【熱門】教學(xué)工作計(jì)劃四篇
時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，我們的工作又邁入新的階段，我們要好好計(jì)劃今后的工作方法。估計(jì)許多人是想得很多，但不會(huì)寫(xiě)，下面是小編整理的教學(xué)工作計(jì)劃4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
教學(xué)工作計(jì)劃 篇1
一、教材分析：
三年級(jí)下冊(cè)教材以單元編排的方式，每個(gè)單元反映生活的一個(gè)側(cè)面，突出一個(gè)鮮明的教育主題，這一教育主題表達(dá)了編者明確的設(shè)計(jì)意圖和課程標(biāo)準(zhǔn)中要求完成的教育內(nèi)容。單元主題下設(shè)課文主題，每個(gè)課文題均來(lái)一個(gè)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、研討的話題，下面又生成多個(gè)小話題。每課的內(nèi)容力求打破學(xué)科界限，將各學(xué)科的內(nèi)容綜合起來(lái)，體現(xiàn)綜合課程的特點(diǎn)。每個(gè)單元所涵蓋的課文內(nèi)容表現(xiàn)為一組完整的經(jīng)驗(yàn)和一組有意義的學(xué)習(xí)活動(dòng)。
單元中的每一課又力求從不同的角度來(lái)表現(xiàn)單元主題所要達(dá)到的教育目標(biāo)。三年級(jí)下冊(cè)共安排了三個(gè)單元主題，即：“說(shuō)說(shuō)我們共同生活的地方”“畫(huà)畫(huà)我們成長(zhǎng)的地方”“看看我們周圍的商店”。這三個(gè)主題將來(lái)源于不同生活領(lǐng)域的素材整合為建立在兒童生活基礎(chǔ)上的主題與活動(dòng)，這些主題與內(nèi)容將品德教育與學(xué)生的社會(huì)性發(fā)展有機(jī)地融為一體。
二、教學(xué)總目標(biāo)：
1、以學(xué)校生活、家庭生活、社區(qū)生活為基礎(chǔ)，讓學(xué)生通過(guò)對(duì)生活的感受，獲得對(duì)家庭、學(xué)校、社區(qū)的初步認(rèn)識(shí)，樹(shù)立最基本的社會(huì)公德意識(shí)。
2、以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生對(duì)社會(huì)的關(guān)注和對(duì)人的關(guān)注。
3、教材中沒(méi)有理性的說(shuō)教，而是對(duì)兒童生活的真實(shí)呈現(xiàn)。都是從兒童生活中一些平常的現(xiàn)象切入，引起兒童對(duì)生活的思考和關(guān)注。
4、培養(yǎng)對(duì)學(xué)生道德判斷能力，面對(duì)生活中的各種現(xiàn)象，該學(xué)什么，不該學(xué)什么。
三、教學(xué)重點(diǎn)：
教材在選擇切入點(diǎn)時(shí)，力求從兒童的生活經(jīng)驗(yàn)和兒童感興趣的問(wèn)題入手，采用第一人稱的表現(xiàn)方式，來(lái)增強(qiáng)教材與學(xué)生的親近感。教學(xué)中應(yīng)將學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)活動(dòng)融為一體。教師要利用和開(kāi)發(fā)地方教育資源，教師要聯(lián)系當(dāng)?shù)睾蛯W(xué)生的實(shí)際，及時(shí)地把社會(huì)中新的信息、科學(xué)技術(shù)新的成果、學(xué)生生活中新的問(wèn)題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去，不斷提高教育教學(xué)的針對(duì)性。實(shí)效性和主動(dòng)性，提高整個(gè)教育的質(zhì)量。
