三年級上冊美術教學工作計劃范文匯總六篇
日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間，我們的工作又將迎來新的進步，先做一份工作計劃，開個好頭吧。說到寫工作計劃相信很多人都是毫無頭緒、內(nèi)心崩潰的狀態(tài)吧！下面是小編精心整理的三年級上冊美術教學工作計劃6篇，希望對大家有所幫助。
三年級上冊美術教學工作計劃 篇1
一．教材分析
全冊共二十個課題�？紤]到中段學生的年齡特點以及小學生的生活實際和興趣與需要，在整體結構上延續(xù)了整套教材的知識體系，如：國畫系列的《彩墨游戲》；色彩系列的《魔幻的顏色》，《萬花筒》；泥塑系列的《新穎的電腦》；欣賞系列的《迷人的動畫片》,教師在教學中應注意新舊知識的銜接。
從主題選擇上看，突出多元化與趣味性。在課程設計中充分挖掘人文精神內(nèi)涵，從和小學生密切相關的生活中選擇人文主題，并注意延伸與拓展。教材內(nèi)容突出趣味性、游戲性、注重過程與參與。在循序漸進的傳授基礎知識、基本技能的基礎上始終貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧學生個性的發(fā)展和知識技能的學習的兩方面的需要。
二．教學總目標
通過觀賞和各類美術作品的形與色，能用簡單的話語大膽的表達自己的感受；啟發(fā)學生感受并表現(xiàn)生活中的美好事物，從中體驗生活的樂趣；幫助學生認識和使用常用色和點、線、面；了解基本美術語言的表達方式和方法；培養(yǎng)學生表達自己感受或意愿的能力，發(fā)展學生的空間知覺能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創(chuàng)造能力。引導學生以個人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫、繪畫創(chuàng)作等各種美術活動，嘗試各種工具、材料和制作過程；以各種豐富多彩的活動方式豐富學生的視覺、觸覺和審美經(jīng)驗；在美術活動過程中強調(diào)趣味性的美術學習，教學內(nèi)容和活動方式要充分考慮開放性、立體性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力，形成基本的美術素養(yǎng)。在美術活動的過程中，通過參與美術實踐活動獲得身心愉悅和持久興趣；體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣；能夠表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術學習的過程中激發(fā)創(chuàng)造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。
一）教材重點：
1、掌握水彩畫的性能及工具的使用，能較熟練地運用水彩畫方法表現(xiàn)生活美和自然美。
2、在課堂教學中（特別是繪畫練習中）進一步培養(yǎng)學生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。
3、進行工藝制作，培養(yǎng)動手能力，立體造型，想象力和概括力。
4、提高學生欣賞水平，培養(yǎng)美術興趣。
�。ǘ┙滩碾y點：
1、在繪畫中要求大膽想象，用色大膽較真實，造型較生動自然。
2、在紙工制作中培養(yǎng)其動手制作的能力，動手的協(xié)調(diào)性，在泥塑中培養(yǎng)空間想象力。
3、在繪畫、工藝教學中，使學生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力得到進一步發(fā)展，其動手能力，立體造型，空間想象力也有所加強。
三．學生情況分析
三年級授課班級2個，三年級學生對美術學習的興趣非常高，平時就有很多學生平時就愛畫畫，但受到右腦模式干擾較強，所以教師應繼續(xù)保持學生對美術的學習興趣，并在此基礎上，給予學生適當?shù)睦L畫方法指導，讓他們接觸初步的美術知識的同時感受到美術更大的魅力。
四．教學措施
1、注重對學生造型表現(xiàn)的培養(yǎng)。在教學中，讓學生初步和使用常用色和點、線、面，了解美術語言的表達方式和方法，嘗試各種工具、材料和制作過程，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。
2、重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐能力。教師積極為學生創(chuàng)設有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學習環(huán)境，通過思考、討論、對話等活動引導學生在美術創(chuàng)作活動中，創(chuàng)造性地運用美術語言。老師鼓勵學生在欣賞活動中，開展探究性的學習，發(fā)表自己獨特的見解，能用簡單的話語大膽的表達自己的感受。
