關(guān)于新年教學(xué)工作計(jì)劃(通用5篇)
時(shí)間流逝得如此之快,我們將帶著新的期許奔赴下一個(gè)挑戰(zhàn),是不是需要好好寫一份教學(xué)計(jì)劃呢?很多人都十分頭疼怎么寫一份精彩的教學(xué)計(jì)劃,以下是小編為大家收集的關(guān)于新年教學(xué)工作計(jì)劃(通用5篇),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
新年教學(xué)工作計(jì)劃1
20xx年第一學(xué)期的學(xué)校教學(xué)工作就要開始了,在新的學(xué)期,我們學(xué)校要吸取上學(xué)期的教訓(xùn),在上學(xué)期我們學(xué)校的期末測(cè)試和升學(xué)考試中,我們學(xué)校的學(xué)生成績(jī)出現(xiàn)了較大的退步,較往年來說降到了歷史最低水平,這是我們的極大教訓(xùn)!造成這種情況的原因有多方面,但是總的來說,還是學(xué)校的工作沒有做好,所以我們?cè)谛聦W(xué)期必須要緊起來,要洗刷上學(xué)期的恥辱!
本學(xué)年,新一輪基礎(chǔ)教育課程改革工作在我校正式啟動(dòng),“基礎(chǔ)教育是科教興國(guó)的奠基工程,對(duì)提高中華民族的素質(zhì),培養(yǎng)各級(jí)各類人才,促進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)具有全局性、基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性的作用!碧刂朴啽緦W(xué)期學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃:
一、政治思想方面
1、各部門要加強(qiáng)檢查力度,從教師的一言一行抓起,從平時(shí)一時(shí)一事做起,從嚴(yán)執(zhí)教,從嚴(yán)治教,促進(jìn)師德建設(shè)。
2、大力加強(qiáng)對(duì)全體教師的職業(yè)道德教育和組織紀(jì)律的教育,以“______”為各項(xiàng)工作指南,建設(shè)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。
二、教學(xué)工作方面
1、繼續(xù)提倡互幫、互學(xué)的優(yōu)良作風(fēng)。聽課安排:教齡5年以下的教師聽25節(jié)課;5年以上10年以下的教師聽20節(jié)課;10以上的教師聽15節(jié)課。聽課筆記必須寫明感想,對(duì)講課人提出自己的意見和建議,取長(zhǎng)補(bǔ)短,在實(shí)踐中認(rèn)真探索,使教育教學(xué)水平不斷提高。
2、按時(shí)認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)計(jì)劃,總結(jié)、教案等,學(xué)校不定時(shí)檢查各項(xiàng)工作。
3、增加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)間與內(nèi)容,每周二下午定為教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),除基礎(chǔ)知識(shí)外還學(xué)習(xí)新課程、新理念,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,積極推進(jìn)課程改革是業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。
4、每位教師都要運(yùn)用新的教學(xué)理念、教學(xué)方法上好每一堂課,課前進(jìn)行探討,課后要進(jìn)行反思,組里互相交流,不斷進(jìn)取。
三、體育衛(wèi)生
加強(qiáng)校園管理,做好安全保衛(wèi)工作,堅(jiān)持每天打掃衛(wèi)生,每周大掃除,每月大掃除的良好習(xí)慣;繼續(xù)堅(jiān)持課外興趣小組活動(dòng),利用一切可以利用時(shí)間進(jìn)行學(xué)生各種文體活動(dòng)的組織訓(xùn)練;加強(qiáng)衛(wèi)生健康教育,利用各種渠道培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣,做好“非典”預(yù)防工作。
四、每周下午活動(dòng)安排
1、星期一政治學(xué)習(xí);
2、星期二業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),
3、星期三教研組活動(dòng);
4、星期四工會(huì)活動(dòng);
5、星期五黨、團(tuán)活動(dòng)。
我們必須從科教興國(guó)的戰(zhàn)略高度,從提高民族素質(zhì)增強(qiáng)綜合國(guó)力的高度,來認(rèn)識(shí)而推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革,深刻領(lǐng)會(huì)具有中國(guó)特色符合素質(zhì)教育要求的基礎(chǔ)教育課程改革的重大意義,懷著強(qiáng)烈的使命感和緊迫感,積極地、高度負(fù)責(zé)地參與并作好基礎(chǔ)教育改革的各項(xiàng)工作。全面貫徹黨的教育方針,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,以德育為先導(dǎo),以教學(xué)為中心,著力培養(yǎng)全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)合格人才。
這學(xué)期的教學(xué)工作和成績(jī)對(duì)我們學(xué)校來說,都很重要,這是關(guān)系到我們學(xué)校的學(xué)生的教學(xué)成績(jī)的重大問題,從遠(yuǎn)的來說,這也是關(guān)乎到我們學(xué)校的聲名問題的,這需要引起我們的重視,我們一定要做好這一切,這樣的我們才會(huì)得到更多的關(guān)注,得到更多的進(jìn)步,我們一定要做好!
