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高三工作匯報(bào)

時(shí)間:2023-03-31 08:47:38 工作匯報(bào) 我要投稿
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高三工作匯報(bào)

  在平平淡淡的日常中,匯報(bào)和我們的生活緊密聯(lián)系著,匯報(bào)時(shí)通常會多講一些重點(diǎn)工作的內(nèi)容,非重點(diǎn)的內(nèi)容簡單介紹即可,話說回來,你知道怎么寫匯報(bào)嗎?以下是小編精心整理的高三工作匯報(bào),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

高三工作匯報(bào)

高三工作匯報(bào)1

  我校教師參加了xx的高三語文復(fù)習(xí)研討會,現(xiàn)匯報(bào)材料如下:

  一是更加注重情景和情境活動,以任務(wù)為導(dǎo)向,以任務(wù)解決為目的。

  二是更加注重真實(shí)情景下的理解與應(yīng)用。

  三是更加注重梳理、探究,體現(xiàn)應(yīng)用性和創(chuàng)新性,突出語文學(xué)習(xí)的綜合效應(yīng)。

  四是注重應(yīng)對復(fù)雜情境,解決非規(guī)則、不確定性真實(shí)問題的“做事”能力。

  五是更加貼近學(xué)生生活,引導(dǎo)關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活,突出語文的應(yīng)用性和實(shí)踐性。在生活中發(fā)現(xiàn)語文、理解語文、應(yīng)用語文,在應(yīng)用語文中感受生活、理解生活,參與社會、服務(wù)社會。

  六是注重比較閱讀、群文閱讀,整本書閱讀和主題學(xué)習(xí)、專題學(xué)習(xí)。

  七是傳統(tǒng)文化考查更加突出“優(yōu)秀性”和可“弘揚(yáng)性”,綜合性更強(qiáng)。

  在新高考的大背景下,高效的備戰(zhàn)方法尤為重要,備戰(zhàn)20xx高考,我們的具體做法如下:

  一是心中有道:“道”即目標(biāo)方向”,課程標(biāo)準(zhǔn)、高考評價(jià)體系、高考題、新的訊息。

  二是眼中有生:“生”是“落實(shí)”的`主體,是“教”和“學(xué)”的目的!吧庇质酋r活的、個(gè)體的,老師要始終保持溫暖、執(zhí)著的眼光關(guān)注著學(xué)生。

  三是復(fù)習(xí)有法:“法”即“方法”“路徑”。

  老師要始終想著采用什么樣的復(fù)習(xí)策略把復(fù)習(xí)內(nèi)容傳授給學(xué)生,讓學(xué)生真正落實(shí)為自己的學(xué)科能力,展現(xiàn)出自己的學(xué)科素養(yǎng)。

  我校高三語文組在教育教學(xué)活動中,秉持著這么幾點(diǎn):有目標(biāo)方向,有科學(xué)方法,有堅(jiān)定態(tài)度。

  在教研過程中,結(jié)合各地復(fù)習(xí)情況及我校實(shí)際確定我校一輪復(fù)習(xí)的基本思路。即以必修教材為依托,以“閱讀與鑒賞”和“表達(dá)與交流”為核心,以文言文、詩歌、論述類文本、小說、散文等五大類文本專題復(fù)習(xí)為推進(jìn)主線,兼顧復(fù)習(xí)現(xiàn)代詩、戲劇、新聞、傳記等文本,將語言文字運(yùn)用與寫作兩大專題貫穿始終,突出教材文本內(nèi)涵話題梳理與時(shí)文閱讀,打造自主構(gòu)建、探究提升、鞏固訓(xùn)練、試卷點(diǎn)評、寫作講評等五大類語文課型,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,狠抓學(xué)生落實(shí)鞏固,突出教師點(diǎn)撥引導(dǎo),關(guān)注語文弱科學(xué)生,堅(jiān)決落實(shí)一輪復(fù)習(xí)“全面、系統(tǒng)、扎實(shí)、靈活、細(xì)致”的方針,全面提升學(xué)生的語文素養(yǎng),為高考尖子生突破130分夯實(shí)基礎(chǔ),為高考語文大面積進(jìn)線夯實(shí)基礎(chǔ)。

  在一輪復(fù)習(xí)中完成各項(xiàng)目標(biāo),全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí)所有知識點(diǎn)。準(zhǔn)確記憶理解必備知識。形成各文本題型的完整的知識體系。學(xué)科能力和學(xué)科素養(yǎng)得到訓(xùn)練提高。學(xué)生解題技巧、規(guī)范作答能力不斷提高。在一輪復(fù)習(xí)中做到將文言文和古詩歌進(jìn)行整合復(fù)習(xí),并且突出經(jīng)典篇章的結(jié)構(gòu)思路借鑒和課內(nèi)素材挖掘整理。早自習(xí)分段落實(shí)58篇的背寫和文言知識的積累,決不放松落實(shí)。

  在文學(xué)類文本方面:做到立足考點(diǎn),兼顧不同題材(傳統(tǒng)文化、革命文化、現(xiàn)實(shí)生活、英雄模范等)形成復(fù)習(xí)專題。以回顧文體知識,復(fù)習(xí)閱讀方法,強(qiáng)化題型建模為主,最終構(gòu)建起該文體的知能體系。

  一是引導(dǎo)讀懂不同題材的文本作為重點(diǎn)。每類題材精選一篇,帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行精讀訓(xùn)練指導(dǎo)。運(yùn)用圈點(diǎn)批注或思維導(dǎo)圖等方法引導(dǎo)學(xué)生通過梳理行文脈絡(luò)、標(biāo)注關(guān)鍵詞句等讀懂文本。

  二是有效訓(xùn)練審題、規(guī)范作答和邏輯流暢組織語言的能力。

  在信息類文本閱讀方面:

  一是主要復(fù)習(xí)論述類文本(政論文、學(xué)術(shù)論文、時(shí)評、書評),兼顧復(fù)習(xí)實(shí)用類文本(新聞、傳記、報(bào)告、科普),把握不同文體的知識,引導(dǎo)解讀文本,構(gòu)建知識體系。

  二是以考點(diǎn)為線進(jìn)行復(fù)習(xí)、精選文本、強(qiáng)化?碱}型訓(xùn)練;核心概念、文意理解、邏輯推理、論證特點(diǎn)、行文思路、多文本分析比較等。

  三是引導(dǎo)學(xué)生用科學(xué)的方法把握主要概念、觀點(diǎn)、提煉整合關(guān)鍵信息,建立起不同文本間的聯(lián)系。

  在基礎(chǔ)知識上:要做到細(xì)計(jì)劃,每周內(nèi)容和每天內(nèi)容。(早讀:精神百倍,專注投入,大聲讀出來。┰倬褪浅浞掷檬种匈Y料,并且在周末適時(shí)檢測。

  最后是作文,要分析確定學(xué)生寫作存在的主要問題:立意偏頗或立意泛泛不深刻;行文結(jié)構(gòu)松散,部分沒形成基本的結(jié)構(gòu)框架;說理分析不理性、少邏輯;情境材料和任務(wù)驅(qū)動條件下,交流缺少語境、身份意識。并且進(jìn)行各種情境材料的審題立意訓(xùn)練和寫作。每次寫作設(shè)計(jì)不同類型的材料。時(shí)評類、生活現(xiàn)實(shí)類、名言類、寓意類、漫畫類、詩歌類等,幫助訓(xùn)練審題,找準(zhǔn)寫作切入點(diǎn)。依次訓(xùn)練不同應(yīng)用文體。書信、演講稿、駁論等。通過訓(xùn)練熟悉基本格式和基本表達(dá)策略。每次寫作突出一個(gè)主題,進(jìn)行主題素材積累。讓學(xué)生將好的標(biāo)題、名言名句、人物素材、寫作結(jié)構(gòu),標(biāo)桿范文等整理存檔。選好通行范文和個(gè)性作文,引領(lǐng)學(xué)生分析借鑒。最后進(jìn)行作文升格或重寫訓(xùn)練。

高三工作匯報(bào)2

  高三(6)班是一個(gè)活潑、團(tuán)結(jié)和健康的集體,多數(shù)同學(xué)能夠嚴(yán)格要求自己,積極參加學(xué)校和班級組織的各項(xiàng)活動,并取得了優(yōu)異成績,F(xiàn)對一個(gè)學(xué)期的工作進(jìn)行一個(gè)總結(jié)。

  一、獲得的榮譽(yù):

  全班7人達(dá)二本線!

  二、班會情況:

  班級組織了多種形式的班會,取得了一定的效果。主要有:

  1.考試前的《誠信教育》;2.母親節(jié)前的《感恩母親》;3.期中考試后的《學(xué)習(xí)方法交流》;4.心理輔導(dǎo);5.《安全教育》 6.《高考動員》等等。

  三、德育方面:

  高三(6)班同學(xué)積極向上,誠實(shí)、守信、知禮、友愛,有吃苦精神、有合作精神,有遠(yuǎn)大目標(biāo)和崇高理想,我為同學(xué)們感到驕傲。

  四、班級管理方面:

  1.積極貫徹學(xué)校的“學(xué)生自主管理辦法”,以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)的方針,積極推行學(xué)生自主管理。

  2.充分發(fā)揮學(xué)生干部作用,調(diào)動全體同學(xué)的積極性,為班級管理獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

  3.狠抓一日常規(guī),取得了不錯(cuò)的效果。

  4.形成正確的輿論導(dǎo)向,使班級向健康方向發(fā)展。

  5.調(diào)動科任教師參與班級管理,向科任教師了解情況,做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。

  五、學(xué)習(xí)成績方面:

  好的過程是成功的.一半。通過同學(xué)和老師的共同努力,班級大多數(shù)同學(xué)的成績都有不同程度的提高高考成績優(yōu)秀,受到老師和家長的肯定。但也有極少數(shù)同學(xué)進(jìn)步不明顯,甚至出現(xiàn)退步,這是需要解決的問題。

  總之,高三6班每個(gè)學(xué)生在這個(gè)集體中收獲頗豐!

