳家訪先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。健全家長(zhǎng)委員會(huì)制度，擴(kuò)大組成人員的代表面及對(duì)學(xué)校工作的參與面，表彰家訪工作先進(jìn)單位和個(gè)人，暢通家校溝通渠道，增強(qiáng)教育合力，確保有效德育取得實(shí)效。

　　23.健全德育工作網(wǎng)絡(luò)，強(qiáng)化德育考評(píng)機(jī)制。著力構(gòu)建全員育人體系，配齊配強(qiáng)隊(duì)伍，健全工作網(wǎng)絡(luò)，明確責(zé)任分工，細(xì)化目標(biāo)考評(píng)，嚴(yán)格獎(jiǎng)懲兌現(xiàn)。

　　九、推進(jìn)教學(xué)改革

　　24.扎實(shí)抓好教學(xué)教研活動(dòng)，確保課堂效率不斷提高。以課堂教學(xué)為中心，以校內(nèi)骨干教師為龍頭，以校內(nèi)學(xué)科教師為主體，以教研組、備課組為平臺(tái)，有效開(kāi)展以各學(xué)科集體備課、課堂教學(xué)方法及模式、導(dǎo)學(xué)案使用、教學(xué)科研等為主要內(nèi)容的研究和實(shí)踐，并及時(shí)總結(jié)推介。

　　25.精心開(kāi)展“課內(nèi)比教學(xué)”工作。完善制定并嚴(yán)格實(shí)施每學(xué)期校內(nèi)各層面、各學(xué)科教師間常態(tài)聽(tīng)課評(píng)課計(jì)劃及每學(xué)年全區(qū)性的各學(xué)科參與的教學(xué)比武活動(dòng)。

　　26.科學(xué)課業(yè)設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)減負(fù)增效。嚴(yán)格執(zhí)行每科一教一輔規(guī)定,嚴(yán)格規(guī)范操作程序，認(rèn)真使用單元檢測(cè)試卷，一輔之外鼓勵(lì)學(xué)校以教研組、備課組為主體，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容需要集中設(shè)計(jì)補(bǔ)充練習(xí)，供師生手抄使用。

　　27.面向全體學(xué)生，實(shí)施培優(yōu)補(bǔ)差。各校培優(yōu)補(bǔ)差方案必須面向全體學(xué)生，貫通三個(gè)年級(jí)，覆蓋所有班級(jí)，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理。規(guī)定學(xué)科的培優(yōu)補(bǔ)差工作全面納入學(xué)校及教師教學(xué)常規(guī)管理范圍，嚴(yán)格實(shí)行質(zhì)量考評(píng)。

　　28.優(yōu)化畢業(yè)年級(jí)教育教學(xué)管理服務(wù)工作。學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)蹲點(diǎn)九年級(jí)，學(xué)校中層干部要蹲班掛科，全程全力優(yōu)先為九年級(jí)師生排憂解難、鼓勁解壓。九年級(jí)的復(fù)習(xí)備考工作要依據(jù)規(guī)律，結(jié)合生情教情，精心謀劃教學(xué)準(zhǔn)備、質(zhì)量檢測(cè)、分析整改等環(huán)節(jié)工作，確保師生精神狀態(tài)良好、教學(xué)效果最佳。

　　29.強(qiáng)力推進(jìn)小班化教學(xué)工作。根據(jù)《關(guān)于加強(qiáng)小班化教學(xué)工作的意見(jiàn)》，嚴(yán)格按照小班化教學(xué)質(zhì)量考評(píng)細(xì)則規(guī)范教育教學(xué)工作，堅(jiān)持“以生為本、以學(xué)定教”理念，建立點(diǎn)、片、面聯(lián)動(dòng)，依托重點(diǎn)、共同提高的工作機(jī)制，切實(shí)顯現(xiàn)小班化教學(xué)成果。

　　十、抓實(shí)過(guò)程考評(píng)

　　30.高度重視教學(xué)質(zhì)量考評(píng)工作，努力探索學(xué)生、家長(zhǎng)及第三方多元評(píng)教評(píng)校的新格局，強(qiáng)化學(xué)校及教師的質(zhì)量責(zé)任意識(shí)，促進(jìn)學(xué)校持續(xù)發(fā)展。

義務(wù)教育均衡發(fā)展工作實(shí)施方案6

　　為全面貫徹省、市、縣有關(guān)義務(wù)教育均衡發(fā)展的文件精神，切實(shí)采取有效措施加快推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，充分保障適齡少年兒童接受公平的義務(wù)教育，我校將以辦好人民滿意的教育為宗旨，以新課程改革、師資隊(duì)伍建設(shè)、信息技術(shù)教育、教育布局調(diào)整、教育資源優(yōu)化等為工作重點(diǎn)，以實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育均衡發(fā)展為目標(biāo)，實(shí)事求是，因地制宜，切實(shí)提高義務(wù)教育辦學(xué)效益和教育教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育均衡發(fā)展�，F(xiàn)制訂我校小學(xué)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作實(shí)施方案。

　　一、成立組織機(jī)構(gòu)

　　領(lǐng)導(dǎo)小組

　　XXX組長(zhǎng)：

　　XXX副組長(zhǎng)：XXX組員：

　　XXX領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，任辦公室主任，具體負(fù)責(zé)義務(wù)教育均衡發(fā)展XXX評(píng)估驗(yàn)收前期工作的部署、安排以及統(tǒng)籌協(xié)調(diào)工作。任副主任,協(xié)助做好XXX檔案資料的歸檔整理。負(fù)責(zé)分部義務(wù)教育均衡發(fā)展評(píng)估驗(yàn)收工作。

　　二、學(xué)�；�本情況

　　2963我校現(xiàn)有學(xué)生人，教職工人，其中本科學(xué)歷人，�？埔陨蠈W(xué)歷6 Ao167618近年來(lái)，完善添置科學(xué)儀器種，共件；數(shù)學(xué)儀器

　　582973030816種，共件；文科儀器種，共件；音樂(lè)器材種，共件；

　　1281346017美術(shù)器材種，共件，體育器材種，共件；衛(wèi)生器材種，2332596共件；班級(jí)多媒體套；添置圖書(shū)冊(cè)。從硬件上保證教學(xué)質(zhì)量的1-2提高。學(xué)校開(kāi)展校本教研，加強(qiáng)師資培訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)科帶頭人名，鼓勵(lì)教100%,30%師業(yè)務(wù)進(jìn)修，教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率達(dá)到本科學(xué)歷達(dá)標(biāo)以上。提高了義98%,2%12務(wù)教育及水平，適齡兒童入學(xué)率達(dá)到輟學(xué)率控制在以內(nèi)，周歲96%義務(wù)教育完成率達(dá)到以上。

　　三、工作目標(biāo)

　　通過(guò)深化義務(wù)教育管理體制改革，完善經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，激發(fā)內(nèi)在發(fā)展活力，加大布局調(diào)整力度，加快教育裝備現(xiàn)代化進(jìn)程，均衡配置公用經(jīng)費(fèi)、教育設(shè)施、師資力量等辦學(xué)資源，逐步縮小城鄉(xiāng)之間和學(xué)校之間辦學(xué)水平的差距，最大限度地維護(hù)和體現(xiàn)義務(wù)教育公平性，切實(shí)保障每一個(gè)適齡少年兒童都能接受基本相當(dāng)?shù)牧x務(wù)教育，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步推進(jìn)我校義務(wù)教育全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。

　　(1)辦學(xué)條件

　　進(jìn)一步完善學(xué)校布局調(diào)整規(guī)劃和學(xué)校內(nèi)部建設(shè)規(guī)劃，逐漸實(shí)現(xiàn)學(xué)校布局、規(guī)模滿足生源變化的需求，做精、做強(qiáng)寄宿制小學(xué)，做優(yōu)下屬各教學(xué)點(diǎn)，以便更好地服務(wù)于進(jìn)城務(wù)工人員子女和留守兒童就學(xué),縮小校際之間差距，學(xué)校辦學(xué)條件生均值不斷提高。

　　(2)師資隊(duì)伍

　　教職工編制符合教育事業(yè)發(fā)展需要；教師和校長(zhǎng)的配備、調(diào)動(dòng)、

　　管理等方面符合要求；邊遠(yuǎn)薄弱學(xué)校教職工編制符合標(biāo)準(zhǔn)，教娘隊(duì)伍結(jié)構(gòu)基本合理；中心小學(xué)和農(nóng)村初完小的教師多渠道交流，骨干教師人力資源配置均衡；教師培養(yǎng)培訓(xùn)和教育科研制度健全；師德師風(fēng)建設(shè)得到加強(qiáng)，廣大教師愛(ài)崗敬業(yè)，整體素質(zhì)明顯提高。

　　(3)經(jīng)費(fèi)投入

　　XX,全面落實(shí)國(guó)家和省相關(guān)規(guī)定的各項(xiàng)教育經(jīng)費(fèi)投入認(rèn)真落實(shí)

　　XX,“兩免一補(bǔ)”等各項(xiàng)教育經(jīng)費(fèi)投入優(yōu)先保障義務(wù)教育均衡發(fā)展所需經(jīng)費(fèi)，并向薄弱學(xué)校傾斜；優(yōu)先落實(shí)保運(yùn)轉(zhuǎn)、保安全、保貧困家庭寄宿生生活補(bǔ)助等方面所需經(jīng)費(fèi)；教育經(jīng)費(fèi)管理制度健全，使用效益好。

　　(4)教育管理和素質(zhì)教育

　　完善和落實(shí)義務(wù)教育管理體制；制定和落實(shí)推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的實(shí)施規(guī)劃與政策措施形成有效推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的合力。全面貫徹教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，把德育放在首位，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣；按照國(guó)家課程設(shè)置方案，開(kāi)齊課程，開(kāi)足課時(shí)，面向全體學(xué)生，切實(shí)減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)，重視對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的教育，確保每一個(gè)學(xué)生都能順利接受九年義務(wù)教育；教育評(píng)價(jià)機(jī)制要發(fā)揮正確的`導(dǎo)向作用；中心小學(xué)大班額或較大班額問(wèn)題切實(shí)得到解決；規(guī)范學(xué)校管理，安全工作落到實(shí)處；學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量顯著提高。

　�。�5）鞏固控輟保學(xué)成果實(shí)現(xiàn)適齡兒童都能按時(shí)入學(xué)，殘疾兒童、少年基本入學(xué)；

　　小學(xué)學(xué)生無(wú)輟學(xué)。

　　四、具體措施

　　1、不斷完善辦學(xué)條件，大力促進(jìn)優(yōu)質(zhì)學(xué)校與薄弱學(xué)校的資源共享實(shí)現(xiàn)教育均衡發(fā)展。

　�。ㄒ唬┙�年來(lái)，以加強(qiáng)薄弱學(xué)校建設(shè)為突破口，以實(shí)現(xiàn)教育均衡發(fā)展為目標(biāo)，做好不同層次，不同類型薄弱學(xué)校建設(shè)的規(guī)劃，通過(guò)多方籌資，做精、做優(yōu)寄宿制小學(xué)，力爭(zhēng)常規(guī)教學(xué)設(shè)施和現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)施配備等方面達(dá)到省“義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)�！钡臉�(biāo)準(zhǔn)。

　�。ǘ�）合理布局，科學(xué)設(shè)置學(xué)校。著力改善保留學(xué)校和教學(xué)點(diǎn)的辦學(xué)條件，優(yōu)化教育資源配置，提高教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平。撤并后的學(xué)校校產(chǎn)通過(guò)資產(chǎn)配換、資源共享，使教育資源配置進(jìn)一步合理。

　�。ㄈ�）不斷改善設(shè)施條件，提高教育教學(xué)裝備水平。通過(guò)統(tǒng)籌規(guī)劃好教育基建用地、綠化用地和活動(dòng)場(chǎng)地，加強(qiáng)班級(jí)教室、實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)室以及藝術(shù)教育、信息技術(shù)教育、勞動(dòng)技術(shù)教育等重點(diǎn)教學(xué)活動(dòng)場(chǎng)所的建設(shè)，實(shí)現(xiàn)互動(dòng)式多媒體教學(xué)系統(tǒng)“班班通”，提升學(xué)校信息化水平。

　　2、加強(qiáng)教師隊(duì)伍校際交流，促進(jìn)師資力量均衡配置。

　　加強(qiáng)校際聯(lián)系，交流實(shí)現(xiàn)共贏。落實(shí)青年教師的培養(yǎng)工作，建立教師定期交流制度，深入開(kāi)展與城內(nèi)校的“結(jié)對(duì)幫護(hù)”活動(dòng)，搭建平臺(tái)促進(jìn)校際之間師生的共同成長(zhǎng)，從而帶動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)及科研工作的發(fā)展，達(dá)到了互相交流、互相啟發(fā)的目的，使教師們的理論、實(shí)踐水平不斷得到進(jìn)步，同時(shí)也轉(zhuǎn)變了教學(xué)觀念和優(yōu)化教學(xué)行為，逐步縮短與城區(qū)兄弟學(xué)校教師間的差距。鼓勵(lì)和培養(yǎng)骨干教師的學(xué)習(xí)和培養(yǎng),逐步改變農(nóng)村教師結(jié)構(gòu)不合理的狀況，推進(jìn)中心小學(xué)和下屬教學(xué)點(diǎn)共同發(fā)展。

　　3、扎實(shí)推進(jìn)教育改革，加強(qiáng)教育教學(xué)管理，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　全面貫徹落實(shí)教育方針，提高教育質(zhì)量，努力推進(jìn)素質(zhì)教育。重視抓好教師繼續(xù)教育工作，加大對(duì)學(xué)校中層骨干教師、農(nóng)村學(xué)校負(fù)責(zé)人和教師隊(duì)伍培訓(xùn)力度，全面提升教師的政治思想素質(zhì)、職業(yè)道德、教育教學(xué)水平和管理能力。進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅(jiān)持以人為本，認(rèn)真研究實(shí)施新課程改革工作的新情況、新問(wèn)題，及時(shí)總結(jié)推廣成功經(jīng)驗(yàn)；增強(qiáng)教育科研意識(shí)，創(chuàng)新研討載體，拓展交流空間，依托學(xué)校博客和教學(xué)研討群創(chuàng)建有效的互動(dòng)平臺(tái)，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教研良性發(fā)展，建立現(xiàn)代教育信息技術(shù)資源庫(kù)，實(shí)現(xiàn)資源共享，建設(shè)網(wǎng)絡(luò)教研、進(jìn)行網(wǎng)上教研交流互動(dòng)，逐步形成科研骨干教師隊(duì)伍。規(guī)范學(xué)校內(nèi)部管理，不斷推動(dòng)學(xué)校管理工作的規(guī)范化、精細(xì)化、科學(xué)化；規(guī)范教師的教學(xué)行為，加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)常規(guī)、質(zhì)量過(guò)程監(jiān)控管理，組織好形式多樣的教學(xué)

　　活動(dòng)，從而大而積提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

　　4、打造特色，豐富內(nèi)涵，努力提升校園文化建設(shè)水平。著力推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入中小學(xué)教育，充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用。充分利用鄉(xiāng)村資源，廣泛開(kāi)展系列主題教育活動(dòng)；積極創(chuàng)建“校園特色文化”，認(rèn)真組織開(kāi)展藝術(shù)活動(dòng)、體育活動(dòng)、讀書(shū)節(jié)活動(dòng)等。開(kāi)拓多渠道提高學(xué)生的科學(xué)精神、藝術(shù)素養(yǎng)、健康體質(zhì)和法紀(jì)意識(shí)，著力創(chuàng)建良好的校園人文環(huán)境，積極構(gòu)建和諧校園環(huán)境。

　　5、關(guān)注特殊群體，加強(qiáng)對(duì)單親兒童和留守兒童的上學(xué)和教育，確保單親兒童和留守兒童得到更好的教育；建立留守兒童檔案；加大對(duì)殘疾學(xué)生的資助，關(guān)愛(ài)和轉(zhuǎn)化品行有缺失的學(xué)生，制訂幫扶制度，努力消除輟學(xué)現(xiàn)象確保學(xué)額鞏固。

　　6、推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量，按照國(guó)家課程設(shè)置方案開(kāi)齊課程，開(kāi)足課吋，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，重視學(xué)困生教育，確保每一名學(xué)生受到義務(wù)教育，完善師生評(píng)價(jià)制度，規(guī)范辦學(xué)行為，嚴(yán)格學(xué)校管理，提高辦學(xué)水平。

　　五、保障措施

　　1.加強(qiáng)宣傳，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。

　　2.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。領(lǐng)導(dǎo)具體抓，并將項(xiàng)目任務(wù)分解到個(gè)人，從組織上保證啟動(dòng)工作有條不紊，扎實(shí)有效。

　　3.科學(xué)制訂規(guī)劃。在上級(jí)各部門的支持幫助下，對(duì)教育現(xiàn)狀進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的調(diào)查研究，認(rèn)真分析制約我校義務(wù)教育均衡發(fā)展的原因，及時(shí)解決各種矛盾，確保我校義務(wù)教育均衡發(fā)展規(guī)劃得到實(shí)現(xiàn)。

　　4、扎實(shí)搞好校本教研，提高教師隊(duì)伍綜合素質(zhì)。建立和完善校本教研制度，通過(guò)教學(xué)日志、教學(xué)反思、教學(xué)敘事、教學(xué)隨筆、教學(xué)案例等方式，進(jìn)行教學(xué)行動(dòng)研充，提高教師施教能力和水平。鼓勵(lì)青年教師參加業(yè)務(wù)進(jìn)修，釆取走出去與請(qǐng)進(jìn)來(lái)相結(jié)合的方式，加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，促進(jìn)我校教師隊(duì)伍業(yè)務(wù)素質(zhì)全面提高。

　　5、深化課堂改革，提高教育質(zhì)量，推進(jìn)素質(zhì)教育。扎實(shí)推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，全面執(zhí)行國(guó)家課程方案，開(kāi)齊開(kāi)全國(guó)家課程。開(kāi)發(fā)校本課程，搞好綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，規(guī)范辦學(xué)行為。以精細(xì)化管坦為手段，以制度文化建設(shè)為突破口，創(chuàng)辦特色學(xué)校，全面提高教育質(zhì)量。

　　6、認(rèn)真落實(shí)好“兩免一補(bǔ)”政策，重視解決貧困家庭子女、農(nóng)村女童、留守兒童和殘疾兒童的入學(xué)問(wèn)題，依法做好防流控輟工作。

　　六、時(shí)間安排

　　時(shí)段工作內(nèi)容動(dòng)員自查階段制訂方案，召開(kāi)會(huì)議動(dòng)員、部署工作，組織實(shí)施。組織建設(shè)階段組織實(shí)施，建檔，落實(shí)各項(xiàng)工作，迎接檢査評(píng)估整改提高階段整改提高，健全文檔，逐漸完善評(píng)估驗(yàn)收階段做好迎檢工作，迎接檢査評(píng)估。

