實驗室管理工作匯報(3篇)

　　在各個領域，匯報和我們的生活緊密聯(lián)系著，匯報通常是指向上級報告工作所完成的書面報告，如何寫一份正確的匯報呢？以下是小編精心整理的實驗室管理工作匯報，希望能夠幫助到大家。

實驗室管理工作匯報1

各位領導，各位同仁：

　　大家好！

　　現(xiàn)在我將實驗室20xx年度工作情況向大家做一簡單匯報：

　　一、生產(chǎn)經(jīng)營方面

　　20xx年，在全體工作人員的共同努力下，我室共完成系統(tǒng)內(nèi)部地質樣品分析16809件，化探樣品分析34642件，巖礦鑒定800件，完成系統(tǒng)外地質樣品10316件，化探樣品分析27802件，零星散樣802件，巖礦鑒定81件，其它樣品1230件。全年在生產(chǎn)經(jīng)營方面共完成產(chǎn)值萬元，完成了全年生產(chǎn)指標800萬元的%；實現(xiàn)利潤x萬元。

　　二、內(nèi)部管理方面

　　20xx年，在管理方面實驗室積極響應院里的“質量年”號召，嚴抓質量管理，對職工進行基本技能培訓，使每位員工在思想上樹立起“質量第一”的工作信念，在操作中嚴格按照操作規(guī)程進行，為了保證工作質量，實驗室本年度投入十多萬元購買了國家標準物質，在分析過程中進行質量控制，以期達到保證質量的目的。為保證地質工作順利開展，提高找礦效率，20xx年實驗室的工作無論在那個方面，都是從地質工作順利開展這個角度考慮工作的安排，為了及時完成繁重的分析任務，全室所有工作人員連續(xù)7個多月都是每天早上7點半上班，晚上9點半下班，每個周六還得加班，周日部分人還得繼續(xù)加班，大家平均每人每周的工作時間都在80小時以上，我們只有一個目的，那就是盡快保質保量的完成地質樣品的分析測試工作，以使地質工作早出成果。

　　三、分析方法改進方面

　　今年3月開始，我室對化探樣品中的汞元素和化學樣品中的鎢、鉬、磷等元素的分析方法進行了改進試驗，并將摸索出的新方法投入到實際生產(chǎn)當中。如今，改進方法歷經(jīng)近一年的生產(chǎn)實踐后，已經(jīng)凸顯成效，并且具備了三大特點：一是縮短了分析周期，二是節(jié)約了化驗成本，三是降低了檢出限，并且提高了檢測準確度和精密度。

　　8月底，我室對新定購的等離子體質譜儀進行了安裝調(diào)試，并在隨后的工作中抓緊時間進行了新設備的方法試驗并投入生產(chǎn)，如今，利用該設備對化探樣品中的銀、鎢、鉬、錫等元素的分析流程進行了改進，使這些元素的分析結果在精度和準確度方面都完全滿足分析測試的規(guī)范要求。

　　現(xiàn)在，地質行業(yè)實驗室大型精密儀器除X射線熒光儀外我室已基本具備。各種新儀器、新方法的使用不僅為我室?guī)�來了很好的工作效率及�?jīng)濟效益，而且使我室的技術水平、業(yè)務范圍等得到不斷的提高與拓展。

　　四、人員培訓方面

　　自3月2日開始，我室利用年初工作淡季開展了為期40天的技術培訓活動。

　　此次培訓采用半天培訓、半天生產(chǎn)的方式，以達到培訓生產(chǎn)兩不誤的目的共分三個階段進行。第一階段主要以基礎理論知識學習為主，主要是根據(jù)具體的分析方法，結合每個人工作中遇到的實際問題有針對性的進行講解，達到了帶著問題去培訓，解決問題在工作的目的。第二階段主要以實際技能操作演練為主，通過業(yè)務骨干的示范操作，使每個人掌握正確的操作方法，基本的`操作要領，并結合自己的工作崗位進行反復演練，達到熟練掌握測試操作技能的目的。第三階段以鞏固提升為主，進行理論知識與實際操作技能的考試。理論知識采取閉卷考試的方式，實際操作技能采取現(xiàn)場打分的形式，考試結果將計入職工年終考核。