四、教學(xué)難點(diǎn)：
1、初步了解兒童的基本義務(wù)，初步理解個(gè)體與群體的互動(dòng)關(guān)系。了解一些社會(huì)組織機(jī)構(gòu)的社會(huì)規(guī)則，初步懂得規(guī)則、法律對(duì)于社會(huì)公共生活的重要意義。
2、初步了解生產(chǎn)、消費(fèi)活動(dòng)與人們生活的關(guān)系。知道科學(xué)技術(shù)對(duì)人類生存與發(fā)展的重要影響。
五、教學(xué)措施：
�。薄⒗弥庇^教具，引起學(xué)生的注意力。
�。�、通過(guò)各種有趣的機(jī)械操練、意義操練形式，激發(fā)學(xué)生參與的熱情。
３、充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育手段的作用。
�。�、力體現(xiàn)“用中學(xué)、學(xué)中用”的原則。
教學(xué)工作計(jì)劃 篇2
幼兒語(yǔ)言教育的內(nèi)容和要求是根據(jù)語(yǔ)言教育的任務(wù)和幼兒的年齡特點(diǎn)及語(yǔ)言發(fā)展的規(guī)律提出的，在《幼兒園教育綱要》中對(duì)小班的語(yǔ)言教學(xué)提出了明確的要求和內(nèi)容：
一、聽(tīng)懂和學(xué)說(shuō)普通話，學(xué)習(xí)正確的發(fā)音，培養(yǎng)他們逐步正確發(fā)出感到困難和容易發(fā)錯(cuò)的音。
二、豐富語(yǔ)匯，學(xué)習(xí)運(yùn)用能理解的常用詞，主要是名詞、動(dòng)詞、人稱代詞和形容詞等。
三、學(xué)會(huì)同成人或同伴講話，愿意和別人交談，能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言表達(dá)自己的請(qǐng)求和愿望。
四、逐步學(xué)會(huì)用單句講出圖片的主要內(nèi)容。
五、喜歡聽(tīng)老師講述故事和朗誦兒歌，初步懂得作品的主要內(nèi)容，記住八至十首兒歌。在教師的幫助下，學(xué)習(xí)復(fù)述一、二個(gè)簡(jiǎn)短的故事。
由于幼兒語(yǔ)言發(fā)展是能聽(tīng)懂語(yǔ)言意義向應(yīng)用語(yǔ)言講行交際發(fā)展，但在理解語(yǔ)言時(shí)往往受直接經(jīng)驗(yàn)的影響，更重要的是幼兒期是掌握語(yǔ)言的關(guān)鍵時(shí)期。所以，在教學(xué)時(shí)要采用多種教學(xué)手段。
1、通過(guò)語(yǔ)音示范教幼兒學(xué)習(xí)掌握正確的發(fā)音，采用直接示范和示范講解相結(jié)合。
2、要引導(dǎo)幼兒多次重復(fù)某一言語(yǔ)的發(fā)音使這一發(fā)音得以鞏固。
3、正音
4、通過(guò)發(fā)音兒歌的教學(xué)使幼兒練習(xí)一些較困難的發(fā)音或相似字音5、通過(guò)擬聲故事，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行發(fā)音練習(xí)。
由于幼兒的思維具有形象性特點(diǎn)，所以，在教學(xué)過(guò)程中要采用大量的教具，動(dòng)作、表情、來(lái)幫助幼兒理解詞匯。
教學(xué)工作計(jì)劃 篇3
一、情況分析：
1、我們中班，共有 31名幼兒。其中女孩19名，男孩有22名。由于我班幼兒剛從小班升入中班，還需一定的時(shí)間適應(yīng)，因此，在九月要注意常規(guī)的培養(yǎng)。冬季即將到來(lái)，多進(jìn)行體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，增加幼兒抗寒抗病能力。
