語文工作計(jì)劃錦集7篇
日子如同白駒過隙,我們又將接觸新的知識(shí),學(xué)習(xí)新的技能,積累新的經(jīng)驗(yàn),讓我們一起來學(xué)習(xí)寫工作計(jì)劃吧。工作計(jì)劃的開頭要怎么寫?想必這讓大家都很苦惱吧,以下是小編整理的語文工作計(jì)劃7篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
語文工作計(jì)劃 篇1
本年度,縣教研室語文教研工作繼續(xù)推行以課改為中心,以素質(zhì)教育為突破口,努力提高教師業(yè)務(wù)教學(xué)水平。加強(qiáng)語文教師的語言能力考核,加強(qiáng)培訓(xùn)力度,力爭(zhēng)我縣語文教學(xué)水平有質(zhì)的提升。
主要工作:
一、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),不斷提升自身的業(yè)務(wù)能力及教學(xué)指導(dǎo)水平。
繼續(xù)對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行深入解讀,深入研究小學(xué)各年級(jí)閱讀教學(xué)方法,經(jīng)常深入課堂聽課,以提升自身的教學(xué)指導(dǎo)水平,并使自己的教學(xué)思想同我縣小語課堂教學(xué)實(shí)際緊密聯(lián)系起來。
二、加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng),注重對(duì)老教師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變及教學(xué)過程的指導(dǎo)。
1.有計(jì)劃地培養(yǎng)青年教師,抓好青年教師梯隊(duì)建設(shè),多和青年教師在一起學(xué)習(xí)、交流,在各種活動(dòng)中讓其脫穎而出,不斷壓擔(dān)子,給予更多指導(dǎo),促其往更高平臺(tái)邁進(jìn)。
2.當(dāng)前語文教師隊(duì)伍中,老教師的比例越來越大,加強(qiáng)對(duì)老教師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變及教學(xué)過程的指導(dǎo)刻不容緩。
三、積極推進(jìn)課改實(shí)驗(yàn)研究。
1.重溫課改新理念,再度走進(jìn)新課標(biāo),讓新的課程理念真正入腦入心走進(jìn)課堂。
蘇教版教材實(shí)驗(yàn)雖已進(jìn)行一輪多,但新課標(biāo)理念指導(dǎo)下各種課型的基本特征并不明朗,從視導(dǎo)檢查中發(fā)現(xiàn),一部分教師對(duì)新課改理念缺乏系統(tǒng)了解,對(duì)新課標(biāo)缺乏認(rèn)真研讀,因此,出現(xiàn)課堂教學(xué)中傳統(tǒng)的東西丟掉了,新的東西又沒學(xué)上,語文課堂教學(xué)盲目性和隨意性較大,語文教學(xué)的高耗低效現(xiàn)象還相當(dāng)普遍。為使新的課程理念真正入腦入心走進(jìn)課堂,我們計(jì)劃用兩年時(shí)間再一次進(jìn)行新課改的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。學(xué)習(xí)研討采取集中培訓(xùn)和校本培訓(xùn)相結(jié)合,以校本培訓(xùn)為主;通識(shí)培訓(xùn)和學(xué)科培訓(xùn)相結(jié)合,以學(xué)科培訓(xùn)為主。學(xué)科培訓(xùn)必須研讀《全日制語文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》、《全日制語文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)解讀》,各校要制定切實(shí)的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)計(jì)劃,訂出時(shí)序進(jìn)度,做到在實(shí)踐中消化,在學(xué)習(xí)中實(shí)踐,堅(jiān)持理論指導(dǎo)下的有效的課堂教學(xué)。教研室將于每學(xué)年結(jié)束對(duì)各校學(xué)標(biāo)用標(biāo)情況和效果進(jìn)行一次全面測(cè)試。
2.正視習(xí)作教學(xué)質(zhì)量嚴(yán)重滑坡現(xiàn)象,強(qiáng)化習(xí)作的教學(xué)和研究。