3、加強教學中師生的雙邊關系，確立學生的主體地位，師生間建立情感交流和平等關系。
5、重視對學生學習方法的研究，引導學生以感受、觀察、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流。
6、教師以各種生動有趣的教學手段，如電視、錄像、范畫，甚至故事、游戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想像能力，激發(fā)學生學習美術的興趣。
7、教師盡可能嘗試計算機和網(wǎng)絡美術教學，引導學生利用計算機設計制作出生動的美術作品，鼓勵學生利用國際互聯(lián)網(wǎng)資源，檢索在一定歷史條件下的美術信息開闊視野，展示他們的美術作品進行交流。
五．教學進度安排
第一周魔幻的顏色
第二周萬花筒
第三周大人國與小人國
第四周前前后后
第五周天然的斑紋
第六周校園里的花
第七周最受尊敬的人
第八周今天我值日
第九周有趣的鞋
第十周團包手工
第十一周巧巧手
第十二周變廢為寶
第十三周夢幻中的城堡
第十四周我設計的自行車
第十五周星空聯(lián)想
第十六周新穎的電腦
第十七周電腦美術
第十八周會響的玩具
第十九周美術小記者
第二十周迷人的動畫片
三年級上冊美術教學工作計劃 篇2
一、學生情況分析
三年級的孩子正處于小學階段的關鍵期，他們的思維能力既有低年級的活躍性又有高年級的廣泛性，面對三年級的孩子們愛畫、好動、思維活躍、自制力較弱的情況，本學期我將繼續(xù)加強常規(guī)教育，在指導學生進行各種美術實踐活動的同時養(yǎng)成良好的美術學習習慣，同時鼓勵學生在美術學習中不斷挖掘自己的潛力，提高美術素養(yǎng)，激發(fā)創(chuàng)造精神，體驗美術活動的樂趣。
二、教材分析
本學期教材內(nèi)容新穎、設計合理，包括造型表現(xiàn)、設計應用、欣賞評述、綜合探索四個方面的內(nèi)容。前兩個方面的內(nèi)容主要是引導學生嘗試不同工具，用紙及身邊容易找到的各種材料，通過看看、畫畫、想想、做做等方法大膽、自由地去表現(xiàn)、組合、裝飾，體驗造型及設計制作活動的樂趣。
欣賞領域的內(nèi)容則通過觀察自然和各類美術作品的行與色，能用簡短的話語大膽表達自己的感受。綜合探索領域的內(nèi)容則采用游戲的方式進行無主題或有主題的想象、創(chuàng)作、表現(xiàn)和展示�？傊�，本冊內(nèi)容的編排注重在美術學習過程中激發(fā)創(chuàng)新精神，發(fā)展美術實踐能力，提高美術素養(yǎng)。
三、教學目標及重難點分析
本學期教學目標是在多樣的美術實踐活動中提高動手、觀察、分析解決問題的能力，發(fā)展創(chuàng)新能力，合作意識，培養(yǎng)學習美術的興趣，提高美術素養(yǎng)。重難點是借助多樣、直觀的教學手段在豐富開闊學生視覺感受的同時打開學生思路，培養(yǎng)創(chuàng)新意識，體驗學習的樂趣，傳統(tǒng)知識的學習也將是本科的一大難點，如有趣的鞋、團包手工、會響的玩具等內(nèi)容的學習。
四、教學措施
本學期的教學我將本著“以學生的發(fā)展為中心”這一指導思想以多樣有趣的教學手段激發(fā)學生學習興趣，如觀看電視片、錄像片、精美的畫作展示，看畫展或同齡人的美術作品展等方式，努力創(chuàng)設和諧的學習環(huán)境。同時盡可能鼓勵學生學習利用信息網(wǎng)絡資源并在小組學習中培養(yǎng)團結互助的協(xié)作精神。針對三年級孩子即將較多的接觸手抄報的設計、寫繪本等內(nèi)容，我將逐步穿插一些欣賞及作業(yè)中文字和插圖構圖、布局的簡單知識，提高學生的鑒賞能力。養(yǎng)成良好的學習習慣。
三年級上冊美術教學工作計劃 篇3
一、學情分析。
三年級學生已經(jīng)初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，有一定的色彩基礎，對美術也有著濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。
二、教材分析
本教材的編寫注重學生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng)，強調(diào)學生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展，以“接近社會，貼近學生，學以致用”為原則，選擇符合3年級小學生身心特點的教學內(nèi)容設計課題。全冊共有16課，分為6個隱性單元，內(nèi)容涵蓋造型表現(xiàn)、設計應用、欣賞評述、綜合探索4個學習領域，其中造型表現(xiàn)及設計應用占有較大比重，欣賞評述除了藝術瑰寶單元的內(nèi)容外，其余大多隨堂教學，分配在各課之中。本教材注重教學方法的改革，努力轉變學生的學習方式，調(diào)動學生主動學習的積極性，從而提高教學質(zhì)量，具體講，有以下方法：1.明確學習目標。2.以問題為紐帶。3.以提示為指導。4.重感受和實踐。5.多自評與互評……6.學習建議分層次。
