教研工作匯

時間：2024-06-02 18:25:03 工作匯報我要投稿

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教研工作匯報15篇(精)

　　在學(xué)習(xí)和工作中，需要匯報的場景越來越多，匯報時通常會多講一些重點工作的內(nèi)容，非重點的內(nèi)容簡單介紹即可，那么，優(yōu)秀的匯報內(nèi)容都是怎么寫的？以下是小編精心整理的教研工作匯報，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

教研工作匯報15篇(精)

教研工作匯報1

　　1、體育教研組長在校長的直接領(lǐng)導(dǎo)下，負責(zé)體育組的'全面工作，依照學(xué)校對體育工作的要求，制定體育教研組的工作計劃，認真做好學(xué)校體育工作總結(jié)。

　　2、組織體育教師進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，要善于調(diào)動體育教師工作積極性。

　　3、協(xié)助教導(dǎo)處做好體育教師任課安排工作。

　　4、組織體育教師認真學(xué)習(xí)《體育教學(xué)大綱》和教材，指導(dǎo)體育教師結(jié)合學(xué)校實際情況，制定教學(xué)計劃，加強教學(xué)研究，深化教學(xué)改革，認真鉆研教材，備好課，寫好教案。

　　5、組織體育教師積極開展學(xué)校課外體育活動，安排好學(xué)生每天一小時體育活動的內(nèi)容。

　　6、組織體育教師做好校田徑隊、籃球隊等運動隊運動員的選拔和訓(xùn)練工作，負責(zé)籌備和舉行每學(xué)年一次校運會、體育單項比賽，組織校運動隊參加各類體育比賽活動。

　　7、組織體育教師完成體育成績考核和學(xué)生體育測試工作，建立健全學(xué)生體育檔案、運動員檔案和體育有關(guān)資料工作。

　　8、認真做好“兩操”、“升旗”活動安排工作。

　　9、組織體育教師協(xié)助學(xué)校做好體育器械的維修和場地管理工作。

　　10、以身作則，搞好體育教研組的辦公環(huán)境，團結(jié)同事一道做好工作。

教研工作匯報2

　　我們大鄧小學(xué)是鄉(xiāng)政府所在地的中心小學(xué)，一學(xué)期來在各級領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，我校的教學(xué)工作，緊緊圍繞課堂教學(xué)這一中心工作，以校本教研、周六集體備課、遠程教育應(yīng)用三大平臺為突破口和落腳點，加強管理，深化改革從而達到教師素質(zhì)提高，教學(xué)質(zhì)量提升的目的，通過實踐，進展順利，效果明顯。

　　一、以身作則，當好表率。

　　為推進以“教學(xué)為中心”的三大平臺充分發(fā)揮作用，我們首先做到校長重視教育科研，把主要工作精力放在教學(xué)一線，與教師打成一片，時刻了解教學(xué)一線的實際，做到了“一主動，三帶頭”即主動常規(guī)檢查，每學(xué)期不少于2次；帶頭深入課堂聽課、評課，帶頭組織教師收看專家講座，課堂實錄，帶頭組織參加周六集體研備，帶頭記寫業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，撰寫教育論文。通過教育科研自身業(yè)務(wù)素質(zhì)明顯提高，有力促進教研工作扎實開展。

　　二、加強管理，扎實推進。

　　我們認真貫徹落實縣局、聯(lián)校教研室的指示精神，緊緊圍繞聯(lián)�！吧虾靡还�(jié)課”實施意見，在落實上下功夫，把教育科研與周六集體研備、遠程教育應(yīng)用、校本教研、課堂評價、評模選優(yōu)、年度考核各項工作結(jié)合起來，形成一個整體。校本教研工作不僅有主管領(lǐng)導(dǎo)和健全的組織結(jié)構(gòu)，職責(zé)明確，要求具體而且制定具體工作規(guī)劃方案和一系列制度作保障，校本教研過程性資料健全，內(nèi)容充實。

　　三、過程研究，切合實際，真抓實干。

　　校本教研活動我們注重過程，重點做4方面的工作。

　　1、加強學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念。

　　工作時間，集體辦公制度，為教師學(xué)習(xí)提供了充足的時間，學(xué)校征訂“一報五刊”定期組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)文章交流研討，記寫心得，撰寫體會；同時學(xué)校不惜一切，盡最大的能力保障遠教設(shè)備正常運行，做到小毛病當天排除，大問題不過24小時。學(xué)校分語文、數(shù)學(xué)教研組，每周組織教師集體收看專家講座、名師教學(xué)錄像，不少于2次。廣泛的學(xué)習(xí)機會，提高教師的認識，轉(zhuǎn)變了教學(xué)理念，較大了課改的力度，先進的教學(xué)方式方法體現(xiàn)在課堂教學(xué)之中，教學(xué)效率明顯提高。

　　2、公開課教學(xué)，完善提高。每學(xué)期兩輪公開課教學(xué)，我們以聯(lián)�！吧虾妹抗�(jié)課實施意見”中提出的“一正、二精、三克服、四體現(xiàn)、六盡量”課堂教學(xué)標準，嚴格要求教師認真對照自己，深刻反思，找出不足和存在的突出問題，通過評課進一步幫助授課教師找到差距，廣大教師在互幫互學(xué)中不斷發(fā)揚成績，克服不足，教學(xué)水平都有所提高。

　　3、課題研究、目標明確。全校教師圍繞學(xué)�！霸鯓舆M行師生互動”這一主課題，人人確立了子課題，把教與學(xué)融為一體，形成了主動學(xué)習(xí)，課堂實踐、自主反思、撰寫心得的好習(xí)慣，共同向著目標深化改革，開拓進取。

　　4、遠教應(yīng)用，注入活力。我校把遠程教育應(yīng)用與校本教研緊密結(jié)合起來，作為評模、選優(yōu)、年度考核的重要依據(jù)。廣大教師充分利用遠教設(shè)備、音像一體，豐富的教育資源這一現(xiàn)代化的教學(xué)手段。廣泛應(yīng)用于課堂教學(xué)之中。校本教研過程中，遠教應(yīng)用已是主要話題，在理論聯(lián)系實際的基礎(chǔ)上，教師從撰寫電教論文，有的已在有關(guān)刊物發(fā)表，教師計算機水平均達到中級，裴彤霞、翟彩云、李惠琴、趙鮮艷均取得計算機模塊，現(xiàn)如今80％的教師購買了計算機，教師人人擁有u盤，學(xué)習(xí)的.積極性進一步提高，課堂教學(xué)效率明顯提升。

　　四、乘東風(fēng)，促提高。

　　我校教師乘周六集體備課研究的東風(fēng)，按照聯(lián)校確立的：典型引路——教師評析——教學(xué)反思——本周研討——形成共案——輸入u盤——形成個案的模式，對每一個環(huán)節(jié)深鉆細研，注重落實，穩(wěn)步推進。不僅如此，我校結(jié)合實際，要求教師提前預(yù)備，做到課課節(jié)節(jié)預(yù)備，通過近一年的努力，校本教研，周六集體備課效果明顯。

　　總之，要提高教師的素質(zhì)、課堂教學(xué)質(zhì)量，在今后的教學(xué)工作中，我們將進一步加大教研力度，使校本教研上檔次，上水平，更好的服務(wù)于教育教學(xué)工作。

教研工作匯報3

　　初中英語教研組，這是一個團結(jié)和諧的集體，是一個底氣十足的團隊，全組成員齊心協(xié)力，不斷努力，提升全組的同時，形成了我組獨具特色的風(fēng)格和特點。在教學(xué)中研究，在研究中教學(xué)，探索有效備聚焦課堂，實現(xiàn)有效教學(xué)，最終促進教師的個人發(fā)展和提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　一 .強化觀念更新，創(chuàng)新英語教學(xué)

　　英語新課程標準對英語學(xué)科的發(fā)展提出了新的要求，這就要求我們要認真學(xué)習(xí)理論，更新教學(xué)觀念和知識結(jié)構(gòu)，提高自身的綜合素質(zhì)，才能符合時代潮流的發(fā)展要求。在教學(xué)中，我們要求每位教師努力做到"三創(chuàng)新"-- 創(chuàng)新課堂教學(xué)設(shè)計，主要以學(xué)生的發(fā)展為本；創(chuàng)新教學(xué)方法，使教學(xué)活動由"教"向"學(xué)"轉(zhuǎn)變，真正提高45分鐘的課堂教學(xué)效率；創(chuàng)新教學(xué)手段，運用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和遠程教育資源是創(chuàng)新外語教學(xué)的重要途徑。

　　二、抓好教學(xué)業(yè)務(wù)工作提高教師的專業(yè)素質(zhì)

　　1．團結(jié)協(xié)作，發(fā)揮集體備課組的優(yōu)勢

　　備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。我們采取集體備課與個人備課相結(jié)合的辦法。以年級組為單位進行集體備課。做

　　到有計劃、有目標、有實效;做到研究教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生實際、教學(xué)方法；做到統(tǒng)一計劃、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一教學(xué)資料；及時交換在教學(xué)中遇到的問題，切實反思與解決問題，向課堂45分鐘要質(zhì)量。

　　2、抓好教研組活動這個主陣地，向45分鐘要質(zhì)量課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的中心，也是教研活動的重要環(huán)節(jié)。教研活動的主要方向就是提高課堂教學(xué)的水平和教學(xué)質(zhì)量。因此，英語課堂教學(xué)在教研活動中占有重要的地位。本學(xué)期我們每周安排兩位老師進行講課，集體評課，每周都有詳細的活動安排，針對課堂教學(xué)中出現(xiàn)的情況，提煉共性問題進行研討，進一步明確了對策建議，使廣大英語教師對一些問題有了清晰的認識。為了使大家能在意識上和教學(xué)方法上有一個大幅度的提高。

　　三、開展了學(xué)生活動，進一步營造了良好氛圍

　　根據(jù)各年級段的教學(xué)特點和學(xué)生的'心理特點及實際情況，以備課組為單位，由備課組組長負責(zé)，組織多樣的學(xué)生競賽活動，吸引學(xué)生的眼球，激發(fā)了學(xué)生對英語的興趣，使學(xué)生更關(guān)注英語的學(xué)習(xí),甚至熱愛英語，進一步營造了良好的英語學(xué)習(xí)氛圍。

　　總之，外語組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了優(yōu)異的成績。但是，我們也深深知道，這些成績的取得是在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，他們的工作還有很多需要提高改進的地方，例如：如何提高學(xué)生的積極性？如何縮小兩極分化？在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，爭取更大的飛躍。

　　初中英語教研組工作總結(jié)

　　一年來，我們位教師，以學(xué)校總體教學(xué)工作為依據(jù)，以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標，發(fā)揚合作意識，以更新教育教學(xué)觀念為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)改革為重點，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，深化課堂教學(xué)改革，全面提高了我校初中英語教研組教研工作水平。

　　一、加強理論學(xué)習(xí)，提高教師理論素養(yǎng)