就我縣而言,目前學(xué)生的習(xí)作質(zhì)量總體上明顯滑坡是不爭(zhēng)的事實(shí)。究其原因,習(xí)作教學(xué)應(yīng)付式、匆忙補(bǔ)救式、完成任務(wù)式現(xiàn)象普遍存在,一是課時(shí)得不到保證,二是計(jì)劃性不強(qiáng),因此學(xué)生習(xí)作無論是內(nèi)容,還是篇幅,甚至包括書寫都不容樂觀。因此必須強(qiáng)化習(xí)作訓(xùn)練意識(shí),堅(jiān)持課內(nèi)和課外兩條腿走路,寫作實(shí)踐和閱讀積累雙線并進(jìn),課內(nèi)大、小作文的有目的訓(xùn)練與平時(shí)的生活日記、讀書筆記練筆積累相結(jié)合。要強(qiáng)化大、小作文教學(xué),首先要加強(qiáng)教學(xué)與練習(xí)的計(jì)劃性,要瞄準(zhǔn)每單元的大作文,結(jié)合本組閱讀課文的特點(diǎn),制定出小作訓(xùn)練計(jì)劃,以表格式列于作文備課筆記首頁。大作文要提高質(zhì)量要求,既要強(qiáng)調(diào)真情實(shí)感,實(shí)話實(shí)說,自由表達(dá),更要寫得有點(diǎn)章法,寫出情趣和滋味,篇幅必須達(dá)到課標(biāo)要求,高年級(jí)要將教師的習(xí)作指導(dǎo)寓于學(xué)生的互批互改之中。
3.加強(qiáng)師生課外閱讀指導(dǎo)和交流,把課外書真正讀起來。新課標(biāo)明確指出小學(xué)語文教學(xué)要學(xué)生“少做題,好讀書,讀好書,讀整本的書”,我們要敢于和善于“抓住西瓜,丟掉一些芝麻”,騰出時(shí)間讓學(xué)生捧起整本書讀起來。我們擬定在合適時(shí)間在全縣舉行“讀書教育現(xiàn)場(chǎng)會(huì)”。
4.不斷實(shí)踐,努力探索有效的教學(xué)方略。
本年度,堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)與課堂實(shí)踐、課例反思相結(jié)合的原則,認(rèn)真反思當(dāng)前小學(xué)語文教學(xué)的現(xiàn)狀,尋求有利于學(xué)生語文素養(yǎng)發(fā)展的務(wù)實(shí)有效的教學(xué)策略。繼續(xù)開展課例研究,結(jié)合當(dāng)前課堂教學(xué)研究的熱點(diǎn)、難點(diǎn)開展相應(yīng)的教學(xué)研討活動(dòng),解決教學(xué)實(shí)際問題,在前階段實(shí)踐研究的基礎(chǔ)上,針對(duì)當(dāng)前課堂教學(xué)出現(xiàn)的或亟待解決的問題,進(jìn)行深入的研討,著力摸索扎實(shí)有效教學(xué)方略。
(1) 深入鉆研教材,從內(nèi)容、情感、語言表達(dá)、謀篇布局等多方面準(zhǔn)確、深刻、獨(dú)到地把握、處理教材,結(jié)合年段訓(xùn)練重點(diǎn),充分挖掘教材資源,為學(xué)生語文素養(yǎng)的發(fā)展搭設(shè)平臺(tái)。做到每一個(gè)學(xué)期講一節(jié)公開課。
(2) 怎樣才能構(gòu)建“有效”的小學(xué)語文課堂?本年度倡導(dǎo)教師在課堂教學(xué)操作層面上作出更多探索,在深入解讀教材、了解學(xué)段目標(biāo)、了解學(xué)情的基礎(chǔ)上,作充分、科學(xué)的預(yù)設(shè),優(yōu)化教學(xué)策略,既能引領(lǐng)學(xué)生品味、揣摩、積累、運(yùn)用語言,陶冶情感,發(fā)展語言,獲取學(xué)習(xí)方法,又能避免刻板、單調(diào)、機(jī)械與繁瑣的分析與訓(xùn)練。在智慧、靈動(dòng)的語文學(xué)習(xí)過程中,讓學(xué)生的語文素養(yǎng)得到扎實(shí)有效、生動(dòng)活潑的發(fā)展。
5. 繼續(xù)深入進(jìn)行山西省重點(diǎn)課題“小學(xué)生發(fā)展性評(píng)價(jià)與檢測(cè)實(shí)驗(yàn)研究”課題實(shí)驗(yàn)的跟蹤調(diào)研、指導(dǎo)與服務(wù)工作。
四、用不同的教學(xué)活動(dòng),全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
以活動(dòng)促發(fā)展,通過不同形式不同層次的教學(xué)研討活動(dòng),給不同層面的教師提供展示鍛煉的機(jī)會(huì),通過開展學(xué)校語文方面的各種活動(dòng),讓各層面的教師參與教學(xué)研究,推進(jìn)我縣小學(xué)語文教師隊(duì)伍的建設(shè)。
五、具體措施:
1. 每學(xué)期寫一份關(guān)于教學(xué)的調(diào)查報(bào)告,對(duì)如今的教學(xué)進(jìn)行觀察研究,突出存在的問題,問題產(chǎn)生的原因,解決問題采取相對(duì)應(yīng)的措施等。
2. 堅(jiān)持寫文章,把在教學(xué)上的收獲、反思、感受等隨時(shí)寫下來。
3. 積極參與網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),以及網(wǎng)上研討,學(xué)習(xí)和利用網(wǎng)上廣泛的教學(xué)資源。
4. 與教學(xué)一線的老師走在一起,深入到他們當(dāng)中,共同交流學(xué)習(xí)。
語文工作計(jì)劃 篇2
一、指導(dǎo)思想