　　七、責(zé)任落實(shí)分解

　　義務(wù)教育基本均衡發(fā)展指標(biāo)責(zé)任分解

義務(wù)教育均衡發(fā)展工作實(shí)施方案7

　　為進(jìn)一步提高我校義務(wù)教育辦學(xué)質(zhì)量和水平，促進(jìn)校義務(wù)教育均衡和諧發(fā)展，確保我市20xx年實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育均衡發(fā)展目標(biāo)，依據(jù)《義務(wù)教育均衡發(fā)展推進(jìn)年實(shí)施方案》，結(jié)合我校實(shí)際，制定本實(shí)施方案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　以深入貫徹《義務(wù)教育法》《關(guān)于大力推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的意見(jiàn)》和《XXX區(qū)推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展規(guī)劃》,以適齡兒童、少年接受更加公平、更高質(zhì)量的義務(wù)教育為目標(biāo)，完善義務(wù)教育管理體制，均衡配置教育資源，推進(jìn)義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)；以提升教師素質(zhì)、規(guī)范辦學(xué)行為、提高教育教學(xué)質(zhì)量、創(chuàng)辦人民滿意學(xué)校為重點(diǎn)；以全面提高薄弱學(xué)校辦學(xué)水平，努力縮小校際間差距，基本實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。

　　二、工作目標(biāo)和工作重點(diǎn)

　　(一)工作目標(biāo)：

　　依托〃全面改薄〃計(jì)劃的實(shí)施和盤活現(xiàn)有各類教育資源，通過(guò)一年的努力，我校達(dá)到《XXX區(qū)義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)條件基本標(biāo)準(zhǔn)》，義務(wù)教育均衡發(fā)展的體制機(jī)制更加完善，基本實(shí)現(xiàn)全市義務(wù)教育均衡發(fā)展目標(biāo)，學(xué)校布局基本合理，辦學(xué)條件及師資配備相對(duì)均衡，學(xué)校辦學(xué)具有特色，基本消除薄弱學(xué)校和擇�，F(xiàn)象，教育質(zhì)量得到整體提升。

　�。ǘ�）工作重點(diǎn)：

　　1、全力實(shí)施“全面改薄〃計(jì)劃。加大學(xué)校建設(shè)力度，在教育局和輔導(dǎo)站的指導(dǎo)與支持下制定并實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)方案和“全面改薄”計(jì)劃，爭(zhēng)取完成我校的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)硬化；依據(jù)配備及時(shí)完善、優(yōu)化學(xué)生食堂、飲水、采暖設(shè)施及實(shí)驗(yàn)，努力使我校教學(xué)儀器設(shè)備達(dá)標(biāo)，使我校實(shí)現(xiàn)〃班班通〃。

　　2、均衡教育機(jī)會(huì)。完善留守兒童、隨遷子女、三類殘疾兒童少年受教育權(quán)利的保障機(jī)制，做好義務(wù)教育學(xué)籍管理系統(tǒng)的填報(bào)，加強(qiáng)對(duì)異動(dòng)學(xué)生的監(jiān)控，確保義務(wù)教育階段適齡兒童少年入學(xué)率達(dá)到100%,年鞏固率達(dá)100%以，適齡殘疾兒童少年入學(xué)率達(dá)95%以上，年鞏固率達(dá)95%以上，農(nóng)民工等流動(dòng)就業(yè)人口子女接受免費(fèi)義務(wù)教育得到保證。

　　3、均衡辦學(xué)條件�；�本形成滿足適齡兒童少年就近入學(xué)需求的學(xué)校布局結(jié)構(gòu)；完成我校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)任務(wù)，學(xué)校達(dá)到辦學(xué)條件基本標(biāo)準(zhǔn)。

　　4、均衡師資隊(duì)伍。學(xué)校配齊課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定學(xué)科的各類教師，教師學(xué)歷結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)科結(jié)構(gòu)基本一致。校長(zhǎng)、教師能夠按照規(guī)定接受培訓(xùn)，校本研修制度全面落實(shí)，教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)得到保障。教師師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)明顯提高。

　　5、均衡教育質(zhì)量。嚴(yán)格執(zhí)行義務(wù)教育課程方案，按照課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定開(kāi)齊課程、開(kāi)足課并達(dá)到教學(xué)基本要求。全面實(shí)行學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)制度和辦學(xué)水平評(píng)價(jià)制度，積極推進(jìn)課堂教學(xué)模式調(diào)整。重視特色建設(shè)，把打造和展示特色亮點(diǎn)作為全年我校工作的一大重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)我校有特色，班班有亮點(diǎn)。

　　6、規(guī)范辦學(xué)行為。全面落實(shí)個(gè)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格執(zhí)行義務(wù)教育課程設(shè)置方案，重視并開(kāi)好地方課程、學(xué)校課程和綜合實(shí)踐按活動(dòng)課程，形成學(xué)校特色；嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)減輕中小學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)的規(guī)定,切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)，堅(jiān)決不濫訂教輔讀物、不補(bǔ)課；全面貫徹教育方針，面向全體學(xué)生，全面實(shí)施素質(zhì)教育，努力使我校成績(jī)合格；實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，保證學(xué)生體質(zhì)健康合格率達(dá)到98%以上。

　　7、強(qiáng)化安全工作。鞏固學(xué)校安全管理規(guī)范，及安全穩(wěn)定長(zhǎng)效機(jī)制和突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，完善校園安全管理、周邊環(huán)境治理、食品安全管理制度，責(zé)任明確、落實(shí)到位，切實(shí)保障學(xué)校安全，無(wú)重大安全責(zé)任事故發(fā)生。

　　8、及時(shí)督查。把專項(xiàng)督導(dǎo)和隨機(jī)督查有機(jī)結(jié)合起來(lái)，發(fā)現(xiàn)并整改存在的各類問(wèn)題，確保義務(wù)教育均衡發(fā)展整體工作有序推進(jìn)。指導(dǎo)教師做好檔案資料的歸類整理。

　　9、營(yíng)造良好輿論環(huán)境。大力宣傳義務(wù)教育均衡發(fā)展的重要意義，宣傳我縣教育工作取得的顯著成效，營(yíng)造濃厚的迎接評(píng)估驗(yàn)收氛圍，特別要對(duì)民族教育、信息技術(shù)教育、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、陽(yáng)光教育、藝術(shù)教育等特色亮點(diǎn)工作再總結(jié)、再完善，最大限度地展示我校教育工作取得的成就。

　　三、具體任務(wù)和保障措施

　　（一）具體任務(wù)

　　1、制定工作臺(tái)帳。按照義務(wù)教育均衡發(fā)展工作的基本要求和工作目標(biāo),對(duì)照XX市義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)條件基本標(biāo)準(zhǔn)，分階段建立年度推進(jìn)工作臺(tái)帳（存在的主要問(wèn)題、實(shí)施項(xiàng)目、采取措施、責(zé)任人及完成時(shí)限等內(nèi)容）。

　　2、合理配置教育資源。一是堅(jiān)持學(xué)生就學(xué)方便，辦學(xué)效益提高。二是合理安排校內(nèi)教師，使師資水平均衡。三是認(rèn)真實(shí)施學(xué)校建設(shè)規(guī)劃，完成義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)任務(wù)，通過(guò)建設(shè)寄宿制學(xué)校，滿足人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育資源的需求。

　　3、打造優(yōu)質(zhì)學(xué)校。結(jié)合自身實(shí)際，抓好學(xué)�！八幕�”建設(shè)，即硬化、綠化、美化、文化建設(shè)。

　　4、加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部管理。引導(dǎo)學(xué)校教師全面貫徹教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，認(rèn)真落實(shí)有關(guān)規(guī)定和XX市中小學(xué)管理基本規(guī)范。領(lǐng)導(dǎo)班子要經(jīng)常深入班級(jí)，對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作進(jìn)行診斷與剖析，通過(guò)過(guò)程監(jiān)控和教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)評(píng)估，提升管理水平。進(jìn)一步健全各項(xiàng)規(guī)章制度，實(shí)行崗位責(zé)任制，同時(shí)要充分發(fā)揮我校的核心作用和教職工（代表）大會(huì)的民主監(jiān)督作用，積極推進(jìn)家長(zhǎng)委員會(huì)組建，發(fā)揮好家長(zhǎng)委員會(huì)支持學(xué)校工作的積極作用。

　　5、深化教育教改。全面落實(shí)義務(wù)教育課程方案，深化教育教改，構(gòu)建有利于推進(jìn)素質(zhì)教育、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、個(gè)性成長(zhǎng)的教育模式。總結(jié)推廣先進(jìn)辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)打造優(yōu)質(zhì)學(xué)校、優(yōu)質(zhì)學(xué)校兼并薄弱學(xué)校等方式，大力提升薄弱學(xué)校辦學(xué)水平，著力推進(jìn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化，促進(jìn)農(nóng)村義務(wù)教育均衡發(fā)展。開(kāi)展同課異構(gòu)、聯(lián)片教研活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)資源共享，共同進(jìn)步，努力縮小辦學(xué)水平差距。深化課改，進(jìn)一步完善新課程實(shí)施評(píng)價(jià)制度。建立完善義務(wù)教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)評(píng)估體系，定期對(duì)各班教育質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)測(cè)和分析，將教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)評(píng)估結(jié)果作為評(píng)價(jià)學(xué)校的重要依據(jù)。

　　6、進(jìn)一步完善檔案資料。按照《XX市義務(wù)教育發(fā)展基本均衡發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估學(xué)校檔案資料建設(shè)參考目錄》規(guī)定的檔案建設(shè)，高標(biāo)準(zhǔn)做好相關(guān)檔案資料的收集、整理和建檔工作，確保迎檢資料數(shù)據(jù)準(zhǔn)確、內(nèi)容詳實(shí)、齊全規(guī)范。

　　（二）保障措施

　　1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，明確職責(zé)任務(wù)。為加強(qiáng)我校義務(wù)教育均衡發(fā)展工作的領(lǐng)導(dǎo)，我校成立義務(wù)教育均衡發(fā)展推進(jìn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，定期召開(kāi)會(huì)議,協(xié)調(diào)解決推進(jìn)工作中的.具體問(wèn)題。依據(jù)任務(wù)分解所承擔(dān)的職責(zé)和任務(wù)，明確專人負(fù)責(zé)，分解目標(biāo)任務(wù)，及時(shí)解決本校在推進(jìn)工作中的困難和問(wèn)題。根據(jù)工作責(zé)任分解情況，認(rèn)真履行職責(zé)，主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓，落實(shí)專人具體抓，確保各項(xiàng)工作落實(shí)到位。

　　2、加大投入力度，重點(diǎn)打造標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校。認(rèn)真落實(shí)全市義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)規(guī)劃，加強(qiáng)我校食堂、廁所、飲水設(shè)施建設(shè)，全面改善學(xué)校生活設(shè)施條件。進(jìn)一步加強(qiáng)現(xiàn)代化遠(yuǎn)程教育工作，不斷提高教育信息化普及和應(yīng)用水平。到20xx年，實(shí)現(xiàn)〃班班通〃網(wǎng)絡(luò)、班班配多媒體，建立基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)資源共建共享服務(wù)體系，促進(jìn)教師之間優(yōu)質(zhì)教育資源開(kāi)放共享，基本形成全面支持教育教學(xué)的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　3、禁止節(jié)假日違規(guī)補(bǔ)課和各種亂收費(fèi)，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。建立規(guī)范辦學(xué)行為責(zé)任制，對(duì)違反辦學(xué)行為造成惡劣影響的教師，嚴(yán)肅追究責(zé)任。

　　4、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。一是根據(jù)全縣農(nóng)村學(xué)校師資變動(dòng)狀況，及時(shí)申請(qǐng)配備體、音、美、信息技術(shù)等薄弱學(xué)科教師，充實(shí)我校教師隊(duì)伍，解決隊(duì)伍老齡化和學(xué)科結(jié)構(gòu)性短缺等問(wèn)題。二是加強(qiáng)教師培養(yǎng)工作。組織并實(shí)施好“國(guó)培計(jì)劃〃、“省培計(jì)劃〃等培訓(xùn)任務(wù)，采取集中培訓(xùn)、遠(yuǎn)程培訓(xùn)、頂崗置換研修等多種形式，大力開(kāi)展教師培訓(xùn)，加強(qiáng)對(duì)信息技術(shù)、音樂(lè)、美術(shù)、體育等薄弱學(xué)科師資的培養(yǎng)培訓(xùn)工作。

　　5、繼續(xù)堅(jiān)持義務(wù)教育階段教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)評(píng)估制度，確保教學(xué)質(zhì)量全面提升。繼續(xù)堅(jiān)持義務(wù)教育階段教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)評(píng)估制度，教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)評(píng)估結(jié)果將作為教師評(píng)先評(píng)優(yōu)時(shí)的重要依據(jù)，并作為教師績(jī)效工資發(fā)放、職稱評(píng)定等方面的重要參考。

　　6、強(qiáng)化督查整改，建立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。領(lǐng)導(dǎo)班子成員繼續(xù)實(shí)行分包學(xué)科制度，跟蹤了解工作進(jìn)度，指導(dǎo)工作順利開(kāi)展。對(duì)工作積極、成績(jī)突出的教師評(píng)先評(píng)優(yōu)等方面給予適當(dāng)傾斜，對(duì)工作進(jìn)展緩慢的，除通報(bào)批評(píng)外,在評(píng)優(yōu)評(píng)先指標(biāo)分配方面將予以適量減少。

　　四、時(shí)間安排

　　第一階段：動(dòng)員部署（20xx年1-2月）。制定義務(wù)教育均衡發(fā)展推進(jìn)年工作方案，召開(kāi)會(huì)議，明確目標(biāo)任務(wù)、工作職責(zé)和推進(jìn)措施。

　　第二階段：全面推進(jìn)（20xx年3-5月）�？傮w推進(jìn)各項(xiàng)工作。3月份迎接市教育部門預(yù)評(píng)估；4月份陸續(xù)啟動(dòng)各類建設(shè)項(xiàng)目；5月份完成自評(píng)，上報(bào)自評(píng)報(bào)告，完成均衡發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估相關(guān)的各類制度、方案的制定、修訂和完善；6-9月查找問(wèn)題，逐一制定方案、臺(tái)賬解決，上報(bào)工作總結(jié)，申請(qǐng)教育局驗(yàn)收。

　　第三階段：總結(jié)整改（20xx年11-12月）。對(duì)上級(jí)提出的問(wèn)題進(jìn)行全面整改，完成檔案資料的歸類整理，認(rèn)真總結(jié)義務(wù)均衡推進(jìn)工作，提出20xx年的工作思路。

義務(wù)教育均衡發(fā)展工作實(shí)施方案8

　　從《義務(wù)教育法》的“人人有學(xué)上”到現(xiàn)今學(xué)雜費(fèi)的全免除，“人人上好學(xué)”，伴隨著這個(gè)漫長(zhǎng)過(guò)程的是農(nóng)村教育不可忽視的現(xiàn)實(shí)：學(xué)校越來(lái)越“小”，學(xué)生越來(lái)越少，老師越來(lái)越“老”。這一系列問(wèn)題，是當(dāng)前城鄉(xiāng)二元化結(jié)構(gòu)的大背景下，社會(huì)轉(zhuǎn)型過(guò)程中教改引發(fā)的一種必然的普遍的陣痛與無(wú)奈。

　　“教育是民族振興的基石，教育公平是社會(huì)公平的重要基礎(chǔ)”。要“優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展”。推進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，讓農(nóng)村的孩子享受優(yōu)質(zhì)教育資源，這是當(dāng)前區(qū)域內(nèi)教育發(fā)展應(yīng)追求的一個(gè)重要目標(biāo)。

　　從學(xué)校外部環(huán)境來(lái)看，教育均衡發(fā)展主要是指政府的政策法規(guī)、物質(zhì)投入、硬件發(fā)展、資源配置等方面；從學(xué)校內(nèi)部管理和發(fā)展著，我們必須緊緊抓住均衡發(fā)展的另一根支柱，那就是學(xué)校的軟件建設(shè)，即辦學(xué)理念、學(xué)校管理、學(xué)校文化、學(xué)校特色、教育質(zhì)量、辦學(xué)水平等多個(gè)方面。但不可否認(rèn)，在現(xiàn)實(shí)中教育的差別、失衡的現(xiàn)象是普遍存在的。這種失衡、差別從何而來(lái)？來(lái)自不同地區(qū)、不同學(xué)校教育物質(zhì)條件、外部環(huán)境、生源的差別等，但更大程度上更來(lái)自校長(zhǎng)、教師的教育思想、教育觀念、責(zé)任心以及對(duì)學(xué)生的了解、期望和尊重，來(lái)自于他們對(duì)教育教學(xué)內(nèi)容、規(guī)律、方法的理解和把握。這是學(xué)校教育發(fā)展不均衡現(xiàn)象更本質(zhì)、更深層的原因。所以，教育均衡發(fā)展的問(wèn)題并不僅僅是宏觀或中觀層面的教育戰(zhàn)略問(wèn)題。從根本上保證和實(shí)現(xiàn)公民受教育權(quán)利的平等，加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)，提升學(xué)校軟實(shí)力，促進(jìn)學(xué)校教育均衡化發(fā)展，學(xué)校才是主陣地。教育均衡發(fā)展，學(xué)校應(yīng)有所作為。

　　一、一個(gè)片區(qū)學(xué)校的變化。

　　XXX鎮(zhèn)所轄的一個(gè)片區(qū)，由于自然條件差，交通不便、信息閉塞、經(jīng)濟(jì)落后，社會(huì)各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展在全鎮(zhèn)處于落后的地位。表現(xiàn)在教育版塊，全片有一所基點(diǎn)學(xué)校，轄三所村小。與多數(shù)農(nóng)村薄弱學(xué)校一樣，學(xué)校發(fā)展表現(xiàn)出明顯的“三差二低”校舍設(shè)備比較差，師資隊(duì)伍的素質(zhì)和水平比較差，學(xué)校的生源和社會(huì)聲譽(yù)比較差；學(xué)校的整體管理水平比較低，教育教學(xué)的質(zhì)量比較低。發(fā)展前景堪憂。

　�。ㄒ唬┤�片學(xué)校的基本情況：

　　1、辦學(xué)條件：學(xué)校有1500平方米的磚混建筑外，其余所有學(xué)校均是70年代左右修建的小青瓦房，修建當(dāng)時(shí)，無(wú)專門設(shè)計(jì)的圖紙，無(wú)專業(yè)的施工隊(duì)伍和工程監(jiān)理，建設(shè)單價(jià)低，工程質(zhì)量差，經(jīng)過(guò)幾十年的服役，幾乎都成了危房。全片沒(méi)有一臺(tái)計(jì)算機(jī)。至于圖書(shū)、實(shí)驗(yàn)等小硬件根本不能滿足教學(xué)的需要。

　　2、學(xué)校規(guī)模：初中3個(gè)班學(xué)生100名，小學(xué)六個(gè)班有小學(xué)生180名；公民小學(xué)六個(gè)班有小學(xué)生135名；涂壩小學(xué)5個(gè)班有小學(xué)生130名；擁護(hù)小學(xué)3個(gè)班有小學(xué)生71名。

　　3、教師配置情況：小學(xué)（包括當(dāng)時(shí)初中部）名教師學(xué)歷情況是小學(xué)1人，中師4人，�？�6人，本科2人；公民小學(xué)8名教師中師1人，�？�1人；涂壩小學(xué)7名教師中師1人；擁護(hù)小學(xué)5名教師中師1名。其余教師均為代課教師。

　　4、教學(xué)質(zhì)量情況：以教學(xué)成績(jī)看，初中所有學(xué)科均居全鎮(zhèn)倒數(shù)第一，全縣倒數(shù)后3名。小學(xué)90%以上的學(xué)科居全鎮(zhèn)的后3名，5個(gè)學(xué)科處于全縣倒數(shù)20名左右。教師工作不安心，教風(fēng)差；學(xué)生不愛(ài)學(xué)習(xí)，學(xué)風(fēng)差；家長(zhǎng)失望、抱怨，對(duì)學(xué)校工作極不滿意。