三、教學目標
1、初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想像力和創(chuàng)造愿望。
2、學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進行簡單的設計和裝飾，感受設計制作與其他美術活動的區(qū)別。
3、觀賞自然和各種美術作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。
4、采用造型游戲的方式，結合語文、音樂等課程內(nèi)容，進行美術創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。
4、引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術表現(xiàn)和美術創(chuàng)造的`欲望。
四、教材重點難點
教學重點：引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術表現(xiàn)和美術創(chuàng)造的欲望。
教學難點：通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力。
五、教學措施
1、認真鉆研教材，進一步領會課標精神，制定切實可行的的教學計劃。
2、做好課前的各項準備活動。
3、拓展教學思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達到最佳教學效果。
三年級上冊美術教學工作計劃 篇4
學情分析
小學三年級學生不多，更有利于美術課堂組織教學。三年級學生通過兩年的學習，在學習行為上已具有了一定的穩(wěn)定性，思維更活躍、更寬廣。從學生固有的天性來說，單純、好動的性格，促成學生天真、可愛的特點。這個年齡的孩子具有豐富的想象力和敢于創(chuàng)造的潛意識，教師應在此基礎上鼓勵、引導學生探求美術課各領域的知識，感悟美術學習的樂趣，通過各種途徑增強學生學習美術的興趣，開闊他們的視野，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力、審美能力以及創(chuàng)造美好生活的愿望。
教學目標
1、“造型一表現(xiàn)”學習領域目標：初步認識線條、形狀、色彩與肌理等造型元素，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過觀察、繪畫、制作等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想，激發(fā)豐富的想象，喚起創(chuàng)造的欲望。
2、“設計一應用”學習領域目標：嘗試從形狀與用選的關系，認識設計和工藝的造型、色彩、媒材，學習對比與和諧、對稱與均衡等形式原理，甩手繪草圖或立體制作的方法表現(xiàn)設計構想，感受設計和工藝與其他美術活動的區(qū)別。
3、“欣賞一評述”學習領域目標：欣賞符合學生認知水平的中外美術作品，用語言或文字等多種形式描述作品，表達感受與認識。
4、“綜合一探索”學習領域目標：采用造型游戲的方式，結合語文、音樂、品德與社會、科學等學科內(nèi)容，進行美術創(chuàng)作與展示，并發(fā)表創(chuàng)作意圖。
課程要求
1、繼續(xù)強化學生對生活的體驗能力。通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞，所感所想的事物，豐富學生的感受。從中,還要引導學生對形和色的基本概念進行探索和總結.使學生能夠從感性認識慢慢向理性認識過渡。
2、繼續(xù)激發(fā)學生豐富的想象力和創(chuàng)造力。我們嘗試通過一個由一定故事情節(jié)貫串的主題單元，來完成這個任務。
3、能夠體驗不同的材料，并根據(jù)其特性或情景主題進行造型和設計活動。設計能夠體驗一定的目的性和實用性，并能夠進行簡單的裝飾。
教材的重難點
重點：1、掌握水彩畫的性能及工具的使用，能較熟練地運用水彩畫方法表現(xiàn)生活美和自然美。
2、進行工藝制作，培養(yǎng)動手能力，立體造型，想象力和概括力。
難點：1、在繪畫中要求大膽想象，用色大膽較真實，造型較生動自然。
2、在紙工制作中培養(yǎng)其動手制作的能力，動手的協(xié)調(diào)性，在泥塑中培養(yǎng)空間想象力。
3、在繪畫、工藝教學中，使學生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力得到進一步發(fā)展，其動手能力，立體造型，空間想象力也有所加強。
