骨干教師傳幫帶工作計劃范文(通用5篇)
時間真是轉(zhuǎn)瞬即逝,我們又有了新的工作,現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。可是到底什么樣的工作計劃才是適合自己的呢?以下是小編幫大家整理的骨干教師傳幫帶工作計劃范文(通用5篇),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
骨干教師傳幫帶工作計劃1
一、指導(dǎo)思想
努力踐行學(xué)校教師傳幫帶的重要思想,以基礎(chǔ)教育課程改革理念、實踐、創(chuàng)新為著力點,從我校教師發(fā)展需求出發(fā),通過“傳幫帶”結(jié)對模式,加強對教師的培養(yǎng),努力建設(shè)一支觀念新,素質(zhì)高,能力強,具有現(xiàn)代教育素質(zhì)和創(chuàng)新意識的教師隊伍,進(jìn)而推動我校教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高。
二、活動目標(biāo)與要求
1、活動目標(biāo)
“傳幫帶”活動是在教育教學(xué)實踐中通過有經(jīng)驗教師對其他老師的具體指導(dǎo)、幫助進(jìn)行的,不斷充實骨干教師隊伍,同時通過活動的開展,在相互切磋教學(xué)技藝中不斷提高各自的教學(xué)理論水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
2、活動要求
(1)樹立“教師即研究者”的現(xiàn)代教師角色理念,創(chuàng)設(shè)自主探索和專業(yè)引領(lǐng)相結(jié)合的研究性學(xué)習(xí)氛圍,通過活動,互相學(xué)習(xí),共同研究教育教學(xué)理論與課堂教學(xué)藝術(shù),促進(jìn)青年教師、非骨干教師的快速成長,成為學(xué)校的后備力量。
(2)在課堂教學(xué)方面,能切合實際的分析處理教材,能比較自如地駕馭教材,駕馭課堂,形成個人教學(xué)風(fēng)格特色,而且教學(xué)效率高,效果好。
(3)具有較深厚的教學(xué)理論功底,能用先進(jìn)的教學(xué)理念審視課堂教學(xué),有較強的思考和觀察力。
三 “傳幫帶”的職責(zé)
1.指導(dǎo)教師
(1)指導(dǎo)被帶教師制定工作計劃。
(2)指導(dǎo)他們工作的各個環(huán)節(jié)、傳授自己的工作心得。
(3)每學(xué)期至少聽他們上課10節(jié),每節(jié)課應(yīng)與其交換意見。
(4)指導(dǎo)他們進(jìn)行課改和科研。
(5)開放自己的課堂、公開自己的教案。
2.被指導(dǎo)教師
(1)每學(xué)期至少聽指導(dǎo)教師上課10節(jié)。
(2)經(jīng)常向指導(dǎo)教師匯報自己的工作和思想。
四.具體操作步驟
(一)指導(dǎo)王英老師備課
在如何鉆研教材,研究教法,如何編寫教案,制定學(xué)期授課計劃,如何收集使用教參材料,如何進(jìn)行教學(xué)反思性總結(jié)等方面加以指導(dǎo)。通過指導(dǎo),要使她的教案規(guī)范化,學(xué)期授課計劃突出實踐性教學(xué)環(huán)節(jié),體現(xiàn)實現(xiàn)學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的要求,要使她學(xué)會科學(xué)的進(jìn)行教學(xué)反思性總結(jié)并記錄在教案之中。
(二)指導(dǎo)王衛(wèi)東老師課堂教學(xué)
在課堂教學(xué)組織、板書設(shè)計、教學(xué)方法的應(yīng)用、課堂教學(xué)藝術(shù)、課堂教學(xué)中突發(fā)事件的處理,如何上好多媒體課等方面加以指導(dǎo)。通過指導(dǎo),要使他的課堂教學(xué)能反應(yīng)教學(xué)規(guī)律的一般要求,突出實用技能的培養(yǎng),學(xué)生反映良好。
(三)指導(dǎo)李喜孌老師作業(yè)批改、講評及信息反饋
