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小學(xué)三年級語文備課組工作計劃（通用15篇）
作為學(xué)校備課組的一員，我們要在開學(xué)初就做好學(xué)期的工作計劃。以下是小編為大家整理的小學(xué)三年級小學(xué)三年級語文備課組工作計劃，歡迎大家閱讀！
小學(xué)三年級語文備課組工作計劃 1
一、目標(biāo)
備課是上好課的前提，是提高教學(xué)效率的基礎(chǔ)，是提高教學(xué)質(zhì)量的保障，學(xué)�；鶎咏虒W(xué)中，要充分發(fā)揮備課組的功能。三年級是小學(xué)階段的`一個轉(zhuǎn)折階段，是學(xué)生閱讀和寫作的起始階段，因此，本學(xué)期，本備課組除了繼續(xù)研究語文課堂教學(xué)外，重點將研究起始階段，如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀與寫作的興趣，掌握初步的閱讀、寫作方法，為今后學(xué)習(xí)語文打基礎(chǔ)。
二、任務(wù)
1、認真學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)，掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)對三年級的教學(xué)要求，做到了如指掌。
2、鉆研教材，熟悉教材內(nèi)容，明確各部分知識在整個小學(xué)階段語文教學(xué)中的地位及相互關(guān)系，不僅體現(xiàn)本冊教學(xué)任務(wù)，還注意知識的前后聯(lián)系，有的放矢組織教學(xué)工作。在掌握本冊教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，鉆研教材編寫意圖，明確教學(xué)目標(biāo)，明確教學(xué)重點、難點，把握教學(xué)進度。
3、研討如何在有效時間內(nèi)提高學(xué)生的語文能力，以應(yīng)付應(yīng)試教育。
4、在個人鉆研教材的基礎(chǔ)上堅持集體備課，做到有計劃，有準(zhǔn)備，具體要求如下：
�。�1）每次活動保證全體成員出席，不遲到，不早退。
�。�2）集體備課時精心選擇教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計教案，積極探索如何提高課堂教學(xué)效率，提高學(xué)生語文素養(yǎng)，解決當(dāng)前教學(xué)中出現(xiàn)的一些問題等。
（3）活動有定時和不定時之分，在平常教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題就可時時處處進行研討。
�。�4）每次活動有主題，有記載。
三、具體工作
�。ㄒ唬┘訌娮晕覍W(xué)習(xí)和反思。
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)優(yōu)秀教育理論書籍，并作好讀書筆記記載（每學(xué)期1—2本）。
2、組內(nèi)每位教師在認真學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上認真反思，結(jié)合課堂教學(xué)和課題研究撰寫教育教學(xué)論文不少于兩篇。
�。ǘ└愫谜n題的研究。
1、根據(jù)學(xué)校課題確定教研組課題。
2、做好課題，保存好原始資料，并作好文字記載，期末交學(xué)校教研室存檔。
�。ㄈ┳ズ贸Ｒ�(guī)工作。
1、規(guī)范備課組建設(shè)，活動做到有計劃，有落實，有成果。
2、組內(nèi)統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容和格式，不定期碰頭交流作業(yè)情況。
3、每個單元的作文要求、教學(xué)方法的把握都要集體備課、商議。
4、每位教師必須在組內(nèi)上一節(jié)研究課。每一節(jié)研究課由備課組集體備課，開展評課、說課活動。
5、年輕教師多聽本組馬老師、姜老師的課，向有經(jīng)驗的她們學(xué)習(xí)、請教。
6、組織好本年級學(xué)生參加學(xué)校巴金杯征文比賽。
7、繼續(xù)加強學(xué)生的閱讀能力培養(yǎng)，并推薦閱讀書籍，要求學(xué)生本學(xué)期最少閱讀4本書籍。
8、為“三力”教師上研討課作好準(zhǔn)備。
小學(xué)三年級語文備課組工作計劃 2
一、指導(dǎo)思想
繼續(xù)堅持以新一輪課程改革的理念為導(dǎo)向，積極參與課題陶行知生活教育理論在新課程背景下的實踐與研究，倡導(dǎo)并實施以自主參與，合作探究、親身體驗和課內(nèi)外相結(jié)合為標(biāo)志的教學(xué)方式，著力形成“開放性”的大語文格局，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
二、工作目標(biāo)
工作目標(biāo)是做好工作的前提和保證，我們要依據(jù)我們的教學(xué)實際情況及二期課改對我們提出的要求，確定以下幾點為我們本學(xué)期的主要工作目標(biāo)：
1、認真學(xué)習(xí)教育理論和新課程標(biāo)準(zhǔn)，樹立現(xiàn)代教育理念，抓實抓好兩綱教育，做好新教材的推廣工作。
2、提升教師的'教學(xué)能力，課堂教學(xué)優(yōu)良率達到80%。
3、抓好課題研究，提高課題研究的質(zhì)量。
4、備課組教學(xué)質(zhì)量力爭居同類學(xué)校的中等偏上水平。
三、教學(xué)措施
1、深入學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，并將理念轉(zhuǎn)化為行動，堅持做好教育教學(xué)摘錄，并能有感而發(fā)，寫下心得，在備課組活動時互相交流、學(xué)習(xí)。
2、積極主動參加各級各類教學(xué)講座、觀摩、研討、培訓(xùn)活動，并養(yǎng)成外出活動匯報的習(xí)慣，努力做到一人外出取經(jīng)，全組共同學(xué)習(xí)。
3、增強科研意識，每人每學(xué)期制定“一課題”。每周上半周為研討課活動日，聽課結(jié)束后，當(dāng)天及時評課，使上課、聽課的老師各有所得。
4、充分運用現(xiàn)代化的信息技術(shù)，本學(xué)期三年級組語文教師每周至少運用多媒體上好兩堂語文課。
5、關(guān)注學(xué)習(xí)困難學(xué)生，重視補缺補差，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，并及時做好跟蹤記錄。在教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測中，力爭100%合格率。
6、做好教學(xué)常規(guī)工作（包括備課、上課、批改作業(yè)等），尤其要提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
7、認真組織和輔導(dǎo)學(xué)生參加各級各類語文教學(xué)方面的比賽。
8、配合各年級老師做好各級各類的學(xué)生征文比賽。
小學(xué)三年級語文備課組工作計劃 3
一、指導(dǎo)思想
以新課程的理念為指導(dǎo)，加強教研教改力度，不斷探索有效的課堂教學(xué)方法和策略，提高課堂教學(xué)效率，提高教師的專業(yè)理論水平和教學(xué)實踐能力，樹立課堂教學(xué)的目標(biāo)意識，在追求教學(xué)工作輕負擔(dān)、高質(zhì)量的同時，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力，使每一位學(xué)生和諧快樂的發(fā)展，全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。
二、常規(guī)工作
（一）根據(jù)需要學(xué)理論，學(xué)好理論促實踐。
1、每一位語文教師分析本班學(xué)生的特點，分析教材的特點，總結(jié)上學(xué)年語文教學(xué)的得失體會，根據(jù)自己的需要，選擇理論文章進行學(xué)習(xí)，用以指導(dǎo)自己的教育教學(xué)。
2、每位教師深入學(xué)習(xí)、研討新課標(biāo)各年段要求，對本年段的要求能融會貫通，用以指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
3、堅持每周一下午業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動制度。
4、認真寫好教學(xué)反思，及時記錄課堂中的點滴體會，積累教學(xué)的思考、感悟，為提升自己的教學(xué)水平及理論水平奠基。
�。ǘ⿵娀瘋湔n關(guān)，向課堂教學(xué)要質(zhì)量。
1、加強備課。在備課方面，教師要注重對教材的鉆研，根據(jù)教材特點、學(xué)生實際和年段特點制定合理務(wù)實的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)時樹立目標(biāo)意識，能僅僅圍繞教學(xué)目標(biāo)展開有效的教學(xué)，切實加強課堂研究。
2、繼續(xù)發(fā)揮組內(nèi)的優(yōu)勢，對所教課文進行交流研討，努力達成共識，更好保證課堂教學(xué)的有效性。對課文要加強鉆研的力度，力求簡化教學(xué)頭緒，抓住文中最經(jīng)典的語言處進行扎實有效的訓(xùn)練，力求體現(xiàn)“扎實、真實、樸實”的教學(xué)風(fēng)格。在課堂教學(xué)時尤其注意寫作方法的滲透引導(dǎo)，真正讓閱讀和寫作找到結(jié)合點，有效而又節(jié)時地提高學(xué)生習(xí)作水平。
3、每位教師要重視課堂教學(xué)，減少課堂教學(xué)的隨意性。學(xué)習(xí)活動組織有效，能用科學(xué)、有效的方法處理課堂中新生成的教學(xué)任務(wù)，作業(yè)設(shè)計合理，教學(xué)流程緊湊方面下功夫，切實提高課堂教學(xué)效益，真正做到減負不減質(zhì)。
