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課題研究工作計劃

時間:2020-12-30 13:11:18 工作計劃 我要投稿

課題研究工作計劃

  時間是箭,去來迅疾,相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧!此時此刻我們需要開始做一個工作計劃。做好工作計劃可是讓你提高工作效率的方法喔!以下是小編整理的課題研究工作計劃,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

課題研究工作計劃

課題研究工作計劃1

  一、指導(dǎo)思想:

  本學(xué)期,課題組進入第二年的實踐研究,我們將在理論學(xué)習的基礎(chǔ)上,繼續(xù)以《3—6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》為準繩,以“課程游戲化”的理念為指導(dǎo),以幼兒園主題統(tǒng)整式課程為基礎(chǔ),通過環(huán)境創(chuàng)設(shè)、一日生活活動、主題活動、節(jié)慶活動與國際理解教育融合的實踐研究,逐步在幼兒園的主題活動背景下建立起各年齡段的國際理解教育內(nèi)容和實施策略,提高教師的國際文化理解教育意識和教育活動設(shè)計能力,開闊幼兒的國際視野,培養(yǎng)幼兒寬容、共存,樂于合作的品格。

  二、工作重點:

  1、加強理論學(xué)習,豐富課題組成員的理論素養(yǎng)。

  2、課題組成員撰寫課題實施的隨筆及論文,及時總結(jié)研究經(jīng)驗,提高教師的論文撰寫能力。

  3、加強對中國傳統(tǒng)文化資源的挖掘和利用,并與省常中建立良好的合作關(guān)系,加強與學(xué)校AFS交流生的合作與交流,培養(yǎng)幼兒樂于合作、敢于表現(xiàn)的優(yōu)良品格。

  4、在幼兒園主題課程的基礎(chǔ)上,豐富國際理解教育課程的內(nèi)容,完善幼兒園園本主題活動課程資源。

  三、主要工作安排:

  1、加強主題課程審議,在幼兒園主題活動背景下,根據(jù)幼兒的年齡特點,豐富國際理解教育內(nèi)容,完善幼兒園園本課程建設(shè)。

  2、通過多種形式開展主題活動、節(jié)令活動和特色活動,并匯集成活動集錦。

  3、加強課題研究,及時梳理和總結(jié)經(jīng)驗,撰寫研究論文,提高教師教科研的論文撰寫水平。

  4、定期召開課題組工作會議,學(xué)習與課題相關(guān)的理論及經(jīng)驗交流,重點解答教師在課題研究的過程中遇到的問題與瓶頸,及時梳理、整理課題臺賬。

  5、加強課題網(wǎng)絡(luò)管理,及時完善與更新課題博客內(nèi)容。

  四、具體工作安排:

  九月份:

  1、擬訂課題階段性研究計劃,明確研究重點

  2、召開課題組工作會議,部署本學(xué)期課題組工作安排

  3、課題組成員,每人每月撰寫課題研究隨筆1篇

  4、與省常中的AFS交流生,聯(lián)合開展中秋節(jié)活動

  十月份:

  1、召開課題組工作會議,交流子課題研究開展的情況

  2、準備課題中期評估

  3、大中小班第一主題課程審議、反思

  4、與省常中的AFS交流生,聯(lián)合開展萬圣節(jié)活動

  十一月份:

  1、召開課題組工作會議,各子課題成員交流研究成果

  2、大中小班第二主題課程審議、反思

  3、組織幼兒參加xx市“星星火炬”少兒英語大賽

  4、與省常中的AFS交流生,聯(lián)合開展感恩節(jié)活動

  十二月份:

  1、大中小班第三主題課程審議、反思

  2、開展英語節(jié)主題活動

  3、與省常中的AFS交流生,聯(lián)合開展圣誕節(jié)活動

  4、組織幼兒參加江蘇省“星星火炬”少兒英語大賽

  一月份:

  1、整理幼兒園主題活動方案,并匯編成冊

  2、課題組會議,總結(jié)本學(xué)期課題工作情況,表彰課題研究中有突出表現(xiàn)的教師

  3、檢核課題博客內(nèi)容,完善課題網(wǎng)絡(luò)管理

  4、收集、整理課題研究工作臺賬資料

課題研究工作計劃2

  一、提高課題組成員的意識,提高研究的成效。

  課題組是課題研究的重要陣地,為了確保課題研究的經(jīng);、制度化、深入化,課題組活動必須正常、高效。課題組成員要提高意識,充分認識課題研究的重要性,要帶頭開展課題研究工作,并撰寫課題研究論文,及時總結(jié)課題研究的經(jīng)驗與成果并進行推廣。結(jié)合本鎮(zhèn)資源而開展的研究實際,有針對性、有計劃地開展研究并定期進行階段總結(jié)與匯報。及時收集整理課題研究資料,并進行分類匯編,注重研究資料的原始積累。

  二、以課題為抓手,創(chuàng)特色品牌。

  本學(xué)期,首先繼續(xù)營造良好的研究氛圍通過課題研究這個平臺,營造科研的氛圍,督促課題組教師堅持理論學(xué)習,豐厚每一位教師的理論積淀。這是課題進展的基礎(chǔ)和前提,并且每月進行一次讀書沙龍。其次、善于觀察、思考、總結(jié)和積累,把課題研究當作日常教學(xué)的習慣。每位課題組成員都要在日常的教育工作中,練就一雙慧眼,善于把教學(xué)工作中的各種資源納入研究的范圍。做一個教學(xué)的有心人,把撰寫教學(xué)心得變成一種習慣。

  本學(xué)期課題研究進度表。

  1、進行“培養(yǎng)留心觀察習慣促進學(xué)生自主學(xué)習的研究”課題研究階段小結(jié)。

  2、分學(xué)段進行觀察活動。做好記錄。

  3、做好課題研究的各項工作,積極參加鎮(zhèn)級評比活動。

  4、組織教師評優(yōu)課評比。

  5、課題匯報活動。

  三、預(yù)期效果

  通過本階段的研究,轉(zhuǎn)變教師教學(xué)觀念,樹立以人的發(fā)展為目標的教育思想。改變以傳授和灌輸為主要方式的課堂教學(xué)模式,培養(yǎng)學(xué)生具有自主意識、創(chuàng)新精神,培養(yǎng)他們探索發(fā)現(xiàn)、自我教育的能力,實現(xiàn)以學(xué)生主體學(xué)習活動為基礎(chǔ)的課堂教學(xué),鼓勵全體學(xué)生參與學(xué)習活動;教師要適應(yīng)學(xué)生的個別差異和不同的興趣,經(jīng)常提出開放性或發(fā)散性的問題,引導(dǎo)學(xué)生思考,鼓勵學(xué)生嘗試,養(yǎng)成學(xué)生獨立探索、研究的習慣,切實提高學(xué)生的習作水平。

  四、具體措施

  1、召開課題組工作會議,布置任務(wù),明確具體研究內(nèi)容。

  (1)落實任務(wù),腳踏實地、事實求實地開展研究;

  (2)注意第一手研究資料的收集;

 。3)及時整理研究資料;

 。4)積極書寫相關(guān)論文,注重成果的轉(zhuǎn)化。

  2、繼續(xù)加強課題理論的學(xué)習,搜集課題的信息,提高研究水平。開展課題研究講座,對實驗教師進行專業(yè)的引領(lǐng)。

  3、通過采用談話、問卷、抽查的方式,對學(xué)生的留心觀察習慣進行一次量化的調(diào)研。

  4、要求實驗教師上好每一節(jié)研究課,學(xué)校要組織人員對實驗課進行評議,全方面進行歸納、分析和總結(jié)。

  5、組織教師開展優(yōu)質(zhì)課競賽、優(yōu)秀教學(xué)論文和教學(xué)案例的評選活動和階段性研究成果展示會。

課題研究工作計劃3

  一、課題名稱:《幼兒運用色彩繪畫初探》

  二、問題的提出:

  本班幼兒都是剛?cè)雸@的新生,他們對于色彩的認識僅僅是表面的認識,許多幼兒連色彩的名稱都不知道,只知道他們好看。幼兒具有好奇的天性,他們對于不知道、不認識的事物都很感興趣,小小的一盒油畫棒里蘊藏了無窮的樂趣,吸引他們想要去認識、尋找與發(fā)現(xiàn)。幼兒園美術(shù)活動很大一部分都與如何運用色彩有關(guān),而此時又是本班幼兒認識色彩的關(guān)鍵時刻,基礎(chǔ)打好了他們今后將收益無窮。所以我們選擇了幼兒喜歡的色彩,將《幼兒運用色彩繪畫初探》列為本班的美術(shù)課題研究。

  三、研究對象:小二班全體幼兒

  四、研究方法:

  以實驗研究法為主,觀察法、操作法、調(diào)查法、談話法、文獻法等方法為輔。

  五、研究的目的:

 。ㄒ唬┳層變赫J識各種常見的色彩,學(xué)習正確的涂色方法,對多種色彩感興趣。

 。ǘ┩ㄟ^幼兒對周圍環(huán)境和美術(shù)作品的感知,誘發(fā)幼兒興趣,陶冶幼兒情操,開啟智力,在獲得美感和喜悅的同時激發(fā)幼兒的創(chuàng)新精神。

 。ㄈ┩ㄟ^“觀察_mdash;體驗_mdash;發(fā)現(xiàn)_mdash;想象_mdash;表現(xiàn)_mdash;創(chuàng)造”來開展活動,讓幼兒觀察、游戲、創(chuàng)作等具體實踐活動來進行,學(xué)習色彩的運用。

  六、課題研究步驟:

  (一)準備階段:

  1、認真學(xué)習《綱要》精神,學(xué)習有關(guān)美術(shù)教育方面的文章,進一步更新教育觀念,改變傳統(tǒng)教育模式,以幼兒為主體,貼近幼兒實際,注重活動的操作性和啟發(fā)性,循序漸進、由潛入深,促進幼兒運用色彩能力的發(fā)展。

  2、對小二班幼兒進行認識色彩、運用色彩水平的測試,為開展《幼兒運用色彩繪畫初探》課題做準備。

  3、根據(jù)幼兒的實際情況制定研究計劃。

  (二)實施階段:

  第一階段

  1、收集有關(guān)作品,組織幼兒共同欣賞,以激發(fā)幼兒對色彩的興趣。

  2、根據(jù)幼兒的實際情況,選擇相關(guān)內(nèi)容進行運用色彩繪畫的教學(xué),初步培養(yǎng)幼兒對色彩的興趣。

  3、收集相關(guān)材料,階段小結(jié)。

  第二階段

  1、調(diào)整策略,選擇適合小班幼兒運用色彩繪畫的教學(xué)內(nèi)容進行指導(dǎo),提高幼兒運用色彩繪畫的水平。

  2、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒、為幼兒創(chuàng)設(shè)一個寬松、和諧的環(huán)境,選擇各種內(nèi)容,運用各種手段,開運用色彩繪畫教學(xué),讓幼兒在美術(shù)活動中感受和體驗,引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象,富有個性的表現(xiàn)自己,在活動中展示出天真稚拙的美、大膽的創(chuàng)造,增強幼兒的興趣和自信心。

  3、對幼兒進行后測,并收集相關(guān)材料。

  (三)總結(jié)階段:

  1、做好總結(jié)工作,整理資料,撰寫研究總結(jié)。

  2、收集幼兒的作品,布置作品展。

課題研究工作計劃4

  研究課題:小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生交流與合作習慣的養(yǎng)成的研究本學(xué)期我們學(xué)校開展了以“小學(xué)課堂教學(xué)有效組織形式研究”為課題的教研活動,為了探索在語文學(xué)科課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生交流與合作能力的途徑和方法。真正做到向課堂教學(xué)要質(zhì)量,本學(xué)期特制定個人課題研究計劃:

  一、研究目的:

 。1)探索在語文學(xué)科課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生交流與合作能力的途徑和方法。在語文學(xué)科教學(xué)中給予學(xué)生更多交流與合作的機會,激發(fā)學(xué)生交流與合作的欲望與熱情,讓學(xué)生要交流要合作,從而養(yǎng)成良好的交流與合作的習慣。

 。2)在實驗的過程中,學(xué)習、培訓(xùn)、提高自己、豐富自己,成為學(xué)習型的教師,走教師專業(yè)化發(fā)展之路。

  二、課題研究的主要內(nèi)容:

  小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生交流與合作習慣的養(yǎng)成的研究

  三、研究措施:

  1、轉(zhuǎn)變觀念,認真系統(tǒng)地學(xué)習有關(guān)的理論。認真地學(xué)習一些相關(guān)的專著和他人的經(jīng)驗性文章,在學(xué)習中提高認識,在學(xué)習中轉(zhuǎn)變陳舊的觀念。

  2、加強學(xué)習,努力提高自身專業(yè)素養(yǎng),建立自己的課題博客專欄。盡可能多地與同行們交流探討。

  3、聯(lián)系實際,認真?zhèn)湔n、精心設(shè)計教學(xué)過程,進行踏實細致地調(diào)查分析。

  4、實事求是,注重課題研究過程,在學(xué)校研究計劃安排下,每學(xué)期上好課題研討課、“一人一節(jié)課”,與全組成員一起探討成敗得失,提高自己的理解和研究能力。

  四、工作安排:

  三月份:

  (1)學(xué)習課題組課題總方案。

 。2)學(xué)習課題組子課題計劃,明確研究內(nèi)容。

 。3)制定個人課題研究計劃。

  四月份:

  1)積極參與課題組開展的專題研討課。

 。2)積極參與專題研討課的評課及討論。寫好聽課感言。

 。3)加強學(xué)習相關(guān)理論知識,認真做好學(xué)習筆記。

 。4)積極參加培訓(xùn),學(xué)習、開通課題研究個人博客。

  五月份:

 。1)積極參與課題組開展的專題研討課。

 。2)積極參與專題研討課的評課及討論。寫好聽課感言。

  (3)加強學(xué)習相關(guān)理論知識,認真做好學(xué)習筆記。

 。4)撰寫學(xué)生交流與合作習慣養(yǎng)成專題文章,注意及時收集、整理、上傳資料。

  六月份:

 。1)撰寫個人子課題總結(jié),并及時與課題組成員交流。

  (2)撰寫心得體會和課題研究論文,交流課題論文。

  (3)整理個人子課題研究資料。

課題研究工作計劃5

  研究目標

  1、在四年級科學(xué)教學(xué)中繼續(xù)深入實施蘇教版小學(xué)科學(xué)“生命世界”主題單元探究活動設(shè)計與實施的研究,重點是對《呼吸和血液循環(huán)》、《它們是怎樣延續(xù)后代的》這兩個單元的探究活動進行重構(gòu),尋找出更切合學(xué)生實際的科學(xué)探究活動。在活動的設(shè)計中提煉出一定的教學(xué)策略。

  2、對前一階段的研究情況進行總結(jié)與反思,在研究中不斷修改與完善實驗方案,提高研究的有效性。

  3、在研究過程中實施探究活動設(shè)計的成果分析,并撰寫研究報告。

  4、取得一定數(shù)量和質(zhì)量的科研成果。(如教學(xué)設(shè)計、研究課、教學(xué)隨筆、論文等)

  5、做好課題結(jié)題的準備工作。

  研究措施:

  1、依托課題博客,構(gòu)建交流平臺。

  課題博客的內(nèi)容在研究過程中不斷積累,這為我們的課題研究搭建了一個較好的交流平臺,同時也為后期研究奠定了堅實的基礎(chǔ)。在平時研究的過程中要不斷將研究的內(nèi)容充實到課題博客中,做到信息上傳的常態(tài)化,要把一些文字資料、圖片資料、音響資料及時上傳,使得博客內(nèi)容豐富,能反映課題研究的全過程。

  2、借助他山之石,提高理論素養(yǎng)。

  各成員自選一本與課題有關(guān)的書籍,自學(xué)、吸收、消化,結(jié)合自己的教學(xué)實踐,寫出心得體會,然后與課題組成員一起學(xué)習、探討。定期分享一些相關(guān)的研究信息。

  3、參加市課題組教師專題會議,落實課題的研究目標和重點,清醒認識到自我實驗現(xiàn)狀(優(yōu)勢與不足),明晰個人的研究任務(wù),理清工作思路和研究重點,有效地開展研究實驗。

  4、整理和提煉研究成果,形成有過程,有效益,有精品,有價值的課例、論文、改進意見等等。

  5、寫教案分析,在深思中推動課題研究向縱深發(fā)展。

  6、做好論文的撰寫、參評工作。

  活動安排:

  二月份:課例展示交流。王鈞、李汪俊、羅建上研究課;課題成員進行子課題研究交流。

  三月份:課例展示交流。(姚愛祥)組織課題學(xué)習,程中華、戴輝文、孫小娟上研究課;課題成員進行子課題研究交流。

  四月份:課例展示交流。(姚愛祥)組織課題學(xué)習,劉華波、曹輝、錢蕓上研究課;課題成員進行子課題研究交流。

  五月份:課題研究小結(jié)

課題研究工作計劃6

  在課題組成員的共同努力下,嚴格按照方案,分步逐項完成了第二階段及具體實施階段的工作,工作扎實、認真開展并取得了一定的成效。下一步的工作將進入課題實驗研究的總結(jié)階段,為把本階段的各項工作做的更好為最后的結(jié)題做好一切鋪墊;在此,就本階段的工作計劃安排如下:

  一、指導(dǎo)思想

  積極響應(yīng)黨的教育方針,認真貫徹和落實教研教改工作。堅持以人為本,以學(xué)生的發(fā)展為目的,把教研教改與教育教學(xué)實際性結(jié)合,努力推進新課程下的各項教育教學(xué)工作向縱深方向發(fā)展。

  二、主要目標任務(wù)

  1、理論聯(lián)系實際,將初步成果與實際教學(xué)再結(jié)合,不斷促進和完善課題實驗研究成果。

  2、認真總結(jié)前一階段的的工作,分析、交流和探討課題實驗工作的成功與不足,為今后的課題實驗探索積累經(jīng)驗。

  3、分析、整理課題實驗研究的階段性資料,為最后的結(jié)題和撰寫結(jié)題報告做好一切準備。

  4、開展“小學(xué)數(shù)學(xué)問題意識和能力培養(yǎng)”的初步推廣活動。將了題實驗研究項縱深方向推進。

  5、組織課題組召開課題總結(jié)會,形成資料,撰寫實驗報告及其他結(jié)題準備工作。

  三、工作內(nèi)容及措施

  1、將初步成果與實際教學(xué)相結(jié)合,不斷促進和完善課題實驗研究成果!皩嵺`是檢驗真理的標準”,我們的日常教育教學(xué)就是實踐、總結(jié)、改進、再實踐的循序漸進的過程。將課題實驗與實際教學(xué)相結(jié)合,將初步理論貫穿到每個數(shù)學(xué)教師的思想上和行動中貫穿到每一堂課堂教學(xué)中。

  2、積極組織課題組成員認真總結(jié)前一階段的的工作,分析、交流和探討課題實驗工作的成功與不足,為今后的課題實驗探索積累經(jīng)驗。要求每位參會教師做好筆記和學(xué)習交流心得。

  3、通過課題組成員的團結(jié)協(xié)作將各階段的工作和相關(guān)資料進行分析、整理,以積極務(wù)實的工作態(tài)度認真完善相關(guān)材料,為最后的結(jié)題和撰寫結(jié)題報告做好一切準備。

  4、開展“小學(xué)數(shù)學(xué)問題意識和能力培養(yǎng)”的初步推廣活動,將課題實驗研究項向縱深方向推進。要求各任課教師在各年級逐步開展小學(xué)生質(zhì)疑意識和能力的培養(yǎng)教育教學(xué)活動。嘗試和改進數(shù)學(xué)教學(xué)方法和策略。

  5、積極組織課題組召開課題總結(jié)會,在大家的交流、討論和有關(guān)專家的指導(dǎo)下充實過成型資料,撰寫實驗報告及其他結(jié)題準備工作。

  6、認真做好課題結(jié)題的準備工作。課題組將按照縣級教研室和鎮(zhèn)中心學(xué)校的相關(guān)文件及要求認真整理課題材料,形成實驗報告,申請結(jié)題。

課題研究工作計劃7

  一、指導(dǎo)思想

  在課程改革的今天,我們教師不僅要關(guān)注課堂教學(xué),更要關(guān)注學(xué)生課外作業(yè)方面的創(chuàng)新改革。一線教師在用心指導(dǎo)學(xué)生數(shù)學(xué)日記的過程中,學(xué)生不僅可以從中借助日記這個橋梁,自主選擇課外作業(yè)的材料和內(nèi)容,而且同時還能提升自身的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。另外,教師在參與課題研究的過程中,同時也提高相應(yīng)的專業(yè)素養(yǎng)和教育教研理論水平。

  二、具體工作

  1、學(xué)習理論知識,提高研究能力。

  理論是高舉的旗幟,是航海的明燈,盲目的研究只會大大降低研究的效率。本學(xué)期,我們將繼續(xù)關(guān)注指導(dǎo)學(xué)生學(xué)寫數(shù)學(xué)日記,寫好數(shù)學(xué)日記研究及與數(shù)學(xué)課堂教學(xué)相關(guān)的理論書籍,,不斷學(xué)習,提高課題研究的能力,及發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力。

  2、結(jié)合課堂教學(xué)指導(dǎo)學(xué)生寫好數(shù)學(xué)日記,激發(fā)學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣。

  小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的目的是為了更好地促進學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué),如果為寫日記而寫日記,學(xué)生往往會不感興趣,也達不到我們實施本項課題研究的目的。通過實踐研究,逐步讓學(xué)生“寫數(shù)學(xué)日記”的主體,成為一種數(shù)學(xué)學(xué)習方式。

  3、引導(dǎo)學(xué)生由課堂延伸到課外,由學(xué)校延伸到社會,在發(fā)現(xiàn)、解決問題過程中撰寫日記,培養(yǎng)學(xué)生問題意識。

  本學(xué)期重點研究方向是以數(shù)學(xué)課堂教學(xué)為起點,緊密結(jié)合學(xué)生學(xué)習的數(shù)學(xué)教材,引導(dǎo)學(xué)生由課堂延伸到課外,由學(xué)校延伸到社會,在發(fā)現(xiàn)、解決問題過程中撰寫日記,培養(yǎng)學(xué)生問題意識。這樣來實現(xiàn)“我們教師充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗,知道學(xué)生把所學(xué)習的數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到現(xiàn)實中去,以體現(xiàn)數(shù)學(xué)在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用價值”

  4、總結(jié)經(jīng)驗,一起經(jīng)歷成長。

  在指導(dǎo)本班學(xué)生寫數(shù)學(xué)日記的實踐過程中,勤于思考、善于發(fā)現(xiàn),不斷總結(jié)一線經(jīng)驗,撰寫論文從實踐上升為理論的過程,并爭取發(fā)表或獲獎。主動維護“blog”的正常運轉(zhuǎn),并不時把研究的成果及時在網(wǎng)絡(luò)上呈現(xiàn),以網(wǎng)絡(luò)為平臺,提升學(xué)生素養(yǎng),激起學(xué)生更加熱愛數(shù)學(xué)、學(xué)好數(shù)學(xué)。

