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初中學(xué)校工作計(jì)劃的要點(diǎn)
一、指導(dǎo)思想
緊緊圍繞《學(xué)校工作思路》、《“學(xué)校改進(jìn)”行動(dòng)方案》和《XX市北外附屬外國(guó)語(yǔ)學(xué)校2011—2012學(xué)年第二學(xué)期工作計(jì)劃》，結(jié)合當(dāng)前德育工作的新形勢(shì)，不斷改進(jìn)工作方法，提高學(xué)校德育工作的實(shí)效，研制全員德育方案并有效推進(jìn)，“讓德育扎根”；德育工作重心從剛性管理、規(guī)則管理向?qū)W生“自主管理、自覺(jué)約束、自我教育、自由發(fā)展”轉(zhuǎn)移，“讓德育走進(jìn)學(xué)生心靈”；通過(guò)加強(qiáng)學(xué)部教育教學(xué)規(guī)范化管理，加強(qiáng)校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)建設(shè)，加強(qiáng)復(fù)語(yǔ)特色的建設(shè)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，提升北外附校初中美譽(yù)度及學(xué)生的學(xué)業(yè)水平。
二、德育工作
（一）、工作重點(diǎn)
本學(xué)期初中部德育工作的口號(hào)是“讓德育扎根”，重點(diǎn)是進(jìn)一步加強(qiáng)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，核心是培養(yǎng)學(xué)生“自主管理、自覺(jué)約束、自我教育、自由發(fā)展”的能力和習(xí)慣。
（二）、具體措施
1．德育工作的重心，要從剛性管理、規(guī)則管理向?qū)W生“自主管理、自覺(jué)約束、自我教育、自由發(fā)展”轉(zhuǎn)移，形成學(xué)生自覺(jué)服從紀(jì)律和規(guī)范的行為文化，養(yǎng)成自覺(jué)追求自強(qiáng)、自立的習(xí)慣，形成積極追求上進(jìn)的氛圍。
1）完善學(xué)生值周制度，制定《衛(wèi)生免檢班級(jí)標(biāo)準(zhǔn)》、《儀表免檢班級(jí)標(biāo)準(zhǔn)》等制度并組織實(shí)施，評(píng)選“免檢班級(jí)”，樹(shù)立典型；建立每周校風(fēng)檢查制度，并嚴(yán)格加以落實(shí)。
2）進(jìn)一步落實(shí)年級(jí)表彰會(huì)制度，明確表彰標(biāo)準(zhǔn)，擴(kuò)大表彰范圍，突出激勵(lì)作用。
3）學(xué)部要以各種活動(dòng)為載體努力培養(yǎng)學(xué)生良好的品德。依托重要節(jié)日開(kāi)展主題教育活動(dòng)。以年級(jí)組為單位每周組織一次學(xué)生活動(dòng)。
4）以建立和落實(shí)班規(guī)為突破口，建立班級(jí)、年級(jí)學(xué)生自主管理制度。
5）探索以學(xué)生周記為載體，開(kāi)展學(xué)生及時(shí)總結(jié)反思的自我教育形式。
6）加強(qiáng)對(duì)學(xué)生干部的培養(yǎng)與培訓(xùn)，增強(qiáng)學(xué)生干部的責(zé)任意識(shí)、組織觀念和管理能力，使他們勝任本職工作，并能帶動(dòng)身邊同學(xué)參與班級(jí)管理和自我管理；建立完善的學(xué)生干部監(jiān)督評(píng)判及考核制度，以增強(qiáng)其責(zé)任心，促使其真正起到先鋒模范作用。
7）全面使用《班級(jí)日志》，及時(shí)記錄教師授課情況、學(xué)生常規(guī)表現(xiàn)和班級(jí)重大事件；使學(xué)生自主管理落到實(shí)處。
8）充分利用午自習(xí)時(shí)間，探索教師監(jiān)控與學(xué)生自主管理的模式。
2、進(jìn)一步提高德育隊(duì)伍特別是班主任隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)化水平，認(rèn)真貫徹實(shí)施教育部《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》，進(jìn)一步增強(qiáng)新形勢(shì)下學(xué)校德育工作的科學(xué)性、針對(duì)性和實(shí)效性；以現(xiàn)有德育科研課題為抓手，組建課題組，以團(tuán)體研究的方式，提升班主任隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)化水平。以《班主任對(duì)學(xué)生的有效激勵(lì)與處罰研究》為主題，組織班主任全員參與，邊實(shí)踐邊研究，及時(shí)交流經(jīng)驗(yàn)，樹(shù)立典型，推廣經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合班主任的自主學(xué)習(xí)和自身修煉，全面提升班主任隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)化水平。
3、以“立高尚師德，樹(shù)育人形象”為師德建設(shè)的工作目標(biāo)和著力點(diǎn)，全面加強(qiáng)師德建設(shè)。要求教師在教育教學(xué)活動(dòng)中努力做到：對(duì)學(xué)生微笑，任何一個(gè)學(xué)生都不會(huì)受到冷落和歧視；與學(xué)生交談，每一個(gè)孩子學(xué)生都能和老師平等地對(duì)話(huà)；幫學(xué)生明理，讓每一個(gè)學(xué)生在體驗(yàn)中辨別善惡美丑；教學(xué)生求知，能耐心解答學(xué)生提出的每一個(gè)問(wèn)題；讓學(xué)生自主，尊重學(xué)生的意志，張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性；給學(xué)生機(jī)會(huì)，每一個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng)都能得到充分展示；為學(xué)生著想，使每一個(gè)學(xué)生能得到最大限度的發(fā)展�！�
4、完善學(xué)生管理工作的日�？己酥贫龋嗉�(jí)衛(wèi)生、紀(jì)律、活動(dòng)等常規(guī)工作的基本要求，強(qiáng)化班級(jí)管理的考核反饋。要重視班主任與學(xué)生的個(gè)別談話(huà)，鼓勵(lì)班主任進(jìn)行“一對(duì)一”的個(gè)別化教育活動(dòng)，關(guān)心學(xué)生的身體健康，加強(qiáng)早鍛煉、體育課和課外活動(dòng)的組織和管理，落實(shí)檢查制度。要會(huì)同宿管部嚴(yán)格住校生住宿管理，完善安全工作預(yù)案，落實(shí)安全工作“首先發(fā)現(xiàn)責(zé)任制”；要加強(qiáng)家校聯(lián)系，自覺(jué)保持家長(zhǎng)投訴、建議、反映問(wèn)題渠道的暢通，學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)、年級(jí)組長(zhǎng)、班主任要積極主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通，最大程度地爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解和支持，使學(xué)校教育與家庭教育形成合力。
5、以不同的形式開(kāi)展“培育和弘揚(yáng)北京精神”主題教育活動(dòng)。
1）學(xué)習(xí)宣傳“北京精神”。
2）培育弘揚(yáng)“北京精神”；
3）體驗(yàn)踐行“北京精神”。
6、堅(jiān)持心理健康教育，開(kāi)展“珍愛(ài)生命，關(guān)愛(ài)他人”系列教育活動(dòng)，倡導(dǎo)學(xué)生尊重生命。充分發(fā)揮心理健康咨詢(xún)、指導(dǎo)的作用，面向全體學(xué)生普及心理健康基本知識(shí)，實(shí)施發(fā)展性和預(yù)防性心理健康教育；積極開(kāi)展團(tuán)體輔導(dǎo)，提高學(xué)生意志力和承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力；及時(shí)發(fā)現(xiàn)有心理問(wèn)題的學(xué)生，給予科學(xué)、有效的心理輔導(dǎo)，矯治學(xué)生的心理、行為問(wèn)題，積極發(fā)揮心理輔導(dǎo)室的作用；建立學(xué)生心理健康檔案。將畢業(yè)年級(jí)學(xué)生的心理健康工作作為重中之重。班主任是對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育主要的實(shí)施者，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理存在問(wèn)題就及時(shí)對(duì)癥下藥，有的放矢地開(kāi)展工作。任課教師也應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的談心，分析問(wèn)題，幫助學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，制定出短期和長(zhǎng)期目標(biāo)，樹(shù)立良好的人生觀、價(jià)值觀。適時(shí)開(kāi)展團(tuán)體心理輔導(dǎo)或減壓訓(xùn)練，減小考試焦慮，提升學(xué)生自信心
7、大力推進(jìn)學(xué)生社團(tuán)建設(shè)，在現(xiàn)有社團(tuán)的基礎(chǔ)上增加學(xué)生社團(tuán)數(shù)量、擴(kuò)大學(xué)生社團(tuán)規(guī)模、提高質(zhì)量。在社團(tuán)管理上做到“三定”：定時(shí)間、定人員、定場(chǎng)地。社團(tuán)活動(dòng)與校本課程共享教師資源，有校本課程的教師承擔(dān)部分社團(tuán)的指導(dǎo)工作。重點(diǎn)打造3到5個(gè)學(xué)生社團(tuán)(合唱團(tuán)、器樂(lè)團(tuán)、文學(xué)社、廣播站、小記者站等)，使之成為精品社團(tuán)，出精品活動(dòng)，同時(shí)注意社團(tuán)品牌活動(dòng)的開(kāi)拓，傳承老的品牌，打造新的品牌。
8、積極利用校內(nèi)網(wǎng)平臺(tái)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生活動(dòng)的報(bào)道。加強(qiáng)學(xué)生小記者團(tuán)建設(shè)，讓學(xué)生參與各種活動(dòng)的報(bào)道，落實(shí)學(xué)生作品的修改、上傳等具體工作，讓學(xué)生享受到網(wǎng)絡(luò)文明所帶來(lái)的各種有益知識(shí)，努力營(yíng)造良好的校園文化氛圍。充分利用好黑板報(bào)、校園廣播，尤其是學(xué)生櫥柜門(mén)等宣傳陣地，結(jié)合學(xué)校中心工作，突出教育功能，體現(xiàn)外語(yǔ)特色，做好宣傳教育工作，創(chuàng)造具有附校特色的校園文化。以年級(jí)為單位對(duì)學(xué)生櫥柜門(mén)地使用進(jìn)行整體規(guī)劃并策劃內(nèi)容，每月出一期，每學(xué)期四期，出每一期前做到精心策劃、設(shè)計(jì)，之后開(kāi)展參觀學(xué)習(xí)和評(píng)比工作。
三、教學(xué)工作
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本學(xué)期教學(xué)工作重點(diǎn)是以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，進(jìn)一步落實(shí)教學(xué)常規(guī)，不斷完善教學(xué)管理，大膽創(chuàng)新基于學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)改革規(guī)律，創(chuàng)設(shè)良好的教研和學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化水平的提高，改良教師的教學(xué)行為，以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，努力提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的學(xué)業(yè)水平和成績(jī)。
（二）、具體措施