　�。ǘ�）區(qū)域推進(jìn)教育均衡發(fā)展的實(shí)踐

　　面對(duì)如此嚴(yán)峻的教育現(xiàn)實(shí)，中心學(xué)校行政一班人通過(guò)深入學(xué)校調(diào)研，不斷分析歸因，形成共識(shí)：要實(shí)現(xiàn)我鎮(zhèn)教育的健康發(fā)展、持續(xù)發(fā)展，必須走均衡發(fā)展和內(nèi)涵發(fā)展之路，科學(xué)規(guī)劃，建立一種穩(wěn)定的自主發(fā)展機(jī)制和科學(xué)的管理機(jī)制，腳踏實(shí)地，真抓實(shí)干。以黃傘為點(diǎn)，開(kāi)始我們的“教育均衡發(fā)展工程”的實(shí)踐探索之旅，我們的工作得到了鎮(zhèn)政府和教育部門領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和精心指導(dǎo)。

　　我們確定了工作的四大步驟：

　　調(diào)整資源配置，合理布局校點(diǎn)，XXX年秋期撤XXX初中并入鎮(zhèn)初中。除去行政人員，優(yōu)秀初中教師選入鎮(zhèn)中和XX初中，余下的小學(xué)。一石激起千層浪，教師震驚了，家長(zhǎng)不解了，當(dāng)?shù)氐睦习傩兆h論紛紛，布局調(diào)整遭遇到來(lái)自家長(zhǎng)、村級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、教師的莫大壓力。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入調(diào)研，提供詳實(shí)資料，爭(zhēng)取領(lǐng)導(dǎo)支持；廣泛宣傳，營(yíng)造輿論氛圍，爭(zhēng)取群眾支持；周密安排，醞釀?wù){(diào)整方案，力求穩(wěn)步操作。

　　調(diào)整教師資源配置。從轉(zhuǎn)聘的優(yōu)秀代課教師中選拔村小校長(zhǎng)，通過(guò)支教、教師交流、安置轉(zhuǎn)聘的代課教師、教師走教、辭退不合格臨時(shí)代課教師等形式重新安排全片教師。

　　整合教育資源，改善辦學(xué)條件。近五年，利用各種途徑，得到多方支持。XXX年農(nóng)村遠(yuǎn)程教育工程為XX小學(xué)配置了模式三，市、縣教育部門先后為XX配送了9萬(wàn)元左右的教學(xué)設(shè)備和圖書(shū)資料，農(nóng)村義務(wù)教育保障機(jī)制中縣級(jí)生均公用經(jīng)費(fèi)部分全部用于小硬件的添置。XXX年XXX月撤并擁護(hù)小學(xué)，學(xué)校的設(shè)備設(shè)施全部調(diào)整到其余兩所村小。XXX年農(nóng)村中小學(xué)危房改造工程改建了XX小學(xué)，維修了XX小學(xué)和XX小學(xué)。

　　4、加強(qiáng)教師培訓(xùn)，強(qiáng)化常規(guī)管理。從師德建設(shè)入手，整頓作風(fēng)，樹(shù)立從教信念，樹(shù)立教師正氣；從建章立制入手，規(guī)范教學(xué)行為；充分利用農(nóng)村村小教師培訓(xùn)，以學(xué)科教材教法培訓(xùn)為主，以學(xué)歷教育為依托，擴(kuò)大培訓(xùn)教師的范圍和培訓(xùn)的半徑；以周五教研為抓手，充分利用信息技術(shù)資源，強(qiáng)化校本培訓(xùn)；以督導(dǎo)、檢查，考核評(píng)估為手段，抓實(shí)常規(guī)管理每個(gè)細(xì)節(jié)。

　　（三）可喜的變化

　　通過(guò)五年的艱苦實(shí)踐，而今的XXX片區(qū)，三所學(xué)校已經(jīng)形成均衡的發(fā)展態(tài)勢(shì)。學(xué)校規(guī)模較以前有了變化，三所村小學(xué)生人數(shù)均在200人以上。教師素質(zhì)較以前有了較大提高，全片18名公辦教師，中師4人，�？�12人，本科2人。學(xué)校管理進(jìn)一步規(guī)范、科學(xué)，教學(xué)質(zhì)量不斷提高，大面積甩掉了薄弱學(xué)科。以XX小學(xué)來(lái)看，XXX年學(xué)年綜合名次居全鎮(zhèn)第十名，XXX年學(xué)年居第六名，XXX學(xué)年居第三名，XXX學(xué)年居第一名，被評(píng)為義務(wù)教育質(zhì)量?jī)?yōu)秀單位。XXX學(xué)年XX小學(xué)、XX小學(xué)分別獲XX市教學(xué)質(zhì)量三等獎(jiǎng)，XX小學(xué)被評(píng)為艱苦奮斗先進(jìn)集體。教師在成就學(xué)生的同時(shí)也成就了自己，在市、區(qū)教學(xué)獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)教師名單里，XX教師當(dāng)仁不讓，教師的職業(yè)幸福感找到了，工作積極性提高了。家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作肯定了，社會(huì)對(duì)教育的滿意度提高了。

　　二、關(guān)于義務(wù)教育階段學(xué)校教育均衡發(fā)展的思考

　�。ㄒ唬�實(shí)現(xiàn)農(nóng)村義務(wù)教育均衡發(fā)展要積極爭(zhēng)取政府的支持，充分發(fā)揮鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦學(xué)的積極性，堅(jiān)持政府切實(shí)履職，系統(tǒng)推進(jìn)，重點(diǎn)突破。

　　政府思路創(chuàng)新和強(qiáng)勢(shì)推動(dòng)，是均衡發(fā)展區(qū)域教育的核心動(dòng)力。義務(wù)教育的宗旨和教育公平的原則，要求必須把推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展列入政府職責(zé)，并在教育經(jīng)費(fèi)分配、校長(zhǎng)和師資安排、校舍和設(shè)備等硬件建設(shè)、生源安排等方面，體現(xiàn)和落實(shí)均衡化具體政策。“以區(qū)為主”的管理體制是教育發(fā)展的必然趨勢(shì)，為縣級(jí)區(qū)域內(nèi)的教育均衡發(fā)展提供了制度上的保障。但是，鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦學(xué)的積極性有些影響。作為學(xué)校要主動(dòng)積極爭(zhēng)取鄉(xiāng)鎮(zhèn)的支持。同時(shí)，要把義務(wù)教育均衡發(fā)展列入學(xué)校主要負(fù)責(zé)人考核內(nèi)容，更重要的是通過(guò)建立完善政府問(wèn)責(zé)制度，加大對(duì)義務(wù)教育均衡發(fā)展的實(shí)施力度。

　　教育均衡發(fā)展是個(gè)系統(tǒng)工程，為每一個(gè)家庭所關(guān)注，不是一兩個(gè)部門，也不是一兩項(xiàng)措施就能解決的，需要社會(huì)各方的共同參與和有關(guān)部門的相互配合。必須在教育部門的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，圍繞促進(jìn)教育均衡發(fā)展，從提高社會(huì)認(rèn)知度、均衡配置教育資源等方面采取綜合措施，系統(tǒng)推進(jìn)，重點(diǎn)突破。

　�。ǘ�）實(shí)現(xiàn)農(nóng)村義務(wù)教育均衡發(fā)展，必須合理調(diào)整學(xué)校布局，創(chuàng)造均衡發(fā)展的必要條件。

　　實(shí)施科學(xué)合理的“布局調(diào)整”，是實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育階段學(xué)校均衡發(fā)展的基礎(chǔ)工程。在多年計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制和城鄉(xiāng)二元制發(fā)展模式下，政府以十分有限的財(cái)政經(jīng)費(fèi)支持少數(shù)重點(diǎn)學(xué)校，結(jié)果使得這些學(xué)校的辦學(xué)條件呈現(xiàn)“滾雪球”般的增值效應(yīng)。而薄弱學(xué)校往往分布在農(nóng)村或邊緣地帶，學(xué)校發(fā)展面臨的困境是布點(diǎn)分散，師資緊張，條件滯后，管理艱難，質(zhì)量偏低。要消除薄弱學(xué)校，必須在一定區(qū)域內(nèi)，通過(guò)學(xué)校布局調(diào)整，進(jìn)行通盤考慮，該撤的撤，該并的并，建立農(nóng)村寄宿制學(xué)校，實(shí)現(xiàn)資源共享。同時(shí)要打破鄉(xiāng)鎮(zhèn)行政區(qū)域界限，真正實(shí)現(xiàn)就近入學(xué)。將學(xué)校布局調(diào)整與危改工作一并進(jìn)行，合理配置教師資源，使學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施、校容校貌改觀，辦學(xué)的規(guī)模效益和辦學(xué)層次提升。

　　（三）實(shí)現(xiàn)農(nóng)村義務(wù)教育均衡發(fā)展，必須加強(qiáng)內(nèi)涵發(fā)展，增強(qiáng)教育軟實(shí)力，促進(jìn)教育質(zhì)量提升。

　　1、扎實(shí)推進(jìn)人力資源的'均衡配置，保證師資隊(duì)伍的整體素質(zhì)和學(xué)校管理水平的穩(wěn)步提高。

　　（1）學(xué)校干部隊(duì)伍提升工程。辦學(xué)思想決定辦學(xué)思路，思路決定出路，而學(xué)校的辦學(xué)思路主要取決于校長(zhǎng)的思路，校長(zhǎng)的辦學(xué)思想的貫徹、落實(shí)取決于中層干部的強(qiáng)有力的執(zhí)行。因此，校長(zhǎng)和中層干部的配備和培養(yǎng)是學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)的首要工作。要強(qiáng)化校長(zhǎng)的配備工作，加大學(xué)校干部交流力度，選調(diào)部分業(yè)務(wù)精、能力強(qiáng)、善管理、能吃苦的年輕干部到薄弱學(xué)校任職，使薄弱學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的年齡結(jié)構(gòu)、知識(shí)結(jié)構(gòu)和氣質(zhì)結(jié)構(gòu)發(fā)生變化，增強(qiáng)學(xué)校改革創(chuàng)新意識(shí)。在注重班子配備的同時(shí)，還要十分注重通過(guò)多種途徑加強(qiáng)學(xué)校干部的培養(yǎng)。如舉辦各種培訓(xùn)班，或外派參加各種學(xué)校干部培訓(xùn)，讓他們?cè)陂_(kāi)放的環(huán)境下，進(jìn)一步拓寬視野，轉(zhuǎn)變教育觀念，優(yōu)化發(fā)展思路。改革培訓(xùn)方式，繼續(xù)施行開(kāi)放性培訓(xùn)，加強(qiáng)培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性。建立健全各種干部管理機(jī)制，實(shí)行校長(zhǎng)任期目標(biāo)責(zé)任制、學(xué)校行政職級(jí)制、干部考核聘任制等，增強(qiáng)學(xué)校干部的危機(jī)感，以切實(shí)落實(shí)責(zé)任，提高管理績(jī)效。

　　2、教師培訓(xùn)工程。從一定意義上說(shuō)，教師的質(zhì)量，就是教育的質(zhì)量，教育的差距歸根結(jié)底是教師的差距。教師教育在教育發(fā)展中應(yīng)處于優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，教師素質(zhì)是推進(jìn)教育均衡發(fā)展的先決條件。在目前的農(nóng)村學(xué)校尤其是薄弱學(xué)校，一是缺少優(yōu)秀教師的引領(lǐng)（優(yōu)秀教師外流現(xiàn)象比較突出）；二是學(xué)校管理者缺乏先進(jìn)的教育理念，發(fā)展動(dòng)力不足（這往往又是薄弱學(xué)校形成的主要原因）；三是缺少用于教師學(xué)習(xí)和交流的有效投入（校際合作和跨區(qū)域的學(xué)習(xí)交流是校本培訓(xùn)的延伸和補(bǔ)充，對(duì)教師的專業(yè)成長(zhǎng)很有必要）；四是農(nóng)村教師尤其是薄弱學(xué)校教師負(fù)擔(dān)往往較重（生源較差要求教師在管理中付出更多）。由于以上原因，校本培訓(xùn)在這些學(xué)校很難發(fā)揮應(yīng)有的作用。為此，我們要逐步加大對(duì)教師培訓(xùn)教育的投資比例，提高校本培訓(xùn)的實(shí)效性，將校本培訓(xùn)與周期性脫產(chǎn)培訓(xùn)結(jié)合起來(lái)。脫產(chǎn)培訓(xùn)可以實(shí)行四年一個(gè)周期或五年一個(gè)周期，每一個(gè)周期脫產(chǎn)學(xué)習(xí)半年或一年，經(jīng)費(fèi)從縣級(jí)財(cái)政經(jīng)費(fèi)中支出，可以采取教師學(xué)習(xí)券的形式讓教師享用，這樣有利于大面積提高教師質(zhì)量。

　　3、校際對(duì)口幫扶工程。為實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)之間、校際之間的資源共享，切實(shí)達(dá)到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，實(shí)施名校幫扶工程。即由鄉(xiāng)鎮(zhèn)內(nèi)示范學(xué)校對(duì)口幫扶薄弱學(xué)校，并以3年為一個(gè)周期，每學(xué)年對(duì)等交換1名中層以上管理干部和1名優(yōu)秀教師，充分發(fā)揮示范學(xué)校的“傳、幫、帶”作用。在對(duì)口幫扶學(xué)校的管理上，要求對(duì)口學(xué)校做到“六個(gè)統(tǒng)一”，即統(tǒng)一組織建設(shè)、統(tǒng)一制度建設(shè)、統(tǒng)一教學(xué)管理、統(tǒng)一教育活動(dòng)、統(tǒng)一資源管理、統(tǒng)一評(píng)價(jià)考核，逐步實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)教育的一體化管理，縮小城鄉(xiāng)教育差距，提高農(nóng)村學(xué)校的管理水平。學(xué)校之間領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常互訪，隨時(shí)查找存在問(wèn)題，交流先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)；教師互幫互助，及時(shí)更新教育理念，穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量；學(xué)生互學(xué)互動(dòng)，有效開(kāi)展城鄉(xiāng)“手拉手”活動(dòng)，共同提高，共同進(jìn)步。

　　4、優(yōu)質(zhì)人力資源共享工程。鼓勵(lì)教師交流，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)人力資源共享。交流形式包括支教、走教等。中心學(xué)校根據(jù)學(xué)科、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)、骨干教師比例等統(tǒng)籌對(duì)學(xué)校下達(dá)支教交流指標(biāo)。在確保各學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量不受影響的前提下，遵循“尊重選擇、鼓勵(lì)奉獻(xiàn)、適度流動(dòng)”的原則，每年從鎮(zhèn)中、鎮(zhèn)小選派優(yōu)秀教師到片校支教，制度性的推動(dòng)優(yōu)質(zhì)學(xué)校教師向薄弱學(xué)校流動(dòng)，實(shí)現(xiàn)場(chǎng)鎮(zhèn)教師與村小教師的深度融合；片區(qū)學(xué)校實(shí)行“片聯(lián)校，教師走教”的管理模式，統(tǒng)籌英語(yǔ)、音樂(lè)、美術(shù)、科學(xué)教師，實(shí)行片校統(tǒng)一排課，分校嚴(yán)格考勤，過(guò)程與績(jī)效同教師年度考核掛鉤。交流使校際間各具特色的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)得以推廣傳播，新老教師相互間在教學(xué)風(fēng)格、方法上相互影響帶動(dòng)，區(qū)域內(nèi)和諧的校園文化建設(shè)得到進(jìn)一步加強(qiáng)與整合。

　　2、在規(guī)范化辦學(xué)基礎(chǔ)上，以特色化辦學(xué)提升全鎮(zhèn)教育的均衡發(fā)展。

　　優(yōu)質(zhì)教育均衡的過(guò)程實(shí)質(zhì)上是教育變革、教育創(chuàng)新、教育發(fā)展的過(guò)程。學(xué)校應(yīng)充分利用好整合后的教育資源，追求高水平、高質(zhì)量的均衡發(fā)展。

　�。�1）切實(shí)抓好規(guī)范管理。學(xué)校管理規(guī)范化就是依據(jù)《義務(wù)教育法》規(guī)范辦學(xué)行為，依法取消重點(diǎn)學(xué)校、重點(diǎn)班，在招生考試、收費(fèi)管理、維護(hù)學(xué)生基本權(quán)益等方面嚴(yán)格依法辦學(xué)。完善“校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，黨組織保證監(jiān)督，教職工民主參與”的管理體制和全員聘任制、崗位責(zé)任制，以人性化、規(guī)范化和精細(xì)化為目標(biāo)，以常規(guī)管理、過(guò)程管理為重點(diǎn)，堅(jiān)持制度管理和人文關(guān)懷相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)管理水平的整體提升。

　　（2）實(shí)施素質(zhì)教育的多元發(fā)展，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)校特色發(fā)展。實(shí)踐證明，只要找準(zhǔn)切入點(diǎn)和突破口，農(nóng)村學(xué)�？梢栽谳^短時(shí)間內(nèi)站上一個(gè)較高的平臺(tái)。為此，我們應(yīng)以“一校一特色”為抓手，深挖學(xué)校文化內(nèi)涵和歷史內(nèi)涵，實(shí)現(xiàn)辦學(xué)理念與辦學(xué)實(shí)踐的突破創(chuàng)新，激發(fā)學(xué)校自主創(chuàng)新的內(nèi)在動(dòng)力，促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)特色的形成，助推素質(zhì)教育的健康發(fā)展。

　�。�3）扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)全體學(xué)生全面發(fā)展，提高育人質(zhì)量。逐步縮小區(qū)域之間、校際之間和學(xué)生之間教育機(jī)會(huì)的不平衡。在學(xué)校層面，就是要以學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，大力提倡學(xué)生的個(gè)性化、特色化發(fā)展，在更大范圍、更高程度上滿足更多學(xué)生的合理教育需求。以課堂教學(xué)為主陣地，以豐富多彩的課外教育實(shí)踐活動(dòng)為載體，讓每一個(gè)學(xué)生都得到鍛煉，讓學(xué)生的每一個(gè)方面都得到鍛煉。

　�。�4）關(guān)愛(ài)特殊群體學(xué)生，讓教育公平的陽(yáng)光灑向每一個(gè)學(xué)生。

　　一是著重抓好留守學(xué)生的教育管理。建立留守學(xué)生檔案，建立教師結(jié)對(duì)幫扶制度，通過(guò)“留守學(xué)生之家”讓孩子感受家的溫暖，加強(qiáng)教師家訪和談心制度，開(kāi)展心理健康咨詢，有效化解留守學(xué)生的心理問(wèn)題，并引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀。二是真誠(chéng)關(guān)愛(ài)貧困學(xué)生。結(jié)合學(xué)校實(shí)際，通過(guò)“英才獎(jiǎng)”、“愛(ài)心工程”幫助特困學(xué)生。特別關(guān)注學(xué)生心靈，教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待暫時(shí)的困難與人生磨礪，樹(shù)立知識(shí)改變命運(yùn)的信心。三是教育轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)困難和行為不良學(xué)生。在認(rèn)識(shí)上，著力糾正教師和學(xué)生當(dāng)中的一些不正確觀念，尊重每一位學(xué)生的差異。在評(píng)價(jià)方式上，對(duì)這些學(xué)生多一些熱情的表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)，少一些嚴(yán)厲的批評(píng)和責(zé)罰；在教育方式上，充分利用各種教育資源因材施教，構(gòu)建起學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)。

