小學班主任工作的自我鑒定
自我鑒定即為自我總結(jié),寫自我鑒定可以幫助我們正確地認識自我,不如立即行動起來寫一份自我鑒定吧。自我鑒定怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢?以下是小編幫大家整理的小學班主任工作的自我鑒定,歡迎閱讀與收藏。
小學班主任工作的自我鑒定1
自擔任班主任工作以來,我大膽創(chuàng)新,積極探索班主任工作新路子,虛心向有經(jīng)驗的老師學習,大力倡導“嚴謹、求實、啟智、育人”的教風,以培養(yǎng)學生學會做人、學會做事、學會學習、學會生存、學會生活為目標,狠抓學生學風建設(shè),重塑學習化生存的學習習慣,防微杜漸,鑄造良好的生活習慣,勤勤懇懇,扎扎實實的做好各項工作。
一、思想進步,愛崗敬業(yè)
工作以來,我思想積極,要求進步,擁護黨領(lǐng)導,愛崗敬業(yè),無私奉獻。直以愛國心,事業(yè)心,責任心“三心”為動力,全身心投入學生管理工作,以良好的師德形象,獨具特色的管理方式,充分發(fā)揮教師的“傳道、授業(yè)、解惑”的作用。
二、視同仁,平等相處
影響班主任和學生之間關(guān)系的一個重要因素在于班主任對待學生的態(tài)度。因此,在班級管理中我創(chuàng)設(shè)寬容、理解、和諧的班級氣氛,在處理問題上,始終做到一視同仁,沒有平時表現(xiàn)好壞之分,沒有班委之分,也沒有成績好壞之分,就事說事,堅持平等的原則。
三、尊重學生,以誠相待
在擔任班主任期間,我利用青年教師這一年齡優(yōu)勢,在自己在學生中建立威信的基礎(chǔ)上,與他們平等相處,建立起和諧的師生關(guān)系,尊重學生的人格尊嚴,尊重學生個性發(fā)展,彼此無高低、準備之分,愛護學生的自尊心和自信心,鼓勵學生的創(chuàng)造性。再出現(xiàn)問題時,我從未采用強制手段,高壓政策來解決問題,而是通過講事實、擺道理化解他們的問題。
在今后的教育教學工作中,我更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好明天貢獻自己的力量。
小學班主任工作的自我鑒定2
1、培養(yǎng)學生的良好習慣。
一年級學生由于年齡小,表現(xiàn)為活潑好動,自覺性很差,凡事總得有教師在旁看著。所以我把工作重點就放在我培養(yǎng)學生良好習慣上,首先是利用晨會課學習學校規(guī)章制度,提醒學生做好上課準備工作。在日常學習中,時刻注意調(diào)動學生的進取性,逐漸養(yǎng)成上課專心聽講、下課好好休息、講禮貌、講禮貌的好習慣。其次是讓學生養(yǎng)成一些作業(yè)、讀書的習慣。比如:讓他們養(yǎng)成晨讀的習慣,我要求學生到了教室以后就拿出語文課本讀書,不能夠離開自我的位子,并且每一天都有班長和副班長管理。學生從早晨上學到放學,一日的常規(guī)是否規(guī)范、禮貌,影響到良好團體的構(gòu)成及學生各方面的發(fā)展。學期初,我就根據(jù)班中的實際情景,明確了各個崗位的負責人。如:兩操檢查員、班級衛(wèi)生檢查員、課桌檢查員、衛(wèi)生督查員、紀律檢查員等。同時,我利用班隊、晨會讓全班同學討論,明確小學生應(yīng)做到哪些,不能做哪些。以此不斷強化,幫忙學生初步養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。
2、培養(yǎng)良好的班團體
我結(jié)合一年級的學生實際,經(jīng)過每一天的晨會課不斷地向?qū)W生滲透在校的一日常規(guī),讓他們明白哪些事情能做,那些事情不能做,經(jīng)常給他們講講班級的團體榮譽,比如:讓他們看看四項競賽的流動紅旗,哪個班級最多,我們班做得怎樣樣,哪些地方不足,是誰損害了我們班級的榮譽,我們應(yīng)當向哪個班級學習等等,使學生構(gòu)成熱愛班級的感情,并且時刻想為自我的班團體爭光。逐步構(gòu)成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的`班團體。