1、以開(kāi)展新教育實(shí)驗(yàn)活動(dòng)為載體，鼓勵(lì)和促進(jìn)教師基于學(xué)情和學(xué)科特點(diǎn)，持續(xù)開(kāi)展有效教學(xué)研究，優(yōu)化教學(xué)方式，創(chuàng)建高效課堂，提高教學(xué)質(zhì)量。關(guān)注學(xué)情，尊重和保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與求知欲，促進(jìn)學(xué)生學(xué)思結(jié)合，主動(dòng)發(fā)展。
2、優(yōu)化教學(xué)管理模式，提高教學(xué)管理績(jī)效。通過(guò)精簡(jiǎn)教學(xué)管理層級(jí)，實(shí)現(xiàn)以教研組為主體的“扁平化”教學(xué)管理體系，縮短學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)與一線教師之間的溝通距離，教研組備課組可以迅速落實(shí)管理決策。
1）實(shí)行學(xué)部主任—教研組長(zhǎng)—備課組長(zhǎng)和一線教師的教學(xué)管理程序。由教研組直接管理本學(xué)科的備課組和教師，全面負(fù)責(zé)本學(xué)科各年級(jí)的教學(xué)工作，完成學(xué)部主任制定的學(xué)科教學(xué)目標(biāo)管理任務(wù)。
2）突出教研組和備課組的管理評(píng)估作用，通過(guò)《教研組長(zhǎng)工作手冊(cè)》、《備課組長(zhǎng)工作手冊(cè)》的使用，進(jìn)一步明確教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)的職責(zé)與權(quán)利，規(guī)范教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)的工作內(nèi)容。
3、加強(qiáng)教研組建設(shè)，以建設(shè)學(xué)習(xí)型組織為目標(biāo)，著眼于教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)，明確學(xué)科在各教學(xué)段的總體教學(xué)目標(biāo)，教研組要以建設(shè)學(xué)習(xí)型組織為目標(biāo)，著眼于教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)，明確本學(xué)科在各學(xué)段的教學(xué)總體目標(biāo)，梳理教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)，完善學(xué)科考評(píng)機(jī)制，加強(qiáng)教學(xué)資源庫(kù)的建設(shè)等。進(jìn)一步研究高效課堂，基于學(xué)�，F(xiàn)實(shí)創(chuàng)建各種課型的常規(guī)教學(xué)模式；發(fā)動(dòng)全員教師從“讓——學(xué)習(xí)發(fā)生”角度設(shè)計(jì)教學(xué)，抓好精品課程建設(shè)，落實(shí)基于具體問(wèn)題的有效教研活動(dòng)；充分發(fā)揮教研組作用，營(yíng)造研究具體問(wèn)題的教研風(fēng)氣。
1）進(jìn)一步落實(shí)《教研組長(zhǎng)工作職責(zé)》，規(guī)范教研組長(zhǎng)工作內(nèi)容，充分發(fā)揮教研組的各項(xiàng)職能。
2）實(shí)行教研組長(zhǎng)例會(huì)制度，加強(qiáng)教研組工作的過(guò)程性管理與督導(dǎo)，定期對(duì)教研組工作進(jìn)行總結(jié)與交流，不斷提升教研組長(zhǎng)的專(zhuān)業(yè)化管理水平。
3）加強(qiáng)教研組的考評(píng)和評(píng)優(yōu)機(jī)制，發(fā)揮教研組長(zhǎng)的工作積極性，創(chuàng)建特色學(xué)科，品牌學(xué)科。
4、加強(qiáng)備課組建設(shè)。備課組要把工作重點(diǎn)放在“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)化、行為規(guī)范化、教學(xué)專(zhuān)業(yè)化、輔導(dǎo)有智慧”工作機(jī)制的建構(gòu)上，做好統(tǒng)一進(jìn)度和要求、統(tǒng)一單元檢測(cè)并做好分析等事務(wù)；加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，全面落實(shí)教學(xué)五認(rèn)真（認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真布置和批改作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生、認(rèn)真組織考試），推動(dòng)教育教學(xué)常規(guī)和各學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)的貫徹落實(shí)。
5、年級(jí)組要進(jìn)一步落實(shí)管理出成績(jī)、出質(zhì)量的工作要求，對(duì)全年級(jí)學(xué)生所有學(xué)科的學(xué)業(yè)成長(zhǎng)承擔(dān)起管理責(zé)任，把提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生學(xué)業(yè)水平作為中心工作。
1）進(jìn)一步落實(shí)《年級(jí)組長(zhǎng)巡課制度》，《進(jìn)一步加強(qiáng)晚自習(xí)管理的制度》，認(rèn)真填寫(xiě)《年級(jí)組長(zhǎng)一日常規(guī)檢查表》，通過(guò)規(guī)范化管理，重視優(yōu)質(zhì)高效的常態(tài)教學(xué)，提高本年級(jí)教育教學(xué)質(zhì)量。
2）加強(qiáng)年級(jí)組長(zhǎng)進(jìn)班聽(tīng)評(píng)課制度，實(shí)現(xiàn)年級(jí)組長(zhǎng)對(duì)年級(jí)教學(xué)的督導(dǎo)作用。
3）年級(jí)內(nèi)有計(jì)劃性地開(kāi)展學(xué)法指導(dǎo)，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流等主題活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性和自覺(jué)性。