新年教學(xué)工作計(jì)劃2
一、指導(dǎo)思想
結(jié)合區(qū)早教工作計(jì)劃,根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》和《學(xué)前教育課程指南》精神,圍繞本園家教計(jì)劃要求和任務(wù),利用本園優(yōu)質(zhì)師資建立早教指導(dǎo)隊(duì)伍,對(duì)幼兒園所轄社區(qū)內(nèi)的0-3歲嬰幼兒家長(zhǎng)普及科學(xué)和科學(xué)育兒方法,提高家長(zhǎng)的受指導(dǎo)率。希望通過實(shí)踐與探索,廣泛宣傳科學(xué)知識(shí)和教育子女的科學(xué)方法,進(jìn)一步提高家長(zhǎng)的科學(xué)教子水平和能力,同時(shí),在實(shí)踐的過程中提高我園教師指導(dǎo)社區(qū)家長(zhǎng)、嬰幼兒的能力。
二、工作目標(biāo)
1、增強(qiáng)社區(qū)聯(lián)系做好調(diào)查摸底工作,建立0~3歲幼兒的數(shù)據(jù)庫,并協(xié)作做好社區(qū)內(nèi)0-3歲早期教養(yǎng)指導(dǎo)工作。
2、優(yōu)化早教活動(dòng)的組織形式。以早教指導(dǎo)站為依托,開展形式多樣的早教指導(dǎo)活動(dòng),轉(zhuǎn)變社區(qū)內(nèi)嬰幼兒家長(zhǎng)的育兒理念,提升家庭科學(xué)育兒的水平。
3、重視早教師資力量的培訓(xùn)與能力的提高。組織教師積極參加各類培訓(xùn),學(xué)習(xí)先進(jìn)的早教理念和經(jīng)驗(yàn),使我園早教的師資培訓(xùn)更加深入。
4、做好本學(xué)期三次早教活動(dòng)的籌備、設(shè)計(jì)、組織,做好活動(dòng)前的聯(lián)絡(luò)和宣傳工作。發(fā)揮幼兒園教育資源優(yōu)勢(shì),積累早教指導(dǎo)的課程,進(jìn)一步提升指導(dǎo)站的專業(yè)服務(wù)水平,為幼兒園可持續(xù)發(fā)展打下基礎(chǔ)。
三、具體工作和措施:
(一)全面提高教師活動(dòng)的指導(dǎo)能力
1、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《上海市教養(yǎng)方案》。
2、注重園本培訓(xùn),充分發(fā)揮本園優(yōu)秀指導(dǎo)員及育嬰師的作用,全面提升我園早教指導(dǎo)員素養(yǎng)。
3、每次活動(dòng)前做好場(chǎng)地、方案的檢查與落實(shí)。提升工作的責(zé)任感,把工作做到細(xì)、做到位、做扎實(shí)。
(二)豐富活動(dòng)的組織形式,有效提高社區(qū)家長(zhǎng)們的教養(yǎng)水平。
1、用科學(xué)理念指導(dǎo)親子教育活動(dòng)。
深入有效地開展早教推廣及服務(wù)活動(dòng),繼續(xù)開設(shè)以下幾個(gè)方面的服務(wù)項(xiàng)目:親子課、早教咨詢、親子游戲、家長(zhǎng)講座、健康檢查,以及“育兒周周看”公益項(xiàng)目的推廣。
2、繼續(xù)做好每個(gè)年齡階段的親子游戲。
采取不同的形式和游戲方法,調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與親子活動(dòng)的積極性共同分享親子活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。
(三)發(fā)揮幼兒園教育資源優(yōu)勢(shì),重視早教活動(dòng)的實(shí)效性,為幼兒可持續(xù)發(fā)展打下基礎(chǔ)。
1、利用每位教師各自的優(yōu)勢(shì),明確教養(yǎng)理念、教養(yǎng)內(nèi)容與要求、組織與實(shí)施,以便于理論指導(dǎo)實(shí)踐,更好地開展早教工作。
2、加強(qiáng)與外界資源的聯(lián)系,充分發(fā)揮富有經(jīng)驗(yàn)的指導(dǎo)教師資源優(yōu)勢(shì),促進(jìn)早教的推廣與深化。
3、利用多種渠道和途徑聽取家長(zhǎng)的建議和意見,并做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,提高早教工作的有效性,使早教工作更科學(xué)化、合理化,以適合家長(zhǎng)的需要。
4、加強(qiáng)早教的課程安排,創(chuàng)設(shè)有特色的課程,形成自己的特色課程,使活動(dòng)更好地指導(dǎo)家長(zhǎng)的教育。
四、早教工作安排
二、三月:
1、學(xué)習(xí)區(qū)早教計(jì)劃,并制定本園早教工作計(jì)劃。
2、做好初級(jí)、中級(jí)育嬰師以及教師指導(dǎo)上崗證的摸底工作和早教師資隊(duì)伍情況統(tǒng)計(jì)工作。
3、召開早教指導(dǎo)組會(huì)議,確定早教組成員,明確工作職責(zé)。