2、班內(nèi)幼兒整體身體素質(zhì)情況不錯(cuò)，喜歡參加體育活動(dòng)。但有個(gè)別孩子由于一些體質(zhì)上的原因和家長(zhǎng)的觀念問(wèn)題，身體不是很好，出勤率不是很高。孩子們的體質(zhì)好，但對(duì)體育動(dòng)作和技能的掌握不是很好。競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)強(qiáng)，喜歡競(jìng)賽類的活動(dòng)�；玖私夂妥袷赜變簣@的生活常規(guī)，自理能力較強(qiáng)。
3、在語(yǔ)言活動(dòng)方面能堅(jiān)持講普通話，在鼓勵(lì)下愿意試著大膽的講話，語(yǔ)言的交往能力較強(qiáng)，但詞匯量不大，用詞比較單一。在聽(tīng)別人講話時(shí)，不能耐心的傾聽(tīng)別人的講話，急于表達(dá)自己的意見(jiàn)。在漢字的學(xué)習(xí)中有較多的孩子存在依賴家長(zhǎng)在家中開(kāi)小灶，在集體中的學(xué)習(xí)能力較差。喜歡英語(yǔ)活動(dòng)，能積極主動(dòng)的參與，敢于大膽的發(fā)音，發(fā)音正確率較高，但個(gè)別幼兒由于在集體的學(xué)習(xí)環(huán)境中注意力較差，所以發(fā)音不夠準(zhǔn)確。能使用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話，并理解簡(jiǎn)單的單詞和語(yǔ)言指令。對(duì)圖片的理解和講述能力還比較薄弱。
4、在音樂(lè)方面，除個(gè)別幼兒能夠很好地掌握2/4拍的節(jié)奏，能富有感情的演唱歌曲，吐字清晰，喜歡節(jié)奏感強(qiáng)、內(nèi)容有趣旋律美的歌曲。喜歡參加表演活動(dòng)，能大膽的在眾人面前進(jìn)行表演，掌握幾種基本的舞步，能掌握簡(jiǎn)單的音樂(lè)游戲的進(jìn)行方法。
5、喜歡美術(shù)活動(dòng)和動(dòng)手類的`活動(dòng)，表現(xiàn)的欲望強(qiáng)，能較好的運(yùn)用幾種基本的線條表現(xiàn)簡(jiǎn)單的物體，對(duì)顏色的搭配協(xié)調(diào)的不錯(cuò)，比較欠缺的是物體的比例不當(dāng)，畫(huà)面過(guò)于集中。拿筆姿勢(shì)不正確，涂色不夠飽滿，基本上能夠安全地使用剪刀。
二、 工作計(jì)劃
針對(duì)我們中班的情況分析和我們本學(xué)期的目標(biāo)，我們準(zhǔn)備在各領(lǐng)域開(kāi)展有針對(duì)性的教育活動(dòng)和生活活動(dòng)，讓孩子得到更有針對(duì)性的幫助和發(fā)展，讓每個(gè)孩子不同的潛能得到有效的激發(fā)。
1、健康教育領(lǐng)域：
�。�1）正確洗手，并自覺(jué)在餐前便后洗手。在成人提示下按時(shí)進(jìn)餐、午睡、活動(dòng)。養(yǎng)成良好、有序的生活衛(wèi)生習(xí)慣，鍛煉孩子的自理能力，對(duì)有困難的事情能想方設(shè)法的去自己解決，從心理上減少孩子對(duì)他人幫助的依賴性，不以孩子最后問(wèn)題解決的結(jié)果為評(píng)價(jià)，關(guān)注孩子解決問(wèn)題的主動(dòng)意識(shí)。
�。�2） 培養(yǎng)孩子喜歡體育活動(dòng)的意識(shí)，培養(yǎng)幼兒對(duì)環(huán)境和天氣的適應(yīng)性，提高出勤率。
�。�3） 加強(qiáng)體育活動(dòng)技能技巧的練習(xí)，掌握單雙腳跳、手腳著地爬、單雙手拍球50以上，能按口令上下肢協(xié)調(diào)輕松地走跑。有自我保護(hù)意識(shí)。
