教育局教研室工作計劃

時間：2023-07-03 03:16:18 工作計劃我要投稿

教育局教研室工作計劃（通用5篇）

　　時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，為此需要好好地寫一份工作計劃了。相信許多人會覺得工作計劃很難寫吧，下面是小編為大家整理的教育局教研室工作計劃（通用5篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

教育局教研室工作計劃（通用5篇）

　　教育局教研室工作計劃1

　　一、指導思想

　　以科學發(fā)展觀為指導，認真貫徹全國教育工作會議和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》精神，進一步全面推進素質(zhì)教育，切實提高教育教學質(zhì)量。加強教育科研，充分發(fā)揮學科帶頭人及骨干教師的示范帶頭作用，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，促進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展；進一步解放思想，不斷創(chuàng)新工作思路和方法；加強教研室自身建設(shè)，提高指導實踐能力，切實履行教研工作的“研究、指導、引領(lǐng)、評價”職能，做好全縣教育教學研究，提高教研活動實效。加強新課程實施研究，提高課堂教學質(zhì)量、

　　二、工作要點

　　1、大力推進課堂教學改革，努力構(gòu)建高效課堂。全縣以學習杜郎口高效課堂模式為切入點，切實提高教學效率。以縣一小和縣初級中學為試點，以點帶面，全面推進課堂教學改革。

　　2、加大教學常規(guī)管理與指導力度，促進學校教學管理規(guī)范化、科學化。檢查以促進工作為目的，對常規(guī)教學落實不到位的學校及時提出整改意見，對教學管理薄弱的學校進行幫扶，實現(xiàn)共同提高。

　　3、加強校本課程開發(fā)，在前期開發(fā)實踐基礎(chǔ)上，結(jié)合學校的辦學理念，找準定位，利用地域優(yōu)勢和本土特色，結(jié)合時代發(fā)展及學生、發(fā)展的需求，做好校本課程開發(fā)，力求凸顯學校特色。

　　4、加強教育科研工作，完善縣三級教研網(wǎng)絡(luò)，繼續(xù)開展聯(lián)校教研活動，組織開展好“教研月” 活動，做到統(tǒng)一安排布署，統(tǒng)一主題，統(tǒng)一實施，提高實效。

　　5、重視對教育教學質(zhì)量的調(diào)研和分析。教研室認真組織全縣中小學期末統(tǒng)一試卷考試，對中小學各學科認真做試卷分析，同時對高考、中考、抽考情況進行教學質(zhì)量分析，為改進教學、提高質(zhì)量提供有效依據(jù)，為加強教育和學校管理提供參考。

　　6、繼續(xù)開展“以校為本”小課題研究工作，力爭一線教師都能參與一項課題研究，同時以課題為依托開展教學研究活動，從而解決課堂教學中的困惑，真正做到讓課題研究為教育教學服務(wù)。

　　7、分學科進行教師教學能手大賽，促進教師專業(yè)成長及綜合素質(zhì)的`提高。

　　8、不斷提高教研員業(yè)務(wù)素質(zhì)，進一步加強教研員教學指導能力，從而確保對學校教研工作的有力指導。制定教研員下校制度，同時教研員要完成50節(jié)聽課任務(wù)，并做到“五個一”，即每人每年至少閱讀一本教研專著，記錄一個教研筆記，負責參與一個課題的研究，組織一次教研活動，撰寫一篇教育教研論文。

　　9、制定《精河縣“學科帶頭人”評選辦法》，開展“學科帶頭人”評選辦法，充分發(fā)揮“學科帶頭人”的示范引領(lǐng)作用。

　　10、加大教師集體備課力度，每年組織一次全縣同年級、同學科教師的集體備課活動，做到有計劃、有安排、有組織。

　　11、組織開展好學科每周半天的校本培訓工作，進一步加強教師綜合素質(zhì)，促進教師教育教學能力的提高。

　　13、編印《精河教研》，展示教師教研成果。向廣大教師征集教研論文，為加強全縣教師的交流提供平臺。

　　14、加強全縣師生鋼筆字的強化練習，開展“人人寫好鋼筆字”活動。在全縣教師中開展每月一本好書推介活動，構(gòu)建學習型教師隊伍。

　　15、深入開展聯(lián)校教研和結(jié)對幫扶活動，進一步促進全縣教育教學質(zhì)量的整體提高及城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。

