09心理健康工作計(jì)劃

　　日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，現(xiàn)在這個(gè)時(shí)候，你會(huì)有怎樣的計(jì)劃呢？那么如何做出一份高質(zhì)量的工作計(jì)劃呢？以下是小編精心整理的09心理健康工作計(jì)劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　一、心理咨詢師沙龍的建立

　　從本學(xué)期開始，我們準(zhǔn)備召集全市致力于心理咨詢事業(yè)的老師建立心理咨詢師沙龍。

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　　1、建立一個(gè)同輩團(tuán)體，致力于咨詢師個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展。

　　2、就實(shí)際工作中發(fā)現(xiàn)的師生心理問題做一個(gè)探討。

　　3、為以后心理健康的培訓(xùn)準(zhǔn)備基于實(shí)踐的素材，讓我們的培訓(xùn)針對(duì)本地師生的現(xiàn)實(shí)，解決實(shí)踐中面臨的實(shí)際困難。

　�。ǘ�）具體工作計(jì)劃：

　　1、讀書會(huì)活動(dòng)。二月推薦一到二本好書。大家都有權(quán)利推薦自己看過和聽別人說過的好書。在二個(gè)月最后一周，大家一起做讀書會(huì)，討論這本書的收獲。由推薦者帶領(lǐng)討論。

　　2、做專題講座。每三周一次的專題講座。講座由沙龍成員來做。

　　3、就沙龍成員提供的案例大家做一探討、就成功案例做一分享，就困惑案例集體找出一個(gè)好的學(xué)習(xí)方法。

　�。ㄈ�）需要的支持：

　　1、配合讀書會(huì)，我想請(qǐng)學(xué)校幫助買一些心理學(xué)方面的書籍。以便大家交流學(xué)習(xí)。能更有針對(duì)性的推薦對(duì)大家最有幫助的讀書內(nèi)容。

　　2、配合參加沙龍的教師和所在學(xué)校協(xié)調(diào)學(xué)習(xí)、工作間的矛盾。

　　3、希望到時(shí)能有固定的活動(dòng)場(chǎng)所。

　　二、建立心理健康工作基地

　　從本學(xué)期開始，我們和三四街小學(xué)建立聯(lián)合教學(xué)基地。

　�。ǘ�）目的：

　　1、到教學(xué)一線，了解小學(xué)生現(xiàn)在的心理健康狀況和實(shí)際中遇到問題的現(xiàn)有解決方法。

　　2、把心理健康課當(dāng)作一門實(shí)實(shí)在在的課程堅(jiān)持下去，提高學(xué)生的心理健康水平。

　　3、通過講座或活動(dòng)的形式，提高聯(lián)合教學(xué)基地的教師自身的心理健康水平。

　　4、為以后培訓(xùn)奠定實(shí)踐基礎(chǔ)。

　　具體工作計(jì)劃：

　　1、找某個(gè)年級(jí)，上心理健康課。

　　2、每周半天的學(xué)生咨詢時(shí)間。

　　3、一學(xué)期兩到三次的教師心理健康活動(dòng)。

　　需要的支持：

　　關(guān)于建立心理健康工作基地的事情，基本得到三四街領(lǐng)導(dǎo)和我們學(xué)校校長(zhǎng)和領(lǐng)導(dǎo)班的支持。但沒有前車之鑒，是個(gè)探索的過程，在具體實(shí)施過程中會(huì)遇到各種困難。也許我們?cè)谧龅倪^程中可能會(huì)遇到精力不足或做錯(cuò)事情（不做的永遠(yuǎn)沒錯(cuò)），但不能因?yàn)闆]有充足的準(zhǔn)備就不去做，靜待靈感和他人的指點(diǎn)。但我想盡量去做，就是一種大膽的嘗試，就會(huì)探索出一種更適合于我市的心理健康教育路子，為我市學(xué)生素質(zhì)提高做出一份貢獻(xiàn)。在這個(gè)過程中我們希望給自己一點(diǎn)自嘲式幽默。抱一種打趣的心情來對(duì)待自己做不好的.事情，一旦做起來了盡管樂在其中。也希望領(lǐng)導(dǎo)理解我們工作中的一些失誤并及時(shí)給于我們指導(dǎo)和支持。

　　三、在本學(xué)期期末做心理健康課教師的培訓(xùn)工作

　　在本學(xué)期末，根據(jù)以上活動(dòng)的內(nèi)容，做個(gè)全市小學(xué)心理健康課老師的培訓(xùn)工作，時(shí)間大概在一到兩天，具體時(shí)間和內(nèi)容到時(shí)候再定，爭(zhēng)取讓老師認(rèn)識(shí)到心理健康在學(xué)生全面發(fā)展中的重要作用，并給教師一些心理健康課的具體操作方法。

　　在本學(xué)期準(zhǔn)備的這三項(xiàng)工作，都是創(chuàng)新和探索性的，沒有以前鋪好的路子給我們走，所以我們會(huì)沒有底氣或者說不知道前景如何。比如說：真正學(xué)過心理咨詢師的老師，真正出自自己興趣和有熱情想做這項(xiàng)工作的人有多少？如果利用節(jié)假日學(xué)習(xí)，老師在時(shí)間上的沖突問題如何解決？當(dāng)同輩團(tuán)體枯竭的時(shí)候，得需要請(qǐng)更高水平的教師進(jìn)行督導(dǎo)，費(fèi)用問題等等，等等。工作中可能會(huì)遇到很多問題。

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