通過指導(dǎo),要使被指導(dǎo)教師作業(yè)批改規(guī)范,正確處理作業(yè)中反映出來的“共性”與“個性”問題,學(xué)會收集使用來自學(xué)生對教學(xué)的反饋意見,并據(jù)此改進(jìn)教學(xué)工作。
按照以上計劃,我要將自己豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗毫不保留的展示給被幫扶教師,并接受被幫扶教師的相關(guān)咨詢。經(jīng)過我們共同努力,相信會達(dá)到目的。
骨干教師傳幫帶工作計劃2
實習(xí)教師剛走上陌生的講臺,他們是教育戰(zhàn)線上的新生力量,關(guān)心、培養(yǎng)實習(xí)教師,提高他們的素質(zhì),幫助他們迅速成長,是擺在學(xué)校面前十分重要和緊迫的任務(wù)。這就需要學(xué)校教師對他們進(jìn)行傳、幫、帶,把學(xué)校的優(yōu)良傳統(tǒng)、在教育教學(xué)中的寶貴經(jīng)驗、業(yè)務(wù)技能傳授給他們,使他們盡快的完成從一名學(xué)生到一名人民教師的轉(zhuǎn)變。我校根據(jù)新時期黨的教育方針擬定對實習(xí)教師的培養(yǎng)目標(biāo),在教育教學(xué)常規(guī)方面是他們能過關(guān)、能力達(dá)標(biāo)、能爭取獨擋一面。為此實習(xí)教師每人都要與有經(jīng)驗的教師結(jié)對成對子,結(jié)對教師間要履行好各自的職責(zé)和義務(wù)。
1、教師與實習(xí)教師要明確培養(yǎng)目標(biāo),教師教師要認(rèn)真地教,實習(xí)教師要認(rèn)真地學(xué)。
2、教師從班隊工作、制定教育教學(xué)計劃、“五認(rèn)真”等教學(xué)流程,對實習(xí)教師進(jìn)行全過程的跟蹤輔導(dǎo)。
3、教師隨時為實習(xí)教師上示范課,實習(xí)教師要認(rèn)真聽課,做好記錄,逐步掌握上課的環(huán)節(jié)的藝術(shù)。
4、教師要指導(dǎo)實習(xí)教師做好“五認(rèn)真”,熟悉大綱,指導(dǎo)分析教材,如何分散難點、突出重點,有詳有略;實習(xí)教師要鉆研教材,備好每節(jié)課,每節(jié)課要有規(guī)范的教案。
5、實習(xí)教師經(jīng)一段時間的教學(xué)實踐后,指導(dǎo)老師要進(jìn)行隨堂聽課,下課后幫助小結(jié),分析得失,實習(xí)教師在實習(xí)結(jié)束前要組織上全組(或全校)的公開課,匯報成績。
6、教師要加強對實習(xí)教師的語言表達(dá)能力,板書和板畫能力,實驗操作能力等教學(xué)基本功的訓(xùn)練,經(jīng)常示范、督促與檢查。
7、教師指導(dǎo)實習(xí)教師進(jìn)行命題出卷,使實習(xí)教師對命題的原則、容量、難度等做到心中有數(shù),在教師的指導(dǎo)下,實習(xí)教師在實習(xí)結(jié)束前至少要出一至二份試卷,所擬試卷要歸檔。
8、經(jīng)過3個多月的傳幫帶,教師對每一位結(jié)對對象要總結(jié),恰如其分地對實習(xí)教師在教育教學(xué)方面進(jìn)行評價,實習(xí)教師也要總結(jié)好獲得的成績、體會、經(jīng)驗與不足。
骨干教師傳幫帶工作計劃3
本學(xué)年本組安排我與楊兆菊老師結(jié)成傳幫帶對子,由于楊兆菊是一個工從大學(xué)畢業(yè)的心教師,在教育教學(xué)的很多方面都還不熟悉,包括學(xué)習(xí)的情況,教學(xué)常規(guī)工作,教學(xué)方法,所以在這一年的傳幫帶工作中我將全力對楊老師進(jìn)行指導(dǎo)和交流,同時我也想從楊老師處獲得一些新的教學(xué)思想和理念。那么根據(jù)我和楊老師的實際情況,作為帶新老師的老教師初步擬定如下傳幫帶教學(xué)工作計劃:
在常規(guī)教學(xué)方面:
1.備課
備好課是上好課的關(guān)鍵, 我將從備課抓起,要讓楊老師從思想上充分認(rèn)識到備課對上好課的重要性。本著誰講課誰主備相互協(xié)商的原則,在教材的重點,難點上一起探討.引導(dǎo)根據(jù)學(xué)生的實際情況,確立教學(xué)目標(biāo),重點,難點,并能根據(jù)本校的教學(xué)實際,確立切實可行的教學(xué)方法,提高對教材的理解和課堂的駕御能力.