　　為了給專業(yè)人才提供一個業(yè)務提升和知識拓展的平臺，并以這種方式加速實驗室復合型管理人才的培養(yǎng)和貯備速度，我室還在室里進行了崗位輪換制度。首先進行輪崗的是各分析室的組長。要求各分析室組長輪流到試樣加工室?guī)О�，在加工室組長的帶領下，親自參與到試樣加工工作中---了解來樣管理、熟悉制樣流程，打破以往分析不懂制樣的單條腿走路的人才培養(yǎng)模式。在今后的工作中實驗室將按計劃對所有青年技術人員進行崗位輪換。

　　另外，根據(jù)局、院有關人才培養(yǎng)要求，我室還制定了實驗室人才培養(yǎng)計劃，與所有青年技術人員簽訂了“培養(yǎng)協(xié)議書”，健全了技術人才個人檔案。

　　五、安全生產(chǎn)方面

　　今年4月份我室舉辦了一期技術、安全、生產(chǎn)培訓班，針對實驗室具體情況，從以下方面進行了詳細講解：一是發(fā)生化學灼傷后針對不同化學試劑采取的處置措施；二是各種化學試劑引起火災后所采用的滅火器材；三是判斷新化學反應可能產(chǎn)生的未知產(chǎn)物的基本常識；四是各種化學試劑的正確使用方法；五是各種儀器設備的基本操作原理以及樣品加工中的防護措施。與此同時全面落實“安全管理”三級教育制度，實行定期與不定期安全檢查制度，及時完善總局安全生產(chǎn)網(wǎng)絡內(nèi)容，將安全生產(chǎn)放到實驗室的日常管理工作的首位，決不流于形式。

　　11月初，結合“預防為主”的安全生產(chǎn)理念，我室組織全體職工進行了消防滅火應急大演練。把安全理論知識與突發(fā)事故應急操練結合起來，進一步提高全體員工的安全意識。

　　六、存在的問題

　　1、實驗室管理在某種程度上有不到之處，如新方法的實驗工作做的還是不夠，有些元素的分析方法還有待加強實驗工作。

　　2、實驗場所隨著實驗室的發(fā)展已經(jīng)嚴重不足，制約了實驗室的遠景發(fā)展。

　　3、化驗人員的基本技能和知識水平有待進一步提高，以適應更高技術工作的需求。

　　七、下年的工作設想

　　1、進一步抓好安全工作，實現(xiàn)安全工作的目標。

　　2、狠抓實驗室的各項管理，完善質量管理體系，使實驗室管理工作上一個新臺階。

　　3、保質保量按時完成各單位的樣品分析任務，使局地勘工作得以順利開展。

　　3、進一步完成實驗室方法配套工作，加強對老員工專業(yè)知識的學習，使他們在工作更好的發(fā)揮作用；加強對新員工的專業(yè)技能知識的培訓，使他們早日成為本實驗室業(yè)務骨干。

　　4、積極拓展市場，爭取更好的效益，努力完成局院的各項任務。

　　5、做好新儀器ICP-MS的方法試驗工作和X熒光的安裝調(diào)試工作，更好的發(fā)揮儀器的作用。

　　6、加強同各兄弟單位的廣泛聯(lián)系，學習各先進實驗室的先進經(jīng)驗，使實驗室的工作邁進一個新的行列。

　　7、廣泛聽取各方面的建議與意見，不斷完善實驗室各方面的工作，使實驗室的工作達到盡善盡美。

實驗室管理工作匯報2

　　一、實驗室、儀器室管理工作

　　1、本學期中，根據(jù)“科學課程”的相關安排，實驗室管理和使用基本達到規(guī)范化，所有的科學實驗教學均能在實驗室完成。在教學中，能做的實驗必須做，條件不具備的實驗，教師通過自制簡易教具也盡可能做，使學校的實驗實充分發(fā)揮了其自身作用。