認(rèn)真貫徹落實(shí)章丘市教育體育局“內(nèi)涵提升年”活動(dòng)要求,圍繞實(shí)施素質(zhì)教育這一個(gè)中心,突出全面推進(jìn)新課程改革、全面提高課堂教學(xué)效益兩個(gè)基本點(diǎn),按照市教研室的統(tǒng)一部署,從我市小學(xué)語文教育教學(xué)的實(shí)際出發(fā),創(chuàng)設(shè)良好的語文教研氛圍,加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),做好研究、指導(dǎo)、管理與服務(wù)工作,開拓教研工作新領(lǐng)域,推動(dòng)我市小學(xué)語文教學(xué)的整體優(yōu)化,均衡發(fā)展。
二、工作目標(biāo)
1、強(qiáng)化語文教師《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí),深入領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)。
2、認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)管理。以課堂教學(xué)為中心,重視學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
3、抓好課堂問題研究,深化教學(xué)改革。重視研究教學(xué)過程,真正使問題研究成為深化教學(xué)改革的重要環(huán)節(jié)。
4、繼續(xù)加強(qiáng)青年教師的培訓(xùn)和培養(yǎng),不斷提高業(yè)務(wù)水平,力爭(zhēng)打造一支高素質(zhì)的小學(xué)語文教師隊(duì)伍。
5、改進(jìn)教研活動(dòng)的形式、方法和內(nèi)容,切實(shí)提高小學(xué)語文教師的教學(xué)科研能力,力爭(zhēng)形成“研有特色”的小學(xué)語文教研模式。
三、主要工作及措施
1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,有效落實(shí)教學(xué)目標(biāo)
以《章丘市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》為依據(jù),進(jìn)一步加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)研究和指導(dǎo),加強(qiáng)課堂教學(xué)有效性的研究,真正把教學(xué)常規(guī)到實(shí)處。
(1) 深入教學(xué)一線調(diào)研指導(dǎo),通過聽、評(píng)課、座談、查閱資料、問卷調(diào)查等形式了解學(xué)校語文課堂教學(xué)、校本教研、常規(guī)管理等方面的現(xiàn)狀,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,幫助教師解決教學(xué)疑難,提出改進(jìn)意見,督促并指導(dǎo)學(xué)校開展多種形式的活動(dòng),不斷提高語文教學(xué)質(zhì)量。
。2)扎實(shí)開展各類教研活動(dòng),提高課堂教學(xué)的有效性。
開展“以課堂教學(xué)有效性”為主題的多層次研討活動(dòng),根據(jù)我市小學(xué)語文教學(xué)中存在的弱點(diǎn)和難點(diǎn)問題,確定研究專題,探索解決教學(xué)中的實(shí)際問題;繼續(xù)對(duì)幾所學(xué)校進(jìn)行深度參與式蹲點(diǎn)調(diào)研,通過參與教研組集體備課、上課、評(píng)課、座談、沙龍等形式對(duì)語文教師進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)。
。3)總結(jié)課改經(jīng)驗(yàn),完善評(píng)價(jià)體系建設(shè)
通過教學(xué)觀摩、課例研究、經(jīng)驗(yàn)介紹等形式推介語文課堂教改成果,推動(dòng)課程改革實(shí)驗(yàn)的健康發(fā)展。進(jìn)一步扎實(shí)開展新課程與小學(xué)考試評(píng)價(jià)改革的研究,加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。繼續(xù)加強(qiáng)質(zhì)量檢測(cè)考查研究,為全市小學(xué)語文教師提供綜合練習(xí)題庫(kù)。
2、推進(jìn)區(qū)域協(xié)作的教研模式,完善教研機(jī)制
。1)加強(qiáng)教研組建設(shè),推進(jìn)校本教研
重視規(guī)范教研組建設(shè),不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),以學(xué)科教研組的成立為契機(jī),強(qiáng)力推進(jìn)以“自我反思,同伴互助,專業(yè)引領(lǐng)”為特征的校本教研模式。學(xué)科教研組要發(fā)揮帶頭作用,積極履行職責(zé),做好教研組的規(guī)劃與實(shí)施,區(qū)域教研經(jīng)驗(yàn)交流,教師培訓(xùn)和課題的研究等工作。