2.聽課
先讓楊老師聽我上課,了解課堂教學(xué),上課中盡可能有多媒體教學(xué),指導(dǎo)熟練地運用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué),之后登臺講課,課后進(jìn)行交流,找出不足,總結(jié)經(jīng)驗,提高課堂教學(xué)能力。
在理論學(xué)習(xí)方面:
除了加強生物教學(xué)理論的學(xué)習(xí)外,還將讓盧老師抽時間在網(wǎng)上和學(xué)校訂的刊物上查找相關(guān)文章進(jìn)行學(xué)習(xí),抄寫筆記,談體會,寫反思,交流感受,共同提高理論知識水平,并能將理論應(yīng)用到實際工作中。
檢查、評價:
在平時的工作中,我們相互進(jìn)行教案進(jìn)行檢查、交流。
班務(wù)工作方面:
平時一同討論班級日常事務(wù),熟悉班級管理技巧,總結(jié)班主任工作經(jīng)驗。
總之,在一年的傳幫帶工作后,使得楊老師很快適應(yīng)工作課程,從思想上要通過傳幫帶使楊老師樹立立足本職工作,牢固樹立專業(yè)思想,養(yǎng)成良好的職業(yè)道德。盡快適應(yīng)高中生物學(xué)教學(xué)。
骨干教師傳幫帶工作計劃4
本學(xué)年本著自愿結(jié)合的原則,我與本組的林老師“結(jié)對子、一幫一” 。希望通過在教學(xué)、教研和教改中的交流和合作,達(dá)到共同學(xué)習(xí)、互相促進(jìn),共同提高的目的,從而進(jìn)一步提高自己的教育教學(xué)能力,優(yōu)化教學(xué)效果,提高教學(xué)質(zhì)量,我們擬制定如下工作計劃:
工作目標(biāo):
在工作中,我們將本著“共同學(xué)習(xí),一起進(jìn)步”的理念,在互幫互助的學(xué)習(xí)中共同成長。相信在我們的共同努力下,不斷提高我們的教育科研水平,更好勝任教育教學(xué)工作。
具體措施:
(一)師德方面:
1、樹立依法執(zhí)教,為民服務(wù)的精神。首先,我們的教育活動要依法,我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)、領(lǐng)會《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則,嚴(yán)格遵守教育教學(xué)常規(guī)細(xì)則,依法治教。其次,我們將進(jìn)一步樹立為民服務(wù)的思想。我們的從事的職業(yè)是服務(wù)性行業(yè),我們教學(xué)要對學(xué)生負(fù)責(zé),對學(xué)生的家長負(fù)責(zé),對社會負(fù)責(zé),對人民負(fù)責(zé),對祖國的未來負(fù)責(zé)。
2、培養(yǎng)愛崗敬業(yè),團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。誰不珍愛自己的崗位,誰就不能干好自己的工作。我們要深入學(xué)生,了解學(xué)生,面對學(xué)生;要敢于爭先創(chuàng)優(yōu),現(xiàn)代教育理論和教學(xué)思想日新月異,我們將時時注重學(xué)習(xí),同時要勇于從舊的教學(xué)思想中跳出來,開創(chuàng)新的教學(xué)思路,從而提高教學(xué)質(zhì)量,爭做新時期教學(xué)改革的弄潮兒。二是要有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。我們的教育事業(yè)是一個團(tuán)隊的事業(yè),在具體的教學(xué)過程中,我們將努力營造一種良好的合作氛圍,互幫互帶,取長補短。有經(jīng)驗有成績大家一起分享,有困難有問題大家一起解決。
(二)教育教學(xué)方面
在日常的教育教學(xué)中,我們將通過一起學(xué)習(xí)、互相聽課、評課等形式的活動,共同探討、研究教學(xué)中遇到的問題,尋找解決問題的方法,不斷改進(jìn)與完善自身的課堂教學(xué)方式,從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。主要從以下幾個方面來做:
1、加強學(xué)習(xí),樹立新的理念。我們將通過重溫《課程標(biāo)準(zhǔn)》及解讀,將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中,解放思想,更新觀念,豐富知識,提高能力,以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。樹立“以人為本,育人為本”的思想。樹立學(xué)生主體觀、發(fā)展觀,關(guān)注學(xué)生情感的體驗,關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣等非智力因素,重視了學(xué)生獨立性,自主性的.培養(yǎng)與發(fā)揮,使獲取知識,學(xué)會學(xué)習(xí),掌握知識和技能的過程,成為學(xué)生豐富情感完善自我,學(xué)會合作,學(xué)會做人的過程。