（4）能運(yùn)用曲、縮、拉、伸等多種方式活動(dòng)自己的身體，并能在短時(shí)間內(nèi)保持身體姿勢(shì)。喜歡探究跳躍動(dòng)作的變化形式，能主動(dòng)而較正確玩小型運(yùn)動(dòng)器械及學(xué)習(xí)新操，并在活動(dòng)中獲得樂(lè)趣。能探究一物的多種玩法。
�。�5）了解蔬菜水果的營(yíng)養(yǎng)成分及對(duì)人體的作用。知道樣樣食物都吃有利于身體健康，喜歡吃各種食物，不偏食、不挑食，飲食均衡。
2、語(yǔ)言教育領(lǐng)域：
�。�1） 培養(yǎng)孩子對(duì)圖片的理解和講述能力，和對(duì)語(yǔ)言的運(yùn)用能力，開(kāi)展組詞和擴(kuò)句活動(dòng)，豐富孩子的形容詞。
（2） 在識(shí)字活動(dòng)中請(qǐng)家長(zhǎng)配合，在課后幫孩子找出沒(méi)有掌握的內(nèi)容，讓孩子在老師復(fù)習(xí)的時(shí)候，重點(diǎn)的學(xué)習(xí)這些內(nèi)容，讓孩子有目的的學(xué)習(xí)，減少對(duì)家長(zhǎng)的依賴，逐漸培養(yǎng)孩子在集體中聽(tīng)課和學(xué)習(xí)的能力。
�。�3） 喜歡說(shuō)普通話，能較準(zhǔn)確的發(fā)音，能安靜傾聽(tīng)同伴的發(fā)言，注意發(fā)現(xiàn)同伴使用的新詞語(yǔ)，聽(tīng)懂別人說(shuō)話的內(nèi)容。
（4） 對(duì)生活中常見(jiàn)的食品及相關(guān)的文字感興趣。嘗試用圖示文字表達(dá)自己的意愿和想法。能有表情地朗誦，能根據(jù)內(nèi)容的變化變換動(dòng)作，愿意扮演不同的角色。
�。�5） 用完整句表達(dá)自己的想法，在寬松的環(huán)境下會(huì)大膽發(fā)言。按照詩(shī)歌結(jié)構(gòu)仿造編兒歌。
�。�6）對(duì)象形文字有興趣，能根據(jù)圖形大膽創(chuàng)造文字，感知?jiǎng)?chuàng)意文字的樂(lè)趣。
�。�7）培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)圖書(shū)的習(xí)慣，不與同伴爭(zhēng)搶圖書(shū)，愿意與同伴協(xié)商合作閱讀。
�。�8）在英語(yǔ)活動(dòng)中，重點(diǎn)糾正個(gè)別孩子的發(fā)音問(wèn)題，進(jìn)行一些聽(tīng)的練習(xí)，培養(yǎng)孩子的聽(tīng)力，鼓勵(lì)幼兒張開(kāi)嘴，大聲的把英語(yǔ)講出來(lái)。s
3、藝術(shù)教育領(lǐng)域：
（1） 音樂(lè)活動(dòng)中對(duì)幼兒進(jìn)行音樂(lè)素養(yǎng)方面的教育，從聽(tīng)音樂(lè)練習(xí)開(kāi)始，對(duì)幼兒聽(tīng)音、辨音能力的培養(yǎng)，節(jié)奏練習(xí)等，讓孩子具有音樂(lè)素質(zhì)及能力，將歌曲作為音樂(lè)活動(dòng)的補(bǔ)充形式。
（2） 感受音樂(lè)的節(jié)奏，放松愉快地歌唱。
（3） 體驗(yàn)4拍子旋律，學(xué)習(xí)辨音增加對(duì)聲音的敏感性。
�。�4） 培養(yǎng)愉快歌唱的興趣及對(duì)聲音的聯(lián)想。
�。�5） 認(rèn)識(shí)各種打擊樂(lè)器，并能說(shuō)出其名稱。
�。�6） 自制小樂(lè)器，體驗(yàn)打擊樂(lè)的節(jié)奏并學(xué)習(xí)演奏。
�。�7） 能用繪畫(huà)、粘貼、浸染、制作等形式，表現(xiàn)出輕柔、平整、均勻的圖畫(huà)。