　　1、本學(xué)期要重點學(xué)習(xí)《英語課程標準》和《英語課程標準解讀》等有關(guān)課程改革的材料。學(xué)習(xí)課程改革專著《課程改革與課程評價》，明確英語課程在基礎(chǔ)教育階段的四個基本任務(wù)，特別是要認真學(xué)習(xí)和理解課程標準中的"六個基本理念"，并用這些理念來指導(dǎo)平時的課堂教學(xué)，以提高課堂教學(xué)效率。

　　2、加快信息技術(shù)學(xué)習(xí)進程。組織本教研組全體外語教師學(xué)好電腦技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，并建立自己的博客，在博客里放入自己的文章。能熟練運用基本信息技術(shù)，從而推動學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的整合。

　　3、組織本教研組教師撰寫論文。全體英語老師要通過理論學(xué)習(xí)，不斷反思、探索，并聯(lián)系實際積極撰寫外語教育教學(xué)論文。

教研工作匯報4

　　我鎮(zhèn)一直堅決貫徹執(zhí)行市培訓(xùn)中心的各項要求，認真開展以校為本的教學(xué)研究和每單元檢測達標過關(guān)活動，扎扎實實地做好基層工作，確保教體局和培訓(xùn)中心的政令得到貫徹執(zhí)行，使教育教學(xué)工作按上級要求不折不扣地得到開展，順利地完成上級的各項要求和任務(wù)。

　　自我鎮(zhèn)教研中心成立以來，不斷加強對各學(xué)校的教育教學(xué)的質(zhì)量監(jiān)控，對各校的校本教研和單元檢測活動進行了詳細的檢查和落實，現(xiàn)將總體情況匯報如下：

　　一、加強制度管理，確保校本教研的有序進行。

　　學(xué)校是建立以校為本教研制度的主體，我鎮(zhèn)各校首先都建立健全了教研教改機構(gòu)，成立以校長為組長，以教導(dǎo)主任、教研組長、骨干教師為成員的教研教改領(lǐng)導(dǎo)小組和校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組，進一步完善明確了各自的職責(zé)、任務(wù)，齊抓共管。

　　1、建立校本教研研討制度。各校根據(jù)自身情況確定每周六或其它時間為校本教研活動日，開展形式樸實、實效性強的教學(xué)研討活動。以學(xué)科為單位總結(jié)、交流、反思本周教學(xué)情況，思考、研討下周教學(xué)內(nèi)容。從教學(xué)研討、教學(xué)觀摩、說課、評課到教學(xué)反思與交流等內(nèi)容，不搞花架子，實事求是，面對現(xiàn)實，真正做到以校為本，真正使教師在觀念的碰撞與交流中達成新的共識，在實踐與摸索中找到解決問題的途徑。

　　2、教師結(jié)合自己的學(xué)科特點與所教年級學(xué)生的年齡特點，以新理念指導(dǎo)教學(xué)，并在教師之間共同備課、相互聽課、集體評課，加強互動與研討�；顒訒r，中心發(fā)言人從教材分析、教學(xué)目標、教學(xué)過程、設(shè)計意圖等方面介紹教學(xué)設(shè)想，其他同頭課教師不斷討論補充，集思廣益，充分發(fā)揮共同教研、同伴互動的作用，利用校本資源，解決校本問題。

　　3、認真開展好“三個一”活動，即每學(xué)期組織好一次學(xué)科活動，上好一次示范課，寫好一份教學(xué)案例。學(xué)期結(jié)束對各教研組的工作進行評價，完善活動記錄，確保教研活動落到實處。

　　二、深入探究，提高“校本教研”的工作實效。

　　1、分組協(xié)作互動研討

　　各教研組長在組織學(xué)校教研活動的同時，制定計劃，深入到教研組參加教研活動。教導(dǎo)處重視的是教師之間的互相學(xué)習(xí)、聽課、交流、研討。

　　2、以點帶面優(yōu)勢共享抓各教研組的`研討與交流，使課改實驗以點帶面、優(yōu)勢共享。教研組教研主要解決如何把更新了的教育理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)實踐的問題。每位教師都有自己的教研任務(wù)。我們在教研的基礎(chǔ)上主要采用了抓研究課、公開課，以點帶面的工作方法，改變課堂教學(xué)面貌。

　　3、、撰寫教育故事，積累經(jīng)驗我鎮(zhèn)二初中教師每兩周交一次教育故事（或教育反思），采用活頁的形式，由值周領(lǐng)導(dǎo)進行批閱，評選出優(yōu)秀的文章，供經(jīng)驗交流使用。其它各校也都規(guī)定了一定數(shù)量的教育反思或教育故事。

　　三、教學(xué)單元檢測情況

　　單元檢測是全面提高我鎮(zhèn)教育教學(xué)質(zhì)量，統(tǒng)一課堂教學(xué)的基本模式，我鎮(zhèn)各初中為把課堂教學(xué)改革推向縱深，都積極落實培訓(xùn)中心的單元檢測制度，確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

　　單元檢測能樹立教師對教育教學(xué)質(zhì)量反思的意識，通過單元反饋和作業(yè)批改掌握每單元的目標達成度，及時補救，夯實基礎(chǔ)。各學(xué)校各任課教師分工協(xié)作，負責(zé)出單元檢測試卷，由學(xué)校統(tǒng)一印制，教師掌握時間進行檢測，在課本上未過關(guān)的知識點旁做記號，以便被檢測學(xué)生能在規(guī)定時間內(nèi)掌握，準備復(fù)檢。檢測完畢后，任課老師分析檢測結(jié)果，給合格率最高的班級加分，給合格率低的班級分析原因，敦促課任老師拿出整改、補救措施，并建立培優(yōu)補差檔案限期達標。

　　檢測題目，以課本為依據(jù)，不超過例題和書上練習(xí)題的難度，既確保教學(xué)質(zhì)量，又保護所有學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。由年級組長參與，組織、管理、監(jiān)督。在我鎮(zhèn)教研中心到各校調(diào)研的過程中，各個學(xué)校都建立了單元檢測試題檔案，沒有弄虛作假的現(xiàn)象。總之，我鎮(zhèn)各校都能嚴格按照上級的要求，踏踏實實地做好本職工作，真正使校本教研工作在學(xué)校能落到實處，并開花、結(jié)果。

教研工作匯報5

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

　　大家好！

　　一年來，在縣教研室的正確指導(dǎo)和大流鄉(xiāng)教育系統(tǒng)干部職工的大力配合下，以教育教學(xué)創(chuàng)新年活動為契機，圍繞"課改、質(zhì)量、創(chuàng)新、提升"四方面多學(xué)習(xí)、深思考，真抓實干，有計劃、有重點創(chuàng)造性的開展各項教研工作，探索出了我鄉(xiāng)"365高效課堂"教學(xué)模式，教師專業(yè)化水平明顯提升，教學(xué)質(zhì)量發(fā)生了根本性轉(zhuǎn)變，大面積提高，邁上一個新臺階。下面就本鄉(xiāng)的教研工作，從以下七方面進行匯報：

　　一、制定教研計劃，逐項落實

　　每個學(xué)期開學(xué)，我們根據(jù)縣教研室的教研工作安排，結(jié)合我鄉(xiāng)的教育教學(xué)實際情況，制定出我鄉(xiāng)的教研工作計劃，并召開中心校全體和中小學(xué)校長會議，對工作計劃進行解讀，再印發(fā)給各學(xué)校，讓全鄉(xiāng)教師明白本學(xué)期的教育教學(xué)教研工作安排，之后就以計劃有序地開展教研活動。

　　二、抓好常規(guī)工作

　　始終堅持深入教學(xué)第一線，深入課堂，走近師生。一年來，我們教研員聽課累計達670節(jié)，與授課教師進行面對面商討，議論，在提高課堂效率上下功夫。每學(xué)期的期中，我們都要求任課教師對自己的教學(xué)常規(guī)進行自查，期末，我們再對全體任課教師的各項常規(guī)工作全面細致的檢查，檢查教案（導(dǎo)學(xué)案）的書寫質(zhì)量、查二次備課的改動情況，作業(yè)批改情況、聽課、評課情況，師生讀書情況，匯總參與教研活動的參與度，落實中心校安排的工作完成情況。每次常規(guī)檢查之后都做好檢查總結(jié)，反饋檢查情況，查漏補缺，達到逐步完善的目的。除全鄉(xiāng)范圍的檢查之外，我們還多次隨時抽查個別教師的教案、作業(yè)批改等等，這種形式靈活、涉及面較小的檢查方式對大面積的常規(guī)檢查形成了較好的補充。

　　三、加強學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，更新教育教學(xué)理念，提高教師專業(yè)化水平

　　我鄉(xiāng)實行"五定"學(xué)習(xí)制度，"定時間、定地點、定人員、定主題、定發(fā)言人"，把理論學(xué)習(xí)納入工作日程，作為重要任務(wù)來抓，周一下午是中心校人員集中學(xué)習(xí)時間，列出任務(wù)明細表，中心校集中學(xué)習(xí)活動34次，一周一個主題，一周一個清楚。同時要求各中小學(xué)也根據(jù)自身情況安排學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)教育理論、教學(xué)案例和教學(xué)故事等，更新了我們教研人員和教師的教育理念，提高了自身素質(zhì)，為打造高效課堂奠定了堅實基礎(chǔ)。

　　為了不斷加快我校教師的專業(yè)化成長，我們經(jīng)常鼓勵教師積極參加各級各類的`教研、培訓(xùn)等活動，并要求撰寫心得體會、反思、總結(jié)等，并發(fā)表到個人博客上，便于在網(wǎng)上與大家交流學(xué)習(xí)。

　　我鄉(xiāng)還經(jīng)常組織教師到縣城、省內(nèi)外各地去觀摩、聽講座、考察學(xué)習(xí)等，就本學(xué)年，自去年9月至今，分別去**2次，**3次，**1次，范縣4次，**、**、**二中、**二十八中各1次，杜郎口中學(xué)4次等學(xué)習(xí)、聽課累計19次，參加教師170人次，聘請王慶華老師、市三中董金剛老師、王慶杰老師、范縣一實小李香芝老師等作課、作報告4次，受訓(xùn)教師450人次，還組織教師用電腦觀看李鳳霞老師的報告等。除此之外，我們還積極爭取教育局安排的外出學(xué)習(xí)機會，多要指標，不放過任何學(xué)習(xí)機會。根據(jù)走出去、請進來的培訓(xùn)原則多層次全方位為教師提供學(xué)習(xí)機會，讓教師去了解最新的教改動態(tài)，學(xué)習(xí)先進的教學(xué)經(jīng)驗，回來促進自身的教學(xué)工作，增強駕馭課堂的能力。

　　四、開展多項活動，豐富師生校園生活，提升師生綜合素質(zhì)

　　為使教研工作落到實處，中心校多樣化、網(wǎng)絡(luò)化、全面化的安排教研活動。

　　（一）、充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺，通過QQ群開展校本教研，每周每年級每科一個談?wù)撝黝}，在網(wǎng)上交流，并且同學(xué)科的也可以發(fā)表自己的見解，可以提出好的方法或建議，省時省力，不受空間限制。所有聯(lián)網(wǎng)學(xué)校均建有自己的網(wǎng)站，教學(xué)資源充分利用，教師可以登錄觀看學(xué)習(xí)。