　　教育局教研室工作計劃2

　　一、指導思想

　　以科學發(fā)展觀和現(xiàn)代教育理論為指導，圍繞市教育局的中心工作，繼續(xù)深入開展基礎(chǔ)教育課程改革實踐，不斷增強教育研究、教研統(tǒng)籌、教研服務(wù)、教師教育四種意識，認真履行研究、指導、服務(wù)、管理四個職能，切實抓好課程改革、教學研究、教師培訓、教育科研四項工作，為我市教育的科學、和諧、可持續(xù)發(fā)展作出新貢獻。

　　二、基本思路

　　（一）深入推進課程改革

　　1、繼續(xù)組織開展中小學新課程課堂教學的研討與培訓。

　　2、組織開展各學科新課程改革教學成果展示、交流研討活動，發(fā)揮本地優(yōu)質(zhì)資源的輻射作用。

　　3、組織校長、教導主任等教學管理層的學習、研討活動，并組織與省一流名校的交流活動，開展課改重點、難點問題研究，突破課改的薄弱環(huán)節(jié)，為教育行政部門決策提供參考。

　　4、組織教師參加省教育廳教研室開展的新課程新教材“疑難問題解決”專題研討活動，全面提高教師實施新課程的能力，努力把新課程理念轉(zhuǎn)化為教師的有效教學行為。

　　5、全面落實《浙江省學前教育保教管理指南》，試行《富陽市學前教育保教管理意見》，在調(diào)研的基礎(chǔ)上進一步規(guī)范市內(nèi)各級各類幼兒園的保教行為。

　　6、進一步做好課改經(jīng)驗的總結(jié)和推廣工作，樹立一批抓課改、抓內(nèi)涵、抓質(zhì)量的先進學校，并通過各種媒體進行宣傳，發(fā)揮他們的示范帶頭作用。

　　（二）繼續(xù)注重教學研究

　　1、認真實施《浙江省中小學學科教學建議》，協(xié)助教育行政部門制定備課組長、教研組長、教務(wù)主任工作規(guī)范，明確工作職責，落實學科教學規(guī)范，強化教育教學精細化管理，全面提高各科教學質(zhì)量。

　　2、進一步加強對合并學校、規(guī)模較小學校及民工子弟學校的教學調(diào)研和指導，不斷提升這些學校的教學質(zhì)量。

　　3、加強質(zhì)量監(jiān)控。認真做好^高~考和中考質(zhì)量分析工作，完善初、高中教學質(zhì)量檢測機制，發(fā)揮檢測對教學研究及評價等方面的導向、激勵、調(diào)控和引領(lǐng)作用。繼續(xù)做好《富陽市小學教學工作質(zhì)量評價方案》實施的各項準備工作，在模擬考核的基礎(chǔ)上，對《方案》的可行性、操作性作進一步的修改和調(diào)整，以確保方案的正式實施。

　　4、加強對初、高中畢業(yè)班的教學研究與指導工作，深入調(diào)研，加強交流，探討科學化、規(guī)范化的教學管理模式，在繼續(xù)發(fā)揮各學科高考研究小組作用的基礎(chǔ)上，建立課題研究小組，針對^高~考的新問題進行攻關(guān)，努力提高課堂教學效率、提升教育教學質(zhì)量。

　　5、加強學分制條件下的課程研究，加大對學校選修課程的指導力度，總結(jié)并推廣學分制實施過程中的成功經(jīng)驗，建立更加靈活的教學組織和管理制度。

　　6、完善校本教研制度，加大區(qū)域推進 “校本教研（園本教研）”

　　工作的力度，探索有利于“校本教研（園本教研）”可持續(xù)發(fā)展的教研方式，促進“校本教研（園本教研）”的常態(tài)化，把學校建設(shè)成為學習型單位。

　　7、深化定點教研。針對一年來定點教研過程中發(fā)現(xiàn)的諸如備課、上課、教研活動等方面存在的問題，對定點學校予以定向指導（特別是集體備課環(huán)節(jié)的`指導），以增強實效性，為城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展貢獻力量。