高三工作匯報(bào)3

  在思想品德上,我不斷提高良好的思想道德修養(yǎng),并有堅(jiān)定的政治方向,本人遵紀(jì)守法、愛護(hù)公共財(cái)產(chǎn)、關(guān)心和幫助他人,并以務(wù)實(shí)求真的精神熱心參與學(xué)校的公益宣傳和愛國活動。在學(xué)習(xí)上,本著學(xué)生的首要任務(wù)還是學(xué)好科學(xué)文化知識,踏踏實(shí)實(shí),認(rèn)認(rèn)真真。曾多次獲得二三等獎(jiǎng)學(xué)金及國家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金,在學(xué)好專業(yè)課的同時(shí)還多方涉獵英語、計(jì)算機(jī)等方面的知識,并取得了相應(yīng)的等級資格證書。平時(shí)我還涉獵了大量網(wǎng)絡(luò)編程與設(shè)計(jì)等知識。并且相信在以后理論與實(shí)際結(jié)合當(dāng)中,能有更大提高。

  在生活上,我誠實(shí)守信,熱心待人,勇于挑戰(zhàn)自我,時(shí)間觀念強(qiáng),有著良好的生活習(xí)慣和正派作風(fēng)。平易近人,待人友好,所以一直以來與人相處甚是融洽。在工作上,對工作熱情,任勞任怨,責(zé)任心強(qiáng),具有良好的組織交際能力,和同學(xué)團(tuán)結(jié)一致,注重配合其他學(xué)生班委共同完成各項(xiàng)院系老師交代的工作,得到了大家的一致好評。

  三年的大學(xué)生活,使自己的知識水平、思想境界、工作能力等方面都邁上了一個(gè)新的臺階。在這即將揮手告別大學(xué)生活、踏上社會征途的時(shí)候,我整裝待發(fā),以飽滿的熱情、堅(jiān)定的信心、高度的責(zé)任感去迎接新的挑戰(zhàn),攀登新的高峰。

  應(yīng)屆畢業(yè)生工作總結(jié)范文2本人熱愛祖國,熱愛中國共產(chǎn)黨,熱愛社會主義,思想上追求上進(jìn),政治立場堅(jiān)定,大學(xué)期間,加入中國共產(chǎn)黨。大局意識強(qiáng),政策理論水平較高,在大是大非問題上旗幟鮮明。大學(xué)期間,擔(dān)任過各級學(xué)生干部,領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)較為豐富,具有一定的駕馭全局和組織領(lǐng)導(dǎo)能力。工作中間,堅(jiān)持民主集中制原則,注意聽取各方面意見,充分調(diào)動大家的積極性。作風(fēng)扎實(shí)深入,為人坦蕩,胸懷寬闊,公道正派,要求自己嚴(yán)格。思想解放,思路清晰,有開拓創(chuàng)新精神。

  在_師范大學(xué)的四年學(xué)習(xí)期間,自己的各個(gè)方面都取得了顯著的進(jìn)步。思想上、學(xué)習(xí)上、生活上、個(gè)人能力上都有很大的變化與進(jìn)步。

  通過大學(xué)四年的學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)上,學(xué)習(xí)觀念強(qiáng),學(xué)習(xí)積極主動,態(tài)度認(rèn)真端正,惜時(shí)如金,按時(shí)上下課,尊敬師長,謙虛好學(xué),刻苦鉆研,學(xué)習(xí)方法對路,學(xué)習(xí)能力得到提高,肯鉆研,好思索,勤開口,常動腦。在專業(yè)知識領(lǐng)域,掌握了經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)及文化學(xué)基本理論與方法,對文化產(chǎn)業(yè)與創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的基本發(fā)展規(guī)律有所把握,熟悉文化法規(guī)及政策,培養(yǎng)起文化產(chǎn)業(yè)的思維能力思維方法,具備較強(qiáng)規(guī)劃、決策、組織、策劃、創(chuàng)意以及溝通表達(dá)能力,具備較強(qiáng)社會調(diào)研和信息處理能力,具有比較寬闊的文化視野和相對現(xiàn)代管理意識。除了扎實(shí)的`專業(yè)知識學(xué)習(xí),利用一切能夠利用的時(shí)間,如饑似渴的學(xué)習(xí)相關(guān)課外知識,積極拓寬自己的視野,散發(fā)自己的思維,培養(yǎng)良好的文化知識素養(yǎng)。

  工作上,歷練過各種學(xué)生工作崗位。工作期間,恪盡職守,兢兢業(yè)業(yè),廉潔奉公,情系同學(xué)。努力當(dāng)老師的助手,領(lǐng)導(dǎo)的幫手,同學(xué)的貼心人。工作作風(fēng)扎實(shí)穩(wěn)健,工作思路創(chuàng)新有道,工作態(tài)度認(rèn)真負(fù)責(zé),工作能力穩(wěn)步提升。識大局,懂大體。大事不糊涂,小事不苛責(zé)。務(wù)實(shí)不務(wù)虛,嚴(yán)謹(jǐn)不刻板。察有道,行有方。言必信,行必果。

  生活上,簡潔樸素,目標(biāo)明確,踏實(shí)進(jìn)取,有理想,有道德,有夢想,有行動。嚴(yán)于律己,寬于待人。不驕不躁。高調(diào)做事,低調(diào)做人,鋒芒半露。自信不自大,謙虛不空虛,知足不滿足,自重不清高。交益友,成益事。談笑有鴻儒,往來無白丁。家事國事天下事事事關(guān)心。岳麓山下,指點(diǎn)江山,激揚(yáng)文字。橘子洲頭,書生意氣,揮斥方遒。有益身心書常讀,無助家國事未為。

  在_師范大學(xué)學(xué)習(xí)的四年,是充實(shí)的四年,是收獲豐碩的四年,是非常有意義的四年,我確信,這是我人生履歷中極其難忘的一段重要旅程之一,也是對我的后半生產(chǎn)生積極而重大影響的四年。

高三工作匯報(bào)4

  我校的2015屆高三年級在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,在兄弟協(xié)作學(xué)校支持下,在全體高三教師不懈努力之下,在所有同學(xué)孜孜以求,奮力拼搏之下,取得了一定的成績,高考本科達(dá)線人數(shù)190人,為東臺市同類學(xué)校第一,加工率在全東臺第一。本科達(dá)線率為107.5。本一達(dá)線數(shù)61人,為東臺市局下達(dá)指標(biāo)的2.5倍。其中最高分為629分,600分以上有3人,8人次進(jìn)入全省5%的行列,值得一提的是有56名自費(fèi)學(xué)生考入了本科。學(xué)?偩至宣}城市23所三星級學(xué)校第三位:488分。各學(xué)科情況:語文列第二位,數(shù)學(xué)為第二,外語列第五位,物理為第二,化學(xué)為第四,生物為第四,政治為第六,歷史第三,地理為第一。現(xiàn)將一年來我校高三復(fù)習(xí)工作的情況向各位領(lǐng)導(dǎo)專家作一匯報(bào):

  一、強(qiáng)化目標(biāo)管理、落實(shí)責(zé)任、加強(qiáng)過程監(jiān)控

  今年這一屆高三從開始組建就深得上級領(lǐng)導(dǎo)的重視和關(guān)愛,鹽城高中教育工作會議在大豐召開之后,學(xué)校立即召集全體高三老師分析形勢,要求我們搶抓機(jī)遇,珍惜點(diǎn)滴時(shí)間,力創(chuàng)倉中高考史上的新輝煌。要求以“強(qiáng)化基礎(chǔ),突出考點(diǎn),科學(xué)管理,治瘸補(bǔ)差,全面提高,勇創(chuàng)一流”工作方針,為著一個(gè)共同的目標(biāo)——高考本科達(dá)成率在全東臺第一,各學(xué)科躋身鹽城29所學(xué)校前列,在不懈地追求著。9月11日東臺召開了高三工作會議;貋砗笪覀儼淳窒逻_(dá)指標(biāo)進(jìn)行分解和擴(kuò)大,制定了我校的指標(biāo),并落實(shí)到班到人。目標(biāo)確定后,管理的到位與否就是工作的關(guān)鍵了。為了落實(shí)“嚴(yán)、細(xì)、精、實(shí)、新、快、活”的工作目標(biāo),高三年級先后制定了《倉三中學(xué)班主任管理?xiàng)l例》、《倉三中學(xué)高三年級備課組長考核細(xì)則》、《倉三中學(xué)高三年級月考獎(jiǎng)金分配方案》、《倉三中學(xué)2015屆高三高考獎(jiǎng)金分配方案》。給每個(gè)班級,每位老師明確了責(zé)任,指明了方向,大家人人有目標(biāo),個(gè)個(gè)有責(zé)任。

  去年十月,我校高三年級與大豐南陽,鹽都時(shí)楊,射陽二中進(jìn)行了聯(lián)考。各家非常重視,并擬定了考試規(guī)則?荚嚱Y(jié)果揭曉后,從學(xué)科、班級上看我校有明顯的弱勢部分。針對這些問題,各備課組,各年級分別召開多次會議。分析會上大家暢所欲言,瞄準(zhǔn)班級指標(biāo),挖掘可能的潛力,同時(shí)落實(shí)了今后工作的任務(wù)和責(zé)任,這些會議可以說是劃時(shí)代的會議,至此年級的管理有了根本的轉(zhuǎn)變。