　　2、儀器室管理方面，每月對實驗器材進行一次清理，出現(xiàn)損壞及時查明原因并按規(guī)定進行維修。對損壞的物品及時報損并入帳，做到帳上日清月結，使教學儀器的使用監(jiān)督常規(guī)化。對所缺物品上報分管領導，及時匹配和購進，保證了實驗教學的正常開展。

　　3、領導重視行成常規(guī)監(jiān)督、檢查。每月的安全、教學常規(guī)檢查使實驗工作更規(guī)范、更細致了。

　　二、危險藥品管理

　　本學期危險藥品的管理做到科學、合理存放。實行專柜存放，學校投資幾千元的資金買了防火與防腐蝕專柜。在使用過程中，均嚴格按照《危險藥品管理規(guī)范》執(zhí)行。對未用完的藥品，根據(jù)情況進行合理處理。

　　三、教學工作及學生實驗活動的開展

　　我覺得作為老師，最基本的就是上好課，而上好課的基礎就是備好課，每個星期只需要備兩節(jié)課，所以每次我們都會提前備好課。另外有些課還需要學生自備材料，如上學期劉老師在上《空氣中有什么》，這學期上《斜坡的啟示》這部分內(nèi)容，需要學生準備材料，就必須提前告訴學生帶過來，保證實驗的正常開展。備課的時候，要分析每課的重難點，力求吃透教材，找準重、難點。從學生的實際出發(fā)，注重調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性，使學生有舉一反三的能力。注意對學生進行面對面的輔導，當出現(xiàn)問題時，不慌不忙的解決，沉著冷靜。每個實驗課都爭取扎扎實實的開展好。

　　四、實驗教學的研討工作

　　1、我們能積積參與上級組織的教研活動，上學期參加了市電教站、區(qū)電儀站培訓。本學期聽取了兩位市級年輕的教學能手的課，真是受益匪淺。從中領悟到了實驗課的設計也要像其它課一樣精心設計，實驗課中應該教會學生實驗方法，實驗課中要注重培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造能力、動手能力等。

　　2、校內(nèi)教研每周三開展，探討備課、研究問題。在實驗教學工作中，時常會出現(xiàn)一些問題，我們能對出現(xiàn)的問題及時進行整改，上學期就《空氣的性質》進行過討論，怎樣讓學生學會擦火柴，擰蓋子等問題。并在實驗中檢驗，取得了較好的效果。本學期就《斜坡的啟示》進行討論，怎樣給學生設計這個實驗，讓學生能更好的理解運用斜坡能省力等。除此之處，還對其它的一些方面也進行過討論，如儀器的使用及操作等方面，保證了實驗教學的進一步改進和提高。

　　五、實驗室檔案的收集和歸檔工作

　　在上學期檔案整理的基礎上，重新按照電教站的新要求對檔案進行規(guī)范整理。收集工作也在不斷完善。

　　六、實驗教師的培訓

　　上學期，嚴格按照上級制定的要求執(zhí)行，參加了市電教館組織的教研培訓，認真聽取了各項活動內(nèi)容。也接受了市電教館領導的`正確指導，學習了儀器的規(guī)范管理。在上級檢查中，我校的實驗檢查效果良好，得到上級的好評。本學期繼續(xù)履行實驗管理制度、職責等規(guī)范要求，不斷提高業(yè)務能力。使實驗室工作逐漸規(guī)范、走向正規(guī)。