　　（三）不斷加強隊伍建設(shè)

　　1、在繼續(xù)加強教師隊伍專業(yè)化建設(shè)的同時，加強教學管理層隊伍建設(shè)，做好中小學校長、分管教學的副校長及教務(wù)主任培訓，配合教育行政部門，積極引導校長進課堂、上講臺，適時開展教學管理層人員論文、優(yōu)質(zhì)課評比活動。

　　2、加強骨干教師隊伍建設(shè)，繼續(xù)做好全市教科室主任培訓、中小學英語骨干教師培訓、中小學非專職美術(shù)教師培訓、初中各學科教研組長培訓、初中數(shù)學骨干教師專業(yè)素質(zhì)培訓、中等職業(yè)教育和幼兒教育骨干教師培訓、小學四門學科（語文、數(shù)學、科學、品德）全員培訓等各類培訓工作。

　　3、利用本市特級教師、骨干教師群體資源，繼續(xù)開展“送教下鄉(xiāng)”活動，通過常態(tài)教育教學活動的調(diào)研、評估、指導等途徑發(fā)揮他們的引領(lǐng)作用，促進青年教師專業(yè)成長，為提高薄弱學校教育水平奠定基礎(chǔ)。

　　4、做好小學“默默耕耘的好老師”評選工作，并大力宣傳這些教師的先進事跡，開展經(jīng)驗交流等活動，為打造高素質(zhì)的教書育人、愛崗敬業(yè)的教師隊伍營造輿論氛圍。

　　（四）努力提升科研品質(zhì)

　　1、以各種形式的教科室主任培訓為平臺，繼續(xù)捕捉科研前瞻信息，強化科研隊伍和制度建設(shè)，打造教科研骨干隊伍。

　　2、規(guī)范和完善課題過程管理，保持省、杭州市各類教科立項課題的優(yōu)勢地位。

　　3、堅持普及與提高相結(jié)合，做好教育科研普及和推廣工作，積極開展教科研“扶貧”，消除教科研盲點。

　　4、編輯優(yōu)秀課改成果集和優(yōu)秀教研成果集，開展“科研成果進課堂”系列活動，實現(xiàn)優(yōu)秀教育科研成果的資源共享。

　　5、以省規(guī)劃課題、重點課題研究為核心，邀請省、市教育專家進行指導，巧借大腦，充分用好公共教育資源，精心提煉素材，提升教育科研參評成果質(zhì)量和品牌，創(chuàng)造一批在省內(nèi)外具有一定影響的、較高質(zhì)量的教育科研成果。