4）對(duì)學(xué)困生，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的學(xué)生建立個(gè)人檔案，記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，學(xué)習(xí)成績(jī)，教師輔導(dǎo)，家教溝通等過(guò)程，幫助每個(gè)學(xué)生健康成長(zhǎng)，提高學(xué)業(yè)水平。
5）加強(qiáng)對(duì)本年級(jí)學(xué)生參加選修課及各項(xiàng)社團(tuán)活動(dòng)的管理，力爭(zhēng)使每個(gè)學(xué)生通過(guò)選修課，發(fā)展自己的特長(zhǎng)愛(ài)好，在社團(tuán)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展。
6、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)和教學(xué)常規(guī)管理，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)部全體教師都成為“適合一切學(xué)生的高只質(zhì)量教師”的專(zhuān)業(yè)發(fā)展目標(biāo)。
1）通過(guò)組織教師學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，開(kāi)展師德教育，教師專(zhuān)業(yè)化校本培訓(xùn)，加強(qiáng)師德建設(shè)，增強(qiáng)教師的工作責(zé)任心和對(duì)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)，提升個(gè)人修養(yǎng)，進(jìn)一步明確“以生為本，師德為先，能力為重，終身學(xué)習(xí)”的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展目標(biāo)，建立一支優(yōu)良好的政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)，結(jié)構(gòu)合理，相對(duì)穩(wěn)定的教師隊(duì)伍。
2）進(jìn)一步嚴(yán)格教職工管理制度，認(rèn)真執(zhí)行《北外附校教職工考勤制度》，《教職工月考核制度》，依法依規(guī)嚴(yán)格管理，獎(jiǎng)勤罰懶，激發(fā)工作活力，爭(zhēng)取教育教學(xué)質(zhì)量有新的突破和提高。
3）以XX區(qū)“新教育實(shí)驗(yàn)”項(xiàng)目為載體，以我�！把嗌阶x書(shū)社”依托，積極開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，營(yíng)造書(shū)香校園，使讀書(shū)活動(dòng)成為教師良好工作和生活習(xí)慣。
4）繼續(xù)開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，制定《北外附校青藍(lán)工程實(shí)施方案》，加強(qiáng)對(duì)此項(xiàng)工作的過(guò)程性管理和量化管理，充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)示范作用，加大對(duì)年輕教師的培養(yǎng)力度。
5）開(kāi)展優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)，通過(guò)賽課促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
第二部分教學(xué)工作
二、具體措施
7、進(jìn)一步突出多語(yǔ)種外語(yǔ)教學(xué)特色，加強(qiáng)多語(yǔ)種外語(yǔ)特色課程建設(shè)，從“外語(yǔ)特長(zhǎng)”高要求著手建設(shè)外語(yǔ)品牌教學(xué)，使初中學(xué)生成為外語(yǔ)學(xué)習(xí)的“能說(shuō)會(huì)寫(xiě)者”。
1）進(jìn)一步完善英語(yǔ)，德語(yǔ)，西語(yǔ)教學(xué)實(shí)施方案，制定日語(yǔ)教學(xué)實(shí)施方案，明確課程設(shè)置，教學(xué)進(jìn)度，教學(xué)要求及各學(xué)段教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控要求，著手外語(yǔ)課程校本化建設(shè)。
2）進(jìn)一步規(guī)范初中第二外語(yǔ)選修課的課程建設(shè)，在初一，初二年級(jí)開(kāi)設(shè)德語(yǔ)，西語(yǔ)及日語(yǔ)選修課，凸顯我校復(fù)語(yǔ)辦學(xué)特色。
3）通過(guò)明確口語(yǔ)，寫(xiě)作的教學(xué)目標(biāo)，改進(jìn)課堂教學(xué)方法，量化寫(xiě)作作業(yè)，實(shí)行一對(duì)一的口語(yǔ)作業(yè)檢查，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生外語(yǔ)學(xué)科口語(yǔ)，寫(xiě)作的能力訓(xùn)練，提高學(xué)生的語(yǔ)言素養(yǎng)，使學(xué)生具有較強(qiáng)的語(yǔ)言能力和語(yǔ)用能力。
4）依據(jù)外語(yǔ)小班教學(xué)優(yōu)勢(shì)，從初中二年級(jí)開(kāi)始實(shí)行外語(yǔ)能力分班教學(xué)，進(jìn)一步提高外語(yǔ)教學(xué)的針對(duì)性與實(shí)效性，使各個(gè)學(xué)力層面的學(xué)生得到充分發(fā)展。
5）通過(guò)明確外教教學(xué)內(nèi)容與要求，將外教教學(xué)納入到備課組進(jìn)行統(tǒng)一管理，進(jìn)一步提高外教教學(xué)工作質(zhì)量。
6）大力開(kāi)展豐富多彩的外語(yǔ)課外活動(dòng)，營(yíng)造良好的外語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，搭建外語(yǔ)展示的平臺(tái)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)外語(yǔ)的積極性。本學(xué)期將以 “北京精神”為主題開(kāi)展為期一個(gè)月的外語(yǔ)節(jié)活動(dòng)，充分展現(xiàn)我校的外語(yǔ)特色。