四月:
1、做好4月份早教指導(dǎo)月的宣傳工作,具體活動(dòng)日期為4月12日、4月19日、4月26日。
2、召開早教工作人員會(huì)議,總結(jié)反饋早教開放活動(dòng)的情況。
五月:
1、學(xué)習(xí)《上海市嬰幼兒教養(yǎng)方案》及親子游戲的學(xué)習(xí)。
六月:
1、完成年度的受教育率的統(tǒng)計(jì)。
2、各類資料收集、歸檔。文章來
新年教學(xué)工作計(jì)劃3
一、實(shí)習(xí)目的:
1、通過教育實(shí)習(xí),使師范生在實(shí)踐中接受教師職業(yè)道德的教育和訓(xùn)練,體驗(yàn)和感受教師職業(yè)的光榮感和責(zé)任感,自覺加強(qiáng)師德修養(yǎng),培養(yǎng)和鞏固獻(xiàn)身于小學(xué)教育事業(yè)的專業(yè)思想。
2、通過教育實(shí)習(xí),使師范生將所學(xué)得的文化科學(xué)知識(shí)、教育專業(yè)知識(shí)轉(zhuǎn)化為育人技能。提高對(duì)基礎(chǔ)教育的認(rèn)識(shí),樹立正確的教育思想,初步掌握科學(xué)的教育、教學(xué)方法。
3、通過教育實(shí)習(xí),培養(yǎng)師范生獨(dú)立工作能力,在指導(dǎo)老師的幫助下,基本上能按教育、教學(xué)的理論要求上好小學(xué)各門實(shí)習(xí)課,學(xué)會(huì)做班主任,少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作和組織課外活動(dòng)及家訪。
二、教育實(shí)習(xí)的內(nèi)容和要求:
1、進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)習(xí)。每個(gè)文科、理科方向?qū)嵙?xí)生必須擔(dān)任語文一周、數(shù)學(xué)一周以及圖、音、體等(選一科)課程的教學(xué),重點(diǎn)是語文、數(shù)學(xué)的教學(xué)。英語方向?qū)W生必須擔(dān)任英語一周、語文一周以及圖、音、體等(選一科)課程的教學(xué),重點(diǎn)是英語教學(xué),F(xiàn)代教育技術(shù)專業(yè)實(shí)習(xí)生,必須擔(dān)任電腦一周、數(shù)學(xué)一周以及圖、音、體等(選一科)課程的教學(xué),重點(diǎn)是電腦教學(xué)。
2、實(shí)習(xí)班主任、少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作。每個(gè)實(shí)習(xí)生在原班主任的指導(dǎo)下必須實(shí)習(xí)班主任工作兩周和少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作。組織少先隊(duì)活動(dòng)一次以上,進(jìn)行家訪不少于兩人次,做好學(xué)生的思想品德教育工作。
3、每個(gè)實(shí)習(xí)生必須認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱,熟悉教材,認(rèn)真?zhèn)浜谜n、寫好教案,進(jìn)行試教,教案必須經(jīng)原科任老師審查同意后方準(zhǔn)上課,課后要進(jìn)行輔導(dǎo)和認(rèn)真批改作業(yè)。
4、虛心主動(dòng)向?qū)嵙?xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)其教育、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。(最好聽聽各年級(jí)、各種類型的示范課。為今后走上教壇積累工作經(jīng)驗(yàn)。)
三、時(shí)間安排:
分三個(gè)階段進(jìn)行
第一階段:11月13日—11月18日,見習(xí)階段。(11月13日前分別到各小學(xué)報(bào)到。)
1、實(shí)習(xí)生到實(shí)習(xí)學(xué)校報(bào)到,請(qǐng)實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)介紹學(xué)校的基本情況和團(tuán)隊(duì)工作情況等,熟悉學(xué)校的環(huán)境。
2、請(qǐng)?jiān)嘀魅谓榻B班主任工作計(jì)劃、經(jīng)驗(yàn),介紹該班的基本情況,掌握班內(nèi)干部、學(xué)生名單,了解學(xué)生。在原班主任指導(dǎo)下,制訂班主任工作實(shí)習(xí)計(jì)劃。
3、下班聽課,向原班科任教師學(xué)習(xí)。
4、請(qǐng)實(shí)習(xí)學(xué)校組織語、數(shù)公開課一次。為實(shí)習(xí)生做好示范。
