【必備】教育工作計劃四篇

　　時間的腳步是無聲的，它在不經意間流逝，我們的工作又將迎來新的進步，一定有不少可以計劃的東西吧。寫工作計劃需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家收集的教育工作計劃4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

教育工作計劃 篇1

　　生命、生存、生活的教育，與幼兒園“生活即教育”的理念一脈相承，對年幼的孩子來說，生命、生存、生活的啟蒙教育則更多地來自兒童生活中的感知、體驗，認知觀察、探究嘗試的主動學習方式是幼兒最易理解和接受的。我計劃根據大班每月主題活動實踐體驗活動，這些特色體驗活動，會增強幼兒主題學習的經驗，豐富實踐體驗，更能提高孩子對生命、生存、生活的感性認識。我計劃在接下來的時間里開展一下活動。

　　一、組織親子參觀活動，增強幼兒的感性認識

　　在主題活動——“動物是我們的朋友”，根據主題教育理念：感受動物生命的存在、感受與動物的親密感情，增強喜愛和關心小動物的情感，懂得與動物和諧相處。我將組織親子互學計劃，帶幼兒到多媒體教室去觀摩，初步了解了一些肉食動物、植食動物、水生動物的外型特征、食物及習性等。在班級中開展動物飼養(yǎng)活動，如：小烏龜、小蝌蚪，小金魚等，通過近距離的觀察，讓幼兒了解我們身邊一些常見動物的生活習性及特征，并給小動物喂食，體現愛心與責任。在這些豐富的活動中，引導幼兒學會去關心和愛護身邊的動物，懂得不能隨意傷害小動物，了解動物是我們的朋友，體驗動物與人的親密情感。

　　另外，我還將利用周末時間帶有時間的爸爸媽媽和孩子們參觀一些動植物標本，讓幼兒認識、了解各種珍貴的動、植物，懂得要保護植物，保護生態(tài)環(huán)境。增強了幼兒對珍稀動植物的認識了解。

　　二、在動手嘗試中增強幼兒的“三生”體驗；

　　本學期我將在大班“三生教育”社會活動《植物是我們的好朋友》中，通過引導幼兒認識觀察各種植物圖片，了解植物為我們生活帶來的益處，在自主討論中讓幼兒初步了解了植物與人類的關系、植物對人的重要性，并探討了如何保護周圍的植物的各種方法；而后組織引導幼兒回家觀察自己居住的小區(qū)內各種植物不同形狀的葉子，并收集落葉，清洗后進行了一次創(chuàng)意美工活動。

　　另外，在學校的小菜園，我還將組織孩子到菜園里觀察、除草，并教會他們如何仔細觀察植物生長并做下相應的觀察記錄。在美術活動中，讓幼兒動手制作植物標簽，體驗大自然的美好贈予。然后將孩子們創(chuàng)作好的作品用來裝扮教室、裝扮幼兒園，讓幼兒充滿成就體驗，體驗了自己動手制作的快樂.

　　總之，在“三生教育”活動中，我會根據幼兒的年齡特點和身心發(fā)展規(guī)律，為幼兒創(chuàng)設真實的生活情境、體驗式的活動環(huán)境，為幼兒提供操作動手的機會和條件，對年幼的孩子來說，這是進行生活教育的最佳手段。發(fā)揮實踐體驗活動的優(yōu)勢，讓孩子在體驗中感受生活的快樂、生命的美好，初步懂得生存的意義。

教育工作計劃 篇2

　　面對生本教育的我，正在前行中摸索。為了使本學期的生本更順利地進行，特制定如下計劃：

　　1.個人先學

　　個人先學就是有備而來，有備而來的學，才是生命的課題，平等的課堂。本學期我設計針對性比較強的“前置性作業(yè)”，布置給學生，然后帶著學生一起來完成課前的小研究，由扶到放，引導學生學會自己去研究，去學習。

　　2.小組交流

　　本學期重新組建小組成員，選拔有能力的小組長，通過評選“優(yōu)秀小組”的方式，促進4人小組成員之間的互幫互學。小組交流時，選優(yōu)秀的`小組展示給全班同學，從而促進全班各小組都進行有效地交流。

　　3.班級交流

　　展示時分三個環(huán)節(jié)：一是對小組交流中已經學會的而且是重要的知識點進行分享；二是分享中缺少的部分同學之間進行及時的補充；三是交流小組學習中存在的分歧，疑問和沒有學會的知識。