  本學(xué)期初,鹽城教育局高三工作會議在安豐召開,會議結(jié)束后學(xué)校立即召開了各學(xué)科備課組長會議。研究下一階段的復(fù)習(xí)對策,年級和各學(xué)科都制定了較為細(xì)致的復(fù)習(xí)計(jì)劃和倒計(jì)時(shí)計(jì)劃。并從即日起成立“高三年級教育教學(xué)管理監(jiān)控小組”,監(jiān)控小組的職能是:把握各學(xué)科的教學(xué)方向,參與各學(xué)科的集體備課,深入班級聽課(每周不得少于5節(jié)),及時(shí)了解班級學(xué)生的需要,每周一必須參加高三班主任例會。一時(shí)間年級管理有些壓力,但我們認(rèn)定了是為學(xué)校發(fā)展,為教師的提高,為學(xué)生的成功,最終我們頂下來了。目前大家都很理解,感到學(xué)校的這一舉措是另一種人本,是對教師未來的關(guān)心,也正是這些舉措使得我們高三各方面工作更加細(xì)實(shí),教育教學(xué)的效果更加明顯。

  二、狠抓行為管理,為指標(biāo)的達(dá)成作保障。

  (一)加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)

  班主任作為一班之魂,有著不可替代的作用,班級的高考指標(biāo)達(dá)成與否,關(guān)鍵在班主任。一個(gè)優(yōu)秀的高三班主任必須有先進(jìn)的管理理念,有一套扎實(shí)的管理措施,有很高造詣的學(xué)術(shù)水平,有高雅的人格魅力。因此一年來我們著力于班主任的指導(dǎo),要求他們向優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)。同時(shí)以班主任師徒結(jié)對為抓手,不斷打造新上高三的班主任,請優(yōu)秀班主任上示范班會課,介紹管理經(jīng)驗(yàn),與此同時(shí),利用每周一的班主任例會,讓他們在管理理念上不斷更新,為年級的教育、教學(xué)質(zhì)量的提升上多作貢獻(xiàn)。單愛兵老師是一位年輕的班主任,但他工作上有一股虎勁,又能用腦工作。在班級分管領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,他運(yùn)用多種方法調(diào)動學(xué)生的積極性,班級形成了良好的競爭態(tài)勢,高考本科達(dá)線人數(shù)20多人。打破了“文科班只能考個(gè)位數(shù)”的神話。該班被評為“鹽城市先進(jìn)班級”,他本人也榮獲了“新長征突擊手”的光榮稱號。

 。ǘ⿵(qiáng)化常規(guī)管理,促進(jìn)學(xué)習(xí)成績的提升。

  班主任作為班級管理的第一責(zé)任人,對班級的發(fā)展肩負(fù)著神圣的使命。為了用常規(guī)來促進(jìn)學(xué)習(xí),我們要求班主任早上在學(xué)生之前到班,中午陪同學(xué)生在教室休息,晚上輪值到夜間十一點(diǎn)多鐘,直等學(xué)生完全安靜才回家。特別是剛剛進(jìn)入高三的那段時(shí)間,我們對班主任明確提出,每個(gè)學(xué)生必須有較強(qiáng)的時(shí)間觀念和強(qiáng)烈的質(zhì)量意識,早上必須跑著進(jìn)教室,確保學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)效率的最大化。常秀歌老師多年任教高三年級,有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和管理經(jīng)驗(yàn)。他愛生如子,對學(xué)生嚴(yán)而有格,班級的學(xué)風(fēng)呈上升趨勢。每天第一個(gè)到班級的是他,最后一個(gè)離開學(xué)校的還是他。在他的帶領(lǐng)下,高三班主任隊(duì)伍中形成了樂于吃苦,不甘落后的態(tài)勢。為了讓學(xué)生有強(qiáng)壯身體,抵御疾病,同時(shí)也保證他們充分地“吸氧”,確保晚自習(xí)的高效益,我們年級堅(jiān)持每天組織學(xué)生跑步,通過實(shí)踐,效果比較明顯。升旗、課間操、跑步必須成為其它年級的典范。通過規(guī)范化要求,學(xué)生很快適應(yīng)了高三年級超負(fù)荷,快節(jié)奏的學(xué)習(xí)生活。一年來未發(fā)生一起打架斗毆現(xiàn)象或嚴(yán)重違紀(jì)現(xiàn)象,為全身心地投入學(xué)習(xí)做了保障。

 。ㄈ┘訌(qiáng)宣傳造勢,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性

  心靈的火花不受撞擊,它就會悄然熄滅;美麗的鮮花不加呵護(hù)就會枯萎。因此我們要求班主任應(yīng)該多用激勵(lì)性原則,不斷鼓動學(xué)生參與競爭。我們年級對每周一的主題班會非?粗兀鱾淙嗽诰臏(zhǔn)備后,每位班主任都要主持開好每節(jié)班會。一年來我們召開了如“強(qiáng)化識記,總分優(yōu)先,天翻地覆在今朝”等三十多次主題班會,對學(xué)生的刻苦學(xué)習(xí)起到了推動作用,成為他們克服困難的潤滑劑,也成了他們寶貴的精神財(cái)富。同時(shí)我們還利用黑板報(bào),宣傳欄,墻壁進(jìn)行宣傳,營造高考氛圍,弘揚(yáng)刻苦精神。學(xué)校也不惜重金,在醒目的位置做了宣傳,對高三學(xué)生提出了高考答題要求,并掛上了巨幅標(biāo)語“六月天,最是風(fēng)流高三人。”這些大大地調(diào)動了高三師生的積極性,為高三學(xué)子胸有成竹地走向高考考場做了精神上的準(zhǔn)備。

  三、細(xì)化教學(xué)管理,促進(jìn)成績的提升。

  學(xué)生的成績能否提升,對一個(gè)教師來說:功夫在課前,本領(lǐng)在課堂,補(bǔ)缺在課后。作為管理者,管理的到位與否,就在于他的思考是否到位,管理是否全程性,檢查是否到末梢。所以我們請各學(xué)科的中心組成員幫助檢查高三教學(xué)的全方位,全過程。

 。ㄒ唬┳(shí)集體備課是提升質(zhì)量的前提

  要提升學(xué)生成績,完成高考指標(biāo),關(guān)鍵在教師。我們首先從備課入手,抓教學(xué)的源頭。正如校長所言,“我們沒有最優(yōu)秀的教師,但只要我們有最優(yōu)秀團(tuán)隊(duì),就一定能成功。”我們著力抓高三的集體備課,要求集體備課定時(shí)間、定地點(diǎn)、定課題、定主備人。在主備人形成草案后大家各抒己見,然后形成一套完整的教學(xué)案,各位老師再針對本班的實(shí)際進(jìn)行二次備課,在練習(xí)選編上鼓勵(lì)原創(chuàng)題,對外來有價(jià)值的題目進(jìn)行剪貼,有時(shí)候一道題目大家暢所欲言,反復(fù)推敲怎么放到試卷上;瘜W(xué)組的同志更是精雕細(xì)琢,常常在練習(xí)的選取上討論到深夜。保證了學(xué)生用最少的時(shí)間,做最好的`題目。另外我們還對二次備課進(jìn)行抽查、重查新上高三的老師,要求他們做到“一備二備三反思”。每周在集體備課的同時(shí)還針對上周出錯(cuò)的練習(xí),編寫糾錯(cuò)練習(xí),跟蹤練習(xí),通過反復(fù)強(qiáng)化,多次復(fù)現(xiàn),學(xué)生的錯(cuò)誤明顯減少了。

 。ǘ┱n堂是提升質(zhì)量的關(guān)鍵

  有了好的素材,如何能出色的表演就顯得至關(guān)重要了。為了確保課堂達(dá)成率,使“90%學(xué)生掌握90%的內(nèi)容”,貫徹“低起點(diǎn),嚴(yán)要求,重訓(xùn)練,看效益”的課堂教學(xué)思想,我們加強(qiáng)了課堂教學(xué)的監(jiān)控。(1)無論多冷的天都要求教室后門打開,保證巡課領(lǐng)導(dǎo)隨時(shí)到班聽課。(2)邀請各學(xué)科的分管領(lǐng)導(dǎo)每周將該學(xué)科高三老師的課拉網(wǎng)式聽一遍。(3)教研組長、備課組長每周聽課不得少于3節(jié)。(4)一般教師每周至少聽2節(jié)課。(5)新上高三的老師必須聽一節(jié)上一節(jié)課。這樣多渠道,多角度編織了一張覆蓋高三課堂的網(wǎng),每人、每天的任何一節(jié)課都有被聽的可能。也就是說每節(jié)課的準(zhǔn)備都絲毫松懈不得,每節(jié)課都得全身心地準(zhǔn)備,確保了課的質(zhì)量。為了進(jìn)一步打造、錘煉教師,我們要求聽課者交流時(shí)不得講成績,只許講不足。一旦出現(xiàn)較差的課,立即予以公布。諸如:講風(fēng)太甚,容量偏小,二次備課不到位,練習(xí)未批就評,這些都是違背高三復(fù)習(xí)要求的。

 。ㄈ┱n后輔導(dǎo),練習(xí)是提升成績的保障。

  學(xué)習(xí)拼茶中學(xué)經(jīng)驗(yàn)回來之后,我們改變了以往輔導(dǎo)課就是維持學(xué)生紀(jì)律——“監(jiān)管”的做法,教師在班輔導(dǎo)是一個(gè)很寶貴的人力資源,應(yīng)該予以充分發(fā)揮。所以我們請老師抽掉板凳,走進(jìn)學(xué)生,解難答疑,點(diǎn)撥要領(lǐng),找學(xué)生談心,使學(xué)生的問題在輔導(dǎo)課上得到解決,這樣使學(xué)生的學(xué)習(xí)信心倍增。在練習(xí)精選之后批閱講評是關(guān)鍵,我們要求老師,每練必批,每批必打分,每練必評。評講時(shí)要有針對性,正確率達(dá)80%以上的堅(jiān)決不講,要講在學(xué)生不懂處,講在學(xué)生出錯(cuò)處,以及出錯(cuò)的原因,繼而演繹題型,跟蹤訓(xùn)練,確保人人聽懂,確保懂了不忘。此外,練習(xí)的講評的依據(jù)要緊扣課本考綱。