5、接受教學(xué)任務(wù),在原科任教師指導(dǎo)下,安排好教學(xué)進(jìn)度,編好授課時(shí)間表,準(zhǔn)備好教具,寫好教案,進(jìn)行試教等,為正式上課做好充分準(zhǔn)備。
第二階段:實(shí)習(xí)階段(約三周半)
1、每個(gè)實(shí)習(xí)生擔(dān)任一周的班主任實(shí)習(xí)工作,主持一次班、隊(duì)活動(dòng),進(jìn)行兩次家訪。完成任務(wù)后,請(qǐng)?jiān)嘀魅螌?duì)實(shí)習(xí)生寫好書面評(píng)議。
2、實(shí)習(xí)生每人應(yīng)擔(dān)任語文和數(shù)學(xué)12節(jié)以上,還要兼任圖、音、體、常識(shí)等課各一節(jié)以上的教學(xué)。
3、各實(shí)習(xí)小組,以學(xué)校為單位,抓好語、數(shù)各一節(jié)的公開試驗(yàn)課。
4、實(shí)習(xí)生每上一節(jié)課后,即由原科任老師評(píng)定成績(jī),成績(jī)不向?qū)W生公布。
5、實(shí)習(xí)完畢后,由實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織指導(dǎo)教師對(duì)每個(gè)實(shí)習(xí)生作好實(shí)習(xí)鑒定,填好教學(xué)評(píng)估計(jì)分表、思想素質(zhì)評(píng)分表、班主任工作實(shí)習(xí)評(píng)分表、綜合能力評(píng)價(jià)表。
第三階段:總結(jié)鑒定,教育調(diào)查,寫調(diào)查報(bào)告。(約半周到一周)
實(shí)習(xí)生聽取原班主任、科任老師對(duì)自己的實(shí)習(xí)意見。寫好書面總結(jié)和自我鑒定,調(diào)查報(bào)告,交帶隊(duì)老師檢查后交教務(wù)科。
四、本校指導(dǎo)老師的工作職責(zé)和要求:
1、本校指導(dǎo)老師分工負(fù)責(zé)與實(shí)習(xí)學(xué)校、班級(jí)聯(lián)系,指導(dǎo)、檢查實(shí)習(xí)生的實(shí)習(xí)情況,聽取實(shí)習(xí)生意見,了解、發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)幫助解決,指導(dǎo)學(xué)生備課、試教、聽課和進(jìn)行教學(xué)評(píng)議。每個(gè)指導(dǎo)老師要求聽12節(jié)課以上,實(shí)習(xí)結(jié)束后,聽課本交教務(wù)科。
2、到各實(shí)習(xí)點(diǎn)與該校領(lǐng)導(dǎo)取得密切聯(lián)系,聽取該校領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師對(duì)實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)情況的意見,并將意見及時(shí)反饋給實(shí)習(xí)生,以指導(dǎo)實(shí)習(xí)生揚(yáng)長(zhǎng)避短。
3、及時(shí)收集實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、資料,實(shí)習(xí)結(jié)束后,進(jìn)行實(shí)習(xí)工作經(jīng)驗(yàn)交流。各指導(dǎo)老師要總結(jié)如何運(yùn)用本科教學(xué)理論指導(dǎo)教育實(shí)習(xí),提高實(shí)習(xí)質(zhì)量的經(jīng)驗(yàn),并寫好指導(dǎo)實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié),實(shí)習(xí)結(jié)束后交教務(wù)科。
4、每周星期四下午3:15時(shí)回校到教務(wù)科按要求填寫有關(guān)實(shí)習(xí)情況匯報(bào)的表格并集中開會(huì)。
5、發(fā)現(xiàn)上課上得好的實(shí)習(xí)生,指導(dǎo)其上好實(shí)習(xí)匯報(bào)課,并于12月7日前報(bào)教務(wù)科,以便安排各教研組到實(shí)習(xí)學(xué)校聽匯報(bào)課。
6、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行專題調(diào)查與研究:包括確定專題調(diào)查項(xiàng)目、調(diào)查方式方法,撰寫調(diào)查報(bào)告等。
7、評(píng)定實(shí)習(xí)生成績(jī)和做好實(shí)習(xí)結(jié)束工作:指導(dǎo)老師根據(jù)實(shí)習(xí)生的實(shí)習(xí)過程中的表現(xiàn),參照原科任教師和原班主任的意見,初步評(píng)定實(shí)習(xí)生的各項(xiàng)實(shí)習(xí)成績(jī)(教學(xué)工作成績(jī)、班主任工作成績(jī)和總成績(jī))。
