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幼兒保教工作計(jì)劃

時間:2021-02-17 11:41:02 工作計(jì)劃 我要投稿

【精華】幼兒保教工作計(jì)劃4篇

  時光飛逝,時間在慢慢推演,前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),我們要好好計(jì)劃今后的工作方法。什么樣的工作計(jì)劃是你的領(lǐng)導(dǎo)或者老板所期望看到的呢?以下是小編精心整理的幼兒保教工作計(jì)劃4篇,希望能夠幫助到大家。

【精華】幼兒保教工作計(jì)劃4篇

幼兒保教工作計(jì)劃 篇1

  一、指導(dǎo)思想:

  本學(xué)期是xx新村幼兒園春曉分園開辦的第一個學(xué)期,也是我園三年規(guī)劃的最后一年。為了保證分園日常工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn)且穩(wěn)步提升課程質(zhì)量,我們將以《上海市保教質(zhì)量評價(jià)指南》為參考依據(jù),結(jié)合本學(xué)期園務(wù)計(jì)劃,制定本學(xué)期的保教工作要點(diǎn)。

  二、上學(xué)期保教工作情況分析:

 。ㄒ唬﹥(yōu)勢:

  1、優(yōu)化了幼兒園區(qū)域運(yùn)動及室內(nèi)運(yùn)動的方案,理順了各個環(huán)節(jié)的銜接及各部門的配合工作。

 。1)、戶外運(yùn)動質(zhì)量的提升

  上學(xué)期我園以區(qū)示范性幼兒園展示為保教工作的重點(diǎn)工作,全面提升了幼兒園半日活動的質(zhì)量。尤為突出的是運(yùn)動課程質(zhì)量的提升,在保教主任的帶領(lǐng)下小、中、大各組教師都能積極地投入到方案的設(shè)計(jì)、制作、投放、調(diào)整中。在此過程中,我采用了事先規(guī)劃好場地,發(fā)布任務(wù)、提供參考資料、集中培訓(xùn)、個別交流等方法,結(jié)合幼兒園的場地特點(diǎn)及幼兒園合作特色,在短時間內(nèi)重新整理并優(yōu)化了區(qū)域運(yùn)動的質(zhì)量,在區(qū)示范園展示中得到好評。

 。2)、中大班室內(nèi)運(yùn)動在工作室中得到高度好評

  室內(nèi)運(yùn)動的開展對于園所面積小,公用面積少的幼兒園來說一直是個難題,這個難題在上個學(xué)期通過有計(jì)劃的預(yù)設(shè)和重點(diǎn)指導(dǎo)也成為了保教工作的亮點(diǎn)工作。通過總結(jié)得到了很多有益的經(jīng)驗(yàn):充分利用樓梯、過道、臥室長走廊的空間,根據(jù)地形設(shè)計(jì)內(nèi)容;

  分三段式來開展室內(nèi)運(yùn)動,有效利用公共場地;將小教室劃分多個小區(qū)域,減少幼兒運(yùn)動中的等待。

  (3)、在運(yùn)動課程的全面開展過程中調(diào)動了各條線人員相互配合的主動性,激發(fā)了保教人員團(tuán)隊(duì)合作精神。

  在開展區(qū)域運(yùn)動時,前后勤的配合顯得尤為重要。保育員的站位和職責(zé)需要自己班老師細(xì)心地觀察與協(xié)調(diào)。當(dāng)有些保育員和教師間因不理解而產(chǎn)生一些歧義時,我會走進(jìn)去協(xié)調(diào),解開她的誤解。有時保育員會忘記或少拿一些材料,我會耐心地提醒,并再一次幫助她記憶自己需要拿的材料。當(dāng)天一下子下起雨來時,我會第一個沖進(jìn)雨來幫助保育員搬回運(yùn)動器材。就是這樣,保育們理解了我的工作,工作的積極性變高了,和老師們的配合更默契了。

