幼兒園教學工作匯

時間：2024-05-16 14:43:59 工作匯報我要投稿

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幼兒園教學工作匯報

　　在平時的學習、工作中，越來越多的事情需要進行匯報，匯報時通常會多講一些重點工作的內(nèi)容，非重點的內(nèi)容簡單介紹即可，那么，優(yōu)秀的匯報內(nèi)容都是怎么寫的？下面是小編精心整理的幼兒園教學工作匯報，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園教學工作匯報

幼兒園教學工作匯報1

　　時光飛逝，歲月如流�；厥滓呀�(jīng)結(jié)束的這個學期，有辛勤的汗水，也不乏工作的歡樂。在同事們的大力支持與配合下，本學期我的工作得以圓滿完成。在此，我真誠的感謝她們，下面我將自己的工作總結(jié)如下:

　　教育教學方面:

　　本學期我們中五班有40名幼兒。我們創(chuàng)設(shè)一個溫馨和諧的環(huán)境，幫助幼兒適應新的學習生活環(huán)境，其次從每一個細節(jié)入手，組織良好的常規(guī)，保證日后各項教學活動的有序開展。同時加強孩子的自我服務(wù)意識，提高自我服務(wù)能力，讓幼兒做到自己的'事情自己做，提高幼兒的自我動手力，形成良好的行為習慣。在各科教學活動中激發(fā)孩子學習興趣教學，針對不同孩子的不同發(fā)展水平進行施教，促進幼兒身心和諧健康地發(fā)展。

　　在教育教學上，能注重保教結(jié)合，全面發(fā)展的原則，尊重每一位幼兒，發(fā)展他們的個性。根據(jù)幼兒園工作計劃，照本班幼兒的實際情況制定班級工作計劃，科學安排幼兒一日活動，保證幼兒動靜結(jié)合，促進幼兒身心全面發(fā)展。通過開展豐富多彩的區(qū)域活動，有目的有針對性對個別幼兒進行耐心細致地輔導。根據(jù)本班幼兒的特點寓教于樂，充分調(diào)動幼兒的積極性，主動性，趣味性。鼓勵幼兒主動大方地參與游戲，相互交流，培養(yǎng)了他們的口語表達能力，交往能力和團結(jié)合作的能力。在教學上，我們刻苦鉆研各科教材，教具準備充分認真上好每一節(jié)課，課堂上用生動有趣的語言，靈活地運用教具進直觀教學，教學時能面向全體，不偏愛某一幼兒，堅持多操作，多討論的原則，對個別能力弱的幼兒進行輔導，課后多用不同的游戲幫幼兒復習知識。

　　保育工作方面：

　　我們兩位老師積極配合，認真完成任務(wù)，把幼兒的安全放在首位，讓幼兒放心的在園游戲，做好每個消毒環(huán)節(jié)。在幼兒的一日環(huán)節(jié)中，時時將幼兒的冷暖放在首位，并注重保教結(jié)合，在生活環(huán)節(jié)滲透教育，使幼兒增強自我保護能力及自理能力。

　　家長交流方面：

　　老師和家長通過交流，可以了解幼兒在家和幼兒園的情況，所以，家長和老師的交流顯得尚為重要，我經(jīng)常抽空向家長反映幼兒在園的紀律與學習的情況，做好的給予及時的鼓勵和表揚，做得不夠的請家長配合，助幼兒糾正。如發(fā)現(xiàn)缺席的幼兒，我及時打電話與家長問候幼兒的身體健康狀況，切實做好家園同步工作。

　　幼兒園教育是一個復雜的教育，不是家庭、幼兒園可以單獨勝任的，它需要兩者配合才能取得好的成效。讓家長了解孩子在園的情況，同時也讓我們了解孩子在家的情況，相互了解，同時吸取家長對幼兒園教育和管理工作的意見和建議，努力使孩子得到更全面的發(fā)展。

　　作為一名幼兒教師不僅要管理好班級，有一顆愛孩子的心，還要不斷的提高自身的素質(zhì)，不斷的完善自身修養(yǎng)，不斷的吸取經(jīng)驗。這學期，我努力作好本職工作，但也存在著不足，對自己缺乏高要求。我會在今后的工作中加以改進，繼續(xù)努力，讓自己有更好的表現(xiàn)。

幼兒園教學工作匯報2

　　幼兒園課程游戲化實施以來，我園積極努力地順應幼教改革的趨勢，貫徹落實《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》《省政府辦公廳關(guān)于加快學前教育改革發(fā)展的意見》以及《省教育廳省財政廳關(guān)于幼兒園課程游戲化建設(shè)的通知》精神，深化幼兒園課程改革，提升保教質(zhì)量�，F(xiàn)將我園大半個學期以來的教育教學工作情況分兩塊匯報如下：

　　一、我園的課程游戲化建設(shè)項目的開展情況

　　（一）對于課程游戲化建設(shè)項目的理解與認識

　　我們在不斷的學習與實踐中認識到：課程事實上就是教育的載體，幼兒園課程的游戲化是從更符合幼兒接受教育的方式為出發(fā)點而進行的，以便最大限度地滿足幼兒的感知能力和幼兒在親力親為中獲取經(jīng)驗的需要。

　　1.明確課程游戲化的理念。以課程的游戲化建設(shè)為突破，明確教育理念，增強對課程游戲化的認識，結(jié)合幼兒園自身建設(shè)進一步完善理念，并在幼兒日常生活指南和幼兒園管理中都體現(xiàn)出來，不斷地提高游戲化課程的水平和游戲的品位。

　　2.創(chuàng)造游戲化的課程環(huán)境。課程游戲化的關(guān)鍵因素就是環(huán)境，幼兒園要根據(jù)課程實施的需要，適時地、動態(tài)地改造、調(diào)整幼兒活動環(huán)境，從明顯的環(huán)境到隱匿的環(huán)境，從方方面面營造課程游戲化的物質(zhì)情境。

　　3.建設(shè)游戲化的活動區(qū)域。按照課程實施進展的情況，以幼兒的興趣愛好和激發(fā)幼兒自主活動能力為目的，建造數(shù)量大、種類多、材料豐富、與幼兒發(fā)展相適應的游戲活動區(qū)域，在區(qū)域活動中，教師應該注意觀察、適時指導，為幼兒更好的發(fā)展提供保障。

　　4.提高教師課程游戲化的能力。教師在課程游戲化的運行中是最有效的實施者，因此，提高教師課程游戲化的能力也是至關(guān)重要的。首先，組織教師開展游戲理論學習，更新自身的觀念，提高認識，廣泛地收集內(nèi)容豐富更利于幼兒學習的游戲。其次，加強教師對于游戲化課程的學習，努力提高游戲課程的組織能力，鍛煉成專業(yè)水平高的游戲課程教師。最后，教師應提高自身的洞察能力，在游戲?qū)嵺`中發(fā)現(xiàn)幼兒對于某方面能力的缺失，通過逐步的完善和不斷的優(yōu)化建立出更完美、更適合幼兒身心全面發(fā)展的游戲化課程。