五、對(duì)實(shí)習(xí)生的要求:
1、服從實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的一切規(guī)章制度,積極主動(dòng)參加實(shí)習(xí)學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。
2、尊敬實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師,虛心向原班主任、科任老師學(xué)習(xí),積極主動(dòng)做好各項(xiàng)工作。
3、實(shí)習(xí)生上課時(shí),要主動(dòng)請(qǐng)?jiān)迫谓處熁蛑笇?dǎo)教師參加聽課,同一實(shí)習(xí)小組實(shí)習(xí)生必須互相聽課。課后要召開評(píng)議會(huì),認(rèn)真分析教學(xué)中的優(yōu)缺點(diǎn),總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高教學(xué)水平。
4、認(rèn)真做好聽課筆記和實(shí)習(xí)日記,每個(gè)實(shí)習(xí)小組每天應(yīng)集中一次,評(píng)議當(dāng)天教學(xué)情況或商量研究工作。
5、要努力做好班主任工作,開展學(xué)雷鋒活動(dòng),關(guān)心、熱愛兒童。對(duì)小學(xué)生的教育要耐心細(xì)致,一視同仁,不能偏愛。
6、實(shí)習(xí)生之間要加強(qiáng)團(tuán)結(jié)、互相學(xué)習(xí),互相幫助、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同提高。實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)應(yīng)清還公物,打掃環(huán)境衛(wèi)生,主動(dòng)向指導(dǎo)老師等話別。
7、實(shí)習(xí)結(jié)束返校后,每個(gè)實(shí)習(xí)生要交一份實(shí)習(xí)總結(jié),一篇實(shí)習(xí)日記和一篇專題調(diào)查報(bào)告。
六、請(qǐng)實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師幫助做好如下工作:
1、嚴(yán)格要求實(shí)習(xí)生,幫助實(shí)習(xí)生鞏固專業(yè)思想,使他們逐步樹立獻(xiàn)身山區(qū)教育事業(yè)的理想和樹立良好的職業(yè)道德。
2、加強(qiáng)對(duì)實(shí)習(xí)工作的具體指導(dǎo),把實(shí)習(xí)工作列入日常的工作。
3、指導(dǎo)實(shí)習(xí)生做好班主任工作,團(tuán)隊(duì)工作,鉆研教學(xué)大綱、教材,認(rèn)真?zhèn)浜谜n,審閱實(shí)習(xí)生教案,幫助解決教具。指導(dǎo)實(shí)習(xí)生上好每一節(jié)課,并對(duì)實(shí)習(xí)生的每一節(jié)課進(jìn)行及時(shí)的恰如其分的成績(jī)?cè)u(píng)定。
新年教學(xué)工作計(jì)劃4
一、班級(jí)情況
這個(gè)學(xué)期,我?guī)б唬?)班和一(3)班,共90人。通過一個(gè)多星期的接觸,對(duì)他們也有了初步的了解。一年級(jí)學(xué)生年齡小,剛從幼兒園跨入小學(xué)的學(xué)生生活,他們對(duì)小學(xué)生活的一切都感到陌生和不適應(yīng),但他們天真、活潑、好學(xué),大多數(shù)人思維活躍,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣較濃,樂于參加各種數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng),有一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣,對(duì)一些動(dòng)手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣,但是在遇到思考深度較難的問題時(shí),有畏縮情緒,也有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)能力差,注意力易分散,但是他們對(duì)數(shù)學(xué)有著一定的求知欲,所以在本學(xué)期的數(shù)學(xué)課上,要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣,讓他們善于思考,樂于思考,不怕錯(cuò)誤,具有問題意識(shí),鍛煉他們的思維、口頭敘述的能力、動(dòng)手操作的能力,掌握學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一些基本方法,培養(yǎng)學(xué)生快樂學(xué)數(shù)學(xué)的心態(tài),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。