　�。ǘ⒗脗湔n平臺抓好網(wǎng)絡(luò)備課，使我們的集體備課質(zhì)量得到保證。

　�。ㄈ�、開展"五個一"活動，每位教師整理一節(jié)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計，在QQ群上互評；每位教師寫一篇鋼筆字，元旦擇優(yōu)展覽；每位教師寫一篇介紹自己的文章，可以介紹生活、工作中的點點滴滴或人生感悟，元旦擇優(yōu)展覽；每位教師能有感情的朗誦一首古詩詞或一篇散文，即教師演講；每位教師一學(xué)期轉(zhuǎn)化一名后進生。

　�。ㄋ模�、以創(chuàng)新年活動為載體，多次開展師生活動。在大岳莊小學(xué)舉行國學(xué)經(jīng)典誦讀活動；在大流小學(xué)舉行英雄之花遍地開演講比賽；學(xué)生書畫比賽（利用板面展示學(xué)生作品）；我的中國夢學(xué)生作文比賽；有計劃的安排學(xué)生月考；聘請進修校老師來為師生做勵志報告會，王順啟老師帶隊；整班質(zhì)量評估及師德調(diào)查問卷活動；語數(shù)聯(lián)賽及讀報知識競賽初賽；六一文藝匯演；綜合各中小學(xué)自行組織的學(xué)生活動累計達210余次，參加學(xué)生達20xx人次。教師技能競賽；"我與祖國共成長"教師演講比賽；語文教師素養(yǎng)大賽；教師讀書會活動（每周有安排學(xué)習(xí)，結(jié)果落實）；班主任工作論壇，介紹自己的班級管理經(jīng)驗；以"你想做什么，你想怎么做，你想何時做"和"你做了什么，你是怎么做的，你是什么時間做的"為主題，開展兩次校長創(chuàng)新論壇，讓校長認識到在其位要謀其政，不得敷衍了事，碌碌無為。參加教師累計126人次，活動的開展不僅豐富了師生的校園生活，在學(xué)校找到了生活的樂趣，同時增強了工作和學(xué)習(xí)的動力，綜合素質(zhì)得到提高。

　�。ㄎ澹�、我們還認真組織集體備課累計114次，每周二、三下午為集體備課時間。按照"個人初備--集體討論--課案生成--個性設(shè)計--課后反思"的集體備課模式進行。備課組長提前一周安排備課內(nèi)容，并確定主備人，主備人對負責(zé)的內(nèi)容精心準備，其他人員做好復(fù)備。上課結(jié)束后，教師要寫出高質(zhì)量的教學(xué)反思（針對教學(xué)反思，劉校長聘請了市三中董金剛老師做報告），便于課案的進一步成熟。強化集體備課的實施措施，加大對集體備課的過程性督查（劉校長多次親臨備課組），確保集體備課的質(zhì)量。因此各備課組由中心校人員任組長，分工具體，任務(wù)明確。

　　（六）考試結(jié)束后，組織教師進行試卷分析，分析出試題考核的廣度和深度，什么知識點作為了考查重點，訓(xùn)練了學(xué)生哪方面的能力，學(xué)生的掌握情況如何，優(yōu)秀率和及格率是多少，最后請對本試卷的出題質(zhì)量做出評價，優(yōu)劣各在何處。認真反思工作得失，重點是對現(xiàn)行的大流鄉(xiāng)365高效課堂教學(xué)模式的教學(xué)實踐認真總結(jié)，反思工作中的成績與不足，有什么突出的棘手的問題，有什么好的建議，改進的策略等，以及對下一步的集體備課有什么好的建議，下一步的打算等。

　　五、注重研究，以課題帶動教師科研能力

　　我鄉(xiāng)在教育局的指導(dǎo)下，今年新申報課題4項，立項1項，已經(jīng)結(jié)題4項（高國普1項邵志遠2項段躍杰1項），參加人員45人次。另外還鼓勵教師撰寫教育教學(xué)論文，制作課件，制作電腦作品等。今年我鄉(xiāng)教師撰寫的教育教學(xué)論文、課件等就有40多人次榮獲縣級以上獎項。

　　六、探索出"365"高效課堂教學(xué)模式

　　促進教育內(nèi)涵發(fā)展，創(chuàng)新教育教學(xué)工作，以打造高效課堂，探索新型教學(xué)模式為重點，為此，我們多次組織骨干教師、學(xué)校業(yè)務(wù)主任、中小學(xué)校長等召開業(yè)務(wù)會，成立6個教研組，分別由中心校人員任教研組長，確定重點研究項目5項（小組建設(shè)、學(xué)生合作展示指導(dǎo)、師生角色定位、課堂教學(xué)模式轉(zhuǎn)變、學(xué)生評價），進行專題研究，先后組織專題教研活動28次，（小組建設(shè)專題3次，預(yù)習(xí)展示10次，365高效課堂教學(xué)模式研討15次），預(yù)習(xí)課、展示課觀摩活動7次，僅參加觀摩課教師（作課、聽課）就有80人次，累計參加教研活動人員多達386人次。高效課堂教學(xué)模式運用經(jīng)驗交流會6次，參加教師350人次。

　　經(jīng)過我們的共同努力，探索出高效課堂教學(xué)模式，命名為大流鄉(xiāng)"365"高效課堂教學(xué)模式，在全鄉(xiāng)中小學(xué)課堂實行該模式，學(xué)生的能力得到提高，被動學(xué)習(xí)向主動參與學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，課堂有了活力，教學(xué)效果明顯改變。

　　七、成績與不足

　　我鄉(xiāng)"365"高效課堂教學(xué)模式的實施，校長積極主動，教師熱情高漲，學(xué)生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變。把微笑帶進課堂，師生親和力強，以激勵貫穿課堂，學(xué)生積極性高。在課堂實踐中形成了"你問我答"、"自問自答"、"組問組答"、"自暴難題求助解答"等形式的問答，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。豐富學(xué)生活動，讓學(xué)生動手、動口、動腦，學(xué)生主持，學(xué)生解答、評價、質(zhì)疑、補充、討論等，發(fā)展學(xué)生記憶、理解、運用、溝通等能力�？h教研室韓主任帶領(lǐng)教研室全體人員來我鄉(xiāng)指導(dǎo)高效課堂教學(xué)，對我們?nèi)〉玫某尚Ыo予高度評價。在教育局的指導(dǎo)、劉校長的帶領(lǐng)和全體教職工的共同努力下，我們?nèi)〉昧丝上驳某煽?/p>

　　今春我鄉(xiāng)有三名教師獲得縣優(yōu)質(zhì)課一等獎，四名教師獲得縣優(yōu)質(zhì)課二等獎；有兩名教師被縣教研室推薦向全縣教師做公開課，有2名教師推薦參評市優(yōu)質(zhì)課評選活動。20xx年縣電教優(yōu)質(zhì)課評選活動中，我鄉(xiāng)的三位參與者均獲縣級一等獎且被推薦到市級評比之中；市級課題"四體現(xiàn)課堂模式在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用"在20xx年5月已經(jīng)通過市社科所審核。在今年的中招實驗操作考試中，我們的成績由去年的第13名，一躍而成全縣第一名，實現(xiàn)了質(zhì)的飛躍。20xx年九年級畢業(yè)班質(zhì)量評估中，()按鄉(xiāng)鎮(zhèn)排名七科全部在前九名以上，其中語文第一，歷史、物理第二、政治第三；今年的小學(xué)語數(shù)聯(lián)賽，我們的成績比去年提高5個名次；今年的七八年級升級考試取得總評鄉(xiāng)鎮(zhèn)第六的好成績，中招報考一高49人，被一高錄取47人。

　　我們雖然開展了大量的活動，采取了一些重要舉措，取得了可喜的成績，但是與上級的要求和其他學(xué)校相比，我們?nèi)匀淮嬖谥罹嗪筒蛔悖?/p>

　　1、教師敬業(yè)意識有待繼續(xù)加強，事業(yè)心還有待于加強，教研質(zhì)量還要提高。

　　2、教師自主學(xué)習(xí)積極性不高，教研意識不濃，在創(chuàng)新教育研究方面有畏難情緒。要抓好教師的學(xué)習(xí)，提高認識，利用多種途徑有效方式，努力提高教師創(chuàng)新教育理論水平和研究能力。

　　3、教師對現(xiàn)代化教育技術(shù)對教學(xué)的促進作用認識不夠，理解和駕馭現(xiàn)代教育技術(shù)的能力還存在欠缺，在計算機操作、多媒體課件的制作和使用、電化教學(xué)等方面還有待于進一步加強。

　　我們將滿懷信心繼續(xù)實踐"365"高效課堂教學(xué)模式，扎實深入地開展教學(xué)教研工作，虛心學(xué)習(xí)，以課堂教學(xué)改革為重點，加大教育科研和教學(xué)改革的力度，加強現(xiàn)代教育技術(shù)和創(chuàng)新實踐教育，充分發(fā)揮學(xué)校現(xiàn)有教育教學(xué)資源，加強教學(xué)流程的監(jiān)控管理，促進教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

　　我的工作匯報完畢，謝謝！

教研工作匯報6

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

　　大家好!

　　在過去的一學(xué)年，xx完小在xx中學(xué)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全校師生的共同努力下，踏踏實實的開展了一系列工作，今天由我向在座的各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁匯報一年來我校教學(xué)教研方面的工作，如有不妥之處還望各位批評指正!

　　xx完小現(xiàn)有教師十人，雖然人員不多但力量精干。平均年齡34歲，其中四位是多年工作在教學(xué)第一線，具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗的老師;其余六位都是年輕的老師，這樣的組合使得我們的教學(xué)和教研工作既有成熟的思路又有創(chuàng)新的方法。本學(xué)年我校的教學(xué)目標是團結(jié)協(xié)作，互幫互學(xué)，力爭高坪聯(lián)考桂冠、再創(chuàng)“瀏陽市優(yōu)秀聯(lián)考單位”。我校的教研目標定位是：不求形式多樣，但求扎實有效;不求面面俱到，但求存在亮點。

　　本著以上目標，我們的具體作法如下：

　　一、教學(xué)方面

　　首先：強化教學(xué)常規(guī)的落實工作。在學(xué)期初，我校建立了《xx完小教學(xué)常規(guī)管理制度》，《xx完小備課備課實施方案》《日常常規(guī)檢查方案》《教學(xué)質(zhì)量評價方案及獎勵制度》等，對教師備課、上課、作業(yè)等提出了嚴格的要求;實施教學(xué)常規(guī)"漸進制"，注重平時加強對教學(xué)工作的過程管理。

　　第二：堅持以教學(xué)為中心，積極實施課堂教學(xué)改革。借鑒吸收好的教學(xué)經(jīng)驗，牢記“把課堂還給學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的主體作用”這一觀點，不斷研究好的課堂教學(xué)模式，課堂上注重引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)、思考、討論、交流，老師在對待學(xué)生時，注重點撥、釋疑，從而增強學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性、情感性，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展，作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想。教師之間互相學(xué)習(xí)，共同發(fā)展。每位教師都是課堂教學(xué)的實踐者，教師們把自己在教學(xué)中遇到的困惑和得到的教學(xué)心得與各位教師互相交流，共同探討。我們xx完小教師組成了一個團結(jié)溫馨的大家庭，大家在教學(xué)中互相幫助，共同探討解決問題，在平凡的教學(xué)中勤勤懇懇工作著。