�。�8） 初步感知顏色和藝術(shù)作品的色彩美，體驗(yàn)欣賞藝術(shù)作品的快樂(lè)。
�。�9） 能使用粉筆、油畫(huà)棒大膽圖畫(huà)，有表現(xiàn)美的意識(shí)。
（10）用畫(huà)、折疊、泥塑、拓印等方法表現(xiàn)物體的基本形象。
�。�11）喜歡用繪畫(huà)、拼貼等方式表現(xiàn)情緒、色彩、圖形的對(duì)比。
4、 數(shù)學(xué)教育領(lǐng)域：
�。�1） 會(huì)用默數(shù)的方法數(shù)數(shù)。
�。�2） 感知數(shù)字6—10與相應(yīng)物品數(shù)量的對(duì)應(yīng)關(guān)系。
（3） 能正確熟練地點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)數(shù)量的物品。
（4） 通過(guò)實(shí)際操作活動(dòng)，明白物體數(shù)量不會(huì)因?yàn)槲矬w排列空間的大形式的改變而改變。
5、社會(huì)教育領(lǐng)域：
�。�1） 喜歡認(rèn)識(shí)新朋友，能大膽地介紹自己，愿意與同伴共同游戲。
�。�2） 愛(ài)勞動(dòng)，愛(ài)惜勞動(dòng)成果。
�。�3） 能愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，講文明，有禮貌，不在公共場(chǎng)所大聲喧嘩。
（4） 主動(dòng)參加各種活動(dòng)，大膽表達(dá)自己的見(jiàn)解。
�。�5） 遇到困難不畏懼，相信自己能克服困難，完成活動(dòng)任務(wù)。
6、科學(xué)教育領(lǐng)域：
（1） 能根據(jù)提供的材料，大膽設(shè)想，積極參與制作活動(dòng)。
�。�2） 有動(dòng)手探究的愿望，樂(lè)于嘗試用各種方法弄明白自己想知道的事。能與同伴分享交流操作時(shí)的發(fā)現(xiàn)和經(jīng)驗(yàn)。
�。�3）感受水上、空中工具給人們生活帶來(lái)的便利。感受科學(xué)制造與發(fā)明給人們生活帶來(lái)的樂(lè)趣。
（4） 經(jīng)歷探究春天的過(guò)程，感知春天花草樹(shù)木、動(dòng)物生長(zhǎng)的變化以及人們生活活動(dòng)的變化，能把自己的發(fā)現(xiàn)進(jìn)行交流。
三、 家長(zhǎng)工作
本學(xué)期的家長(zhǎng)工作除了充分利用家長(zhǎng)園地及早晨及下午放學(xué)的時(shí)間對(duì)家長(zhǎng)提供有針對(duì)性的教育幫助和指導(dǎo)外，我們準(zhǔn)備開(kāi)展更有針對(duì)性的家長(zhǎng)工作，如：胡昊嶼比較內(nèi)向，動(dòng)作慢，除了在幼兒園老師有針對(duì)性的對(duì)她做一些工作，多她提供鍛煉的機(jī)會(huì)外，還為家長(zhǎng)提出了一些要求，如盡量分配給孩子力所能及的工作，讓孩子多動(dòng)手等建議，讓家長(zhǎng)可以有的放矢的配合幼兒園的教育工作。
教學(xué)工作計(jì)劃 篇4
以李校長(zhǎng)《xx學(xué)年第二學(xué)期開(kāi)學(xué)大會(huì)工作報(bào)告》和皮校長(zhǎng)《xx學(xué)年第二學(xué)期教學(xué)工作要點(diǎn)》為指導(dǎo)，在切合實(shí)際的情況下，本著高標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)、嚴(yán)要求落實(shí)的原則，制定我系教學(xué)工作計(jì)劃如下。
一、教學(xué)工作要點(diǎn)
�。ㄒ唬┖葑コＲ�(guī)教學(xué)檢查與督導(dǎo)