　　（五）著力強化內(nèi)部管理

　　1、進一步完善教研活動和會議管理制度，堅持“以人為本”理念，遵循民主、平等原則，實行民主管理和制度管理。

　　2、繼續(xù)完善學習和觀點報告制度，建設(shè)學習型教研集體，促進本室在更新觀念、改進方式、提高水平、促進發(fā)展等方面有明顯進步。

　　3、注重教研活動的整體化、系統(tǒng)化、專題化，增強集體調(diào)研的計劃性、實效性。

　　4、進一步辦好《富陽教育》，做好富陽教研網(wǎng)站的日常信息管理、維護以及《富陽教育》電子版的發(fā)布工作。

　　5、繼續(xù)做好工會、教育學會、離退休同志等方面的工作，充分調(diào)動全室教職工的積極性，建設(shè)和諧單位。

　　三、重要工作

　　2—3月

　　1、協(xié)助教育局做好開學工作檢查；

　　2、全市及各學科^高~考一模情況分析會；

　　3、對富陽中學、富陽二中進行高三教學調(diào)研；

　　4、各學科^高~考復習研究小組活動；

　　5、分學科舉行高三復習專家講座；

　　6、對萬市中學進行教學調(diào)研；

　　7、中小學各學科大組成員會議；

　　8、杭州市新課程優(yōu)質(zhì)課展示研討活動；

　　9、初中各學科新課程培訓研討活動；

　　10、初中教務(wù)主任復習教學研討活動；

　　11、小學教導主任工作例會；

　　12、中學教科室主任培訓；

　　13、評選小學“默默耕耘的好老師”，并做好宣傳評議工作；

　　14、富陽市第x屆教學專題論文、20xx年度教育科研成果及綜合論文評選。

　　4月

　　1、對新登中學、場口中學、實驗中學進行高三教學調(diào)研；

　　2、對東洲中學進行教學調(diào)研；

　　3、高中教學副校長、教務(wù)主任、教研員外出學習考察活動；

　　4、初中教學副校長教學管理研討活動；

　　5、初中教研組長培訓考察活動；

　　6、初中各學科期中考查命題指導工作；

　　7、小學教學副校長學科教學理論與實踐培訓暨外出參觀考察活動；

　　8、小學教科室主任培訓

　　9、初中數(shù)學骨干教師專業(yè)素質(zhì)培訓、初中數(shù)學青年教師培訓；

　　10、初中體育教研組長第五次專題培訓；

　　11、英語專業(yè)專職小學英語青年教師培訓（之三）；

　　12、農(nóng)村小學非專職美術(shù)教師第七次培訓；

　　13、體育中考。

　　5月

　　1、對場口中學、實驗中學進行高一、高二教學調(diào)研；

　　2、對場口鎮(zhèn)中進行教學調(diào)研；

　　3、初中提高復習教學效益研討活動；

　　4、做好相關(guān)學科小學畢業(yè)班復習指導工作；

　　5、英語專業(yè)專職小學英語青年教師培訓（之四）；

　　6、富陽市小學生“萌芽杯”籃球比賽。

　　6月

　　1、高考、中考有關(guān)工作；

　　2、高一、高二年級期末考查組織、閱卷、分析；

　　3、小學教學工作質(zhì)量評價考核；

　　4、小學畢業(yè)班部分學科質(zhì)量檢測；

　　5、初中信息技術(shù)教研組長培訓；

　　6、學校網(wǎng)絡(luò)管理員培訓。

　　7月

　　1、初一、初二年級期末考查組織、閱卷、分析；

　　2、小學非畢業(yè)班質(zhì)量檢測及成績統(tǒng)計與分析；

　　3、初中、小學英語骨干教師暑期培訓。

　　教育局教研室工作計劃3

　　20xx－20xx學年，南海教研要以《佛山市南海區(qū)中小學教研工作“十一五”規(guī)劃》為指引，堅持“狠抓落實，追求實效”的工作方針，強化“研究、指導、管理、服務(wù)”職能，努力開創(chuàng)我區(qū)中小學教研工作的新局面，為基本實現(xiàn)南海教育現(xiàn)代化作出貢獻。

　　一、大力加強教科研工作

　　1、9月底之前對區(qū)主管的'“十五”課題全部結(jié)題（不結(jié)題的予以核消）。

　　2、加強“十一五”立項課題的過程管理，落實中期評估制度。

　　3、建立教科研基地，完善“南海教科研網(wǎng)”，推廣一批優(yōu)秀課題成果。

　　二、穩(wěn)步、扎實推進課程改革

　　1、配合課程標準和教材的修訂，進一步開展教師專業(yè)培訓。

　　2、完善新課程背景下的教學常規(guī)制度建設(shè)，開展南海區(qū)課改實驗總結(jié)與交流活動，組織參加省、市有關(guān)活動。

　　3、加強《信息技術(shù)》、《綜合實踐活動》、《知識產(chǎn)權(quán)》、《南海精神讀本》等地方教材的建設(shè)。

　　三、逐步完善教學質(zhì)量監(jiān)控體系

　　1、加大傳統(tǒng)項目的監(jiān)控力度，擴大實驗學校的范圍。

　　2、加強制度建設(shè)，強化教學質(zhì)量監(jiān)控管理。

　　3、完善教學質(zhì)量監(jiān)控管理平臺。

　　四、加強高考、中考備考研究和指導

　　1、開展題例研究和個案研究，加強研究的針對性。

　　2、開展高考、中考視導，提高視導的效益。

　　3、召開高考、中考學科備考會和總結(jié)會。

　　五、加強教研隊伍建設(shè)