　　第三：注重教學(xué)效果和教學(xué)獎勵。強化教師管理。并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，管理上，努力體現(xiàn)以人為本的思想。同時又要求每位教師對照有關(guān)制度，檢查自己所有的業(yè)務(wù)表現(xiàn)是否規(guī)范。老師們互相監(jiān)督檢查，取長補短，(如在常規(guī)檢查上，全期檢查教師教學(xué)常規(guī)3次，每次做到提前通知，制訂詳細的'檢查內(nèi)容，如計劃、備課、學(xué)生作業(yè)、班工作手冊、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記都確實相應(yīng)的分值，檢查時由教導(dǎo)處牽頭，由語文、數(shù)學(xué)、綜合三個教研組長分別進行檢查，對每一次常規(guī)檢查教導(dǎo)處都做到及時總結(jié)、通報并及時考核。提高每位教師工作的積極性和進效性。)考試雖然不是檢驗學(xué)生的唯一的方式，但卻是較好的方式，因此，我校十分重視每學(xué)期的段考和期終考試，自本學(xué)期開始，教師的所有教學(xué)行為、教學(xué)成績都納入教師績效考核，(如一學(xué)期三次的常規(guī)檢查、教師教學(xué)論文、教師獲得榮譽、教師任教科目的聯(lián)考成績等)都嚴格按制度要求，及時造表獎勵教師。并做好資料記載、整理歸檔工作。

　　二、教研方面

　　學(xué)無止境，研無止境，教師進行教研工作是為了更好地開展教學(xué)工作，因此，做好教研工作是每位教師義不容辭的責(zé)任。。由于多方面的原因，我校以前在教研工作這一塊可以說是一片空白，自去年進行了市合格學(xué)校創(chuàng)建工作，整理資料時才意識到這項工作的重要性。本著積極進取，求真務(wù)實的教研工作原則，我們的教研活動總是樸樸實實、原汁原味的。我校具體做法有：

　　第一、期初制訂教研工作計劃，整理出《學(xué)校校本教研制度》、《學(xué)校聽課評課制度》《教師教研獎勵制度》等，下發(fā)至各教研組長號召各教研組成員學(xué)習(xí);要求各教研組長在期初制訂出各組教研計劃，并附有每月份教研工作的詳細安排。

　　第二、教研具體措施：我校分三個教研組，分別由xx老師任語文教研組組長、xx老師任數(shù)學(xué)教研組組長、xx-x老師任綜合教研組組長，教導(dǎo)處要求各組長每期至少安排兩位老師上研討課，研討課要求每位老師參加聽課，聽課后教導(dǎo)處及時組織任課教師說課、全體教師評課。像本期至本周為止，我們有，xx老師(新聘幼兒班老師)上的《十以內(nèi)的加法》，xx-x老師上的五年級數(shù)學(xué)《最大公因數(shù)》、xx-x老師四年級美術(shù)《制作小樹領(lǐng)養(yǎng)卡》、xx老師上的五年級語文《口語交際-朗誦》、xx-x老師上的一年級語文《四個太陽》五堂公開課，這些內(nèi)容含概而廣，對全體教師的各科任課都有積極的意義。我校將集體聽、評課納入日常教研工作。同時每次評課要求每一位老師輪流發(fā)言，說出自己的觀點，一次集體聽、評課，就是一次有意義的引領(lǐng)式的案例培訓(xùn)。我們?nèi)w教師做到跨學(xué)科教研。教學(xué)的藝術(shù)在各學(xué)科之間是相通的，僅限于本組內(nèi)的學(xué)習(xí)交流，方法可能很局限，跨學(xué)科聽課，在教法等方面會獲得很多新認識，觸發(fā)很多教學(xué)靈感，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的授課技巧、授課風(fēng)格。博眾家之長，補己之短。除學(xué)校組織的教研活動以外，平時大家經(jīng)�；ハ嗦犝n，同組的老師經(jīng)�；ハ嗤扑]自己經(jīng)過學(xué)習(xí)后覺得很有收益的教研論文，大家一起共同學(xué)習(xí)，研究，最終達到新老教師互學(xué)互促、共同提高的目的。在每位教研組長的記錄本上，每次都有詳細地的教學(xué)設(shè)計、聽評課記錄及相片等。

　　第三、教研與績效相結(jié)合。在教研工作中，學(xué)校對每一位教研組長的工作給予全方面的支持，教研組長的工作與績效掛鉤，可謂“多勞多得”，同時給予每一位上公開課的教師適當?shù)难a助。以提高老師們參加教研工作的積極性。

　　第四、妥善管理檔案資料。檔案清理規(guī)范、齊全，擺防有序。從去年下學(xué)期創(chuàng)合格學(xué)校到目前為止，我校共整理的檔案有盒，共有本，其中校本教研資料本，除此以外，我們的資料仍在不斷地添加、完善之中。

　　以上是我校在教學(xué)教研改革中的一點思考、探索和一些嘗試。今天在這里坦誠地置于各位老師的面前，希望能得到各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的指導(dǎo)和幫助。我也知道今天我所談到的一些工作的想法和做法，其實很多學(xué)校都已在實施和研究，很多學(xué)校的教學(xué)教研工作都比我校做的更加完善，我們在這里不揣淺陋，就是想通過這個平臺，在各位富有經(jīng)驗的老師的指點幫助下，進一步地促進我校的教學(xué)教研工作，使我校的教學(xué)教研工作踏上一個新臺階!

　　謝謝大家!

教研工作匯報7

　　本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我們科學(xué)教研組團結(jié)協(xié)作，積極開展教研活動，認真執(zhí)行教學(xué)計劃，順利完成了本學(xué)期的各項教學(xué)任務(wù)，在提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)等方面取得了一定的成效，現(xiàn)總結(jié)如下：

　　一、加強理論學(xué)習(xí)，推進適應(yīng)時代要求的科學(xué)教學(xué)

　　1、利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，組織科學(xué)教師學(xué)習(xí)《新小學(xué)科學(xué)課程標準》，提高科學(xué)教師對科學(xué)課程的認識，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，以適應(yīng)新時代教學(xué)的要求。

　　2、本組教師一同學(xué)習(xí)設(shè)計基于標準的作業(yè)，并將設(shè)計出的這種作業(yè)帶到我們平時的教學(xué)中，讓孩子利用這種作業(yè)更好地鞏固課堂知識。

　　3、以新課程標準倡導(dǎo)的評價標準來衡量課堂教學(xué)，改進學(xué)科評價方式，建構(gòu)多元化評價體系。引導(dǎo)教師以呈現(xiàn)精彩課堂為前提來恰如其分地評價學(xué)生，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　二、深化課堂教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)效率

　　1、認真開展集體備課。我們備課時，以老師發(fā)言和集體討論相結(jié)合，充分發(fā)揮每位教師的教學(xué)特長，集思廣益，互相啟迪，取長補短，這樣既促進了我們對教材的理解，強化對教法的研究和選用，也保證我們在教學(xué)中抓住重點、突破難點。

　　2、精心準備教學(xué)內(nèi)容，增添課堂的'趣味性。在教學(xué)研究中，結(jié)合教材內(nèi)容，我們從網(wǎng)絡(luò)中找出和單元相關(guān)的有趣內(nèi)容，然后將其穿插在課堂教學(xué)中，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而提高課堂效率。

　　三、積極參加各項活動，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。

　　1、我們參加了《新小學(xué)科學(xué)課程標準》心得與體會和《新小學(xué)科學(xué)課程標準》閱讀反思的撰寫活動，從解讀到反思，我們細致地記錄了我們的收獲，點點滴滴的積累促進了我們對科學(xué)課程的認識，引領(lǐng)我們在以后的科學(xué)教學(xué)中能有效地開展教學(xué)工作。

　　2、我們積極設(shè)計基于標準的作業(yè)，讓鞏固復(fù)習(xí)知識的手段更具有針對性。

　　3、本學(xué)期，我們組參加了鄭州市創(chuàng)意實驗方案設(shè)計大賽，共同設(shè)計了創(chuàng)意實驗的方案《如何鑒別食物中的脂肪》。通過這項活動，我們領(lǐng)會到如果能將課堂科學(xué)實驗轉(zhuǎn)變成在家中能自備材料的簡單有趣實驗，就會使更多學(xué)生愛上科學(xué)課。

　　4、5月份，金水區(qū)組織了創(chuàng)客博覽會，我們學(xué)校依據(jù)上級安排積極開展了此項活動。建筑模型制作大賽、鋼球爬坡和鼓風(fēng)機吹氣球環(huán)游戲競賽在我校熱火朝天地開展起來了。經(jīng)過我們的努力，學(xué)生的拼搭、手眼腦協(xié)調(diào)能力、系氣球和吹氣球環(huán)的技巧得到了鍛煉。作為老師，我們也積累了一些經(jīng)驗，為我們以后教學(xué)打好了基礎(chǔ)。

　　四、重視實驗教學(xué)，提高學(xué)習(xí)興趣。

　　科學(xué)既是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，又是一門理論聯(lián)系實際的學(xué)科。本學(xué)期，要求教師充分準備實驗課的教學(xué)內(nèi)容，并盡可能使每個學(xué)生獨立進行實驗操作。我們通過實驗豐富學(xué)生的科學(xué)知識，提高學(xué)生的實踐技能。在實驗中，孩子也會因?qū)嶒灥娜の缎圆恢挥X地建立對科學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。因此，重視實驗教學(xué)，讓孩子獲得成功體驗。

　　五、我們組的收獲

　　1、在第二十屆鄭州市金水區(qū)青少年科技創(chuàng)新大賽中，我校多名學(xué)生獲科技小發(fā)明的獎項，陶燕燕、周捷、倪莎老師組織的科技實踐活動獲二等獎，陶燕燕、周捷、倪莎老師被評為優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員。

　　2、我們組開發(fā)的校本課程《創(chuàng)想俱樂部》獲鄭州市校本課程設(shè)計大賽二等獎。

　　3、陶燕燕的《玩轉(zhuǎn)電磁鐵》和倪莎《食物中的營養(yǎng)》在鄭州市實驗優(yōu)質(zhì)課比賽中分別獲二等獎。

　　六、下步計劃

　　加強學(xué)習(xí)，總結(jié)經(jīng)驗，拓展知識，讓科學(xué)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容更加豐富，進一步增強同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，努力打造精品課程。

　　總之，在過去的一個學(xué)期里，我們付出，我們收獲。今后我們將本著求真務(wù)實、銳意進取、勇于開拓的精神，在素質(zhì)教育的探索和實踐中再接再厲，力求科學(xué)教研組建設(shè)日益完善，掀開一個新的篇章。

教研工作匯報8

　　在學(xué)校工作中，影響教育質(zhì)量的關(guān)鍵因素就是教師的素質(zhì)，教師素質(zhì)的提高，不僅僅是教師學(xué)歷層次的提高，更主要的是教師教育教學(xué)能力的提高。促進教師教育教學(xué)能力提高的重要途徑就是校本培訓(xùn)和校本教研，它是教師成長的一只方舟。因此，做好校本培訓(xùn)工作非常重要，下面是我校在借鑒外校經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，結(jié)合我校實際開展兩項工作的匯報。