　　5.通過切合實際的游戲教導幼兒解決實際問題。游戲的宗旨在于更好地教導幼兒，使幼兒可以在實際生活中有效地運用于實際生活。通過預見性分析幼兒缺乏的實際經(jīng)驗，讓幼兒自身通過真實的生活情景自主探索經(jīng)驗。通過社會實踐的游戲課程可以有效地調(diào)動幼兒發(fā)現(xiàn)和重視生活的積極性，也可以讓多個幼兒同時進行一項社會實踐活動，培養(yǎng)他們的團體精神。關(guān)于幼兒園課程游戲化的建設(shè)，是適應社會發(fā)展需要的一個建設(shè)�，F(xiàn)代社會是一個越來越重視幼兒教育的社會，課程游戲化的實施，是新形勢和新時代下經(jīng)過不斷改善的成果。游戲可以滿足幼兒自身發(fā)展的需要，也是幼兒學習知識的關(guān)鍵途徑，俗話說，知其然更要知其所以然，就是告訴我們，解決問題的根本在于發(fā)現(xiàn)問題的根源在哪兒，運用對于幼兒教育更有效、更針對性的方法就是切合幼兒的自身發(fā)展需要，通過教育性強的游戲教導幼兒。總之，偏離幼兒游戲性的學習，即使付出再大的努力也是徒然，而事半功倍的方式就是結(jié)合實際，使幼兒輕松且快樂地學到更多知識，幼兒園課程游戲化就是一個順應幼兒心理、寓教于樂的重要性建設(shè)。

　�。ǘ┪覉@開展課程游戲化建設(shè)項目的具體措施

　　1.組織教師培訓學習

　�。�1）組織教師再次學習《指南》和《綱要》的內(nèi)容，感悟其要領(lǐng)-----幼兒園的教育“以游戲為基本活動”。

　�。�2）組織全體教師分次學習江蘇省課程游戲化項目“六個支架”，明確課程游戲化的概念、目標及正確的游戲觀。

　�。�3）通過學習“六個支架”，要求教師組織幼兒開展各項游戲活動，用正確的方法觀察兒童，寫出觀察記錄及學習心得。

　　2.創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境

　�。�1）重新規(guī)劃室外場地。我園占地面積較小，我們將園所圍墻向外擴，新建了幼兒玩水池和玩沙池。根據(jù)幼兒的年齡特點在操場上提供多種游戲器材：如在樓層過道擺放一些桌椅，一些圖書創(chuàng)設(shè)成親子閱讀區(qū)，讓家長和幼兒在離園前共同閱讀等。

　�。�2）合理安排室內(nèi)區(qū)域。對活動室的空間以游戲為目的進行規(guī)劃并加以改造，針對人數(shù)多、場地小的.現(xiàn)狀，巧妙安排游戲區(qū)域，縮小集體教學區(qū)。使用實物提示（如紙盒、矮柜、木板等）清晰的劃分各個區(qū)域，將能互補的區(qū)域相鄰布置在各區(qū)域之間留下明確的通道和充分的進出空間。對班級原有的矮柜進行一定的布置和利用。

　�。�3）科學設(shè)置公共區(qū)角。針對我園現(xiàn)狀，在走廊設(shè)置公共區(qū)角，進行混齡游戲，如二樓、三樓以感受生活為主的適合中班幼兒游戲的“聚龍商貿(mào)城”、“民俗大舞臺”。公共區(qū)域的創(chuàng)設(shè)，遵循幼兒的年齡特點和身心發(fā)展規(guī)律，滿足幼兒的游戲需求。

　　3.投放游戲材料

　　考慮到幼兒發(fā)展水平和學習方式的差異性，在區(qū)域中提供多樣化的材料，讓每個孩子都能找到適合自己的材料進行操作。多提供原材料或半成品等低結(jié)構(gòu)的材料，讓幼兒自主選擇材料活動。材料的開放性越大，孩子的創(chuàng)造性越大。在戶外活動中，為孩子提供輪胎、竹排、平衡木、踩高蹺、奶粉罐、紙盒等，讓孩子自主游戲。開設(shè)幼兒園種植園地，供孩子們種植、觀察、記錄等。

　　4.開展游戲活動

　　（1）晨間活動游戲化

　　晨間活動是一日活動的基礎(chǔ)。為此我們在活動室設(shè)計了各種活動區(qū)，如“建構(gòu)區(qū)”、“閱讀區(qū)”、“益智區(qū)”、“表演區(qū)”、“美工區(qū)”、“生活區(qū)”等，幼兒一入園就可根據(jù)自己的興趣愛好選擇參加所喜愛的各種活動。

　�。�2）教育活動游戲化

　　通過游戲的方式進行教育活動。比如在數(shù)學活動中要學習按規(guī)律排序，老師設(shè)計為媽媽串項鏈的游戲，兩種或三種顏色的吸管有規(guī)律的串在一起，讓孩子在游戲活動中學習數(shù)學中的排序知識。

　�。�3）區(qū)角活動游戲化

　　區(qū)角游戲的區(qū)域包括角色扮演區(qū)、建構(gòu)區(qū)、玩水玩沙區(qū)、閱讀區(qū)、音樂表演游戲區(qū)、美工區(qū)、科學發(fā)現(xiàn)區(qū)、自然角、益智區(qū)、操作區(qū)等。通過不同角色身份學習扮演適當?shù)男袨榉绞�，發(fā)展幼兒的社會性；幫助幼兒學習友好交往的技能。

　　（4）戶外活動游戲化

　　在開展游戲活動時，首先給幼兒提供了充分游戲時間，恰當?shù)陌才攀覂?nèi)或室外，集中或分散的游戲活動，并給幼兒提供豐富的游戲材料，激發(fā)幼兒對現(xiàn)實生活的模仿、想象，有助于發(fā)揮幼兒的主動性、積極性、創(chuàng)造性。比如：我們?yōu)楹⒆犹峁┹喬�、易拉罐、報紙、紙箱等，引導孩子自主游戲�?/p>

　　二、我園特色課程（文明禮儀教育）的實施情況

　　禮儀，是人類文明的標尺，是一個人美好心靈的展現(xiàn)，是我們每一個人人生旅途中必修的一門課程。著名教育學家蒙臺梭利也指出：兒童良好行為習慣的最佳養(yǎng)成期在2歲半到6歲，對于這個年齡段的孩子來講，禮儀和品格的培養(yǎng)比知識和技能的獲得更為重要。因為兒童的行為習慣一旦形成就很難改變，會影響他一生的發(fā)展；而知識和技能卻可以隨時隨地地學習、吸收與更新。因此，在幼兒期開展禮儀教育不僅可以收到最佳的效果，同時也是幼兒教育最為重要的一個環(huán)節(jié)。為了推進和創(chuàng)新幼兒園的德育工作，提高幼兒的文明禮儀素養(yǎng)，為幼兒終生發(fā)展奠定良好的禮儀行為品質(zhì)，形成一個從善、從真、從美的良好禮儀氛圍，本園自20xx年春季起在全園廣泛開展幼兒文明禮儀教育實踐活動，打造新安小學幼兒園新的辦園特色。現(xiàn)將一個學期來的文明禮儀教育實踐情況匯報如下：

　�。ㄒ唬┘訌婎I(lǐng)導，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)

　　幼兒園建立以園長為組長的文明禮儀教育活動領(lǐng)導小組，制定實施方案。建立園長――業(yè)務(wù)園長――年段組長為骨干的全體教職員工參與的全員德育網(wǎng)絡(luò)。齊抓共管，狠抓落實，讓文明禮儀教育活動在幼兒園扎扎實實地開展起來。

　�。ǘ⿵V泛動員，加強培訓

　　舉行文明禮儀教育活動啟動儀式，在全園師生和家長中廣泛開展宣傳教育活動，明確幼兒禮儀教育的重要性、必要性和可行性，形成共識。努力營造一個師幼互動、家園聯(lián)動、相互督促、相互促進的良好氛圍。