8、扎實(shí)開(kāi)展初三中考教學(xué)工作，爭(zhēng)創(chuàng)中考理想成績(jī)。
1）認(rèn)真研究部署初三各階段教學(xué)工作計(jì)劃，科學(xué)規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間，研究“以能力分層的走班制度”的具體實(shí)施方案并加以落實(shí)。
2）根據(jù)第一學(xué)期期中，期末考試情況，對(duì)每位學(xué)生進(jìn)行全面分析，并制訂可行措施，使不同水平的學(xué)生的學(xué)業(yè)水平都有所提高，為中考取得好成績(jī)打好基礎(chǔ)。
3）備課組組織各學(xué)科教師認(rèn)真學(xué)習(xí)、研讀《中考說(shuō)明》，有針對(duì)性的進(jìn)行教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)。
9、做好2012年小升初招生和初三留生工作。
1）組織好小升初家長(zhǎng)咨詢(xún)會(huì)和入學(xué)考試工作；
完成初中部宣傳片的制作；
2）制定本校六年級(jí)的小升初銜接課程計(jì)劃并實(shí)施；
3）配合高中部做好初三優(yōu)秀學(xué)生直升本校高中工作。
本學(xué)期我校教研工作的指導(dǎo)思想是：以面向全體學(xué)生、使學(xué)生全面發(fā)展、主動(dòng)發(fā)展為宗旨，以實(shí)施課程改革為核心，以深化校本教研為主線，深入開(kāi)展課題研究，切實(shí)抓好課堂教學(xué)，積極探討評(píng)價(jià)改革，著力夯實(shí)常規(guī)管理，堅(jiān)持求新務(wù)實(shí)作風(fēng)，強(qiáng)化指導(dǎo)服務(wù)職能，促進(jìn)我校教學(xué)教研工作再上新臺(tái)階，保障學(xué)校教育教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展。
一、抓學(xué)習(xí)，強(qiáng)研究，不斷推進(jìn)課堂教學(xué)改革
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新理念，提高理論學(xué)習(xí)的實(shí)效性。
課程改革是進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要舉措，全體教師要不斷學(xué)習(xí)新的課程理念，切實(shí)樹(shù)立起與新課程相適應(yīng)的課程觀、教學(xué)觀、人才觀，用先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。本學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容分為學(xué)校推薦必讀學(xué)習(xí)文章和教師自選文章兩部分。教師要結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容和教學(xué)實(shí)際撰寫(xiě)較深刻的學(xué)習(xí)體會(huì)，以加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的實(shí)效性，每一個(gè)教師一學(xué)期要寫(xiě)5000字的學(xué)習(xí)筆記。學(xué)校將定期對(duì)學(xué)習(xí)體會(huì)和學(xué)習(xí)筆記的質(zhì)量進(jìn)行重點(diǎn)檢查評(píng)估。
2、繼續(xù)開(kāi)展撰寫(xiě)課堂教學(xué)案例、教學(xué)論文、教育故事、教學(xué)反思活動(dòng)，不斷提高教師教學(xué)教研水平。
新的教育形勢(shì)要求教師不能墨守陳規(guī)。要成為一個(gè)研究型的教師，就要對(duì)任何問(wèn)題都不能熟視無(wú)睹，要有思考，要有調(diào)查分析，要進(jìn)行及時(shí)的總結(jié)。思考怎樣才能真正建立和諧的師生關(guān)系，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)和教育的主人，成為真正意義上的人，幸福的人。本學(xué)期要求每位教師結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際寫(xiě)教學(xué)反思。每周至少1篇，每學(xué)期不少于15篇。學(xué)期末每位教師要整理出1-2篇優(yōu)質(zhì)教學(xué)案例、教學(xué)論文、教育故事、教學(xué)反思參加學(xué)校展評(píng)。學(xué)校推薦優(yōu)秀教學(xué)案例、論文和教育故事、教學(xué)反思參加市教研室組織的評(píng)選活動(dòng)，期末獲獎(jiǎng)情況納入教師積分，望全體教師積極參加，并力爭(zhēng)取得好成績(jī)。
二、優(yōu)化教研常規(guī)管理，提高工作的實(shí)效性。
1、教研組教學(xué)教研計(jì)劃。
學(xué)校各年級(jí)分區(qū)設(shè)立兩個(gè)綜合教研組，級(jí)主任擔(dān)任教研組長(zhǎng)，下設(shè)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、理化生心理、史地政、體音美備課組，各教研組根據(jù)學(xué)校要求制訂本組教學(xué)教研計(jì)劃。計(jì)劃每學(xué)期制訂一次。教師個(gè)人應(yīng)根據(jù)計(jì)劃，結(jié)合自身實(shí)際，制定教研計(jì)劃和進(jìn)行教研總結(jié)，教師個(gè)人的教研工作計(jì)劃和總結(jié)應(yīng)納入教學(xué)工作計(jì)劃和總結(jié)之中。
2、定期召開(kāi)教研會(huì)議
�。�1）教科室定期召開(kāi)教研組長(zhǎng)工作會(huì)議，聽(tīng)取并檢查教研組長(zhǎng)匯報(bào)的有關(guān)材料、指導(dǎo)安排教研工作。
�。�2）教研組要定期召開(kāi)日常工作會(huì)議，要求定時(shí)定點(diǎn)。活動(dòng)內(nèi)容要詳細(xì)記錄并上報(bào)教科室。
3、堅(jiān)持集體教研活動(dòng)。