也有少數(shù)同學(xué)自制能力差,接受新知的能力弱,注意力易分散,但是他們有強(qiáng)烈的求知欲,所以教師要有層次、有耐心的進(jìn)行輔導(dǎo),要使每個(gè)學(xué)生順利地完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù),所以培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是本冊(cè)教學(xué)工作的重要工作。
二、教材分析
本冊(cè)教材包括以下內(nèi)容:
1、五個(gè)超小單元:數(shù)一數(shù),比一比,分一分,認(rèn)位置,認(rèn)圖形。
2、0以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí),分與合,0以內(nèi)的加法和減法。
3、1~20各數(shù)的認(rèn)識(shí)和20以內(nèi)的進(jìn)位加法。
4、兩個(gè)綜合與實(shí)踐活動(dòng):有趣的拼搭,豐收的果園。
5、期末復(fù)習(xí):重點(diǎn)讓學(xué)生在應(yīng)用知識(shí)解決問題的活動(dòng)中,經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識(shí)和方法的整理過程,初步感受復(fù)習(xí)整理的意義和價(jià)值。
教材分析:
本冊(cè)以基本的數(shù)學(xué)思想方法為主線安排教學(xué)內(nèi)容。在認(rèn)識(shí)0以內(nèi)的數(shù)之前,先安排數(shù)一數(shù)、比一比、分一分、認(rèn)位置等內(nèi)容的教學(xué);在0以內(nèi)加、減法之前,先安排分與合的教學(xué)。通過數(shù)一數(shù),讓學(xué)生初步感受到數(shù)能表示物體的個(gè)數(shù);通過比長(zhǎng)短、比高矮,比多少、比輕重,讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的比較;通過分一分,讓學(xué)生接觸簡(jiǎn)單的分類,并初步感受到同一類物體有相同的特性,知道標(biāo)準(zhǔn)不同,分類結(jié)果不同;通過認(rèn)位置,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的方位上、前后、左右,初步感受到物體的位置是相對(duì)的;通過分與合的教學(xué),為建立加、減法概念和正確進(jìn)行加減法口算作準(zhǔn)備。這里所體現(xiàn)的比較思想、分類思想、分合思想,都是后面學(xué)習(xí)數(shù)與運(yùn)算、空間與圖形、統(tǒng)計(jì)等知識(shí)的重要思想方法。教科書設(shè)置小單元,把各領(lǐng)域的內(nèi)容交叉安排。這符合一年級(jí)兒童年齡、心理的特點(diǎn),有利于各知識(shí)的相互作用,便于建構(gòu)合理的認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)
三、教學(xué)目標(biāo)(包括知識(shí)、智能、情意)
1、知識(shí)與技能方面。
。1)結(jié)合現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景,經(jīng)歷數(shù)數(shù)并抽象出數(shù)的過程,認(rèn)識(shí)20以內(nèi)的數(shù);聯(lián)系實(shí)際問題認(rèn)識(shí)加法和減法,探索0以內(nèi)的加、減法以及20以內(nèi)的進(jìn)位加法的計(jì)算方法,能正確進(jìn)行相應(yīng)的加、減計(jì)算;能應(yīng)用所學(xué)的計(jì)算解決簡(jiǎn)單的求和與求剩余(或另一部分)的實(shí)際問題。
。2)在具體的情境中認(rèn)識(shí)長(zhǎng)短、高矮;聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)初步認(rèn)識(shí)上下、前后、左右等方位;通過觀察、比較,直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球。
。3)能根據(jù)物體的數(shù)量、形狀、顏色或其他標(biāo)準(zhǔn),對(duì)熟悉的物體進(jìn)行簡(jiǎn)單分類。
2、數(shù)學(xué)思考方面。
