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初中英語教學(xué)工作計(jì)劃

時(shí)間:2023-04-20 17:41:16 工作計(jì)劃 我要投稿

初中英語教學(xué)工作計(jì)劃3篇

  一個(gè)新學(xué)期或是一個(gè)課時(shí)都必須提前做好教學(xué)規(guī)劃。下面小編整理了初中英語教學(xué)工作計(jì)劃3篇,歡迎閱讀!

初中英語教學(xué)工作計(jì)劃3篇

  初中英語教學(xué)工作計(jì)劃1

  一、學(xué)生基本情況分析。

  初一新生思維敏捷,活潑好動(dòng),勤學(xué)好問。有些同學(xué)越學(xué)越有興趣,積極性很高,但亦有個(gè)別英語基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)把這門課當(dāng)成負(fù)擔(dān),本期要采取有效的教學(xué)措施,加強(qiáng)優(yōu)差生的輔導(dǎo),全面提高教學(xué)質(zhì)量。

  二、目的要求。

  1、根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)以及英語學(xué)習(xí)的規(guī)律,采用有效的教學(xué)手段和教學(xué)方法。創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的語境,讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)語言開展活動(dòng)。

  2、本學(xué)期要著重注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,以保證課堂大容量、高密度、快節(jié)奏訓(xùn)練的展開。還要注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,在以前的基礎(chǔ)上,指導(dǎo)及鼓勵(lì)他們多使用工具書。

  3、從學(xué)生實(shí)際出發(fā),充分發(fā)揮學(xué)生的.主體作用,進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。

  4、充分利用直觀教具和現(xiàn)代化的教學(xué)手段,注重現(xiàn)代技術(shù)與學(xué)科之間的整合,多設(shè)計(jì)教學(xué)情景,以練為主的原則,抓好基礎(chǔ)訓(xùn)練,注重培養(yǎng)學(xué)生直接用英語表達(dá)思想的能力,擴(kuò)大課堂容量,提高課堂效率。

  5、認(rèn)真鉆研教材,掌握每單元的教學(xué)目的和要求,正確地把握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn),根據(jù)的學(xué)生年齡特點(diǎn)及班級(jí)的實(shí)際情況,精心設(shè)計(jì)教學(xué)程序,選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,寫出各單元中的每課教案。

  三、具體措施

  總原則:提高課堂利用率,有效利用課堂時(shí)間。盡可能地挖掘優(yōu)等生的潛力,促使其提高。對于成績較弱者,針對性地進(jìn)行幫補(bǔ),并通過優(yōu)等生的幫助促其進(jìn)步。

  1、在課堂上體現(xiàn)知識(shí)的梯度,擴(kuò)大照顧面。

  2、引導(dǎo)學(xué)生找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,把握好學(xué)習(xí)的各個(gè)環(huán)節(jié),讓他們能養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣。

  3、實(shí)施“一幫一”活動(dòng),讓成績好的同學(xué)帶動(dòng)差生,同時(shí)亦監(jiān)督差生每天的作業(yè)完成情況和背誦情況。

  4、建立英語學(xué)習(xí)小組,并以小組為單位開展“每日一讀”的活動(dòng)。同時(shí),整合家長的力量,讓家長在周末期間監(jiān)督學(xué)生聽磁帶、讀課文。

  5、每天利用固定時(shí)間進(jìn)行閱讀訓(xùn)練,使學(xué)生能盡快掌握閱讀技巧,培養(yǎng)閱讀興趣,從整體上提高學(xué)生掌握語言知識(shí)的能力。

  初中英語教學(xué)工作計(jì)劃2

  九(6)班共有54人,他們聰明活潑、勤奮好學(xué),這些學(xué)生雖然初步接觸了英語,但仍有少數(shù)學(xué)生對英語缺乏興趣。通過上學(xué)期的多次診斷性測驗(yàn),分析出許多同學(xué)認(rèn)為英語在以后的生活中的用處遠(yuǎn)沒老師和書本上說的那么重要,所以積極性不是很高導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績不理想;有些學(xué)生有的因理解力差掌握知識(shí)慢所以知識(shí)基礎(chǔ)較同年段的同學(xué)差,有的智力因素與其他學(xué)生并沒有顯著的差異,他們大多表現(xiàn)為不大愿意學(xué),甚至不想學(xué),還面臨著來自學(xué)校、社會(huì)、家庭的沉重的學(xué)習(xí)壓力。針對這一情況,分析他們的知識(shí)漏洞及缺陷,及時(shí)找他們進(jìn)行補(bǔ)差補(bǔ)缺,特別是多關(guān)心、鼓勵(lì)后進(jìn)生,建立一支有進(jìn)取心、能力較強(qiáng)的學(xué)習(xí)骨干隊(duì)伍,讓全體同學(xué)都能樹立明確的英語學(xué)習(xí)目的,形成良好的英語學(xué)習(xí)氛圍,為初中畢業(yè)、升學(xué)和終身發(fā)展取得好成績而學(xué)習(xí)。