  四、以學(xué)生為本,促進(jìn)指標(biāo)的達(dá)成。

 。ㄒ唬┯媚繕(biāo)培植學(xué)生的斗志。

  進(jìn)入高三之后,我們要求學(xué)生在主題班會上談“我心中的大學(xué)夢”,讓所有學(xué)生能胸有朝陽,立志成才。班主任將學(xué)生所追求的目標(biāo)大學(xué)張貼在墻上,以激勵(lì)學(xué)生,鞭策學(xué)生。同時(shí)要求學(xué)生制定近期目標(biāo),所要挑戰(zhàn)的學(xué)生,下次考試的成績及名次等。讓他們一步一步地逼近目標(biāo),成就自己的夢想。同時(shí)每次大型考試后讓他們寫得與失,寫反思報(bào)告,并調(diào)整自己的目標(biāo),充滿信心邁進(jìn)成功之門。

 。ǘ┯没顒蛹(lì)學(xué)生叩開希望之門

  如果說苦學(xué)能夠通向成功,那么激勵(lì)就是克服困難的潤滑劑,是產(chǎn)生加速度的源泉。高三開學(xué)初我們就召開了高三年級誓師大會“用奧運(yùn)精神,創(chuàng)倉中現(xiàn)象”。激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,同學(xué)們個(gè)個(gè)熱血沸騰,人人眼里都充滿了必勝的神情,繼而我們召開家長會,學(xué)生座談會,優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會,給優(yōu)秀學(xué)生照相,佩戴大紅花,上光榮榜。這些舉措大大調(diào)動了學(xué)生拼搏的積極性,高三年級形成了你追我趕的新景象。

  學(xué)校注重全體學(xué)生的發(fā)展,關(guān)心差生,愛護(hù)差生,把他們當(dāng)成高考成功的重要資源。施恩榮同學(xué)入校時(shí)是我校倒數(shù)第六名學(xué)生(中考成績僅為515分,正是班主任的鼓勵(lì)、任課課老師的悉心指導(dǎo)、正是“人人都能上本科”的口號激勵(lì)著他奮發(fā)讀書,功夫不負(fù)有心人,高考他終于以536分的好成績考進(jìn)了夢寐以求的大學(xué)。姜維娜同學(xué)是因?yàn)檫M(jìn)修學(xué)校解體分流到我校的學(xué)生。她剛到我校時(shí)該生基礎(chǔ)差、行為習(xí)慣差。學(xué)校的要求是“讓每位學(xué)生成功,讓每位家長滿意”。正是這“陽光工程”使她圓了本科夢,實(shí)現(xiàn)了人生歷史性的跨越。

  高考前一個(gè)月,為了給學(xué)生再鼓一把勁,要求他們發(fā)揚(yáng)不怕困苦,連續(xù)作戰(zhàn)的精神。學(xué)校決定對每一次模擬考試組合的前三名及取得進(jìn)步的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),并在全年級大會上進(jìn)行表彰,盡管獎(jiǎng)金數(shù)額不大,但學(xué)生是如此的激動,又是如此看重,校長熱情洋溢的講話給學(xué)生以振興,以斗志。他們把每次?籍(dāng)作高考,甚至更為重要,事實(shí)上“平常有了高考心,高考就有平常心!

 。ㄈ┯靡(guī)范化訓(xùn)練贏得高考成績。

  今年的高考是網(wǎng)上閱卷,這一改革對我們高三年級是一個(gè)新的課題,對學(xué)生是一個(gè)挑戰(zhàn)。為了確保所有學(xué)生在規(guī)范上不失分,我們在年級大會上給學(xué)生做宣傳,提要求。每次月考后又對出了問題的學(xué)生進(jìn)行教育,讓他們認(rèn)識到解題規(guī)范的重要性。四月底到五月初的強(qiáng)化訓(xùn)練,各學(xué)科我們都按高考要求進(jìn)行操作。但由于整班一起,學(xué)生成績中含有水分,數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)缺乏真實(shí)性。因此后期的訓(xùn)練我們采用單人單座,用模擬答題卷進(jìn)行訓(xùn)練,通過訓(xùn)練學(xué)生漸漸習(xí)慣了答卷的程序和要領(lǐng)。為了把模擬考試當(dāng)成高考實(shí)戰(zhàn)演練,我們草擬了《2005屆高三年級模擬考試考生守則》,并在考試之前進(jìn)行播放,同時(shí)加入了考試用語,渲染高考氛圍,使學(xué)生有一種身臨其境的感覺。

  (四)培養(yǎng)良好的心理,提高學(xué)生的抗挫能力。

  高三學(xué)生的心理非常脆弱,越到后期就越容易顯現(xiàn)出來,為了提高學(xué)生的耐挫能力,我們利用主題班會對他們進(jìn)行疏導(dǎo),召開了如“人生沒有常勝將軍”,“如何面對失敗”等主題班會。請專家進(jìn)行《心理學(xué)》方面的講座,并在醫(yī)務(wù)室專設(shè)了“心理咨詢處”,給同學(xué)們排除心理障礙。同時(shí)班主任、任課老師對心理異常的學(xué)生進(jìn)行跟蹤談心,要求他們正確面對挫折,要他們把每次失敗當(dāng)成寶貴的財(cái)富,從而分析失敗的原因,避免日后重蹈舊轍。經(jīng)過一段時(shí)間的耐心疏導(dǎo),學(xué)生不再會因某一次考試而一蹶不振,哭哭啼啼了。在高考臨考前都能以一種從容、樂觀的態(tài)度走向高考考場。

  五、一年中的遺憾

  緊張的319天,使我們感悟了很多,但同時(shí)也留下了不少遺憾。在此我們所列如下:

  1、我校管理的前瞻性不夠,管理方法上比較陳舊,考核中動真碰硬的力度不夠,離嚴(yán)、細(xì)、精、實(shí)、新、快、活差距較大。

  2、班主任隊(duì)伍并不是一支代表倉三中學(xué)特色的團(tuán)隊(duì),個(gè)別同志管理意識落后,管理水平較差,管理態(tài)度消極,管理效果不明顯,部分地制約了高三成績的提升。

  3、集體備課,精選練習(xí)雖然已花了大量時(shí)間。但效果仍不理想,選配的練習(xí)精度不夠。另外二次備課在部分同志身上落得不實(shí)。

  4、新老師、新班主任的打造上不很到位,個(gè)別同志認(rèn)識不夠,并沒有把高三工作為展現(xiàn)人生價(jià)值的舞臺,錯(cuò)失良機(jī),當(dāng)然我們管理者對他們指導(dǎo)不夠,要求不夠。

  5、“治瘸”方面年級采取了一定措施,做了一些檢查,但工作的持久性不夠,實(shí)效性不理想,當(dāng)然部分老師對這些措施認(rèn)識不足,停留在過程上,沒有落實(shí)到效果上。

  6、課堂的可利用率還不很高,從所聽的一百多節(jié)課中感覺到令人為之一振的課較少,課型的研究,考綱的研究,題目的研究、方法的研究,學(xué)生的研究還有很大的空間,特別是部分新上高三老師的封閉性、惰性較強(qiáng),一年中并沒有明顯的提升。

  7、部分學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)動力不夠強(qiáng),少數(shù)班級對學(xué)生要求不夠,有放任現(xiàn)象,從而影響了整體氛圍。

  8、常規(guī)管理方面后期工作不夠扎實(shí),跑步的口令不夠響,人數(shù)不足,少數(shù)學(xué)生對跑步的認(rèn)識上有問題;女生宿舍夜間不能及時(shí)安靜。自習(xí)課上有講話現(xiàn)象,影響了整體復(fù)習(xí)的環(huán)境。

  9、相關(guān)負(fù)責(zé)同志未能恪盡職守,工作不夠到位。

  各位領(lǐng)導(dǎo),2018屆高考的號角已經(jīng)吹響,更加激烈的戰(zhàn)斗已經(jīng)開始。我們將滿懷信心迎接新的挑戰(zhàn)。繼續(xù)發(fā)揚(yáng)倉中人扎實(shí)苦干的務(wù)實(shí)精神、樂于奉獻(xiàn)的拼搏精神、奮勇爭先的團(tuán)隊(duì)精神。讓我們牢記市局領(lǐng)導(dǎo)的“質(zhì)量進(jìn)位前移,水平爭先提升”,去創(chuàng)造2018的新輝煌,為鹽城的教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量。

高三工作匯報(bào)5

  我們一行五人,就如何落實(shí)市高中會議精神,如何提高高考復(fù)習(xí)的效益、效果與效率,全面走進(jìn)邗江中學(xué)的高三物理組。通過一天多時(shí)間的交流座談、常規(guī)檢查和隨堂聽課,我們對邗江中學(xué)高三物理組七位老師的教學(xué)情況與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況已有一最基本的了解。下面我分三個(gè)部分將情況簡要匯報(bào)一下。

  一、對物理組的總體印象

  我們認(rèn)為,邗江中學(xué)的高三物理組是一個(gè)充滿活力、務(wù)實(shí)求真并能和諧共處的一個(gè)優(yōu)秀教研組。充滿活力是因?yàn)樵摻M都是由三十多歲年輕有為的青年教師組成,務(wù)實(shí)求真是因?yàn)槲锢韺W(xué)科的自身特點(diǎn)所決定的,和諧共處則是表明物理組老師有著較高的師德修養(yǎng)與涵養(yǎng)。在這樣充滿競爭與挑戰(zhàn)的迎考背景下,這樣的組風(fēng),顯得更加難能可貴!