  (二)面臨的問題:

  1、分園9月份開始正常運(yùn)轉(zhuǎn),戶外場地存在很多安全隱患,需要集中改建,這對幼兒戶外運(yùn)動的開展造成了很大的影響。

  2、幼兒園新教師的加入及園所的擴(kuò)建對幼兒的保教質(zhì)量提出了挑戰(zhàn)。我們必須側(cè)重提高這些新教師組織一日活動的質(zhì)量。

  3、分園分室的建立刻不容緩。

  4、生活課程教師重環(huán)境的創(chuàng)設(shè)輕日常指導(dǎo)的方法。

  5、特色課程的學(xué)習(xí)性太強(qiáng),必須拓展特色課程的設(shè)計(jì)思路。

  三、工作目標(biāo):

  厘清課程管理、實(shí)施、評價(jià)、監(jiān)控與反饋的整體流程,加大生活課程監(jiān)測與評價(jià)的力度,形成有效經(jīng)驗(yàn)。以分園區(qū)域運(yùn)動的場地規(guī)劃、分室的整體規(guī)劃為主要研究點(diǎn);以幼兒自主點(diǎn)心、傾聽習(xí)慣為本學(xué)期幼兒發(fā)展的監(jiān)測重點(diǎn),進(jìn)一步完善的幼兒行為習(xí)慣監(jiān)測機(jī)制與評價(jià)體系。

  四、工作重點(diǎn):

  1、分園戶外運(yùn)動的場地規(guī)劃。

  2、分室的整體規(guī)劃及圖書室、建構(gòu)室、種植區(qū)的創(chuàng)建。

  3、完善xx新村幼兒園幼兒能力發(fā)展水平監(jiān)測體系。以幼幼兒自主點(diǎn)心、傾聽習(xí)慣為本學(xué)期幼兒發(fā)展的監(jiān)測重點(diǎn),進(jìn)一步完善的幼兒行為習(xí)慣監(jiān)測機(jī)制與評價(jià)體系。

  4、對新教師進(jìn)行半日活動工作要求的培訓(xùn)。

  5、進(jìn)行分園日常工作的協(xié)調(diào)與管理,總結(jié)相關(guān)的管理經(jīng)驗(yàn)。

  6、帶領(lǐng)小教研組長設(shè)計(jì)每兩周一次的“快樂互動日”方案。

  7、調(diào)整月、周、日計(jì)劃中特色課程的制定要求。

  五、具體措施與安排:

 。ㄒ唬┨岣弑=坦ぷ鞴芾硭。

  1、加強(qiáng)日常巡視,及時發(fā)現(xiàn)并解決問題。

  2、通過學(xué)習(xí)相關(guān)管理書籍,不斷提高條線下負(fù)責(zé)人的工作能力。

  3、組織教師加強(qiáng)自我學(xué)習(xí),提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和道德品質(zhì)。

  4傳達(dá)園務(wù)會議各項(xiàng)決議以及園長工作部署,發(fā)揮組織協(xié)調(diào)作用,確保保教工作順利,有序開展。

 。ǘ┞鋵(shí)園基礎(chǔ)性課程與特色活動,提高保教質(zhì)效。

  1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃》,總結(jié)幼兒園三年行動計(jì)劃完成情況。

  2、組織教師學(xué)習(xí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》等各類文章,落實(shí)備課、反思審閱、聽課評課、月重點(diǎn)考核等工作,并提出評析意見。

  3、深入學(xué)習(xí)《運(yùn)動》教參與《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展》中各動作的發(fā)展要求結(jié)合分園園所特點(diǎn)科學(xué)地規(guī)劃分園戶外運(yùn)動區(qū)域。

  4、有計(jì)劃地做好新教師的專業(yè)培訓(xùn)工作,對于青年教師的培訓(xùn)目標(biāo)是適應(yīng)、熟悉一日活動流程與細(xì)則,能夠認(rèn)真完成各項(xiàng)工作。