。2)加強(qiáng)校際交流,推進(jìn)區(qū)域協(xié)作
以市屬牽頭教研片為單位開展教研活動(dòng),促進(jìn)城鄉(xiāng)、校際交流,提高教研效率。結(jié)合實(shí)際,開展主題鮮明、形式多樣的區(qū)域協(xié)作的`教研活動(dòng)。本學(xué)年計(jì)劃分別在教研片區(qū)內(nèi)開展多種形式的閱讀教學(xué)和識(shí)字教學(xué)專題展示活動(dòng)。
(3)開展對(duì)習(xí)作教學(xué)的研討。習(xí)作教學(xué)是語文教學(xué)的重點(diǎn),同時(shí)也是語文教學(xué)質(zhì)量提高的瓶頸。本學(xué)年計(jì)劃通過習(xí)作教學(xué)研討活動(dòng),更好地落實(shí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,提高全市小學(xué)生寫作的興趣與寫作的能力,提高他們的語文綜合素養(yǎng),同時(shí)利用網(wǎng)上征文等多種競(jìng)賽活動(dòng)給他們提供一個(gè)展示自我的更大更廣闊的舞臺(tái)。
3、加強(qiáng)語文教師隊(duì)伍建設(shè),促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展
。1)發(fā)揮中心組成員的作用
積極吸收教學(xué)一線有突出成績(jī)的優(yōu)秀教師充實(shí)到市中心組隊(duì)伍中來。中心組成員要自覺加強(qiáng)學(xué)習(xí),履行職責(zé),主動(dòng)地在校本教研、課題研究、案例專題教研等方面發(fā)揮應(yīng)有的作用,組織教師定期開展教研活動(dòng),立足于課堂教學(xué),反思問題,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),充分發(fā)揮模范帶頭作用。
。2)做好青年教師的培養(yǎng)工作
以各種活動(dòng)為契機(jī),結(jié)合日常聽課調(diào)研活動(dòng),發(fā)掘、培養(yǎng)優(yōu)秀青年教師,并提供平臺(tái)給予鍛煉的機(jī)會(huì),壯大語文學(xué)科優(yōu)秀師資隊(duì)伍。
(3)做好優(yōu)質(zhì)資源下鄉(xiāng)活動(dòng)
借助片區(qū)研討、送課下鄉(xiāng)、調(diào)研指導(dǎo),使廣大農(nóng)村教師課堂教學(xué)再上新的臺(tái)階,實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源效益的最大化,逐步實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)教育水平的均衡。
4、加大網(wǎng)絡(luò)教研的力度,促進(jìn)語文教研信息化發(fā)展。
通過教研網(wǎng)、遠(yuǎn)程等網(wǎng)絡(luò)開展網(wǎng)上集體備課、教研,在線聽、評(píng)課,教研博客等形式,逐步形成民主、開放、高效的教研機(jī)制。倡導(dǎo)各校積極組織廣大教師參加網(wǎng)絡(luò)教研,吸收借鑒語文教學(xué)資源,提高廣大教師的教研、教學(xué)水平。
5、做好課題實(shí)驗(yàn)研究工作
本年度以“清照文化進(jìn)校園”實(shí)驗(yàn)課題為契機(jī),組織骨干教師多角度多層次開展實(shí)踐研究活動(dòng),加強(qiáng)對(duì)課題指導(dǎo),強(qiáng)化過程監(jiān)控,規(guī)范檔案管理。通過課題的引領(lǐng)與帶動(dòng),提升學(xué)生文化品位,促進(jìn)教育內(nèi)涵發(fā)展,促進(jìn)我市小學(xué)語文教學(xué)的研究向縱深發(fā)展。
四、主要活動(dòng)安排
八月份:
1、總結(jié)上半年工作,制定學(xué)年工作計(jì)劃
2、完成《李清照與章丘》系列教材的編寫
九月份:
1、傳達(dá)學(xué)科計(jì)劃
2、中心組集體備課
3、有效課堂調(diào)研
十月份:
1、培植創(chuàng)新課例
2、送課下鄉(xiāng)
3、優(yōu)質(zhì)課評(píng)選
4、教學(xué)示范校驗(yàn)收
十一月份:
1、有效課堂教學(xué)展示
2、下鄉(xiāng)聽課指導(dǎo)
十二月份:
1、參加部分學(xué)校年會(huì)
2、中心組集體備課
3、完成練習(xí)題庫(kù)
二月份:
1、調(diào)整教研工作計(jì)劃
2、中心組集體備課
三月份:
1、有效課堂調(diào)研
2、中心組集體備課
3、培植創(chuàng)新課例
四月份:
1、教學(xué)能手評(píng)選
2、骨干教師下鄉(xiāng)送課
五月份:
1、下鄉(xiāng)鎮(zhèn)聽課指導(dǎo)
2、有效課堂教學(xué)展示交流
六月份:
1、完成練習(xí)題庫(kù)
2、學(xué)年總結(jié)
