政史地組校本教研工作計劃
時間過得太快,讓人猝不及防,我們的工作又進入新的階段,為了在工作中有更好的成長,現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。工作計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編整理的政史地組校本教研工作計劃,希望對大家有所幫助。
政史地組校本教研工作計劃1
一、校本教研主題
一學期或者是幾個學期圍繞一個中心主題開展活動,使我們能夠“在原有認識的基礎(chǔ)上增加一小層”提高一小步則心滿意足矣!本學期我們的教研活動繼續(xù)圍繞我們的“行動”來開展,圍繞我們的政史地組綜合素質(zhì)課的課堂教學。
“教得好就是問得好”,因此課堂提問是進行有效課堂教學的靈魂,抓住了課堂提問也就牽住了課堂教學的“牛鼻子”。
而在實際教學中許多教師因種種原因提問不是太寬,就是太窄;不是太深,就是太淺;不是不著邊際,就是零零碎碎,大大影響了教學的質(zhì)量和效率。因此, 本學期我組教研活動探討的主題是繼續(xù)上學期如何“進行有效的課堂提問”。
結(jié)合我校教學工作目標,更新教育教學理念,改革教學方法,交流教學經(jīng)驗,全面提高全組教師的理論水平、科研能力和教學能力,促進全組教師素質(zhì)的不斷提高,進而切實提高政政史地學科教育教學質(zhì)量和教學的有效性、針對性。內(nèi)強素質(zhì),外塑形象,從嚴治組,創(chuàng)建特色的、全新的教研組,繼續(xù)強化創(chuàng)新意識、質(zhì)量意識、服務(wù)意識、爭先意識、拼搏意識,扎扎實實地開展本組的教科研活動,深入推進素質(zhì)教育,趨勢而上,確保本組的各項工作繼續(xù)上新的臺階。
二、工作措施
(一)、加強學習,更新教育觀念,轉(zhuǎn)變教學思想。
每兩周組織全組教師認真學習新課程理論和政、史、地學科的課程標準,不斷提高自身的理論素養(yǎng)與功底,確立課改的理念和策略,領(lǐng)悟新一輪課程改革的特點和培養(yǎng)目標。以發(fā)展為主題,質(zhì)量為主線,創(chuàng)新為動力。在教學中努力使課堂教學向“民主”、“互動”、“開放”、“探究”方向發(fā)展;要求教師開設(shè)教學研討課,本學期政史地組老師每人至少上兩節(jié)校級公開課,每兩周一下午第三節(jié)課全組集體進行評課、議課活動,積極爭取能在全校范圍內(nèi)上好新教材研討課;結(jié)合課程改革,用好新教材,引導(dǎo)教師改進教學方式,真正確立以人為本的教育思想,提高教學效益。
。ǘ、落實教學常規(guī),繼續(xù)深化課堂教學研究,推進課堂教學改革。
組織學習教學常規(guī),貫徹落實教務(wù)處的教學常規(guī),課堂教學要堅持“教師為主導(dǎo),學生為主體,訓練為主線,思維為核心,能力為目標”的教學原則,按照《進行有效的課堂提問》進行相應(yīng)的探索和研究,精心備好課,提高個人的好課率和備課組的好課率,充發(fā)揮集體的力量和網(wǎng)絡(luò)的作用,積極參加各級各類的公開課、校級講座、學科競賽等活動,不斷提高學科質(zhì)量,力求使每一位教師都得到發(fā)展。
改變課堂教學手段,建立本教研組的課件系列,發(fā)揮政,史,地學科的各自特長,進行學科整合,資源整合,使組內(nèi)互助,使本組的實力更強,發(fā)揮更大的教育教學力量。體現(xiàn)學科實力,創(chuàng)建學科特點。開展對教學中如何轉(zhuǎn)變學生的學習方式的研究,探討提高課堂教學效益的方法。根據(jù)教學實踐,寫出教學設(shè)計典型案例,推廣教學改革成果,以便更科學合理地組織課堂教學。
保證各類公開課的數(shù)量和質(zhì)量,認真開展以聽課、說課、評課為主要形式的常規(guī)教研活動。具體工作要求如下:
1、做好聽課工作,組織組內(nèi)積極聽課,加強互相聽課,多參加校內(nèi)聽課活動。
2、做好備課,評課反思工作。集體備課,資源共享,個人加減,課后反思。搞好教研組活動,加強備課組集體備課活動。
3、第8,15周德育學科同課異構(gòu)公開課,第13、16周心理健康和創(chuàng)業(yè)指南教師公開課,14周歷史學科公開課等活動,積極參與,組內(nèi)老師共同努力,幫助開課老師一起努力,爭取最佳效果。