 。ㄈ⒏鶕(jù)課程需要逐步完善分室的硬件

  1、組織分園教師共同設(shè)計(jì)分園圖書室、建構(gòu)室及種植區(qū)。

  2、提供相關(guān)設(shè)計(jì)的思路及參考圖樣高效完成分室的建立。

  3、發(fā)揮協(xié)調(diào)作用有計(jì)劃地實(shí)施硬件完善。

 。ㄋ模⒏鶕(jù)園情及《上海市保教質(zhì)量評價(jià)指南》、《幼兒園一日活動的探索與實(shí)踐:保教結(jié)合操作手冊》制定科學(xué)有效的監(jiān)控方案。

  1、多學(xué)相關(guān)理論知識。

  2、多看、多聽、多交流教師們在生活環(huán)節(jié)的做法,制定符合園情的監(jiān)控方案。

  3、監(jiān)控前先培訓(xùn),讓保教人員明確該如何做。

  4、監(jiān)控后有反饋,將好的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行分享。

幼兒保教工作計(jì)劃 篇2

  一、指導(dǎo)思想

  堅(jiān)持以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為指導(dǎo),按照《xx區(qū)xx幼兒園20xx-2018學(xué)年度第一學(xué)期全園工作計(jì)劃》的總體工作思路及目標(biāo),立足我園實(shí)際,以轉(zhuǎn)變觀念、外樹形象、內(nèi)抓質(zhì)量為重點(diǎn);以科學(xué)管理為保障、以師幼共同發(fā)展為根本、以優(yōu)質(zhì)保教為中心;進(jìn)一步促進(jìn)保教規(guī)范發(fā)展及教研隊(duì)伍建設(shè),完善幼兒的生活、游戲環(huán)境,從不同層面促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

  二、工作目標(biāo)

 、鍑@一日活動細(xì)則,全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。

 、嬷處熽(duì)伍建設(shè),重視教師培訓(xùn),結(jié)合全園工作安排,為教師提供多種平臺學(xué)習(xí)鍛煉,提高教師的育人能力和水平。

 、缫赃\(yùn)動特色研究為切入點(diǎn),基于幼兒發(fā)展,積極探索并建立因地制宜、因園制宜的園本課程體系。

 、枳⒅亟萄薪M建設(shè)的有效性,加強(qiáng)教學(xué)與科研工作管理,促進(jìn)師幼共同成長。

 、殚_展多種形式的家長工作,拓展家、園、社區(qū)聯(lián)系,構(gòu)建良性互動外延教育。

  三、重點(diǎn)工作任務(wù)與措施

 、逡猿B(tài)課、教研課為突破口,規(guī)范教師教學(xué)行為,提高教育教學(xué)質(zhì)量。

  1.本學(xué)期我們將通過值班領(lǐng)導(dǎo)與保教處巡查的方式,開展推門聽課,隨機(jī)檢查教師常態(tài)課,并結(jié)合一日活動保教質(zhì)量中的細(xì)則要求記錄在案,在教研活動前進(jìn)行反饋,督促教師及時調(diào)整日常教學(xué)行為和理念。同時對新教師增加推門聽課次數(shù),增長聽課時間,加大現(xiàn)場指導(dǎo)力度,以幫助新教師從細(xì)微處著手,不斷提高教育教學(xué)水平。

  2.以一日保教質(zhì)量為出發(fā)點(diǎn),規(guī)范保教行為,提升教育教學(xué)質(zhì)量。

  通過小組討論,讓一日活動安排更合理。每周由教研組長把本周工作與教師進(jìn)行總結(jié)、反饋,并將下周工作從各項(xiàng)活動的安排到班組的周計(jì)劃安排表都進(jìn)行討論,使得每班的周計(jì)劃制定更合理,使得班級各項(xiàng)工作安排合理,增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作力和凝聚力。