  一、教材分析

  三年六冊學(xué)完后,均可達(dá)到《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》之要求——五級(jí)水平,可以與任何版本的高中課程英語教材銜接使用。具有如下的特點(diǎn):

  1、教材內(nèi)容體系的安排由淺入深,循序漸進(jìn),由簡單到復(fù)雜逐步過渡;重視新舊知識(shí)的結(jié)合和語言語言現(xiàn)象的復(fù)現(xiàn)。

  2、體例體系新,教材創(chuàng)造了國內(nèi)最新版課標(biāo)英語教材編寫體例、體系,編寫思路清晰,符合學(xué)生認(rèn)知發(fā)展規(guī)律,方便初學(xué)者培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)興趣,從而很快進(jìn)入英語學(xué)習(xí)的狀態(tài)。單元按語言功能意念項(xiàng)目編排,每一話題四個(gè)小節(jié)按聽說讀寫的語言技能編排。

  3、語言地道,對話之中融入情感態(tài)度和文化意識(shí),使學(xué)生能在交流中用英語介紹祖國文化,加深對中華民族文化的理解。

  4、好教易學(xué),教材充分體現(xiàn)新課標(biāo)的指導(dǎo)思想,把任務(wù)型教學(xué)與交際教學(xué)法靈活地運(yùn)用于英語課堂。

  二、重難點(diǎn)突破

  本期不僅要完成本冊教材內(nèi)容,而且要復(fù)習(xí)完成好初中三年來所學(xué)的全部內(nèi)容。本期的重點(diǎn)是對初中三年來所學(xué)的語法和常用表達(dá)法進(jìn)行歸類,如:現(xiàn)在完成時(shí)、直接引語和間接引語、被動(dòng)語態(tài)等,難點(diǎn)也是語法和基本句型,這些重難點(diǎn)都應(yīng)通過在語言材料的學(xué)習(xí)中及時(shí)強(qiáng)化和總結(jié),在練習(xí)和實(shí)踐中開展綜合探究活動(dòng),進(jìn)一步拓展學(xué)生的語言知識(shí),圍繞課題探究活動(dòng)構(gòu)成每個(gè)單元的核心,讓學(xué)生綜合運(yùn)用在本單元所學(xué)的語言知識(shí)、語言技能,提高用英語獲取信息、處理信息、分析和解決問題的能力。而以歷史人物活動(dòng)為線索的對話,能很好地培養(yǎng)學(xué)生聽說能力;同時(shí),輕松實(shí)現(xiàn)學(xué)科之間的滲透和交融;培養(yǎng)學(xué)生的愛國意識(shí),增強(qiáng)民族自信心和自豪感。

  教材的每個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)都很技巧,既培養(yǎng)學(xué)生搜集信息、積累知識(shí),靈活運(yùn)用所學(xué)語法知識(shí)的習(xí)慣,又提高綜合運(yùn)用語言的能力。使學(xué)生在學(xué)習(xí)對話中融入情感態(tài)度和文化意識(shí);在交流中用英語介紹祖國文化,加深對中華民族的理解。在學(xué)習(xí)貼近學(xué)生生活的閱讀材料時(shí),讓內(nèi)容鮮活、富有深刻哲理的閱讀材料促使學(xué)生閱讀能力提高,進(jìn)而幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。總之,通過對各種任務(wù)活動(dòng)的開展和對語言的及時(shí)歸納總結(jié),有效地提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,對語言功能的認(rèn)識(shí)逐漸由感性上升到理性,以達(dá)到鞏固、掌握和運(yùn)用的目的,最終形成語言技能。