  三、本學(xué)期主要工作

  1、一份課題研究個人計劃。

  2、執(zhí)教一節(jié)體現(xiàn)本學(xué)期課題研究思想的研究課。

  3、做好學(xué)習(培訓(xùn)、講座)記錄。

  4、結(jié)合課堂教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生寫10篇數(shù)學(xué)日記。

  5、結(jié)合課題研究撰寫有質(zhì)量的教學(xué)論文一篇。

  6、一篇個人學(xué)期研究總結(jié)。

  7、課題研究記錄。

課題研究工作計劃8

  一、工作目標

  1、召開課題工作會議,成立課題研究小組,確定課題研究核心成員,制訂相關(guān)工作計劃。

  2、組織課題組成員學(xué)習和查閱相關(guān)課題資料。

  3、充分了解學(xué)生學(xué)習英語的現(xiàn)狀,在各年級開展有關(guān)調(diào)查分析,為課題研究工作的全面展開打下基礎(chǔ)。

  4、與學(xué)生家長取得聯(lián)系,征求家長關(guān)于課題研究方面的意見和建議。

  二、研究原則

  1、實際性原則。課題研究要結(jié)合我,F(xiàn)階段英語教學(xué)的實際情況,開展的研究工作要切實可行,要對英語課堂教學(xué)進行拓展和延伸。

  2、創(chuàng)新性原則。課題研究要與時俱進,不斷創(chuàng)新,要在吸收與借鑒的同時形成自己的特色。

  3、指導(dǎo)性原則。進行課題研究對我校全體英語教師來說是一次巨大的挑戰(zhàn),對學(xué)生而言也是一種全新的嘗試。在研究過程當中要加強指導(dǎo),不能盲目而行。

  4、活動性原則。英語的交際離不開活動,要在研究過程當中通過開展形式多樣、富有實效的活動達到預(yù)期的效果。

  三、主要措施

  1、召開課題組全體人員會議,制定課題,明確分工。

  2、協(xié)同制訂計劃。

  3、學(xué)生問卷調(diào)查。

  4、調(diào)查數(shù)據(jù)、結(jié)果分析。

  5、告家長書。

  6、英語課外活動小組的成立。

  7、實驗學(xué)生檔案的建立。

  8、課外活動小組開展活動。

  9、課外活動小組成果展示(展示形式待定)。

  10、學(xué)期課題研究工作總結(jié)。

  四、具體安排

  三月份

  1、制訂計劃。

  2、理論學(xué)習與資料查閱。

  3、分年級學(xué)生問卷調(diào)查。

  4、調(diào)查結(jié)果分析。

  四月

  1、告家長書。

  2、課外活動小組成立。

  3、課外活動小組活動開展。

  五月份

  1、課外活動小組活動開展。

  六月份

  1、課外活動小組成果展示。

  2、學(xué)期課題研究工作總結(jié)。

課題研究工作計劃9

  研究課題:《讀思結(jié)合引導(dǎo)學(xué)生有效閱讀》

  本學(xué)期我們學(xué)校開展了以“小學(xué)課堂教學(xué)有效組織形式研究”為課題的教研活動,為了提高自己課堂教學(xué)中的實效性,真正做到向課堂教學(xué)要質(zhì)量,本學(xué)期特制定個人課題研究計劃:

  一、指導(dǎo)思想:

  當前閱讀教學(xué)中普遍重視了讀的問題,學(xué)生基本上在課堂上讀了起來,聽到了瑯瑯的書聲。但閱讀教學(xué)容易停留在較淺的層次上。閱讀教學(xué)時教師有讀無導(dǎo),學(xué)生有讀無效,從理論上講,多讀確實有利于語言的積累、感悟和理解,但多數(shù)絕不是一遍又一遍不加思考的讀,也絕不是排斥教師應(yīng)有的引導(dǎo)、指導(dǎo)和講解的讀。宋代學(xué)者朱熹提出的“熟讀深思”符合閱讀規(guī)律。“讀而不思則罔”有些深奧的課文,如果離開教師適當?shù)囊龑?dǎo)和精講,不要說讀幾遍,就是讀一百遍也搞不懂。我們要把握好閱讀教學(xué)中的度,要有辯證的觀點,而不是盲目地讀、讀、讀。閱讀教學(xué)出現(xiàn)效果不明顯的狀況,從實踐層面上講,原因主要是教師自身朗讀水平不高缺乏朗讀指導(dǎo)的方法,因此只能在一個層面上讀,不能讓學(xué)生讀出滋味,讀出情味,讀出韻味來。

  二、研究目的:

  在閱讀教學(xué)中有效引導(dǎo)學(xué)生讀思結(jié)合,讀導(dǎo)結(jié)合,教給方法;力求提高閱讀教學(xué)的實效性,使學(xué)生在讀中理解,在讀中品悟,在讀中體驗情感,在讀中掌握技巧。

  三、研究內(nèi)容:

  閱讀教學(xué)是語文教育的重心,培養(yǎng)學(xué)生對文章的整體感知能力,加強學(xué)生在閱讀中的創(chuàng)造性思維訓(xùn)練,使之有效地提高閱讀效率,關(guān)鍵在于讀思結(jié)合的實踐。在此基礎(chǔ)上,通過對重點問題的評析與討論,訓(xùn)練學(xué)生形象與邏輯思維,促進其自主閱讀能力的提高,讓學(xué)生在健康良好的氛圍中發(fā)表自己的見解,逐步形成自己獨立的思考問題與解決問題的方法論。讀,是獲得素材的重要手段,值得在教學(xué)實踐中摸索其潛在規(guī)律;思,是閱讀的靈魂,是學(xué)生從語言、表達技巧、文章結(jié)構(gòu)等方面吸取營養(yǎng)的必備武器。

  四、研究方法:

  在整個語文教學(xué)過程中,讀是基礎(chǔ)。語文教師不僅要重視讀,而且要研究讀的指導(dǎo),力求做到:指導(dǎo)不理性化、抽象化;重情感及變化的整體把握;不僅把讀作為理解內(nèi)容的手段,而且把讀和品詞品句、揣摩表達作用、學(xué)習表達方法結(jié)合起來?傊龅阶x思結(jié)合。首先,關(guān)注“對話”中的提示語及標點符號,讀出表情和語氣來。

  “對話”中的提示語往往提示了說話人的表情、動作及說話時的語氣、語速等,因此讀好對話不能忽略了提示語,還包括標點符號,他們都會提示我們該怎樣朗讀好人物的對話。

  其次,引導(dǎo)學(xué)生體會感悟,讀出各自的感受。

  個性化的閱讀是學(xué)生讀出自己獨特理解與感悟的閱讀。課堂上應(yīng)沒有諸如“該用什么感情讀?哪里停頓?哪兒該讀重音?”的話語,而是讓學(xué)生根據(jù)各自的感受來朗讀,充分尊重學(xué)生的個性發(fā)展。我們鼓勵學(xué)生在讀中悟情,讀中傳情,讀出自己獨特的體驗與感受。

  五、研究階段步驟:

  3月份:

  (1)學(xué)習課題組課題總方案。

 。2)學(xué)習課題組子課題計劃,明確研究內(nèi)容。

  (3)制定個人課題研究計劃。

  4月份:

 。1)積極參與課題組開展的專題研討課。

  (2)積極參與專題研討課的評課及討論。寫好聽課感言。

 。3)加強學(xué)習相關(guān)理論知識,認真做好學(xué)習筆記。

 。4)撰寫學(xué)生交流與合作習慣養(yǎng)成專題文章,注意及時收集、整理、上傳資料。

 。5)學(xué)習課題理論專題講座,做好筆記。

  5月份:

 。1)通過課堂教學(xué),嘗試新的教學(xué)方法。

 。2)認真撰寫教學(xué)反思,與同伴交流,及時總結(jié)課題研究經(jīng)驗與教訓(xùn)。

  6月份:

 。1)參加課題組進行的課題研討課。及時上傳材料,豐富博客內(nèi)容。

 。2)整理參加課題理論學(xué)習的筆記,總結(jié)各項課題活動情況,寫出心得體會上傳個人博客。

  (3)及時收集、整理課題組上課教師的教學(xué)設(shè)計、說課稿、評課內(nèi)容等。

  (4)撰寫個人課題小結(jié),并參加校課題小結(jié)交流。

  (5)撰寫課題研究論文,交流課題論文。

課題研究工作計劃10

  一、指導(dǎo)思想:

  我校申報立項的滁州市級課題《中高年級語文“目標引路,自主學(xué)習,單課驗收”教學(xué)方式的應(yīng)用研究》的`研究工作已進入第二階段。本學(xué)期重點是繼續(xù)以“一人一課”校本教研活動為抓手,深入開展課題研究工作。抓好課題組的課題研究實施計劃的制定和落實,抓好課題研究的過程的管理和指導(dǎo),人人按計劃積極開展實驗研究工作,提倡教師之間的合作、探究,提倡將課題研究與教研活動進行有機地結(jié)合,深化“問題即課題,教師即研究者,教學(xué)即研究,課堂即實驗室”的意識,每位老師在教育教學(xué)實踐中,按照學(xué)校課題研究計劃進行研究,多一種意識,多一種實踐,多一點思考,多一份。

  二、研究目標:

  1、繼續(xù)把課堂作為課題研究的主陣地,促進語文教學(xué)課內(nèi)與課外的有機結(jié)合,使學(xué)生系統(tǒng)掌握以“預(yù)習上課練習復(fù)習檢測”為主線的語文學(xué)科自主學(xué)習的具體方法,從而提高學(xué)生自主學(xué)習的能力。

  2、繼續(xù)增強學(xué)生學(xué)習的目標意識和自主意識,讓學(xué)生想學(xué)語文,會學(xué)語文。

  三、課題研究的主要內(nèi)容:

  1、在中高年級語文教學(xué)中怎樣具體細化單課語文教學(xué)目標,以利于目標的落實和檢測。

  2、在中高年級語文教學(xué)中怎樣激發(fā)學(xué)生的興趣和動機,怎樣更好地引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(包括預(yù)習、上課、練習、復(fù)習四個環(huán)節(jié)),以分步落實單課教學(xué)目標。

  3、在中高年級語文教學(xué)中怎樣實施單課驗收。

  四、達成目標采取的措施:

  1、通過各種途徑,努力提高自身專業(yè)素養(yǎng)。

  2、積極參加課題實驗組的活動,加強交流與協(xié)作。

  3、認真上好一節(jié)公開研討課,每學(xué)期聽實驗課15節(jié)以上,并寫好評價分析表。

  4、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習動態(tài),不斷改進自己的教學(xué)方法并適時調(diào)整,做好實驗記錄

  五、具體工作安排:

  三月份

  1、學(xué)習《中高年級語文“目標引路,自主學(xué)習,單課驗收”教學(xué)方式的應(yīng)用研究》課題研究。

  2、個人制定本學(xué)期課題研究計劃。

  四月份

  1、召開課題組會議,專題理論學(xué)習。

  3、精心設(shè)計調(diào)查問卷,開展調(diào)查研究,并對調(diào)查結(jié)果進行科學(xué)、合理地分析。

  3做好課題研究相關(guān)理論的收集與學(xué)習工作,完善個人課題計劃

  五月份

  1、上好課題組的一人一課。

  2、積極參與課題組上課、課題組成員之間的聽課、評課、研討等活動。

  3、收集整理個人教學(xué)設(shè)計,寫好教學(xué)隨筆

  六月份

  1、參加課題組會議,開展課題研究,及時總結(jié)。

  2、進行學(xué)期總結(jié),撰寫研究論文和課題研究總結(jié)。

  3、上交課題組各項材料。

課題研究工作計劃11

  一、課題名稱:

  《幼兒運用色彩繪畫初探》

  二、問題的提出:

  本班幼兒都是剛?cè)雸@的新生,他們對于色彩的認識僅僅是表面的認識,許多幼兒連色彩的名稱都不知道,只知道他們好看。幼兒具有好奇的天性,他們對于不知道、不認識的事物都很感興趣,小小的一盒油畫棒里蘊藏了無窮的樂趣,吸引他們想要去認識、尋找與發(fā)現(xiàn)。幼兒園美術(shù)活動很大一部分都與如何運用色彩有關(guān),而此時又是本班幼兒認識色彩的關(guān)鍵時刻,基礎(chǔ)打好了他們今后將收益無窮。所以我們選擇了幼兒喜歡的色彩,將《幼兒運用色彩繪畫初探》列為本班的美術(shù)課題研究。

  三、研究對象:

  小二班全體幼兒

  四、研究時間:

  20xx年9月-20xx年6月

  五、研究方法:

  以實驗研究法為主,觀察法、操作法、調(diào)查法、談話法、文獻法等方法為輔。

  六、研究的目的:

 。ㄒ唬┳層變赫J識各種常見的色彩,學(xué)習正確的涂色方法,對多種色彩感興趣。

 。ǘ┩ㄟ^幼兒對周圍環(huán)境和美術(shù)作品的感知,誘發(fā)幼兒興趣,陶冶幼兒情操,開啟智力,在獲得美感和喜悅的同時激發(fā)幼兒的創(chuàng)新精神。

 。ㄈ┩ㄟ^“觀察—體驗—發(fā)現(xiàn)—想象—表現(xiàn)—創(chuàng)造”來開展活動,讓幼兒觀察、游戲、創(chuàng)作等具體實踐活動來進行,學(xué)習色彩的運用。

  七、課題研究步驟:

 。ㄒ唬蕚潆A段:20xx年9月

  1、認真學(xué)習《綱要》精神,學(xué)習有關(guān)美術(shù)教育方面的文章,進一步更新教育觀念,改變傳統(tǒng)教育模式,以幼兒為主體,貼近幼兒實際,注重活動的操作性和啟發(fā)性,循序漸進、由潛入深,促進幼兒運用色彩能力的發(fā)展。

  2、對小二班幼兒進行認識色彩、運用色彩水平的測試,為開展《幼兒運用色彩繪畫初探》課題做準備。

  3、根據(jù)幼兒的實際情況制定研究計劃。

  (二)實施階段:20xx年10月——20xx年6月

  第一階段(20xx年9月——20xx年1月)

  1、收集有關(guān)作品,組織幼兒共同欣賞,以激發(fā)幼兒對色彩的興趣。

  2、根據(jù)幼兒的實際情況,選擇相關(guān)內(nèi)容進行運用色彩繪畫的教學(xué),初步培養(yǎng)幼兒對色彩的興趣。

  3、收集相關(guān)材料,階段小結(jié)。

  第二階段(20xx年2月——20xx年6月)

  1、調(diào)整策略,選擇適合小班幼兒運用色彩繪畫的教學(xué)內(nèi)容進行指導(dǎo),提高幼兒運用色彩繪畫的水平。

  2、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒、為幼兒創(chuàng)設(shè)一個寬松、和諧的環(huán)境,選擇各種內(nèi)容,運用各種手段,開運用色彩繪畫教學(xué),讓幼兒在美術(shù)活動中感受和體驗,引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象,富有個性的表現(xiàn)自己,在活動中展示出天真稚拙的美、大膽的創(chuàng)造,增強幼兒的興趣和自信心。