　　推進(jìn)義務(wù)教育的均衡發(fā)展是一項(xiàng)長(zhǎng)期性、系統(tǒng)性、戰(zhàn)略性的工程。讓每一所學(xué)校都特色發(fā)展，讓每一位師生都過(guò)上一種幸福完整的教育生活，是推進(jìn)區(qū)域教育均衡發(fā)展的終極目標(biāo)。謀求力量均衡，關(guān)愛(ài)全體學(xué)生，實(shí)施因材施教，促進(jìn)全面發(fā)展，走內(nèi)涵發(fā)展之路，切實(shí)提升教育軟實(shí)力，這是作為學(xué)校實(shí)現(xiàn)教育均衡的必然要求和有效舉措。學(xué)校和教育工作者都應(yīng)高瞻遠(yuǎn)矚，以大教育的視角努力實(shí)現(xiàn)區(qū)域內(nèi)教育均衡，辦人人享有同等權(quán)利的教育，辦社會(huì)需要的教育。教育均衡發(fā)展，學(xué)校大有可為。

義務(wù)教育均衡發(fā)展工作實(shí)施方案9

　　根據(jù)《義務(wù)教育法》和XXX《關(guān)于深入推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的意見(jiàn)》等文件精神，為促進(jìn)我校義務(wù)教育均衡發(fā)展，進(jìn)一步保障適齡少年兒童公平接受義務(wù)教育，共享優(yōu)質(zhì)資源，實(shí)現(xiàn)教育公平，全面提高義務(wù)教育質(zhì)量，特制定我校義務(wù)教育均衡發(fā)展工作方案。

　　—、對(duì)均衡優(yōu)質(zhì)教育發(fā)展的基本理解

　　1、教育均衡發(fā)展是社會(huì)主義制度的必然要求，是義務(wù)教育、基礎(chǔ)教育新的發(fā)展階段。是一種全新的教育理念和教育發(fā)展觀，這一發(fā)展觀的實(shí)質(zhì)代表著最廣大人民群眾的根本利益，這一發(fā)展觀的核心是教育的民主化，公平化，也就是尊重每一個(gè)學(xué)生接受優(yōu)質(zhì)教育的權(quán)利，這一發(fā)展觀的最主要內(nèi)涵是合理配置教育資源，全面提升教師群體的素質(zhì)，辦好每一所學(xué)校，教好每一個(gè)學(xué)生。

　　2、教育均衡發(fā)展體現(xiàn)在一所學(xué)校內(nèi)，我認(rèn)為首先是開(kāi)發(fā)利用現(xiàn)有的教育資源，減少學(xué)校工作的客觀隨機(jī)性和主觀隨意性，使人盡其才，財(cái)盡其用，物盡其效。第二是讓學(xué)區(qū)內(nèi)的孩子享有公平，公正的權(quán)利，進(jìn)得來(lái)，留得住，教得好。關(guān)心幫助生活困難和身體殘疾兒童完成學(xué)業(yè)。第三是學(xué)校管理創(chuàng)新，均衡發(fā)展不是模式，不是平均發(fā)展，要在學(xué)校已形成的校園文化基礎(chǔ)上，與時(shí)俱進(jìn)，改革與創(chuàng)新、尊重鼓勵(lì)師生發(fā)揮自己的個(gè)性，打造新的學(xué)校特色，讓學(xué)校成為優(yōu)質(zhì)教育園22

　　田。第四，查找學(xué)校教育教學(xué)工作的薄弱環(huán)節(jié)。薄弱是不均衡的表現(xiàn)，它既是制約學(xué)校發(fā)展的主要因素，又是爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)質(zhì)教育形成特色的突破口，利用教育科研從這些薄弱處入手發(fā)展學(xué)校。第五，學(xué)校教育均衡發(fā)展是區(qū)域教育均衡發(fā)展的基礎(chǔ)，沒(méi)有學(xué)校的均衡發(fā)展，就沒(méi)有區(qū)域教育的均衡發(fā)展。

　　3、優(yōu)質(zhì)教育首先是資源的優(yōu)質(zhì)，資源的優(yōu)質(zhì)首先是校長(zhǎng)和教師素質(zhì)的優(yōu)秀。校長(zhǎng)和教師的素質(zhì)決定教育質(zhì)量的優(yōu)質(zhì)。只要有素質(zhì)低的教師存在，教育的均衡發(fā)展就不可能實(shí)現(xiàn)。第二是現(xiàn)代化的辦學(xué)措施。擇校、擇師是教育不公平、不優(yōu)質(zhì)、不均衡發(fā)展的苦果。

　　二、構(gòu)建學(xué)校均衡優(yōu)質(zhì)教育體系，是學(xué)校發(fā)展的首要任務(wù)

　　教育均衡發(fā)展將為全面推進(jìn)素質(zhì)教育奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因?yàn)閷W(xué)校是教育教學(xué)的基本實(shí)施機(jī)構(gòu)，所以構(gòu)建學(xué)校均衡教育體系，保證素質(zhì)教育的全面推進(jìn)和爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)質(zhì)教育是擺在我們校長(zhǎng)面前的頭等大事。如何構(gòu)建學(xué)校均衡教育體系，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)質(zhì)教育，結(jié)合工作實(shí)際從以下幾個(gè)方面進(jìn)行實(shí)施。

　　1、構(gòu)建學(xué)校均衡優(yōu)質(zhì)教育體系，要關(guān)注人的生命發(fā)展。

　　2、20xx年進(jìn)一步貫徹落實(shí)“教育要均衡發(fā)展，這個(gè)時(shí)期還有一些促進(jìn)教育發(fā)展的法律、法規(guī)、條例等指導(dǎo)性文件發(fā)布實(shí)施。特別是新的課程標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)布與實(shí)施，從本質(zhì)上規(guī)范了教育目標(biāo)：“要讓每一23

　　個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展，教育主管部門這些改變提升，其實(shí)質(zhì)是關(guān)注人的發(fā)展�！盀榱嗣恳粋�(gè)學(xué)生的發(fā)展”是新一輪課程改革的核心理念，也是學(xué)校發(fā)展方向的核心標(biāo)志。這主要是因?yàn)榻逃�本�?lái)就是開(kāi)發(fā)人的潛能，讓人更加聰明，讓人活得更加面對(duì)現(xiàn)實(shí)，更有價(jià)值，更有意義，更加快樂(lè)與幸福。與素質(zhì)教育相對(duì)峙的“應(yīng)試教育”漠視人的生命發(fā)展。生命是教育之本，以人為本，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生生命的成長(zhǎng)，尊重每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性，放飛每一個(gè)學(xué)生的生命，讓每一個(gè)學(xué)生都平等的、公正的享受受教育的權(quán)利，提升人的生命價(jià)值，讓每一個(gè)學(xué)生都會(huì)面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活。我們樹(shù)立這樣的教育觀就是用它來(lái)指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐，從遠(yuǎn)離學(xué)生生命世界格局中走出來(lái)，回歸學(xué)生天真、純雅、憧憬美好的真實(shí)生活，關(guān)愛(ài)學(xué)生的生命發(fā)展，為每一個(gè)學(xué)生的一生奠基，真正達(dá)到教育的功能與目的。

　　3、構(gòu)建學(xué)校均衡優(yōu)質(zhì)教育發(fā)展體系，要改變教與學(xué)的方式，關(guān)注人生成長(zhǎng)的過(guò)程。

　　4、新的教與學(xué)方式應(yīng)該是師生平等互動(dòng)，讓課堂充滿生命的活力，給知識(shí)注入生命，讓生命融入智慧，超越傳統(tǒng)，讓教學(xué)成為喚醒潛智，激勵(lì)創(chuàng)新、體驗(yàn)成功的愉快活動(dòng)。課堂的教與學(xué)是學(xué)校的主要活動(dòng)。站在教育均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展的觀點(diǎn)上，用素質(zhì)教育的理念和新課程標(biāo)準(zhǔn)，重新整合理想的課堂標(biāo)準(zhǔn)，是當(dāng)前學(xué)校中的主要任務(wù)。優(yōu)化教學(xué)過(guò)程是提高教育教學(xué)質(zhì)量爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)質(zhì)教育的核心。理想的課堂是師生互動(dòng)、心靈對(duì)話的舞臺(tái)，而不是優(yōu)秀教師展示授課技巧的表演場(chǎng)所；理想的課堂應(yīng)是師生共同創(chuàng)造奇跡、喚醒各自沉睡的潛能的時(shí)空，離開(kāi)學(xué)生的主體活動(dòng)，這個(gè)時(shí)空就會(huì)破碎；理想的課堂應(yīng)是向未知方向挺進(jìn)的旅程，隨時(shí)都有可能發(fā)現(xiàn)意外的通道和美麗的圖景，而不是一切都必須遵循固定線路而沒(méi)有激情的行程；理想的課堂應(yīng)是向在場(chǎng)的'每一顆心靈都敞開(kāi)溫情的懷抱，平等、民主、安全、愉悅是他最顯眼的標(biāo)志，沒(méi)有人會(huì)被無(wú)情打擊，更沒(méi)有人會(huì)受到“法庭”式的審判；理想的課堂是點(diǎn)燃學(xué)生智慧的火把，而給予火把、火種的是一個(gè)個(gè)具有挑點(diǎn)性的問(wèn)題，讓學(xué)生走出教室時(shí)仍然面對(duì)問(wèn)號(hào)，懷抱好奇……如果用一句話來(lái)概括，就是：“煥發(fā)出生命活力的課堂。"就是理想的課堂教與學(xué)。新的教與學(xué)方式還要有研究、合作、問(wèn)題、批判、評(píng)價(jià)等意識(shí)。

　　5、構(gòu)建學(xué)校均衡優(yōu)質(zhì)教育體系，要以德治校，以德育人，讓學(xué)校的德育充滿生命靈氣。德育是素質(zhì)教育的首要任務(wù)。德育在全面推進(jìn)素質(zhì)教育中發(fā)揮著導(dǎo)向，動(dòng)力和保證的作用。探索—種新的既能發(fā)展個(gè)性，開(kāi)發(fā)潛智，又能解決德育問(wèn)題的教育模式，是我們安達(dá)小學(xué)今后的重要目標(biāo)。我們將繼續(xù)落實(shí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》和有關(guān)德育的決定，以“加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)為中心”構(gòu)建學(xué)校德育體系。要做到：

　�、賵�(jiān)持與培育“四有”新人的目標(biāo)一致，與社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)，與社會(huì)主義法律規(guī)范相協(xié)調(diào)，與中華民族傳統(tǒng)美德相承接，為德育注入時(shí)代特點(diǎn)，保持生機(jī)與活力；

　　②堅(jiān)持貼近實(shí)際、貼近生活、貼近未成年人身心成長(zhǎng)的特點(diǎn)，從學(xué)生生命需求出發(fā)，深入淺出，寓教于樂(lè)，典型引路，用疏導(dǎo)、參與、討論、對(duì)比等方法開(kāi)展有針對(duì)性和實(shí)效性，有吸引力和感染力的活動(dòng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)。

　�、蹐�(jiān)持知行統(tǒng)一的原則，既要重視課堂教育，更要注重實(shí)踐教育，在實(shí)踐中體驗(yàn)，在實(shí)踐中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣；拓寬實(shí)踐活動(dòng)范圍，在安達(dá)小學(xué)原有的“三結(jié)合"教育特色基礎(chǔ)上，開(kāi)展“關(guān)注生命促成長(zhǎng)，放飛生命獻(xiàn)愛(ài)心”、“父母給我生命，我用成長(zhǎng)來(lái)回報(bào)”，“榮恥案例在身邊”等主題活動(dòng)。變家長(zhǎng)學(xué)校為社區(qū)學(xué)校，讓素質(zhì)教育走進(jìn)每個(gè)學(xué)生家里。

　　6、構(gòu)建學(xué)校均衡優(yōu)質(zhì)教育體系，要靠教育科研興校、興師、興教。

　　教育科研是解放教育思想，提高學(xué)校教育質(zhì)量的主要?jiǎng)恿εc手段，提高教師、領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)的主要途徑，是教育改革與發(fā)展的第一生產(chǎn)力。主要從以下三方面入手：

　　①以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)思想，確定學(xué)校的教育科研理念：“立足崗位實(shí)踐，吸納理論成果，發(fā)現(xiàn)教育問(wèn)題，喚醒科研意識(shí)，醒察反思?xì)v史，領(lǐng)悟教育真諦，內(nèi)化教育信念，投身教育創(chuàng)新”。

　�、跇�(gòu)建學(xué)校均衡優(yōu)質(zhì)教育，要在加強(qiáng)教研基礎(chǔ)的前提下加強(qiáng)教育科研，以科研升華、發(fā)展教研水平。因?yàn)榻逃�科研和教研在目�?biāo)上有深淺之別，內(nèi)容上有有寬窄之分，方法有繁簡(jiǎn)之差，研究的類型、關(guān)系、評(píng)價(jià)上有多少之異。要認(rèn)真總結(jié)教育的歷史經(jīng)驗(yàn)，研究當(dāng)代教育的發(fā)展，預(yù)測(cè)教育未來(lái)趨勢(shì)，進(jìn)行國(guó)內(nèi)外教育的比較，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)特色的形成。教研能促進(jìn)科研，科研能帶動(dòng)深化教研，有了教研與科研的有機(jī)結(jié)合，校興、師興、教興就有了動(dòng)力。

　�、劢處熢趹�(yīng)對(duì)全新的挑戰(zhàn)中，要不斷研究新問(wèn)題，解決新問(wèn)題，才能成為稱職的教師。高素質(zhì)教師必須是科研含量高的教師，名教師必須是靠科研立身的教師。所以，興師、興教、必須抓好教研和科研。校本科研能解決教師發(fā)展的問(wèn)題。校本科研的管理要從教師實(shí)際出發(fā)，采取分層設(shè)置研究目標(biāo)，對(duì)新教師和科研能力沒(méi)有得到開(kāi)發(fā)的教師，把研究的重點(diǎn)放到掌握科研知識(shí)方法上，對(duì)骨干教師把目標(biāo)定在科研中形成自己的教學(xué)風(fēng)格目標(biāo)上，對(duì)名教師、首席教師定在教育教學(xué)創(chuàng)新上，突顯自己的教學(xué)特色，讓名師發(fā)展學(xué)校。

　　均衡教育發(fā)展是一種全新的理想，這新的理想，賦予我們新的使命，需要有新的行動(dòng)。今天，我們借構(gòu)建均衡教育發(fā)展體系搭建的平臺(tái)，用心溝通，用情交流。溝通與交流是構(gòu)建學(xué)校均衡教育的前奏，一場(chǎng)對(duì)生命的敏感，對(duì)生命的珍愛(ài)，對(duì)生命靈氣的放飛教育實(shí)踐將在安達(dá)小學(xué)拉開(kāi)帷幕。

義務(wù)教育均衡發(fā)展工作實(shí)施方案10

　　一、成立組織機(jī)構(gòu)

　　領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組長(zhǎng)：

　　副組長(zhǎng)：

　　組員：

　　領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，XXX任辦公室主任，具體負(fù)責(zé)義務(wù)教育均衡發(fā)展評(píng)估驗(yàn)收前期工作的部署、安排以及統(tǒng)籌協(xié)調(diào)工作。XXX任副主任，協(xié)助做好檔案資料的歸檔整理。XXX負(fù)責(zé)分部義務(wù)教育均衡發(fā)展評(píng)估驗(yàn)收工作。

　　二、學(xué)�；�本情況

　　我�，F(xiàn)有學(xué)生29人，教職工6人，其中本科學(xué)歷3人，�？埔陨蠈W(xué)歷6人。近年來(lái)，完善添置科學(xué)儀器167種，共618件；數(shù)學(xué)儀器58種，共297件；文科儀器30種，共30件；音樂(lè)器材8種，共16件；美術(shù)器材12種，共81件，體育器材34種，共60件；衛(wèi)生器材17種，共23件；班級(jí)多媒體3套；添置圖書(shū)2596冊(cè)。從硬件上保證教學(xué)質(zhì)量的提高。學(xué)校開(kāi)展校本教研，加強(qiáng)師資培訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)科帶頭人1—2名，鼓勵(lì)教師業(yè)務(wù)進(jìn)修，教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率達(dá)到100%，本科學(xué)歷達(dá)標(biāo)30%以上。提高了義務(wù)教育及水平，適齡兒童入學(xué)率達(dá)到98%，輟學(xué)率控制在2%以內(nèi)，12周歲義務(wù)教育完成率達(dá)到96%以上。

　　三、工作目標(biāo)

　　通過(guò)深化義務(wù)教育管理體制改革，完善經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，激發(fā)內(nèi)在發(fā)展活力，加大布局調(diào)整力度，加快教育裝備現(xiàn)代化進(jìn)程，均衡配置公用經(jīng)費(fèi)、教育設(shè)施、師資力量等辦學(xué)資源，逐步縮小城鄉(xiāng)之間和學(xué)校之間辦學(xué)水平的差距，最大限度地維護(hù)和體現(xiàn)義務(wù)教育公平性，切實(shí)保障每一個(gè)適齡少年兒童都能接受基本相當(dāng)?shù)牧x務(wù)教育，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步推進(jìn)我校義務(wù)教育全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。

　　（1）辦學(xué)條件。

　　進(jìn)一步完善學(xué)校布局調(diào)整規(guī)劃和學(xué)校內(nèi)部建設(shè)規(guī)劃，逐漸實(shí)現(xiàn)學(xué)校布局、規(guī)模滿足生源變化的需求，做精、做強(qiáng)寄宿制小學(xué)，做優(yōu)下屬各教學(xué)點(diǎn)，以便更好地服務(wù)于進(jìn)城務(wù)工人員子女和留守兒童就學(xué)，縮小校際之間差距，學(xué)校辦學(xué)條件生均值不斷提高。

　�。�2）師資隊(duì)伍。

　　教職工編制符合教育事業(yè)發(fā)展需要；教師和校長(zhǎng)的配備、調(diào)動(dòng)、管理等方面符合要求；邊遠(yuǎn)薄弱學(xué)校教職工編制符合標(biāo)準(zhǔn)，教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)基本合理；中心小學(xué)和農(nóng)村初完小的教師多渠道交流，骨干教師人力資源配置均衡；教師培養(yǎng)培訓(xùn)和教育科研制度健全；師德師風(fēng)建設(shè)得到加強(qiáng)，廣大教師愛(ài)崗敬業(yè)，整體素質(zhì)明顯提高。

　�。�3）經(jīng)費(fèi)投入。

　　全面落實(shí)各項(xiàng)教育經(jīng)費(fèi)投入政策，認(rèn)真落實(shí)“兩免一補(bǔ)”等各項(xiàng)教育經(jīng)費(fèi)投入政策，優(yōu)先保障義務(wù)教育均衡發(fā)展所需經(jīng)費(fèi)，并向薄弱學(xué)校傾斜；優(yōu)先落實(shí)保運(yùn)轉(zhuǎn)、保安全、保貧困家庭寄宿生生活補(bǔ)助等方面所需經(jīng)費(fèi)；教育經(jīng)費(fèi)管理制度健全，使用效益好。

