繼續(xù)教育工作計劃

　　繼續(xù)教育是人類社會發(fā)展到一定歷史階段出現(xiàn)的教育形態(tài)，是教育現(xiàn)代化的重要組成部分。下面給大家分享繼續(xù)教育的工作計劃，歡迎借鑒！

　　繼續(xù)教育工作計劃1

　　一、指導思想：

　　圍繞學校工作的目標和要求，以培養(yǎng)和造就高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍為目標，基于校情有針對性地、多渠道地開展教師培訓工作，造就一支師德高尚、理念先進、業(yè)務精湛、充滿活力的教師隊伍，推動學校教育教學工作不斷地向前發(fā)展。

　　二、工作重點：

　　1、強化師德師風建設，不斷優(yōu)化育人環(huán)境。

　　2、推廣“后茶館式教學”科研成果，推進課堂教學改革。

　　3、以校本研訓為抓手，促進教師的專業(yè)化發(fā)展。

　　三、具體工作：

　　一、強化師德建設

　　本學期繼續(xù)強化教職工師德師風建設。通過組織觀看戲曲音樂劇《大吳老師》，以及專題討論、觀后征文等活動加大對“吳永祥老師”樂于奉獻教育事業(yè)的精神的學習。通過開設專題師德講座、模范報告，教師讀書及交流活動、松育講壇等，既挖掘、樹立和弘揚身邊的師德典型，又開拓眼界，提高境界，努力使教師以更高的姿態(tài)、更好的面貌、更新的認識看待教育、思考教育、奉獻教育。學習和踐行社會主義核心價值觀，學習《金山區(qū)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《金山區(qū)教師職業(yè)行為“十不”準則》、《義務教育法》等法律法規(guī)，進一步增強教職工法治意識，提高廣大教育工作者依法辦事的能力和水平。

　　二、加強教研組建設

　　本學期以金山區(qū)第七屆優(yōu)秀教研組評選為契機，繼續(xù)完善和加強教研組建設。本學期的教研組活動除了開展“教學五環(huán)節(jié)實施細則”及“課堂教學改革實施方案”、“一師一優(yōu)課、一課一名師”曬課等學習研討外，重點推廣“后茶館式教學”科研成果。

　　1、組織教師學習了解、實踐運用“后茶館式教學”科研成果。在實踐運用過程中獲得新體會，形成新經(jīng)驗，提高并促進教師課堂教學質(zhì)量。

　　2、成立“‘后茶館式教學’成果推廣運用實踐研究”課題組。學校把“后茶館式教學”成果的推廣運用作為推進學校課堂教學改革、提高課堂教學質(zhì)量主要抓手。

　　3、在教學常規(guī)落實中加強“后茶館式教學”實踐運用研究。根據(jù)“后茶館式教學”——“讀讀、議議、練練、講講、做做”要求，教研組和備課組加強“后茶館式教學”實踐運用研究，在備課、上課、作業(yè)設計、輔導等環(huán)節(jié)充分體現(xiàn)“后茶館式教學”特色。教導處整合推進“一師一優(yōu)課、一課一名師”曬課活動，加強對“后茶館式教學”有效落實的研究和指導；教研組和備課組要結合學科特點加強教研，研究“后茶館式教學”在各自學科課堂教學中的實踐運用，積累“后茶館式教學”相關研究資料——預習案、講解案、作業(yè)案等，積極探索在課改新形勢下的教育教學規(guī)律，不斷提高教學水平。

　　三、強化教師隊伍建設

　　1、加強校本培訓，促進教師專業(yè)發(fā)展。有計劃地組織全體教師開展“課程標準”、“教學五環(huán)節(jié)實施細則”及“課堂教學改革實施方案”的學習研討活動，引導教師要自覺加強崗位實踐與專業(yè)學習，提升教師的育德意識和專業(yè)水平

　　2、本學期繼續(xù)加強對青年教師的培養(yǎng).借助區(qū)教育學院及兄弟學校專家、教師力量，通過走出去、請進來、開展讀書交流會、松育講壇等，整體提高青年教師的教學素養(yǎng)，使青年教師脫穎而出，成為學校的骨干力量。

　　3、提供教師自我發(fā)展的空間和氛圍。學校根據(jù)上海市20xx學年課程計劃有關要求，學校不再搞全校性月考，不參與區(qū)域聯(lián)考。學科教師根據(jù)學校學生學情，結合課程教學計劃和區(qū)教育學院學科進度要求，合理安排教學進程。要加強對學生日常學習過程性評價，提高備課組老師自行命題能力，以不斷改進教學行為，提高日常課堂教學質(zhì)量。