語文工作計(jì)劃 篇3
一、指導(dǎo)識(shí)字方法,培養(yǎng)識(shí)字能力
蘇教版小學(xué)低年級(jí)教材生字量大,集中識(shí)字性較強(qiáng),這就有待任課教師采用靈活多樣的識(shí)字方法,讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。我打算運(yùn)用以下幾種方法開展本學(xué)期的識(shí)字教學(xué)。
1、用會(huì)意、形聲法分析合體字。利用字型規(guī)律、造字特點(diǎn)識(shí)字,學(xué)生就會(huì)用這種方法識(shí)記很多同類型的生字。學(xué)習(xí)會(huì)意字,教師只教給方法,讓學(xué)生自學(xué)掌握。只有讓學(xué)生在課堂上有了主人翁感,學(xué)生在課堂上才會(huì)學(xué)得主動(dòng),學(xué)得輕松,效果必然會(huì)很很好。
2、用熟字換、加偏旁法識(shí)字。將熟字與所學(xué)生字聯(lián)系起來,利用熟字學(xué)生字,既復(fù)習(xí)了熟字,又學(xué)習(xí)了生字,既找到了它們的聯(lián)系,又區(qū)分了它們之間的不同,會(huì)起到事半功倍的作用。
二、重積累,抓閱讀背誦
朗讀能力是學(xué)習(xí)語文必須具備的能力之一,是一項(xiàng)重要的閱讀基本功,F(xiàn)在我們所使用的蘇教版教材所選課文內(nèi)容豐富,生動(dòng)活潑,富有兒童情趣。課文語言規(guī)范,易讀易背,易于進(jìn)行復(fù)述和說話訓(xùn)練。古今許多教育實(shí)踐早已證明“熟讀成誦”是學(xué)習(xí)漢語行之有效的方法。所以,本學(xué)期我要樹立以讀為主,強(qiáng)化積累的教學(xué)思想,以“初讀質(zhì)疑—再讀理解—精讀品味—熟讀成誦”為基本思路設(shè)計(jì)教學(xué)程序,選擇教學(xué)方法。
三、重能力,抓“口語交際”
“口語交際”是在交往過程中表現(xiàn)出來的全部的語言應(yīng)用才能,是雙向甚至多向的。因此,在“口語交際”教學(xué)中,不僅僅要憑借教材,還要鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)談話、提問和參與討論,充分體現(xiàn)出“生生之間、師生之間的雙向互動(dòng)特點(diǎn)”,更重要的是要擴(kuò)大實(shí)踐面,把“口語交際”拓展到社會(huì)生活的大背景中去。本學(xué)期在“口語交際”教學(xué)活動(dòng)中可設(shè)計(jì)去“百貨商店買東西”的情境,還可模仿電視節(jié)目形式舉辦“實(shí)話實(shí)說”、“焦點(diǎn)訪談”等節(jié)目,討論學(xué)生最關(guān)心的熱點(diǎn)問題,讓學(xué)生的個(gè)性和思維能力得到快速發(fā)展以達(dá)到“口語交際”訓(xùn)練的要求。
四、讓學(xué)生在綜合性學(xué)習(xí)中張揚(yáng)個(gè)性,探究發(fā)現(xiàn)
讓學(xué)生積極主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問題、探究問題,是新課程倡導(dǎo)的新的學(xué)習(xí)方式的實(shí)質(zhì)、核心。學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體,教學(xué)中要充分發(fā)揮其主動(dòng)性,在課堂上多給學(xué)生一些空間,讓他們自己去探究,去發(fā)現(xiàn),去嘗試,去成長(zhǎng)。
。1)讀中探究;
(2)議中探究;
。3)匯報(bào)中探究。
這樣的安排,既可滿足學(xué)生的心理需要,同時(shí)又發(fā)揮了群體的功能,又提高了學(xué)生自主參與學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。
以上是我在本學(xué)期語文教學(xué)中的一些打算,我將盡職盡責(zé),以人為本,使每一位學(xué)生都能得到最好的發(fā)展。
語文工作計(jì)劃 篇4
一、 指導(dǎo)思想
以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》理念為準(zhǔn)繩,以區(qū)教研工作計(jì)劃為指引,圍繞學(xué)校中心工作,堅(jiān)持課改,抓好常規(guī),深化課題研究。狠抓教師隊(duì)伍建設(shè),強(qiáng)化質(zhì)量管理,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)和提供盡可能良好的語文學(xué)習(xí)環(huán)境,爭(zhēng)取形成開放而有活力的小學(xué)語文課程,為進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育,全面提高教學(xué)質(zhì)量而努力。
二、主要工作及措施
。ㄒ唬┘訌(qiáng)學(xué)習(xí),努力提高教師理論水平