　�。�4）教育管理和素質(zhì)教育。

　　完善和落實(shí)義務(wù)教育管理體制；制定和落實(shí)推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的實(shí)施規(guī)劃與政策措施形成有效推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的合力。全面貫徹教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，把德育放在首位，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣；按照課程設(shè)置方案，開(kāi)齊課程，開(kāi)足課時(shí)，面向全體學(xué)生，切實(shí)減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)，重視對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的教育，確保每一個(gè)學(xué)生都能順利接受九年義務(wù)教育；教育評(píng)價(jià)機(jī)制要發(fā)揮正確的導(dǎo)向作用；中心小學(xué)大班額或較大班額問(wèn)題切實(shí)得到解決；規(guī)范學(xué)校管理，安全工作落到實(shí)處；學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量顯著提高。

　�。�5）鞏固控輟保學(xué)成果實(shí)現(xiàn)適齡兒童都能按時(shí)入學(xué)，殘疾兒童、少年基本入學(xué)；小學(xué)學(xué)生無(wú)輟學(xué)。

　　四、具體措施

　　1、不斷完善辦學(xué)條件，大力促進(jìn)優(yōu)質(zhì)學(xué)校與薄弱學(xué)校的`資源共享實(shí)現(xiàn)教育均衡發(fā)展。

　�。ㄒ唬┙�年來(lái)，以加強(qiáng)薄弱學(xué)校建設(shè)為突破口，以實(shí)現(xiàn)教育均衡發(fā)展為目標(biāo)，做好不同層次，不同類型薄弱學(xué)校建設(shè)的規(guī)劃，通過(guò)多方籌資，做精、做優(yōu)寄宿制小學(xué)，力爭(zhēng)常規(guī)教學(xué)設(shè)施和現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)施配備等方面達(dá)到省“義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)�！钡臉�(biāo)準(zhǔn)。

　�。ǘ�）合理布局，科學(xué)設(shè)置學(xué)校。著力改善保留學(xué)校和教學(xué)點(diǎn)的辦學(xué)條件，優(yōu)化教育資源配置，提高教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平。撤并后的學(xué)校校產(chǎn)通過(guò)資產(chǎn)配換、資源共享，使教育資源配置進(jìn)一步合理。

　�。ㄈ�）不斷改善設(shè)施條件，提高教育教學(xué)裝備水平。通過(guò)統(tǒng)籌規(guī)劃好教育基建用地、綠化用地和活動(dòng)場(chǎng)地，加強(qiáng)班級(jí)教室、實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)室以及藝術(shù)教育、信息技術(shù)教育、勞動(dòng)技術(shù)教育等重點(diǎn)教學(xué)活動(dòng)場(chǎng)所的建設(shè)，實(shí)現(xiàn)互動(dòng)式多媒體教學(xué)系統(tǒng)“班班通”，提升學(xué)校信息化水平。

　　2、加強(qiáng)教師隊(duì)伍校際交流，促進(jìn)師資力量均衡配置。加強(qiáng)校際聯(lián)系，交流實(shí)現(xiàn)共贏。落實(shí)青年教師的培養(yǎng)工作，建立教師定期交流制度，深入開(kāi)展與城內(nèi)校的“結(jié)對(duì)幫護(hù)”活動(dòng)，搭建平臺(tái)促進(jìn)校際之間師生的共同成長(zhǎng)，從而帶動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)及科研工作的發(fā)展，達(dá)到了互相交流、互相啟發(fā)的目的，使教師們的理論、實(shí)踐水平不斷得到進(jìn)步，同時(shí)也轉(zhuǎn)變了教學(xué)觀念和優(yōu)化教學(xué)行為，逐步縮短與城區(qū)兄弟學(xué)校教師間的差距。鼓勵(lì)和培養(yǎng)骨干教師的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)，逐步改變農(nóng)村教師結(jié)構(gòu)不合理的狀況，推進(jìn)中心小學(xué)和下屬教學(xué)點(diǎn)共同發(fā)展。

　　3、扎實(shí)推進(jìn)教改，加強(qiáng)教育教學(xué)管理，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　全面貫徹落實(shí)教育方針，提高教育質(zhì)量，努力推進(jìn)素質(zhì)教育。重視抓好教師繼續(xù)教育工作，加大對(duì)學(xué)校中層骨干教師、農(nóng)村學(xué)校負(fù)責(zé)人和教師隊(duì)伍培訓(xùn)力度，全面提升教師的政治思想素質(zhì)、職業(yè)道德、教育教學(xué)水平和管理能力。進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅(jiān)持以人為本，認(rèn)真研究實(shí)施新課程改革工作的新情況、新問(wèn)題，及時(shí)總結(jié)推廣成功經(jīng)驗(yàn)；增強(qiáng)教育科研意識(shí)，創(chuàng)新研討載體，拓展交流空間，依托學(xué)校博客和教學(xué)研討群創(chuàng)建有效的互動(dòng)平臺(tái)，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教研良性發(fā)展，建立現(xiàn)代教育信息技術(shù)資源庫(kù)，實(shí)現(xiàn)資源共享，建設(shè)網(wǎng)絡(luò)教研、進(jìn)行網(wǎng)上教研交流互動(dòng)，逐步形成科研骨干教師隊(duì)伍。規(guī)范學(xué)校內(nèi)部管理，不斷推動(dòng)學(xué)校管理工作的規(guī)范化、精細(xì)化、科學(xué)化；規(guī)范教師的教學(xué)行為，加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)常規(guī)、質(zhì)量過(guò)程監(jiān)控管理，組織好形式多樣的教學(xué)活動(dòng)，從而大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

　　4、打造特色，豐富內(nèi)涵，努力提升校園文化建設(shè)水平。著力推動(dòng)核心價(jià)值體系融入中小學(xué)教育，充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用。充分利用鄉(xiāng)村資源，廣泛開(kāi)展系列主題教育活動(dòng)；積極創(chuàng)建“校園特色文化”，認(rèn)真組織開(kāi)展藝術(shù)活動(dòng)、體育活動(dòng)、讀書(shū)節(jié)活動(dòng)等。開(kāi)拓多渠道提高學(xué)生的科學(xué)精神、藝術(shù)素養(yǎng)、健康體質(zhì)和法紀(jì)意識(shí)，著力創(chuàng)建良好的校園人文環(huán)境，積極構(gòu)建和諧校園環(huán)境。

　　5、關(guān)注特殊群體，加強(qiáng)對(duì)單親兒童和留守兒童的上學(xué)和教育，確保單親兒童和留守兒童得到更好的教育；建立留守兒童檔案；加大對(duì)殘疾學(xué)生的資助，關(guān)愛(ài)和轉(zhuǎn)化品行有缺失的學(xué)生，制訂幫扶制度，努力消除輟學(xué)現(xiàn)象確保學(xué)額鞏固。

　　6、推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量，按照課程設(shè)置方案開(kāi)齊課程，開(kāi)足課時(shí)，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，重視學(xué)困生教育，確保每一名學(xué)生受到義務(wù)教育，完善師生評(píng)價(jià)制度，規(guī)范辦學(xué)行為，嚴(yán)格學(xué)校管理，提高辦學(xué)水平。

　　五、保障措施

　　1、加強(qiáng)宣傳，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。

　　2、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。領(lǐng)導(dǎo)具體抓，并將項(xiàng)目任務(wù)分解到個(gè)人，從組織上保證啟動(dòng)工作有條不紊，扎實(shí)有效。

　　3、科學(xué)制訂規(guī)劃。在上級(jí)各部門的支持幫助下，對(duì)教育現(xiàn)狀進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的調(diào)查研究，認(rèn)真分析制約我校義務(wù)教育均衡發(fā)展的原因，及時(shí)解決各種矛盾，確保我校義務(wù)教育均衡發(fā)展規(guī)劃得到實(shí)現(xiàn)。

　　4、扎實(shí)搞好校本教研，提高教師隊(duì)伍綜合素質(zhì)。建立和完善校本教研制度，通過(guò)教學(xué)日志、教學(xué)反思、教學(xué)敘事、教學(xué)隨筆、教學(xué)案例等方式，進(jìn)行教學(xué)行動(dòng)研充，提高教師施教能力和水平。鼓勵(lì)青年教師參加業(yè)務(wù)進(jìn)修，采取走出去與請(qǐng)進(jìn)來(lái)相結(jié)合的方式，加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，促進(jìn)我校教師隊(duì)伍業(yè)務(wù)素質(zhì)全面提高。

　　5、深化課改，提高教育質(zhì)量，推進(jìn)素質(zhì)教育。扎實(shí)推進(jìn)基礎(chǔ)教育課改，全面執(zhí)行課程方案，開(kāi)齊開(kāi)全課程。開(kāi)發(fā)校本課程，搞好綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，規(guī)范辦學(xué)行為。以精細(xì)化管理為手段，以制度文化建設(shè)為突破口，創(chuàng)辦特色學(xué)校，全面提高教育質(zhì)量。

　　6、認(rèn)真落實(shí)好“兩免一補(bǔ)”政策，重視解決貧困家庭子女、農(nóng)村女童、留守兒童和殘疾兒童的入學(xué)問(wèn)題，依法做好防流控輟工作。

　　六、時(shí)間安排

　　時(shí)段工作內(nèi)容

　　動(dòng)員自查階段制訂方案，召開(kāi)會(huì)議動(dòng)員、部署工作，組織實(shí)施。

　　組織建設(shè)階段組織實(shí)施，建檔，落實(shí)各項(xiàng)工作，迎接檢查評(píng)估

　　整改提高階段整改提高，健全文檔，逐漸完善評(píng)估驗(yàn)收階段做好迎檢工作，迎接檢查評(píng)估

　　七、責(zé)任落實(shí)分解

　　義務(wù)教育基本均衡發(fā)展指標(biāo)責(zé)任分解項(xiàng)目指標(biāo)責(zé)任人備注

　　1、校舍建設(shè)各班主任配合

　　2、裝備配置各班主任配合

　　3、信息技術(shù)各班主任配合

　　4、辦學(xué)規(guī)模

　　5、隊(duì)伍建設(shè)全體教職工配合

　　6、生活設(shè)施食堂工作人員、各班主任配

　　7、管理質(zhì)量各科任教師配合

　　8、校園文化全體教職工配合

義務(wù)教育均衡發(fā)展工作實(shí)施方案11

　　根據(jù)《義務(wù)教育法》和《關(guān)于深入推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的意見(jiàn)》等文件精神，為促進(jìn)我校義務(wù)教育均衡發(fā)展，進(jìn)一步保障適齡少年兒童公平接受義務(wù)教育，共享優(yōu)質(zhì)資源，實(shí)現(xiàn)教育公平，全面提高義務(wù)教育質(zhì)量，特制定我校義務(wù)教育均衡發(fā)展實(shí)施方案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹《義務(wù)教育法》和《關(guān)于深入推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的意見(jiàn)》等文件精神，以“教學(xué)設(shè)備高標(biāo)準(zhǔn)，教師高水平，教育高質(zhì)量，學(xué)生高素質(zhì)”為辦學(xué)宗旨，以提高師生綜合素質(zhì)為主線，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，以提升我校薄弱學(xué)科、薄弱師資、薄弱管理為突破口，均衡配置班子、經(jīng)費(fèi)、設(shè)施、設(shè)備、教師等辦學(xué)資源，縮小城鄉(xiāng)辦學(xué)水平的差距，充分利用和發(fā)揮“名校”優(yōu)質(zhì)教育資源的輻射和擴(kuò)散作用，推進(jìn)基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展，促進(jìn)教育公平。

　　二、組織領(lǐng)導(dǎo)

　　實(shí)校成立實(shí)施義務(wù)教育均衡發(fā)展工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)均衡發(fā)展工作的組織、指導(dǎo)、檢查和督導(dǎo)。

　　XXX組長(zhǎng)：XXX

　　組員：

　　三、工作原則

　　1、統(tǒng)籌規(guī)劃，分步實(shí)施。通過(guò)學(xué)校教育資源自查摸底，弄清現(xiàn)有資源情況，擬定學(xué)�！读x務(wù)教育均衡發(fā)展工作實(shí)施方案》，對(duì)義務(wù)教育均衡發(fā)展提出具體目標(biāo)、步驟和措施，有計(jì)劃、有步驟地實(shí)現(xiàn)我校義務(wù)教育均衡發(fā)展。

　　2、政策傾斜，治薄扶弱。在區(qū)教育局的`統(tǒng)籌下，加快我校薄弱學(xué)校的改造。

　　四、工作目標(biāo)

　　以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅(jiān)持統(tǒng)籌兼顧的原則，合理配置教育資源，力爭(zhēng)3—5利用年時(shí)間做到我校師資均衡、學(xué)科均衡、整體均衡，推進(jìn)我校義務(wù)教育均衡發(fā)展。

　　五、主要任務(wù)和措施

　�。ㄒ唬┐罅Ω纳茖W(xué)校硬件環(huán)境

　　1、新建教學(xué)樓。加快辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，積極爭(zhēng)取上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持。

　　多渠道籌措建設(shè)經(jīng)費(fèi)，不斷加大投入，使學(xué)校辦學(xué)條件達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)現(xiàn)辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化，體育、音樂(lè)、美術(shù)器材和運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地達(dá)到教育技術(shù)裝備標(biāo)準(zhǔn)化要求。注重教學(xué)資源的積累，增強(qiáng)應(yīng)用功能。

　　2、打造校園文化建設(shè)。搞好班級(jí)文化、宿舍文化、廁所文化、部室文化建設(shè)，充分發(fā)揮各自的教育功能。

　　3、逐步完善教學(xué)設(shè)施設(shè)備。為教師配置備課電腦，培訓(xùn)教師使用班班通設(shè)備、電子白板設(shè)備。配齊配足教學(xué)用各類資源。

　　4、建設(shè)數(shù)字化校園。

　　（二）提升學(xué)校軟實(shí)力

　　XX在與區(qū)太平中心小校結(jié)對(duì)幫扶下，著力打造我校軟實(shí)力，實(shí)現(xiàn)資源共享，縮小義務(wù)教育校距差距。

　　1、工作思路

　　力爭(zhēng)在管理上提升、隊(duì)伍建設(shè)上提升、辦學(xué)效益上提升。

　　2、互助內(nèi)容

　�。―結(jié)對(duì)學(xué)校力爭(zhēng)實(shí)行“四個(gè)一”模式。即管理一個(gè)樣、考核一個(gè)樣、

　　教育科研一體化、隊(duì)伍建設(shè)一體化。

　�。�2）教育教學(xué)資源共享、互相交流逐步實(shí)現(xiàn)兩校教育總體水平的提高。

　　（3）班子成員、教師隊(duì)伍之間相互交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

　�。�4）城鄉(xiāng)師生間開(kāi)展“手拉手”結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，共同開(kāi)展好一年一度的“六一”兒童節(jié)、冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)、科技節(jié)等活動(dòng)。

　　3、結(jié)對(duì)幫扶具體措施

　�。�1）學(xué)校工作。

　　在我校已形成的辦學(xué)理念基礎(chǔ)上，結(jié)合名校團(tuán)隊(duì)指導(dǎo)，進(jìn)一步定位學(xué)校辦學(xué)理念，完善學(xué)校章程、規(guī)章制度，建構(gòu)學(xué)校新型管理模式和師生評(píng)價(jià)體系，實(shí)行辦學(xué)水平相對(duì)較高的學(xué)校同較弱學(xué)校對(duì)口幫扶制度，具體從學(xué)校管理、教師交流、制度執(zhí)行、學(xué)生學(xué)習(xí)、后勤保障等方面研討、交流，共同提高。提升我校辦學(xué)品位，促進(jìn)學(xué)校向管理規(guī)范化、條件現(xiàn)代化、科研課題化、環(huán)境人文化的方向發(fā)展，提高學(xué)校辦學(xué)效益。

　�。�2）德育工作。

　　一是與結(jié)隊(duì)學(xué)校共謀德育工作思路，建構(gòu)德育工作機(jī)制。學(xué)期初與結(jié)隊(duì)學(xué)校共同擬定德育工作計(jì)劃，共同建構(gòu)德育管理模式、工作機(jī)制和評(píng)價(jià)體系。二是交流常規(guī)管理經(jīng)驗(yàn)。我校派德育處主任到結(jié)隊(duì)學(xué)校學(xué)習(xí)交流，結(jié)隊(duì)學(xué)校派德育工作經(jīng)驗(yàn)豐富的老師到我校實(shí)地指導(dǎo)。主要落實(shí)常規(guī)管理、國(guó)旗下才1藝展示、二課堂活動(dòng)、班級(jí)管理等方面工作。三是每學(xué)期開(kāi)展次大型師生聯(lián)誼活動(dòng)，如六一文藝匯演，讓兩校的孩子互到對(duì)方學(xué)校參加六。一兒童節(jié)，讓兩校的孩子進(jìn)行文藝展演等，以擴(kuò)大兩校的社會(huì)影響力。

　�。�3）教學(xué)教研工作。

　　一是與結(jié)隊(duì)學(xué)校交流辦學(xué)理念和教學(xué)管理模式，優(yōu)化課堂教學(xué)。

　　二是指導(dǎo)教學(xué)教研工作的主要領(lǐng)導(dǎo)實(shí)行掛職培訓(xùn)。三是組織好“送教上門”活動(dòng)。每學(xué)期名校組織部分骨干教師、學(xué)科帶頭人、優(yōu)質(zhì)課教師到我校上示范課、觀摩課，著重在案例教學(xué)分析，課堂教學(xué)操作層面上給予指導(dǎo)，使我校教師在教學(xué)觀念、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施等方面有明顯進(jìn)步，把先進(jìn)的理念轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒W(xué)行為。四是解決弱科、短缺學(xué)科教師不足問(wèn)題。采取聘、轉(zhuǎn)、調(diào)等多種方式，補(bǔ)齊我校薄弱學(xué)科、短缺學(xué)科師資力量不足現(xiàn)狀。五是深入課堂聽(tīng)、評(píng)教師課堂教學(xué)，通過(guò)診斷、幫扶教師備課、講課等，提高全校教師課堂教學(xué)水平。六是請(qǐng)專家團(tuán)隊(duì)深入我校教育科研工作，提升我校教育科研工作水平。

　　總之，義務(wù)教育均衡發(fā)展是一項(xiàng)長(zhǎng)期工作，我們將堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展方針，在今后的工作中，不斷創(chuàng)新，開(kāi)拓進(jìn)取，力爭(zhēng)把我校辦成讓人民滿意的高品位學(xué)校。

義務(wù)教育均衡發(fā)展工作實(shí)施方案12

　　教育發(fā)展不均衡是當(dāng)今突出的社會(huì)問(wèn)題之一，這種不均衡集中體現(xiàn)在優(yōu)質(zhì)教育資源配置的不均衡。為開(kāi)展〃發(fā)揮優(yōu)質(zhì)學(xué)校資源作用，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展”的課題研究，我們采取實(shí)地走訪、問(wèn)卷調(diào)查、座談研討等形式進(jìn)行專題調(diào)研。經(jīng)認(rèn)真梳理分析，查找我市教育資源配置現(xiàn)狀及存在問(wèn)題，提出相應(yīng)解決問(wèn)題的建議，特制定我校義務(wù)教育均衡發(fā)展工作方案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以辦人民滿意教育為宗旨。認(rèn)真貫徹《義務(wù)教育法》、《XX省中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》文件精神,全面實(shí)施教學(xué)質(zhì)量提高工程、教師隊(duì)伍建設(shè)工程、學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程和學(xué)生關(guān)愛(ài)工程，真抓實(shí)干，改革創(chuàng)新，努力縮小與其他學(xué)校間辦學(xué)水平差距，最大限度地體現(xiàn)教育公平，盡力滿足人民群眾日益增長(zhǎng)的優(yōu)質(zhì)教育要求，特制定我校義務(wù)教育均衡發(fā)展實(shí)施方案。