　　一、我校開展校本教研的幾種做法

　　（一）、加快課程改革步伐，提高了教育教學(xué)質(zhì)量

　　教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，為此我校始終把提高教學(xué)質(zhì)量放在學(xué)校的中心工作來抓，取得了可喜的成績。

　　一是堅持以輔差培優(yōu)的方式，培養(yǎng)年輕教師；堅持“課內(nèi)打基儲課外求發(fā)展”的思路，激活課堂。始終立足課堂、放眼課外、優(yōu)化教法、滲透創(chuàng)新、深化教改，推進新課程改革的步伐，提高教育教學(xué)質(zhì)量。每個老師自命課題，上“誘思探究”研究課，將誘思探究理論靈活運用到課堂教學(xué)中，在此課堂教學(xué)大賽中，涌現(xiàn)出了一批理念新、基本工扎實的骨干教師。二是結(jié)合課改，加強教研活動。利用高一課改的有利時機，教研室每月召開二次研討會，加強了大教研活動，各教研組開展了學(xué)科周活動；同時又派出許多教師到外校聽課學(xué)習(xí)；我們與山東淄博三中、佳木斯一中結(jié)對子，邀請了佳木斯一中校長到我校講學(xué)，淄博三中為我校贈書，派部分教師到鄭州四中、安徽、西安等地參加全國“誘思探究”研討會，并在我校成立了“誘思探究”理論學(xué)習(xí)小組，有效的推動了我校教科研活動的開展。許多教師的論文已在省級刊物上發(fā)表，受到好評。三是狠抓高三、初三的教學(xué)工作，積極組織各類競賽活動，為提高學(xué)校的升學(xué)率夯實了基礎(chǔ)面對高中考，我校采取高三月考、聯(lián)考，高考、中考直通車輔導(dǎo)；專題講座、專題研討，抓特征，找差距；請有經(jīng)驗的教師到我校進行專題講座等形式，高考升學(xué)率逐年有所上升。

　　（二）、科研興校，努力提高教育教學(xué)水準

　　教學(xué)工作是學(xué)校的生命線，教科研工作則堪稱這條生命線上不可或缺的源頭活水。為了保證學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)勢地位，在老師中牢固樹立科研意識和終身學(xué)習(xí)意識，加快教育科研步伐，增加跟蹤前沿知識的能力，整體提升教育教學(xué)水準。學(xué)校成立了以校長為組長的課題研究領(lǐng)導(dǎo)小組，以剛啟動的高中課程改革為動力，以課題研究為載體，結(jié)合本校教學(xué)實踐，深入探討“誘思探究教學(xué)論”這一課題。校領(lǐng)導(dǎo)結(jié)合“課改”學(xué)習(xí)，組織教師努力探索，提倡精導(dǎo)巧練，優(yōu)化教學(xué)過程。

　　高水平的教育需要高素質(zhì)的教師隊伍。這是時代對教育提出的現(xiàn)實要求，也是時代對教師素質(zhì)提出的挑戰(zhàn)。素質(zhì)教育呼喚著高素質(zhì)的教師，建設(shè)高素質(zhì)的教師隊伍是全面推進素質(zhì)教育的根本保證。隨著辦學(xué)規(guī)模的'不斷擴大，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)更加注重加強師資隊伍建設(shè)，認真實施“師表工程”、“青藍工程”、“名師工程”、“繼續(xù)教育工程”。開學(xué)初，學(xué)校公布了（骨干教師評聘條例），將一批事業(yè)心強、業(yè)務(wù)精、教學(xué)效果好的把關(guān)教師評為學(xué)校骨干教師，此舉極大地鼓舞了全校教師的敬業(yè)奮進的士氣和為教育事業(yè)拼搏的熱情�！扒嗨{工程”是青年教師隊伍建設(shè)的基礎(chǔ)工程，只有青年教師接上班，學(xué)校工作才有后勁，教育、教學(xué)才能持續(xù)發(fā)展。為全面提高青年教師的素質(zhì)，學(xué)校采取以老帶新的“傳、幫、帶”方式，著重在組織教學(xué)能力、管理能力、課堂教學(xué)經(jīng)驗方面給予青年教師指導(dǎo)、幫助，給青年教師壓擔(dān)子，并定期組織全校公開課、觀摩課、實驗課等，盡可能多地提供學(xué)習(xí)機會，力求給青年教師以最廣闊的提高素質(zhì)及發(fā)揮才能的空間，有許多青年教師成為校、區(qū)級骨干教師，還有不少青年教師成為區(qū)科研課題組的成員。

　　教育科研工作既能提高教師群體素質(zhì)，又能提高辦學(xué)品位，豐富了辦學(xué)內(nèi)涵，通過教育教學(xué)的不斷研討，我們欣喜地看到，老師的角色、教學(xué)方式、創(chuàng)新精神也隨之發(fā)生了深刻變化，為___中學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提高奠定了堅實的基礎(chǔ)

　　（三）、分科教研，合作交流。

　　學(xué)校調(diào)整教科研體系，完善了以教科室、教導(dǎo)處為龍頭、各教研組為基本單位、各教學(xué)班為教改基地的實驗體系。實行分科教研，合作交流。

　　（1）分科教研的主要內(nèi)容

　　一是針對課改中出現(xiàn)的問題進行有針對性的研討，二是通過聽課交流、聽課指導(dǎo)提高教師教學(xué)水平，三是根據(jù)學(xué)校提出的年度研究主題開展研究。

　�。�2）合作交流的幾種方式

　　一是校長、教導(dǎo)主任、教研組長的交流：一月一次的三級交流；校長、教導(dǎo)主任定期、不定期的參加教研組的活動。領(lǐng)導(dǎo)成為教研的參與者、合作者和研究者。二是教師之間的交流：集體備課、案例分析、不同學(xué)科的教師共上一堂課，學(xué)術(shù)沙龍。目的是對教學(xué)進行診斷與評價，學(xué)習(xí)借鑒別人經(jīng)驗，查找不足。三是校際之間的交流，校本教研是在“本�！闭归_的，是圍繞“本�！钡膯栴}進行的，但它又不完全局限于本校的力量。應(yīng)搞好校與校之間的信息互通和合作教研。

　�。ㄋ模�、任務(wù)驅(qū)動，保證質(zhì)量。

　�。�1）教研組定期活動（每周一次）與分散活動。以分組教研的內(nèi)容為主，鼓勵教研創(chuàng)新。

　�。�2）教研組每月一次教研公開課，進行案例分析，使評課過程成為教學(xué)研究過程。案例分析有助于教師了解自身的缺失，從而有針對性地加強缺失方面的學(xué)習(xí)與鍛煉，促進教學(xué)水平的提高。

　�。�3）教師每周寫一篇教學(xué)反思或教學(xué)隨筆。

　　課前反思：新舊教材有哪些不同、新課改的思想如何滲、三維目標如何落實、運用怎樣的教學(xué)策略等等。

　　課中反思：根據(jù)教學(xué)實際，及時反思調(diào)整教學(xué)策略。

　　課后反思：上完課后，回過頭來看看，反思自己的這節(jié)課達到了什么目標，用了什么教學(xué)策略，哪些是成功的等問題，幫助教師尋找課堂教學(xué)的優(yōu)點與創(chuàng)新之處，尋找問題與不足，捕捉隱藏在教學(xué)行為背后的教育觀念，從而找到改進的切入口。

　�。ā粒┟繉W(xué)期一次課題匯報�？偨Y(jié)階段性成果、交流課題研究經(jīng)驗、調(diào)整課題研究方案。

　　（5）每學(xué)期舉辦一次“學(xué)術(shù)沙龍”。學(xué)校不限主題，教師自主發(fā)言，可以是本學(xué)期的經(jīng)驗總結(jié)，也可以是對某個教育問題的理解。

　�。�6）每個月舉辦一次讀書論壇活動。貴在交流學(xué)習(xí)，督促教師讀書。

　�。�7）每學(xué)期辦一次專家講座或教學(xué)指導(dǎo)活動。專業(yè)研究人員以其開闊的視野、前瞻的理念、淵博的學(xué)識，參與“校本教研”，能使“校本教研”在一定的理論高度上進行，必能促進教師的專業(yè)發(fā)展，及學(xué)校的深層次發(fā)展。學(xué)校適時的聘請專家來校進行教學(xué)指導(dǎo)（先后聘請了陜西師范大學(xué)張熊飛教授、北京師范大學(xué)傅東櫻教授、寧夏大學(xué)謝保國教授、銀川九中陸三柄老師、中衛(wèi)中學(xué)有名數(shù)學(xué)老師蔣老師等），教師們可在與專家的互動中，在真實的課堂、參與、交流、研討中，實現(xiàn)真正的提高。

　　二、我校開展校本培訓(xùn)的幾種做法

　　1、內(nèi)容講究實效

　　校本培訓(xùn)工作應(yīng)以學(xué)校整體發(fā)展和教師專業(yè)化發(fā)展為本，注意培訓(xùn)的系統(tǒng)性，以提高教師隊伍的整體水平，在“實用、有效”上作文章。首先，要轉(zhuǎn)變教師觀念，發(fā)揮被培訓(xùn)者的主體作用，使參加校本培訓(xùn)變?yōu)榻處熥陨淼陌l(fā)展的需求。其次，針對教師現(xiàn)狀，充分考慮教師已有的教育經(jīng)驗，不做重復(fù)的培訓(xùn)，師資隊伍建設(shè)是一個永恒的話題，提高教師素質(zhì)是學(xué)校工作的長期任務(wù)，為適應(yīng)教育的發(fā)展，學(xué)校應(yīng)隨時代發(fā)展不斷更新培訓(xùn)內(nèi)容，一方面著眼于課程、教材、教法、管理中的問題，緊密結(jié)合教師的教學(xué)實際，以問題的提出為根本，以解決問題為目的，有效地促進了教師教學(xué)能力的提高。另一方面，本著學(xué)校缺什么專業(yè)教師就培訓(xùn)什么教師，教師缺什么素質(zhì)補什么的原則開展校本培訓(xùn)工作。

　　2、形式靈活多樣

　　校本培訓(xùn)工作主要是以教師的在崗培訓(xùn)為主，因此要做到靈活多樣。我校的培訓(xùn)工作主要采取了以下幾種形式：一是自學(xué)與集中培訓(xùn)相結(jié)合，要求教師每年定一本教育雜志和學(xué)習(xí)一本教育理論專著，并把自己認為好的教育思想和方法摘錄下來，每月寫一篇學(xué)習(xí)心得。學(xué)校每學(xué)期舉辦一次集中培訓(xùn)或請專家來校作×次專題講座，以更新教師的教育觀念。二是信息交流和人員交流相結(jié)合。學(xué)校除把其他學(xué)校的教改信息傳送給教師以外，還選派教學(xué)骨干到兄弟學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，本學(xué)期我校啟動了教師全員培訓(xùn)計劃，包括中層領(lǐng)導(dǎo)在內(nèi)的全體教師到家外地名校參加一周的輪訓(xùn)，收到了良好效果。三是自我鉆研與集體研討結(jié)合，我們要求每位教師都要根據(jù)自己的教學(xué)實際，圍繞學(xué)校的主導(dǎo)課題，確定好自己的教研小課題，采取分散研究，集體研討的形式，以教促研，以研促教。