　　4、學校積極支持教師外出學習、開展教學研討、從事課題研究、訂閱教學參考資料等，為教師的專業(yè)成長創(chuàng)造條件。

　　四、抓好教師業(yè)務培訓

　　本學期按照教育學院培訓部要求，梳理教師學分情況，完成未滿學分教師的的掃尾工作；完成學歷進修沖抵學分、高級教師專題研修學分申報、師訓四項評選工作等。另外按照師訓部的工作要求，在不影響正常教學的前提下，有計劃地安排教師參加區(qū)教育局、教育學院組織的各項培訓活動，如見習期教師規(guī)范化培訓、書法教師專項培訓、語言文字專管員培訓、心理咨詢師培訓等，促使廣大教師不斷完善自身學習，努力提高專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務能力。

　　五、推進課題研究

　　重視教育教學研究，提升教師專業(yè)化能力。加強已有幾個區(qū)級課題過程管理，以及申報成功的兩個區(qū)級課題（程麗韻老師的《初中作文“分階段、序列化”實踐研究》；龍娜老師的《城市邊緣地區(qū)初中思想品德與心理輔導活動課的整合之實踐研究》，立足校本，以研促教，切實提高教育科研對教育教學的有效促進作用。

　　六、加強檔案規(guī)范化建設

　　根據(jù)教育學院師訓部的`要求，學校將繼續(xù)加強檔案規(guī)范化建設，真實記錄教師成長點滴，認真做好校本培訓資料的收集及歸檔工作。不斷向先進的師訓單位學習，結合本校實際情況，不斷總結校本培訓的工作經(jīng)驗。

　　繼續(xù)教育工作計劃2

　　一、指導思想

　　認真貫徹省市繼續(xù)教育工作文件精神，落實歷城區(qū)20xx年繼續(xù)教育工作計劃要點，以組建“教師發(fā)展共同體”為抓手，深入實施“研訓一體”策略，努力建設“有理想信念、有道德情操、有扎實知識、有仁愛之心”的教師隊伍。

　　二、主要工作

　　不斷完善“一二三四”的校本培訓策略，為學校持續(xù)跨越式發(fā)展提供源源不斷的動力。

　�。ㄒ唬�、一個共同體，就是積極推動成立“教師發(fā)展共同體”。

　　成立“教師發(fā)展共同體”的想法，是受“人類命運共同體”新理念啟發(fā)提出來的，已經(jīng)寫入歷城二中教代會文件，提出了共同體的“六個一”，擬4月份各科成立一個以上的“教師發(fā)展共同體”。

　�。ǘ�）、兩個引領：專家引領，課題帶動

　　1、專家引領。學校的內(nèi)涵發(fā)展離不開高層次的專業(yè)引領，我校十多年來，堅持每學期開學前至少一天的全員培訓，邀請著名的教育家、教授、名師來我校開講座，通過高端引領，提升教師專業(yè)眼界和境界，促進學校內(nèi)涵發(fā)展。

　　2、課題帶動。截至目前，我校已經(jīng)獲批市級“十三五”重大課題、重點課題各一項，區(qū)級“十三五”重點課題八項，并已開題，正在積極申報三項省級“十三五”課題，另外還有十多個“微課題”。通過課題研究，帶動老師們自我研修，自覺發(fā)展。

　�。ㄈ�）、三大工程：青藍工程、讀書工程、名師（名班主任）培養(yǎng)工程

　　1、青藍工程。自20xx年9月，我校制定了《歷城二中“青藍工程”管理方案》，此后每學年第一個月我校都啟動新一屆“青藍工程”，并總結評價上一年度“青藍工程”，優(yōu)秀師傅代表和優(yōu)秀徒弟代表要在這個啟動儀式上發(fā)言，極大地促進了青年教師成長，也極大地煥發(fā)了一批中老年骨干教師的工作熱情，涌現(xiàn)出許多和諧教研組，標兵師徒。

　　2、讀書工程。學校從20xx年開始系統(tǒng)開展歷城二中教師讀書活動，并于20xx年2月召開的歷城二中九屆三次教代會上通過了《歷城二中教師讀書活動方案》，堅持至今，成果豐碩。20xx年，學校更是拿出專項資金，用于教師購書，由教師自己提出購書名目，學校統(tǒng)一購進，誰提出的書單，誰保存書籍半年至一年，確保教師讀自己喜歡的書，能學以致用，立竿見影。年底評選年度讀書人物。

　　3、名師（名班主任）培養(yǎng)工程。學校教科室對于省、市、區(qū)三級“三名”人選，做好管理工作，同時，學校也評選校級名師名班主任，為上一級“三名”工程的順利開展打好基礎。