1、學(xué)習(xí)貫徹課程標(biāo)準(zhǔn)精神,組織教師利用每周一的科組活動(dòng)時(shí)間,認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,加強(qiáng)領(lǐng)會(huì)其精神,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念。自覺自學(xué)教育教學(xué)理論,要求教師訂閱一、兩種有關(guān)教育教學(xué)書報(bào),做到經(jīng)常閱讀,積極研讀教育理論書籍和語文教改類專著,關(guān)注課改動(dòng)向,并結(jié)合教學(xué)實(shí)踐寫教學(xué)反思,提高自己的理論水平。
2、認(rèn)真做好各年級(jí)的教材分析工作。特別是四年級(jí)下冊(cè)教材的使用,切實(shí)執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定,掌握新的教學(xué)要求,領(lǐng)會(huì)新教材的編寫意圖,教材的基本結(jié)構(gòu)、教材特點(diǎn)、教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)內(nèi)容等。改進(jìn)教學(xué)方法,把課程標(biāo)準(zhǔn)與新教材的研究與使用聯(lián)系起來,真正做到學(xué)好新教材、用好新教材。
。ǘ┓e極開展教研活動(dòng)
本學(xué)期,我組的中心工作任務(wù)是:形成教研氛圍,促進(jìn)專業(yè)發(fā)展。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n,繼續(xù)組織教師開展“集體備課、個(gè)人精備、資源共享、教后反思”三級(jí)教研活動(dòng)。
2、開展聽評(píng)課活動(dòng),走出去、請(qǐng)進(jìn)來,虛心學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)的教學(xué)方法,及時(shí)吸收最新教育教改信息。
3、初步建立校本教研體系,繼續(xù)進(jìn)行以《低年級(jí)學(xué)生口語交際能力的培養(yǎng)》和《中高年級(jí)學(xué)生綜合性學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)》為專題的校本小課題,在科組內(nèi)開展研討,以解決教學(xué)和發(fā)展中的實(shí)際問題。
4、深入推動(dòng)骨干教師培養(yǎng)工作。建立一支年輕、務(wù)實(shí)的骨干教師隊(duì)伍是科組的重要工作目標(biāo)。根據(jù)教師基本情況確立骨干教師候選名單,為他們量身訂做個(gè)人發(fā)展規(guī)劃,并通過一系列教學(xué)教研活動(dòng),讓骨干教師迅速成長(zhǎng),再通過他們帶動(dòng)其他教師的共同發(fā)展。
5、不斷增強(qiáng)成果意識(shí)。成果是教學(xué)質(zhì)量的最終體現(xiàn)之一,本學(xué)期將以成果為突破口,在課例研究、專題研究、深化研究、學(xué)生發(fā)展的方面挖掘成績(jī)。
。1)課例研究。結(jié)合區(qū)科教辦教研工作計(jì)劃安排,組織好課例研究活動(dòng):三月底的口語交際課及閱讀課例展示;七月份的省第六屆青年教師教學(xué)大賽的準(zhǔn)備與推薦。在活動(dòng)中,更要以此為契機(jī),推動(dòng)教學(xué)研究工作深入開展。
。2)專題研究。每周組織專題性的教研活動(dòng)、研討問題、反思教學(xué)過程,提出建設(shè)性意見,最終形成一批有較高水平的教學(xué)論文參加各級(jí)評(píng)比。如五月底的省級(jí)優(yōu)秀論文評(píng)比,七月的市優(yōu)秀論文評(píng)比。要爭(zhēng)取有教學(xué)論文在不同級(jí)別獲獎(jiǎng),優(yōu)秀論文作者到校內(nèi)外作經(jīng)驗(yàn)交流,并且爭(zhēng)取有文章在高質(zhì)量的正規(guī)報(bào)刊發(fā)表。
。3)學(xué)生發(fā)展。積極組織全校學(xué)生參加各種競(jìng)賽活動(dòng),并鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表文章,以此激發(fā)學(xué)生的寫作興趣,從而使學(xué)生語文素養(yǎng)得到提升。
。ㄈ┏R(guī)教學(xué)工作
1、嚴(yán)格規(guī)范備、教、改、考、輔五個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),加大抽查力度,配合教導(dǎo)處將進(jìn)行1次備課檢查,2次備課抽查,并將組織課堂教學(xué)檢查,抽查作業(yè)批改情況并記錄教師的輔差工作。