　　1、加強學科中心組和“名教師”的管理，努力發(fā)揮其示范帶頭作用。

　　2、評選第x屆“南海區(qū)先進科組”，進行20xx—20xx學年論文評比。

　　3、加強教研室自身建設(shè)，努力提升業(yè)務(wù)水平。

　　六、組織學生學科競賽和教師專業(yè)競賽

　　1、組織學生學科競賽和教師專業(yè)競賽（競賽項目見行事歷）。

　　2、完善并落實中小學競賽管理制度；建立學科競賽信息化管理平臺。

　　3、研究培養(yǎng)競賽尖子生的有效機制。

　　教育局教研室工作計劃4

　　一、指導思想

　　20xx年，在縣教育局的領(lǐng)導和市教科院的指導下，以黨的十八大和十八屆三中、四中全會精神為指針，認真貫徹落實國家中長期教育發(fā)展規(guī)劃綱要，堅持以課程改革為中心，以服務(wù)教學為宗旨，切實履行研究、指導、服務(wù)職能，促進教研方式轉(zhuǎn)變和教師專業(yè)成長，提升教研工作質(zhì)量和效益。

　　二、基本思路

　�。ㄒ唬┩卣寡芯績�(nèi)容，兼顧教法與學法、教材與課程、教學與研究，力爭實現(xiàn)從微觀到宏觀的提升。

　　（二）轉(zhuǎn)變研究方式，兼顧評優(yōu)與培優(yōu)、實體空間與虛擬空間、指導個體與引領(lǐng)群體、研究課堂與研究課外，力爭實現(xiàn)從單維到多維的轉(zhuǎn)變。

　�。ㄈ┨嵘萄行б妫迩褰虒W中存在的普遍性問題，開展主題化、系列化教研，力爭實現(xiàn)教研質(zhì)量的提高。

　�。ㄋ模┘訌娦１狙芯浚�(guī)范和提升學校教研工作，使學校成為教科研工作的基本陣地，夯實教研工作基礎(chǔ)。

　　三、工作要點

　�。ㄒ唬┮蕴岣呓虒W質(zhì)量為目標，進一步加強教學質(zhì)量監(jiān)測工作。實施《縣普通中小學教學質(zhì)量監(jiān)測方案》，在實踐中總結(jié)完善。

　�。ǘ┘訌姵B(tài)教學指導。充分發(fā)揮縣學科教學指導組作用，深入開展教學視導工作，幫助教師提升教學水平，推動學校改進教學管理。每學期集中安排1—2所學校開展全學科教學視導，各學科教學指導組視情安排教學視導。

　　（三）進一步加強和改進學校教研工作。推動學校認真落實《縣教育局關(guān)于加強和改進學校教研工作的`意見》，健全工作機制、規(guī)范工作管理、創(chuàng)新工作方式，推動校本教研工作扎實開展。

　　（四）進一步規(guī)范教學、教研評選工作。認真實施《縣教育局關(guān)于教學、教研評選工作若干規(guī)定》，使各項評選工作更加規(guī)范、科學、公開、公正。充分發(fā)揮評審工作的教研功能，開放評審過程，運用評審成果。

　　（五）繼續(xù)推進互惠教研工作。以“對話、交流、共享”為目標，通過“同課異構(gòu)”、“教學探討”、“課題合作”等形式開展互惠教研活動，促進城鄉(xiāng)交流、區(qū)域交流、校際交流，推動教研均衡發(fā)展，促進教育質(zhì)量整體提高。

　�。┙M織開展多種形式的課堂教學研討和觀摩活動。引導中小學教師進一步轉(zhuǎn)變教學觀念與行為，真正突出學生主體地位，努力轉(zhuǎn)變學習方式。

　�。ㄆ撸┻M一步深化教學研究工作。開展教學問題調(diào)查，摸清教學中的普遍性問題，選擇可能且必須解決的問題，集中精力，多學科協(xié)同研究，共同推進，提高教研工作的針對性和實效性。

　�。ò耍┩苿咏逃n題研究工作再上新臺階，努力實現(xiàn)校校有課題。指導農(nóng)村學校做好課題的選題和研究工作，加強課題研究的過程管理，不定期抽查學校課題研究的進展情況，確保課題研究工作過程扎實、成果顯著。

