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英語培優(yōu)補差工作計劃

時間:2021-06-13 16:23:32 工作計劃 我要投稿

英語培優(yōu)補差工作計劃范文

  英語培優(yōu)補差工作計劃范文一

  本學期我擔任高三年級1、2兩個班的英語教學工作,現(xiàn)做培優(yōu)補差工作計劃分析如下:

英語培優(yōu)補差工作計劃范文

  一、學生情況分析

  1、2班共有學生65人,從學習情況及知識技能掌握情況看,有相當一部分學生學習積極性不高,學習目的不明確,上課認真不認真,作業(yè)不能按時按量完成,且質量較差,也有少部分學生,基礎知識稍好,學習態(tài)度端正,書寫較工整,作業(yè)能夠及時完成。因此本學期除在教學過程中要注重學生的個體差異外,我準備在提高學生學習興趣上下功夫,通過培優(yōu)輔潛的方式使優(yōu)秀學生得到更好的發(fā)展,潛能生得到較大進步。

  二、培優(yōu)補差目標:

  提高優(yōu)生的自主和自覺學習能力,進一步鞏固并提高中等生的學習成績,幫助學困生適當進步,讓差生在教師的輔導和優(yōu)生的幫助下,逐步提高學習成績,并培養(yǎng)良好的學習習慣,形成基本能力。培化計劃要落到實處,發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖子,挖掘他們的潛能,從培養(yǎng)能力入手,訓練良好學習習慣,從而形成較扎實基礎,并能協(xié)助老師進行輔差活動,提高整個班級的素養(yǎng)和成績。

  三、具體措施

  1、認真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔差工作,努力做好學習過程的趣味性和知識性相結合。

  2、加強交流,了解潛能生、優(yōu)異生的家庭、學的具體情況,盡量排除學習上遇到的困難。

  3、搞好家訪工作,及時了解學生家庭情況,交流、聽取建議意見。

  4、溝通思想,切實解決潛能生在學習上的困難。

  5、堅持輔差工作,每周不少于一次。

  6、根據(jù)學生的個體差異,安排不同的作業(yè)。

  7.采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。

  8.請優(yōu)生介紹學習經(jīng)驗,差生加以學習借鑒

  9.課堂上創(chuàng)造機會,用優(yōu)生學習思維、方法來影響差生。對差生實施多做多練措施。優(yōu)生適當增加題目難度,并安排課外作品閱讀,不斷提高做題和寫作能力。

  10.采用激勵機制,對差生的每一點進步都給予肯定,并鼓勵其繼續(xù)進取,在優(yōu)生中樹立榜樣,給機會表現(xiàn),調(diào)動他們的學習積極性和成功感。充分了解差生現(xiàn)行學習方法,給予正確引導,朝正確方向發(fā)展,保證差生改善目前學習差的狀況,提高學習成績。

  英語培優(yōu)補差工作計劃范文二

  九年級是初中三年的關鍵時刻,面臨著畢業(yè)的升學壓力,對學生來說,取得好成績就是最重要的事情。結合本班學生本科的實際情況,特制定以下培優(yōu)輔差工作計劃:

  一、指導思想:

  提高優(yōu)生的自主和自覺學習能力,進一步鞏固并提高中等生的學習成績,逐步提高學習成績,并培養(yǎng)較好的學習習慣,形成英語基本能力。培優(yōu)計劃要落到實處,發(fā)掘并培養(yǎng)一批英語尖子,挖掘他們的潛能,從培養(yǎng)英語基本能力入手,訓練良好學習習慣,從而形成較扎實的基礎和閱讀能力,提高他們的英語成績。

  二、制定目標:

  在這個學期的培優(yōu)輔差活動中,培優(yōu)輔差對象按照計劃提高聽,讀、說、寫的綜合英語能力,成績將會在原有基礎上有一定的提高, 特別是英語考試這一基本的能力。英語成績的提高能夠為即將面臨中考考驗的學生的總成績做出貢獻。

  三、學生情況分析

  本學期我所任教的一個班的學生共有38人,從上學期的學習情況及知識技能掌握情況看,只有8位學生學習積極性高,學習目的明確,上課認真,作業(yè)能按時按量完成,且質量較好,但大部分學生,基礎知識薄弱,學習態(tài)度欠端正,書寫較潦草,作業(yè)有時不能及時完成,抄作業(yè)現(xiàn)象嚴重。因此本學期除在教學過程中要注重學生的個體差異外,我準備在提高學生學習興趣上下功夫,通過培優(yōu)輔差的方式使優(yōu)秀學生得到更好的發(fā)展,潛能生得到較大進步。

  四、定內(nèi)容:

  這學期的培優(yōu)輔差教學主要是為了提高優(yōu)生的英語成績,因此,我擬計劃按照中考試題的題型劃分,對學生進行專項訓練,重點講解單選題,用所給詞的適當形式填空,補全對話,作文,聽力這幾方面的內(nèi)容,在課堂上精講,夯實學生的基礎知識,并布置一定的練習,有針對性地訓練,提高學生的'做題能力。

  五、主要措施

  1.認真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)轉差教案,努力做好學習過程的知識性和實效性相結合。

  2.制定切實可行的培優(yōu)轉差計劃,嚴格按計劃實施,注重過程,注重效率,注重效果。進行集體培優(yōu)。把優(yōu)生集中在一起定時定點進行。讓優(yōu)生有動力同時也有競爭的感覺。爭取把優(yōu)生比例擴大。挖掘潛力,查找弱項,有針對性的進行補差工作。

  3.進一步培養(yǎng)學生良好的學習習慣,教會學生如何去學英語。

  4.做到”堂堂清”,要求學生上課認真聽講,并做好筆記。在練習中檢查出學生未能掌握的知識點,并及時把進行講解和解決。 讓學生建立錯題本,總結自己的易錯題,各個擊破。

  5.加強同年級教師間的合作,有想法兩人探討,出了問題共同研究,共同進步。九年級英語組共有兩名英語老師,我們倆人分工合作。

  6.充分了解學生現(xiàn)行學習方法,給予正確引導,朝正確方向發(fā)展,保證學生改善目前學習差的狀況,提高學習成績。

  7.采用激勵機制,對學生的每一點進步都給予肯定,并鼓勵其繼續(xù)進取,在優(yōu)生中樹立榜樣,給機會表現(xiàn),調(diào)動他們的學習積極性和成就感。

  總之,本學期我們將進一步發(fā)揮自己的潛能,在不斷的實踐和學習當中提高自己的水平。堅信我們的努力和協(xié)作能夠提高學生的英語成績,實現(xiàn)升學目標。

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