1.落實(shí)常規(guī)教學(xué)檢查工作安排，尤其是實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作的檢查
2.落實(shí)教學(xué)檢查后的整改工作
�。ǘ┩怀鲎I(yè)建設(shè)工作
1.將人才培養(yǎng)方案和實(shí)踐教學(xué)體系定稿，正式印出存檔。
2.以汽車電子技術(shù)專業(yè)作為突破點(diǎn)，將我系各專業(yè)進(jìn)行全面校企合作，鞏固已有的實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地，爭(zhēng)取簽訂長(zhǎng)期的合作合同。
3.調(diào)研初等教育（信息技術(shù)方向）專業(yè)，制定建設(shè)方案（含人才培養(yǎng)方案），做好申辦的準(zhǔn)備工作。同時(shí)調(diào)研今后申辦專業(yè)的可能性，專業(yè)名稱在“信息技術(shù)教育”和“現(xiàn)代教育技術(shù)”之間選擇。
4.有針對(duì)性地尋找兩家大中型企業(yè)，研究校企合作的具體內(nèi)容與合作方式，
建設(shè)一個(gè)有一定示范性的合作模式。
5.尋找1～2 家職業(yè)中�；蚵殬I(yè)高中，洽談合作辦學(xué)事宜。
�。ㄈ┨貏e加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室的管理與使用
1.規(guī)范實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室管理，建立完整的管理制度，維修維護(hù)好所有實(shí)驗(yàn)設(shè)施設(shè)備。
2.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備的使用培訓(xùn)，并對(duì)教師進(jìn)行相關(guān)操作能力的考核。
�。ㄋ模┫挡拷虒W(xué)檔案建設(shè)
根據(jù)學(xué)校《xx發(fā)文-系部教學(xué)檔案建設(shè)管理辦法》，組建“檔案建設(shè)小組”，制定工作計(jì)劃，本學(xué)期完成檔案建設(shè)任務(wù)。
�。ㄎ澹┻M(jìn)一步加強(qiáng)教科研活動(dòng)
1.先期調(diào)研，做好1～2項(xiàng)重大課題申報(bào)的前期準(zhǔn)備工作
2.在電子信息工程、計(jì)算機(jī)控制技術(shù)兩個(gè)專業(yè)中，各擬定一門課程進(jìn)行“探
究性課程”的教學(xué)研究。
3.繼續(xù)做好達(dá)標(biāo)課程建設(shè)。
4.進(jìn)一步做好各類學(xué)科競(jìng)賽的組織和指導(dǎo)工作，按計(jì)劃實(shí)施三個(gè)興趣小組
的培訓(xùn)指導(dǎo)工作。
5.邀請(qǐng)系內(nèi)外專家，為本系學(xué)生舉行5次以上的學(xué)術(shù)講座。
�。┡浜献龊谜猩ぷ�
1.配合做好網(wǎng)站改版工作，做好各專業(yè)的招生宣傳資料。
2.切實(shí)做好關(guān)于“對(duì)口招生”的工作，制定招生工作計(jì)劃，工作內(nèi)容責(zé)任人制。
二、教學(xué)工作計(jì)劃
xx 學(xué)年度第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃
周次
日 期
工 作 內(nèi) 容
責(zé)任人
完成情況
準(zhǔn)
備
周
2.8日～2.12日
1.教師報(bào)到
2.課表
3.教學(xué)文具領(lǐng)用
4.授課計(jì)劃書(shū)寫(xiě)
5.教學(xué)日志發(fā)放
馬振中
鮑祖尚
易素紅
1
2.13～2.19日
1.系部教學(xué)檢查