  3.圍繞幼兒一日生活活動的內(nèi)容和要求,初步開展適合本園幼兒發(fā)展的區(qū)域活動。

  本學(xué)期我們將繼續(xù)以區(qū)域活動理論為指導(dǎo),開展區(qū)域活動教研。充分利用每周四教研活動時間,組織教師研討區(qū)域活動實(shí)施過程中存在的問題及解決方法,本著學(xué)習(xí)為先、研究為重的精神,立足實(shí)際,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),注重關(guān)注幼兒興趣與能力發(fā)展需要,將區(qū)域活動與主題活動有機(jī)的結(jié)合起來,以區(qū)域活動環(huán)境創(chuàng)設(shè)與材料提供為重點(diǎn),提高區(qū)域活動質(zhì)量,使主題活動及區(qū)域活動更好地為孩子的發(fā)展服務(wù)。

 、婕訌(qiáng)保教隊(duì)伍建設(shè),提高教師素質(zhì)與能力。

  1.依據(jù)《xx區(qū)xx幼兒園園本培訓(xùn)計(jì)劃及安排》定期組織一線教師學(xué)習(xí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的各領(lǐng)域內(nèi)容,引導(dǎo)教師樹立敬業(yè)愛崗、樂于奉獻(xiàn)的優(yōu)良師風(fēng);并利用教研活動每月在教師中開展一次讀書分享,鼓勵教師根據(jù)自己的需要自主學(xué)習(xí),多讀書,讀好書,做好讀書筆記與心得體會,并利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時間互相交流學(xué)習(xí)心得。

  2.合理劃分,促進(jìn)教師專業(yè)成長。

  幼兒園的發(fā)展離不開教師的發(fā)展,教師的專業(yè)成長是推動幼兒園健康發(fā)展的重要基石。因此,我們根據(jù)師資狀況將全園教師分成“新教師、成熟教師”兩個個層次,充分調(diào)動教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力,幫助不同層次的教師認(rèn)真分析,找準(zhǔn)各自的最近發(fā)展區(qū),通過切實(shí)有效的培訓(xùn),使不同層次的教師都有所提高。

 。1)以“老帶新結(jié)隊(duì)子”,提高新教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  新教師工作熱情高,思維活躍,可塑性強(qiáng),敢于創(chuàng)新,但是對于教學(xué)設(shè)計(jì)和組織能力弱,班級管理能力弱,經(jīng)驗(yàn)不足,缺乏與家長溝通的技巧與膽量,專業(yè)成長目標(biāo)不明確。而教師專業(yè)知識、教學(xué)技能、教學(xué)藝術(shù)等方面的水平和能力是做好教師工作的基礎(chǔ)。提高教育教學(xué)質(zhì)量,首先要提高教師的素質(zhì)。

  在培訓(xùn)中,我園將以“以老帶新,以優(yōu)帶新,以學(xué)促新”等方式,牽動整體教師隊(duì)伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。開展“師徒結(jié)對”試點(diǎn)工作,簽定“師徒結(jié)對”協(xié)議,用互幫互助,共同成長的方式發(fā)展教師隊(duì)伍。我們將通過骨干教師對新年教師的跟蹤培訓(xùn),即指導(dǎo)備課——聽課——評課——總結(jié)等環(huán)節(jié),推進(jìn)青年教師的業(yè)務(wù)水平。

 。2)以“任務(wù)驅(qū)動”促使成熟教師形成“不進(jìn)則退”的緊迫感。

  在主持班級工作、帶領(lǐng)新手教師的過程中,推動成熟教師自覺轉(zhuǎn)變教育理念,提高業(yè)務(wù)水平。首先要以自身的學(xué)習(xí)和修煉來提升自己的教育技能和教育思想,為成熟教師創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)提高鍛煉機(jī)會,推出成熟教師展示課活動,加強(qiáng)與新教師間的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的相互交流與觀摩、研討。其次,要引導(dǎo)成熟教師逐漸提高自我反思和評價(jià)的能力,以積累豐富的教育經(jīng)驗(yàn)和提升教育技能,在自身學(xué)習(xí)和外在環(huán)境的影響下,激勵教師向研究型教師轉(zhuǎn)型。