2、結(jié)合德育養(yǎng)成教育,抓學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育。力求培養(yǎng)學(xué)生愛學(xué)、會(huì)學(xué)、規(guī)范地學(xué)、創(chuàng)造地學(xué),課前會(huì)收集資料,課中會(huì)聽、說、讀、寫,課后會(huì)應(yīng)用實(shí)踐,為學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
3、開設(shè)閱讀課,以擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)視野。繼續(xù)開展課前兩分鐘的讀背古詩詞的活動(dòng),并做好上學(xué)期古詩詞考級(jí)的延續(xù)工作。
3、狠抓教學(xué)質(zhì)量,把好單元教學(xué)質(zhì)量關(guān),做到一單元一匯報(bào)、一反思、一補(bǔ)救;注意轉(zhuǎn)差和防差,加強(qiáng)后進(jìn)生和重點(diǎn)輔和教育管理,確保各年級(jí)語文成績(jī)達(dá)標(biāo)率保持在96%以上。
4、繼續(xù)改革考試制度,建立形成性評(píng)價(jià)檔案,加強(qiáng)平時(shí)考查,建全平時(shí)考查成績(jī)記
三、主要工作安排
二月份
1、備好兩周以上的課,制定科教學(xué)計(jì)劃和進(jìn)度。
2、落實(shí)本學(xué)期的備課、作業(yè)的具體要求。
3、新教材的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)。
三月份
1、確定重點(diǎn)輔導(dǎo)生名單。
2、完成科教學(xué)計(jì)劃。
3、展示課例選拔。
4、青年教師教學(xué)大賽報(bào)名。
5、第一輪備課檢查。
6、組織學(xué)習(xí)、討論本學(xué)期教學(xué)、教研工作計(jì)劃。論證開設(shè)
7、本課程《語文課外閱讀》,并酌情實(shí)施。
8、口語交際和閱讀課例研討
四月份
1、主辦區(qū)教學(xué)展示課活動(dòng)。
2、口語交際、閱讀教學(xué)展示。
3、組織好4月6日與香港家教交流團(tuán)的交流活動(dòng)。
4、各班開展讀書活動(dòng)展示。
5、做好期中教學(xué)檢查工作。
6、召開畢業(yè)班級(jí)教學(xué)質(zhì)量分析會(huì),布置重點(diǎn)輔差工作。
7、校內(nèi)展示專題研究課。
五月份
1、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化、重點(diǎn)輔導(dǎo)生教育、教學(xué)情況匯報(bào)。
2、做好優(yōu)秀論文評(píng)比(5月20日)
3、第一次備課抽查,抽查作業(yè)批改情況。
4、制定“名師成長(zhǎng)規(guī)劃”。
六月份
1、古詩詞考級(jí)
2、以科組為單位開展教師基本功比賽(個(gè)別項(xiàng)目提前組織)。
3、優(yōu)秀論文選送工作。(按語文教師20%比例,6月15日前)
4、口試(朗讀、背誦、口語交際等項(xiàng)目)
5、擬定期未復(fù)習(xí)計(jì)劃。
6、做好期末教學(xué)檢查工作。
七月份
1、期未復(fù)習(xí)、質(zhì)量檢查、分析與總結(jié)
2、完成學(xué)期工作總結(jié),并上交相關(guān)材料。
3、教師、學(xué)生競(jìng)賽獲獎(jiǎng)及成果統(tǒng)計(jì)。
4、各類教學(xué)、教務(wù)文件材料歸檔。
語文工作計(jì)劃 篇5
根據(jù)新頒布《初中語文教學(xué)大綱》的內(nèi)容,通過深入學(xué)習(xí)體會(huì)《大綱》精神,并結(jié)合自己的教學(xué)工作實(shí)際,特制定如下一系列教學(xué)工作計(jì)劃,以便使自己的工作能有序地開展。
由于初二階段是初中三年中承前啟后的關(guān)鍵階段,學(xué)生經(jīng)過初一年的適應(yīng)后,對(duì)初中語文的特點(diǎn)己有一定程度的了解。在此基礎(chǔ)上,可對(duì)學(xué)生的潛力進(jìn)行進(jìn)一步的開掘。計(jì)劃如下:
1、經(jīng)常督促學(xué)生養(yǎng)成一些學(xué)習(xí)語文的好習(xí)慣,并使之不斷鞏固、加強(qiáng)。如要求學(xué)生學(xué)會(huì)課前預(yù)習(xí)、學(xué)會(huì)對(duì)課文中關(guān)鍵字詞進(jìn)行圈點(diǎn)句畫;養(yǎng)成勤77cn的習(xí)慣,盡量減少對(duì)老師的依賴心理等。
2、語文學(xué)習(xí)重在積累。因此,平時(shí)將定期不定期地向?qū)W生推薦一此好的文章、好的詩詞等。增加學(xué)生的日常積累。同時(shí),要求學(xué)生盡可能多接觸一些課外讀物,多關(guān)心一些時(shí)事,多看一些報(bào)紙雜志、時(shí)文,以拓展學(xué)生的眼界。