　　二、組織領(lǐng)導(dǎo)

　　組長(zhǎng)：XXX

　　副組長(zhǎng)：XXX

　　成員：各班班主任

　　三、工作目標(biāo)

　　(-)教學(xué)質(zhì)量提高工程

　　1、以課程改革為中心，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提升教育教學(xué)質(zhì)量。

　　2、推進(jìn)以有效教學(xué)和課題研究為主的課堂教學(xué)研究創(chuàng)新活動(dòng)，提升課堂教學(xué)效率。

　　3、建立科學(xué)合理的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控評(píng)價(jià)體系，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

　　4、培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義情感，努力提高學(xué)生個(gè)體的學(xué)習(xí)質(zhì)量，拓展學(xué)生思維的空間，展現(xiàn)學(xué)生良好的精神面貌。

　　5、辦有特色的教育，提升學(xué)校整體辦學(xué)水平。

　　(二)教師隊(duì)伍建設(shè)工程

　　1、加強(qiáng)繼續(xù)教育學(xué)習(xí)和校本教研活動(dòng)，促進(jìn)創(chuàng)新型、發(fā)展型師資隊(duì)伍建設(shè)。

　　2、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，完善教師評(píng)價(jià)體系，提升教師業(yè)務(wù)水平,促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。

　　3、著眼發(fā)展，不斷完善學(xué)校管理機(jī)制，努力創(chuàng)設(shè)能激發(fā)教師工作主體意識(shí)的平臺(tái)和搭建促進(jìn)教師能力提升的舞臺(tái)。

　　4、以師為本，塑造教師集體的優(yōu)秀教風(fēng)，努力提升教師個(gè)體在

　　教育細(xì)節(jié)上的品位，樹(shù)立“志存高遠(yuǎn)、愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表、教書(shū)育人、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、與時(shí)俱進(jìn)”的新時(shí)代教師形象。

　�。ㄈ�）學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程

　　改善辦學(xué)條件，繼續(xù)提升學(xué)校的硬件水平，營(yíng)造和諧、安全的育人環(huán)境；發(fā)揮先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施在辦學(xué)中的重要作用。加強(qiáng)教育信息化建設(shè)，高標(biāo)準(zhǔn)配備多媒體設(shè)備，學(xué)校早日實(shí)現(xiàn)“班班通”。

　�。ㄋ模�學(xué)生關(guān)愛(ài)工程

　　1、建立關(guān)愛(ài)小組領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，形成長(zhǎng)效機(jī)制。

　　2、建立關(guān)愛(ài)留守兒童、殘疾兒童制度，將溫暖傳遞給每一個(gè)學(xué)生。

　　3、開(kāi)展教師結(jié)對(duì)子實(shí)施“一對(duì)一”幫扶活動(dòng)。

　　4、開(kāi)展資助貧困學(xué)生活動(dòng)

　　四、工作重點(diǎn)及措施

　　（一）注重實(shí)效，抓好教學(xué)常規(guī)管理。

　　1、嚴(yán)格執(zhí)行課程方案。

　　學(xué)校嚴(yán)格按照上級(jí)文件規(guī)定開(kāi)設(shè)國(guó)家課程和地方課程，開(kāi)齊開(kāi)足課程。要求教師備好課、上好課，嚴(yán)禁課時(shí)、課程擠占現(xiàn)象發(fā)生。各學(xué)科教師要明確本學(xué)科教學(xué)任務(wù)，把握學(xué)科的規(guī)律和特點(diǎn)，改進(jìn)教學(xué)方法，不斷提高教學(xué)水平。

　　2、加大教學(xué)常規(guī)管理力度，向管理要質(zhì)量。

　　對(duì)教師的.常規(guī)工作提出明確的要求。做到精心備課、精心上課、精心設(shè)計(jì)作業(yè)與批改作業(yè)，精心輔導(dǎo)、精心檢測(cè)。加強(qiáng)過(guò)程管理，采取集中檢查與抽查相結(jié)合，定期檢查與不定期抽查相結(jié)合，全面檢查與單項(xiàng)抽查相結(jié)合，全員檢查與個(gè)別抽查相結(jié)合的方式，檢查一次總結(jié)一次，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。

　　各個(gè)年級(jí)從學(xué)期初就要做好計(jì)劃，扎實(shí)做好平時(shí)教學(xué)工作，搞好知識(shí)落實(shí)，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。因此，要求教師做到：備課要“深氣上課要“實(shí)”、作業(yè)要“精氣教法要“活氣手段要“新”、活動(dòng)要“勤》、考核要“嚴(yán)”、輔導(dǎo)要“細(xì)氣負(fù)擔(dān)要“輕氣質(zhì)量要“高

　　3、面向全體，抓好學(xué)生的素質(zhì)教育。

　　(1)繼續(xù)開(kāi)展讀好書(shū)、誦經(jīng)典活動(dòng)。學(xué)校將按照不同年級(jí)學(xué)生的興趣愛(ài)好，接受能力，開(kāi)展豐富多彩的誦讀活動(dòng)，形成制度化，以此加強(qiáng)學(xué)生的知識(shí)積累，拓寬學(xué)生的知識(shí)面。

　　(2)做好各個(gè)學(xué)科的學(xué)科競(jìng)賽和各項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展工作。一要認(rèn)真組織好上級(jí)部署的各項(xiàng)學(xué)科競(jìng)賽和征文比賽，加強(qiáng)指導(dǎo)、精心組織，力爭(zhēng)取得更好的成績(jī)，二要積極做好校內(nèi)、社會(huì)上各類競(jìng)賽活動(dòng)的策劃,組織和評(píng)定工作，以此讓學(xué)生展示才華，豐富校園生活。我們還要積極開(kāi)展陽(yáng)光體育活動(dòng)，保證學(xué)生每天充足的體育活動(dòng)時(shí)間。

　　(二)重視對(duì)后進(jìn)生、留守學(xué)生的幫扶工作。

　　對(duì)學(xué)困生要堅(jiān)持“訪要勤、情要真、心要誠(chéng)”的原則，創(chuàng)新機(jī)制，鼓勵(lì)教師付出愛(ài)心，堅(jiān)持“愛(ài)”字當(dāng)頭，“幫”字入手，推行導(dǎo)師制，師生結(jié)對(duì)，幫教結(jié)合。所有教師要對(duì)自己學(xué)科中的學(xué)困生建立家訪檔案，利用自由活動(dòng)時(shí)間，給學(xué)生做好輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作，因人而異制訂輔優(yōu)轉(zhuǎn)差計(jì)方案，提出轉(zhuǎn)變措施，定期進(jìn)行動(dòng)態(tài)分析，切實(shí)做好轉(zhuǎn)化工作。

　�。ㄈ�）以豐富多彩的校園活動(dòng)為載體，為學(xué)生搭建彰顯個(gè)性的平臺(tái)。

　　1、重視學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

　　以新《中小學(xué)生守則》為標(biāo)準(zhǔn)，以《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)實(shí)踐為載體,結(jié)合學(xué)校實(shí)際，繼續(xù)開(kāi)展“美德少年”“文明班級(jí)”的評(píng)選活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣。從本學(xué)期開(kāi)始，在學(xué)生中開(kāi)展三大習(xí)慣養(yǎng)成教育，一是主動(dòng)打招呼的習(xí)慣；二是主動(dòng)講衛(wèi)生、不亂扔垃圾的習(xí)慣；三是主動(dòng)學(xué)習(xí)，搞好自學(xué)的習(xí)慣。做到學(xué)生自愿參加、家校聯(lián)合教育，以此為學(xué)生奠定堅(jiān)實(shí)的人生基礎(chǔ)。

　　2、繼續(xù)積極實(shí)施“誦讀經(jīng)典、打造書(shū)香校園”計(jì)劃，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣，繼續(xù)開(kāi)展“半小時(shí)晨讀”和“班級(jí)讀書(shū)角”等讀書(shū)活動(dòng)。

　　3、以“快樂(lè)大課間”活動(dòng)為契機(jī)，積極開(kāi)展好形式多樣，具有各年級(jí)特點(diǎn)的大課間活動(dòng)。

　　4、開(kāi)展適合學(xué)生年齡特點(diǎn)與個(gè)性特長(zhǎng)的課外活動(dòng)。按照教育局的要求，利用學(xué)校少年宮陣地，繼續(xù)開(kāi)設(shè)繪畫、書(shū)法、舞蹈、科技等特色興趣小組，努力培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)，以凸顯我校辦學(xué)特色。

　　(四)優(yōu)化陣地建設(shè)，搭建一個(gè)高水準(zhǔn)的德育平臺(tái)。

　　1、發(fā)揮課堂主陣地的作用

　　各科教師應(yīng)根據(jù)自身學(xué)科的特點(diǎn)，自覺(jué)的、有意識(shí)的在課堂教學(xué)中滲透思想品德教育，真正重視未成年人思想道德建設(shè)工作，發(fā)揮課堂主陣地的作用。

　　2、發(fā)揮少先隊(duì)的組織作用

　　(1)通過(guò)國(guó)旗下講話、紅領(lǐng)巾廣播站、值周檢查等活動(dòng)，活躍學(xué)生身心、提高學(xué)生素養(yǎng)，培養(yǎng)高尚的思想品德和良好的行為習(xí)慣，使學(xué)生學(xué)會(huì)自我教育、自我管理，使每一個(gè)隊(duì)員都能得到全面的發(fā)展。

　　(2)繼續(xù)落實(shí)晨檢、班隊(duì)課的制度，利用班隊(duì)會(huì)時(shí)間向?qū)W生進(jìn)行法制、安全、健康、行為常規(guī)等教育，注意營(yíng)造良好的教育氛圍。

　　3、發(fā)揮心語(yǔ)室的作用，積極開(kāi)展心理健康教育

　　(1)充分發(fā)揮學(xué)校心語(yǔ)室的職能作用，構(gòu)建師生交流平臺(tái)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。

　�、圃趯W(xué)生中以正確認(rèn)識(shí)自我、學(xué)會(huì)交往兩個(gè)方面進(jìn)行心理健康教育為重點(diǎn)，要求教師，特別是班主任教師，要及時(shí)掌握學(xué)生的動(dòng)態(tài)，通過(guò)耐心細(xì)致的思想教育和心理疏導(dǎo)工作，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)，健全人格，增強(qiáng)承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力，讓他們的心靈永遠(yuǎn)充滿陽(yáng)光。

　�。ㄎ澹┲匾曅�園文化，營(yíng)造育人環(huán)境。

　　1、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，充分利用黑板報(bào)、宣傳欄、國(guó)旗下講話、紅領(lǐng)巾廣播站等陣地，宣傳校園文明佳事，樹(shù)立學(xué)習(xí)榜樣，做到榜樣育人。使“墻壁文化”不斷完善和創(chuàng)新。加強(qiáng)校園櫥窗的安排、校廣播站的宣傳、班級(jí)黑板報(bào)等文化陣地的監(jiān)管力度，把好輿論導(dǎo)向，大力宣傳正確的人生觀、成才觀和教育理念。

　　2、加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，建好文化欄，辦好黑板報(bào)，形成班級(jí)特色,力爭(zhēng)做到班班有特色，實(shí)現(xiàn)班級(jí)的凈化、美化，班級(jí)文化的優(yōu)化。

　　3、做好校園環(huán)境的凈化、美化工作。樹(shù)立保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)的意識(shí)；教師要發(fā)揮自身的引領(lǐng)和師范作用，帶頭作好班級(jí)和校園的衛(wèi)生保潔工作。

　　五、組織保障

　　1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識(shí)。

　　充分認(rèn)識(shí)“均衡發(fā)展”活動(dòng)的重要性和必要性，把“均衡發(fā)展”活動(dòng)作為辦人民滿意教育的一項(xiàng)重要措施認(rèn)真抓好。要切實(shí)履行自身職責(zé)，嚴(yán)格按照活動(dòng)方案，建立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組及工作專班，分階段推進(jìn)，務(wù)求實(shí)效。

　　2、健全保障機(jī)制。

　　學(xué)校要建立健全工作目標(biāo)責(zé)任制，把“均衡發(fā)展”活動(dòng)納入工作目標(biāo)考核內(nèi)容，做到以健全的機(jī)制強(qiáng)化落實(shí)，以嚴(yán)格的責(zé)任追究推動(dòng)落實(shí)，以周密的措施抓緊落實(shí)，以規(guī)范的操作促進(jìn)落實(shí)。

　　3、營(yíng)造良好氛圍。

　　充分利用好學(xué)校宣傳專欄、網(wǎng)站等平臺(tái)，采取多種形式大力宣傳“均衡發(fā)展”活動(dòng)的具體要求和做法，營(yíng)造良好的創(chuàng)建環(huán)境，確�！熬�衡發(fā)展”活動(dòng)的順利進(jìn)行。

義務(wù)教育均衡發(fā)展工作實(shí)施方案13

　　根據(jù)《義務(wù)教育法》和《關(guān)于深入推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的意見(jiàn)》等文件精神，為促進(jìn)我校義務(wù)教育均衡發(fā)展，進(jìn)一步保障適齡少年兒童公平接受義務(wù)教育，共享優(yōu)質(zhì)資源，實(shí)現(xiàn)教育公平，全面提高義務(wù)教育質(zhì)量，特制定我校義務(wù)教育均衡發(fā)展實(shí)施方案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹《義務(wù)教育法》和《關(guān)于深入推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的意見(jiàn)》等文件精神，以“教學(xué)設(shè)備高標(biāo)準(zhǔn)，教師高水平，教育高質(zhì)量，學(xué)生高素質(zhì)”為辦學(xué)宗旨，以提高師生綜合素質(zhì)為主線，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，以提升我校薄弱學(xué)科、薄弱師資、薄弱管理為突破口，均衡配置班子、經(jīng)費(fèi)、設(shè)施、設(shè)備、教師等辦學(xué)資源，縮小城鄉(xiāng)辦學(xué)水平的差距，充分利用和發(fā)揮“名�！眱�(yōu)質(zhì)教育資源的輻射和擴(kuò)散作用，推進(jìn)基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展，促進(jìn)教育公平。

　　二、組織領(lǐng)導(dǎo)

　　實(shí)校成立實(shí)施義務(wù)教育均衡發(fā)展工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)均衡發(fā)展工作的組織、指導(dǎo)、檢查和督導(dǎo)。

　　XXX組長(zhǎng)：

　　XXX組員：

　　副組長(zhǎng)：

　　三、工作原則

　　1、統(tǒng)籌規(guī)劃，分步實(shí)施。通過(guò)學(xué)校教育資源自查摸底，弄清現(xiàn)有資源情況，擬定學(xué)�！读x務(wù)教育均衡發(fā)展工作實(shí)施方案》，對(duì)義務(wù)教育均衡發(fā)展提出具體目標(biāo)、步驟和措施，有計(jì)劃、有步驟地實(shí)現(xiàn)我校義務(wù)教育均衡發(fā)展。

　　2XXX、政策傾斜，治薄扶弱。在區(qū)教育局的統(tǒng)籌下，加快我校薄弱學(xué)校的'改造。

　　四、工作目標(biāo)

　　以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅(jiān)持統(tǒng)籌兼顧的原則，合理配置教育資源，力爭(zhēng)3—5利用年時(shí)間做到我校師資均衡、學(xué)科均衡、整體均衡，推進(jìn)我校義務(wù)教育均衡發(fā)展。

　　五、主要任務(wù)和措施

　�。ㄒ唬┐罅Ω纳茖W(xué)校硬件環(huán)境

　　1、新建教學(xué)樓。加快辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，積極爭(zhēng)取上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持。多渠道籌措建設(shè)經(jīng)費(fèi)，不斷加大投入，使學(xué)校辦學(xué)條件達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)現(xiàn)辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化，體育、音樂(lè)、美術(shù)器材和運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地達(dá)到教育技術(shù)裝備標(biāo)準(zhǔn)化要求。注重教學(xué)資源的積累，增強(qiáng)應(yīng)用功能。

　　2、打造校園文化建設(shè)。搞好班級(jí)文化、宿舍文化、廁所文化、部室文化建設(shè)，充分發(fā)揮各自的教育功能。

　　4、逐步完善教學(xué)設(shè)施設(shè)備。為教師配置備課電腦，培訓(xùn)教師使用班班通設(shè)備、電子白板設(shè)備。配齊配足教學(xué)用各類資源。

　　5、建設(shè)數(shù)字化校園。

　�。ǘ�）提升學(xué)校軟實(shí)力

　　XX在與區(qū)太平中心小校結(jié)對(duì)幫扶下，著力打造我校軟實(shí)力，實(shí)現(xiàn)資源共享，縮小義務(wù)教育校距差距。

　　1、工作思路

　　力爭(zhēng)在管理上提升、隊(duì)伍建設(shè)上提升、辦學(xué)效益上提升。

　　2、互助內(nèi)容

　�。�1）結(jié)對(duì)學(xué)校力爭(zhēng)實(shí)行“四個(gè)一”模式。即管理一個(gè)樣、考核一個(gè)樣、教育科研一體化、隊(duì)伍建設(shè)一體化。

　�。�2）教育教學(xué)資源共享、互相交流逐步實(shí)現(xiàn)兩校教育總體水平的提高。

　�。�3）班子成員、教師隊(duì)伍之間相互交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

　�。�4）城鄉(xiāng)師生間開(kāi)展“手拉手”結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，共同開(kāi)展好一年一度的“六一”兒童節(jié)、冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)、科技節(jié)等活動(dòng)。

　　3、結(jié)對(duì)幫扶具體措施

　　在我校已形成的辦學(xué)理念基礎(chǔ)上，結(jié)合名校團(tuán)隊(duì)指導(dǎo)，進(jìn)一步定位學(xué)校辦學(xué)理念，完善學(xué)校章程、規(guī)章制度，建構(gòu)學(xué)校新型管理模式和師生評(píng)價(jià)體系，實(shí)行辦學(xué)水平相對(duì)較高的學(xué)校同較弱學(xué)校對(duì)口幫扶制度，具體從

　�。�1）學(xué)校工作。

　　學(xué)校管理、教師交流、制度執(zhí)行、學(xué)生學(xué)習(xí)、后勤保障等方面研討、交流，共同提高。提升我校辦學(xué)品位，促進(jìn)學(xué)校向管理規(guī)范化、條件現(xiàn)代化、科研課題化、環(huán)境人文化的方向發(fā)展，提高學(xué)校辦學(xué)效益。