 。ǎ保┪锢斫萄薪M組長耿玉盛老師,是歷經(jīng)各種形式的高考方案的挑戰(zhàn)并富有豐富迎考經(jīng)驗(yàn)的老師。他以學(xué)長與師兄的形象與姿態(tài)引領(lǐng)著全組老師團(tuán)結(jié)奮斗,他能精準(zhǔn)地把握高考的脈搏,精致地設(shè)計(jì)迎考方略,精心地編寫教學(xué)資料。讓我們特別欣賞的是,該組老師在選好一本適合于本校高三學(xué)情的二輪復(fù)習(xí)資料的基礎(chǔ)上,又針對學(xué)生最基礎(chǔ)性的問題精心編寫一整套同步的基礎(chǔ)訓(xùn)練題。這一點(diǎn),在課堂教學(xué)中學(xué)生收益匪淺。我們所聽的課都各有特色,沒有一般的課,其中陳慧與耿玉盛兩位老師的課是兩節(jié)不可多得的好課。陳慧老師的課能突出授課的主題,每解決一個(gè)問題都及時(shí)地進(jìn)行小結(jié),這種環(huán)環(huán)扣緊,步步為營的方法非常好。耿玉盛老師的課,更顯得游刃有余、經(jīng)驗(yàn)老道,他能深入淺出,刪繁就簡地將所授的知識自然地交給學(xué)生,特別是在解題方法上,他能讓學(xué)生提出更多的方法,并引導(dǎo)他們對方法進(jìn)行一一評價(jià),讓學(xué)生各自取舍。這種讓學(xué)生能主動接受知識的方法值得稱道。

 。ǎ玻┲档靡惶岬倪是他們精心編制的基礎(chǔ)訓(xùn)練題。我們不妨兩個(gè)假設(shè):如果老師能將這一整套的基礎(chǔ)訓(xùn)練題真正地落實(shí)到位,讓學(xué)生熟爛于心,那么學(xué)生一定能把握住物理試卷中的百分之八十的分值;如果學(xué)生能將這一整套基礎(chǔ)訓(xùn)練題熟練掌握后再進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶岣哂?xùn)練,那么過“a”率將有一個(gè)突飛猛進(jìn)的提高。

  總之,我們一致認(rèn)為,邗江中學(xué)的高三物理教研組不僅充滿活力也是一個(gè)充滿希望的教研組。

  二、三點(diǎn)學(xué)科建議

  為了更好地提高我們的復(fù)習(xí)效益,我們提出三點(diǎn)不成熟的建議:

 。ǎ保┯捎诜N種原因,物理學(xué)科的課時(shí)相對偏少,如何在這有限的時(shí)間內(nèi)使我們的復(fù)習(xí)效益最大化,這種“減負(fù)增效”的舉措就要求我們?nèi)M老師們在課前要下更多的工夫,更多的付出,做好更多更好的準(zhǔn)備。

 。ǎ玻┒啅(fù)習(xí)的課堂模式,對于不同的學(xué)科組合要有不同的準(zhǔn)確定位,一個(gè)年級分三個(gè)層次,就有三種不同的學(xué)情,那么就要有三種不同的二輪模式的定位,這就為老師提出更高的要求,即要有臨場調(diào)整的能力和角色轉(zhuǎn)變的能力,總之,本著一個(gè)原則:“學(xué)生最需要的就是我們最需要做的。”

 。ǎ常┯捎诙啅(fù)習(xí),時(shí)間寥寥,行色匆匆,面對茫茫題海,這就要求我們老師們?nèi)绾文媚蟮卯?dāng),取舍得法。我們認(rèn)為,對題目要大膽地進(jìn)行取舍。精選題目如果達(dá)到“有此即可,非此不可”的境界就好了。

  三、對學(xué);蚰昙壊康腵兩點(diǎn)建議

  一個(gè)不爭的事實(shí)就是,高考考試日程中,物理學(xué)科總是安排在最后一門。這是因?yàn)槲锢韺W(xué)科是一門風(fēng)險(xiǎn)最大的學(xué)科,例如,07年高考物理學(xué)科由于試題比較前衛(wèi)與靈活,使得選擇物理學(xué)這一科目的學(xué)生與其他科目形成不公平本科劃線而引起了社會不小的動蕩;08年高考也是因?yàn)槲锢韺W(xué)科的切線不公平引起了社會更強(qiáng)烈的動蕩。料想09年高考物理學(xué)科應(yīng)該有一個(gè)平穩(wěn)的過度,但我們這里還得向?qū)W校或年級部的兩點(diǎn)建議:

 。ǎ保┫趸斑x修”的誤解,還是要高度注重“雙b”,雖然省考試院將兩門選修的等級“推向”高校,那是一種上級部門“減少矛盾,分散責(zé)任”的策略,但我們認(rèn)為,高校在選取學(xué)生時(shí),等級要求不可能隨意降低的。很顯然,09年高考,三門主科是一個(gè)“面子工程”,兩門選修則是“里子工程”。

 。ǎ玻┛茖W(xué)設(shè)計(jì)與編排課時(shí),讓出更多的時(shí)間使教師們走進(jìn)“教研”。在視導(dǎo)期間,我們發(fā)現(xiàn),全物理組的老師都是統(tǒng)一上課,統(tǒng)一下課,所有的課都是相互沖突,顯然就失去了相互聽課學(xué)習(xí)相互切磋交流最實(shí)在、最基礎(chǔ)性的教研機(jī)會了。

高三工作匯報(bào)6

  一.班級基本情況分析

  班風(fēng)方面:我們班經(jīng)過上一學(xué)期的磨合,班級的各項(xiàng)工作都已經(jīng)在進(jìn)行之中。學(xué)生的思想穩(wěn)定,學(xué)習(xí)目的明確,班上的各個(gè)活動進(jìn)行都十分有序。初具團(tuán)結(jié)、向上的好風(fēng)氣。

  學(xué)習(xí)方面:前十名的同學(xué)成績較為穩(wěn)定,并能自覺、主動地學(xué)習(xí)。其他同學(xué)有上進(jìn)心能在比、學(xué)、幫、超中不斷前進(jìn),并且在期末考試當(dāng)中有了很大的進(jìn)步,但也有些同學(xué)缺少適當(dāng)?shù)姆椒ê统种院愕膶W(xué)習(xí)品質(zhì)。學(xué)習(xí)較吃力的學(xué)生數(shù)量的增加是我們本學(xué)期一定要避免的問題。他們普遍的基礎(chǔ)非常薄弱,信心不足,上進(jìn)心不強(qiáng),問題較突出。本學(xué)期更是要牢記學(xué)校在德育工作方面的指導(dǎo)思想,結(jié)合本班的實(shí)際情況,狠抓班級管理不放松,作為初三的班主任,任務(wù)多也更是嚴(yán)峻,因而制定好計(jì)劃,以助各項(xiàng)工作的'順利有序地開展。

  二、工作目標(biāo)

  結(jié)合學(xué)校的工作計(jì)劃,爭創(chuàng)有特色的班集體。努力營造出一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,讓每個(gè)學(xué)生發(fā)揮自己的潛能,考上一個(gè)滿意的學(xué)校。緊抓學(xué)生思想工作不放,緊抓學(xué)生日常行為規(guī)范不放,要求學(xué)生在學(xué)好做人的前提下,提高成績。

  三、方法措施

  1.樹理想、定目標(biāo)

  通過開展主題班會,強(qiáng)化理想前途教育、學(xué)習(xí)目的性教育和形勢教育,幫助每一位同學(xué)樹立各自的學(xué)習(xí)和升學(xué)目標(biāo),轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度,把“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。而初三下學(xué)期是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的最后階段,只有重視其學(xué)習(xí)過程,才能讓同學(xué)們轉(zhuǎn)變各自的學(xué)習(xí)態(tài)度,明確努力的方向,實(shí)現(xiàn)自己的理想。

  2.鼓信心、抓恒心

  初三下學(xué)期最后的四個(gè)月是同學(xué)們沖刺的階段和收獲的季節(jié)。在這個(gè)時(shí)期里,凡事放慢腳步,多觀察,細(xì)心發(fā)現(xiàn),小事勤說,引導(dǎo)啟發(fā),盡快解決。

  首先,根據(jù)同學(xué)的情況,做好每個(gè)同學(xué)的思想工作,幫助他們鼓起學(xué)習(xí)的勇氣。在整個(gè)的學(xué)習(xí)過程中,注意做好學(xué)生的思想跟蹤,抓恒心,及時(shí)進(jìn)行思想的調(diào)整。

  其次,升學(xué)的七個(gè)學(xué)科在結(jié)束初三的課程后,就進(jìn)入復(fù)習(xí),要讓學(xué)生在復(fù)習(xí)中,制定出符合自己實(shí)際情況切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃,對原來學(xué)習(xí)過的知識進(jìn)行查缺補(bǔ)漏,使他們在學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的過程中樹立信心,戰(zhàn)勝一切學(xué)習(xí)上的困難。

  再次,做好體育中考的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作,配合體育老師進(jìn)行體育考前的訓(xùn)練工作,力爭使得更多的同學(xué)獲得體育的滿分。

  3.重細(xì)節(jié)、強(qiáng)管理

  紀(jì)律是成功的保證,在初三的下學(xué)期里,班級的各項(xiàng)管理還需從細(xì)節(jié)入手,仍然注重常規(guī),儀容儀表,加強(qiáng)班級管理工作,嚴(yán)抓課堂紀(jì)律,不能因升學(xué)而放棄班級的常規(guī)管理工作,要讓學(xué)生全面發(fā)展,提高其責(zé)任心。

  針對班級實(shí)際,全力打造“快速、向上、認(rèn)真、負(fù)責(zé)、有序”的班風(fēng):

  快速:行動迅速,不遲到。到班準(zhǔn)時(shí),鍛煉迅速。養(yǎng)成不拖拉、快速做一切事情的好習(xí)慣。

  向上:倡導(dǎo)積極向上的人生態(tài)度,宣揚(yáng)不依靠父母、自己創(chuàng)造自己的未來的思想。倡導(dǎo)熱愛學(xué)習(xí)、關(guān)注人生與社會的精神。