  3、對幼兒進行后測,并收集相關(guān)材料。

 。ㄈ┛偨Y(jié)階段:20xx年5月——20xx年6月

  1、做好總結(jié)工作,整理資料,撰寫研究總結(jié)。

  2、收集幼兒的作品,布置作品展。

課題研究工作計劃12

  研究目的:

  1、探索出一些適合農(nóng)村小學(xué)教育教學(xué)實際的農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育的教學(xué)方法,提高課堂教學(xué)效益。

  2、使農(nóng)村學(xué)生與城市學(xué)生一樣,享受優(yōu)質(zhì)教育資源,從根本上減輕過重的課業(yè)負擔,高質(zhì)量地完成小學(xué)階段的學(xué)習任務(wù)。

  3、使學(xué)生既學(xué)會學(xué)習,又具有健康的心理、健全的人格、高尚的情操、良好的信息素養(yǎng)。

  課題研究的主要內(nèi)容:

  在農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育模式一教學(xué)方法的研究中,引導(dǎo)學(xué)生:1、提高了自我教育能力。2、提高了合作交往的能力。3、提高了承受挫折的能力。4、提高了分析、解決問題的能力。

  教師要針對教學(xué)需要,認真查閱和分析光盤教學(xué)資源,結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過程,運用教學(xué)設(shè)計及相關(guān)教學(xué)理論,選擇、整合、運用光盤資源,促進師生互動,推動教學(xué)方式的變革。利用光盤開展教學(xué)活動,教師必須熟悉光盤資源內(nèi)容,將光盤播放與課堂講授有機結(jié)合,組織課堂教學(xué)活動,改進教與學(xué)過程。開展多種形式的教學(xué)活動。

  工作安排:

  二 月份:

  1、 制定個人工作計劃。

  2、 上好一節(jié)課題研究課。

  3、 做好光盤的下載和教學(xué)研究工作。

  三月份:

  1、 豐富博客內(nèi)容,利用向課題組教師學(xué)習。

  2、 上好課題研究課。

  3、 討論課題組教師上課中存在的優(yōu)缺點,找出不足。

  四月份:

  1、 認真學(xué)習和鉆研《農(nóng)村現(xiàn)代過程遠程教育模式一教學(xué)方法的研究》。

  2、 寫好課題研究論文。

  3、閱讀教師的教案和說課稿,做好聽課記錄。

  五月份:

  1、 繼續(xù)開展課題活動。

  2、 上傳課題組教師評課內(nèi)容到自己博客上。

  3、 針對教學(xué)中的不足進行改正。

  六月份

  1、 聽課題組工作總結(jié)匯報。

  2、 寫好個人課題組工作小結(jié)。

  3、 整理收集各項研究成果。

課題研究工作計劃13

  研究課題:優(yōu)化學(xué)生自主探究學(xué)習方式,提高數(shù)學(xué)學(xué)習的有效性本學(xué)期我們學(xué)校開展了以“小學(xué)課堂教學(xué)有效組織形式研究”為課題的教研活動,優(yōu)化學(xué)生自主探究學(xué)習方式,提高數(shù)學(xué)學(xué)習的有效性。真正做到向課堂教學(xué)要質(zhì)量,本學(xué)期特制定個人課題研究計劃:

  一、指導(dǎo)思想:

  新學(xué)期伊始,在學(xué)?蒲泄芾淼拇蠓结樀闹笇(dǎo)下,結(jié)合上學(xué)期課題研究中存在的主要問題,從《優(yōu)化學(xué)生學(xué)習方式,提高教學(xué)的有效性》課題研究的實際出發(fā),結(jié)合個人課題的自身特點,進一步進行課題研究。在上學(xué)期理論學(xué)習的基礎(chǔ)上,采用多種形式,如:自主學(xué)習、開設(shè)研究課、成果展示等,從各個方面增強自己的理論水平,并增加教學(xué)實踐次數(shù)。

  二、階段性目標:

  1、樹立起教師在自主學(xué)習中的作用,培養(yǎng)學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂上自主學(xué)習,探究的技能的養(yǎng)成。

  2、構(gòu)建小學(xué)生自主學(xué)習的具體目標,形成促進小學(xué)生自主學(xué)習的指導(dǎo)策略,提高教師的專業(yè)化發(fā)展水平。

  3、小學(xué)生自主學(xué)習和課堂探究的意識得到增強,自主學(xué)習的能力得到提高、自主學(xué)習的習慣以及自主學(xué)習的品質(zhì)得到培養(yǎng)。

  三、操作措施

  1、端正思想,統(tǒng)一認識。組織課題組及全體老師認真學(xué)習現(xiàn)代教學(xué)理論,認真學(xué)習《義務(wù)教育全日制小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱》(試用修訂版)互相探討,共同提高,寫好學(xué)習心得,并使之服務(wù)于實踐。

  2、充分挖掘教材的實踐活動因素,數(shù)學(xué)本身源于人類的社會實踐活動,在運用數(shù)學(xué)教材學(xué)習過程中,我們應(yīng)該讓學(xué)生運用自主學(xué)習,探究的方式幫助學(xué)生喜歡數(shù)學(xué),學(xué)好數(shù)學(xué)。

  3、對現(xiàn)有教材可作適當改組,創(chuàng)造地運用教材,盡量增加計量、統(tǒng)計知識的教學(xué),為學(xué)生提供更多的理解現(xiàn)實生活的工具。

  4、貫徹自主探究學(xué)習觀點,搞好課堂教學(xué)。首先要營造一個寬松的學(xué)習環(huán)境,為學(xué)生留有探索與思考的余地,讓全體學(xué)生全方位參與教學(xué)過程,成為學(xué)習的主體。

  5、注重學(xué)具的操作,培養(yǎng)學(xué)生的自主探究的能力。小學(xué)生思維正處于具體形象為主的發(fā)展階段,小學(xué)生具有愛玩、愛動的思維特點,創(chuàng)設(shè)合理的適時的動手操作活動,給學(xué)生提供動手的機會,有助于培養(yǎng)學(xué)生的自主探究的能力。

  四、具體工作安排:

  三月份:

  1、學(xué)習課題組課題總方案

  2、制定個人課題研究方案

  四月份:

 。1)積極參與課題組開展的專題研討課。

  (2)積極參與專題研討課的評課及討論。寫好聽課感言。

 。3)加強學(xué)習相關(guān)理論知識,認真做好學(xué)習筆記。

 。4)積極參加培訓(xùn),學(xué)習、開通課題研究個人博客。

  五月份:

 。1)積極參與課題組開展的專題研討課。

 。2)積極參與專題研討課的評課及討論。寫好聽課感言。

  (3)加強學(xué)習相關(guān)理論知識,認真做好學(xué)習筆記。

 。4)撰寫學(xué)生交流與合作習慣養(yǎng)成專題文章,注意及時收集、整理、上傳資料。

  六月份:

 。1)撰寫個人子課題總結(jié),并及時與課題組成員交流

  (2)撰寫心得體會和課題研究論文,交流課題論文。

  (3)整理個人子課題研究資料。

課題研究工作計劃14

  一、指導(dǎo)思想。

  我校的安徽省現(xiàn)代教育技術(shù)“十一五”規(guī)劃課題《農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠程教育教學(xué)方法的研究》正處于第二階段,屬于積極進行課題試驗的過程性階段,是大力進行教學(xué)研究活動的階段。XX年——20xx學(xué)年度第一學(xué)期已順利結(jié)束,上一學(xué)期我們的課題研究工作取得了一定成效,課題組成員明確了各自所在的模式中應(yīng)該探索的目標和方向,課題組也在活動中積累和收集了一些原始而有價值的資料。但在某些方面也存在著不足,特別是過程性研究資料搜集不全,有些資料不夠精細,為使本學(xué)期的課題研究工作有目的、有計劃、有組織地進行,使本學(xué)期的課題研究工作取得滿意的成果,特做課題研究計劃如下:

  二、總體目標

  課題組成員進一步深化課程改革,在課題組組長的帶領(lǐng)下,要經(jīng)常進行研討活動,探索出教學(xué)光盤播放模式和衛(wèi)星教學(xué)收視點、計算機網(wǎng)絡(luò)教室三種教學(xué)環(huán)境下,適合農(nóng)村小學(xué)教育教學(xué)實際的有效教學(xué)方法。課題實驗教師要抽出時間認真學(xué)習相關(guān)的教育理論,積極地查閱資料,在課堂教學(xué)中進行課題研究,使課題研究服務(wù)于課堂教學(xué),做到課題研究與課堂教學(xué)緊密結(jié)合,并及時地進行反思,努力營造一支能自覺地、主動地、創(chuàng)造性地應(yīng)用現(xiàn)代遠程教育設(shè)備與資源的教師隊伍,提高教師的信息技術(shù)應(yīng)用水平,促進教師教育信息化專業(yè)能力發(fā)展。注意收集相關(guān)過程性研究資料,建立資源開發(fā)、整合、傳輸和應(yīng)用的機制,形成教育資源庫,共享優(yōu)質(zhì)教育資源,對周邊學(xué)校能起到輻射示范作用,力爭使課題研究工作達到預(yù)期的效果。

  三、具體要求

  1、加強相關(guān)教育理論的學(xué)習。課題實驗教師要加強教育理論學(xué)習,并留有課題研究理論學(xué)習筆記,記錄自己的收獲與心得體會。

  2、制定學(xué)期研究方案。課題實驗的教師根據(jù)本學(xué)期的研究重點,結(jié)合自己的教育問題,制定相應(yīng)的研究計劃。計劃要目標明確,措施詳細,操作性強,并針對研究過程中的實際隨時做好調(diào)整工作。

  3、加強課題研究的過程管理。課題實驗教師認真寫好教育教學(xué)日記,不斷總結(jié)得失,進行反思,實驗反思一定要有針對性,一要針對實驗記錄的內(nèi)容,二要針對本課題研究的具體內(nèi)容。及時上傳相關(guān)研究資料。

  4、課題實施細化分層研究。課題組長根據(jù)課題組成員的特長,選擇研究的相關(guān)主題,把任務(wù)分解到小組,落實到每個課題組成員,并且要根據(jù)課題實施過程中遇到的問題制定、調(diào)整研究措施。

  5、課題組組織收看“教育信息”中的“空中課堂”節(jié)目,利用業(yè)務(wù)學(xué)習時間組織教師觀看名師精品課例。

  6、每一位實驗老師要根據(jù)平時的實驗,做好課題研究記錄,這是課題研究的第一手資料。實驗記錄的內(nèi)容可以是整個課堂教學(xué),也可以是一個片斷或某個知識點的教學(xué)等,但記錄的內(nèi)容一定要圍繞著本課題所研究的具體內(nèi)容。

  7、每位課題實驗教師要結(jié)合課題研究的情況,精心撰寫一篇課題研究論文。論文必須緊緊圍繞農(nóng)村遠程教育課題撰寫。要全面體現(xiàn)新課改理念,充分展示課題研究成果,觀點要獨特、內(nèi)容充實、現(xiàn)實針對性強。論文內(nèi)容要來源于對課題研究實踐的思索與總結(jié),要能夠給現(xiàn)行教學(xué)以一定的指導(dǎo)與啟迪。嚴禁東拼西湊,抄襲他人論文。

  8、各課題組每位實驗教師要結(jié)合具體的研究內(nèi)容整理收存好研究資料。資料是記錄研究軌跡的第一手資料,真實完整的資料是規(guī)范課題研究的重要保證。課題組也要確定專人負責收集過程性材料

  9、課題組的教師與其他學(xué)科、其他老師密切協(xié)作,定期做好學(xué)生現(xiàn)狀的調(diào)查與分析,為后續(xù)研究提供第一手資料。

  四、具體工作安排

  三月份:

  1、制訂XX年——20xx學(xué)年第二學(xué)期課題研究計劃。

  2、各子課題組長制訂子課題研究計劃。

  3、召開課題組成員會議,明確本學(xué)期研究任務(wù)。

  4、林乃喜老師上課題研討課。

  5、楊甫老師上課題研討課。

  6、代玉軍老師上課題研討課。

  7、王道兵老師上課題研討課。

  8、侯玲老師上課題研討課。

  9、中心校組織農(nóng)遠資源利用優(yōu)質(zhì)示范課活動。

  四月份:

  1、參加校課題研究課聽課、評課活動。

  2、子課題組理論學(xué)習。

  3、參加課題組組織的相關(guān)理論學(xué)習。

  4、王永平老師上課題研討課。

  5、胡萬勇老師上課題研討課。

  6、朱昌葉老師上課題匯報課。

  7、嚴保忠老師上課題研討課。

  8、詹麗麗老師上課題匯報課

  五月份:

  1、參加課題組組織的相關(guān)理論學(xué)習。

  2、非課題組教師利用課題組探究研究出來的一些方法進行上課。

  3、與合肥少兒藝術(shù)學(xué)校進行教學(xué)、課題交流活動。

  4、子課題組理論學(xué)習。

  5、課題組網(wǎng)管教師定時、及時更新、完善課題組“課題實驗”專欄。

  6、召開課題組會議,交流總結(jié),討論研究中遇到的問題及研究方向。

  7、相互學(xué)習評定“課題研究”和“教師博客”專欄。

  六月份:

  1、理論學(xué)習、交流活動。

  2、撰寫聽課心得,上交一篇案例,教學(xué)設(shè)計或論文

  3、開展優(yōu)秀教學(xué)案例、論文評比活動。

  4、李丙秀老師上課題研討課。

  5、學(xué)校評選課題研究積極分子

  七月份:

  1、課題組長召集召開本學(xué)期課題組總結(jié)會議。

  2、撰寫個人課題研究實驗總結(jié)。

  3、課題階段性小結(jié)

  4、做好學(xué)期課題資料總結(jié)工作。

  5、收集、整理本階段的研究資料,入盒,入檔。

課題研究工作計劃15

  中等職業(yè)學(xué)校的目標定位是在義務(wù)教育的基礎(chǔ)上培養(yǎng)大量技能型人才與高素質(zhì)勞動者。中等職業(yè)學(xué)校的酒店專業(yè)志在培養(yǎng)學(xué)生成為一名熟練掌握酒店各項服務(wù)技能技巧的、深受酒店客人喜歡的高素質(zhì)員工。那么怎樣在學(xué)校就可以把學(xué)生培養(yǎng)成具備高素質(zhì)的勞動者?可以通過何種途徑來鍛煉學(xué)生呢?等一系列的教學(xué)問題已經(jīng)成為中職學(xué)校酒店專業(yè)教師的思考問題。從事酒店專業(yè)教學(xué)工作多年的專業(yè)教師在總結(jié)經(jīng)驗發(fā)現(xiàn)教學(xué)方法很重要!要想讓學(xué)生學(xué)好知識,就必須讓學(xué)生愛學(xué)習、主動學(xué)習。而采用“案例教學(xué)法”正好可以充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習興趣,讓學(xué)生主動參與到教學(xué)中來而且樂此不彼!這為本教研組關(guān)于“案例分析法在酒店管理專業(yè)課教學(xué)中的運用研究”奠定了堅實的基礎(chǔ)。