3、培養(yǎng)有管理本事的小干部
俗話說:火車跑得快必須車頭帶。同樣的道理,要帶好一個班級,班干部的作用是教師也無法代替的,所以,我在班級管理中異常重視班干部的選拔和培養(yǎng),本學期,我采用輪值班長制,一年級學生年齡小,本事強的也不多,所以我著重培養(yǎng)了班長、副班長,他負責管理當天的衛(wèi)生打掃以及眼保健操的檢查,這樣讓更多的同學參與到班級管理,鍛煉他們的本事。
4、平時加強與家長的聯(lián)系
一開學我把自我的電話也及時地告訴家長,讓他們有問題隨時能夠打電話詢問。當家長打來電話時,我總是耐心地和他們講解,溝通。在平時一旦發(fā)現(xiàn)學生在學習上、身體上、思想上有什么特殊情景,我總是及時、主動地和家長聯(lián)系,向他們了解情景,取得家長的理解和配合,共同教育孩子。家長們也都十分信任、理解、支持我的工作,我感到很欣慰。這點也是我這學期自我覺得做得比較成功的地方。
在對個別學生的教育中,我總是利用課余時間與他們談心,化解他們心中的隔閡,讓學生感到教師對他們的關(guān)心與愛,使他們愿意以自我好的方面展示給教師看。
一年級的孩子就如同一張白紙,上頭的五彩斑斕總是慢慢積累,此刻的底色將注定其基礎(chǔ)色調(diào)。而我期望我?guī)Ыo學生的的一片晴空、綠地、清水……這些最純潔、最美麗的畫面擺在我面前時,我會更加努力地邁好每一步!
小學班主任工作的自我鑒定3
今學期,在學校領(lǐng)導和年級組領(lǐng)導的關(guān)懷指導下,在各位任課老師的大力支持下,我比較順利地完成了本學期的班級管理工作,取得了一定的成績。本學期我主要抓住“三心”:
一、“愛心”:
沒有愛心就沒法對學生進行教育,特別是xx的孩子們,年齡小,你追我打,出現(xiàn)跌倒、摔跤的現(xiàn)象再所難免,班主任要即時安撫和教育孩子注意安全,當孩子身體出現(xiàn)不適時,我及時發(fā)現(xiàn)處理并與家長聯(lián)系,使孩子感到在學校像在家里一樣的溫暖。
二、“耐心”:
小學xx年級的孩子小,上課紀律很差,教室里嘰嘰喳喳、吵吵嚷嚷,互相打小報告,無法去上課。此時,對孩子要循循善誘,耐心細致的進行教育,挖掘孩子身上的閃光點,要多表揚、多鼓勵,多給孩子們贊許的目光,少批評、少指責。
三、“育心”:
學校是培養(yǎng)教育學生學知識的搖籃,針對全班學生不同個性的孩子,除了耐心教育外,更多的是培養(yǎng)孩子積極上進、講文明、懂禮貌、講衛(wèi)生、愛學習的好品質(zhì),讓孩子們個個爭做能力強——“我的花最多”的好孩子。
今后,我將更努力、更用心去做“一分耕耘一分收獲”的xx教育工作。
小學班主任工作的自我鑒定4
本學期,我擔任二年級一班班主任,在班級工作中體會較深的是關(guān)于班級文化建設(shè)方面,簡單鑒定如下。一個團體要有向心力,就得有必須的班級文化,這個班級文化是長期積淀下來的,具有學生和教師鮮明個性的東西。
一、學會寬容,學會賞識。
我們的學生成長的環(huán)境特殊,自尊心異常強,容不得怠慢和忽視,同時又更難體會在付出和寬容中收獲友情?慈讼瓤慈秉c也是我們民族心理特征之一,孩子愛告狀,喜歡挑同學的毛病,拿自我的長處和別人的短處比,團體向心力不夠是個共同特點。在這方面我一向在自我?guī)н^的班級中嘗試用很多方法來扭轉(zhuǎn)孩子的思維方式,以往在高年級效果還不錯。針對我們這個班孩子年齡小,還很單純的特點,我組織了班隊會《我愛我班》《學會寬容》等活動,引導孩子多看別人的優(yōu)點,激勵周圍的人發(fā)揮他們的優(yōu)勢,提高更快;傳統(tǒng)的結(jié)對子,一幫一也很受歡迎。