教研組每?jī)芍苤辽匍_(kāi)展一次集中教研活動(dòng)，要求定時(shí)定點(diǎn)。內(nèi)容可以是集體研討、分析學(xué)情、審定備課提綱、反饋教學(xué)實(shí)踐信息等集體備課活動(dòng)和各種專(zhuān)題研討交流及理論學(xué)習(xí)。教研組長(zhǎng)須根據(jù)事前計(jì)劃，確立活動(dòng)內(nèi)容和活動(dòng)方式，確立中心發(fā)言人并使之做好充分準(zhǔn)備。活動(dòng)過(guò)程要圍繞主題，除中心發(fā)言人外，全體人員都應(yīng)積極參與和發(fā)表見(jiàn)解并作好記錄，做到每次活動(dòng)有效果，人人有收獲�；顒�(dòng)內(nèi)容記錄及時(shí)上報(bào)教科室。
4、學(xué)校充分發(fā)揮骨干教師在教科研中的帶頭作用，縣級(jí)骨干教師每人必須有一個(gè)教研專(zhuān)題或參與一項(xiàng)課題研究，每年至少寫(xiě)一篇教研論文或優(yōu)秀案例，主講一節(jié)研究課。市級(jí)以上（含市級(jí)）骨干教師每人必須主持一個(gè)教研專(zhuān)題，每期至少寫(xiě)一篇教研論文或優(yōu)秀案例，主講一節(jié)研究課或?qū)W術(shù)報(bào)告�？h級(jí)以上（含縣級(jí)）骨干教師每年必須有一篇文章在縣級(jí)以上教科研部門(mén)評(píng)獎(jiǎng)，或在全校會(huì)議上交流。其余教師必須根據(jù)學(xué)校要求積極參加教研活動(dòng)，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)當(dāng)骨干教師。長(zhǎng)期沒(méi)履行義務(wù)的骨干教師，將依據(jù)有關(guān)規(guī)定，取消骨干教師資格。
5、組織教研組長(zhǎng)赴重點(diǎn)中學(xué)參觀。
三、進(jìn)一步做好教科研，提高教師科研意識(shí)和能力。
新型的教師應(yīng)該是一名科研型的教師，走教科研結(jié)合的道路，<蓮>是培養(yǎng)新型教師的最為有效的途徑。教學(xué)不應(yīng)再是純粹的教學(xué)活動(dòng)，必須圍繞一定的研究專(zhuān)題開(kāi)展，必須有明確的研究方向，有計(jì)劃、有過(guò)程、有結(jié)論；學(xué)校要求人人有研究課題，周周有研究活動(dòng)，凡有實(shí)驗(yàn)課題的教師要廣泛搜集資料，扎扎實(shí)實(shí)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。市級(jí)以上的實(shí)驗(yàn)課題必須定期向全體教師進(jìn)行展示，接受大家的評(píng)價(jià)，要求實(shí)驗(yàn)教師學(xué)期初要有實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中要設(shè)立教科研學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)記錄，其中相關(guān)教科研知識(shí)學(xué)習(xí)不少于10篇，課題實(shí)驗(yàn)記錄不少于10次，學(xué)期末要有階段性實(shí)驗(yàn)總結(jié)。真正做一個(gè)反思型、研究型的教師.并積極做好省市級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)課題的指導(dǎo)與管理，積極做好省、市、各級(jí)課題的立項(xiàng)和結(jié)題工作。
四、開(kāi)展“達(dá)標(biāo)課、示范課、優(yōu)質(zhì)課”教學(xué)研究活動(dòng)，樹(shù)立榜樣和旗幟，提高教師的教學(xué)水平。
�。ㄒ唬┟繉W(xué)期初第一個(gè)月，每位獲縣市級(jí)以上優(yōu)質(zhì)課的教師或縣市級(jí)以上名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師主講主講一節(jié)示范課，明確本學(xué)期各學(xué)科課堂教學(xué)的方法以及努力方向，使每位教師開(kāi)好頭，起好步。示范課代表一中的教學(xué)風(fēng)格和水平。
（二）每學(xué)期初第二個(gè)月達(dá)標(biāo)課：由未獲縣市級(jí)優(yōu)質(zhì)課的教師主講。按課堂教學(xué)的一般原則和規(guī)范上課，達(dá)到常規(guī)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，符合一個(gè)合格教師的教學(xué)水平。
�。ㄈ┟繉W(xué)期初第三個(gè)月優(yōu)質(zhì)課：在達(dá)標(biāo)課和示范課的基礎(chǔ)上，學(xué)校評(píng)出30%的教師參與優(yōu)質(zhì)課。學(xué)校以此評(píng)出本期優(yōu)質(zhì)課，發(fā)給優(yōu)質(zhì)課證書(shū)。
�。ㄋ模┟繉W(xué)期新調(diào)入和新分配的教師要在學(xué)期初上一節(jié)展示課，學(xué)校及本教研組教師參與聽(tīng)評(píng)，有關(guān)教研組長(zhǎng)和骨干教師要給予輔導(dǎo)，力求提高快、效果好。到外地聽(tīng)課學(xué)習(xí)的教師，回校后要上一節(jié)能體現(xiàn)新的教學(xué)思想的匯報(bào)課。
�。ㄎ澹榱思�(lì)全體教師互相學(xué)習(xí)，共同提高，也為了便于期末優(yōu)秀教研組的評(píng)選，教科室對(duì)“三課”的聽(tīng)課情況以教研組為單位量化統(tǒng)計(jì)并及時(shí)公布。同時(shí)要求每位教師每學(xué)期聽(tīng)評(píng)課應(yīng)達(dá)到15節(jié)以上。
（六）凡在活動(dòng)結(jié)束時(shí)，還沒(méi)有上達(dá)標(biāo)課的教師按沒(méi)有完成工作任務(wù)處理，達(dá)標(biāo)課按不合格處理。
五、繼續(xù)實(shí)施“名師工程”，選拔、培養(yǎng)、一批能發(fā)揮骨干示范作用的高水平教師
�。ㄒ唬┕こ虒�(shí)施目標(biāo)
五年內(nèi)，形成高素質(zhì)教師梯隊(duì)，逐步建成一支規(guī)模適當(dāng)，素質(zhì)優(yōu)良，結(jié)構(gòu)合理，相對(duì)穩(wěn)定，能夠適應(yīng)教育改革和發(fā)展需要的具有良好敬業(yè)精神和高尚職業(yè)道德的教師隊(duì)伍。