　　對全體教職工進行禮儀知識專題輔導，要求全體教師為人師表，在文明禮儀上率先垂范，言傳身教，寓禮儀教育于課堂教學之中，廣泛傳播社會主義文明，形成全園人人都講文明禮貌的良好風氣。我們制訂了《教師禮儀行為規(guī)范》，要求老師嚴格執(zhí)行規(guī)范內(nèi)容，為幼兒做出表率。如：要求教師言行舉止文明、健康、高雅、自然，上課、游戲、與人交談時，要講普通話；不隨便打斷別人的講話；時刻保持大方的走姿、坐姿和站姿。挺胸、收腹，行走時不聳肩駝背，不東張西望，坐、立時雙膝并攏。在孩子面前不抱胳膊，不叉腰，不翹腿等等，充分發(fā)揮教師的榜樣示范帶動作用

　�。ㄈ﹦�(chuàng)設(shè)環(huán)境，營造氛圍

　　1.積極營造和諧優(yōu)美的校園環(huán)境。我們進一步美化、凈化了校園，努力讓園內(nèi)每一處都成為教育的場所，使每一堵墻都發(fā)揮潛在的教育作用，為幼兒園實踐禮儀教育提供環(huán)境支撐。

　　2.精心規(guī)劃與設(shè)計人文環(huán)境。我們在園內(nèi)懸掛、張貼文明禮儀宣傳標語，在走廊上設(shè)置溫馨的提示話語，讓每個角落都無聲地傳達著文明禮儀知識。我們創(chuàng)編了一日生活環(huán)節(jié)的《禮儀行為規(guī)范集》，將一日生活環(huán)節(jié)中具體做法（如：搬椅子、擦嘴、漱口、穿脫衣服、疊衣服、疊被子等）用照片的形式拍下來，以兒歌的形式幫助幼兒養(yǎng)成良好的禮儀行為習慣，并以圖文并茂的形式展現(xiàn)出來，再把這些照片貼在樓道中，布置成“禮儀墻”，讓幼兒隨時看到正確的做法，可以更好地按照禮儀規(guī)范的要求去做。

　　3.通過本園網(wǎng)站、家教園地專欄、家長會等多種形式將文明禮儀教育實踐活動宣傳到每一位教師、每一名幼兒、每一個家長，形成“全面發(fā)動、人人參與”的良好氛圍，促使師幼在日常工作和生活中講規(guī)范、講禮儀、講公德、講文明。

　　4．活動多樣，提高成效

　�。�1）開展“文明禮儀伴我行”系列宣傳教育活動

　　A．開展“文明舉止伴我行”宣傳教育活動，培養(yǎng)幼兒文明的行為禮儀。從“坐、立、行”入手，通過規(guī)范的指導和訓練，逐步使之內(nèi)化為幼兒的品質(zhì)，讓幼兒養(yǎng)成文明的行為習慣。

　　B.開展“尊長友愛伴我行”宣傳教育活動，培養(yǎng)幼兒文明的交往禮儀。從孝敬父母、尊敬老師、關(guān)愛伙伴入手，通過開展主題實踐教育活動，讓幼兒養(yǎng)成文明的人際交往習慣。

　　C.開展“文明習慣伴我行”宣傳教育活動，培養(yǎng)幼兒文明的生活禮儀。從日常生活中各種習慣的養(yǎng)成入手，引導幼兒從勤洗手、不吐痰等細小環(huán)節(jié)做起，通過主題實踐教育活動，讓幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣。

　�。�2）開展爭創(chuàng)“文明禮儀小天使”系列教育活動

　　A.開展“幼兒行為禮儀”專題教育，培養(yǎng)幼兒文明的行為習慣，爭做“文明好寶寶”。

　　B.開展“幼兒交往禮儀”專題教育，培養(yǎng)幼兒文明的交往習慣，爭做“禮貌好寶寶”。

　　C.開展“幼兒生活禮儀”專題教育，培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣，爭做“能干好寶寶”。

　�。�3）開展“我與文明手拉手”系列實踐活動

　　A.“我與文明手拉手”實踐活動之―：舉行“小手牽大手”告別不文明行為簽名活動。

　　B.“我與文明手拉手”實踐活動之二：開展“尊師周”、“親情周”、“關(guān)愛周”、“感恩周”活動。

　　C.“我與文明手拉手”實踐活動之三：組織“文明禮儀進社區(qū)”活動，發(fā)放文明禮儀倡議書，向社區(qū)居民宣傳文明禮儀知識。

　　D.“我與文明手拉手”實踐活動之四：開展“禮儀小紅旗”、“今天我做到了嗎”、“我真行”、“我真棒”、“我的發(fā)現(xiàn)”、“我要學習他（她）”等活動，使抽象化的禮儀道德概念在幼兒頭腦中形象化、具體化、使幼兒在輕松愉快的情緒、情感體驗中形成良好的禮儀道德觀念，繼而養(yǎng)成良好的禮儀道德行為。

　�。�4）開展“文明禮儀伴我行”系列展示活動

　　A.舉行幼兒講禮儀故事比賽（個人）。

　　B.舉行幼兒文明禮儀兒歌比賽（個人）。

　　C.舉行幼兒文明禮儀律動操大賽（班級）。

　　D.全體教師參加“禮儀知識”競賽（個人）。

　　E.舉辦“小紳士、小淑女”“文明家長”“文明教師”形象展示活動（個人）。

　　F.舉行“文明禮儀伴我行”兒童畫展（班級）。

　�。�5）加強家園、社區(qū)的聯(lián)系，增強文明禮儀教育的有效度。

　　家庭是幼兒生活、學習的重要場所。我園充分發(fā)揮家長的教育資源，加強與家長的溝通和聯(lián)系，讓家長了解幼兒園的做法，家園統(tǒng)一思想，步調(diào)一致，同步教育。我們編發(fā)了《小紅花幼兒園文明禮儀教育家長操作手冊》，讓家長了解和掌握與孩子日常生活、學習密切相關(guān)的校園禮儀、家庭禮儀和社會禮儀等方面的知識。

　　5.總結(jié)成果，努力提升

　　文明禮儀教育活動的開展，得到了家長的廣泛支持與肯定。很多家長都說孩子們的變化非常大，變得有禮貌了、懂事了、文明了。還有的家長在《小紅花幼兒園文明禮儀教育家長操作手冊》的“每周感受”中寫道：感謝老師的辛勤培養(yǎng)，使我的孩子從自私、任性，沒有規(guī)矩變得非常懂事，舉止言談文雅，會主動向長輩問候，體貼、關(guān)心大人，懂得我們的辛苦，主動為我們做事情，我們感到非常高興。

　　我們的教育成果不僅體現(xiàn)在幼兒園、家庭，還擴展到了社區(qū)及公共場所，孩子們知道客人來了要有禮貌地接待客人，有垃圾要扔到垃圾桶內(nèi)，看到紙屑主動撿起來，在小區(qū)看到鄰居能主動打招呼，知道在公共場合要禮讓、自覺排隊……

　　由于幼兒園的孩子年齡尚小，我們采用了曉之以理的啟發(fā)引導法、動之以情的情景感染法、示之以范的榜樣示范法、導之以行的行為訓練法，讓幼兒在游戲中錘煉，在活動中矯正，在實踐中鞏固。我們相信，只要我們堅持不放棄，只要我們和家長攜手共同努力，堅持從正面塑造幼兒良好的品質(zhì)，啟迪幼兒幼小的心靈，我們的禮儀教育一定會卓有成效的。