4、加強校本科研，通過教師間互相聽課、說課、評課取長補短，在實踐中反思，在反思中提高，來提升自己駕御課堂教學(xué)的能力，以積極的姿態(tài)迎接各級各類的挑戰(zhàn)。
5、加強教研組集體備課和評課的力度。上好課例研究課，做到人人參與評課，及時自我反思。在不斷的磨課過程中提高自己的課堂教學(xué)能力。教師能認真上好組內(nèi)公開課，并加強相互之間常態(tài)課的交流，形成智慧的碰撞。
三、重點、特色工作
立足學(xué)生“會學(xué)”能力的培養(yǎng)，從以下幾個方面著手：
（一）注意學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
三年級的孩子，是學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時期。教師應(yīng)花較多的時間注意引導(dǎo)、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以此提高孩子的學(xué)習(xí)能力和教育教學(xué)質(zhì)量。如：專心聽講的習(xí)慣、積極思考的習(xí)慣、認真書寫的習(xí)慣、預(yù)復(fù)習(xí)的習(xí)慣、課外閱讀的習(xí)慣、留心觀察周圍事物的.習(xí)慣、樂于表達病和他人分享的習(xí)慣、良好的閱讀習(xí)慣。教研組統(tǒng)一步驟，分階段、分內(nèi)容，有目的地循序漸進。
（二）加強質(zhì)量調(diào)控，切實提高教學(xué)質(zhì)量。
1、質(zhì)量為課堂的生命。教師要把提高質(zhì)量的主渠道定位在課堂而非課外大量的練習(xí)，所以為提高質(zhì)量，必須再次深入鉆研教材，把握教材訓(xùn)練重點，分階段對某一能力進行系統(tǒng)訓(xùn)練，讓課堂發(fā)揮最大的效能，以更好地和“高質(zhì)輕負”靠攏。
2、教師對學(xué)生學(xué)習(xí)狀況要了然于心，能及時調(diào)整自己的教學(xué)，有效地進行面上及個體的培優(yōu)補差工作。
�。ㄈ┲匾曢喿x能力、閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)——得法于課內(nèi)，受益于課外。
閱讀，三年級是一個關(guān)鍵階段，三年級孩子的閱讀能力到底該訓(xùn)練點什么，教師首先要研讀課標(biāo)，然后根據(jù)教材特點來合理地確定目標(biāo)并利用課堂深化落實。除了教給學(xué)生閱讀的基本方法、基本能力外，更應(yīng)關(guān)注孩子良好閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成，我們常常感嘆如今的孩子閱讀時比較浮躁，很難靜下心來。
因此，閱讀短文時常常出現(xiàn)漏題、不看清題目要求等情況，連在文中能找到答案的題目也往往要出錯……因此，我們教師在教學(xué)時，除了要注意閱讀技能的傳授，還應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，例如給段落標(biāo)小節(jié)，審題時圈畫關(guān)鍵詞，該動筆時就該讓孩子動筆，在相應(yīng)段落的相應(yīng)部位批注一些關(guān)鍵的詞句并給予相應(yīng)的檢查，督促孩子閱讀自覺主動性的提高和閱讀能力的提升。
緊跟學(xué)�！傲Ⅲw閱讀”研究步伐，繼續(xù)加強課外閱讀訓(xùn)練，充分調(diào)動學(xué)生多看有益的課外書籍的積極性。通過閱讀，通過理解，通過積累，來吸收閱讀材料中的語言因素和文化因素，提高認識效率和語言表達能力。在進行課外閱讀的同時，要發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用和調(diào)控作用，可適當(dāng)配合開展面上的語文學(xué)科活動或相應(yīng)的檢測來促進學(xué)生課外閱讀的積極性。
�。ㄋ模┓e極開展“學(xué)法指導(dǎo)”的研究。
根據(jù)三年級學(xué)生學(xué)情，結(jié)合本年級“厚積薄發(fā)，以讀促寫”的研究主題，可以從以下方面對學(xué)生加強學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)：
1、指導(dǎo)學(xué)生制定學(xué)習(xí)計劃。（學(xué)年計劃、學(xué)期計劃、讀書計劃）
2、指導(dǎo)學(xué)生合理安排讀書時間。（小故事、經(jīng)驗交流、學(xué)習(xí)心得）
3、指導(dǎo)學(xué)生正確選擇閱讀書籍。（閱讀書目推薦、學(xué)生交流難忘的一本書）
4、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會有效閱讀。（學(xué)習(xí)批注、學(xué)做讀書摘錄卡、學(xué)會記讀書筆記）
5、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會記憶。（資料、記憶方法、竅門）
6、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察。（觀察的方法、合理的表達）
小學(xué)三年級語文備課組工作計劃 4
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、會認250個字，學(xué)會寫252個字。培養(yǎng)學(xué)生自主識字的能力，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。
2、引導(dǎo)學(xué)生自覺運用查字典、聯(lián)系上下文等方法準(zhǔn)確理解詞語，運用聯(lián)系上下文和生活實際的方法理解含義比較深刻的句子。積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，積累在課外閱讀和生活中獲得的新鮮語言材料，養(yǎng)成積累詞句的習(xí)慣。
3、繼續(xù)加強默讀的指導(dǎo)，要求學(xué)生不出聲，不指讀。培養(yǎng)學(xué)生一邊默讀，一邊思考的習(xí)慣。讀后要有自己的感受，學(xué)習(xí)對課文中不理解的地方提出疑問。逐步培養(yǎng)預(yù)習(xí)的能力，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
4、能借助字典或有關(guān)資料獨立閱讀程度適合的讀物，了解主要內(nèi)容。逐步養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、課外閱讀的習(xí)慣。課外閱讀量不少于7萬字。
5、能聽懂程度適合的講話并能轉(zhuǎn)述。能在雙向互動的語言實踐中，提高口語交際的能力。能無拘無束地進行交流，在日常生活中積極主動地鍛煉口語交際能力。
6、留心周圍事物，初步養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動筆的習(xí)慣，能在觀察的基礎(chǔ)上寫出比較具體的內(nèi)容。學(xué)寫想象中的事物，能展開想象和幻想，不拘形式、自由地把自己的見聞和想象寫出來，內(nèi)容具體，感情真實，語句完整通順。學(xué)會使用逗號、句號、問號、感嘆號、冒號和引號。學(xué)習(xí)寫日記。
7、在家庭生活、學(xué)校生活中，嘗試運用語文知識和能力解決簡單問題。
二、教材分析：
本冊教材是以語文知識和能力訓(xùn)練為序編排的.。教材把《義務(wù)教育小學(xué)語文教學(xué)指導(dǎo)綱要》規(guī)定的第三學(xué)年教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，分解成閱讀訓(xùn)練、習(xí)作訓(xùn)練和聽說訓(xùn)練三條線索，每條線索又分解成若干個訓(xùn)練點。這些訓(xùn)練點根據(jù)難易程度和三年級兒童身心發(fā)展的水平，一半已安排在第五冊。余下的一半安排在本冊教學(xué)。本冊教材按由易到難，由淺入深，橫向聯(lián)系，協(xié)調(diào)發(fā)展的原則，把這些訓(xùn)練點組成單元。各單元按教學(xué)目標(biāo)編選課文和練習(xí)。
全冊共有課文32篇，8個單元，每單元有圍繞閱讀訓(xùn)練點選編的課文4篇，1個習(xí)作訓(xùn)練和1次語文生活和一篇閱讀欣賞，習(xí)作訓(xùn)練8次。
三、教學(xué)重點、難點：
重點：繼續(xù)加強詞句訓(xùn)練。
難點：培養(yǎng)閱讀理解能力。提高寫作水平。
四、學(xué)生情況分析：
全班共40人,其中男生15人，女生25人。經(jīng)過三年級上學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生都比較牢固的掌握了舊知，具備了一定的自主學(xué)習(xí)的能力，但少數(shù)學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成方面仍有欠缺。部分學(xué)生在識字寫字、理解課文、寫作等方面存在一定的問題。特別是寫作，有些學(xué)生出現(xiàn)無話可寫或抓不住主題的現(xiàn)象，寫作水平急待提高。
五、教學(xué)措施：
1、認真學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，按教研室新要求，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一節(jié)課，向課堂40分鐘要質(zhì)量，妥善安排教學(xué)時間。
2、認真鉆研教材，了解學(xué)生，把握好全班同學(xué)的語文基礎(chǔ)、語文能力、語文學(xué)習(xí)習(xí)慣等，了解他們的思想基礎(chǔ)、個性心理和個別差異，面向全體學(xué)生，面向?qū)W生的每個方面，結(jié)合語文教育，針對不同情況，使每個同學(xué)都能有所提高。
3、努力采用啟發(fā)式、討論式、合作式的教學(xué)方法，課堂教學(xué)體現(xiàn)創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