（二）名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師的推薦選拔工作
1、名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師的推薦選拔
我校名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師每年評(píng)選一次。學(xué)校教學(xué)名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師原則上在一線教師中產(chǎn)生�？h市級(jí)以上名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師只有在學(xué)校教學(xué)名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師中推薦上報(bào)。對(duì)于沒(méi)有履行相應(yīng)職責(zé)的名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師學(xué)校不予推薦和承認(rèn)。
�。ㄈ┟麕�、學(xué)科帶頭人、骨干教師的培養(yǎng)培訓(xùn)工作
1、專(zhuān)家指導(dǎo)：定期邀請(qǐng)有關(guān)的專(zhuān)家講學(xué)，為教師開(kāi)闊視野，接理論前沿，形成敏銳的科研能力創(chuàng)設(shè)條件；根據(jù)培養(yǎng)對(duì)象的培養(yǎng)方向和培養(yǎng)潛力，定期請(qǐng)有關(guān)專(zhuān)家對(duì)其進(jìn)行有針對(duì)性的個(gè)別指導(dǎo)，以充分發(fā)展其教育教學(xué)中的個(gè)性品質(zhì)。
2、創(chuàng)設(shè)平臺(tái)：為名師的成長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的教學(xué)交流、研討的平臺(tái)，比如：定期開(kāi)展全校性的公開(kāi)課、研究課等大型的課例研討活動(dòng)，促進(jìn)培養(yǎng)對(duì)象之間的交流和提高；開(kāi)展教師與學(xué)生的對(duì)話(huà)，促進(jìn)教師和學(xué)生的交流溝通。
3、課題訓(xùn)練： 由培養(yǎng)對(duì)象在研究自己的教育教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上，確定科研課題，以課題為中心建立課題組帶動(dòng)教師群體的教育教學(xué)科研，藉此提高培養(yǎng)對(duì)象的教育科研能力，也是發(fā)揮名師的輻射作用的一種有效形式。通過(guò)此項(xiàng)教學(xué)形式，推出一批教學(xué)科研成果。
（四）工程的組織管理
1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。成立 “名師工程”領(lǐng)導(dǎo)小組，組長(zhǎng)由學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任，副組長(zhǎng)由學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任。成員由有關(guān)處室主任、教研組長(zhǎng)組成。領(lǐng)導(dǎo)小組具體負(fù)責(zé)學(xué)校名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師的選拔、培養(yǎng)、培訓(xùn)和管理。
2、嚴(yán)格過(guò)程管理。學(xué)�！懊麕煿こ獭笨傮w上采取動(dòng)態(tài)管理的辦法。對(duì)于沒(méi)有履行相應(yīng)職責(zé)的名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師不再享受學(xué)校有關(guān)榮譽(yù)和待遇。
3、開(kāi)展表彰與獎(jiǎng)勵(lì)。榮獲縣市“名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師”稱(chēng)號(hào)的教師，學(xué)校一次性獎(jiǎng)勵(lì)200元、100元、50元，并在晉升專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)時(shí)，分別加5分、3分、1分，對(duì)高層次的聽(tīng)課、外出學(xué)習(xí)優(yōu)先考慮。
本學(xué)期主要活動(dòng)
九月份：
1、成立教研組，學(xué)習(xí)學(xué)校教學(xué)教研計(jì)劃。制訂教研組教研計(jì)劃。
2、 開(kāi)展教研活動(dòng)。課題研究小組組織制定活動(dòng)計(jì)劃
3、開(kāi)展名師示范引領(lǐng)課活動(dòng)
4、推薦參加X(jué)X市課改論文評(píng)選活動(dòng)
十月份：
1、 開(kāi)展達(dá)標(biāo)課活動(dòng)
2、 課題研究小組開(kāi)展活動(dòng)
3、 啟動(dòng)名師工程
十一月份：
1、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)
2、課題研究小組開(kāi)展活動(dòng)
十二月份：
1、總結(jié)前期教研經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)開(kāi)展教研課活動(dòng)。
2、課題研究小組總結(jié)前期工作
元 月 份：
1、各教研組工作總結(jié)。
2、課題研究小組上交相關(guān)資料 。
3、學(xué)校“名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師”評(píng)選