　　4.教師點撥

　　在課堂上我要對學生學會的進行適時的總結，對學生沒有掌握或掌握不好地進行及時的點撥。

　　在生本進行的過程中，可能還會出現很多預想不到的問題，我會一直努力的。

教育工作計劃 篇3

　　一、概要

　　本計劃主要內容為公司人力資源部20xx年培訓工作的具體內容、時間安排和費用預算等。編制本計劃的目的在于加強對培訓工作的管理，提高培訓工作的計劃性、有效性和針對性，使得培訓工作能夠有效地配合和推動公司戰(zhàn)略提升和年度經營目標的實現。

　　二、依據

　　公司崗位說明書、員工培訓需求調查、中層管理人員座談、公司戰(zhàn)略提升與拓展需求、公司對培訓工作的要求。

　　三、培訓工作的原則、方針和要求

　　為確保培訓工作具有明確的行動方向，人力資源部特制定了培訓原則、方針和要求，用以指導全年培訓工作的開展。

　　1、培訓原則

　　實用性、有效性、針對性、持續(xù)性為公司培訓管理的根本原則。

　　2、培訓方針

　　以提升全員綜合能力為基礎，以提高中層管理能力、團隊協作融合和員工實際崗位技能為重點，建立具有XX特色的全員培訓機制，全面促進員工成長與發(fā)展和公司整體競爭力提升，確保培訓對公司業(yè)績達標、戰(zhàn)略提升及員工個人成長的推進力。

　　3、培訓的六個要求

　�。�1）鎖定戰(zhàn)略提升與未來發(fā)展需求。

　�。�2）鎖定企業(yè)文化建設。

　　（3）鎖定中層管理人員以及后備隊伍能力發(fā)展。

　�。�4）鎖定學習型組織建設。

　�。�5）鎖定企業(yè)內部資源共享。

　�。�6）鎖定內部培訓指導系統的建立與完善。

　　四、培訓工作目標

　�。�1）建立并不斷完善公司培訓體系與操作流程，確保培訓工作高效運作。

　�。�2）傳遞和發(fā)展XX資訊企業(yè)文化，建立員工特別是新員工對企業(yè)的歸屬感和認同感。

　�。�3）使所有在崗員工20xx年都能享有高質量、高價值的培訓。

　�。�4）重點為中層管理人員提供系統培訓，以保證各部門工作目標的有效完成。

　�。�5）進一步完善培訓課程體系，確保培訓內容和企業(yè)文化的一致性。

　�。�6）打造具備可復制性的系列品牌課程，并備檔。

　　（7）建立內外部培訓師隊伍，確保培訓師資的勝任能力與實際培訓效果。

　�。�8）推行交叉培訓，實現企業(yè)資源共享和員工業(yè)務能力提升。

　�。�9）加強企業(yè)文化氛圍對企業(yè)的滲透。

　　五、培訓計劃總體控制

　　根據20xx年培訓需求分析，現對20xx年總培訓計劃總體安排如下：

　�。�1）每周計劃企業(yè)內訓1至2場，每季度末總結調整，一年固定企業(yè)內訓約80場（新人入職培訓除外）；

　�。�2）每季度1場大型全員銷售培訓，形式由內外訓相結合；

　�。�3）為中層管理人員提供企業(yè)外訓每月1人/次（根據實際情況）；

　�。�4）季度及月度計劃：由人力資源部培訓專員在每季度末或月度末根據實際情況，對年度計劃分解及修改，并提供季度或月度計劃給人力資源部經理并抄送各相關部門負責人。

　　六、具體課程計劃

　　1、新員工入職培訓

　　人力資源部組織安排新員工進行企業(yè)文化及公司管理制度培訓，并統一安排觀看《XX資訊新員工培訓教程》視頻。課程內容包括：企業(yè)文化及公司管理制度、客戶管理及查詢系統使用、產品知識、電話實戰(zhàn)、樣本制作、事業(yè)部管理制度、優(yōu)質客戶尋找及判斷、如何報價、同行特點分析、數據合理應用、大客戶開發(fā)、如何催款、行業(yè)開發(fā)等。

　　2、在職培訓課程大綱

　　3、計劃外培訓

　　計劃外培訓是指不在20xx年度培訓計劃內的培訓項目。具體培訓內容根據公司階段性實際需要及員工申請進行安排。計劃外培訓應遵循以下原則：

　　（1）培訓項目內容應符合公司業(yè)務或員工能力的提升需要。

　�。�2）提前兩周提出申請。

　　（3）培訓費用在預算之內。

　�。�4）同一主題內容一年內原則上只能申請一次。

　　七、重點培訓項目

　　根據公司發(fā)展需要，20xx年重點培訓對象確定為中層以上管理人員，因此20xx年培訓工作的主要側重點就是為中層以上管理人員提供合理、有效、針對性強的高質量的培訓課程。