  三、教學(xué)措施與教學(xué)方法

  利用多媒體圖文并茂、生動(dòng)活潑地呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容,把語言學(xué)習(xí)和實(shí)際生活結(jié)合起來,增強(qiáng)學(xué)生的聽說能力。并通過開展各種任務(wù)性活動(dòng),鞏固所學(xué)的知識(shí)。鼓勵(lì)學(xué)生通過思考、體驗(yàn)、參與、合作等方式來學(xué)習(xí),增強(qiáng)學(xué)生獨(dú)立思考的良好習(xí)慣以及口語表達(dá)和合作學(xué)習(xí)的能力;通過閱讀訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)不同的閱讀任務(wù),運(yùn)用適宜的.閱讀策略獲取信息的本領(lǐng),達(dá)到提高學(xué)生的英語理解能力和語言運(yùn)用能力的目的。同時(shí),注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī);并讓他們了解英語交際中常用的體態(tài)語,鼓勵(lì)學(xué)生借助手勢、表情等非語言手段來提高交際效果;采用形式多樣的寫作練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的想象力和提高學(xué)生的寫作技巧。并及時(shí)總結(jié)語法和日常用語,鞏固所學(xué)語言知識(shí),使學(xué)生對語言功能的認(rèn)識(shí),由感性上升到理性。在培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫語言技能的基礎(chǔ)上,開展綜合探究活動(dòng)進(jìn)一步拓展學(xué)生的語言知識(shí),提高學(xué)生的語言技能。具體說來就是:

  1、緊抓課堂教學(xué),落實(shí)好每一個(gè)語言知識(shí)點(diǎn),做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。

  2、在課堂上多開展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語,在生活中學(xué)習(xí)英語。

  3、多為學(xué)生營造一些學(xué)習(xí)氛圍,如:創(chuàng)設(shè)英語角、多媒體教學(xué)及其他媒介與肢體語言教學(xué)等等。

  4、師生多用英語交流,有意識(shí)地進(jìn)行口語交際訓(xùn)練,強(qiáng)化所不的基本句型和重點(diǎn)詞匯。

  5、要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進(jìn)行對話。

  6、多看英語畫報(bào),多讀英語故事,多看英語書籍。

  初中英語教學(xué)工作計(jì)劃3

  一、本學(xué)期的指導(dǎo)思想:

  在本學(xué)期的英語教學(xué)中,堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用:

  1、要面向全體學(xué)生,關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

  2、整體設(shè)計(jì)目標(biāo),體現(xiàn)靈活開放,目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能,語言知識(shí),情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ)。

  3、突出學(xué)生主體,尊重個(gè)體差異。

  4、采用活動(dòng)途徑,倡導(dǎo)體驗(yàn)參與,即采用任務(wù)型的教學(xué)模式,讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式,實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo),感受成功。

  5、注重過程評價(jià),促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價(jià)體系。總之,讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語,讓學(xué)生成為GoodUser而不僅僅是Learner。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實(shí)用的工具而非累贅,讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中,體味到輕松和成功的快樂,而不是無盡的擔(dān)憂和恐懼。

  二、所教班級(jí)學(xué)生基本情況分析

  本屆七年級(jí)新生和以往初一學(xué)生相比在英語基礎(chǔ)方面很薄弱,由于在小學(xué)英語課并未受到足夠的重視,他們在寫的技能方面基本上沒有得到過訓(xùn)練,連音標(biāo)和字母的拼讀都沒有掌握好。經(jīng)過上學(xué)期我們幾位英語老師的不懈努力,年段學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)得到了加強(qiáng),學(xué)習(xí)態(tài)度也有所好轉(zhuǎn)。但是學(xué)生整體的惰性還是很強(qiáng),自覺性很差。

  另外,學(xué)生在情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題。例如:很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的,沒有真正認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流;有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識(shí);大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí),學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律,不注意知識(shí)的`鞏固和積累。

  三、奮斗目標(biāo)

  鉆研新課標(biāo),提高教學(xué)水平,真正做到教學(xué)相長,努力達(dá)到學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標(biāo)。

  四、具體措施

  1、每天背誦課文中的對話。目的:要求學(xué)生背誦并默寫,培養(yǎng)語感。

  2、每天記5個(gè)生詞,2個(gè)常用句子或習(xí)語。實(shí)施:利用“互測及教師抽查”及時(shí)檢查,保證效果并堅(jiān)持下去。

  3、認(rèn)真貫徹晨讀制度:規(guī)定晨讀內(nèi)容,加強(qiáng)監(jiān)督,保證晨讀效果。

  4、堅(jiān)持日測、周測、月測的形成性評價(jià)制度:對英語學(xué)習(xí)實(shí)行量化制度,每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗(yàn)自己努力成果的機(jī)會(huì),讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì)到成就感,讓落后的同學(xué)找出差距,感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競爭意識(shí)。

  5、對后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo),布置單獨(dú)的作業(yè),讓他們在小進(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂,樹立學(xué)習(xí)的自信,盡快成長起來。

  6、關(guān)注學(xué)生的情感,營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。

  7、實(shí)施"任務(wù)型"的教學(xué)途徑,培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力。

  8、在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng),吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式,學(xué)習(xí)和使用英語,完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

  9、加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

  10、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件,探索新的教學(xué)模式,開發(fā)英語教學(xué)資源,拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道,改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式,提高教學(xué)效果。

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