課程實施設想
1、通過精美剪紙藝術和美術作品的欣賞，增加學生對美術作品的了解，增強學生熱愛家鄉(xiāng)的感情，同時獲得美術知識。
2、將二年級時學習的對線條的認識提高到線條的裝飾運用當中，進一步鞏固二年級學習內(nèi)容的基礎上發(fā)揮學生的想象,繼而達到學以致用的目的。
3、將繪畫與手工相結合進行教學，打破美術教學中以繪畫為中心的單一教學，培養(yǎng)學生的美術興趣、愛好和創(chuàng)造能力。
4、繪畫方面?zhèn)戎赜诓使P畫。
實現(xiàn)教育教學目標的措施
1、通過課堂講評作業(yè)，教繪畫技能與工藝制作相結合，來調(diào)動學生的興趣，提高技能表現(xiàn)。
2、多給學生欣賞優(yōu)秀美術作品，開闊視野，在平時教學中進行各種技法滲透，各種美術知識技能滲透，以提高學生作品的表現(xiàn)力。
3、本學期時，要求學生在繪畫創(chuàng)作時直接作畫，不再使用黃色構圖，以提高繪畫進度，培養(yǎng)學生大膽作畫的信心和決心。
4、加強對學生美術基礎知識和技能的整體性的滲透，采取好學生帶動差學生的方法。
5、要求在構圖時飽滿，畫滿，畫大，畫得有生氣，有意趣。
6、教學中體現(xiàn)理想課堂。在教學中積極投入課改當中；在不斷的研究和學習中提高對課改精神的理解，樹立符合課改精神的美術觀、學生觀、教學觀、評價觀等；美術教學中要全面反思自己的教學實踐，審視自己教學行為。
7、以各種生動有趣的教學手段，如電影、電視、錄像、范畫、故事、游戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想像能力，激發(fā)學生學習美術的興趣。盡可能嘗試計算機和網(wǎng)絡美術教學，鼓勵學生利用互聯(lián)網(wǎng)資源開闊視野，進行自學。
評價方法設計
小學《美術》評價主要依據(jù)學生的學習表現(xiàn)和學習能力兩個方面的內(nèi)容。采取定性評價和定量評價相結合的方法進行，主要包括平時課堂表現(xiàn)考查成績、作業(yè)成績、期末考查成績，能力等進行綜合評定；成績按照各項所占不同百分比的方式評定。
評價實行等級制，評價等級分為A（優(yōu)秀）、B（良好）、C（合格）、D（待合格）四個等級。
主管領導簽閱
三年級上冊美術教學工作計劃 篇5
一．學情分析
三年級學生已經(jīng)初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，有一定的色彩基礎，對美術也有著濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。
二．教材分析
本教材的編寫注重學生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng)，強調(diào)學生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展，以&“接近社會，貼近學生，學以致用&”為原則，選擇符合3年級小學生身心特點的教學內(nèi)容設計課題。全冊共有16課，分為6個隱性單元，內(nèi)容涵蓋造型表現(xiàn)、設計應用、欣賞評述、綜合探索4個學習領域，其中造型表現(xiàn)及設計應用占有較大比重，欣賞評述除了藝術瑰寶單元的內(nèi)容外，其余大多隨堂教學，分配在各課之中。本教材注重教學方法的改革，努力轉變學生的學習方式，調(diào)動學生主動學習的積極性，從而提高教學質(zhì)量，具體講，有以下方法：1.明確學習目標。2.以問題為紐帶。3.以提示為指導。4.重感受和實踐。5.多自評與互評。。6.學習建議分層次。
三．教學目標
1、初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想像力和創(chuàng)造愿望。
2、學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進行簡單的設計和裝飾，感受設計制作與其他美術活動的區(qū)別。
3、觀賞自然和各種美術作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。
4、采用造型游戲的方式，結合語文、音樂等課程內(nèi)容，進行美術創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。
4、引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術表現(xiàn)和美術創(chuàng)造的欲望。
四．教材重點難點
教學重點：引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術表現(xiàn)和美術創(chuàng)造的欲望。
教學難點：通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力。