　　主要項目包括：（外訓按照外訓管理制度實施，內訓從課程中篩選，并重點分層次打造系列培訓）

　　同時，根據公司業(yè)務開展需要及員工培訓需求調查的分析結果表明，普通員工在某些項目的培訓需求上非常的強烈，需要培訓專員系統的安排培訓：

　　主要項目包括：（以銷售技巧、談判技巧、心態(tài)激勵為主設計系列課程）

　　八、培訓文化宣導

　　在充分總結公司20xx年現有培訓情況基礎上，20xx年，我們將明確建設學習型企業(yè)的培訓文化。圍繞公司確定的戰(zhàn)略發(fā)展目標以及對員工職業(yè)素質要求，建立以知識管理為基礎，以企業(yè)及員工發(fā)展為導向的學習體系，努力營造“愛學習、愿共享”的學習氛圍，形成開放、共享、創(chuàng)新的企業(yè)培訓文化，逐步把“工作學習一體化”的理念貫穿于企業(yè)各項工作中，努力將XX建設成學習制度健全、學習氛圍濃厚、各企業(yè)競爭力不斷增強，具有共同的企業(yè)使命和核心價值觀的持續(xù)學習型企業(yè)。

教育工作計劃 篇4

　　習慣是從小培養(yǎng)的，好品質就是在養(yǎng)成好習慣的同時形成的。本學期，我班根據實際情況和學生的年齡特點，抓住學校創(chuàng)建"生命教育"特色學校的契機，以研究圍繞學生形成良好的文明禮儀、熱愛學習、熱愛讀書、熱愛勞動習慣為根本目的，制定如下習慣養(yǎng)成計劃：

　　一、基本情況

　　本班共有學生65人，其中男生39人，女生26人，班級安全紀律管理難度較大。此外，多數學生自制能力差，時常不能控制自己，上課時愛隨便說話或者做小動作，個別學生經常不完成作業(yè)，很多行為習慣有待進一步培養(yǎng)。

　　二、具體內容

　　每月養(yǎng)成教育側重點

　　九月份：文明禮儀（待人接物、講究衛(wèi)生、文明路隊等）

　　十月份：熱愛學習

　　十一月份：熱愛讀書

　　十二月份：熱愛勞動（堅持鍛煉、積極參加活動）

　　三、具體措施

　　1、力爭做到"明確要求，指導具體"。如學生的作業(yè)習慣，首先要制定要求：一、書寫規(guī)范。二、正確率高。三、按時完成。四、及時訂正。用這四條要求經常指導孩子的作業(yè)，給予評判，好的在評比臺中加分，并在全班展覽，鼓勵本人，促進大家。此外，必要時需聯系家長，教師在學校指導，家長在家里指導，邊指導邊訓練，最終形成良好行為習慣。

　　2、教師堅持從語言到行動處處做學生的榜樣。如和學生一起打掃教室，撿起地上的垃圾，紙屑等。下課后把歪斜的桌椅擺放整齊，把教室的柜子、講桌等擦干凈、擺放整齊，使學生由無意識地模仿逐漸走向自覺的行動。

　　3、建立一個比較科學的管理制度，隨時督促學生，提醒學生。如培養(yǎng)一些課間安全小檢查員、文具擺放督促員、值日班長、學習組長等小干部，讓他們對全班學生一天的學習、生活、文體、常規(guī)等情況進行督促，指出不良習慣，幫助改正。

　　4、運用各種獎勵機制，激勵孩子，調動其向上的積極性，幫助養(yǎng)成習慣。如利用教室的班級之星、作業(yè)展示欄等對一些行為好的學生提出表揚，對行為不規(guī)范的學生提示或批評。老以此激勵學生爭相養(yǎng)成良好的行為習慣。

　　5、堅持"每日一問制度"。引導學生下午放學前5分鐘自己問自己：今天在學習、課間生活等各類活動中哪些方面做得好，哪些方面做得不好，應注意糾正。以此引導學生從小學會反思自己的言行，調整自己的行為。

　　6、不斷強化，持之以恒地滲透。如可以在課前、課后、樓梯口、隊伍中等任何場合，都要加上一句提醒的話。如下課后說"記著收拾好自己的書包"，"別忘了擺放好桌椅"；上課時說"擺放好學習用具"；排隊時提醒說"要做到快、靜、齊"；上樓下樓時說"靠右行，輕輕走"；隊伍解散時說"走著，別跑"等。

　　美國心理學家威廉·詹姆士說："播下一個行動，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。"本學期，我一定會下大力氣、花培養(yǎng)學生良好的行為習慣，為他們的人生之路奠基。

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