　　雖然我們在幼教改革的路上奮力前行，但發(fā)展的道路上的困難與阻力依然重重，我們相信，有教育局領(lǐng)導的關(guān)心、支持和幫助，有我們?nèi)珗@教職工的精誠團結(jié)、真抓實干和不斷創(chuàng)新，有家長朋友的支持和配合，小紅花幼兒園就一定會穩(wěn)步發(fā)展，不斷做大做強，成為讓“孩子開心、教師舒心、家長放心、社會滿意”的品牌幼兒園！

幼兒園教學工作匯報3

　　難忘的20xx年即將結(jié)束，新年的帷幕就要拉開。20xx年中，全體教職員工能夠認真落實科學發(fā)展觀，以人為本，全面實施素質(zhì)教育，捷報頻傳。教師和幼兒的整體素質(zhì)得到全面發(fā)展，促使保教質(zhì)量教育教學工作、辦園水平得到快速提高。

　　一、打造學習型教育團隊，教師專業(yè)水平不斷提高

　　今年，我們園務(wù)會都形成了共識：“成長的孩子離不開成長的教師，幼兒園保教質(zhì)量的提高關(guān)鍵依靠教師專業(yè)水平的提高�！睘榱颂岣呓處煹膶I(yè)成長，我們有計劃有組織地進行教師學習培訓，有效地提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。

　　首先，我們對幼兒園工作的特點及性質(zhì)有清醒的認識，我們將教師的職業(yè)道德、愛心教育及安全責任感作為我園教師學習的最重要內(nèi)容，每次班會，教師會，逢會必學必講，因此，我園教師職業(yè)道德不斷提高，90%以上教師能夠嚴守師德規(guī)范，將真誠的母愛獻給每一個孩子，并且將保護孩子的人身安全，促進身心健康發(fā)展作為自己的最重要職責，涌現(xiàn)了薛瑜威、廖麗華等大批家長、孩子滿意率100的教師，譚勝男、賀靜在教師節(jié)還被評為優(yōu)秀班主任和先進德育工作者，全園基本杜絕了體罰的不良現(xiàn)象。

　　其次，今年下半年開始，我們經(jīng)過仔細分析和對比，我們發(fā)現(xiàn)我園教師與發(fā)達地區(qū)的.教師相比，專業(yè)素質(zhì)有一大段距離，因此下苦功狠抓教師的業(yè)務(wù)能力提高。

　　第一是園務(wù)會的領(lǐng)導隨時和老師們滲透終身學習的理念，并帶頭認真學習提高，主管業(yè)務(wù)的廖日明和胡蓉兩位園長參加全縣《幼兒園一日常規(guī)細則》答辯賽分別獲第一、二名，胡蓉參加長沙市教學比武診斷賽獲二等獎；第二是園務(wù)會精心組織了五個領(lǐng)域的理論知識學習和考試，不及格的要求補考。第三，繼續(xù)堅持對教師五項全能進行每年一次的過關(guān)測試，對于一次性不合格的教師要求星期六到園堅持訓練，直到申報過關(guān)考核合格為止；第四，按照年初布置的教師培訓計劃，督促教師開展“八個一”自主學習活動，并在期末進行總結(jié)評比。第五，借助縣、市教學比武組織開展了教學活動設(shè)計及比武研討活動。一系列的培訓措施，取得了良好學習效果，不但在全園形成了一種良好的學習氛圍，而且教師在五項技能、理論水平、教學技能等專業(yè)素質(zhì)得到大幅度提高，出現(xiàn)了五項技能全優(yōu)的鄧漾、何寧等，單項技能進步特別快的潘思思、左帥帥等教師；11月份29位教師論文獲縣級以上獎勵，其中王宇等5位教師獲省市一、二等獎，這是歷史性突破；羅娜、葉妍等三名教師錄相課獲市一等獎；徐貞貞參加市教學比武獲二等獎。喻利嬌、賀丹參加縣廉潔征文和書畫賽獲二等獎。因為我園教師的綜合素質(zhì)得到了社會各界的充分認可，我園還被評為長沙市巾幗文明崗。

　　二、開展豐富多彩教育活動，幼兒身心素質(zhì)全面發(fā)展

　　今年下半年時間雖短，但是我們開動腦筋，隨時抓住教育契機，隨時滿足幼兒發(fā)展需要。精神組織開展豐富生動的活動，讓幼兒在喜歡的活動中得到了全面發(fā)展。首先，我們繼續(xù)總結(jié)經(jīng)驗，排除生源足、班額大影響教學活動開展的瓶頸，有計劃、有步驟地以小組或小班化組織開展各項常規(guī)活動，讓幼兒在活動中鍛煉成長。10月份組織了早操表演，11月份組織了歌詠表演，12月份組織集體舞表演，讓每一個孩子獲得了滿足和成功的機會，特別是有幾個本期新入園的班級孩子，獲得人生第一張獎狀，高興得逢人就講，讓別人分享自己的快樂。其次我們有準備，有組織地開展特色教學活動，讓幼兒在磨礪中得到發(fā)展。本期我們開展了“我是優(yōu)秀播音員”活動，組織大班孩子參加“小蜜蜂廣播站”談話和主持人活動，我園孩子的語言表達能力令人刮目相看，10月份湖南衛(wèi)視活茨少兒節(jié)目頻道慕名而來進行了為期二天的專題談話采訪節(jié)目，節(jié)目組的編導、錄制人員對我園幼兒在語言訓練方面的訓練及孩子大膽表達的表現(xiàn)贊不絕口。10月份，我園組織200多名幼兒參加了長沙市20xx年孕嬰童產(chǎn)業(yè)博覽會，在開幕式上，孩子們表演的舞龍舞獅等鄉(xiāng)村游戲給觀眾留下了深刻印象，湖南衛(wèi)視、湖南經(jīng)視及星辰在線給予了重點報道。鋼琴、美術(shù)等特色教育活動也形式多樣，收到事半功倍效果，劉凌妍等10名幼兒獲全國少兒鋼琴一、二級過級證書，121名幼兒獲長沙市現(xiàn)場繪畫賽一等獎。

　　三、提高保教工作質(zhì)量，幼兒園辦園水平快速提升

　　我園一直堅持做好保育教育工作并重，提高保教質(zhì)量，提升幼兒園整體辦園水平。本學期，借助教育局組織的“一日常規(guī)”評比系列活動，我們組織教師再次重溫學習《長沙市一日常規(guī)細則》，讓每個教師和保育員謹記一日的活動工作要求及細則，要求班級嚴格按《一日常規(guī)制度》組織班級活動，保障了班級活動的規(guī)范、有序，全體教師時刻關(guān)注孩子的身體狀況、情緒變化，針對孩子的實際，隨時反饋情況，調(diào)控自己的教育行為，并結(jié)合幼兒的生活，引導幼兒養(yǎng)成良好的飲食、衛(wèi)生、排泄等生活習慣。班上每天組織孩子進行戶外活動，增強孩子的體質(zhì)，提高了對惡劣氣候和環(huán)境的適應能力。班級堅持嚴格執(zhí)行接送、消毒等常規(guī)制度,保證了幼兒的飲食、衛(wèi)生的安全。我園加大校園安全排查力度和警民共建工作，有效杜絕了園所安全事故的發(fā)生。今年下半年，我園再次保障了校園安全事故為零，12月被評為縣安全文明校園。