五．教學措施
1、認真鉆研教材，進一步領會課標精神，制定切實可行的的教學計劃。
2、做好課前的各項準備活動。
3、拓展教學思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達到最佳教學效果。
三年級上冊美術教學工作計劃 篇6
本學期我擔任三年級四個班的美術課教學，高興之余，我也暗下決心，把美術這一科教好，讓美育開花結果。為了更好地開展本學期的教育教學工作，根據(jù)學生的實際情況，做如下教學計劃：
一、教材分析：
教材體現(xiàn)了以學生全面發(fā)展為本的教育理念，注重學生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng)，強調(diào)學生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展，以”為原則，選擇符合三年級小學生身心特點的教學內(nèi)容設計課題，全冊共有13課。
二、教學目標：
1、掌握簡單的圖案的設計方法、步驟，提高自已的動手設計能力。
2、學習卡通的創(chuàng)作方法，能畫出簡單卡通的形象。
3、進行泥塑教學，培養(yǎng)造型能力，發(fā)展形象思維，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。
4、進行自然美和藝術美的欣賞，提高欣賞應用能力。
5、學習生動表達自我生活情景的表現(xiàn)方法，認知生活美化與居室整理的基本方法。
6、認識、了解化及場景設計的基本知識。
7、造型表現(xiàn)能力、動手設計能力，空間想象力的進一步培養(yǎng)和提高。
三、學生情況分析：
1、三年級學生通過兩年的學習，在學習行為上已具有了一定的穩(wěn)定性，已經(jīng)養(yǎng)成了較好的繪畫習慣，在課堂常規(guī)等方面有較好的表現(xiàn)。
2、這個年齡的孩子具有豐富的想象力和敢于創(chuàng)造的潛意識，對想象畫、記憶畫，有較強烈表現(xiàn)欲望，色彩表現(xiàn)力強，同時對工藝制作非常喜歡，繪畫作業(yè)普遍水平較高。
3、學生已掌握了不少的美術知識，并有意識地在課余時間接觸有關美術的知識，能自覺地感悟生活中的美。
4、學生大部分對于美術知識的掌握差異較小，接受能力較強。敢表現(xiàn)自己想法，表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容，學生學習興趣濃厚，上課課堂氣氛活躍。
四、教學措施：
1、重抓習慣養(yǎng)成教育，美術課堂是較為活潑，但所接觸的材料也較多，這就需要學生們養(yǎng)成很好的學習習慣，以便在以后的課堂教學養(yǎng)成良好的學習習慣。
2、重視想像畫、主題畫的訓練，以開發(fā)學生豐富的想像力，并能把自己所想像的表現(xiàn)在美術作品中。
3、課堂作業(yè)中發(fā)現(xiàn)學生有創(chuàng)意的作品和有新意的思路要及時表揚，并引導、鼓勵學生把自己所看所想的一切在美術作品中表現(xiàn)出來，激發(fā)學生的創(chuàng)作欲望。
4、多采用”的學習方式。讓師生單向交流為同學之間多向交流，讓學生在智力上互相激蕩，情感上相互感染，操作上互相合作，評價上互相檢查，使每一個學生都有表現(xiàn)的機會，并從中提高學生的語言表達能力和思維創(chuàng)作能力。
5、加強學生動手能力的訓練，把生活中的多種材料綜合到美術課堂中來，讓學生能應用多種材料表現(xiàn)美好的事物。
6、多給學生欣賞優(yōu)秀美術作品，開闊視野，在平時教學中進行各種想象畫訓練，以提高學生作品的表現(xiàn)力。
7、開放式的教學方式，讓學生在課堂上大膽地表現(xiàn)。
8、本學期，要求學生在繪畫創(chuàng)作時盡量直接作畫，以提高繪畫進度及用線造型能力，培養(yǎng)學生大膽作畫的信心和決心。
9、采用各種生動有趣的現(xiàn)代化教學手段如幻燈片、錄音機、錄像、電視、多媒體、范畫，甚至故事、游戲、音樂等使同學們更直觀的感知客觀事物，身臨其境的效果增強對形象的感受能力，激發(fā)學生學習美術的興趣。
五、教學安排表：
周次 教學內(nèi)容
第一周 準備課 (認識美術課)
第二周 《老師您好》
第三周 《卡通大亮相》
第四周 《鳥之王》
第五周 《會走的小人》
第六周 《旋轉卡》
第七周 《盤泥條》
第八周 《留住秋天》
第九周 《玩偶大本營》
第十周 《花樣》
第十二周 《紙盒”》
第十四周 《開心臺歷》
第十五周 《我是生活小主人》
第十六周 《幸福樂園》
第十七周 主題創(chuàng)作—《我心中的夢想》
第十八周 主題創(chuàng)作—《我的大房子》
第十九周 想象畫—《天空家園》
第二十周 期末復習與考核(美術)
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