  認(rèn)真:認(rèn)真做好每一件事,從聽課、筆記、作業(yè)、值日、體育鍛煉等方面,培養(yǎng)做事認(rèn)真的習(xí)慣。

  負(fù)責(zé):對家人負(fù)責(zé)、對自己負(fù)責(zé)、對自己該做的事情負(fù)責(zé)。

  有序:有紀(jì)律觀念,有計(jì)劃觀念,有經(jīng)常的反思觀念。

  4.本學(xué)期每月工作重點(diǎn)

  五月份:1、結(jié)合“五一”和“五四”的節(jié)日,對學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)主義教育和愛國主義教育,作好發(fā)展新團(tuán)員工作。2、加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行各種教育,迎接第二輪總復(fù)習(xí)和第二次模擬考。3、迎接體育考試。

  六月份:1、指導(dǎo)學(xué)生考好中考。2、做好學(xué)期總結(jié),畢業(yè)教育等,開展一些有意義及切實(shí)可行的紀(jì)念活動。

  七月份:1、根據(jù)學(xué)校的要求,進(jìn)行儀容儀表檢查,對學(xué)生加強(qiáng)安全教育;2、強(qiáng)調(diào)《日常行為規(guī)范》及其他學(xué)校有關(guān)的制度和班規(guī),重點(diǎn)抓課堂紀(jì)律、缺交作業(yè)現(xiàn)象;3、結(jié)合“學(xué)雷鋒、做好事”等活動,對學(xué)生進(jìn)行共產(chǎn)主義等思想教育,以增強(qiáng)學(xué)生愛心、奉獻(xiàn)精神;4、幫助學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài);5、學(xué)生撰寫苦戰(zhàn)中考宣誓詞,使學(xué)生做到不向困難低頭,不向挫折低頭,不向命運(yùn)低頭;堅(jiān)定信念、分秒必爭、奮力拼搏、瘋狂學(xué)習(xí); 6、做好體育課的管理,繼續(xù)加強(qiáng)體育訓(xùn)練;7、教育學(xué)生不遲到、不早退,積極復(fù)習(xí);8、依靠干部及班集體的力量,形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

  八月份:1、加強(qiáng)和科任教師的聯(lián)系,教育學(xué)生不偏科,以飽滿的精神狀態(tài)進(jìn)入第一輪總復(fù)習(xí);2、教育學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí),努力向上,好好復(fù)習(xí); 3迎接模擬考;4、做好發(fā)展團(tuán)員工作。

  總之,本學(xué)期我將竭力做班主任的各項(xiàng)工作,盡自己的所能,從理想思想教育入手,以提高學(xué)習(xí)能力為核心,紀(jì)律管理為手段,為全體學(xué)生營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)、備考氛圍,讓所有的學(xué)生都充滿輝煌!

高三工作匯報(bào)7

  從8月5日開學(xué)到現(xiàn)在已經(jīng)40多天了,高三年級實(shí)驗(yàn)班得到了校委會學(xué)校以及其他年級和部門的關(guān)心和支持,目前已經(jīng)看到了一些希望。下面我把開學(xué)以來實(shí)驗(yàn)班教學(xué)和管理基本情況向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)一下。

  一、班級方面:

  營造良好的班級氛圍。開學(xué)初為給小班創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,學(xué)校為每位同學(xué)配備了書柜讓二十人的教室顯得充實(shí)了許多,極大地增加了學(xué)習(xí)氛圍。另外我們還把自20xx年以來我校考上清華、北大的學(xué)生照片以彩噴的形式貼在了教室的后面,從而營造了沖擊清華北大的氛圍。

  二、學(xué)生方面:

  “抓干勁鼓士氣、抓偏科提成績、抓心理穩(wěn)發(fā)揮”是年級和各位任課教師在抓學(xué)生方面的中心工作。本學(xué)期開學(xué)不久年級便組織召開了實(shí)驗(yàn)班班會給學(xué)生鼓勁加油、助威明確方向。年級領(lǐng)導(dǎo)和實(shí)驗(yàn)班的任課教師參加了班會。班會由班主任李貴主持。這次班會上任課教師從學(xué)科學(xué)習(xí)方法、學(xué)生的學(xué)習(xí)信心等方面給同學(xué)們提出了具體的建議和要求;年級各位領(lǐng)導(dǎo)在學(xué)生的“激情化學(xué)習(xí),互助式學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)、競爭性學(xué)習(xí)”方面給學(xué)生提出具體的要求和建議。另外要求課任教師在教學(xué)過程中要明確尖子生的個(gè)性特征,保護(hù)尖子生個(gè)性中積極健康的成分,幫助他們?nèi)コ绊戇M(jìn)步的陋習(xí),鼓勵(lì)他們大膽地張揚(yáng)個(gè)性,展現(xiàn)才華。比如李碩性格偏激,上高三后有了明顯的變化特別是經(jīng)過李貴在這里起了積極的引導(dǎo)作用,比以前積極了,陽光了,李書挽幼稚可愛,字太差,文科老師要求他練字,調(diào)動他的積極性。

  三、教師方面:

  “統(tǒng)一思想、明確責(zé)任、潛心鉆研、提升自我、鼓舞干勁、再造輝煌”是年級在教師方面的中心工作。開學(xué)不久年級組織召開了小班任課教師會。在這次會上王校長給老師們明確了“辦實(shí)驗(yàn)班的目的、實(shí)驗(yàn)班教師的待遇問題、實(shí)驗(yàn)班能夠解決的幾個(gè)問題、實(shí)驗(yàn)班的目標(biāo)”等。提出了具體要求

  1、認(rèn)真?zhèn)湔n、潛心鉆研。需要資料盡管提出,用好網(wǎng)上資料。

  2、建立學(xué)生跟蹤檔案,全程記錄學(xué)生高三一年的成長歷程

  3、做到作業(yè)面批面改,對于學(xué)生在學(xué)習(xí)和心理上出現(xiàn)問題每位教師多有責(zé)任給學(xué)生提供及時(shí)的幫助。

  4、改善課堂教學(xué),重視學(xué)生參與。

  5、協(xié)調(diào)好學(xué)科之間的關(guān)系。

  6、試驗(yàn)班教師在工作作風(fēng)上要在備課組內(nèi)起到表率作用。

  會上我也提出了個(gè)人的幾點(diǎn)想法:

  1、要處理好三種關(guān)系創(chuàng)建和諧班集體。即處理好班主任及任課教師之間的關(guān) 系;任課教師與學(xué)生的關(guān)系;學(xué)生之間的關(guān)系(學(xué)生之間是一種互助的關(guān)系,競爭的關(guān)系,一種陽光的競爭)。讓班級學(xué)習(xí)氛圍充滿研究性、競爭性、協(xié)作性。

  2、認(rèn)識兩個(gè)誤區(qū):

  一是他們是尖子生什么都會,老師點(diǎn)點(diǎn)就可以了。一味地拔高,忽視基礎(chǔ)知識的夯實(shí);

  二是管得太死講得太多,放不開;重總結(jié),輕指導(dǎo)缺乏讓學(xué)生個(gè)性發(fā)揮展示個(gè)性思維。

  3、全力解決三個(gè)問題:

  一是尖子生的弱科問題,現(xiàn)在應(yīng)經(jīng)明確了偏科學(xué)生并且已經(jīng)明確給了相應(yīng)的任課教師如李書挽—何崢;李碩—于婧;寧立躍—何崢、靳穎等;

  二是尖子生的心理問題以及應(yīng)試能力的問題;

  三是課堂氣氛問題。這是一個(gè)統(tǒng)一思想的會,這次會給老師們明確了樹立了信心,明確了責(zé)任,鼓舞了干勁。

  四、深入學(xué)生和老師了解情況,群策群力做好有針對性的學(xué)生工作。

  開學(xué)以來班主任李貴、王校長、我和陳主任都找了這些尖子生談話了解情況(陳主任主要是針對文科的尖子生)。如目前學(xué)生的狀態(tài)、學(xué)生們還存在哪些問題、咱們的尖子生有哪些優(yōu)勢和不足、與前兩年的尖子生比怎么樣等。跟蹤每一次統(tǒng)練和大型考試制定針對性的策略。比如李書挽的.英語問題是嚴(yán)重的偏科,高考上到140分清華就有把握了。目前何崢老師每天中午提前到校給他單獨(dú)輔導(dǎo),和老師對他很有信心,一?剂125分,還行。如李碩的語文問題,于婧老師讓李碩當(dāng)課代表,能夠及時(shí)給他指點(diǎn)和幫助等等。

  五、深入課堂聽課探索小班課堂教學(xué)模式。

  小班是一個(gè)新鮮事物,在管理教學(xué)上還沒有好的經(jīng)驗(yàn),這些日子我和王校一直在進(jìn)課堂聽課,我們也在摸索,大家都在摸索,教研室視導(dǎo)也給我們提出了一些中肯的意見。究竟什么樣的課適合實(shí)驗(yàn)班教學(xué),我希望今天大家也來談一談,共同探討一下。在我的心目中小班的課堂應(yīng)該是開放的課堂、有朝氣有激情的課堂、是充滿激烈討論的課堂、是充滿研究氛圍的課堂、書寫表達(dá)規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼n堂。當(dāng)然學(xué)科不同、內(nèi)容不同課堂教學(xué)模式也不能一樣,但不管怎樣重要的是要最大限度的提高課堂效率。第一次模擬考試,實(shí)驗(yàn)班的成績與大城一中相比在尖子生這塊兒有一定的優(yōu)勢。但也存在著薄弱學(xué)科如:物理、生物和語文。

  目前存在的問題:

  1、部分學(xué)科課堂教學(xué)模式有待改進(jìn),讓課堂充朝氣和滿激情。

  2、班級的研究性氣氛不濃、亟待加強(qiáng)

  3、部分學(xué)科教學(xué)還要加強(qiáng)研究。

高三工作匯報(bào)8

  這些年來的班主任工作,使我深知這項(xiàng)工作對于學(xué)校圓滿完成教育教學(xué)任務(wù),對于學(xué)生的德智體美全面成長,具有很重要的作用,所以我們肩負(fù)的責(zé)任很重。尤其是班主任工作,繁重、瑣碎,就更需要全身心地投入,絲毫不敢懈怠。

  在工作時(shí)學(xué)生們的真誠、熱情,常常使我感動;學(xué)生們成長中的煩惱,常常使我焦慮不安。我付出的是辛勤的汗水,收獲的是學(xué)生們可喜的成長和成績;我對學(xué)生的愛,得到了他們加倍的回報(bào)。

  在育人的理念上,我贊成先成人、再成才的道理。始終要求學(xué)生做到八個(gè)字:“對人有禮,對事負(fù)責(zé)”,并且將這八個(gè)字貫穿教育始終。在班級管理上,我盡力做到精細(xì)化,注重班級文化建設(shè),充分利用各種活動培養(yǎng)提高學(xué)生的綜合素質(zhì),即:高度的責(zé)任心、堅(jiān)強(qiáng)的意志、獨(dú)立的學(xué)習(xí)和工作能力。在班內(nèi)積極開展“理想教育”、“感恩教育”、“養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活動,讓每個(gè)學(xué)生找到目標(biāo)、樹立理想,挖掘他們的潛能,激發(fā)他們的斗志!

