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工作室教師讀書活動方案
為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行,常常需要預(yù)先準(zhǔn)備方案,方案是在案前得出的方法計劃。方案要怎么制定呢?下面是小編整理的工作室教師讀書活動方案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
為不斷提升工作室成員的理論和實踐水平,改善自身知識結(jié)構(gòu),促進(jìn)每位教師的專業(yè)成長,特制訂以下讀書活動方案。
一、指導(dǎo)思想
“問渠那得清如許,為有源頭活水來!遍喿x應(yīng)該成為像呼吸一樣自然的事情。工作室倡導(dǎo)每位成員樹立終生學(xué)習(xí)的教育理念,養(yǎng)成“與書為伴”的習(xí)慣,堅持“讀書好、讀好書、好讀書”,促進(jìn)教師綜合素養(yǎng)的提高,為工作室深入開展教研活動提供精神保障。
二、讀書種類
常有老師問:“小學(xué)語文教師要讀什么書呢?”概括下來就四個字:多多益善。小學(xué)語文老師是最難做的,因為我們教材幾乎涉及到了所有學(xué)科的知識。培根說:“讀史使人明智,讀詩使人聰慧,演算使人思維精密,哲理使人思想深刻,倫理學(xué)使人有修養(yǎng),邏輯修辭使人善變!币虼诵W(xué)語文教師要博覽群書。
1.教育專著。那些大家名師的獨特的教育體驗會讓我們這些初出茅廬,閉門不出的教師受益匪淺。
2.經(jīng)典的文學(xué)作品尤其是兒童文學(xué)作品。小時候我們沒有條件,如今我們可以和孩子們一起補(bǔ)上這一課。
3.同行們的優(yōu)秀的教學(xué)反思、案例、博文。這些可以直接優(yōu)化我們的教育教學(xué)行為。
4.歷史、詩歌、哲學(xué)、倫理學(xué)、邏輯學(xué)、美學(xué)和修辭學(xué)類書。這些書我們也不能忽略,可以選擇一些經(jīng)典的書目讀一讀。
“閱讀生智慧!毙W(xué)語文教師應(yīng)該成為一個真正的雜家,只有大量的閱讀才能讓我們自信地站在講臺前。
三、活動方式
1.集體研讀。每學(xué)期工作室為大家推薦一本教育專著供大家集體研讀,并定期舉行網(wǎng)上讀書交流活動,組織成員一起談感受、談收獲、談疑惑。
2.自主閱讀。工作室成員每學(xué)期從推薦閱讀書目中選取部分書目進(jìn)行自主閱讀。要求每天保證半小時以上的閱讀,力爭讀深、讀透,讀有思考,讀有感受,可以隨時將自己的感悟上傳到博客上,方便大家開展讀書交流活動。
3.讀寫結(jié)合。朱永新說:“如果你每天堅持寫500個字,兩年之后,你一定能成名成家。”建議每位教師能夠?qū)⒉┛妥鳛樽x書交流的平臺,勤于筆耕、以博會友,在交流中促思考,在分享中促提高。
四、參加人員:工作室全體教師
“讀書足以怡情,足以成才”。希望每位工作室成員能夠結(jié)合自己教育教學(xué)工作實際,制定自己的個人讀書計劃。在以后的日子里,即使蜘蛛網(wǎng)塵封了我們的爐臺,即使灰燼的余煙嘆息著貧困的悲哀,我們依然會固執(zhí)地鋪平失望的灰燼,用美麗的雪花寫下:沉醉讀書,相信未來!讓我們自己打開書本,打開成長之門,體味美好的讀書人生,構(gòu)建理想的精神家園。
備注:本學(xué)期集體研讀書目:《給教師的建議》(蘇霍姆林斯基)
【附:推薦閱讀目錄】
一、教育教學(xué)雜志
《人民教育》
《中國教育報?讀書周刊》
《小學(xué)語文教師》
《小學(xué)語文》《小學(xué)語文教師》
《小學(xué)語文》
《小學(xué)語文教學(xué)》
《語文教學(xué)通訊》c版
《班主任之友》(小學(xué)版)
二、教育教學(xué)專著
《給教師的建議》(蘇霍姆林斯基)
《陶行知教育文集》陶行知
《葉圣陶教育文集》葉圣陶
《教育與美好生活》羅素
《教育機(jī)制――教育智慧的意蘊(yùn)》(加拿大)馬克斯.范梅南
《語感論》王尚文
《教育漫話》(漢譯世界教育名著叢書)(英)約翰.洛克
《新教育之夢》(朱永新)
《不跪著教書》(大夏書系教育隨筆)吳非
《相信童話》梅子涵
《靜悄悄的革命》(日)佐藤學(xué)
《教育是慢的藝術(shù)》張文質(zhì)
《大教育論》[捷克]夸美紐斯,《教育的理想與信念》肖川
《教育過程》(美國)布魯納
三、兒童文學(xué)類
《愛的教育》
《窗邊的小豆豆》
《夏洛的網(wǎng)》
《蘇菲的世界》
《假如給我三天光明》
《屠格涅夫散文選》
《安徒生童話》
《第56號教室的奇跡》
《希臘神話》
《小王子》
《繁星、春水》
《草房子》
《城南舊事》
《烏丟丟的奇遇》
《皮皮魯傳》
四、其他
《論語》
《論語》心得――于丹
《禮記?學(xué)記》
《紅樓夢》
《道德經(jīng)》
《孟子》
中外現(xiàn)當(dāng)代優(yōu)秀文學(xué)作品
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