  3.本學(xué)期針對我園教師隊(duì)伍年輕化的現(xiàn)狀,繼續(xù)以多種方式緊抓教師教育教學(xué)能力 。

  (1)教研組長每周定期審核各班級周計(jì)劃、主題活動計(jì)劃、活動目標(biāo)、活動過程及教學(xué)方法的制定情況。引導(dǎo)各班教師認(rèn)真?zhèn)湔n,做到先教案后行課,格式統(tǒng)一,目標(biāo)明確,層次分明。

  (2)每周通過半日檢查進(jìn)行一線教師觀摩交流,主要觀摩本園教師的教育教學(xué)及半日活動觀摩,對教師的教學(xué)模式、教學(xué)方法以及保教手段提出合理意見及建議,活動后組織教師進(jìn)行評價(jià),由當(dāng)班老師就半日活動的有關(guān)問題作介紹,然后大家暢所欲言,共同討論,并從中尋求最佳教育途徑。

  4.進(jìn)一步興起崗位練兵活動,抓好師資專業(yè)技能建設(shè)

  師資隊(duì)伍建設(shè)是一切工作的根本,不僅關(guān)系教師自身的成長,更是關(guān)系教育能否順利開展的重要環(huán)節(jié)。本學(xué)期我們將進(jìn)一步興起崗位練兵活動,有目的有計(jì)劃做好教師基本功培訓(xùn)工作。

  (1)每周二由特長教師按照基本功培訓(xùn)計(jì)劃組織全體教師進(jìn)行基本功訓(xùn)練。主要是繪畫(每月一次字畫展示)(石曉丹)、舞蹈(魏云)、鋼琴(蘇旻)活動過程的設(shè)計(jì)等教學(xué)基本功的訓(xùn)練,每月進(jìn)行一項(xiàng)技能考核,教師每學(xué)期至少保質(zhì)保量制作兩個自制玩教具;每月制作一幅美術(shù)作品及每周一篇鋼筆字帖。

 。2)學(xué)期初要積極組織新入職教師進(jìn)行崗前培訓(xùn),開展好新教師“崗前第一課”活動,明確崗位要求、教學(xué)能力要求、師德要求和終身學(xué)習(xí)的要求,使新教師樹立正確的職業(yè)道德,初步掌握學(xué)科教學(xué)的.常規(guī)技能。

 、缱(shí)教研工作管理,提升以研促教質(zhì)量。

  1.貫徹并落實(shí)教研管理制度,關(guān)注保教細(xì)節(jié),關(guān)注幼兒發(fā)展?fàn)顩r。每周業(yè)務(wù)部門通過進(jìn)班檢查與指導(dǎo)認(rèn)真落實(shí)教師備課、教學(xué)反思、分析、教師觀察記錄、周目標(biāo)計(jì)劃等情況,全面掌握教師一線工作的真實(shí)情況;每周結(jié)合推門課、一課多研、同課異構(gòu)等觀摩研討活動,探索有效課堂,同時做好及時的評價(jià)和指導(dǎo),在“計(jì)劃、執(zhí)行、檢查、總結(jié)、調(diào)整”的循環(huán)式管理中,確保教研管理質(zhì)效。

  2.繼續(xù)深入開展每月四次的常規(guī)教研活動。圍繞“讀書活動、集體備課、區(qū)域活動、教學(xué)案例”四大內(nèi)容,扎實(shí)開展教研活動。主要以理論學(xué)習(xí)、選材說課、交流研討、相互聽課的形式開展。選材說課要求教師提前熟悉并靈活把握新教材,每次以一位教師負(fù)責(zé)主講,其它教師補(bǔ)充、完善,以此逐一輪流進(jìn)行;交流研討主要圍繞保教工作中遇到的疑難困惑進(jìn)行探討;充分利用教研活動時間切實(shí)解決教師在工作中遇到的實(shí)際問題。