　　三、努力方向

　　建立教研組、教師個人開展校本教研、校本培訓(xùn)的激勵和保障措施，加強×+×�！恋慕處熍嘤�(xùn)工作，強化教師培訓(xùn)的力度，提高教師參與校本教研的積極性和主動性。

教研工作匯報9

　　一、體育科組長是學(xué)科的帶頭人，應(yīng)以身作側(cè)，起表率作用。

　　二、學(xué)期開始要根據(jù)學(xué)校工作中心制定本科組工作計劃，并貫徹實施，學(xué)期結(jié)束時做好工作總結(jié)。

　　三、組織本科組教師學(xué)習(xí)黨和國家的教育方針、政策，學(xué)習(xí)教育理論，樹立正確的教育思想和良好的職業(yè)道德作風(fēng)。

　　四、組織本科組教師學(xué)習(xí)體育新課程標準，明確本學(xué)科的教學(xué)任務(wù)。指導(dǎo)本組教師制定教學(xué)計劃工作。

　　五、定期分析各年級教學(xué)情況，檢查本組教師的教學(xué)工作，并聯(lián)系實際加強對教師教學(xué)方法、學(xué)生對學(xué)習(xí)方法的研究和指導(dǎo)。

　　六、收集和研究各地教改信息，積極開展教研、教改活動。確定科組和教師個人的研究課題。根據(jù)課題組織好科組的研究課、示范課，及時總結(jié)，組織交流。督促幫助教師寫教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)和教學(xué)論文。積極向?qū)W校進行教學(xué)經(jīng)驗交流的人選和論文。

　　七、制定本組教師進修和崗位培訓(xùn)計劃，并組織實施，經(jīng)常檢查，采用各種形式方法幫助新教師、青年教師，熟悉教學(xué)業(yè)務(wù)，盡快提高他們的教學(xué)能力和教學(xué)水平。

　　八、制定體育科組課外活動小組和業(yè)余運動隊的訓(xùn)練計劃，要落實負責(zé)教師、參加學(xué)生，活動地點、時間、內(nèi)容并指導(dǎo)檢查落實課外小組的活動情況。

　　九、負責(zé)好體育科組教學(xué)資料的積累管理；做好體育器材、體育場地管理。

　　十、負責(zé)本組教師的.考勤記錄，采用聽課，檢查學(xué)生訓(xùn)練、教師教案等多種形式對本組教師工作進行檢查，做好教師工作的評估、考核，并定期向?qū)W校行政領(lǐng)導(dǎo)和教師匯報科組工作。

　　十一、傳達上級的指導(dǎo)精神，并向上級反映群眾呼聲，做到協(xié)調(diào)好上下級的關(guān)系。

教研工作匯報10

　　一、體育教研組長在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下。負責(zé)組織體育教師的體育教研工作，依照學(xué)校對體育工作的要求，制定體育教研組的工作計劃。

　　二、組織體育教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、專研，關(guān)心體育教師工作、生活，調(diào)動和發(fā)揮他們的'積極性。

　　三、組織體育教師認真學(xué)習(xí)《體育教學(xué)大綱》和教材，結(jié)合學(xué)校實際情況，制定教學(xué)計劃。加強教學(xué)研究，深入教學(xué)改革，鉆研教材，認真?zhèn)湔n，寫好教案，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　四、組織體育教師積極開展學(xué)校課外體育活動，安排好學(xué)生每天一小時體育活動的內(nèi)容。

　　五、組織體育教師搞好運動隊的訓(xùn)練和各種體育競賽活動。

　　六、組織體育教師完成學(xué)生體育健康數(shù)據(jù)的測試工作和完成國家數(shù)據(jù)庫的上報工作，建立健全學(xué)生體育檔案、運動員檔案和體育有關(guān)資料工作。

　　七、組織體育教師協(xié)助學(xué)校做好體育器械的維修和場地管理工作。

　　八、配合學(xué)校完成一年一度的“田徑運動會”和兩一次的“體育文化藝術(shù)節(jié)”工作。

　　九、以身作則，搞好體育教研組的辦公環(huán)境，團結(jié)同志一道做好工作。

教研工作匯報11

　　語文教研組是一個團結(jié)互助、敬業(yè)愛生、勇于探索，積極進取的和諧團體。貫徹“做最好的自己”的教研概念，以“學(xué)生發(fā)展為本”為教育教學(xué)的指導(dǎo)思想，組內(nèi)同仁齊心協(xié)力，不斷進取，在專業(yè)發(fā)展的道理上實踐、探索、反思、調(diào)整，在通力合作又努力爭創(chuàng)自己特色的氛圍中積極打造符合現(xiàn)代教師的專業(yè)形象，提升精品教師的品味，為“經(jīng)典國語、精品教育”的最后實現(xiàn)默默地作著奉獻。

　　一、加強理論學(xué)習(xí)，落實課改精神

　　“經(jīng)典國語，精品教育”、“做最好的自己”的教研理念，離不開教師自身的理論學(xué)習(xí)。我組教師經(jīng)常利用教研組活動及網(wǎng)絡(luò)研修，認真學(xué)習(xí)課改的課程理念與課程標準，訂閱《人民教育》《河北教育》《語文教學(xué)與研究》等10余種雜志，圍繞新教材教改，開展一系列學(xué)習(xí)培訓(xùn)，以提高組內(nèi)教師的理論素養(yǎng)，指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐，使課堂教學(xué)的有效性達到最大化、最優(yōu)化。理論學(xué)習(xí)指導(dǎo)了老師們的教學(xué)實踐，涌現(xiàn)了一大批好課，帶動了組內(nèi)教師的教學(xué)積極性和教法探索，全面提升了教研組的教學(xué)質(zhì)量。

　　二、確立課題，形成教研特色

　　依據(jù)縣局教研課題“縣域教學(xué)開放促進農(nóng)村教師專業(yè)化成長的實踐與研究”和我校省立項課題“語文教學(xué)中人文精神的培養(yǎng)與探究”，確立了我組第三階段子課題“語文教學(xué)課堂用語的使用與研究”。

　　確定教研課題后，在領(lǐng)導(dǎo)的親力親為的引領(lǐng)下，我們用以“課”帶“研”的'形式開展豐富多彩的教研活動。

　　首先，備課組的制度建設(shè)，在“四定”（時間、地點、內(nèi)容、主備）原則下，備課組也充分發(fā)揮了“橋頭堡”的作用，做著最扎實的工作。備課活動的質(zhì)量已經(jīng)使年輕教師的教學(xué)水平迅速得到了提高。同時領(lǐng)導(dǎo)的親力親為，帶動了我們備課組活動的有效開展，老師們除了“四定”之外，還做到了“三統(tǒng)一”（統(tǒng)一進度、統(tǒng)一難點和重點、統(tǒng)一考試）、“二備”（備教材、備學(xué)生）和“一拒”（一律拒絕使用整套教輔資料）。真正落實“教學(xué)案一體”。由于備課組卓有成效的活動，不僅迅速提升了青年教師的教學(xué)能力與水平，也切實減輕了學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān)，使備課活動真正落到了實處。

　　其次，上好“三課”，在互聽互評中反思，研究。

　　“三課”即大輪課、示范課、開放課。課后全員參與評課，取長補短，不斷反思，不斷積累，提高到主題開放，特色展示的質(zhì)的升華。做好課題研究工作，以教科研促進專業(yè)化水平

　　通過教科研促進自身的專業(yè)化水平也是我組的一項重要工作。近年來，組內(nèi)的青年教師積極投身此項工作，紛紛建立了個人子課題，形成個人特色，撰寫經(jīng)驗論文，提高自身專業(yè)水平，實現(xiàn)三年上一個臺階的目標。

　　三，收獲成果，展現(xiàn)風(fēng)采

　　有我組承擔(dān)的省級《語文教學(xué)中人文精生的培養(yǎng)與探究》課題，雖然尚未結(jié)題，但都在認真的進行之中，12月2—5日代表我縣唯一一所初中參加省校本課程開發(fā)與實踐的成果展示，所參展材料得到一致好評，正在著手申請省示范校相關(guān)事宜。我組在本學(xué)年教師撰寫的論文有5篇論文發(fā)表在國家級刊物上，8篇發(fā)表在省級刊物上，多次為《作文與考試》雜志設(shè)題供稿。

教研工作匯報12

　　根據(jù)教育局教研室指示精神，本次期中考試由教育局統(tǒng)一命題，我鄉(xiāng)采取了分片集中，六年級調(diào)換主監(jiān)考的考試形式，嚴格考試。考試結(jié)束后，在17日集中評卷，評卷老師嚴肅認真。從考試成績來看，我鄉(xiāng)的小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量比較理想，但也存在一定問題，我們班子成員借此機會深入分析，認真探討，從現(xiàn)在起為年末甚至小考打下基礎(chǔ)。本次考試，低年級試卷從試卷卷面情況來看，考查的知識面較廣，類型比較多樣靈活，同時緊扣課本、貼近生活。既考查了學(xué)生對基礎(chǔ)知識把握的程度，又考查了學(xué)生的實際應(yīng)用、思維以及解決問題的能力，不僅顧及了各個層次學(xué)生的水平，又有所側(cè)重。這份試題尤其注重對基礎(chǔ)知識的檢測，以及學(xué)生綜合運用知識的能力�？偟膩碇v，低年級試題比較淺顯，學(xué)生對所考的知識點都能基本掌握。中年級本次考試試卷命題能面向全體學(xué)生，充分體現(xiàn)了課程的基礎(chǔ)性，開發(fā)行和綜合性，此次試題靈活多樣，例如三年級語文試卷中包含看拼音寫詞語，辨字組詞，多音字組詞，選詞填空，按課文內(nèi)容填空等內(nèi)容。對學(xué)生進行了基本能力的考察。改寫句子，閱讀積累等，真正體現(xiàn)了“學(xué)以致用，在用中學(xué)，在學(xué)中用”的新課程理念，。高年級的期中試卷，檢測了學(xué)生基礎(chǔ)知識和技能的掌握程度，突出了基礎(chǔ)性和靈活性、應(yīng)用性和探索性、層次性和差異性。試題知識覆蓋面較廣，同時突出了平時教學(xué)中的難點、疑點、趣點。如六年級數(shù)學(xué)試卷題量不大，共六大題。第一題填空，考察的很全面，難度不大學(xué)生完成的較好；第二、三題選擇判斷有一定的難度，學(xué)生完成起來有些吃力，第四題計算“四則運算化簡比解方程”。第六題應(yīng)用題，用些偏難。