  匯報(bào)一下高三一年的班主任工作。

  一、不斷學(xué)習(xí),運(yùn)用科學(xué)方法,做好班主任工作。

  做班主任工作,光有熱情是不夠的,最重要的是要不斷學(xué)習(xí),努力提高自身素質(zhì),用人格魅力帶班,用知識魅力帶班。從做班主任工作以來,我虛心向老教師請教,學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗(yàn),不斷地讀書學(xué)習(xí),在實(shí)踐中摸索,在不斷提高自身素質(zhì)的同時(shí),注重不斷改進(jìn)工作方法。

  通過學(xué)習(xí)及思考,我在一開始就制定了高三三個(gè)時(shí)期的管理工作規(guī)劃。

  第一時(shí)期制造心理壓力期(9月——12月)

  高三,對于一名學(xué)生而言,意味著流汗、流淚、還有那內(nèi)心的煎熬。作為班主任,在這個(gè)時(shí)候,最關(guān)鍵的工作就是了解學(xué)生的心理,對癥下藥,幫助他們走好中學(xué)時(shí)代的最后也是最關(guān)鍵的一年。強(qiáng)大、健康的班級集體輿論作為一種潛在的無形的教育力量,不僅能夠提高學(xué)生辨別是非的能力,形成集體榮譽(yù)感和良好習(xí)慣,而且能夠增強(qiáng)班主任的教育力量。為了營造一個(gè)良好的高三氛圍,高三一開學(xué),我就讓學(xué)生將自己的理想大學(xué)寫在紙上、貼在墻上,以增強(qiáng)他們的高考意識。還召開了“快樂迎高三”的班會,把我的大學(xué)時(shí)光與他們分享,讓他們覺得不上大學(xué)真的是人生的一種缺憾。又利用板報(bào),營造高三需要抓緊時(shí)間的氛圍,講解“破窗理論”“水桶效應(yīng)”等,從而影響每一個(gè)學(xué)生,讓他們具備一定的心理壓力。所有一切的重點(diǎn)是鼓勵(lì)學(xué)生在這最后、也是最重要的一年要努力奮斗,在思想上充分做好吃苦的準(zhǔn)備,讓他們充分地發(fā)揮積極性,認(rèn)真地過好這一年。

  期中考試后,我決定給高三氛圍加溫,此時(shí)的黑板報(bào)成了班級學(xué)習(xí)競爭的大擂臺,每一次考完試,榜上的名字都會發(fā)生或多或少的變化,這就吊起了學(xué)生的'胃口,誰不希望自己能榜上有名呢?這樣使越來越多的學(xué)生更加關(guān)注自己的學(xué)習(xí),班級里學(xué)習(xí)氣氛日益濃厚。

  第二時(shí)期緩解心理壓力期(12月——4月)

  話語送給同學(xué),還準(zhǔn)備了“陽光總在風(fēng)雨后”的PPT送給他們,傳遞給他們一個(gè)信息:他不是孤軍奮戰(zhàn),我們在一起努力,老師會一直陪伴在他的左右。

  第三時(shí)期激勵(lì)沖刺時(shí)期(4月——6月)

  距高考僅有兩個(gè)月的時(shí)間,這已經(jīng)意味著復(fù)習(xí)備考工作已經(jīng)進(jìn)入了沖刺階段,學(xué)生經(jīng)過較長時(shí)期的備考復(fù)習(xí),已感覺到了身心的疲憊。這個(gè)時(shí)期老師要激發(fā)出學(xué)生的內(nèi)在動力,使他們以最佳的姿態(tài)進(jìn)入沖刺階段。

  我在班級里開展“高效學(xué)習(xí)日”活動,以“靜”“競”“凈”“堅(jiān)持”等作為主題詞,并且讓學(xué)生寫總結(jié),收到了一些效果,一模后是“高效學(xué)習(xí)每一天”,時(shí)不我待,不斷督促學(xué)生。還讓學(xué)生將激勵(lì)自己的名人名言寫下來貼在桌上,讓他們從中感受到一種積極上進(jìn)的氛圍,培養(yǎng)對高考的信心。利用早讀的時(shí)間讀一些文章給他們,例如《兒子,爸爸不是鄭淵潔》等。還有讀一些文字與他們分享:“一起經(jīng)歷高中三年風(fēng)風(fēng)雨雨,我想要告訴你們的是:十幾年寒窗苦讀,讀過堆積如山的書籍,做過漫天飛舞的試卷,無數(shù)次描繪過理想藍(lán)圖之后,高考是你們?nèi)松@項(xiàng)長跑比賽中橫在你們面前的最激蕩人心的最重要的一次撞線,它將翻開你生命嶄新的一頁。我們每個(gè)人都夢想過并正夢想著,而這一切要成為可能,都需要我們從今天的最后沖刺做起,充分利用這屈指可數(shù)、一日千金的關(guān)鍵時(shí)刻!薄岸祀m然彈指一揮間,但我們必需意識到:人是不可能被注定的,往往最后的一點(diǎn)堅(jiān)持,會讓你看到別人看不到的風(fēng)景;越是接近目的的時(shí)候,越能考驗(yàn)一個(gè)人的意志。堅(jiān)持,咬著牙堅(jiān)持到最后,是我們現(xiàn)在份量最重的一塊砝碼。堅(jiān)持的力量可以讓鷹站在金字塔尖眺望尼羅河的美麗的風(fēng)光,堅(jiān)持的力量也可以讓蝸牛爬到金字塔頂觀賞獅身人面像的雄偉厚重。即使是一枚石子,只要有了堅(jiān)持的愿望,也能成就非凡的夢想!逼鋵(shí)這些話也是說給我自己聽的,因?yàn)楦呷墓ぷ髡娴暮苄量唷?/p>

  最后十天,我還讓他們在黑板上寫下:“我用無盡的毅力去迎接我的高考。彼岸花開,那里有我們美好的期待;ㄩ_不敗,幸福的時(shí)光即將到來!弊屗麄儩M懷信心地走進(jìn)高考考場。

  另外,即使在高三這“非常時(shí)期”,仍然堅(jiān)持抓好日常班級工作,盡量避免不必要的事情對學(xué)生學(xué)習(xí)的干擾。直到高考前的最后一節(jié)課,任課老師們?nèi)匀桓杏X到班級很踏實(shí)、穩(wěn)定。

  二、滿懷真情,用愛心感染學(xué)生

  在學(xué)生面前,我從不偽裝自己,高興的時(shí)候和他們一起放聲大笑,失望和傷心的時(shí)候和他們一起落淚。在我們班里,學(xué)生和我無話不說,我從心底里愛著學(xué)生,和學(xué)生的關(guān)系很和諧、溫馨。

  在和學(xué)生相處的日子里,我每天很早巡視教室,除看看學(xué)生有沒有到齊之外,更主要的是觀察學(xué)生的狀態(tài),對有“異樣”的學(xué)生我會及時(shí)疏導(dǎo)他的情緒。課間時(shí),我經(jīng)常去班里看看學(xué)生,聊聊天,答答疑,隨時(shí)掌握班級情況?傊,同學(xué)們在學(xué)校的饑寒冷暖,喜怒哀樂,我事事關(guān)心。這些看起來很平常,因?yàn)檫@是班主任最基本的工作。但在這些平凡的工作中對學(xué)生付出的是真誠和愛心,因而感到很欣慰。

  三、及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,積極予以解決

  我深知,每個(gè)學(xué)生都有其優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。我總是主動去接近他們,了解他們,關(guān)心他們,消除他們的不良心理,使他們正確認(rèn)識自己,以積極的心態(tài)發(fā)掘自身的“閃光點(diǎn)”,激勵(lì)他們奮發(fā)向上。班里有個(gè)學(xué)生,學(xué)習(xí)主動性不強(qiáng),英語基礎(chǔ)很差。上高三以來學(xué)習(xí)勁頭有所改觀,但成績依然不是很理想,一模時(shí)成績?nèi)耘f在本科線下,老師們反映他上課狀態(tài)很不好。我和他母親聯(lián)系后得知,他有灰心喪氣的情緒,有放棄高考的想法。當(dāng)時(shí)我很著急,怎樣才能更好的幫助他呢?我沒有鄭重其事地找他坐下談話,而是隔三差五的告訴他,你的化學(xué)學(xué)習(xí)有進(jìn)步,做題越來越上手了,真好。隨后,我看到他有了一些得意的神態(tài),我也很開心。二模后,他主動找我談心,說了自己的這一段心路歷程。我告訴他,你沒問題,要相信自己。結(jié)果在高考中他的成績很好,比二本線高了近20分。