幫忙別人的同學被看作是團體中最能干的、最有愛心的,當然樂于努力做好;學困生得到幫忙和鼓勵自然也有提高。實際上,孩子幫孩子比教師更有時間和耐心呢。平時在游戲和矛盾中潛移默化的引導也很重要。比如我們班的萬杰枚同學性格軟弱,愛哭鼻子,遇到挫折后總喜歡回家找爸爸幫忙,同學都不敢跟他一齊玩。我明白后,一方面給她講道理,也和家長談話溝通,更主要的教育她要堅強。用賞識的目光看待她,哪怕是她犯錯誤了。記得一次,放學回家,一個同學撞到她身上結(jié)果摔了一跤,手臂和腿都摔破了皮,疼得放聲大哭,她的家長聽到她的哭聲也異常心疼,找到我,非要找那個撞到他孩子的同學算賬不可。這時,“寬容”二字便出此刻我的心頭。在家長生氣的時候,我讓他先冷靜一下,同時告訴孩子間的事情能夠讓他們自我處理,等他氣消了我再跟萬杰枚講了一個寬容的故事,并教育她要和同學們?nèi)谇⑾嗵幘捅仨殞W會寬容待人,給同學一個解釋的機會。然后我找來撞到她的同學,讓他們自我處理。萬杰枚果然寬容的原諒了他。我也及時的稱贊她是個寬容的孩子。幼小的孩子孩子真的很讓我感動。在我的教育下大家漸漸中接納她,多看看她的優(yōu)點。這就是班級文化氛圍,歡樂、真誠、陽光。我自我能做到了賞識學生,在學生中他們也學會了互相賞識了,這真的使我感到欣慰。是呀,教育上沒有轟轟烈烈的壯舉,僅有無聲的細雨才能滋潤幼苗。
二、開展豐富多彩的活動,活躍班級生活,讓學生在活動中學習,在學習中感受歡樂。
孩子是喜歡熱鬧的,喜歡活動的,相對靜止的課堂滿足不了他們的好奇心和求知欲。一方面我提議家長在孩子放假的時候盡量多帶他們出去接觸大自然,接觸社會生活,開闊視野,少在家里讓孩子做各種作業(yè),另一方面,盡我的本事使綜合實踐活動有所作為。三月份我?guī)е⒆觽冇^察春天,聽聽春雨的聲音,看看植物的生長;四、五月份帶著孩子們踢毽子,跳繩,跑步,鍛煉身體;六月份為了迎接國際六一兒童節(jié),和孩子們一齊練習搖呼啦圈。
在學雷鋒活動月中,我們班上的同學人人爭做活雷鋒,孩子們分小隊展開活動,有的同學幫忙身邊遇到困難的同學,有的為班級做勞動……在母親節(jié)來臨之際,孩子們還為自我的媽媽準備了很有新意的禮物,同時他們也忘不了也給我備上一份。他們說呀,我就象他們的第二個好媽媽呢!收到孩子們的禮物我真的很感動。課余,我還讓他們自我做了頭飾鼓勵孩子們把童話故事編成課本劇演,他們自編自演,其樂融融。在一次次的活動中,孩子們也體會到了團體的溫暖,這樣就愿意極力為團體今上自我的一份力量。其實,團體的凝聚力就是這樣一點點構(gòu)成的。
三、關(guān)注孩子心靈,建立默契融洽的師生關(guān)系
課堂上,做學生的引路人,做學生學習的伙伴自不必說,課下,一齊游戲,盡量在與學生的交往中體現(xiàn)平等、和諧的師生關(guān)系。溫暖的班級文化讓孩子們成長得如浴陽光,也讓我在疲倦當中倍覺甜蜜和自豪。
學生良好習慣的養(yǎng)成,絕非一朝一夕的事,而改掉一些不好的習慣,更不是轉(zhuǎn)瞬間的事情。在班級的整個改變過程中,相當一部分學生的表現(xiàn)出現(xiàn)反復,有的甚至是反復多次,這就要求我們教育者,要有耐心,有一種持之以恒的精神。教育是一個長期的工程,也是最艱巨的工程,作為教師,科學的教育方法自然是必需的,而無私奉獻的精神更加重要,只要有一顆忠于人民的教育事業(yè)的平常之心,就必須能做好本職工作。
【小學班主任工作的自我鑒定】相關(guān)文章:
小學班主任工作自我鑒定03-23
小學班主任工作自我鑒定范文05-19
最新小學班主任工作自我鑒定08-13
最新小學班主任工作自我鑒定范文12-07
小學班主任自我鑒定01-12
小學教師班主任工作的自我鑒定12-17
小學班主任工作自我鑒定(精選10篇)01-22
小學班主任期末工作自我鑒定范文12-07
小學班主任工作自我鑒定(精選5篇)01-22
班主任工作自我鑒定12-31