4、精心設(shè)計課堂練習(xí)，做到分層次布置作業(yè)，有針對性，結(jié)合重點、難點，使學(xué)生及時鞏固所學(xué)的知識，能養(yǎng)成認真、按時完成作業(yè)的良好習(xí)慣。
5、及時批改學(xué)生作業(yè)，并反饋到學(xué)生中去，作文力求寫批語，重點同學(xué)要面批，對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生可以降低要求，逐步提高。
6、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，堅持不懈地把良好習(xí)慣的培養(yǎng)落實到教學(xué)過程的每個環(huán)節(jié)，落實到兒童學(xué)習(xí)活動的各個方面。
7、切實抓好對差生的轉(zhuǎn)化工作，對于班級中的殘疾兒童，要針對他們的特殊性，采用分層教學(xué)的原則，耐心而細致地教育好他們，使他們能與正常兒童縮小差距。
8、重視家訪工作，幫助家長掌握科學(xué)的教育藝術(shù)，營造有利于孩子成長的家庭氛圍。重視“家訪”和“電話訪問”，限度地調(diào)動家長參與教育的積極性，共同促進下一代健康成長。
9、注重自身業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)能力的提高，向其他有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，做到取長補短，搞好語文的教育教學(xué)工作。
小學(xué)三年級語文備課組工作計劃 5
一、指導(dǎo)思想：
緊緊圍繞本學(xué)期學(xué)校的工作思路和學(xué)科組的工作安排，以課堂教學(xué)為抓手，以優(yōu)化教學(xué)過程、提高教學(xué)質(zhì)量為核心，重視加強培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，堅持語言文字的訓(xùn)練，扎扎實實地打好基礎(chǔ)，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運用祖國的語言文字，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
二、班級情況分析：
本班共有學(xué)生64人，上學(xué)期語文期考平均分84.23分，及格率98.44%，優(yōu)秀率59.38%。絕大多數(shù)的學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，書寫認真，愛好讀書，積極完成教師布置的家庭作業(yè)，并能進行課外拓展。對寫作也有一定的興趣。個別學(xué)生沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)上怕苦怕累，敷衍塞責(zé)，懶惰成性，家庭教育環(huán)境也較差。本學(xué)期對這類學(xué)生要采取特殊的方式方法，不斷的轉(zhuǎn)化他們，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。從上學(xué)期的考試成績來看，有些學(xué)生對基礎(chǔ)性的知識掌握得不夠好，靈活運用知識能力也欠佳。這也是成為本學(xué)期教學(xué)的聚焦點。
三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)
1、在語文的學(xué)習(xí)中，體現(xiàn)8個專題的思想。
2、認識200個字，會寫300個字。累計認識2200個字，會寫1600個字。
3、會使用字典、詞典，有初步的獨立識字能力。繼續(xù)學(xué)習(xí)用鋼筆書寫正楷字，用毛筆仿影。
4、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
5、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，能對課文中不理解的地方提出疑問。
6、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或借助其他方式，理解詞句的意思，繼續(xù)體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用。
7、初步把握文章的.主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情。
8、繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。
9、積累課文中優(yōu)美的詞語、精彩字段，誦讀優(yōu)秀詩文，練習(xí)復(fù)述課文。
10、繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。
11、留心周圍事物，樂于書面表達，增強習(xí)作的信心。不拘形式地寫下見聞、感受和想象。愿意將自己的習(xí)作讀給他人聽，與他人分享習(xí)作的快樂。
12、能用普通話交談。在交談中能認真傾聽，并能就不理解的地方向人請教，就不理解的意見與人商討。繼續(xù)具體生動地講述故事，努力用語言打動他人。能逐步清楚明白地講述一件事。
13、結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察大自然、觀察社會，書面與口頭結(jié)合表達自己的觀察所得。
四、教學(xué)重難點分析
1、鼓勵學(xué)生用自己最喜歡、最習(xí)慣的方法認記漢字，創(chuàng)造多種方式，加強以人事漢字的復(fù)習(xí)鞏固。
2、重視朗讀的指導(dǎo)，培養(yǎng)和提高學(xué)生的閱讀能力，幫助學(xué)生選擇文質(zhì)兼優(yōu)的讀物，提高學(xué)生交流課外閱讀感受、成果的機會。
3、重視學(xué)生寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，加強寫字教學(xué)的指導(dǎo)。
4、重視培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)作的興趣，再現(xiàn)生活的能力。
五、教學(xué)措施
�。ㄒ唬┨岣哒n堂教學(xué)效率的方法：
1、認真研讀新課標(biāo)，體會新課標(biāo)的精神，使自己的教育教學(xué)理論緊跟時代的腳步。
2、課前認真鉆研教材，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。教學(xué)后及時進行教學(xué)反思，不斷地根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況調(diào)整自己的教學(xué)思路，教學(xué)設(shè)計。多聽優(yōu)秀教師的課，彌補不足之處。
3、課堂上面向全體學(xué)生。注重民主、和諧氣氛的創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生人人體驗，讓學(xué)生在感悟中學(xué)習(xí)。鼓勵和支持一切符合教學(xué)目標(biāo)的創(chuàng)造性活動。
4、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，挖掘他們思維活動的閃光點，引導(dǎo)他們獨立、自主地學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。
5、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣。根據(jù)學(xué)生的年齡特點及其生理、心理發(fā)展的實際情況，運用多種手段，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，鼓勵他們多讀、多思、多寫，擴大他們的閱讀面，豐富自身的語言積累。
6、運用現(xiàn)代教育技術(shù)，豐富教學(xué)手段，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實的情境，讓學(xué)生感受到課堂的無限魅力。
�。ǘ┨醿�(yōu)補差工作措施：
1、建立“學(xué)優(yōu)生”、“學(xué)困生”檔案，檔案目標(biāo)齊全，記錄內(nèi)容詳細。
2、做好學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育工作，重點做好“學(xué)困生”的思想工作，多與后進學(xué)生談心，多做情感交流，了解他們的內(nèi)心世界，形成良好的課堂教學(xué)秩序。
3、找準(zhǔn)學(xué)困生的學(xué)困點，因人制宜。給他們配定“小老師”，多多幫助他們。充分利用課后時間進行輔導(dǎo)，根據(jù)不同對象，采用不同方式，不同內(nèi)容，做到因人而異。
4、“學(xué)優(yōu)生”、“學(xué)困生”作業(yè)要堅持面批、面改、全批全改、及時反饋。
5、要關(guān)注“三生”的平時考核，給學(xué)困生多創(chuàng)造機會，如課堂提問、小測驗、平時檢查等，讓他們品嘗成功，樹立信心。
6、單元測試質(zhì)量監(jiān)測，對“學(xué)優(yōu)生”、“學(xué)困生”的答卷和成績要進行仔細分析，查不足之處，判定改進措施。
7、加強與家長之間的聯(lián)系，多和他們交流孩子的在校表現(xiàn)和在家表現(xiàn)，雙方一起努力培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣，把成績搞上去。
8、根據(jù)實際情況及時調(diào)整教師與學(xué)生的心態(tài)，誨人不倦，時刻讓自己有耐心。
小學(xué)三年級語文備課組工作計劃 6