　　為了爭取家長對幼兒園工作的支持配合，形成家園共育的強大合力，下半年，我們開辟了多種溝通渠道，收到令人滿意的效果。第一是利用來園、離園的有利時機，各班教師與家長每天進行零距離對話溝通，及時交流了孩子的情況，其次是全園每個班對孩子進行了上門家訪，拉近了家長與幼兒園的距離，受到家長、孩子的熱烈歡迎；第三是開通了幼兒園網(wǎng)站，利用現(xiàn)代化交流手段，吸引了廣大家長對幼兒園的關(guān)注；第四是利用便條、溫馨提示等便捷方法，將工作熱點、難點問題、保育要點告知家長，取得了家長的理解、支持；第五是邀請家長參加幼兒園組織的活動，如邀請家長參加孕嬰童博覽會，讓家長和孩子一起親歷了幼兒園的生活，體驗了教師和孩子的生活，共享了成長的快樂。有效的家園共育措施，為幼兒的發(fā)展創(chuàng)設(shè)了良好的人文環(huán)境，因此，保教工作上了新臺階。11月，我園接受長沙市示范性幼兒園復查得到高度評價，家長調(diào)查問卷滿意率為100%，我園還被評為“最受長沙市民喜愛的十優(yōu)孕嬰童產(chǎn)業(yè)品牌”。

　　教育科研工作是有效提高幼兒園保教質(zhì)量的手段。今年下半年，除了靈活地執(zhí)行教研制度，保障教研工作規(guī)范、科學外，我園還認真組織了常規(guī)教研和主題研討相結(jié)合，課題研究和成果推廣相結(jié)合的教育科研活動，充分發(fā)揮教研組長的引導作用，有針對性地開展各領(lǐng)域教學研究和課題成果推廣活動，促進了保教質(zhì)量的提高和辦園水平的提升。如10月份組織的全縣科學領(lǐng)域研討活動和鄉(xiāng)村游戲表演活動得到市縣領(lǐng)導及同仁的高度評價。由于我園在科研工作方面取得了突出成績，我園12月份被評為長沙市教育科研先進單位。

　　另外，我園特別注重示范性幼兒園的傳、幫、帶及輻射示范作用，今年8月，鄧漾、何寧代表青年志愿者到大成橋超民幼兒園送課下鄉(xiāng)，和留守兒童度過愉快的一天。7月份、10月份有歷經(jīng)鋪幼兒園、城郊幼兒園的園長、教師分別來園跟班學習一周，幾個幼兒園之間進行了有效交流互動，促進園所之間共同發(fā)展、提高。

幼兒園教學工作匯報4

各位專家、各位領(lǐng)導、老師們：

　　大家好！

　　我園是一所具有五十年歷史的老園，也是黃陂前川地區(qū)唯一一所公辦園，在中小學的教學常規(guī)管理方面已經(jīng)有一些研究成果，而在幼兒園我們的研究才剛剛開始。建立高效、科學的管理能夠有效促進幼兒園保教質(zhì)量的提高。我園根據(jù)區(qū)教科室“十一五”規(guī)劃課題指南，通過認真的篩選，結(jié)合我們的工作實際，擬制了《幼兒園教學常規(guī)管理研究》課題，于xx年6月向教科室申請立項，并于同年11月獲準，被確立為區(qū)級“十一五”規(guī)劃課題。經(jīng)過課題組成員兩年多的艱苦探索，已基本上完成了預期的任務(wù)，取得了一定的成績，現(xiàn)將課題研究的基本情況匯報如下：

　　一、統(tǒng)一思想，提高認識

　　課題申報之時，大家對課題研究，老師們心存疑慮，以前很少搞課題研究，覺得課題研究高不可攀，產(chǎn)生了畏難情緒。因此，我們根據(jù)課題研究的需要，搜集整理有關(guān)資料，選派課題組主要成員參加課題研究培訓。通過學習大家明確了課題實驗的意義和目的，理解了研究的原則、方法，掌握了研究步驟和基本程序。統(tǒng)一了思想，提高了認識，增強了信心，為課題全面實施提供了保障，保證了研究工作的順利開展。

　　二、精心籌劃，科學指導

　　課題立項后，我們立即搜集整理了研究理論資料，分發(fā)給大家學習，并擬制了詳細的研究方案，確定了研究目標、內(nèi)容、原則以及研究的方法和步驟。要求各成員聯(lián)系工作實際，邊實踐、邊研究。

　　三、不斷學習，豐富積累

　　課題組成員堅持邊學習、邊研究，再學習、再研究循序漸進的原則。兩年來，除了印發(fā)資料外，幼兒園還購買了大量書籍、資料。另外還購買了5臺電腦，以便在網(wǎng)上獲得更多的信息。

　　我們除了從書中吸取營養(yǎng)外，還先后派教師到湖北省第三保育院、武漢市實驗幼兒園等名園現(xiàn)場觀摩學習，吸取他們的課題研究經(jīng)驗，不斷改進自己的工作。

　　四、定期調(diào)研，總結(jié)經(jīng)驗

　　由于課題組成員平時還承擔帶班任務(wù)。自xx年12月開題以來，每月保證開展活動一次。一般學期初集中一次匯報上學期研究情況，制定本學期研究計劃。學期中組織課題組成員相互隨堂聽課，讓日常教學與教科研有機結(jié)合，避免了教學實踐與教科研“兩張皮”的現(xiàn)象。從而對課題研究中存在的問題及時討論，不斷糾偏，少走彎路，形成共識，積累檢驗，不斷提高。

　　五、穩(wěn)步推進，成績突出

　　我們的課題研究工作，一貫堅持理論聯(lián)系實際的`原則。通過理論學習開闊視野，明確方向，在實踐中探索，在總結(jié)中提高，并形成一定的理論用來指導新的實踐。兩年來，課題組通過學習、交流、研究，課題研究取得了良好的效果。

　　1、教學方面

　　⑴構(gòu)建了幼兒園教學常規(guī)管理的基本模式

　　研究中我們通過學習、觀摩、研討、對比和總結(jié)，逐步形成了符合幼兒園教學常規(guī)管理的基本模式，如開學初、學期中、學期末的管理模式，幼兒教養(yǎng)員的管理模式、幼兒園保育員的管理模式。逐步建立了常規(guī)檢查體系、質(zhì)量監(jiān)控體系、工作考評體系。

　�、茦�(gòu)建了幼兒園常規(guī)管理的評價體系

　　通過研究，并根據(jù)《幼兒園保教人員一日工作常規(guī)要求》，制定了幼兒園教師質(zhì)量評價標準及具體操作方法，幼兒園教育活動、幼兒園游戲活動、幼兒園區(qū)域活動等活動的評價標準。定期檢查、評比，了解研究過程中出現(xiàn)的問題，商量對策，逐步解決，促進保教工作的整體提升。

　　2、幼兒方面

　　促進了幼兒全面發(fā)展。通過研究，貫徹了《綱要》中“一日活動皆課程”的理念。幼兒在身心健康、知識技能、文明禮貌、衛(wèi)生習慣、個性行為、思想品德方面也得到了很大的發(fā)展。

　　3、教師方面

　　⑴教師的教育觀念得到了轉(zhuǎn)變

　　通過研究，我們的教師改變了過去“重教輕保”、重“集體教學活動”輕“生活活動、自由活動”的觀念，通過合理、公正、民主參與、多元化的評價，教師工作的自覺性、積極性提高了，通過常規(guī)檢查、反饋、實踐、研究，教師的教學水平和保教質(zhì)量也有了大幅度的提升。