　　根據(jù)這次考試及我來高村鄉(xiāng)這一段時間的了解，我將一如既往的從以下幾點開展了教學(xué)教研工作：

　　一、以身作則，當好表率。

　　為推進以“教學(xué)為中心”的三大平臺充分發(fā)揮作用，首先做到校長重視教育科研，把主要工作精力放在教學(xué)一線，與教師打成一片，時刻了解教學(xué)一線的實際，做到了“一主動，三帶頭”即主動常規(guī)檢查，每學(xué)期不少于2次;帶頭深入課堂聽課、評課，帶頭組織教師收看專家講座，課堂實錄，帶頭組織參加集體研備，帶頭記寫業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，撰寫教育論文。通過教育科研自身業(yè)務(wù)素質(zhì)明顯提高，有力促進教研工作扎實開展。

　　二、加強管理，扎實推進。

　　認真貫徹落實縣局、教研室的指示精神，緊緊圍繞“上好一節(jié)滿意的課”實施意見，在落實上下功夫，把教育科研與集體研備、遠程教育應(yīng)用、校本教研、課堂評價、評模選優(yōu)、年度考核各項工作結(jié)合起來，形成一個整體。校本教研工作不僅有主管領(lǐng)導(dǎo)和健全的`組織結(jié)構(gòu)，職責(zé)明確，要求具體而且制定具體工作規(guī)劃方案和一系列制度作保障。

　　三、過程研究，切合實際，真抓實干。

　　校本教研活動我們注重過程，重點做4方面的工作。

　　1、加強學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念。

　　工作時間，集體辦公制度，為教師學(xué)習(xí)提供了充足的時間，學(xué)校定期組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)文章交流研討，記寫心得，撰寫體會;同時學(xué)校不惜一切，盡最大的能力保障遠教設(shè)備正常運行，做到小毛病當天排除，大問題不過24小時。學(xué)校分語文、數(shù)學(xué)教研組，每周組織教師集體收看專家講座、名師教學(xué)錄像，不少于2次。廣泛的學(xué)習(xí)機會，提高教師的認識，轉(zhuǎn)變了教學(xué)理念，加大了課改的力度，先進的教學(xué)方式方法體現(xiàn)在課堂教學(xué)之中，教學(xué)效率明顯提高。

　　2、公開課教學(xué)，完善提高。每學(xué)期兩輪公開課教學(xué)，我們以“上好每節(jié)課為教學(xué)標準，嚴格要求教師認真對照自己，深刻反思，找出不足和存在的突出問題，通過評課進一步幫助授課教師找到差距，廣大教師在互幫互學(xué)中不斷發(fā)揚成績，克服不足，教學(xué)水平都有所提高。

　　3、課題研究、目標明確。全校教師圍繞學(xué)校“怎樣進行師生互動”這一主課題，人人確立了子課題，把教與學(xué)融為一體，形成了主動學(xué)習(xí)，課堂實踐、自主反思、撰寫心得的好習(xí)慣，共同向著目標深化改革，開拓進取。

　　四、乘東風(fēng)，促提高。

　　我校教師乘集體備課研究的東風(fēng)，確立了：典型引路——教師評析——教學(xué)反思——本周研討——形成共案——輸入u盤——形成個案的模式，對每一個環(huán)節(jié)深鉆細研，注重落實，穩(wěn)步推進。不僅如此，我校結(jié)合實際，要求教師提前預(yù)備，做到課課節(jié)節(jié)預(yù)備，通過一段時間的努力，校本教研，集體備課效果明顯。

　　雖然我們在教育教學(xué)工作中取得了些許成績，但是在工作中還存在許多的問題，主要體現(xiàn)在以下幾點：

　　1、個別教師懶散，上進心有待進一步提高。

　　2、校本教研經(jīng)費不足。

　　3、教研人員配備不齊，教研人員難以專心從事教育教學(xué)研究工作，致使教育教研工作開展起來很吃力。

　　總之，通過教研活動，我們發(fā)現(xiàn)了自己的成績與不足，發(fā)現(xiàn)了工作中方方面面的問題，以后在工作中，我們要繼續(xù)以提高教師的素質(zhì)、課堂教學(xué)質(zhì)量為中心，進一步加大教研力度，使校本教研上檔次，上水平，更好的服務(wù)于教育教學(xué)工作。

教研工作匯報13

　　教師是學(xué)校的第一資本，是學(xué)校最豐富、最有潛力、最有生命力的教育資源，擁有德才兼?zhèn)�、充滿愛心、甘于奉獻的骨干教師群體，才能辦出最好的學(xué)校，所以，我校把骨干教師培養(yǎng)作為學(xué)校發(fā)展的根本大計來抓。近年來，在市教育局的指導(dǎo)下，我校按照引進優(yōu)秀的人、用好現(xiàn)在的人、留住關(guān)鍵的人、培養(yǎng)未來的人的培養(yǎng)思路，加強領(lǐng)導(dǎo)，周密組織，認真落實骨干教師培養(yǎng)工作，取得了初步成效�，F(xiàn)將本學(xué)期的骨干教師培養(yǎng)工作總結(jié)如下：

　　一、領(lǐng)導(dǎo)重視，科學(xué)規(guī)劃，確定骨干教師隊伍建設(shè)的目標。

　　幾年來，學(xué)校把骨干教師隊伍建設(shè)作為加快發(fā)展和提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵，列入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和年度工作計劃，搶占教師隊伍建設(shè)的制高點，建設(shè)骨干教師隊伍。為此，學(xué)校制定了《骨干教師評定標準》、《骨干教師管理辦法》，明確了骨干教師的標準和培養(yǎng)目標，鼓勵教師拔尖、成名成家，打造我校骨干教師隊伍。

　　本學(xué)期在全校進行中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)對象的選拔。按照市教育局制定的具體選拔條件，遵循公開推薦，公平競爭，公正選拔的原則，并且兼顧不同學(xué)歷和學(xué)科的合理分布，擬篩選中小學(xué)市級骨干教師培養(yǎng)對象5名(其中，中學(xué)部3名，小學(xué)部2名)，鎮(zhèn)級骨干教師培養(yǎng)對象10名，校級骨干教師培養(yǎng)對象15名，共30名各級骨干教師培訓(xùn)對象。

　　二、積極培訓(xùn)，提高骨干教師素質(zhì)。

　　骨干教師(學(xué)科帶頭人和名教師)培養(yǎng)是學(xué)校工作重點，同時也是繼續(xù)教育工作的核心，按上級要求，學(xué)校要本著選好對象、培養(yǎng)骨干、分層培訓(xùn)、講究實效的原則，采用集中培訓(xùn)，師徒結(jié)對等形式，繼續(xù)組織好骨干教師的校級培訓(xùn)。同時，還要積極支持教師參加上級部門組織的各級骨干教師培訓(xùn)活動，為參訓(xùn)教師提供經(jīng)費保障，著力打造一批名符其實的不同等級的骨干教師和學(xué)科帶頭人，不斷提高學(xué)校教師的整體素質(zhì)。

　　一是在結(jié)對幫扶工作中，采取骨干教師上公開課—青年教師上公開課—骨干教師點評—青年教師反思--修改教案--再上匯報課的雙向互動的方法互助互促，共同提高，得到了青年教師的普遍歡迎。二是舉辦職業(yè)道德輔導(dǎo)講座，圍繞思想建設(shè)、理論素質(zhì)建設(shè)、師德建設(shè)、自身修養(yǎng)建設(shè)等方面提出具體要求和措施，狠抓師德建設(shè)，鼓勵骨干教師積極投身教育事業(yè)。多年來，學(xué)校堅持年年評選師德標兵，提出永遠讓愛灑滿校園，使骨干教師的事業(yè)心、責(zé)任心、師德水平不斷提高，通過師德教育，骨干教師工作熱情高漲，展現(xiàn)出蓬勃向上的精神風(fēng)貌。三是搭建骨干教師專業(yè)化發(fā)展的平臺，學(xué)校堅持唯才是舉，千方百計創(chuàng)造條件，將骨干教師送上個人發(fā)展的快車道，學(xué)校通過名師工程、青藍工程，在全校開展骨干教師、首席教師、新秀教師評選活動，通過實施專家引領(lǐng)導(dǎo)航，學(xué)術(shù)研討促動，外派研讀進修，校本發(fā)展培訓(xùn)等策略，培養(yǎng)德業(yè)雙馨的骨干教師隊伍，讓他們走雙師型路子，在學(xué)科前沿中占領(lǐng)制高點。通過這些措施，加強了中青年骨干教師的培養(yǎng)工作，形成了尊重人才，人才樂于奉獻的局面，真正使骨干教師能引進來、留得住、用得上、干得好，為發(fā)展職業(yè)教育奠定了堅實的基礎(chǔ)。

　　三、壓擔(dān)子、引路子、搭臺子，加快骨干教師成長

　　學(xué)校明確要求骨干教師每年做到"五個一"：即在地市級以上刊物發(fā)表一篇以上教研論文;上一次水平較高的公開課;帶動一個學(xué)科組;在本校以上做一場專題講座;參加一項以上教育科研課題研究和實驗。為了使骨干教師都能完成上述"五個一"任務(wù)，學(xué)校積極總結(jié)交流教師教育教學(xué)經(jīng)驗、指導(dǎo)骨干教師培訓(xùn)、指導(dǎo)青年教師學(xué)習(xí)和實踐、展示教師科研成果的陣地，為骨干教師展示教研成果創(chuàng)造條件。至今日止本學(xué)期已有骨干教師在省級以上刊物上發(fā)表教研論文4篇;14位骨干教師的15篇教學(xué)案例、論文被選送參加市教育局組織的“世界銀行貸款/英國政府贈款‘西部地區(qū)基礎(chǔ)教育發(fā)展項目’”論文大賽;5名在學(xué)校舉行的PTT(參與式教學(xué))優(yōu)質(zhì)課比賽中脫穎而出的骨干教師，近期將代表學(xué)校參加市教育局組織的PTT(參與式教學(xué))優(yōu)質(zhì)課比賽。通過壓擔(dān)子、引路子、搭臺子，使骨干教師有壓力，有動力，有成就感，他們已成為學(xué)校的學(xué)科帶頭人和科研骨干。

　　四、制定標準，落實考核，實行動態(tài)管理

　　為了加強教師隊伍建設(shè)，不斷提高教師整體素質(zhì)，促使青年教師不斷成長，培養(yǎng)一批思想作風(fēng)扎實，教學(xué)水平較高，教研能力較強的高水平青年骨干教師，切實發(fā)揮青年骨干教師在教學(xué)中的帶頭示范作用，學(xué)校制定骨干教師考核辦法：1、思想政治素質(zhì)(12分)：堅持四項基本原則，熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，教書育人，為人師表，敬業(yè)勤奮，樂于奉獻。2、課堂教學(xué)水平(12分)：高質(zhì)量地執(zhí)行“教學(xué)五認真”要求，課堂教學(xué)做到基礎(chǔ)性、主體性、創(chuàng)造性有機統(tǒng)一;勇于開展教改實踐與創(chuàng)新，并形成一定的風(fēng)格特色，教學(xué)效果明顯。3、帶頭示范作用(12分)：在學(xué)科教學(xué)中起帶頭和示范作用，每學(xué)年在本校舉行一到兩次示范課，或赴其他學(xué)校進行一次借班示范或講學(xué)活動。4、教學(xué)成績(16分)：積極探索提高教學(xué)質(zhì)量的`新路子，在各級各類統(tǒng)考或抽考中，所任學(xué)科教學(xué)成績較好，名次靠前。5、課題研究(12分)：主持一個校級以上立項課題的研究，課題計劃與實施方案的理論性和可操作性較強，研究過程完整、課題研究成果材料充實，具有一定的推廣價值。6教研論文(12分)：積極總結(jié)教改經(jīng)驗，認真撰寫教研論文，每年有兩篇以上論文在縣級以上刊物上發(fā)表。7、幫帶工作(12分)：發(fā)揮幫帶指導(dǎo)作用，承擔(dān)培養(yǎng)1-2名青年教師的任務(wù)，具有明確的培養(yǎng)計劃和活動內(nèi)容，并在三年內(nèi)將其培養(yǎng)成為校級骨干教師、教壇新秀或校級教學(xué)能手。8、班主任工作(12分)：擔(dān)任班主任多年，取得B級以上班主任以上資格，所帶班級班風(fēng)好、學(xué)風(fēng)濃。按照這個標準，每年考核認定一次，使骨干教師整體素質(zhì)有了明顯提高。