(1)在認(rèn)數(shù)過程中建立初步的數(shù)感,發(fā)展初步的'思維能力。在數(shù)物體個(gè)數(shù)的活動(dòng)中,認(rèn)識(shí)數(shù)的含義,學(xué)會(huì)用具體的數(shù)描述簡(jiǎn)單的事物;在操作學(xué)具的活動(dòng)中感受數(shù)的組成,具有初步的“分”與“合”的思想,發(fā)展初步的抽象、概括能力;在比較兩種物體個(gè)數(shù)、比較兩個(gè)數(shù)大小的活動(dòng)中體會(huì)初步的對(duì)應(yīng)思想,掌握簡(jiǎn)單的比較方法,具有用語言或符號(hào)描述數(shù)的大小關(guān)系的初步能力。
。2)在理解加法和減法含義以及探索加、減法計(jì)算方法的過程中發(fā)展思維能力;通過分析實(shí)際問題中的簡(jiǎn)單數(shù)量關(guān)系,選用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行計(jì)算,初步學(xué)會(huì)有根據(jù)地思考;通過對(duì)0以內(nèi)加、減法和20以內(nèi)進(jìn)位加法計(jì)算方法的探索、交流,嘗試解釋自己的思考過程,初步感受思維活動(dòng)的條理性;通過在多樣化算法中選擇適合自己的算法,體會(huì)思維過程的靈活性。
。3)在認(rèn)識(shí)常見幾何形體的活動(dòng)中,感知物體的形狀、大小等特征,建立初步的空間觀念,發(fā)展形象思維。
。4)在把不同物體分類、整理的過程中,初步培養(yǎng)收集、整理信息的意識(shí)。
。5)在解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題的過程中,初步學(xué)會(huì)用自己的語言描述實(shí)際情境和問題,初步感受數(shù)學(xué)抽象和簡(jiǎn)單推理的意義。
3、解決問題方面。
(1)能用20以內(nèi)的數(shù)描述、交流生活中的簡(jiǎn)單事物。
(2)初步學(xué)會(huì)從實(shí)際生活和現(xiàn)實(shí)情境中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題、提出數(shù)學(xué)問題,并聯(lián)系已經(jīng)掌握的數(shù)學(xué)思想方法解決問題,體驗(yàn)解決問題的一些不同方法。
(3)能與同學(xué)交流解決問題的大致過程和方法,有與同學(xué)合作解決問題的體驗(yàn)。
4、情感與態(tài)度方面。
(1)在教師的幫助與鼓勵(lì)下,對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的事物產(chǎn)生好奇與興趣,有喜歡數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的情感體驗(yàn)。
。2)在數(shù)學(xué)探索活動(dòng)中,體會(huì)數(shù)學(xué)思考方法的合理性,感受數(shù)學(xué)思考的價(jià)值。
。3)能在教師與同學(xué)的幫助下,克服數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的一些困難,獲得一些成功的體驗(yàn),初步具有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,初步具有獨(dú)立思考并獲得數(shù)學(xué)知識(shí)的體驗(yàn)。
(4)在觀察、操作活動(dòng)和解決問題的過程中,初步感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,知道數(shù)學(xué)能解決生活中的有關(guān)問題。
四、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):本冊(cè)的重點(diǎn)是0以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的退位減法。教學(xué)難點(diǎn):0以內(nèi)數(shù)的加減法,及數(shù)概念的建立。
五、具體措施
1、從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),感受生活中處處有數(shù)學(xué)。
2、加強(qiáng)形象、直觀演示和實(shí)踐操作,引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識(shí)的形成過程,感受成功的體驗(yàn)。
3、引導(dǎo)學(xué)生揭示知識(shí)間的聯(lián)系,探索規(guī)律。
4、加強(qiáng)學(xué)生能力與良好習(xí)慣的養(yǎng)成。多采取游戲教學(xué),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,注重培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣,尊重學(xué)生個(gè)體差異,鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式,引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