　�、平處煹慕炭蒲心芰Φ玫搅颂嵘�

　　從前，教師們對科研充滿著神秘感，不敢觸及。通過兩年的研究，不僅我們研究教師消除了顧慮，他們身邊的教師也深受啟發(fā)，許多教師已自愿地加入到課題的研究中，擴大了教師的隊伍，科研氛圍日趨濃厚，教學水平不斷提升，取得了可喜的成績。近兩年來，有60多人次的教師論文獲得省、市、區(qū)各級各類獎，有20多人次的教學活動獲得區(qū)一等獎。逐步實現(xiàn)了由經(jīng)驗型教師向科研型教師的轉(zhuǎn)變。

　　我們的課題研究在困難中起步，在實踐中發(fā)展。今天，課題研究取得一點成果，這與區(qū)教育局、教科室領(lǐng)導、專家的長期關(guān)心、指導是分不開的，為此，我代表課題組的老師向你們表示真摯的感謝。同時，我們也清醒地知道，我們的課題研究工作存在著很多不足，還處于摸索階段，與各位專家、領(lǐng)導期望的還存在一定差距，我衷心地希望你們能給予批評、指正，我們將排除萬難，繼續(xù)前進，將科研工作深入而持久地開展下去，為幼教的發(fā)展做出新的更大的貢獻。

幼兒園教學工作匯報5

　　新學期，在區(qū)教育局、教研室及鎮(zhèn)教委的正確領(lǐng)導和大力支持下，校領(lǐng)導引領(lǐng)全體教師從學校實際出發(fā)，緊緊圍繞“以人為本、科研興校、科研強�！钡霓k學理念，全面貫徹教育方針，大力推進課程改革。在教學管理，全面提升教學質(zhì)量，教學研究、教學計劃落實、校本教研，促進教師專業(yè)化成長等方面調(diào)動一切積極因素，形成合力，取得了一定的成效�，F(xiàn)匯報如下：

　　我校在“精彩主持、人生精彩”的理念支撐下，幾年來，不斷深化目標教學與嘗試、創(chuàng)新教育相結(jié)合，逐漸探索形成了“自主合作、精彩展示”課堂七環(huán)節(jié)教學模式。由于我們從上到下全身心聚焦課堂，力爭讓每一個學生學好每一節(jié)課，致使我校的教學質(zhì)量逐年提升。近幾年，在中考中，我校一分兩率都取得了理想成績，音體美特長生過關(guān)人數(shù)一直名列處鎮(zhèn)前茅。尤其是20xx年，在總分1060分的中考中，我校超過1000分的共有20人，其中孫波同學1045分、石超杰同學1043分，進入泰安市前5名；20xx年考入泰安一中統(tǒng)招生13人；在20xx年、20xx年全區(qū)統(tǒng)招生分配人數(shù)大大減少的情況下，我校分別考入泰安一中6人、7人。

　　一、聚焦課堂

　　在“精彩主持”框架下，積極探索“自主合作、精彩展示”七環(huán)節(jié)課堂教學模式，使每個學生學好每節(jié)課，向課堂提升質(zhì)量。具體做法是：

　　1、本著讓學生成為課堂學習的主人，在自主、合作、探究中使其易學、樂學。我們初步探索出課堂7環(huán)節(jié)課堂流程：

　�。�1）檢測導入

　�。�2）揭示目標

　�。�3）自主學習（獨學）

　�。�4）合作交流（對學、群學）

　�。�5）展示匯報（班組展示）

　�。�6）歸納提升

　　（7）當堂檢測

　　2、要求教師在課堂上做到“三不講”：即學生自主學習能夠解決的問題教師不講；學習小組合作交流能夠解決的問題教師不講；課堂上生成的問題在學生未講之前教師不講。教師走下講臺、和學生平等對話，用自己在課堂上的語言、語氣、眼神來期待、激勵和調(diào)動學生，發(fā)揮教師在課堂上的組織、引導、點撥、激勵作用。

　　3、教師激勵引導學生在課堂上做到“三能動”：即能動腦想，能動口說、能動手做。讓學生在自主學習、合作交流、展示反饋，訓練提高的課堂學習活動中培養(yǎng)自己的學習能力和良好習慣。

　　4、扎實搞好學生的自主學習工作，做到“三有”：即有自主學習提綱；學生要有自主學習時間；教師要對學生自主學習情況有深入的了解和把握。把自主學習環(huán)節(jié)落到實處，著力培養(yǎng)學生自主學習的良好習慣。

　　5、凸顯“三個”加強：

　�。�1）加強學習小組管理。各班按學生的學習成績和個性特點組建了4—6人學習小組，選定了組長，編了序號。組織小組討論交流，開展小組學習競賽，引導學生參與小組活動，讓每一位學生都能夠在幫助別人的同時發(fā)展自己，在別人的幫助下提高自己，享受到合作的快樂，培養(yǎng)他們與人合作的良好習慣。

　�。�2）加強學生課堂展示。課堂是學生學習的天地，更是學生展示的舞臺，因此我們非常重視學生的課堂展示活動，充分調(diào)動全體學生積極參與演講、質(zhì)疑、演板、講解、辯論等課堂展示學習活動。我們做到每節(jié)課上參與展示活動的人數(shù)不少于本班學生的三分之二，力求全員參與，每位學生每節(jié)課擁有多次展示機會，學生在學習中學會把握機遇，在展示中發(fā)展自己提高自己，從而培養(yǎng)學生的自信和積極上進的精神品質(zhì)。

　�。�3）加強反饋檢測。教學反饋采用三種形式：

　　一是當堂反饋：在學生課堂學習展示的基礎(chǔ)上，教師點撥、歸納小結(jié)、學生當堂完成作業(yè)，力爭“當堂過關(guān)”；

　　二是章節(jié)過關(guān)測試：教師在完成一個獨立的教學單元后，用隨堂測試的方法進行過關(guān)測試。

　　三是由年級組織每月一測，讓學生通過反饋測試，分析原因，明確得失揚長補短，改進提高。

　　6、三措并舉，搞好研究

　　（1）每周辦公會領(lǐng)導干部交流三方面：學習了自主課堂的哪些文章，聽了幾節(jié)課、優(yōu)缺點是什么，以及對自主課堂的感悟有哪些。

　�。�2）“三課”引路推廣每學期學校舉行“名師展示課、骨干教師帶動課、青年教師達標課”，在舉行“三課”活動時，學校明確提出三個必須：每位講課教師必須使用七環(huán)節(jié)課堂教學模式，必須使用學案，講課后必須寫出深刻的講課反思。

　　（3）推門聽課促進課堂教學改革落實到實處。

　　我校制定了“省莊一中領(lǐng)導干部推門聽課制度”，領(lǐng)導干部每周要進行聽課，聽課后要寫出本堂課精彩之處和發(fā)展方向；當天必須同教師進行面對面的交流。

　　二、狠抓常規(guī)，以管理促質(zhì)量

　�。ㄒ唬┞鋵嵳n程計劃。

　　1、我校嚴格按新課程“五四制”學段開齊開足開好了國家、地方、校本，每一門課程。嚴格“三表一致”(教務(wù)處總課表、教師任課一覽表、班級分課表)。為保證課程落實，我們進行了分工，袁主任負責星期一的檢查，張文廣主任負責星期二的檢查，郭榮強主任負責星期三的檢查，我負責星期四、五的檢查，且制定了課堂檢查評價細則，一天至少檢查3次，把檢查結(jié)果納入對教師的考評，經(jīng)過一段時間的督導，進一步規(guī)范了教師的上課行為，使課程落實到實處。