　　七、取得成果與不足

　　雖然上學期實驗抽考取得了很好的成績，但也存在著很多不足。

　　1、要培養(yǎng)學生的自信心和實驗操作能力。

　　2、實驗教學工作還需做細、做精。

　　3、規(guī)范學生、老師的操作步驟，力求每一步都能按要求正確操作。

　　4、本學期繼續(xù)加強實驗課的教學工作，能開展的實驗必須開課，嚴格遵守實驗規(guī)則。

　　八、存在的問題及打算

　　1、儀器借領還執(zhí)行不夠嚴格，以后要嚴格履行手續(xù)。

　　2、課外活動開展的條件還有待改善，特別是相關器材還需要購進，保證課外實驗順利開展。

　　3、實驗教學教研活動還有待加強，讓教研為教學服務的意識不足，存在著為研而研，實踐不足的弊病。

　　4、儀器維修作為實驗室管理人員來說還需要加強學習。保證及時維修，不耽誤實驗教學順利進行。

　　5、實驗教學和其它學科進行優(yōu)化整合，讓其它學科促進實驗教學，也讓實驗教學促進其它學科的教學。

　　總之，實驗室工作還有很多整改的地方，在今后的工作中，要注意查缺補漏，規(guī)范管理，積極宣傳，提高自身的服務意識，讓我校的實驗教學能再上一個新臺階。

實驗室管理工作匯報3

　　我負責化學實驗室工作期間，在學校各級領導及科學教師的關心、配合下，學校實驗室管理工作這一塊取得了一些成績。在某些方面可以說上了一個新臺階，作為實驗的管理員個人來說，也在從思想到行動，從理論到實踐的一些方面較好地完成了自己的任務。努力做到了使管理和教學緊密結合，不斷提高了學生諸多方面的素質�，F(xiàn)匯報如下：

　　一、實驗室簡介

　　建于1988年5月，共有準備室22平米，儀器室66平米，學生實驗室75平米，目前儀器藥品總額四萬余元，雖是很早期的基礎建筑，但經(jīng)多次改進達省二類標準。

　　二、領導重視精心按排

　　1、學校每學期都將科學教學和實驗室管理工作，納入學校的工作計劃，積極參與科學教研活動。

　　2、領導肯花精力、財力，創(chuàng)建良好的實驗環(huán)境。領導親自參與實驗室的規(guī)劃和建設。

　　3、建立有效的科學實驗管理機制，教導主任抓科學教學與科技活動開展，抓教學時間、內(nèi)容落實，校長、后勤主任抓實驗室的建設和更新，為科學實驗室教學做好服務工作。

　　三、建全制度，用好設備

　　用好實驗室是實驗教學的前提，充分發(fā)揮科學儀器設備的作用，進一步完善管理制度，以保證科學實驗教學與科技活動開展。

　　1、用好科學實驗室，發(fā)揮設備作用。我們要求上課教師有效地發(fā)揮儀器作用以及現(xiàn)代化手段提高教學效益，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力。演示實驗與分組實驗開出率達100%，有力地促進了實驗教學的順利開展。

　　2、充分利用常州資產(chǎn)管理網(wǎng)，建立完善的管理制度，抓過程檢查，抓長效管理，讓教師和學生按制度去做。初期將學生分好組并固定下來，以小組為單位進行實驗教學。學生一進實驗室，有序做好桌上的物品擺放，認真聽講，了解儀器性能和操作方法，按要求做好實驗，做完后，搞好桌面的清點、整理、清潔工作，物品的收放。

　　四、加強管理，妥善保管

　　1、加強科學實驗室的檔案管理，指導學生正確使用實驗儀器設備，定期檢查室用電線路，配有消防器材。學期初認真制定實驗教學計劃，學期中及時認真填寫各種實驗表冊。凡教學業(yè)務、器材說明、技術資料記錄本，工作計劃和總結分門別內(nèi)裝訂歸檔。

　　2、加強科學實驗室衛(wèi)生環(huán)境管理，每節(jié)課后都進行簡單清掃，還組織學生定期打掃，保證室內(nèi)清潔干凈。

　　3、教師做好實驗室物品管理，努力做到儀器存放系列化，保管科學化，做到分類存放，貼有標簽，做好儀器的防腐、防潮、防塵、防蛀工作。危險品使用嚴格做到雙人雙鎖。

　　在看到成績的同時，我也深感在不少方面還存在問題，反思一學期來的'工作，對一些儀器的使用方法，藥品的危險程度的認識還有空白，特別是不少已失去說明書的儀器的使用要求，適用場所還要探究清楚;再有還要進一步發(fā)揮實驗室的作用，讓學生真正動起來。

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