2、加強課堂教學(xué)的研究,提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)習(xí)方式的改革是本次課改的核心之一。不會學(xué)習(xí)的人將是21世紀(jì)的新文盲。在教學(xué)過程中關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程和方法,凸現(xiàn)發(fā)現(xiàn)、探究、研究等認(rèn)識活動,使學(xué)習(xí)過程更多地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題、掌握方法的過程。新課程向傳統(tǒng)的教學(xué)方法提出了挑戰(zhàn)。教師要走下高高的神壇,由居高臨下的權(quán)威者變成學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴、學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者。我們要努力營造民主、平等、互動、合作的師生關(guān)系,在與學(xué)生交往互動、合作交流中與學(xué)生心靈碰撞、情感交融中健全學(xué)生人格,完善學(xué)生個性,促進(jìn)師生共同發(fā)展。
3、做好課后反思。上完每一節(jié)課后,趁記憶猶新,回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑,積累教學(xué)經(jīng)驗和吸取教訓(xùn),從而不斷改進(jìn)課堂教學(xué),提高教學(xué)水平。
4、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。
(三)、自身素質(zhì)方面
在工作的同時,要提高自己的自身素質(zhì)。不斷提升精神追求,增強職業(yè)道德,掌握教育規(guī)律,拓展學(xué)科知識,強化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平。
1、多學(xué)習(xí)。一幫一結(jié)對子教師要抓緊點滴時間學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論,學(xué)習(xí)身邊老師的寶貴經(jīng)驗,學(xué)習(xí)專業(yè)知識。要讓讀書、學(xué)習(xí)成為自己生活的一部分。
2、多反思。自我反思是提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的基本途徑。在今后的工作中,教學(xué)后要對自己的教學(xué)行為,學(xué)生的活動方式,教學(xué)目標(biāo)的確定以及教學(xué)內(nèi)容選擇進(jìn)行反思。使自己通過教學(xué)反思才能從“經(jīng)驗型”教師轉(zhuǎn)向“科研型”教師。
3、多琢磨。繼續(xù)貫徹賞識教育,以構(gòu)建良好的師生關(guān)系。通過賞識學(xué)生使學(xué)生感受到自己的價值,從而增進(jìn)師生、生生之間的感情。只有學(xué)生與學(xué)生之間相處得很融洽,老師與學(xué)生之間相處得愉快,才能更好地進(jìn)行班級管理。同時還要多琢磨班級管理的辦法,努力形成積極向上的班風(fēng)。同時還要在班上開展自我教育,使學(xué)生能夠自己管理自己,自己約束自己,自己教育自己,自己超越自己,從而不斷進(jìn)步。
骨干教師傳幫帶工作計劃5
新教師剛走上中學(xué)的講臺,他們是教育戰(zhàn)線上的新兵,關(guān)心、培養(yǎng)新教師,提高他們的素質(zhì),幫助他們迅速成長,是擺在我們面前十分重要和緊迫的任務(wù)。為了迅速提高教師隊伍從事義務(wù)教育的素質(zhì),特別是年輕教師的教育教學(xué)能力與水平,這就需要老教師對他們進(jìn)行傳、幫、帶,把學(xué)校的優(yōu)良傳統(tǒng)、在教育教學(xué)中的寶貴經(jīng)驗、業(yè)務(wù)技能傳授給他們,
一、“傳幫帶”活動的指導(dǎo)思想