　　2、切實減輕學生課業(yè)負擔。做到“一嚴格、三不準、五控制”。一嚴格：嚴格“三表一致”。三不準：不準早中晚加班加點、節(jié)假日補課、亂發(fā)亂印各種資料。五控制：控制學生到校、放學時間、在�；顒訒r間、作業(yè)量。

　�。ǘ┳嵆Ｒ�(guī)管理。

　　1、常規(guī)管理“三個五認真”。

　　一是：教師教學常規(guī)做到：認真?zhèn)湔n、認真上課、認真評改作業(yè)、認真輔導、認真考查；

　　二是：學生學習常規(guī)做到：認真預習、認真聽課、認真復習、認真作業(yè)、認真測試；

　　三是：常規(guī)督導評估做到：認真聽課、評課：開學至今我們組織了骨干教師示范課、名師高效課堂、新分配教師過關(guān)課，認真進行了常規(guī)檢查：做到教研組長兩周一檢查、教導處一周一抽查。我們狠抓常規(guī)管理不放松，且愈來愈規(guī)范化、正�；�，因此學生們已經(jīng)初步養(yǎng)成了"先預習后聽課，注重前置補償；先復習后作業(yè)，強化后置補償；先分析后解題，注重方法學習；先理解后記憶，注重靈活學習"等10條學習習慣和21條行為習慣,為學生的終生發(fā)展打下了一個堅實的基礎(chǔ)。

　　2、實施質(zhì)量跟蹤管理。

　　教學質(zhì)量是學校教學工作的生命線。規(guī)范完善的過程性管理是提高教學質(zhì)量的根本保證，因此我校在單元測試中，尤其注重突出質(zhì)量意識。特別重視單元測試，中考科目有學校組織統(tǒng)一測試，統(tǒng)一分析、評價。對于非中考科目有級部組織測試，目前全校四個級部，分別都至少進行了一次單元測試。測試后，充分做好反饋工作：

　　一是，分4個層面：老、中、青、差開好教師座談會；

　　二是，開好學生總結(jié)會；

　　三是，開好家長座談會；四是開好班主任分析會。做到層層找不足，層層擔責任，談思路、定措施。

　　3、抓細畢業(yè)班管理。

　　畢業(yè)班是學校教育教學質(zhì)量的“門面”，是對一所學校辦學綜合表現(xiàn)的評價焦點。為了提高畢業(yè)班學生的學習質(zhì)量,促進學生健康發(fā)展，我校結(jié)合本校學生實際，制定了相對應的工作措施：（1）成立領(lǐng)導小組，加強領(lǐng)導協(xié)調(diào)。

　　為使學校畢業(yè)班工作穩(wěn)妥有序進行，我校成立了以馬校長為組長的畢業(yè)班工作領(lǐng)導小組。統(tǒng)一領(lǐng)導、指導和協(xié)調(diào)學校畢業(yè)班工作，研究、制訂畢業(yè)班各項工作意見。并且校委會領(lǐng)導包學科：進行聽評課指導、方法引導、思想疏導。

　　（2）定期召開聯(lián)系會，進行工作研討。

　　在學校畢業(yè)班工作領(lǐng)導小組的統(tǒng)一安排和組織下，每月召開一次畢業(yè)班各科任教師聯(lián)系會。全面了解畢業(yè)班的教育、教學、管理等情況，交流經(jīng)驗、商討辦法，在相互交流中不斷進行反思，在反思中不斷提高能力。對那些比較突出的問題則采用集體會診、把脈的方式進行專題研討與交流。

　�。�3）落實“導師制”重視心理疏導，進行思想教育。

　　以班主任工作為主渠道。我們特別重視畢業(yè)年級班主任對學生思想動態(tài)、心理狀態(tài)的了解和把握。要求每期對學生的'常規(guī)性談話每生不得少于5次，與學生家長的交流每生不得少于3次。同時以活動為載體開展形式多樣的教育活動。通過校會、班隊會、知識講座的方式，對學生進行學習目的、學習態(tài)度、心理健康、生理衛(wèi)生等方面的教育引導。

　�。�4）注重特尖生的培養(yǎng)

　　我校一直重視特尖生工作，開學第二天，學校同級部主任一起，給級部前30名學生，召開了動員會，會上逐個分析了每一個學生優(yōu)缺點，以及下一步的努力方向，樹立了每個學生的信心，鼓舞了每個學生的斗志；在第三周有級部召開了學習方法經(jīng)驗交流會；同時要求老師，對這30名學生單獨布置作業(yè)，級部每隔一個月左右單獨進行抽測。為每個學生建立成長檔案。同時學校把教師輔導特尖生情況，納入教師考核。

　　三、抓好校本教研，向科研要質(zhì)量

　　1、教研組長重點抓好課堂創(chuàng)新研究。近期有教研組長牽頭，重點抓了3項工作：

　　一是，創(chuàng)新課堂的研究，在校本教研活動中，嚴格按“自主合作、精彩展示”的教研流程運作。講課教師精心準備，聽課老師有備而來，共同營造愉悅的教研氛圍，一同共享教研的寶貴資源。

　　二是，結(jié)合新課改進行課標學習。

　　三是，教研組長抓實備課、作業(yè)、輔導等環(huán)節(jié)，每周進行兩次業(yè)務(wù)檢查。

　　2、備課組長重點抓好集體備課，我校明確要求各備課組要積極開發(fā)校本教研資源，利用形式多樣的教研方式確實提高集體備課的實用性，各備課做到：有制度、有計劃、有實施、有記錄、有成效；活動做到：定主題、定目標、定時間、定地點、定人員。在集體備課內(nèi)容上，根據(jù)教學進度，探索研究容易引起學生分化的教材中的的重點、難點、教法、學法以及教材處理等都要做到統(tǒng)一。備課組長有記錄；主講人（負責人）要寫好發(fā)言稿，與其他人討論、補充、修改，最后整理出統(tǒng)一教案。

　　四、幾點困惑

　　1、學生小組建設(shè)效果還不是很理想

　　2、教研組、備課組建設(shè)，還有待提升。

　　3、老教師積極性調(diào)動，還需要加強。

　　總之，我們做了一點工作，還有許多做的不到位的地方和環(huán)節(jié)，我們將借這次視導為契機，進一步加大改革和管理力度，繃緊“教育教學質(zhì)量”這根弦，團結(jié)一心，真抓實干，爭取在教學各方，取得更大的成績！

　　謝謝各位領(lǐng)導！以上不當之處敬請批評指正！

幼兒園教學工作匯報6

　　根據(jù)教育局文件精神,我園于20xx年2月10日對開學情況開展了自查,現(xiàn)將情況匯報如下:

　　一、幼兒園基本情況。

　　黃陂區(qū)直機關(guān)幼兒園在崗教職工60人，本學期開辦十二個教學班，共有幼兒410人。其中大班3個（5—6歲幼兒），中班4個（4—5歲幼兒），小班4個（3—4歲幼兒），托班1個（2—3歲幼兒）。每班配備兩教一保。