xx中學(xué)20xx年學(xué)校工作計(jì)劃 為全面貫徹國(guó)家教育方針，認(rèn)真落實(shí)上級(jí)的有關(guān)決定，樹(shù)立危機(jī)意識(shí)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面推進(jìn)教育改革發(fā)展，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。狠抓教學(xué)常規(guī)和教研工作，營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍，培育和造就高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，加強(qiáng)教風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，認(rèn)真總結(jié)這些年來(lái)的教育教學(xué)工作得失。特作本計(jì)劃：
一、指導(dǎo)思想：
以貫徹落實(shí)《XX縣關(guān)于加快教育改革與發(fā)展的決定》。苦字當(dāng)頭，實(shí)干興校，全面實(shí)施素質(zhì)教育，堅(jiān)持依法治校，全面貫徹教育方針，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、工作思路及重點(diǎn)：
1、加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè)，提高教師整體素質(zhì)。
2、抓規(guī)范，嚴(yán)格學(xué)校管理規(guī)范化、科學(xué)化、提高管理水平。
3、抓改革，進(jìn)行以“提高課堂教學(xué)質(zhì)量”為內(nèi)容的改革，以改革促發(fā)展。
三、主要任務(wù)：
1、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。
全面貫徹國(guó)家教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，教師是關(guān)鍵。因?yàn)楹玫慕逃齼?nèi)容，完善的教育方式，理想的教育方法，靠教師去實(shí)施。以狠抓師德、師風(fēng)建設(shè)，樹(shù)教師新形象，通過(guò)定期和不定期的業(yè)務(wù)和政治學(xué)習(xí)，樹(shù)立教書(shū)育人的責(zé)任感和使命感，提高教師依法治教的能力和水平。
2、完善制度、狠抓落實(shí)、加強(qiáng)管理、提高效率教學(xué)管理的實(shí)質(zhì)在于管理者憑借教師的智慧和才能，充分調(diào)動(dòng)教師的積極性，主動(dòng)性和創(chuàng)造性，以實(shí)現(xiàn)提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生整體素質(zhì)水平的目標(biāo)，一流的學(xué)校需要一流的管理，一流的管理離不開(kāi)科學(xué)規(guī)范的制度，只有形成團(tuán)結(jié)、協(xié)作的發(fā)展態(tài)勢(shì)。教育教學(xué)質(zhì)量的提高才有可能，所以完善和制度規(guī)范與科學(xué)的考核制度，是提高教師素質(zhì)，激勵(lì)教師努力工作的重要保證。
3、做醫(yī)務(wù)室，普實(shí)驗(yàn)收，半軍事化管理驗(yàn)收的前期準(zhǔn)備工作。準(zhǔn)備迎接驗(yàn)收。
4、加強(qiáng)對(duì)青年骨干教師的培養(yǎng)。
5、加強(qiáng)安全教育，培養(yǎng)學(xué)生安全意識(shí)。
6、加強(qiáng)民主法制教育，定期舉行法律知識(shí)講座，結(jié)合熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行典型案例教育，讓學(xué)生知法、懂法、守法，做遵紀(jì)守法的合格小公民。
7、經(jīng)常性地進(jìn)行“文明班級(jí)”和“文明宿舍”評(píng)選活動(dòng)，完善考核評(píng)比辦法，發(fā)揮文明班級(jí)的帶頭作用。促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)的形成。
8、切實(shí)加強(qiáng)體、衛(wèi)、藝工作，培養(yǎng)學(xué)生體質(zhì)，提高學(xué)生審美鑒賞能力，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)。
四、狠抓教學(xué)常規(guī)工作，做好常規(guī)工作的檢查與落實(shí)。
1、提前寫(xiě)好切實(shí)可行的教案。
2、規(guī)范作業(yè)要求，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。
3、強(qiáng)化課外輔導(dǎo)，培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生。
4、抓好期中和年末考試工作。
5、做好年末總結(jié)工作。
五、加強(qiáng)教學(xué)研究，規(guī)范課堂教學(xué)
加強(qiáng)教學(xué)研究，是提高教學(xué)質(zhì)量的有效措施，上好每一堂課也是教師的工作重點(diǎn)，努力推進(jìn)教學(xué)研究的開(kāi)展，學(xué)校應(yīng)做好以下幾方面的工作：
1、教研組制定出切實(shí)可行的工作計(jì)劃。
2、建立聽(tīng)課制度，實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理規(guī)范化。
3、定期召開(kāi)教研會(huì)議，就教材內(nèi)容、大綱、教學(xué)方法、試題等問(wèn)題進(jìn)行探討、分析、研究和總結(jié)。
4、切實(shí)做好初三年級(jí)復(fù)習(xí)指導(dǎo)工作，根據(jù)研計(jì)信息，具體作出復(fù)習(xí)和檢測(cè)計(jì)劃。
5、組織初三年級(jí)各科復(fù)習(xí)型公開(kāi)性，探討教法提高質(zhì)量。
6、加強(qiáng)信息技術(shù)課的基礎(chǔ)建設(shè)，保證信息技術(shù)課的正常開(kāi)展，鼓勵(lì)教師進(jìn)行多媒體課件制作。為進(jìn)行多媒體教學(xué)奠定基礎(chǔ)。
7、建立校處的領(lǐng)導(dǎo)的聽(tīng)課制度，明確校處的人員聽(tīng)課節(jié)數(shù)。8、教務(wù)處充分發(fā)揮管理的職能，不斷提高指導(dǎo)教學(xué)和教研工作的能力和水平，同時(shí)做好常規(guī)檢查和記錄及資料、試卷的準(zhǔn)備工作。
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