  還記得一模后的一天早上,我在班里看到,平時(shí)愛笑的學(xué)習(xí)委員蔫頭耷腦,心想:他一定有了問題。下第一節(jié)課后,我裝作不經(jīng)意的問他:“今天怎么沒見你笑啊?”他說,昨晚12點(diǎn)多跟父母吵架了。

  我簡單了解了一下情況。然后等他上課時(shí)我和他母親溝通了一下,從雙方面搞清事情的來龍去脈,有的放矢的與家長交換了意見,然后又找他談了自己的想法,使他很快走出不良情緒,感受到老師和家長對他的愛,很快精神百倍的投入到學(xué)習(xí)中。

  四、溝通教、學(xué),做好聯(lián)系班級和任課老師的紐帶

  班級的工作僅x班主任是做不好的,還需要全體任課教師的通力合作。在學(xué)生和任課教師之間,我是真情的傳遞者。我給學(xué)生和家長介紹各位任課老師的優(yōu)點(diǎn)、長項(xiàng)、教育教學(xué)方面的成績等,以博得學(xué)生和家長們對任課老師的信任和尊敬。使學(xué)生們因尊其師而重其教。在學(xué)生面前,我總是表達(dá)老師們的辛苦敬業(yè),并及時(shí)傳遞任課老師對學(xué)生的表揚(yáng),告訴他們,老師們對他們的喜愛、對他們的美好期望。當(dāng)學(xué)生和任課老師出現(xiàn)矛盾時(shí),我會及時(shí)找學(xué)生談話,了解情況,解決問題。教師節(jié)時(shí),我讓同學(xué)在書簽上寫下對老師的真情實(shí)感,祝福和感謝送給老師,拉近師生情感。當(dāng)聽到學(xué)校同事說喜歡當(dāng)我們班的任課教師時(shí),我覺得這是對我工作的支持和肯定,感到很開心。

  在這里感謝高三一年來和我一起工作的語文關(guān)xx老師、數(shù)學(xué)王xx老師、英語林x老師、物理許xx老師、生物王xx老師,體育孫xx老師、郭xx老師。

  五、與家長溝通,形成教育的合力

  積極、主動地與家長加強(qiáng)聯(lián)系和溝通,對于做好班級工作是必不可少的。每逢節(jié)日,我會給家長發(fā)祝福的短信,表示理解家長的不容易,感謝家長對學(xué)校工作的支持。在家長會上,我都是誠懇地說“各位家長,感謝您的到來”“咱們的孩子”等這類的話。我真誠地對待家長,因而跟他們的關(guān)系很融洽。家長愿意和我合作。學(xué)生在家的情況,他們能夠及時(shí)反映給我;解決學(xué)生的問題,家長能和我統(tǒng)一思想。

  一模后的那次家長會,一個(gè)同學(xué)的家長沒有到會(他一模成績是298分,一模本科工作線是360分)。我要求這位同學(xué)一定請家長到學(xué)校來一下,以共同解決有關(guān)他學(xué)習(xí)方面的問題。家長如約而來。但他對孩子的問題全是負(fù)面的情緒,覺得孩子有網(wǎng)癮,學(xué)習(xí)上無藥可救;而且他認(rèn)為自己年齡較大根本無法跟孩子溝通;他對孩子的態(tài)度是:“不管了”、“放棄了”。針對這種情況,我耐心地做了家長的思想工作,講了他孩子的各種優(yōu)點(diǎn)以及具有的學(xué)習(xí)潛力;并批評他:作為家長,說“不管”、“放棄”是很不對的,這會對孩子造成很壞的影響;同時(shí)勸導(dǎo)他:我們老師和家長應(yīng)該樹立信心,積極想辦法解決孩子存在的問題,在學(xué)習(xí)上幫助和督促孩子上進(jìn)。我又帶著他,找到各任課教師,了解他孩子各科的學(xué)習(xí)情況及高考的有關(guān)情況。最后,這位家長消除了負(fù)面心理情緒,感謝老師的工作,利用好最后的一個(gè)多月,使孩子在學(xué)習(xí)上有所飛躍。隨后,我不斷地關(guān)注這個(gè)學(xué)生的情況,三言兩語隨時(shí)點(diǎn)撥。在高考中,他取得了不錯(cuò)的成績,上了本科線。我想,正是有了與家長的通力合作,才會有這樣比較好的結(jié)果。

  六、注重對學(xué)生的能力培養(yǎng)

  高三的學(xué)生畢業(yè)后將進(jìn)入大學(xué)或走向社會,這就需要有良好的學(xué)習(xí)和工作能力。我重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,要求學(xué)生有問題不要放過,及時(shí)答疑。關(guān)注學(xué)生自主學(xué)習(xí)的自覺性、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,幫助學(xué)生掌握一些科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。為了培養(yǎng)學(xué)生的工作能力,在班干部的配備問題上,我注重使每個(gè)學(xué)生都到得鍛煉。我還特別注意幫助干部們做工作,啟發(fā)他們工作時(shí)要分析問題、制定計(jì)劃、采取措施等,這無疑有助于學(xué)生工作能力的提高。

  通過這幾年的班主任工作實(shí)踐,我深深體會到,班主任的任務(wù)不僅僅是帶好班級,更重要的是要成為學(xué)生成長的引路人,使他們都能健康的成長。學(xué)生在給我的信上寫道:“記得每當(dāng)我遇到困難退縮的時(shí)候,是您在我背后以最溫暖的話語支持我、鼓勵(lì)我”;“每當(dāng)我想起您,心里都迸發(fā)出由衷的感謝”。這些話語讓我體味到了做班主任的幸福和價(jià)值。

  最后感謝這三年對我工作給于幫助和支持郭xx老師、許xx老師、xx老師、李x老師、黃x老師、韓xx老師。感謝校領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會。謝謝。

高三工作匯報(bào)9

  我們高三歷史備課組是一個(gè)充滿活力,團(tuán)結(jié)互助,朝氣蓬勃,奮發(fā)向上的團(tuán)體;仡櫿麄(gè)學(xué)期的工作,我們付出了心血,灑下了汗水,做出了一些成績,當(dāng)然也有一些不足。當(dāng)此學(xué)期結(jié)束之際,我們尤其感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持,感謝學(xué)校教務(wù)處的科學(xué)部署,正是這些因素的綜合作用,我們備課組才能夠有序、高效的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作。下面我們將從以下幾個(gè)方面來回顧一下這個(gè)學(xué)期的工作,以期對今后的工作有所幫助。

  一、落實(shí)常規(guī)教學(xué)。

  學(xué)期伊始,我們備課組在教科處的安排下,制定了全學(xué)期的教育教學(xué)計(jì)劃,正確處理了教與學(xué)、課堂與課下、常規(guī)教學(xué)與教研活動的`關(guān)系,使得整個(gè)教學(xué)活動得以井然有序的進(jìn)行。

  1、本學(xué)期備課活動整體安排:每周四上午第三、四節(jié)課為備課組教研活動時(shí)間。

  2、建立完善的備課制度。按照學(xué)校要求,我們確定每周四上午第三、四節(jié)課為備課組集中教研活動時(shí)間,我們兩個(gè)教師輪流作為每次備課的主講人,每一位老師承擔(dān)一個(gè)專題或一個(gè)單元的主備任務(wù),備課時(shí)其他老師討論、補(bǔ)充、修改、完善。同時(shí),我們還積極參加各類教研活動,為教學(xué)活動的順利開展和高考復(fù)習(xí)廣泛積累經(jīng)驗(yàn)。

  3、我們繼續(xù)加強(qiáng)對課堂教學(xué)的研討,延續(xù)了備課、聽課、評課的制度,開展有針對性的聽課和評課。

  4、統(tǒng)一備課,統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一作業(yè),統(tǒng)一考試。如在學(xué)生作業(yè)的安排上,我們統(tǒng)一規(guī)定:

 。1)隨堂作業(yè),及時(shí)批改反饋。

 。2)文科綜合,每周日上午統(tǒng)測一次,當(dāng)堂完成,及時(shí)批改和講評。

 。3)臨時(shí)作業(yè):歷史學(xué)科高考一輪和二輪的復(fù)習(xí)資料每天完成規(guī)定的內(nèi)容。一輪以3+2這本書為主,二輪暫時(shí)以自選自編題目為主。

  二、精研教材,抓住教學(xué)重點(diǎn)。

  1、首先我們確定了歷史學(xué)習(xí)的重點(diǎn):

  我們在教學(xué)中始終堅(jiān)持基礎(chǔ)知識和基本能力的核心地位,明確歷史學(xué)科能力的幾個(gè)最重要的方面:閱讀能力,概括能力和語言(專業(yè)術(shù)語)表達(dá)能力。

  2、其次我們強(qiáng)調(diào)了歷史學(xué)習(xí)最基本的方法——積累,大力強(qiáng)調(diào)積累的突出作用,布置積累任務(wù),檢查積累作業(yè)。

  3、上好每一節(jié)課,努力上出特色,上成精品課、示范課、優(yōu)質(zhì)課。

  4、提高單位效率,加大教改力度,提高課堂效益。

  5、突出歷史的學(xué)科性質(zhì):人文性。

  我們備課組素有和諧的、讓人感到愉悅的工作氛圍,而良好的氛圍又保證了我們工作的高效率與高質(zhì)量。在備課組的集體中,我們都會充滿了熱情與力量。就讓我們帶著這種熱情與力量步入新的階段吧。對于未來的工作,我們打算延續(xù)好的有效的做法,同時(shí)也需探索一些更有針對性、更有實(shí)效的方法,因材施教,讓不同層次的同學(xué)都能獲得充分的發(fā)展,創(chuàng)造歷史成績大面積豐收的局面。

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