4、積極參與各項培訓活動,全面提高教師自身業(yè)務(wù)水平,工作能力等。
政史地組校本教研工作計劃2
一、指導(dǎo)思想
依照我校的實際情況,遵循“以師為本,主體發(fā)展,科研立校,和諧興校”的教學管理理念。學習政,史,地學科新的課程標準,加深對新課程的理解,努力探索科學的、適合學生的教學方法。落實并且規(guī)范教育教學常規(guī)工作精細化工作,深入開展“問題導(dǎo)學·主體探究(QS)”型課堂改革教學研究,努力提高教師的課堂教學水平,提高政,史,地的教育教學質(zhì)量,提高學生解決問題的能力,培養(yǎng)學生良好的行為習慣。積極推進教學改革,努力創(chuàng)設(shè)高質(zhì)、高效的課堂教學,工作中發(fā)揚求真務(wù)實的精神,努力開拓創(chuàng)新,使教研組工作再上新臺階。
二、工作目標
1.加強教學常規(guī)工作落實,細化各學科的教學模式,緊抓課堂管理,強化中考學科復(fù)習,確保教學質(zhì)量。解決構(gòu)建主體探究性高效課堂過程中遇到的問題:如何實行集體備課,如何組織學習小組建設(shè),如何對學生進行評價等問題。
2.創(chuàng)新校本教研活動的形式及內(nèi)容,在上學期形成有實效的活動模式基礎(chǔ)上,以教學案編寫為載體,并讓課題研究成為校本研究的一部分,真正促進教師專業(yè)素質(zhì)的.提高。
3.解決政史地學科教材處理中的問題,重點是對教材的挖掘,包括對教材深度的認識理解、對預(yù)設(shè)與生成問題的處理,問題切入點的設(shè)計等。
4.開展《初中政史地教學中有效閱讀文本的策略研究》課題研究工作。
三、校本教研內(nèi)容
1.研課。轉(zhuǎn)變校本教研活動的形式,由原來的評課、說課轉(zhuǎn)變到研課。課前,在進行集體備課、設(shè)計導(dǎo)學案的過程中,研究課堂的程序設(shè)計、教材知識深度的挖掘,預(yù)設(shè)重點環(huán)節(jié)的問題等。課中,聽課教師作為課堂教學的觀察者參與教學活動,收集改進課堂教學的信息。課后,執(zhí)教教師與觀課教師就教學程序與教材處理、問題設(shè)計進行研討交流。鑒于本組的特點,教研活動有分有合。本組分成三個小組,即思品組(孫玉會、于秀紅、鄭付娟)、歷史組(陳永苓、郝連龍、李正陽、王玖玲)、地理組(肖靜、畢小娜、孫愛麗)同學科的教師通過研課明白如何上課,教材知識應(yīng)該處理到什么深度,真正發(fā)揮集體的作用。
2.主題研究。倡導(dǎo)“問題即課題,教學即研究,成長即成果”的研究理念。實現(xiàn)教研工作中主題研究與科學研究的整合,突出研究的目的性、針對性和實效性。本學期準備開展以下微型主題的研究
。1)導(dǎo)學案的編寫(分小組進行,然后再集中討論)
(2)政史地學科教法問題的研究
。3)政史地學科教材處理問題研究
。4)政史地學科文本閱讀的策略研究
3.探討網(wǎng)絡(luò)教研的作用。充分利用網(wǎng)絡(luò),搭建讀書交流平臺,每兩周在自己的博客和教研組博客上發(fā)一篇以教學為主題的學習材料,亦或是教學案例。承擔教師素質(zhì)大賽的教師在說完課后,將自己的說課內(nèi)容及時發(fā)到自己的發(fā)到博客上,進行網(wǎng)絡(luò)教研,可以跨組進行,達到全校教研的目的,并及時關(guān)注本組和其他組的博客,以留言形式網(wǎng)絡(luò)交流。
4.培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣。研討指導(dǎo)學生深入思考的方法;培養(yǎng)學生良好學習習慣的方法;促進后進生轉(zhuǎn)化的方法;組織學生進行合作學習的方法等。
5.研討適合本組有效的校本教研模式。
【政史地組校本教研工作計劃】相關(guān)文章:
政史地教研組工作總結(jié)通用15篇02-21
政史組工作計劃五篇03-24
個人校本教研的工作計劃范文03-16
【精品】校本教研工作計劃四篇03-27
【必備】組教研工作計劃四篇03-23
組教研工作計劃集錦9篇03-29
音體美教研組工作計劃(15篇)03-18
體育的教研組的工作計劃03-16
教研組年度工作計劃范文03-16
中學春季英語教研組工作計劃03-14