“怎樣優(yōu)化作業(yè)設(shè)計，怎樣提高教學(xué)效果”是減負增效面臨的較為復(fù)雜的課題，既要減負又要增效，這是我們教師所期盼的境界。根據(jù)學(xué)校的減負要求，我做了一系列工作，爭取在不降低教學(xué)質(zhì)量的同時，盡量減輕學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)到知識，具體操作如下：
一、取消早讀。
根據(jù)教委規(guī)定，學(xué)校在8：00以前不得開展教學(xué)活動，于是我把早讀取消了。但沒有因為早讀取消，而讓學(xué)生到校無人管理，隨意做事，而是讓他們整理內(nèi)務(wù)。如收拾書包、打掃教室衛(wèi)生、做好課前準(zhǔn)備、做好上早操的準(zhǔn)備。
二、精心準(zhǔn)備每一節(jié)課。
要想減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)，必須充分利用好課堂教學(xué)的每一分鐘，讓學(xué)生在課堂上就將所有需要掌握的知識掌握，只有這樣才能在減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)的同時，不影響學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，即減負不減效。因此，便要求我們在每上一節(jié)課之前，做好充分的準(zhǔn)備。為了做好這一切，我努力做到以下幾點：
1、深入學(xué)習(xí)《小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》。將課程標(biāo)準(zhǔn)理解透徹，明確學(xué)生應(yīng)在這一學(xué)段達到什么目標(biāo)，只有這樣才能在教學(xué)時有的放矢。
2、吃透教材，精講課文。在教學(xué)中，注重挖掘教材，并把教材內(nèi)容讀懂吃透。將整冊書、每個單元、每篇課文的教學(xué)目標(biāo)理解透徹，甚至課文中的插圖也要明白其設(shè)計意圖，在此基礎(chǔ)上，針對每一節(jié)內(nèi)容，合理分配教學(xué)時間，該合并的合并，該分解的分解，該講的地方精講，不該講的地方不講，把時間還給學(xué)生，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。使“自主探索、合作交流”成為主要的學(xué)習(xí)方式。
3、精心創(chuàng)設(shè)問題情境，誘發(fā)學(xué)生思維的'積極性。要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣和求知欲，行之有效的方法是創(chuàng)設(shè)合適的問題情境。在創(chuàng)設(shè)問題時，衡量問題情境設(shè)計的標(biāo)準(zhǔn)有兩個，即有利于激發(fā)學(xué)生思維的積極性，直接有利于教學(xué)目的。
三、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計。
1、設(shè)計想象型的作業(yè)。小學(xué)語文教材中有些課文有些不太引人注意的地方，如能細心深思，生發(fā)開去，也會收到意想不到的效果。學(xué)生在學(xué)完《燕子專列》這篇課文后，我設(shè)計了這樣的作業(yè)：小貝蒂救助燕子的情景太感動人了，我要把她當(dāng)時救助燕子的情景將給爸爸媽媽聽。布置這樣的作業(yè)，可以使學(xué)生深化對課文的理解，學(xué)生通過用心想象和體會，不僅深化了對課文的理解，同時發(fā)展了思維能力、想象能力和表達能力。抓住課文的特點，進行語文優(yōu)化作業(yè)的設(shè)計，既可以活躍學(xué)生的思維，又可以開拓學(xué)生的思維。
2、設(shè)計對比型的作業(yè)。學(xué)生在學(xué)了《一個小村莊的故事》和《路旁的橡樹》后，我設(shè)計了這樣的作業(yè)：同樣是對待樹，他們有什么不同呢？帶來的結(jié)果又是如何的呢？通過對比，使學(xué)生深深地感悟到了保護樹木，愛護環(huán)境的重要，增強了環(huán)保意識。
3、設(shè)計模仿型的作業(yè)。因為現(xiàn)行的小學(xué)語文教材，大都是名家名作，文質(zhì)兼美，無論是語言還是構(gòu)思，都有許多獨到之處，可以讓學(xué)生抓住課文中某些片段中概括性的詞句，通過想象具體地加以描繪。如學(xué)完《翠鳥》一課以后，我讓學(xué)生根據(jù)作者寫翠鳥的方法，寫自己喜歡的鳥。
4、設(shè)計層次型的作業(yè)。承認并尊重學(xué)生的個性差異，是學(xué)生發(fā)揮主體作用的前提。為了能最大限度地調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，減輕學(xué)生壓力，我在設(shè)計和布置作業(yè)時，根據(jù)教材特點，盡量體現(xiàn)層次性，根據(jù)學(xué)生的不同差異，留一些可供選擇，富有彈性的作業(yè)，讓學(xué)生自主把握，使他們在原有的基礎(chǔ)上都能有所發(fā)展。比如，對學(xué)困生的作業(yè)設(shè)計與布置，多以課本為主，以基礎(chǔ)為主，適當(dāng)拓展，使他們能“消化得了”，又能逐步提高；對優(yōu)秀生，立足課本，著眼課外，延伸至社會，在生活中學(xué)習(xí)語文，著力進行拔高訓(xùn)練，使他們能“吃得飽”。從而使不同層次、不同水平的學(xué)生都能體會到成功的樂趣。
如在學(xué)習(xí)《一個小村莊的故事》一課時，我根據(jù)教材特點設(shè)計了以下作業(yè)：
（1）把這個故事講給爸爸媽媽聽；
（2）找找自己周邊有沒有破壞樹木的人或事；
（3）設(shè)計一條環(huán)保標(biāo)語。你可以自主選擇，任選一個去練習(xí)。
總之，我力求在減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)的同時，保證教學(xué)質(zhì)量，保證學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。
小學(xué)三年級語文備課組工作計劃 7
一、學(xué)情分析
本班共有學(xué)生xx人，男生xx人，女生xx人。通過兩年的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣有所進步，聽說能力有所提高，但在寫作中存在著許多問題，例如內(nèi)容不夠具體，語言不夠規(guī)范，用詞不準(zhǔn)確等等。這主要是學(xué)生平時讀書不多，頭腦中知識儲備不夠，其次是平時的訓(xùn)練中不夠扎實造成的，所以在這一學(xué)期的教學(xué)中要很下功夫，需要加強訓(xùn)練。
二、本學(xué)期重點訓(xùn)練項目
本冊作文一共安排八次。分別是：猜猜他是誰、寫日記、我來編童話、續(xù)編故事、我們眼中的繽紛世界、這兒真美、我有一個想法、那次玩得真高興。習(xí)作在編排上盡量為學(xué)生自主習(xí)作提供方便，不規(guī)定習(xí)作的題目，一般都是提出內(nèi)容、范圍，絕大多數(shù)學(xué)生都有可寫的內(nèi)容，題目由學(xué)生自己擬定。
三、作文教學(xué)重點、難點
重點：
�。�1）讓學(xué)生樂于習(xí)作，要學(xué)生激發(fā)習(xí)作興趣。
�。�2）讓學(xué)生不拘形式地表達。
�。�3）適當(dāng)要求：內(nèi)容要較具體，語句要通順。
難點：
內(nèi)容要具體，中下學(xué)生的指導(dǎo)。
四、教學(xué)措施
1、上好語文課，重視“讀寫長線結(jié)合”。在語文課的教學(xué)中，不僅僅幫助學(xué)生理解文章的思想內(nèi)容，還應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生進行語言積累，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者觀察事物、分析事物、遣詞造句、連詞成段成篇的方法。
2、抓好隨文小練筆，重視“讀寫短線結(jié)合”。根據(jù)課文特點，選擇適當(dāng)角度，精心設(shè)計小練筆，對課文從句式、段式、立意和寫法等方面進行模仿。一方面不斷增加學(xué)生的'語言儲備和材料積累，一方面不失時機地進行局部仿寫練習(xí)，讓學(xué)生更好地“讀”中學(xué)“寫”，以利于其習(xí)作水平日有寸進，不斷提高。
3、上好作文指導(dǎo)和講評課，幫助學(xué)生邁好第一步。每次指導(dǎo)課前認真研讀教材例文，創(chuàng)設(shè)孩子們感興趣的教學(xué)情境，教會大家從日常生活中選材，爭取讓兩周一次的作文指導(dǎo)課充滿歡聲笑語，在輕松愉悅的氛圍中，不知不覺感悟習(xí)作技法，提升表達本領(lǐng)。
4、以例文為樣式，主要是片斷練習(xí)，根據(jù)每次習(xí)作的要求，例文的特點，選擇適當(dāng)?shù)慕嵌�，讓學(xué)生從句式、段式、立意和寫法等方面進行模仿。
5、提倡認真修改，養(yǎng)成良好習(xí)慣。三年級習(xí)作不同于低段寫話，教師指導(dǎo)，學(xué)生口述后，同學(xué)們要先打作文草稿，自改第一遍，同位再互改第二遍，持之以恒養(yǎng)成好習(xí)慣，保持作文簿面整潔，也可培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心。
6、教寫完日記后，要求學(xué)生堅持寫日記或周記，教師進行批改、講評。
7、擴大習(xí)作發(fā)表園地，充分利用發(fā)表激勵機制。
定期選出優(yōu)秀作文、周記、課堂隨文小練筆，粘貼于教室作文角，在班級營造“人人樂寫，發(fā)表光榮”的良好氛圍，巧妙利用激勵機制，讓孩子們都能品嘗到成功的滋味。
小學(xué)三年級語文備課組工作計劃 8
一、本學(xué)期目標(biāo)：
1.加強備課組建設(shè)，落實備課組活動。
在備課組商討的基礎(chǔ)上，制定備課組集體備課活動計劃，每周落實好任務(wù)及負責(zé)人員，確保備課組活動的有序開展。在活動中，不僅要研讀教材，還要開展磨課、推敲試卷的命題等工作，提升組內(nèi)教師的業(yè)務(wù)水平。
2.關(guān)注課堂教學(xué)，創(chuàng)建課堂文化。