　　建設(shè)高質(zhì)量的教師隊伍，是全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質(zhì)教育，不斷提高我校教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平的基本保證。我們在以后將盡量拓展培養(yǎng)模式，提高骨干教師在思想政治與職業(yè)道德、專業(yè)知識與學(xué)術(shù)水平、教育教學(xué)能力與教育科研能力等方面的綜合素質(zhì)，造就一批高素質(zhì)、高水平，具有終身學(xué)習(xí)能力和教育創(chuàng)新能力，在教育教學(xué)實踐中能真正發(fā)揮帶頭、示范和輻射作用的骨干教師隊伍。盡快把骨干教師培養(yǎng)成一代名師或教育專家，促進我校教師隊伍整體實力的全面提升，實現(xiàn)我校教育的飛躍發(fā)展。

教研工作匯報14

　　作為首屆品牌教研組，我們在為贏得這份殊榮而歡欣鼓舞的同時，更明確了一份責(zé)任與使命。我們把“備課要深,上課要實,教學(xué)要活,手段要新”作為努力的目標。開學(xué)伊始，我們教研組就定下了“力爭優(yōu)秀，創(chuàng)出特色”的奮斗目標，我們把“同心同德樹教研新風(fēng)，精心精致享課堂精彩”作為我們的口號，與時俱進，爭創(chuàng)優(yōu)質(zhì)“品牌”，打造高效課堂。

　　一、高效學(xué)習(xí)，充實“品牌”

　　我們組是一個善于學(xué)習(xí)的團隊。一學(xué)期來，我們共進行教研活動16次（課件2）。每次活動，有計劃，巧安排，既有理論知識的學(xué)習(xí)，（出示課件）也有教學(xué)實踐的研究探討。老師們也積極尋找優(yōu)秀文章、課例，隨時隨地進行研究、學(xué)習(xí)。對每一次聽課學(xué)習(xí)的機會，都不錯過，都能認真參與。省教育廳開展的遠程研修，再次掀起老師們的學(xué)習(xí)熱潮，在校在家研修不斷，看視頻、學(xué)材料、寫感悟、研課例，忙碌著、快樂著、收獲著。我組張曉梅、宋金娟兩位教師在30名研修人員脫穎而出，被評為優(yōu)秀研修學(xué)員，其中宋金娟老師的多次作業(yè)榮獲專家推薦（課件）

　　二、高效工作，完善“品牌”

　　“精誠所至，金石為開”。開學(xué)至今，我們組在老師們的共同努力下，重點抓好“以學(xué)生為本，以訓(xùn)練為主，以激勵為主”的“導(dǎo)、學(xué)、議、練”課堂教學(xué)模式，扎實開展“二課”活動，即骨干教師示范課、青年教師的研究匯報課。集共同智慧，提高研究質(zhì)量。每次活動，我們都抓好“六步驟”教學(xué)：即個人備課、集體備課、修改試教、觀摩研討、總結(jié)反思、再次執(zhí)教。（課件）我組教師中市能手常穎、區(qū)兼職教研員宋金娟率先垂范，分別呈現(xiàn)了各具特色的精彩課堂。12月份，為迎接區(qū)教學(xué)督導(dǎo)與優(yōu)質(zhì)學(xué)校評比驗收，本組教師潛心鉆研教材，精心設(shè)計教學(xué)，穿插試教聽課，評課反思教學(xué)，人人上了一節(jié)優(yōu)質(zhì)高效課。我們不僅認真?zhèn)湔n、上課，還及時總結(jié)得失，每組備課都有教后反思兩三篇，每次聽課都認真評課。在作業(yè)布置及批改上，適量精選，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。作業(yè)批改做到及時，認真。（出示課件）此外，積極做好后進生的輔導(dǎo)工作。我們把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)納入到教學(xué)的重要議程，滲透到具體的教學(xué)行為中。區(qū)“小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成”現(xiàn)場會上，（出示課件）四一中隊的.“寫方方正正中國字，做堂堂正正中國人”“精彩的我們”“走進童話重溫經(jīng)典”等系列學(xué)生作品，既展示了學(xué)生豐厚的文化底蘊，又展現(xiàn)了我校學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　三、提升素養(yǎng)，完美“品牌”

　　我校高度重視學(xué)生閱讀工作，各年級結(jié)合教材特點，巧設(shè)“經(jīng)典閱讀課”，（課件）讓學(xué)生認識經(jīng)典，走進經(jīng)典，多讀書，讀好書，好讀書，讀整本書。讓書籍滋養(yǎng)學(xué)生的心靈，使學(xué)生養(yǎng)成閱讀的良好習(xí)慣。鼓勵學(xué)生自主訂閱經(jīng)典書籍。（出示課件）自愿捐書，建立班級圖書角，以求資源共享。我們一月一活動，一月一展示。（課件）九月：閱讀《名人故事》（開展名人故事會）。十月：閱讀《經(jīng)典讀本》（開展“妙語連珠我最棒”）十一月：閱讀《西頓動物小說》（開展“西頓動物小說”知多少）十二月：閱讀《走近孔孟》(了解故里名人軼事)�？傊�，多渠道的閱讀環(huán)境，營造了積極向上、清新高雅的年級文化氛圍，激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣。

　　四、團結(jié)奮進，夯實“品牌”

　　集體出智慧，團結(jié)創(chuàng)佳績。在常規(guī)教學(xué)中，我們互相探究教學(xué)中的問題，彼此出謀獻策，資源共享，力求提高我們的語文整體成績。本次期末語文試卷檢測，學(xué)生均取得了較為優(yōu)異的成績：年級優(yōu)秀率達91.55％、及格率達100％。并且老師們都能嫻熟地自己制作課件，熟練操作多媒體平臺，充分開發(fā)網(wǎng)絡(luò)空間的潛能。各班均借助班級博客這個平臺，促進師生、家長之間的交流.我組宋金娟老師被評為濟寧市優(yōu)秀博主，常穎老師被評為“區(qū)教學(xué)先進個人”。

　　下學(xué)期打算：

　　1、品牌更亮麗：積極參與教科研究，認真研讀新課標理念，全面提升自身素養(yǎng)。

　　2、專題更精細：將積極嘗試閱讀教學(xué)中的“個性化閱讀”，努力打造閱讀品牌課，鍛造品牌老師。

　　3、模式更扎實:繼續(xù)踐行“導(dǎo)學(xué)議練”教學(xué)模式，不斷總結(jié)和推廣教學(xué)經(jīng)驗。

　　都說八小時之外不學(xué)習(xí)的人，是最容易被淘汰的八種人之一，沒有永遠的老師，也沒有永遠的學(xué)生，我們還要通過不斷的學(xué)習(xí)實踐來充實自己的人生，才能把握住今天，給學(xué)生創(chuàng)造一個美好的明天，真正做到為人師表！為東門這所名校再添光彩！再創(chuàng)品牌！

教研工作匯報15

　　體育教研組重慶第四__中學(xué)體育教研組現(xiàn)有教師14人。體育教研組教師以飽滿的工作熱情、認真負責(zé)的工作態(tài)度，辛勤耕耘在教學(xué)第一線。老教師言傳身教，青年教師勇于創(chuàng)新。在教學(xué)教研中取得了驕人的成績。

　　在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，體育教研組全體教師團結(jié)協(xié)作、齊心協(xié)力的工作，取得了豐碩的成果。為加強校園體育文化建設(shè)，體育組教師積極思考、勇于實踐，根據(jù)我校具體情況，堅持錯位發(fā)展，突出特色，以“一校一品”——武式太極拳為突破口，進行“健康校園”的打造和建設(shè)，逐步形成獨有的體育特色。全校師生積極參與，經(jīng)過幾年的努力，培育出一批太極拳具有較高水平的師生。同時群體性體育活動蓬勃開展，體育游戲、武術(shù)（武式太極拳）、健美操、籃球、足球等眾多體育活動受到廣大師生的喜愛和積極參與。田徑運動是我校的`傳統(tǒng)項目，連續(xù)多年在北碚區(qū)中小學(xué)生田徑運動會比賽中，高中、初中團體總分名列前茅。取得這樣的成績與體育教研組老師的無私奉獻，不計報酬的辛勤工作分不開。體育教研組教師犧牲個人休息時間，利用課余時間、節(jié)假日、寒暑假期等對學(xué)生進行業(yè)余體育訓(xùn)練。

　　在體育業(yè)余訓(xùn)練方面，老教師徐元凱老師訓(xùn)練的舉重運動員：邱遠富獲得世界青年舉重錦標賽三項冠軍；

　　江華獲全國舉重冠軍賽75公斤級舉重冠軍；

　　中年教師何廣仲、吳江、曾洪云，青年教師莫果、劉安利、余理強訓(xùn)練的太極拳學(xué)生運動員獲市、區(qū)級金、銀牌等獎數(shù)十人次；

　　劉安利老師帶領(lǐng)校健美操隊于年在重慶市“肯德基”杯中學(xué)生健美操大賽上獲三等獎。在區(qū)登山比賽中余理強老師帶領(lǐng)校登山隊連續(xù)兩年獲得了一等獎。校男子籃球隊于05年獲得區(qū)高中男子籃球聯(lián)賽第3名。

　　在教學(xué)方面，莫果老師于年9月參加重慶市體育教師基本功大賽獲二等獎，余理強老師于年在北碚區(qū)體育教師賽課中獲得二等獎。

　　在教研方面，體育組老師體育教研組擔(dān)任了一個市級課題和一個市級子課題的研究工作。市級課題：“太極文化取向的健康校園建設(shè)研究”；

　　市級子課題：重慶市科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題“城鄉(xiāng)統(tǒng)籌背景下中小學(xué)體育師資隊伍建設(shè)的研究”子課題：“城鄉(xiāng)統(tǒng)籌背景下中小學(xué)體育教師專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力的調(diào)查及其比較研究”。

　　體育教研組是一個堅強的團隊，能發(fā)揚無私奉獻精神、真誠團結(jié)、刻苦訓(xùn)練、再創(chuàng)新輝煌。

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