骨干教師班研修工作計劃
時間稍縱即逝，我們的工作同時也不斷更新迭代，讓我們對今后的工作做個計劃吧。那么我們該怎么去寫工作計劃呢？下面是小編為大家整理的骨干教師班研修工作計劃，歡迎閱讀與收藏。
為了配合縣實施“科教興縣”和“人才強縣”戰(zhàn)略，推進教育教學(xué)改革，提升縣中小學(xué)教師的綜合素質(zhì)，促進教師專業(yè)發(fā)展，適應(yīng)新課程改革的教學(xué)需要，華東師范大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院與縣教育局經(jīng)過友好協(xié)商，雙方?jīng)Q定聯(lián)合在華東師范大學(xué)舉辦山東省聊城市縣中學(xué)骨干教師高級研修班。
一、研修目標
更新教育觀念，了解中學(xué)教育改革和學(xué)科發(fā)展新趨勢，為全面推進素質(zhì)教育，全面實施新課程，全面提高教育質(zhì)量打好堅實基礎(chǔ)。
研究中學(xué)教育改革及其評價的新理念和新方法，以達到不斷提高教育水平和教學(xué)能力，在全面推進素質(zhì)教育，全面實施新課程，全面提高教育質(zhì)量中起骨干作用。
開展中學(xué)教育教學(xué)研究與實踐，以提高教育教學(xué)創(chuàng)新與實踐能力。
二、研修方法和要求
培訓(xùn)采取理論學(xué)習(xí)、實踐考察和專題研究相結(jié)合，集中學(xué)習(xí)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法進行，并根據(jù)成人教育的特點和學(xué)員的實際情況，注意調(diào)動學(xué)員的積極性，開發(fā)學(xué)員本身的教育資源，注重強調(diào)學(xué)員自我教育、自我管理、自我學(xué)習(xí)、自我研究、自我實踐，達到提高學(xué)員教育教學(xué)理論水平、教育教學(xué)研究能力和教育教學(xué)實踐能力。
學(xué)員必須主動參與、認真學(xué)習(xí)，在授課教師和導(dǎo)師的.要求與指導(dǎo)下按時完成學(xué)業(yè)。
三、研修時間與地點
高中骨干教師高級研修班研修時間為20xx年7月25日—8月6日（7月25日報到，扣除休息日，實際研修10天）；研修地點在z師范大學(xué)z路校區(qū)。
四、研修內(nèi)容與課時
�。ㄒ唬┭行拚n程（以專題講座與研討相結(jié)合為主要形式開設(shè)，共安排9.5天）
1、理念與理論知識類
�。�1）國際教育改革與發(fā)展新趨勢1天
（2）教學(xué)特色形成途徑與規(guī)律0.5天
�。�3）新課程背景下教師教學(xué)方式的變革0.5天
�。�4）教師健康心態(tài)與心理調(diào)適1天
2、教育教學(xué)能力類
�。�5）課堂教學(xué)中的師生互動與案例生成及分析1天
（6）課堂觀察與分析0.5天
�。�7）師生溝通的藝術(shù)0.5天
3、教師專業(yè)發(fā)展與自我成長類
�。�8）國際視野下的教師專業(yè)發(fā)展1天
�。�9）新課程改革背景下學(xué)校教科研實用策略1天
�。�10）課題研究開題：課題研究于理論學(xué)習(xí)結(jié)束時在導(dǎo)師指導(dǎo)下舉行全班示范性開題，由全班推舉三人在全班作開題報告，經(jīng)全班交流后再由導(dǎo)師點評。0.5天
�。�11）研究型教師的素質(zhì)及自我培養(yǎng)途徑1天
4、新課程改革及其評價
（12）校本課程開發(fā)的理論與方法0.5天
�。�13）學(xué)生評價與創(chuàng)新能力培養(yǎng)0.5天
上述課程均由乙方聘請授課能力強、學(xué)術(shù)造詣高的以華東師范大學(xué)為主的教授與副教授根據(jù)理論與實踐相結(jié)合的原則進行授課。
若遇特殊情況，上述課程屆時將會作個別調(diào)整。
�。ǘ┙涣骺偨Y(jié)、結(jié)業(yè)典禮半天。
五、研修結(jié)業(yè)
�。ㄒ唬┭行迌�(nèi)容考核
每門課程（包括教學(xué)實踐）學(xué)習(xí)結(jié)束，均有考核成績，考核形式由任課教師定。
（二）研修結(jié)業(yè)論文
研修結(jié)束后，每個學(xué)員須撰寫一篇研修結(jié)業(yè)論文，用Email先發(fā)至縣教育局指定郵箱，再集中打包發(fā)至我院師訓(xùn)信箱，由我院組織導(dǎo)師審批。
（三）研修結(jié)業(yè)證書
凡按規(guī)定完成研修內(nèi)容，經(jīng)考核成績合格者，頒發(fā)z師范大學(xué)校級結(jié)業(yè)證書。
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