　　二、執(zhí)行課程情況。

　　我園于2月10日幼兒正式入園，在課程設(shè)置上從健康、語言、社會、科學、藝術(shù)五大領(lǐng)域?qū)τ變哼M行全面發(fā)展的教育。合理安排幼兒一日活動，每周按5天安排教學，每日常規(guī)活動有早操、集體教學活動、生活活動、戶外活動、午睡、游戲活動、自由活動、區(qū)域活動。每天戶外活動不少于2小時。大、中、小班每天安排2次集中教學活動，活動時間分別為30分鐘、25分鐘、20分鐘。托班每天安排1次集體教學活動，活動時間為15分鐘。

　　三、規(guī)范辦園情況。

　　我園嚴格根據(jù)《幼兒園教育指導綱要（試行）》和《武漢市幼兒園課程綱要（試行）》精神，認真落實《武漢市幼兒園教育常規(guī)管理暫行（試行）》要求，以游戲為基本活動，保教并重。尊重幼兒身心發(fā)展和學習特點，為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，培養(yǎng)幼兒良好的習慣和興趣。在收費上，嚴格遵照市物價局的有關(guān)規(guī)定，按一級園的標準收取，并進行了公示，接受家長的監(jiān)督。

　　四、教師寒假讀書活動情況。

　　積極開展“黃陂區(qū)中小學讀書活動”，要求教師在寒假期間閱讀《英才是怎樣造就的》這本書，做好讀書筆記，并在上班后上交讀書筆記和讀書心得體會。而且，還扎實有效地開展教研活動和園本培訓活動，切實加強提高教師素質(zhì)，建立健全一系列保教規(guī)章制度，組織教師開展師德師風的討論活動、學習活動。

　　五、日常管理工作情況。

　　我園統(tǒng)一制定了《幼兒一日作息時間表》、《教育教學常規(guī)要求》及《幼兒園保教常規(guī)及一日工作程序》，規(guī)范教師的教學行為。我們建立了常規(guī)工作的“常規(guī)化、定期化”檢查、反饋制度，并將它作為我園常規(guī)管理的首要內(nèi)容、教學監(jiān)督的重要手段、反饋工作意見與要求的主要途徑來實施。而且，落實“每日巡查”制度，通過巡查，規(guī)范了一日活動的組織管理和教師的日常教學行為，達到相互交流和共同提高的目的；行政領(lǐng)導不定期進行抽查，經(jīng)常與保教主任溝通達成一致的意見并做反饋；年級組長負責本年級組的集體備課和備課的檢查，做到有記載、有反饋、有評價。后勤部門積極為教育教學提供物質(zhì)保障。

　　六、安全、衛(wèi)生工作情況。

　　在幼兒正式入園前，我園進行了水、電、大型玩具、場地、環(huán)境的安全排查、維修、檢修，確保幼兒入園后在園的安全。還在幼兒正式入園前，各班、各室、各部門進行了全面的、徹底的衛(wèi)生大掃除，為幼兒入園提供一個干凈、舒適、溫馨的起居、學習環(huán)境。并且，以上的'工作都由園領(lǐng)導直接參與、考核，做好了詳細的記載。同時，本學期我園實行封閉管理，所有幼兒必須在園用餐、午睡，定時開鎖大門。保證了幼兒的安全，也培養(yǎng)了幼兒良好的一日生活習慣。

　　幼兒園督導檢查教學工作工作匯報材料7 本園于2月20日組織了幼兒注冊，由于準備工作扎實細致，2月21日全園正常開學，各項工作有條不紊，教學秩序迅速穩(wěn)定，呈現(xiàn)出良好的開端。

　　一是開學準備工作扎實細致。

　　組織教師提前報到，對開學工作作出詳細的部署。至開學之日，做到環(huán)境衛(wèi)生打掃到位、教材發(fā)放到位、工作計劃制訂到位、集體備課組織到位，保證了新學期教學工作的順利開展。

　　二是師生到園情況較好。

　　沒有不按時到崗現(xiàn)象，表現(xiàn)了良好的組織紀律觀念和對本職工作的熱愛。目前，園部已有8位教師本科學歷，13位教師大專學歷，12位教師中專學歷。為了充實自己，教師們還在不斷努力、進修。

　　三是課程改革實驗工作推向深入。

　　課改實驗是一項探索性實踐工作，是一個發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的過程，解決問題就要研究，因此，我們大力提倡科研先導，強化在行動中研究，在研究中行動的觀念。課改過程教師的教育觀念在不斷的更新，教育觀念轉(zhuǎn)化為教育行為的能力在增強。教師又有了新的感悟，無論是教師自身的專業(yè)成長，還是幼兒的各方面發(fā)展，都體驗到了課改的成效。沒有最好的課程，只有更好的課程。我們雖然取得了一些經(jīng)驗，但還有很多的問題等待我們?nèi)ド钊氲匮芯亢吞接�，如：如何在實現(xiàn)課程的整合中，將理念的層面落實到實踐活動中去；如何更好地把握游戲中預設(shè)與生成的關(guān)系；如何更充分開發(fā)、利用社區(qū)資源；如何更快更多地培養(yǎng)研究型的教師等。我們將立足于幼兒園的實際，不斷拓展新思想，銳意改革創(chuàng)新，進一步優(yōu)化幼兒園的課程，促進幼兒全面和諧、富有個性的發(fā)展。

　　四是教學工作迅速入軌。

　　開學初，園部對新學期的常規(guī)要求作了新宣傳；將2月作為“常規(guī)整頓月”。同時，園部及時落實教學常規(guī)，從組織教學活動、早操的編排、各區(qū)域的設(shè)置、家長園地、自然角、主題環(huán)境地創(chuàng)設(shè)上給予指導，保證了教育教學質(zhì)量。

　　五是收費工作規(guī)范公開。

　　在收費工作中，園部做到嚴格執(zhí)行上級教育、物價部門關(guān)于收費工作的有關(guān)規(guī)定，提前公布收費標準，主動接受家長監(jiān)督，取得家長的理解與支持。

　　六是安全工作扎實開展。

　　在開學期間對園舍、食堂、大型器械等地進行重點排查，及時消除安全衛(wèi)生隱患。為了使以后的工作順利進行，使幼兒身心得到更好的發(fā)展，提醒保教人員繼續(xù)做到以下要求：

　　1、精神飽滿地帶班，保證不出安全事故。

　　2、加強對幼兒進行安全教育，學習掌握有關(guān)交通安全、消防安全、防溺水、防火災等安全知識，培養(yǎng)幼兒的自我保護能力，與家長密切配合，加強防范意識，讓幼兒在有安全意識的基礎(chǔ)上，時時提醒自己或他人注意安全。

　　3、保證教室的通風、干凈，保證區(qū)角材料的安全、衛(wèi)生。定期消毒教玩具。

　　4、嚴格書寫交接班記錄，及時清點人數(shù)與接班教師交代清楚。

　　5、在加強常規(guī)方面，做到井然有序，組織幼兒自覺的排隊洗手、喝水、小便等。

　　6、堅持每天晨檢。對銳器及不安全物品及時查收，保證幼兒不帶危險物品入園，細心觀察其精神狀態(tài)，嚴格管理藥品……

　　在我們的園務(wù)工作中仍存在人員緊缺的問題，主要體現(xiàn)在兩個方面：一方面是有編制缺人的問題仍在困擾著我們，其次年輕教師比較多，遇上了婚育高潮；另一方面保育員流動性大。這些問題不容忽視，希望能夠盡快得到解決。

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