2.組織制定教研室工作計(jì)劃
3.教學(xué)檔案建設(shè)計(jì)劃
4.擬定本學(xué)期達(dá)標(biāo)課程
馬振中
鮑祖尚
易素紅
教研室主任
2
2.20～2.26日
1. 對(duì)口招生聯(lián)系工作計(jì)劃制定
2. 教學(xué)計(jì)劃制定
3. 校企合作
馬振中
鮑祖尚
馬振中
3
2.27～3.4日
1.探究性課程研討
2.迎接學(xué)校教學(xué)檢查
3.課程大綱建設(shè)―最終定稿
4.組織新專業(yè)申報(bào)研究
鮑祖尚
鮑祖尚
鮑祖尚
馬振中
4
3.5～3.11日
1.對(duì)口招生宣傳工作
2.招生宣傳資料
3.“檔案建設(shè)一”驗(yàn)收
馬振中
馬振中
鮑祖尚
5
3.12～3.18日
1.對(duì)口招生宣傳工作
2.招生宣傳資料
馬振中
馬振中
6
3.19～3.25日
1.啟動(dòng)校外實(shí)習(xí)基地建設(shè)
2.達(dá)標(biāo)課程檢查
馬振中
鮑祖尚
7
3.26～4.1日
1.專業(yè)教師實(shí)驗(yàn)教學(xué)能力考核
2.對(duì)口招生聯(lián)系中職學(xué)校工作
馬振中中
馬振中
8
4.2～4.8日
1.專業(yè)教師實(shí)驗(yàn)教學(xué)能力考核
2.教材征訂
3.“檔案建設(shè)二”驗(yàn)收
馬振中
鮑祖尚
鮑祖尚
9
4.9～4.15日
1.探究性課程研討---示范課
2.教材征訂
劉紅平
易素紅
10
4.16～4.22日
1.達(dá)標(biāo)課程建設(shè)驗(yàn)收及指導(dǎo)
2.教材征訂
3.探究性課程研討---示范課
鮑祖尚
易素紅
彭高豐
11
4.23～4.29日
1.下達(dá)下學(xué)期教學(xué)工作任務(wù)
2.新專業(yè)申報(bào)
3.計(jì)算機(jī)等級(jí)考試
4.“檔案建設(shè)三”驗(yàn)收
易素紅
馬振中
王民意
鮑祖尚
12
4.30～5.6日
�。▌趧�(dòng)節(jié)）
新專業(yè)申報(bào)
馬振中
13
5.7～5.13日
1.面向本系學(xué)生校外專家講座
2.學(xué)校第二次教學(xué)檢查
3.期末考試方案制定及出卷
4.課題申報(bào)
5.“檔案建設(shè)四”驗(yàn)收
馬振中
鮑祖尚
易素紅
馬振中
鮑祖尚
14
5.14～5.20日
期末考試方案制定及出卷
鮑祖尚
15
5.21～5.27日
1.優(yōu)秀實(shí)習(xí)教學(xué)基地申報(bào)
2.期末考試試卷確定
馬振中
鮑祖尚
16
5.28～6.3日
1.期末考試組考方案確定
2.匯編本學(xué)期實(shí)習(xí)計(jì)劃
鮑祖尚
鮑祖尚等
17
6.4～6.10日
1.考查課程考試開(kāi)考
2.教研室教學(xué)工作評(píng)估
3.“檔案建設(shè)五”驗(yàn)收
鮑祖尚等
馬振中
鮑祖尚
18
6.11～6.17日
1.匯編本學(xué)期實(shí)習(xí)總結(jié)、實(shí)習(xí)報(bào)告
2.考查課程提交成績(jī)
鮑祖尚
鮑祖尚
19
6.18～6.24日
1.教師考核
2.教師、教研室工作總結(jié)
馬振中
馬振中
20
6.25～7.1日
1.系部工作總結(jié)
2.期末考試
3.閱卷及考試文件存檔
4.期末教學(xué)檢查
5.“檔案建設(shè)六”驗(yàn)收
馬振中
易素紅
易素紅
鮑祖尚
鮑祖尚
21
7.2～7.8日
1.期末各項(xiàng)工作
2.“檔案建設(shè)”完工
3. 探究性課程建設(shè)總結(jié)
馬振中
鮑祖尚
彭高豐、劉紅平
電子信息工程系
時(shí)間
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