課堂是教學(xué)的主陣地，組內(nèi)人員要利用研討課的機會，開展說課、上課、評課、反思等系列活動，組長也要加強隨堂聽課、點評等工作，促使課堂教學(xué)常規(guī)的穩(wěn)步推進。并利用語文教材富含思想性、教育性的特點，結(jié)合學(xué)校重點課題，鼓勵組員在課堂教學(xué)中進行一定的摸索。
3.落實常規(guī)檢查，督促組員共進。
在上學(xué)期語文教學(xué)常規(guī)檢查反饋的基礎(chǔ)上，針對存在問題，加強備課、作業(yè)、教學(xué)隨筆等資料的的規(guī)范化檢查，特別是教學(xué)隨筆、二次修改，如果出現(xiàn)問題，要及時指出、更正，保證反思的有效性。同時，備課組根據(jù)教研組要求，統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容、格式及作業(yè)量，在作業(yè)布置上要照顧到不同層面的學(xué)生，強調(diào)“少而精”。
二、具體措施：
�。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)、實踐與反思相結(jié)合，提升教學(xué)專業(yè)水平。
1.在備課組集中學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，組內(nèi)老師要自發(fā)地進行教學(xué)方面的充電工作，一方面利用進修、觀摩的機會，進行專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，另一方面，也要經(jīng)常上網(wǎng)查閱、收集有關(guān)語文教學(xué)方面的最新動態(tài)，以便取長補短。
2.在豐富教學(xué)理論的基礎(chǔ)上，也要將理論和自身教學(xué)實際結(jié)合起來，深入課堂，進行實踐研究，在實踐的過程中發(fā)現(xiàn)理論和實際相結(jié)合的最佳結(jié)合點，達到教學(xué)水平質(zhì)的飛躍。
�。ǘ╅_展好備課組活動，嚴把質(zhì)量關(guān)。
1.在備課組活動中，加強對本年級新課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)的解讀及教材的全冊解讀與單元解讀工作，在仔細研讀的基礎(chǔ)上，制定出切合學(xué)情的教學(xué)計劃。
2.做好試卷的.命題工作，嚴把命題關(guān)。組內(nèi)分工合作，在集體討論的基礎(chǔ)上，做好日常的周末卷、測試卷、復(fù)習(xí)卷、考查卷的命題工作，確保試卷的質(zhì)量。同時，所有的試卷也要落實批改與講解工作，特別是周末卷力求“精簡、有效”，每周抓住重點、難點來突破，真正提高學(xué)生的綜合閱讀、習(xí)作水平。
3.利用組內(nèi)研討課的機會，開展磨課活動，對“如何上一堂好課”進行各方面的分析與探討，提升備課水平。
4.做好單元測驗及質(zhì)量分析工作，對測驗中呈現(xiàn)出來的問題要進行認真分析，并提出相應(yīng)的整改措施，以便及時調(diào)整教學(xué)策略。
�。ㄈ⿲⒖蒲信c課堂教學(xué)相整合，提升教學(xué)質(zhì)感。
1.以“整體建構(gòu)”課題研究為載體，落實組織好教學(xué)工作，將課題研究緊緊和教學(xué)相整合。本學(xué)期，組內(nèi)將有兩位老師參與到這個課題之中，在課堂教學(xué)中將課題思想、方法進行滲透與落實。同時，也要加強個案的整理、經(jīng)驗等積累工作。
2.配合教研組小課題建設(shè)，開展好相應(yīng)的研究工作。
（四）落實好語文教學(xué)常規(guī)工作：
1.規(guī)范備課組建設(shè)，活動做到有計劃，有落實，有成果。每周一下午為備課組活動。
2.組內(nèi)統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容和格式，每月月底檢查作業(yè)。
小學(xué)三年級語文備課組工作計劃 9
一、指導(dǎo)思想：
以學(xué)校工會工作為中心，開展各項工會小組活動,為工會組員排憂解難,為教育教學(xué)出謀劃策,維護工會組員的合法權(quán)益,努力提高工會成員的綜合素質(zhì),共同為爭創(chuàng)文明組室而努力，在原有基礎(chǔ)上，積極爭取新的輝煌。
二、具體工作、要求和措施：
（一）團結(jié)協(xié)作
1、組室成員互幫互助，互相支持，有困難齊幫助，工作上同進步，生活上互關(guān)心，努力營造團結(jié)和睦、充滿溫馨的氛圍。
2、群策群力，合作完成工會布置的各項工作，做到人人參與，個個出力。積極踴躍參加學(xué)校組織的各類活動，出成績，創(chuàng)特色，盡力為組室爭光添彩。
�。ǘ⿴煹滦摒B(yǎng)
1、脾氣小一點。學(xué)生犯錯要耐心，堅決不辱罵、不體罰學(xué)生。
2、微笑多一點。每天微笑面對每位學(xué)生，熱情指導(dǎo)每株幼苗。
3、理解多一點。設(shè)身處地為家長學(xué)生考慮，多在他人立場去看待處理問題。
4、服務(wù)全一點。面對組內(nèi)的困難生，不抱怨、多服務(wù)，全面關(guān)注每個學(xué)生的健康成長。
5、工作細一點。對照自身崗位職責(zé)，扎實細致地工作，爭取出色完成任務(wù)。
（三）認真學(xué)習(xí)，勇于探索
1、認真參加新教材的'教研，做到自覺地學(xué)習(xí)二期課改和新基礎(chǔ)教育的新要求，新理念，認真?zhèn)湔n，及時總結(jié)教育教學(xué)得失，使自己的教學(xué)意識、教學(xué)水平跟上形勢。
2、結(jié)合自身崗位職責(zé)要求，平時多關(guān)注、多學(xué)習(xí)與自身工作相關(guān)的資料，以此不斷改進自身的工作方法，提高自身工作能力，全身心服務(wù)于學(xué)生。
3、教育教學(xué)中有創(chuàng)新意識，能不斷改進工作方法，做一個有創(chuàng)新意識的教師，切實做到以學(xué)生為本。
（四）、創(chuàng)建特色
學(xué)習(xí)能讓一個集體永遠保持先進性，我們工會小組圍繞學(xué)習(xí)型組室的建設(shè)，創(chuàng)建“書香四溢”特色，從教師和學(xué)生兩方面著手，營造一個良好的讀書氛圍。
1、組內(nèi)老師每周參加學(xué)校的政治理論學(xué)習(xí)，認真做好讀書摘記，養(yǎng)成讀好書的習(xí)慣，從而提高教師的個人素養(yǎng)。
2、充分發(fā)揮本年級組語文教師深厚文學(xué)功底的優(yōu)勢，每月組織年級組老師共同欣賞一篇文學(xué)巨著，開展組內(nèi)各種形式的名著鑒賞活動。
3、在教師不斷學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，加強對學(xué)生讀書意識的培養(yǎng)。要求學(xué)生每人準(zhǔn)備一本自己喜歡看的書，可以是學(xué)校圖書館借閱的，也可以自己準(zhǔn)備，在空閑時間安靜地閱讀，如早晨到校后、中午讀書讀報時間、作業(yè)完成后都可以閱讀。
為了做到創(chuàng)建有目標(biāo)，有措施，活動制度化，我們將積極參與學(xué)校民主管理，主動為學(xué)校獻計獻策，反映組室同志意見，并配合學(xué)校做好工作，我們組室將努力養(yǎng)成“聚在一起交流思想，制定各項公約制度，反思教育教學(xué)工作”的習(xí)慣，弘揚敬業(yè)愛崗、樂教好學(xué)，心往一處想，勁往一處使，話往一處說，事往一處做，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，我們將面對現(xiàn)實，腳踏實地，把握現(xiàn)在，積極爭取新的輝煌。
三、月工作安排：
二月份
1、寒假工作總結(jié)。
2、制定教學(xué)教育計劃。
3、“書香校園悅讀人生”讀書征文活動。
4、文明班組評選、巾幗文明示范崗創(chuàng)建活動啟動。
三月份
1、慶祝三八婦女節(jié)活動。
2、深入開展“中華傳統(tǒng)文化”教育，豐富德育特色內(nèi)涵。
3、參與教育工會“攝影協(xié)會”活動。
4．優(yōu)秀中小隊申報、小結(jié)。
四月份
1、結(jié)合上海世博會，指導(dǎo)學(xué)生開展豐富多彩的少先隊活動。
2、參與教育工會教職工羽毛球比賽。
3、結(jié)合年級組課題研究，組織老師進行聽課、評課、說課等。
五月份
1、繼續(xù)研究“中華傳統(tǒng)文化”。
2、教職工“同舟共濟”龍舟賽。
3、“精彩世博，教師禮儀綻放行動”展示活動。
4、繼續(xù)進行年級組課題研究。
六月份：
1、“六一”兒童節(jié)慶�；顒�
2、期終考試
3．暑假工作動員
4、學(xué)期結(jié)束工作總結(jié)
小學(xué)三年級語文備課組工作計劃 10
作為一名小學(xué)語文三年級教師，我深知教育事業(yè)的重要性和影響力。多年來，我積累了豐富的工作經(jīng)驗，通過不斷學(xué)習(xí)與實踐，我逐漸形成了自己獨特的教學(xué)風(fēng)格和方法。在新的學(xué)年即將開始之際，我制定了以下個人工作計劃，旨在更好地幫助學(xué)生提高語文能力、塑造優(yōu)秀的品格。
一、課程設(shè)計和備課
1、綜合分析教學(xué)大綱和教材特點，結(jié)合學(xué)生的實際情況和學(xué)習(xí)需求，合理安排教學(xué)內(nèi)容和進度；
2、深入研究每個教學(xué)單元的核心知識點和難點，準(zhǔn)備教案，并探索多種教學(xué)方法，以增強教學(xué)的生動性和趣味性；
3、提前制定備課計劃，合理安排備課時間，確保備課質(zhì)量和效率；
4、更新教材，結(jié)合時事熱點，設(shè)計富有實踐性和創(chuàng)造性的教學(xué)活動。
二、差異化教學(xué)
1、積極關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)差異和特長，在課堂教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的水平和需求，差異化安排學(xué)習(xí)任務(wù)；