5、注重培養(yǎng)學(xué)生的思維靈活性和創(chuàng)新意識(shí)。
6、注重讓學(xué)生參與小組合作學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的合作、交流意識(shí)。
7、遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)規(guī)律,選擇教學(xué)策略。
8、加強(qiáng)導(dǎo)優(yōu)輔差工作,特別是后進(jìn)生的輔導(dǎo),努力使他們迎頭趕上。
9、適當(dāng)加強(qiáng)口算的教學(xué)。
六、教學(xué)進(jìn)度表
新年教學(xué)工作計(jì)劃5
xxxx年春天已經(jīng)來了,為了更好地做好教學(xué)工作,我首先排定了本學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度表,滿打滿算本學(xué)期從3月1日——7月4日只有17周的時(shí)間,除去清明節(jié)、五一節(jié)、端午節(jié)各一天假,期中、期末考試外,大約只有13—14周的教學(xué)時(shí)間,時(shí)間緊。本學(xué)期本人還承擔(dān)高一、高三的地理教學(xué)任務(wù),還有班主任工作,因此可以說任務(wù)重。
一、高一教學(xué)安排
1、教學(xué)進(jìn)度安排:
3月14日前完成必修1的第四章、第五章的教學(xué)任務(wù);3月14日——7月4日完成必修2的教學(xué)任務(wù)。
2、備課要求:
。1)書面的教學(xué)設(shè)計(jì),最好寫詳案,另外做PPT或白板進(jìn)行電化教學(xué);
。2)必須抓住教學(xué)的重難點(diǎn),語言精練、條理清晰,踐行新課程理念,開展有效教學(xué)。
3、上課要求:
。1)適度追求速度,時(shí)不我待,同時(shí)保證實(shí)效;
。2)適當(dāng)提問、背書或許也是一種針對(duì)他們的好方法;
(3)增強(qiáng)個(gè)人魅力,與學(xué)生的情感,提高學(xué)生的興趣和專研精神;
。4)務(wù)求實(shí)效,突破重難點(diǎn)。
4、堅(jiān)持學(xué)習(xí):
(1)理論類書籍的閱讀,堅(jiān)持寫讀后感;
。2)導(dǎo)師計(jì)劃認(rèn)真對(duì)待,堅(jiān)持每周至少去安大聽一次課,必須寫反思;
。3)每周上課的文案、課件應(yīng)加以重新整理、重新備課,并在教學(xué)之后撰寫教學(xué)反思;
。4)本學(xué)期3月份、5月份各進(jìn)行一次公開教學(xué),努力去做,虛心聽取專家、同仁的表揚(yáng)與批評(píng),收獲成長(zhǎng)。(注:作為教師,教學(xué)始終是第一位的)
。5)發(fā)表論文1—2篇;優(yōu)秀教案、電化作品整理發(fā)表或參評(píng)。
二、高三教學(xué)安排
四句話概括:立足基礎(chǔ),務(wù)求實(shí)效,研究考綱,加強(qiáng)指導(dǎo)。
。1)立足基礎(chǔ):一學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐證明,看似簡(jiǎn)單的問題,貌似也能懂,其實(shí)全然不是那么回事,做題更是一塌糊涂。(需要抓背、抓落實(shí))
。2)務(wù)求實(shí)效:講授題目不必過多,抓實(shí)效。以學(xué)生能接受,能吸收消化為準(zhǔn)。
。3)研究考試說明:考試說明為高考出題之依據(jù),歷年高考題、例題、經(jīng)典模擬題,務(wù)必人人熟知在心,并能夠舉一反三。
。4)加強(qiáng)指導(dǎo):主要基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)指導(dǎo)、答題指導(dǎo),為同學(xué)制訂答題指導(dǎo)手冊(cè),教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)答題。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo),進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。
關(guān)于教學(xué)進(jìn)度,基本上進(jìn)行兩輪,一輪是基礎(chǔ)指導(dǎo),二輪是做題、訓(xùn)練、主干知識(shí)及答題指導(dǎo)。以此,迎接二、三次?肌
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