　　（四）、四大平臺：二中講堂、公眾號、優(yōu)秀教學資源和“十佳”教師評選。

　　1、二中講堂。每周五上午文科“二中講堂”，下午理科“二中講堂”，雷打不動。講堂的內(nèi)容豐富多樣，根據(jù)學校發(fā)展需要和上級工作安排，有心理講座、美學講座、各科課例研究、“一師一優(yōu)課”打磨、讀書分享、課題培訓、先模事跡報告等等。

　　2、公眾號。歷城二中公眾號每天都對本校的教研活動、優(yōu)秀教師事跡、優(yōu)秀教學設計、教育教學經(jīng)驗心得等及時分享。

　　3、優(yōu)秀教學資源評比。教師的個人備課或課件制作，每周產(chǎn)生“周冠軍”，每月評出“月冠軍”，每學期評出“季冠軍”，學校予以表彰獎勵。

　　4、“十佳”教師評選。每年年底，通過個人申請，述職答辯，領導評議，群眾評議，學生（服務對象）評議，四十歲以上中老年教師參評“飛鷹獎”，青年骨干教師參評“園丁獎”，優(yōu)秀班主任參評“春蠶獎”，工作5年之內(nèi)的參評“新秀獎”，教輔后勤人員參評“螺絲釘獎”。

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　　1、完成省市區(qū)各級遠程研修工作。

　　2、承擔“名家名師送教”活動及各級教研活動。

　　3、開展“一師一優(yōu)課”活動。

　　4、其他上級交辦的師訓干訓工作。

　　繼續(xù)教育工作計劃3

　　一、指導思想

　　全面貫徹黨的教育方針，扎實推進素質(zhì)教育，我堅持“遵循規(guī)律抓好基礎，提高質(zhì)量，全面育人，形成特色”的基本思路。以“養(yǎng)成習慣，激發(fā)情趣”為切入點，著眼于學生的發(fā)展，著手于均衡，公平，和諧的教育結構，著力于教育教學質(zhì)量的提高，夯實常規(guī)管理學生，突出教育教學中心，深化課程改革，穩(wěn)中求變，變中求進，不斷增強人文底蘊，塑造人格魅力，努力提高教育教學素質(zhì)。

　　二、培訓目標

　　我通過參加繼續(xù)教育培訓，培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀、世界觀和教育觀念，養(yǎng)成良好的職業(yè)道德，不斷提高和完善知識結構，不斷提高履行崗位職責的能力，積極投身于課程改革實驗中，不斷更新教育觀念，認真學習，努力實踐，合作交流，充實專業(yè)知識，培養(yǎng)專業(yè)技能，更新和擴展專業(yè)知識，掌握現(xiàn)代教育理論和實踐技能；掌握教育教學技能和現(xiàn)代教育技術。

　　堅定愛崗敬業(yè)、獻身教育的信念，堅持以學生個體發(fā)展為本的宗旨。要依法執(zhí)教，嚴謹治學，團結協(xié)作；要廉潔從教，反思自己的行為，積累經(jīng)驗，探索教育的新理念以適應實施素質(zhì)教育的需要。

　　三、培訓內(nèi)容

　　“一德四新”（即師德教育、新理念、新知識、新方法、新技能）的學科培訓為主要內(nèi)容。

　　1．政治學習、業(yè)務學習以及師德教育和職業(yè)道德修養(yǎng)、現(xiàn)代教育理論與素質(zhì)教育理論、教育教學技能訓練、以計算機為核心的現(xiàn)代教育技術、教育教學實踐研究等。

　　2．突出新課程教材改革對知識能力的新需求和創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。

　　3．通過實踐活動積累經(jīng)驗。

　　四、主要工作

　　1．繼續(xù)開展職業(yè)道德教育學習活動，提升人文素養(yǎng)。

　　同時結合文明行業(yè)創(chuàng)建活動，繼續(xù)開展學生、家長、社會對教師滿意度的調(diào)查，針對存在問題及時采取措施予以改進，堅決做到依法治教、廉潔從教。

　　2．做好表率、為人師表。

　　教師是學生的典范，教師的一行一舉都會成為學生模仿的對象。身為一名教師要身先士卒，起到帶頭作用，言行舉止要正派，為人師表。

　　3．立足校本，扎扎實實搞好學習培訓。

　　積極參與校本培訓，要以問題為中心，以崗位為課堂，以實踐為老師，在教育教學過程中，注重發(fā)現(xiàn)問題，解決問題和教育教學實踐能力的發(fā)展，突出對課堂多層次的分析和反思，要以回顧學生的視角進行反思，以教師的視角對自己教學觀念、行為、設計觀念進行深刻的審視。要通過孩子的眼睛來反思自己的教學，要通過同事間的“互聽互評”活動，觀察研究教學來反思，要通過撰寫教學反思及經(jīng)驗總結等文章來提高自己的教學水平。

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