2、利用小組合作學(xué)習(xí)的方式，培養(yǎng)學(xué)生合作意識和團隊精神；
3、對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，提供個別輔導(dǎo)和指導(dǎo)，確保每個學(xué)生都有進步；
4、鼓勵學(xué)生通過課外閱讀和寫作，拓展語文知識，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力。
三、課堂教學(xué)和學(xué)生評價
1、創(chuàng)設(shè)良好的課堂氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和表達能力；
2、使用多媒體和教具，豐富教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；
3、鼓勵學(xué)生提問和思辨，培養(yǎng)獨立思考和解決問題的能力；
4、對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行及時評價和反饋，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身的不足并改進。
四、家校合作和學(xué)生管理
1、積極與家長溝通，了解學(xué)生的家庭背景和情況，與家長共同關(guān)注學(xué)生的'學(xué)習(xí)和成長；
2、舉辦家長會和班會，向家長介紹教學(xué)計劃和教學(xué)進展，并聽取家長的建議和意見；
3、與班主任、校領(lǐng)導(dǎo)和其他科任老師密切合作，共同關(guān)心學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展；
4、關(guān)注學(xué)生的行為表現(xiàn)和品德教育，在日常教育中培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。
五、自我提升和專業(yè)學(xué)習(xí)
1、參加教研活動和學(xué)科培訓(xùn)，認真學(xué)習(xí)各種教學(xué)方法和教學(xué)技巧；
2、閱讀相關(guān)教育書籍和期刊，關(guān)注教育前沿動態(tài)，保持自身的知識更新和思想的進步；
3、參觀其他學(xué)校的優(yōu)秀教師課堂，借鑒經(jīng)驗，不斷完善自己的教學(xué)技能；
4、參加學(xué)科競賽和教學(xué)比賽，提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)能力。
六、班級管理
1、班級管理和文化建設(shè)，營造良好的班風(fēng)和校風(fēng)；
2、組織并參與各種班級活動，培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽感和集體責(zé)任感；
3、關(guān)心學(xué)生的心理健康，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生價值觀和健康的生活方式；
4、與學(xué)生建立親近和信任的關(guān)系，解決學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中的問題。
小學(xué)三年級語文備課組工作計劃 11
新學(xué)期開始了，為了進一步貫徹實施課程改革，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)品味的過程中，感受中華文化的博大精深，體會祖國語言文字的魅力，激發(fā)學(xué)習(xí)語文的熱情，特制定出本學(xué)期的語文教學(xué)計劃。
一、學(xué)生分析
三年級一班共有學(xué)生28名，其中男生16名，女生12名。從整體看，本班屬于前面優(yōu)等生出色，后面后進生較多這種情況。優(yōu)等生能要求上進，在課堂上認真聽講，養(yǎng)成了主動閱讀的好習(xí)慣，并有一定的語文素養(yǎng)，發(fā)展也比較全面。后進生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能自覺做好上課準(zhǔn)備，不能積極完成老師布置的作業(yè)，上課聽講不夠?qū)Ｐ模n下閱讀時間少，課外積累欠缺。在本學(xué)期對他們需要多一些關(guān)注與指導(dǎo)，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教給學(xué)習(xí)方法，使他們能和大家一起快樂學(xué)習(xí)，共同進步。
二、教材分析
本冊教材共有32篇課文，其中精讀課文32篇，略讀課文9篇。全書共分8個單元，每個單元包括導(dǎo)語、課文、和語文百花園三個部分。課文由三篇精讀課文和一篇略讀課文(第八單元兩篇課文)組成。其中，精讀課文后面有要求認識的字和要求學(xué)會的字，還有課后練習(xí)題和詞語花籃。略讀課文后面有要求認識的字，有思考練習(xí)和詞語花籃。在部分課文的練習(xí)題后還安排有“學(xué)習(xí)鏈接”，分別編排了張衡，陶行知，阿蘭。圖靈、宋慶齡幾個人物的簡介，還介紹了清明節(jié)、雪頓節(jié)的來歷及民俗等。在第一、七單元各安排了：“指南針”，分別講了“在觀察中展開想象，使說話寫文章更生動精彩”和“結(jié)合課文內(nèi)容閱讀、搜集資料”。本冊教科書繼前五冊仍以專題組織單元，設(shè)計了八個單元。他們依次是：多彩的世界、人與動物、科學(xué)精神、人與自然、親情關(guān)愛，意志品質(zhì)、愛國精神、中外文化。每個單題內(nèi)容貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊涵著豐富的教育價值，可使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)熱愛祖國，熱愛家鄉(xiāng)，熱愛生活的思想感情;受到高尚情操與愛美情趣的熏陶，發(fā)展個性，豐富自己的精神世界;可激發(fā)學(xué)生追求理想，崇尚科學(xué)，為實現(xiàn)理想而努力。
本冊教材有以下幾個特點：
1、圍繞專題整合教材內(nèi)容。
2、結(jié)合專題繼續(xù)安排綜合性學(xué)習(xí)，體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的理念和目標(biāo)。
3、大量更新課文，使教材更加貼近兒童生活。
4、著力改進課文和課后練習(xí)的編排，促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。
5、保持“語文園地“的框架結(jié)構(gòu)，加強內(nèi)容的整合和創(chuàng)新。
6、完善圖像系統(tǒng)，注重圖文并茂。
三、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、在語文學(xué)習(xí)中，體現(xiàn)8個專題的思想。
2、認識200個字，會寫300個字。累計認識2200個字，會寫1600個字。
3、會使用字典、詞典，有初步的獨立識字能力。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書寫正楷字，用毛筆仿影。
4、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
5、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，能對課文中不理解的地方提出疑問。
6、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式，理解詞句的意思，繼續(xù)體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用。
7、初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情。
8、繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。
9、積累課文中的'優(yōu)美詞語、精彩句段，誦讀優(yōu)秀詩文，練習(xí)復(fù)述課文。
10、繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。
四、教學(xué)應(yīng)注意的問題
(一)關(guān)于識字、寫字的教學(xué)
隨著學(xué)生識字、寫字量的增加，識字量的鞏固是識字教學(xué)中的一個重點。最主要的方法是讓學(xué)生多接觸、多見面，特別是在閱讀中多見面。另外，也可以采取一引起歸類復(fù)習(xí)的方法，適當(dāng)?shù)臅r候讓學(xué)生做一些歸類整理。要繼續(xù)加強寫字教學(xué)的指導(dǎo)。在指導(dǎo)寫字的時候，教師一定要板書示范，指導(dǎo)不容易寫好的的筆畫、容易寫錯的筆順，要求學(xué)生把字寫端正，寫美觀。為避免學(xué)生的疲勞，一節(jié)課寫的字不要太多，可以分散到每一節(jié)課中去。在寫字教學(xué)中，教師要注意把握，不是字寫得越多越好，而是要注意寫字的質(zhì)量。
(二)關(guān)于閱讀教學(xué)、精讀課文的教學(xué)。
精讀課文是教材的主體，是進行語文基本功訓(xùn)練的主要憑借。在教學(xué)中要注意以下幾點。
(1)繼續(xù)加強詞、句訓(xùn)練。
(2)要重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練。
(3)逐步培養(yǎng)學(xué)生默讀的能力。
(4)精讀課文的教學(xué)，應(yīng)該是在教師指導(dǎo)下，學(xué)生自己閱讀、感悟的過程。要尊重學(xué)生裝自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)伙伴、學(xué)習(xí)方式的權(quán)利，以學(xué)定教，順學(xué)而導(dǎo)，精心組織教學(xué)活動。要充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性，讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)理解課文思想內(nèi)容，并在自學(xué)實踐中逐步提高理解能力。