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo),以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)攬學(xué)校發(fā)展全局,以學(xué)校的辦學(xué)指導(dǎo)思想為依據(jù),緊緊圍繞有利于提高教育教學(xué)質(zhì)量、有利于實現(xiàn)學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)組織開展“傳幫帶”活動,促使一批新教師迅速成長起來,成為學(xué)校教育教學(xué)工作的骨干,促進(jìn)學(xué)校又好又快的發(fā)展。我們對新教師的培養(yǎng)目標(biāo)是:在教育教學(xué)方面三年內(nèi)爭取獨擋一面。
二、“傳幫帶”活動的組織領(lǐng)導(dǎo)
在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,由教務(wù)處、學(xué)年部密切配合,共同組織實施。“傳幫帶”活動中,指導(dǎo)關(guān)系的確立遵循自愿與學(xué)校安排相結(jié)合的原則,切實做到需要與可能相統(tǒng)一。
三、“傳幫帶”活動內(nèi)容及目標(biāo)
“傳幫帶”活動是在教育教學(xué)實踐中通過老教師對新老師的具體指導(dǎo)、幫助進(jìn)行的,老教師要在下列諸多方面對年輕教師指導(dǎo)幫助并達(dá)到相應(yīng)的目標(biāo)要求。
(一)思想認(rèn)識及教師職業(yè)道德方面
通過老教師的言傳身教,一是要使年輕教師認(rèn)識理解初中義務(wù)教育的特征及其規(guī)律,學(xué)校的辦學(xué)指導(dǎo)思想及學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)。二是要使年輕教師把握住學(xué)校教育教學(xué)改革的方向。三是要使年輕教師樹立服務(wù)意識,不斷增強教書育人的責(zé)任心和事業(yè)心。
(二)備課
在如何鉆研教材,研究教法,熟悉大綱,分析教材,如何分散難點、突出重點,有詳有略;如何編寫教案,制定學(xué)期授課計劃,如何收集使用教參材料,如何進(jìn)行教學(xué)反思性總結(jié)等方面加以指導(dǎo)。通過指導(dǎo),要使年輕教師的教案規(guī)范化,學(xué)期授課計劃突出實踐性教學(xué)環(huán)節(jié),體現(xiàn)實現(xiàn)學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的要求,要使年輕教師學(xué)會科學(xué)的進(jìn)行教學(xué)反思性總結(jié)并記錄以教案之中。
(三)課堂教學(xué)
在課堂教學(xué)組織、板書設(shè)計、教學(xué)方法的應(yīng)用、課堂教學(xué)藝術(shù)、課堂教學(xué)中突發(fā)事件的處理、語言表達(dá)能力、實驗操作能力等教學(xué)基本功的訓(xùn)練等方面加以指導(dǎo)。通過指導(dǎo),要使年輕教師的課堂教學(xué)能反應(yīng)教學(xué)規(guī)律的一般要求,突出實用技能的培養(yǎng),學(xué)生反映良好。
(四)作業(yè)批改、講評及信息反饋
通過指導(dǎo),要使年輕教師作業(yè)批改規(guī)范,正確處理作業(yè)中反映出來的“共性”與“個性”問題,學(xué)會收集使用來自學(xué)生對教學(xué)的反饋意見,并據(jù)此改進(jìn)教學(xué)工作。
(五)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)及應(yīng)用
通過指導(dǎo),要使年輕教師掌握基本的教育教學(xué)理論及職業(yè)教育方面的理論。要求有讀書心得。
四、“傳幫帶”活動要求
(一)“傳幫帶”活動以兩個學(xué)期為期限,每學(xué)期的指導(dǎo)時間不少于20個小時。
(二)在指導(dǎo)教師與被指導(dǎo)教師雙方交流溝通的基礎(chǔ)上,指導(dǎo)教師要書面分學(xué)期提出指導(dǎo)計劃。
(三)指導(dǎo)過程有書面的指導(dǎo)記錄。
(四)指導(dǎo)期限內(nèi),每一個學(xué)期結(jié)束后,指導(dǎo)教師書面進(jìn)行小結(jié);指導(dǎo)期限結(jié)束后系統(tǒng)全面的寫出總結(jié);被指導(dǎo)相應(yīng)地寫出心得體會。
(五)指導(dǎo)教師要通過深入被指導(dǎo)教師授課班級,收集月度考核信息等方式隨時掌握被指導(dǎo)教師的狀況,以便增強指導(dǎo)的針對性。。
五、指導(dǎo)效果的評估
經(jīng)過一學(xué)期的傳幫帶,指導(dǎo)教師恰如其分地對被指導(dǎo)教師在教育教學(xué)方面進(jìn)行評價,被指導(dǎo)教師也要總結(jié)好獲得的成績、體會、經(jīng)驗與不足。
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