3、鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間常練習(xí)字,養(yǎng)成書寫規(guī)范、端正、整潔的習(xí)慣。
4、除課堂的大作文外,鼓勵(lì)學(xué)生平時(shí)多練筆,從句段開始,多寫一些短小精悍的文章來,使學(xué)生寫作能力能漸漸地得以提高。
5、多給學(xué)生一些實(shí)踐的機(jī)會(huì)。如讓學(xué)生自己辦手抄報(bào)等,讓學(xué)生在實(shí)踐中提高自己的能力。
6、做好轉(zhuǎn)差促優(yōu)的工作,提高優(yōu)等生的水平,帶動(dòng)中等生,鼓勵(lì)后進(jìn)生,盡量縮小差距。
上述計(jì)劃有待實(shí)踐來檢驗(yàn),其可行性。本人將以此為基礎(chǔ),實(shí)踐中將其不斷加以改進(jìn)、完善。
語文工作計(jì)劃 篇6
又是一場(chǎng)考驗(yàn)的到來,面對(duì)在初中階段最為激烈的一場(chǎng)沖刺階段,作為老師,更是作為班主任,我不能慌亂,更不能迷茫。但是,卻不能沒有壓力!我要時(shí)刻的人事到,自己是班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)者,是領(lǐng)頭人!我的決定和態(tài)度會(huì)影響到學(xué)生們的情況,所以我必須先做好自己,再做好學(xué)生的工作。
為了在接下來的工作中做好,我對(duì)班級(jí)以及自己的情況作了分析,規(guī)劃,以此對(duì)初三新學(xué)期的工作做好計(jì)劃。初三新學(xué)期工作計(jì)劃如下:
一、工作前的動(dòng)員
作為語文老師同時(shí)作為班主任,我知道沒有比我更適合去動(dòng)員我們班的這些大孩子們了。雖然他們有時(shí)候很調(diào)皮,但是我們老師們都知道,在他們頑皮下掩藏的,都是對(duì)學(xué)習(xí)的熱情!只要我們好好的引導(dǎo),同學(xué)們的的潛力都不可限量。
作為班主任,我最需要做的就是先將這股熱情激發(fā)出來!在這初中的最后一個(gè)學(xué)年,如果不能從始至尾的好好學(xué)習(xí),那么就算是再好的潛力也無法發(fā)揮出來。
二、對(duì)班風(fēng)的掌控
在這初三的第一個(gè)學(xué)期,最重要的就是管理好班風(fēng)。無論是班上的大小事,還是學(xué)習(xí)上的問題,無時(shí)無刻不在反映著班級(jí)的問題。要是不能在施加了壓力之后好好的對(duì)班風(fēng)進(jìn)行引導(dǎo),意志力不堅(jiān)定的同學(xué)很容易會(huì)在壓力下被其他的事情吸引注意力。
這樣的話,不僅是自己,連其他同學(xué)的學(xué)習(xí)也會(huì)被影響到。要是不及時(shí)止住,甚至?xí)M(jìn)一步發(fā)酵。所以,做好引導(dǎo)工作是下學(xué)期的首要目標(biāo)。
三、語文的教學(xué)
語文的主要學(xué)習(xí)方式在于累積,古詩、古詞的背誦自然是少不了的,但是對(duì)于語文考試來說,閱讀理解是最常出現(xiàn)的丟分點(diǎn),作文也是常常難以達(dá)標(biāo)。這兩個(gè)都是在初三這一學(xué)年都要不斷加強(qiáng)的地方。
尤其是作文,作為語文分?jǐn)?shù)的最高的一題,這是非常重要的一題,也是最容易那分的地方。為了強(qiáng)化作文能力,不僅要增加寫作的作業(yè)布置,對(duì)字跡的要求也要趁著還有時(shí)間做些提升。
四、結(jié)束語
作為老師,這也是一場(chǎng)對(duì)教學(xué)能力的考驗(yàn)戰(zhàn),作為班主任,這會(huì)是對(duì)我管理能力的大考驗(yàn),雖然考驗(yàn)雙雙落下,但是我相信我能做好!希望同學(xué)們,也能不要辜負(fù)我們老師和家長(zhǎng)們的期待,將這三年變成無悔的回憶!
語文工作計(jì)劃 篇7
新學(xué)期到來了,為了提高我的學(xué)習(xí)成績(jī),我給自己制定了一份語文學(xué)習(xí)計(jì)劃:
1、課前要提前做好準(zhǔn)備工具。
2、上課要認(rèn)真聽講,不東張西望,不和周圍的人說悄悄話。
3、每天堅(jiān)持看半個(gè)小時(shí)課外書。
4、資源和練習(xí)冊(cè)的錯(cuò)題要及時(shí)改正,不能一天拖一天。
5、老師布置的作業(yè)要按時(shí)時(shí)完成。
6、生字或者寫話作業(yè)要寫工整,不能胡涂亂畫。
7、把作文或雜文中的錯(cuò)別字通通消滅掉。
8、提前預(yù)習(xí)新課。
如果我按照這些學(xué)習(xí)計(jì)劃去做,這學(xué)期我就會(huì)更棒!
【語文工作計(jì)劃錦集7篇】相關(guān)文章:
【精選】語文周記錦集6篇03-13
【精華】語文周記錦集6篇03-09
【精華】語文周記錦集9篇03-07
精選語文周記錦集六篇03-01
籃球工作計(jì)劃錦集5篇04-25
外聯(lián)工作計(jì)劃錦集五篇04-25
成本工作計(jì)劃錦集5篇04-25
電氣工作計(jì)劃錦集五篇04-24
補(bǔ)差工作計(jì)劃錦集九篇04-23