五、教學(xué)進度表
第二周
1、燕子
2、古詩兩首
3、荷花
第三周
4、珍珠泉
第四周
5、翠鳥
6、燕子專列
7、一個小村莊的故事
第五周
8、路旁的橡樹
第六周
9、寓言兩則
10、驚弓之鳥
11、畫楊桃機動
第七周
12、想別人沒想到的
第八周
13、和時間賽跑
14、檢閱
15、爭吵機動
第九周
16、絕招
第十周
17、可貴的沉默
18、她是我的朋友
19、七顆鉆石機動
第十一周
20、媽媽的賬單
第十二周
21、太陽
22、月球之謎
23、我家跨上了“信息高速路”機動
第十三周
24、果園機器人語文園地六
小學(xué)三年級語文備課組工作計劃 12
春天的腳步越來越近，新的學(xué)期即將開始。作為教育工作者，我將用新的教育理念幫助學(xué)生更好地融入語文學(xué)習(xí)并提高其成績。下面詳細介紹本學(xué)期的教學(xué)計劃：
一、學(xué)生現(xiàn)狀分析
本學(xué)期，我將帶領(lǐng)47名學(xué)生（其中男生31名，女生16名），分析學(xué)生現(xiàn)狀并針對性地進行教學(xué)。從整體情況看，本班優(yōu)秀學(xué)生數(shù)量較少，后進生相對較多。優(yōu)秀學(xué)生在課堂上認真聽講，有良好的閱讀習(xí)慣和語文素養(yǎng)，發(fā)展比較全面。而后進生對學(xué)習(xí)缺乏自覺性，不能積極完成學(xué)習(xí)任務(wù)，課堂上易分心，課外也缺乏閱讀積累。在本學(xué)期，我將更多地關(guān)注后進生，教授良好的學(xué)習(xí)方法，幫助他們?nèi)谌雽W(xué)習(xí)，以實現(xiàn)全班共同進步的目標(biāo)。
二、指導(dǎo)思想
本學(xué)期的教學(xué)計劃以《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗稿）》為基礎(chǔ)，秉承《中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育的決定》的精神，注重學(xué)生全面發(fā)展。教學(xué)過程中，除了注重學(xué)生的知識儲備，更需要關(guān)注學(xué)生的語文素養(yǎng)和實踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。
三、教材分析
本冊教材共32篇課文，其中包括24篇精讀課文和8篇略讀課文，另外還有8篇選讀課文。每個課文均由導(dǎo)語、課文和語文園地三部分組成。該教材共分8個專題，涵蓋感受大自然的美好、愛護周圍環(huán)境、怎樣看待問題、怎樣想問題、豐富多彩的兒童生活、可貴的親情、友情、神奇的科技世界、國際理解和友好、神話故事、傳說等內(nèi)容。每個專題均充分體現(xiàn)時代特點，在人文內(nèi)涵和教育價值上也具有很高的價值。此外，本冊教材要求學(xué)生認200個字、寫300個字，注重學(xué)生綜合語文能力的提高。
本學(xué)期的教材有以下特點：
1、專題整合教材內(nèi)容，增強教學(xué)的針對性。
2、結(jié)合專題設(shè)置綜合性學(xué)習(xí)活動，促進學(xué)生全面發(fā)展。
3、更新課文，使教材更加貼近學(xué)生實際生活。
4、優(yōu)化課文和課后習(xí)題的設(shè)計，有助于培養(yǎng)學(xué)生積極主動學(xué)習(xí)的態(tài)度。
1.強化“語文園地”架構(gòu)，提高內(nèi)容的整合和創(chuàng)新性。
2.完善圖像系統(tǒng)，注重圖文并茂的表現(xiàn)方式。
三、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.在語文學(xué)習(xí)中落實八個專題的主題思想。
2.掌握200個漢字，并掌握300個漢字的書寫法。了解2200個漢字，并能寫出其中的1600個漢字。
3.學(xué)會使用字典和詞典，并具備獨立識字的.能力。加強練習(xí)鋼筆字和毛筆影印字的技巧。
4.能夠用標(biāo)準(zhǔn)漢語正確流利地朗讀課文，并帶有情感。
5.繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，能夠針對不理解的內(nèi)容提出疑問。
6.學(xué)會通過上下文理解詞句的含義，并繼續(xù)領(lǐng)略關(guān)鍵詞匯在表達情感方面的作用。
7.較為準(zhǔn)確地理解文章的主旨，并能體悟文章所表達的思想與情感。
8.繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀，了解文章的大概內(nèi)容。
9.通過積累優(yōu)美的詞語和優(yōu)秀的文章段落，朗讀經(jīng)典詩文，強化復(fù)述課文的能力。
10.繼續(xù)培養(yǎng)閱讀書籍和報紙的習(xí)慣，收藏和與同學(xué)分享圖書資料。
11.關(guān)注周圍事物，愉快地表達自己的想法和情感，并增強寫作的信心。積極地記錄日常見聞，感悟和想象，樂意與他人分享創(chuàng)作的樂趣。
12.能夠使用標(biāo)準(zhǔn)漢語進行交談，并能認真傾聽和請教別人，同時提升講故事的具體技巧，努力用語言打動聽眾。漸漸能夠清晰流暢地敘述事情。
13.結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察大自然和社會現(xiàn)象，能進行書面和口頭表達。
四、教學(xué)方法
1.嚴格要求學(xué)生，堅持不懈地培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2.關(guān)注教材之間的關(guān)系，將教材與學(xué)生的實際生活緊密結(jié)合起來。
3.充分利用各種教育資源。
4.注重口語和寫作能力的培養(yǎng)。
五、課題研究方向
繼續(xù)進行片段作文的練習(xí)。
六、增強優(yōu)勢、補齊不足
為優(yōu)秀學(xué)生創(chuàng)造更多機會，增強他們的心理素質(zhì)和創(chuàng)新能力。同時，加強差生學(xué)習(xí)習(xí)慣和基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)。
七、教學(xué)進度表
周次教學(xué)內(nèi)容安排
第二周
1.燕子
2.古詩兩首
3.荷花
第三周：
珍珠泉語文園地第一機動單元檢測
第四周：
翠鳥、燕子專列、一個小村莊的故事
第五周：
路旁的橡樹語文園地第二機動單元檢測
第六周：
寓言兩則、驚弓之鳥、畫楊桃機動
第七周：
想別人沒想到的語文園地第三機動單元檢測
第八周：
和時間賽跑、檢閱、爭吵機動
第九周：
絕招語文園地第四機動單元檢測
第十周：
可貴的沉默、她是我的朋友、七顆鉆石機動
第十一周：
果園機器人語文園地第六單元
第十二周：
語文園地第六單元檢測、太陽是大家的、一面五星紅旗
第十三周：
賣木雕的少年、中國國際支援隊，真棒！語文園地第七
第十四周：
古詩兩首、西門豹機動、第八機動單元檢測
第十五周：
女媧補天、夸夫追日語文園地第八
第十六周：
迎接期末考試
小學(xué)三年級語文備課組工作計劃 13
為使語文教學(xué)能更快捷的適應(yīng)學(xué)校的發(fā)展要求，本著學(xué)校凸顯教育特色的工作目標(biāo)，依據(jù)學(xué)�！督虒W(xué)工作計劃》，特制定本組教研工作計劃。
一、指導(dǎo)思想
把新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念貫徹和落實到教學(xué)工作中，以學(xué)生全面和諧又富于個性的發(fā)展為目標(biāo)，落實教學(xué)常規(guī)，優(yōu)化教學(xué)過程，不斷提高教育質(zhì)量。以學(xué)校工作意見為依據(jù)，轉(zhuǎn)變觀念，全面推進素質(zhì)教育，突出教育為中心，切實提高課堂教學(xué)效益，提高教師的自身素質(zhì)，展開聽課、說課、評課、集體備課一體化的教研活動，進一步提高教學(xué)質(zhì)量。
二、工作要點：
1、認真學(xué)習(xí)新《課程標(biāo)準(zhǔn)》，在明確總的教學(xué)目的和教學(xué)要求的前提下，弄清本年級段的具體教學(xué)要求，三年級作為承上啟下的中年級段，在整個小學(xué)階段的教學(xué)中，起著承上啟下的作用，熟悉、研究教材，把握教材的重點，難點以及各部分教材積極推行課程改革，根據(jù)三年級語文教材特點，加強口語交際及語文綜合性學(xué)習(xí)的研究。鼓勵教師對現(xiàn)行教材中的相關(guān)內(nèi)容與校本資源有機結(jié)合、大膽實踐。不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
2、教研組每位教師均應(yīng)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)行為，充分利用周五教研活動時間，組員間相互合作，共同研究，及時溝通研究中遇到的`問題，解決困難。
3、根據(jù)學(xué)校工作安排，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，發(fā)揮班級的圖書角作用，本學(xué)期著重指導(dǎo)學(xué)生做好讀書筆記和讀后感的撰寫，學(xué)期結(jié)束評選讀書小標(biāo)兵。全體語文老師要通力配合，高度重視抓好這項工作，為打造書香校園而共同努力。要激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，指導(dǎo)學(xué)生利用早讀課、中午讀書課、下午放學(xué)時間及雙休日廣泛開展閱讀活動。讓每一位學(xué)生都多讀書、讀好書、好讀書，從讀書中收獲知識、明白事理、陶冶情操。讓讀書成為每一位學(xué)生終身學(xué)習(xí)的自覺行為，從而全面提高每一個學(xué)生的語文素養(yǎng)。