　�。�2）德育工作。

　　一是與結(jié)隊(duì)學(xué)校共謀德育工作思路，建構(gòu)德育工作機(jī)制。學(xué)期初與結(jié)隊(duì)學(xué)校共同擬定德育工作計(jì)劃，共同建構(gòu)德育管理模式、工作機(jī)制和評(píng)價(jià)體系。二是交流常規(guī)管理經(jīng)驗(yàn)。我校派德育處主任到結(jié)隊(duì)學(xué)校學(xué)習(xí)交流，結(jié)隊(duì)學(xué)校派德育工作經(jīng)驗(yàn)豐富的老師到我校實(shí)地指導(dǎo)。主要落實(shí)常規(guī)管理、1國(guó)旗下才藝展示、二課堂活動(dòng)、班級(jí)管理等方面工作。三是每學(xué)期開(kāi)展次大型師生聯(lián)誼活動(dòng)，如六一文藝匯演，讓兩校的孩子互到對(duì)方學(xué)校參加六一兒童節(jié)，讓兩校的孩子進(jìn)行文藝展演等，以擴(kuò)大兩校的社會(huì)影響力。

　　（3）教學(xué)教研工作。

　　一是與結(jié)隊(duì)學(xué)校交流辦學(xué)理念和教學(xué)管理模式，優(yōu)化課堂教學(xué)。二是指導(dǎo)教學(xué)教研工作的主要領(lǐng)導(dǎo)實(shí)行掛職培訓(xùn)。三是組織好“送教上門”活動(dòng)。每學(xué)期名校組織部分骨干教師、學(xué)科帶頭人、優(yōu)質(zhì)課教師到我校上示范課、觀摩課，著重在案例教學(xué)分析，課堂教學(xué)操作層面上給予指導(dǎo)，使我校教師在教學(xué)觀念、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施等方面有明顯進(jìn)步，把先進(jìn)的理念轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒W(xué)行為。四是解決弱科、短缺學(xué)科教師不足問(wèn)題。釆取聘、轉(zhuǎn)、調(diào)等多種方式，補(bǔ)齊我校薄弱學(xué)科、短缺學(xué)科師資力量不足現(xiàn)狀。五是深入課堂聽(tīng)、評(píng)教師課堂教學(xué)，通過(guò)診斷、幫扶教師備課、講課等，提高全校教師課堂教學(xué)水平。六是請(qǐng)專家團(tuán)隊(duì)深入我校教育科研工作，提升我校教育科研工作水平。

　　總之，義務(wù)教育均衡發(fā)展是一項(xiàng)長(zhǎng)期工作，我們將堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展方針，在今后的工作中，不斷創(chuàng)新，開(kāi)拓進(jìn)取，力爭(zhēng)把我校辦成讓人民滿意的高品位學(xué)校。

義務(wù)教育均衡發(fā)展工作實(shí)施方案14

　　老師們、孩子們，包括家長(zhǎng)們?cè)谛碌沫h(huán)境下盡享教育均衡發(fā)展的成果，精神百倍地舉行了令人難忘的開(kāi)學(xué)典禮，由此來(lái)開(kāi)了全體織小人全新的校園生活；通過(guò)群策群力，在繼承的基礎(chǔ)上，我們創(chuàng)造性提出了“同在藍(lán)天下，請(qǐng)學(xué)生享受知心教育”的辦學(xué)理念，啟動(dòng)知心教育特色追求；提出了符合時(shí)代要求的“學(xué)會(huì)選擇，善行天下”的校訓(xùn)；圍繞校訓(xùn)，精心構(gòu)建學(xué)�！吧菩形幕�”育人氛圍；誕生了“教師成為樂(lè)學(xué)善教的知心人、學(xué)生成為善言善行的健康人”育人目標(biāo)；通過(guò)督學(xué)室及專家的幫扶，明確了學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)，即教師幸福育人、學(xué)生幸福成長(zhǎng)知心型雙幸福學(xué)校；通過(guò)一年艱苦實(shí)踐，在思考“十四五”學(xué)校發(fā)展規(guī)劃時(shí)，順利生成了“努力成為XXX區(qū)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)校”的發(fā)展主題，方向是成為典范；我們著重在隊(duì)伍建設(shè)上發(fā)力，通過(guò)并堅(jiān)持“知心教師智慧育人”“內(nèi)煉素質(zhì)外煉氣質(zhì)”系列培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展水平的提升和職業(yè)幸福感的獲得，促使老師完成從“舊我”到“新我”“痛并快樂(lè)”式的轉(zhuǎn)變；我們力圖構(gòu)建“課程超市”樣式的知心校本課程體系，進(jìn)一步凸現(xiàn)校園文化，積極主動(dòng)影響孩子們的人生、在發(fā)展學(xué)校的同時(shí)，我們還以開(kāi)放的胸懷辦學(xué)，贏得了兄弟學(xué)校、贏得了家長(zhǎng)和所在社區(qū)乃至相關(guān)單位和領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

　　我們學(xué)校雖小，但是我們探索辦真教育的心卻很大�！俺缟兄�心教育、奉獻(xiàn)教育智慧，讓人生與幸福同行”的共同價(jià)值追求正在逐步形成。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校上下一心開(kāi)始艱苦探索。特制定我校義務(wù)教育均衡發(fā)展工作方案。

　　一、做走進(jìn)學(xué)生心里的德育

　　努力打造一支支新教師隊(duì)伍，通過(guò)各種學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)，踐行“學(xué)會(huì)選擇，善行天下”校訓(xùn)，引導(dǎo)學(xué)生明辨是非，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，讓學(xué)生從小懂得從善如流是織染局小學(xué)德育工作的一條主線。

　�。èD）構(gòu)建有能力的知心教師團(tuán)隊(duì)

　　1、我們的想法：

　　落實(shí)“同在藍(lán)天下，讓學(xué)生享受知心教育”辦學(xué)理念，必須有一支健康且具有引領(lǐng)能力、創(chuàng)造性開(kāi)展活動(dòng)并富有教育激情的校園德育隊(duì)伍。

　　2、我們的做法：

　�。�1）確定合理的團(tuán)隊(duì)架構(gòu)

　　在這支團(tuán)隊(duì)中有從事班主任工作多年的中年教師，也有剛從大學(xué)畢業(yè)的朝氣蓬勃的青年教師，有獲得北京市優(yōu)秀大隊(duì)輔導(dǎo)員稱號(hào)的教師，也有東城區(qū)和學(xué)校的教學(xué)骨干。

　�。�2）提高團(tuán)隊(duì)的教育意識(shí)

　　學(xué)校行政會(huì)定期和隨時(shí)進(jìn)行教育工作情況進(jìn)行分析，及時(shí)調(diào)試。使“教育機(jī)會(huì)無(wú)時(shí)不在，教育時(shí)機(jī)稍縱即逝”這一重要提法入腦入心。學(xué)校為每位班主任訂閱了《班主任》雜志，組織團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)其中的好文章；學(xué)校經(jīng)常組織班主任教師，聆聽(tīng)教育專家講座，利用聯(lián)盟校這一互助平臺(tái)，到兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)；定期召開(kāi)班主任例會(huì)，進(jìn)行智慧碰撞，學(xué)習(xí)分享。

　�。�3）提升團(tuán)隊(duì)的育人本領(lǐng)

　　邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐是鍛煉隊(duì)伍的基本思路。學(xué)校積極創(chuàng)造各種學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì)，促使他們加速成長(zhǎng)，幾年來(lái)，學(xué)校選送了青年教師參加了班主任工作培訓(xùn)和班主任基本功大賽；不少老師積極參與市區(qū)組織的各種德育經(jīng)驗(yàn)的交流活動(dòng)，寫論文，交案例，呈現(xiàn)出較好的研究力。

　　3、取得的效果：

　　在XX區(qū)“XX工程”啟動(dòng)與實(shí)施五周年成果征集活動(dòng)中被評(píng)為優(yōu)秀方案一等獎(jiǎng)；XXX區(qū)少先隊(duì)?wèi)c祝中國(guó)少年先鋒隊(duì)建隊(duì)XXX周年主題隊(duì)報(bào)設(shè)計(jì)制作大賽中獲二等獎(jiǎng)；《愛(ài)心為媒，搭建師生心靈相通的橋梁》獲XXX市第二屆“智慧教師”征文三等獎(jiǎng)；大隊(duì)輔導(dǎo)員獲XXX市優(yōu)秀輔導(dǎo)員稱號(hào)。不少教師越來(lái)越適應(yīng)當(dāng)代的學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行有效的德育工作。努力發(fā)展自己，做一名優(yōu)秀的行路者的自覺(jué)意識(shí)在不斷增強(qiáng)。

　�。ǘ�）塑造懂善行的知心寶貝形象

　　1、我們的想法：

　　XX小學(xué)是一所以來(lái)京務(wù)工子女為主的學(xué)校，隨著時(shí)代的發(fā)展，這一稱呼必將走入歷史。孩子們無(wú)論身處何地都要成為合格公民，在地球村中成為合格的國(guó)際人。讓每個(gè)孩子從小處著手，在知心校園中得到關(guān)愛(ài)、培養(yǎng)興趣、鑄就良好行為習(xí)慣，健康幸福成長(zhǎng)成為學(xué)校育人方面的核心認(rèn)識(shí)。我們緊緊圍繞“學(xué)會(huì)選擇，善行天下”校訓(xùn)，結(jié)合學(xué)校生源具體特點(diǎn)，開(kāi)展了一系列的教育活動(dòng)。

　　2、我們的做法：

　�。�1）精心創(chuàng)設(shè)獨(dú)特的育人空間人是在特定環(huán)境下長(zhǎng)大成人的。學(xué)校圍繞“學(xué)會(huì)選擇、善行天下”校訓(xùn)，整體構(gòu)建校園文化，初步形成了自己獨(dú)有的“善行文化”校園。走進(jìn)大廳，以善為核心要素的主題墻時(shí)時(shí)昭示著學(xué)校的文化方向。為配合“上善若水”這一最高境界追求，學(xué)校特意增加了不少水元素，讓學(xué)校文化更加靈動(dòng)。同時(shí)，我們結(jié)合不同年級(jí)認(rèn)知水平，以樓層為單位，分別建設(shè)了“善待自己、善待他人、善待社會(huì)和自然”樓道善行文化長(zhǎng)廊。學(xué)校為此開(kāi)設(shè)了樓道德育課程，每月各班要在樓道內(nèi)結(jié)合宣傳欄，對(duì)照著上一堂品德課。使文化建設(shè)與孩子們的生活通過(guò)制度建立起來(lái)密切的聯(lián)系。

　　與此同時(shí)，我們還投資建設(shè)了目前全區(qū)比較先進(jìn)的心理咨詢室、茶藝休閑室，乃至全市首家現(xiàn)代化的“安全應(yīng)急體驗(yàn)教室”并且都在發(fā)揮著積極的作用。目前，學(xué)校正在積極準(zhǔn)備建設(shè)禮儀長(zhǎng)廊、知心長(zhǎng)廊和文化石，穩(wěn)步推進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)。

　　（2）充分開(kāi)展特色的育人活動(dòng)與學(xué)生素質(zhì)發(fā)展評(píng)價(jià)工作的緊密結(jié)合。充分發(fā)揮學(xué)生自我教育的功能，通過(guò)在學(xué)生中開(kāi)展“綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)”、“身邊榜樣”的評(píng)比、“成長(zhǎng)卡”的填寫，是學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，看到自己的成長(zhǎng)，找到與他人的差距，不斷地養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。為了學(xué)生的全面發(fā)展，我們認(rèn)真落實(shí)2+1工程，關(guān)注學(xué)生的興趣特長(zhǎng)，在班班有體育特色基礎(chǔ)上，開(kāi)設(shè)了10個(gè)興趣小組，搭設(shè)平臺(tái)，發(fā)展個(gè)性。與藍(lán)天工程、社會(huì)大課堂密切結(jié)合。先后開(kāi)展了“善待生命關(guān)注消防”安全講座、走向社區(qū)，做小小志愿者、走進(jìn)美術(shù)館，接受美麗教育、引入公益演出團(tuán)隊(duì)和走進(jìn)影劇院，體驗(yàn)藝術(shù)的魅力等活動(dòng)，不斷提升學(xué)生的綜合素質(zhì)和自我教育的能力。與應(yīng)時(shí)應(yīng)景的相關(guān)接點(diǎn)結(jié)合。元宵節(jié)開(kāi)展了慰問(wèn)公交司機(jī)的活動(dòng)、婦女節(jié)開(kāi)展敬送心愿卡活動(dòng)、開(kāi)學(xué)時(shí)舉行“回想快樂(lè)、展望幸�！睘橹黝}的開(kāi)學(xué)典禮活動(dòng)。學(xué)校還充分挖掘社區(qū)可利用的教育資源。依托社區(qū)，青年志愿者聯(lián)盟，開(kāi)展志愿者活動(dòng)，讓學(xué)生在體驗(yàn)勞動(dòng)艱辛的同時(shí)，提高自己的實(shí)踐能力。與孩子的成長(zhǎng)背景相結(jié)合。學(xué)校在開(kāi)展了學(xué)生成長(zhǎng)背景調(diào)查的基礎(chǔ)上，形成了“來(lái)京務(wù)工人員子女家庭成長(zhǎng)背景及應(yīng)對(duì)策略研究”課題，該課題已參加X(jué)X市教育研究會(huì)課題的征集活動(dòng)。為使學(xué)生了解父母工作的艱辛，開(kāi)展了假期中與父母同工作一天的活動(dòng)。

　　學(xué)校中這些來(lái)自祖國(guó)各地的孩子，非常需要通過(guò)各種活動(dòng)，開(kāi)闊眼界，了解祖國(guó)的偉大和社會(huì)的美好，因此，學(xué)校充分利用藍(lán)天工程這一教育平臺(tái)組織觀看電影《水鳳凰》、話劇《留守小孩》，引導(dǎo)學(xué)生感受社會(huì)給與自己的'愛(ài)，積極參與各種能夠?yàn)樯鐣?huì)做一些貢獻(xiàn)的志愿者活動(dòng)，社區(qū)服務(wù)活動(dòng)、節(jié)假日慰問(wèn)孤寡老人、環(huán)�；顒�(dòng)等等。

　�。�3）充實(shí)和活化少先隊(duì)事業(yè)，學(xué)校針對(duì)以來(lái)京務(wù)工人員子女為只要生源的學(xué)生結(jié)構(gòu)，結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)，不斷深化改進(jìn)少先隊(duì)工作。

　　①抓實(shí)少先隊(duì)陣地建設(shè)。通過(guò)選拔隊(duì)干部、選拔國(guó)旗班、招聘紅領(lǐng)巾廣播站等少先隊(duì)活動(dòng)，形成良好的組織歸屬感。為此，學(xué)校進(jìn)一步規(guī)范了大隊(duì)部建設(shè)和電視臺(tái)，全面更新了設(shè)備。充分重視媒體在傳播少先隊(duì)文化中的重要作用，積極向相關(guān)媒體發(fā)送活動(dòng)信息，提高時(shí)效性、針對(duì)性和指導(dǎo)性，增加信息量。

　�、谕七M(jìn)志愿服務(wù)實(shí)踐，培育志愿意識(shí)。學(xué)校積極參加北京共青團(tuán)關(guān)愛(ài)農(nóng)民工子女志愿服務(wù)行動(dòng)。請(qǐng)大學(xué)生志愿者走進(jìn)班級(jí)，走進(jìn)課程。

　　讓孩子們感受志愿精神，樹(shù)立志愿意識(shí)。同時(shí)讓學(xué)生適時(shí)參與志愿活動(dòng)。多年來(lái)，學(xué)校與景山街道“青年志愿者聯(lián)盟”共同策劃，開(kāi)展社會(huì)公益活動(dòng)——組成服務(wù)小隊(duì)、護(hù)綠小隊(duì)、愛(ài)心小隊(duì)，開(kāi)展清潔公共場(chǎng)所、打掃樓道、院落衛(wèi)生、植樹(shù)綠化，以及為孤寡老人、病殘人士送溫暖活動(dòng)。與景山街道鐘鼓社區(qū)共同組織了“元宵喜樂(lè)會(huì)”“共同打造學(xué)習(xí)型城區(qū)”的等多種創(chuàng)意活動(dòng)。

　�、鄹�加用心去溫暖別人的心我們本著每一個(gè)生命個(gè)體都是奇跡的想法，從愛(ài)生命的高度去愛(ài)孩子。更要懂得學(xué)生行為背后是各自不同的心理需求。為此，學(xué)校重視心理咨詢工作，整體組織規(guī)劃裝備心理咨詢室。設(shè)置接待區(qū)、咨詢區(qū)、閱讀區(qū)、沙盤活動(dòng)區(qū)、放松按摩區(qū)。讓學(xué)生包括老師在這里找到心靈的港灣。學(xué)校借助北京青年政治學(xué)院心理專業(yè)學(xué)生志愿者，共同開(kāi)展心理咨詢活動(dòng)，進(jìn)行心與心的交流，打開(kāi)孩子的心扉。實(shí)踐中，學(xué)校配備的兼職心理教師職業(yè)感覺(jué)越來(lái)越凸現(xiàn)出來(lái)。

　　3、取得的效果：

　　經(jīng)過(guò)師生的共同努力，我校學(xué)生的行為素質(zhì)有了明顯的提高，熱愛(ài)學(xué)校、愛(ài)護(hù)集體、關(guān)心他人、孝敬父母、遵守紀(jì)律、講求禮貌已成為大多數(shù)學(xué)生的自覺(jué)行為。有140人次獲得區(qū)級(jí)以上的獎(jiǎng)勵(lì)，在科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)活動(dòng)中，有129人次的學(xué)生獲得區(qū)級(jí)以上的成績(jī)，四個(gè)集體獲區(qū)級(jí)優(yōu)秀稱號(hào)。

　　實(shí)現(xiàn)了以遠(yuǎn)程直播的形式召開(kāi)少代會(huì)。在應(yīng)急教室開(kāi)展活動(dòng)8次。結(jié)合學(xué)校時(shí)事撰寫稿件32篇，向北京少年報(bào)投稿6篇。大隊(duì)長(zhǎng)任津鉉同學(xué)獲得北京市紅領(lǐng)巾獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

　　二、志遠(yuǎn)行近的教學(xué)工作

　　教學(xué)管理理念是“校本第一，方法優(yōu)先，重細(xì)求效”；教學(xué)管理目標(biāo)是“學(xué)校能導(dǎo)、全員跟進(jìn)、道法自然”；管理效果是“秩序井然、樂(lè)教能研，力圖多贏。

　�。ㄒ唬┙處熽�(duì)伍日漸成長(zhǎng)

　　1、我們的想法：

　�。�1）“沒(méi)有幸福的教師就培養(yǎng)不出幸福的學(xué)生”，沒(méi)有教師的發(fā)展就沒(méi)有學(xué)校的發(fā)展。

　�。�2）學(xué)校應(yīng)該專注教師的專業(yè)化幸福發(fā)展，使教師體會(huì)到探索教育、超越自我的幸福。

　　2、我們的做法：

　　引入“沉浸理論”，目標(biāo)明確，掌握培訓(xùn)進(jìn)程，調(diào)動(dòng)教師自主和被引導(dǎo)出來(lái)的心理感受，抓特色培訓(xùn)、拓內(nèi)外視野、重培訓(xùn)實(shí)效、不斷增強(qiáng)教師職業(yè)幸福感。

　�。�1）兩系列原創(chuàng)性培訓(xùn)活動(dòng)，提升教育智慧

　　把校內(nèi)教學(xué)活動(dòng)、研究活動(dòng)、基本功培訓(xùn)納入“知心教師智慧育人”培訓(xùn)。通過(guò)主體交流，提升教師的教育智慧，以實(shí)踐促“知心教育”特色的落實(shí)！