  一、子課題研究的指導(dǎo)思想

  酒店員工與人接觸的方式與其他行業(yè)是不一樣的。酒店員工與人接觸的方式主要是自己所提供的服務(wù),包括親切的語言、和藹可親的神態(tài)、快捷的服務(wù)等。而其提供的各項服務(wù)是否能讓客人滿意,主觀性占有很大一部分比例。故酒店員工在工作時的一言一行在某些階段都可以作為教學(xué)案例來運用。通過分析、研究案例、討論其解決之道,不但可以達到掌握理論知識的目標,同時還可以讓學(xué)生在校就可以提前思考問題的解決的辦法、為其以后在酒店更好地工作奠定了基礎(chǔ)。案例教學(xué)法是一種以案例為基礎(chǔ)的教學(xué)法(case-basedteaching),案例本質(zhì)上是提出一種教育的兩難情境,沒有特定的解決之道,而教師于教學(xué)中扮演著設(shè)計者和激勵者的角色,鼓勵學(xué)生積極參與討論,不像是傳統(tǒng)的教學(xué)方法,教師是一位很有學(xué)問的人,扮演著傳授知識者角色。以案例分析為基礎(chǔ)的教學(xué)法,是通過學(xué)生自行準備、小組討論準備、小組集中討論、總結(jié)四大步驟而完成的教學(xué)活動。在這里,案例必須是真實的、典型的案例。目前,這樣的教學(xué)模式越來越多地被其他教育領(lǐng)域所采用,同時它也日益受到中職類學(xué)校課程教學(xué)的重視,并逐漸得到推廣和應(yīng)用。學(xué)習方法、學(xué)習模式根據(jù)課程、專業(yè)特點也需要在時代的發(fā)展上不斷完善。傳統(tǒng)的教學(xué)方法強調(diào)的是記憶能力,忽略了對學(xué)生的創(chuàng)新和實踐能力的培養(yǎng)。本項目通過對基于案例的分析、應(yīng)用與研究,揭示其作為教學(xué)工具和策略的優(yōu)勢及不足之處,并結(jié)合自身實踐過程的運用此學(xué)習方法的過程,并運用一些問卷調(diào)查的數(shù)據(jù)來說明學(xué)生對此學(xué)習方法的接受和喜好程度。結(jié)合自身特點總結(jié)出的一些應(yīng)用策略并預(yù)測其應(yīng)用前景。研究以案例分析法為基礎(chǔ)的課堂教學(xué)在中職酒店專業(yè)課學(xué)習的運用就是研究中職酒店專業(yè)課程教學(xué)模式的問題,對于豐富我校的教學(xué)模式具有重要意義。

  二、子課題研究的主要內(nèi)容和研究方法

  1、基本內(nèi)容

  以“案例分析”為基礎(chǔ)的教學(xué)方法,目標是通過研究、分析酒店行業(yè)中發(fā)生的真實的、典型的案例來讓學(xué)生思考其不同的解決之道。以求達到既熟練掌握理論知識要點,又增長學(xué)生閱歷,提升其酒店服務(wù)技能技巧。所以,在做子課題研究時需關(guān)注的基本點有:

  教學(xué)案例使用的范圍:案例教學(xué)法非常適合于開發(fā)分析、綜合及評估能力等高級智力技能。

  教學(xué)案例的選擇要遵守的五項原則:真實可信、客觀生動、案例的多樣化、相關(guān)性、典型性

  案例分析實施步驟:學(xué)生自行準備、小組討論準備、小組集中討論、總結(jié)階段

  案例分析法實施:能夠?qū)崿F(xiàn)教學(xué)相長;能夠調(diào)動學(xué)員學(xué)習主動性;能夠使知識變得生動具體、直觀易學(xué);能夠集思廣益、調(diào)動集體的智慧和力量,容易開闊思路,收到良好的效果。

  2、預(yù)計突破的難題

  (1)案例的來源往往不能滿足課堂的需要。研究和編制一個好的案例,需要很長時間。同時,編寫一個有效的案例需要有技能和經(jīng)驗。

  (2)案例法需要較多的培訓(xùn)時間,對教師和學(xué)生的要求也比較高。

  三、子課題的研究思路和方法,研究工作方案

  研究思路及方法

 、判袆友芯糠ǎ涸趯W(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和專家的指導(dǎo)下,在酒店專業(yè)學(xué)科實施方案,檢測效果,修改和完善研究資料。

 、莆墨I研究法:了解當今國內(nèi)外的研究動態(tài)、研究成果、研究設(shè)想、方法、步驟,以博取精華,開拓思路。同時,努力吸取各種先進的理念,并利用其來指導(dǎo)開展研究工作。

 、菂⑴c法:讓所有開展課題研究的老師參與到學(xué)生的案例教學(xué)中,通過多角度、全方位的觀察、了解情況、及時反饋信息,并且經(jīng)過分析,發(fā)現(xiàn)存在的問題,尋找新路子。

  3、計劃研究過程

  案例分析法在酒店管理專業(yè)課教學(xué)中的運用研究的實踐:

  根據(jù)教學(xué)法的具體要求,我們在酒店專業(yè)課程教學(xué)中,運用案例分析教學(xué)法進行研究。結(jié)合歷年來酒店教學(xué)經(jīng)驗、教師反思、學(xué)生反饋、企業(yè)跟進等我們最后進行討論,分析出各要素和情況,撰寫出研究報告和論文。

  計劃進度

  第一階段:準備規(guī)劃階段;確立科研子課題,并與有關(guān)專家進行交流溝通,收集相關(guān)資料;

  第二階段:理論研究及理論實踐階段

  第三階段:搜集、編寫酒店專業(yè)各科目教學(xué)綱要,探討可實施案例教學(xué)的具體項目

  第四階段:實施階段(20xx年3月~20xx年6月):本階段是將案例和項目應(yīng)用到實際的教學(xué)中,并及時進行研討,反饋信息,進行反思,對教學(xué)大綱中存在的不足進行重新的修改和完善;

  第五階段:總結(jié)提升階段(20xx年6月~20xx年2月);總結(jié)經(jīng)驗,發(fā)表論文。

  第六階段:論文發(fā)表、成果的實踐、本教學(xué)法的推廣和使用(20xx年9月~20xx年6月)。

  四、子課題研究工作的資料準備情況

  1、目前,科研項目組的成員已確定,各成員的分工已基本明確。

  2、已整理出國內(nèi)外相關(guān)教學(xué)法的文獻和著作,方便調(diào)閱及參考。

  3、已確定好實踐班級和實踐課程,并已擬制出課程計劃表。

  4、本項目的調(diào)研報告、調(diào)查問卷、需求分析等材料已經(jīng)擬制。

  5、當前已具有實施“案例分析法在酒店管理專業(yè)課教學(xué)中的運用研究”的基本環(huán)境。五、研究成果的預(yù)計去向及使用范圍

  本項目主要的呈現(xiàn)形式主要是研究報告及論文,其研究成果可在我校全校的酒店專業(yè)課程中推廣及應(yīng)用。該研究成果用于中職類酒店專業(yè)教學(xué),且具有一定的應(yīng)用價值;能將酒店專業(yè)課堂教學(xué)的的理論知識和實際技能結(jié)合起來;并與酒店實際服務(wù)有直接的關(guān)系,拓寬了學(xué)生的視野、培養(yǎng)了學(xué)生的應(yīng)變能力,語言表達能力。通過分析案例還可以讓學(xué)生在日后酒店工作中規(guī)避風險,為成為高素質(zhì)的員工奠定堅實的基礎(chǔ)。

  五、成員及其分工

  總之,案例教學(xué)法是一種以案例為基礎(chǔ)的教學(xué)法,案例本質(zhì)上是提出一種教育的兩難情境,沒有特定的解決之道,而教師于教學(xué)中扮演著設(shè)計者和激勵者的角色,鼓勵學(xué)生積極參與討論。故本教研組的教師需積極參與到本課題研究中來,平時多搜集資料、撰寫論文;在課堂教學(xué)中嘗試著運用此教學(xué)方法來引導(dǎo)我們的學(xué)生,讓他們愛上學(xué)習、主動學(xué)習,不斷提升自己的技能技巧,早日蛻變?yōu)楦咚刭|(zhì)的酒店前廳工作人員!

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