4、在上學(xué)期基礎(chǔ)上，本學(xué)期本教研組成員嚴格按照學(xué)校工作計劃實施教學(xué)。加強學(xué)習(xí)，不斷接受新的教育教學(xué)理念，提高自身的教育教學(xué)理論水平和實際業(yè)務(wù)水平。
5、本教研組老師要統(tǒng)一進度，互相切磋，要發(fā)揚團結(jié)協(xié)作精神，努力發(fā)揮本備課組的力量，決不各自為政，切實搞好本學(xué)期的教學(xué)工作。帶動本組老師探討教研教法，以提高教學(xué)質(zhì)量。
6、繼續(xù)開展聽課、評課活動，形成更為濃厚的教研風(fēng)氣，每月就一位教師的課組織聽課、評課活動。在評課這方面要有突破，不要只停留在聽課上，各位教師都要積極發(fā)言，互相促進，共同提高。
7、備課體現(xiàn)學(xué)生的主體性，教案中重在突出教師的教和學(xué)生的學(xué)。重視教學(xué)過程的反思，每節(jié)課后教師都認真地反思教學(xué)過程，及時地把教學(xué)中點點滴滴的感受寫下來，重視二備和反思，從深層次上考慮自己的教學(xué)工作，寫出有質(zhì)量的教學(xué)反思和二備。
小學(xué)三年級語文備課組工作計劃 14
作為一名小學(xué)三年級語文教師，我深知語文教育在學(xué)生成長中的重要性。通過多年的工作經(jīng)驗，我了解到只有制定一個科學(xué)合理的工作計劃，才能更好地指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，提高他們的語文水平。以下是我對20xx年的工作計劃：
一、教學(xué)目標(biāo)和重點：
1.提高學(xué)生的閱讀理解能力：通過系統(tǒng)的閱讀訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和理解能力，使他們能夠準(zhǔn)確理解文章的意思并進行獨立思考。
2.培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力：通過各種寫作訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，提高他們的表達能力和寫作技巧。
3.加強學(xué)生的詞匯積累：通過課內(nèi)外的詞匯擴展活動，幫助學(xué)生擴大詞匯量，提高他們的詞匯運用能力。
4.提高學(xué)生的口語表達能力：通過課堂口語練習(xí)和角色扮演等活動，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達能力，使他們能夠流利地表達自己的意見和觀點。
二、具體措施：
1.開展閱讀訓(xùn)練：我將精選一些經(jīng)典優(yōu)秀的文學(xué)作品和兒童文學(xué)，進行一定的閱讀指導(dǎo)和分析，讓學(xué)生逐漸培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣和理解能力。
2.組織寫作訓(xùn)練：我將引導(dǎo)學(xué)生進行各種寫作練習(xí)，包括日記、作文、小說等，根據(jù)學(xué)生的實際情況給予指導(dǎo)和評價，幫助他們提升寫作水平。
3.開展詞匯拓展活動：我將在每堂課中選擇合適的課文，進行詞匯拓展，并結(jié)合詞義、詞形、詞組等進行講解和練習(xí)，提高學(xué)生的詞匯積累和運用能力。
4.加強口語訓(xùn)練：我將組織學(xué)生進行口語練習(xí)，開展小組討論、演講、角色扮演等活動，提供大量的口語機會，讓學(xué)生更自信地進行口頭表達。
三、評估和調(diào)整：
1.定期進行學(xué)生的學(xué)習(xí)成果評估：我將制定評估標(biāo)準(zhǔn)，監(jiān)測學(xué)生的`閱讀、寫作、詞匯和口語表達等方面的進展，并及時給予反饋和建議。
2.根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況進行教學(xué)調(diào)整：針對學(xué)生的不同水平和需求，我將靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，采取個性化的輔導(dǎo)方式，確保每個學(xué)生都能夠得到適合的指導(dǎo)和幫助。
四、家校合作：
1.與家長保持良好的溝通：我將定期與家長進行溝通，介紹學(xué)生在語文學(xué)習(xí)方面的表現(xiàn)和進展，并與家長共同探討如何更好地支持學(xué)生的學(xué)習(xí)。
2.利用家庭作業(yè)加深學(xué)習(xí)效果：通過布置合理、有針對性的家庭作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓家庭和學(xué)校形成有機銜接的學(xué)習(xí)環(huán)境。
小學(xué)三年級語文備課組工作計劃 15
一、工作目標(biāo)
本學(xué)期，小學(xué)三年級語文備課組將緊緊圍繞學(xué)校的教學(xué)工作中心，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目標(biāo)，結(jié)合學(xué)生的實際情況，制定以下工作計劃。
二、工作內(nèi)容
鉆研教材，明確教學(xué)目標(biāo)
備課組將組織教師深入鉆研教材，熟悉教材內(nèi)容，明確各部分知識在整個小學(xué)階段語文教學(xué)中的地位及相互關(guān)系。在掌握本冊教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，鉆研教材編寫意圖，明確教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點和教學(xué)難點，為教學(xué)工作提供有力指導(dǎo)。
集體備課，提高教學(xué)效率
備課組將堅持集體備課制度，做到有計劃、有準(zhǔn)備。在集體備課時，精心選擇教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計教案，積極探索如何提高課堂教學(xué)效率，提高學(xué)生語文素養(yǎng)。同時，注重解決當(dāng)前教學(xué)中出現(xiàn)的一些問題，提高教學(xué)水平。
加強教學(xué)研討，提升教學(xué)能力
備課組將組織教師定期進行教學(xué)研討活動，共同探討課堂中的得與失，分享教學(xué)經(jīng)驗，共同提高教學(xué)能力。同時，鼓勵教師參加各類教學(xué)培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。
注重學(xué)生個體差異，因材施教
備課組將關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)差異，針對不同學(xué)生的特點制定個性化的教學(xué)計劃，注重因材施教。通過多樣化的教學(xué)方式和手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。
拓展教學(xué)內(nèi)容，豐富學(xué)生體驗
備課組將結(jié)合學(xué)生的興趣和實際需求，拓展教學(xué)內(nèi)容，引入豐富的語文實踐活動和課外閱讀材料。通過多樣化的教學(xué)手段和形式，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗，提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。
三、工作措施
制定詳細的教學(xué)計劃，明確教學(xué)進度和教學(xué)內(nèi)容。
定期組織集體備課活動，確保教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。
加強教學(xué)研討和反思，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，提高教學(xué)水平。
關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整教學(xué)策略和方法。
積極參與各類教學(xué)培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。
四、教學(xué)重難點
教學(xué)重點：提升學(xué)生主動識字的興趣，逐步培養(yǎng)學(xué)生獨立識字的能力；加強寫字教學(xué)的指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生練好鋼筆字；培養(yǎng)學(xué)生自讀自悟的能力；學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式，理解詞句的.意思，體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用。
教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生抓住重點與難點理解課文內(nèi)容和表達情感的能力；多渠道多角度提升學(xué)生習(xí)作的興趣，提升學(xué)生習(xí)作的能力；讓學(xué)生養(yǎng)成良好的鋼筆書寫的習(xí)慣。
五、總結(jié)與展望
本學(xué)期，小學(xué)三年級語文備課組將積極履行職責(zé)，認真執(zhí)行工作計劃，確保教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。同時，我們將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，不斷調(diào)整教學(xué)策略和方法，以滿足學(xué)生的實際需求。展望未來，我們將繼續(xù)努力提高教學(xué)能力，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻自己的力量。
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