　　把各種走出去的活動(dòng)和拓展類的內(nèi)容納入“內(nèi)煉素質(zhì)外煉氣質(zhì)”培訓(xùn)范疇，該系列以交流為主軸，將優(yōu)秀教師導(dǎo)航課；校際同伴“一幫一”；走訪學(xué)校品味文化；教學(xué)實(shí)踐等為主要內(nèi)容。

　　其中，起到突出作用的經(jīng)典培訓(xùn)有：

　�。�2）“閱讀美容”活動(dòng)，提升教育魅力

　　學(xué)校提出：要有計(jì)劃讀懂讀透每一本書(shū)�，F(xiàn)在，正在集中閱讀《哈佛家訓(xùn)》。主講教師作為“美容師”都會(huì)繪聲繪色地為全體教師呈現(xiàn)不同的精彩故事，點(diǎn)燃教師內(nèi)心深處的智慧火花。

　�。�3）教師基本功培訓(xùn)，提升教師素養(yǎng)

　　堅(jiān)持全員參與，加強(qiáng)專題研討等現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)研修，提升全體教師專業(yè)素養(yǎng)（涵蓋了教學(xué)目標(biāo)的制定與調(diào)試、粉筆字等）。

　�。�4）邀請(qǐng)專家進(jìn)校指導(dǎo)，提升教師活力

　　一次次持續(xù)而及時(shí)的專家指導(dǎo)，在挑戰(zhàn)教師的心理與行動(dòng)的同時(shí)教師教學(xué)技能水平迅速提升。

　　3、取得的效果：

　�。�1）本年度已進(jìn)行15次以上的“知心教師智慧育人”培訓(xùn)活動(dòng)，已扎根全體教師。在“教學(xué)目標(biāo)的制定與調(diào)試”培訓(xùn)活動(dòng)中，王校長(zhǎng)校長(zhǎng)發(fā)揮專長(zhǎng)，做主題講座兩次，并實(shí)施分口負(fù)責(zé)，完成第一輪聽(tīng)課基礎(chǔ)上進(jìn)班再指導(dǎo)，審核教學(xué)目標(biāo)的制定是否完善；再講，接著再調(diào)整教學(xué)目標(biāo)，直至落實(shí)實(shí)際課堂。教師撰寫教案水平有所提高。

　　（2）全體語(yǔ)文教師參加北京市小學(xué)語(yǔ)文青年骨干為期兩個(gè)月的培訓(xùn)，很長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。每次都有滿載的收獲。教師的教學(xué)之路將走得更堅(jiān)定、更有效。這里有全國(guó)小語(yǔ)會(huì)副理事長(zhǎng)、北京市小語(yǔ)會(huì)理事長(zhǎng)、特級(jí)教師李春旺；原西城教研中心特級(jí)教師趙之林；特級(jí)教師趙景瑞；東城教育研修院中學(xué)高級(jí)教師王文麗；市基教中心小語(yǔ)室XX主任。

　　（3）解決分層輔導(dǎo)有了辦法。我們就學(xué)困生科學(xué)輔導(dǎo)問(wèn)題前往遂安伯小學(xué)學(xué)習(xí)懂得了學(xué)困生的輔導(dǎo)一定是一個(gè)有溫度的輔導(dǎo)過(guò)程，處理好短期效益與長(zhǎng)期效益的關(guān)系。形成我們自己的“希望星”輔導(dǎo)計(jì)劃。

　　（4）教師獨(dú)立撰寫教案的教師基本功考核活動(dòng)成為學(xué)校首創(chuàng)。教師們?cè)谧珜懡贪笗r(shí)態(tài)度端正、格式規(guī)范、內(nèi)容明確、字跡工整，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)順利完成了考核。這次考核表明，織小教師在專業(yè)化發(fā)展中已經(jīng)取得了一定的進(jìn)步。

　　（5）本年度，專家近50次走進(jìn)校園，激發(fā)了教師的職業(yè)活力。作文專家隔周到校指導(dǎo)、數(shù)學(xué)專家周周到校，對(duì)教師專業(yè)化發(fā)展、形成濃重的教學(xué)研究氛圍起到了關(guān)鍵作用。

　�。�6）教師氣質(zhì)有了變化，現(xiàn)在學(xué)校有4位教學(xué)骨干，占在崗教師的10%。校級(jí)骨干7人。

　�。�7）學(xué)校教學(xué)日趨成熟

　　1、我們的想法：

　　聚焦課堂，關(guān)注過(guò)程，創(chuàng)新學(xué)校教學(xué)管理，向常態(tài)管理要質(zhì)量。

　　抓教學(xué)干部、抓—線教師就抓住了我們學(xué)校的根本。

　　2、我們的做法：

　�。�1）學(xué)校行政班子周一集體進(jìn)班聽(tīng)常態(tài)課成為制度。領(lǐng)導(dǎo)們?cè)诼?tīng)課后立刻和任課教師進(jìn)行面對(duì)面的溝通與交流，提出改進(jìn)建議和意見(jiàn)，讓青年教師在成長(zhǎng)過(guò)程中感受到領(lǐng)導(dǎo)和同志們的助力。

　�。�2）堅(jiān)持進(jìn)行重點(diǎn)月測(cè)，及時(shí)進(jìn)行校級(jí)反饋和培訓(xùn)，緊咬質(zhì)量不放松，使教學(xué)研究成為學(xué)校的熱點(diǎn)。

　�。�3）過(guò)程與質(zhì)量監(jiān)控互動(dòng)頻繁，教學(xué)干部巡課、行政參與教研組活動(dòng)，落實(shí)主題月測(cè)及分析、中期檢測(cè)及分析、階段性教學(xué)總結(jié)、隨堂聽(tīng)課即時(shí)點(diǎn)評(píng)、學(xué)期教學(xué)質(zhì)量分析等。

　�。�4）做到兩個(gè)規(guī)范：

　　教師規(guī)范：嚴(yán)格手執(zhí)教案上課（尊重教案的70%）。課堂伊始的質(zhì)疑環(huán)節(jié)；親切地溝通；積極的評(píng)價(jià)；教師課堂的核心語(yǔ)言（學(xué)科特點(diǎn)）；規(guī)范且重點(diǎn)突出的板書(shū)等。

　　學(xué)生規(guī)范（叮囑卡）：以學(xué)生發(fā)展為本，在每一節(jié)的課堂上，注意坐姿提醒；培養(yǎng)孩子的自信——學(xué)會(huì)傾聽(tīng)；說(shuō)完整話；聲音洪亮；文明交流。

　�。�5）規(guī)范學(xué)期教學(xué)研討方式。第一學(xué)期舉行主題研究課；第二學(xué)期進(jìn)行“知心杯”賽課。

　　（6）常規(guī)教學(xué)要求更細(xì)化：開(kāi)學(xué)初的教參批注；區(qū)研修中心的質(zhì)量年報(bào)批注回饋、嚴(yán)格的單元質(zhì)量分析要求、統(tǒng)一記分冊(cè)要求；完善聽(tīng)課記錄和學(xué)習(xí)筆記要求以及復(fù)習(xí)計(jì)劃撰寫要求；面對(duì)不同學(xué)生的“希望星”計(jì)劃。

　　（7）學(xué)校教學(xué)一線蘊(yùn)含著教育智慧，學(xué)校教學(xué)管理也在為教師助力，建立了教師個(gè)人成長(zhǎng)印和教師電子檔案。

　�。�8）教室內(nèi)設(shè)置語(yǔ)、數(shù)、英學(xué)科周目標(biāo)專欄和孩子們的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)軌跡專欄。

　�。�9）制定《織染局小學(xué)教學(xué)管理規(guī)程》。

　　3、取得的效果：

　　（1）目前學(xué)校有區(qū)級(jí)骨干教師4名。

　�。�2）學(xué)校規(guī)范化建設(shè)驗(yàn)收聯(lián)合視導(dǎo)工作，學(xué)校26名教師做課，出現(xiàn)4節(jié)A課，優(yōu)秀課15、4%，優(yōu)良率61、6%，學(xué)校教師教學(xué)變化得到充分認(rèn)可。

　�。�3）五年以下教齡教師“東興杯”參賽，三人獲得二等獎(jiǎng)，其中兩名教師入職不到一年。

　�。�4）廣大老師走出去上課的膽量得到鍛煉，交流頻繁。

　　（5）教學(xué)干部教學(xué)管理水平明顯提高，課程建設(shè)能力有一定提高。

　�。�6）部分學(xué)科

　�。ㄈ�）特色課程出露端倪

　　學(xué)校的課程文化建設(shè)是學(xué)校文化建設(shè)的核心。要讓課程文化積極影響孩子的未來(lái)，為他們的發(fā)展奠定生命的底色。

　　1、我們的想法：

　�。�1）將20xx年視為XX小學(xué)的校本課程成果年。結(jié)合全區(qū)校本課程建設(shè)情況，走出一條自己的路。

　�。�2）學(xué)校以“關(guān)注學(xué)生現(xiàn)實(shí)需要，為學(xué)生未來(lái)人生鋪路”為重點(diǎn)；讓師生在校本課程特色建設(shè)中共同成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生與社會(huì)和未來(lái)的對(duì)接；將學(xué)生培養(yǎng)成為善言善行的健康人、北京人、國(guó)際人。

　�。�3）學(xué)校以“資源綜合利用”為課程設(shè)置理念，豐富而動(dòng)態(tài)的“課程超市”樣式的織染局小學(xué)知心校本課程體系。

　�。�4）在學(xué)校資源有限的情況下，打開(kāi)思路，主動(dòng)尋找資源。

　　2、我們的做法：

　�。�1）家長(zhǎng)資源課程

　　開(kāi)設(shè)《農(nóng)識(shí)課》，目的在于讓孩子們打開(kāi)視野，感受知識(shí)無(wú)處不在，豐富農(nóng)業(yè)知識(shí)。滿足家長(zhǎng)在這一領(lǐng)域的知識(shí)吐納，讓學(xué)生在感受家長(zhǎng)奉獻(xiàn)智力、方法、愛(ài)心的同時(shí)更懂得志愿者的精神。

　�。�2）志愿資源課程

　　開(kāi)設(shè)《外教口語(yǔ)》課程，目的在于讓孩子們與外國(guó)朋友近距離接觸，打開(kāi)視野，培養(yǎng)交際意識(shí)，進(jìn)一步體現(xiàn)學(xué)校的知心教育。

　　開(kāi)設(shè)《我們的城市》、《我們的世界》課程，學(xué)生通過(guò)課程不僅了解我們現(xiàn)在生活的世界，同時(shí)可以培養(yǎng)學(xué)生的自信心，創(chuàng)造力和領(lǐng)導(dǎo)才能。

　�。�3）教師資源課程

　　推進(jìn)《禮儀道德》課程，對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為教育，既懂禮又懂儀，將外顯與內(nèi)化結(jié)合，提升學(xué)生的道德認(rèn)知和行動(dòng)力。

　　開(kāi)設(shè)《墻上德育》課程，挖掘校園善行文化因素，進(jìn)行傳統(tǒng)美德教育。

　　開(kāi)設(shè)《古詩(shī)文口語(yǔ)》課程，了解古詩(shī)文，樂(lè)于背誦和積累，在交流中欣賞并感受國(guó)學(xué)經(jīng)典精髓的自然美、人文美，具備一定的與人交流、善于交流的能力，提高語(yǔ)言審美鑒賞力。

　　開(kāi)設(shè)《兒童畫創(chuàng)作》《低碳節(jié)能環(huán)�！贰渡賰簳�(shū)法》《數(shù)碼攝影》《趣味英語(yǔ)棋》《韻律課程》《乒乓球》《十字繡》《穿珠能手》《小記者》課程，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生興趣。（以興趣小組為依托）

　　開(kāi)設(shè)韻律操、搏擊操、跳繩、空竹、輪滑、小籃球等課程，豐富學(xué)生體育活動(dòng)，學(xué)有專能。磨煉意志。（以班班體育特色為依托）

　　開(kāi)設(shè)《踱球》課程，以靈巧性、協(xié)調(diào)性為標(biāo)志，鍛煉學(xué)生身體，14

　　進(jìn)行合作精神和意志力培養(yǎng)。（以全校體育特色項(xiàng)目和興趣小組為依托）

　�。�4）帽兒資源課程

　　開(kāi)設(shè)《版畫》《動(dòng)手和機(jī)電入門》《布藝》《“小小智多星”智力開(kāi)發(fā)》課程，目的在于在專任教師指導(dǎo)下掌握相關(guān)知識(shí)和基本技能；充分利用基地中的先進(jìn)條件開(kāi)展學(xué)習(xí)，并加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解。

　　這些校本課程將成為織染局小學(xué)三級(jí)課程建設(shè)“隱形的翅膀”，不斷提升學(xué)校辦學(xué)品質(zhì)，打造精品知心教育、促進(jìn)學(xué)校成為東城區(qū)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)校。

　　3、取得的效果：

　�。�1）撰寫出主題鮮明的《織染局小學(xué)校本科城實(shí)施方案》。

　　（2）走班制、異地走班制、送課進(jìn)班正常運(yùn)轉(zhuǎn)，課程超市基本形成。

　�。�3）召開(kāi)“走進(jìn)課程超市，享受知心文化”六一主體慶�；顒�(dòng)。請(qǐng)專家會(huì)商改進(jìn)。

　�。�4）干部教師對(duì)校本課程在三級(jí)課程的認(rèn)識(shí)上和操作上明顯進(jìn)

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　　1、我們的想法：

　　以科研促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，促進(jìn)教師的可持續(xù)發(fā)展，增強(qiáng)教師15

　　的幸福感。確立“完善管理，逐層推進(jìn)，螺旋上升�！钡幕�本思路。

　　2、我們的做法：

　　建立循序漸進(jìn)的過(guò)程管理體系，初步構(gòu)建學(xué)校知心教育市、區(qū)、校三級(jí)課題群。學(xué)校教科研工作根植于教育教學(xué)實(shí)踐，逐步推進(jìn)，邀請(qǐng)專家，提升教研指導(dǎo)力，加強(qiáng)與市、區(qū)教研部門聯(lián)系，促進(jìn)對(duì)我校教科研的具體指導(dǎo)，適時(shí)召開(kāi)校內(nèi)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，及時(shí)調(diào)整教科研過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，做好轉(zhuǎn)化，提升教師專業(yè)化發(fā)展水平。切實(shí)使教科研工作成為推動(dòng)學(xué)校教學(xué)發(fā)展的重要手段。

義務(wù)教育均衡發(fā)展工作實(shí)施方案15

　　XX根據(jù)市義務(wù)教育均衡發(fā)展迎檢工作的實(shí)施方案，為貫徹落實(shí)省、市《中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》精神，進(jìn)一步提高我校辦學(xué)質(zhì)量和水平，促進(jìn)區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育均衡和諧發(fā)展，保證我轄區(qū)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作順利通過(guò)國(guó)家評(píng)估驗(yàn)收，制定本實(shí)施方案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展，學(xué)校辦學(xué)條件、總體水平和各項(xiàng)指標(biāo)達(dá)到省辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)則，以實(shí)現(xiàn)我校不斷縮小與先進(jìn)學(xué)校的差距，積極實(shí)施“科教興�！睉�(zhàn)略，進(jìn)一步增強(qiáng)服務(wù)社會(huì)的'能力，努力辦好讓人民滿意的學(xué)校，實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。

　　二、組織機(jī)構(gòu)

　　學(xué)校成立推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)三個(gè)專業(yè)工作組，具體負(fù)責(zé)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作的開(kāi)展。人員組成及職責(zé)如下：

　　XX中學(xué)推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

　　XXX組長(zhǎng)：

　　XXX副組長(zhǎng)：

　　：XXX成員

　　三、目標(biāo)任務(wù)

　　使我校符合辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化要求，教育資源滿足學(xué)校教育教學(xué)需要，開(kāi)齊國(guó)家規(guī)定課程。提高教師整體素質(zhì)，學(xué)校班額符合國(guó)家規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)，快速縮小與先進(jìn)學(xué)校的差距，達(dá)到基本均衡。

　　四、實(shí)施步驟

　　（2023326 B）

　　第一階段：宣傳發(fā)動(dòng)階段年月日至

　　制定方案，成立組織機(jī)構(gòu)，召開(kāi)動(dòng)員大會(huì)。安排部署義務(wù)教育均衡發(fā)展工作。廣泛宣傳開(kāi)展實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的重大意義、目標(biāo)任務(wù)和實(shí)施步驟，努力提高廣大教師對(duì)此項(xiàng)工作重要性的認(rèn)識(shí)并積極參與和支持創(chuàng)建工作。

　　（2023462023625 B第二階段：組織實(shí)施階段年月日至年月）

　　1XXX、建立工作機(jī)制。根據(jù)《市義務(wù)教育均衡發(fā)展迎檢推進(jìn)工作實(shí)施方案》，制訂本校實(shí)施方案，建立工作機(jī)制，明確責(zé)任人，準(zhǔn)備相關(guān)資料，做好前期準(zhǔn)備工作。

　　2、自查整改。對(duì)照省定標(biāo)準(zhǔn)和責(zé)任分工，學(xué)校各部門開(kāi)展自查自糾工XXXX作，對(duì)照《省義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)條件基本標(biāo)準(zhǔn)（試行）》和《省義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣督導(dǎo)評(píng)估實(shí)施細(xì)則（試行）》對(duì)學(xué)校各項(xiàng)工作進(jìn)行逐項(xiàng)自查評(píng)估，使各項(xiàng)指標(biāo)都達(dá)到規(guī)定的辦學(xué)條件基本標(biāo)準(zhǔn),各項(xiàng)數(shù)據(jù)與上報(bào)中央數(shù)據(jù)相符，在此基礎(chǔ)上上報(bào)自查報(bào)告，并接受市教育局評(píng)估驗(yàn)收，并根據(jù)評(píng)估驗(yàn)收意見(jiàn)，認(rèn)真開(kāi)展查漏補(bǔ)缺，全面整改落實(shí)。

　　3、驗(yàn)收提高。接受國(guó)家督導(dǎo)組抽檢。

　�。�202392510第三階段：迎檢評(píng)估階段年月日至月上旬）

　　925主要任務(wù)：做好迎檢工作各種檔案資料整理和歸檔工作；月日前做108好迎接市教育局驗(yàn)收的準(zhǔn)備工作；月日前做好迎接國(guó)家教育督導(dǎo)團(tuán)抽檢的準(zhǔn)備工作。

　　五、工作措施

　　1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織。學(xué)校成立推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作領(lǐng)導(dǎo)小組，分工負(fù)責(zé)，確保此項(xiàng)工作的順利開(kāi)展。

　　2、廣泛宣傳，全面動(dòng)員。一是召開(kāi)動(dòng)員大會(huì)，在全校營(yíng)造創(chuàng)建工作的濃烈氛圍。二是利用各種宣傳陣地對(duì)創(chuàng)建工作進(jìn)行宣傳和報(bào)道,形成良好的輿論氛圍。三是在學(xué)校張貼標(biāo)語(yǔ)、掛橫幅，積極宣傳均衡發(fā)展工作的重大意義、目標(biāo)任務(wù)和工作措施。

　　3、爭(zhēng)取資金，加大投入。摸清家底，找出差距，積極爭(zhēng)取資金,按照基本標(biāo)準(zhǔn)完善各種實(shí)驗(yàn)裝備和教學(xué)設(shè)施。

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