　　（九）整合課題研究與教學研究。要打破二者之間的壁壘，實現(xiàn)人員、活動、信息、經(jīng)驗的共享。注重課題研究成果的運用，用以指導教學，同時，發(fā)揮教學研究在課題形成、篩選、深化等方面的促進作用。

　　（十）繼續(xù)開展中小學課堂教學研究周活動。科學確定研究主題，力爭實現(xiàn)問題解決。

　�。ㄊ唬┩瓿煽h局和市教科院布置的各項工作任務(wù)。

　　教育局教研室工作計劃5

　　一、指導思想

　　以《xx省教育工作會議》的精神為指導，以“教育質(zhì)量年”為契機，以課程改革為中心，以素質(zhì)教育為導向，以全面提高教學質(zhì)量為宗旨，以提高課程實施、評價和管理能力為保證，以校本“有效教學”、網(wǎng)絡(luò)教研主題研討、聯(lián)片案例觀課與議課教研活動為主要工作方法。以轉(zhuǎn)變教師觀念，改進教研教學行為，以提高教學效益為主要研究內(nèi)容，強化服務(wù)、創(chuàng)新、效率意識。做到今年工作主題化、有效化、特色化，切實發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)的功能，努力提高我縣小學各學科課堂教學質(zhì)量，推進新課程改革縱深發(fā)展。

　　二、全年主要工作任務(wù)與目標

　　1、認真落實省教研院下發(fā)的各種活動通知要求，組織學生、教師參加。

　　2、每學期定期召開全縣小學教學教研工作會議，推廣本地區(qū)“有效教學”經(jīng)驗。

　　3、協(xié)助基層學校完善集體備課制度。

　　4、開展聯(lián)片案例“磨課”、觀課與議課活動，充分發(fā)揮學科骨干專業(yè)引領(lǐng)的功能。

　　5、定期下鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校聽課，指導課堂教學。組織各學科骨干教師送教下鄉(xiāng)。

　　6、協(xié)助基層單位辦好教研網(wǎng)頁，開展網(wǎng)絡(luò)教研主題研訓，提高教師綜合素質(zhì)。

　　7、做好期中、期末試卷命題、檢測、評價分析等工作。

　　三、具體措施

　　1、請求縣教科局按照省教育廳有關(guān)教研機構(gòu)建設(shè)的要求，加強縣小學教研室機構(gòu)建設(shè)，充實專業(yè)教研員，解決人力單薄的現(xiàn)狀。

　　2、努力改善本室工作條件，配備基本的辦公設(shè)需，保證基本業(yè)務(wù)活動經(jīng)費的落實。

　　3、鼓勵支持各級教研員參加上級組織的`專項研修，通過系統(tǒng)的研修，逐步構(gòu)建比較系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu)，從而提高教學教研管理水平。

　　4、確保鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學有亠位專職英語教師。做到每年級每周開課三節(jié)，早讀一節(jié)。

　　5、切實加強教研活動的統(tǒng)整力度，開展網(wǎng)絡(luò)教研主題研討、聯(lián)片案例觀課、議課與送教下鄉(xiāng)。讓廣大小學教師便于參與近地的教研活動。

　　6、定期深入偏遠學校聽課指導課堂教學，幫助教師解決新課程教學中遇到的問題，真正地做到專業(yè)引領(lǐng)與支持。

　　7、學習外地網(wǎng)絡(luò)教研先進經(jīng)驗，強化我縣小學網(wǎng)絡(luò)教研工作，使網(wǎng)絡(luò)成為擴大教研力量。積極協(xié)助有條件上網(wǎng)的學校開設(shè)教研網(wǎng)頁，鏈接保亭縣小學教研室博客群組。支持鼓勵廣大教師和教研員參與網(wǎng)絡(luò)教研主題研討活動。

　　8、加強“有效教學”為主題的課題研究，協(xié)助基層單位完善集體備課制度，建立有效可行的實施方案。

　　9、加強全縣小學主科教學質(zhì)量監(jiān)測。經(jīng)過命題，抽測、評卷及分析，形成抽測結(jié)果的分析報告。根據(jù)反饋信息，促使各學校改進教學工作與加強教學教研管理。

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