  3.注重教師日常聽課與評課活動的研究性和實(shí)效性。一線教師每月互聽、外出聽課不少于7節(jié),并做到在聽課的過程中有效記錄幼兒的“學(xué)”和教師的“教”,著力提高聽課評價(jià)的客觀性、具體性和理論性;在評課環(huán)節(jié)中每位教師要實(shí)事求是地針對授課教師的教學(xué)環(huán)節(jié)、目標(biāo)制定、過程方法等內(nèi)容進(jìn)行全面的評價(jià)與分析,引導(dǎo)每位教師在聽評課的過程中取長補(bǔ)短,不斷學(xué)習(xí)與進(jìn)步。

  4.組織園際教師的觀摩、教研,促進(jìn)與結(jié)對公辦園所的共同發(fā)展。

  針對結(jié)對幼兒園的現(xiàn)狀,制定合理的結(jié)對工作計(jì)劃,加強(qiáng)園際間教師的集體教學(xué)活動研討,充分發(fā)揮我園教研組與各結(jié)對園之間捆綁組合的作用,以多樣化的方式開展教學(xué)觀摩、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、民族團(tuán)結(jié)活動,加強(qiáng)隨機(jī)聯(lián)系,開展及時有效的日常結(jié)對工作。

  ㈣開展多種形式的家長工作,拓展家、園、社區(qū)聯(lián)系,構(gòu)建良性互動教育。

  1.加強(qiáng)班級家長工作的實(shí)效性,提倡個性化指導(dǎo)和服務(wù)。

 。1)本學(xué)期各班級家園欄除“周目標(biāo)計(jì)劃”“溫馨提示”“育兒知識”等介紹外,還要根據(jù)本班幼兒實(shí)際情況,針對家庭親子閱讀與實(shí)踐指導(dǎo)做家教知識的宣傳服務(wù),開設(shè)一個具有班級特色的宣傳欄目,使其成為家園共育的一個重要窗口與特色亮點(diǎn)。

 。2)堅(jiān)持利用“校信通”、**公眾號等平臺,做好溝通交流、宣傳各項(xiàng)信息等工作。同時利用每月一次的家長學(xué);顒佑杏(jì)劃地開展家園聯(lián)系工作,將每次活動的精彩剪影與總結(jié)反饋以圖片資料的方式在家長群體中進(jìn)行有效宣傳,不斷促進(jìn)家園共育工作的開展。

  2.主動服務(wù)社區(qū),輻射教育功能。

 。1)建立由幼兒園、家長代表、社區(qū)志愿者組成三結(jié)合教育領(lǐng)導(dǎo)小組。每學(xué)期由幼兒園牽頭,召開領(lǐng)導(dǎo)小組工作會議,一起研究未成年人教育,社區(qū)學(xué)前教育,將幼兒園教育納入家庭教育、社區(qū)教育的整體工作之中。充分挖掘社區(qū)豐富的教育資源,促進(jìn)家庭教育不斷優(yōu)化,提升家長科學(xué)養(yǎng)育子女水平,為社區(qū)幼兒教育的開展,提供優(yōu)質(zhì)保障

 。2)班級教師堅(jiān)持入戶指導(dǎo),了解散居幼兒家庭情況和需要,讓幼兒教育進(jìn)入每個家庭,讓每一個孩子接受正規(guī)幼兒教育,關(guān)注弱勢群體,為社區(qū)貧困家庭幼兒贈送圖書和玩具。

  (3)以家長和社區(qū)資源為補(bǔ)充,拓展教育外延。本學(xué)期以幼兒社會實(shí)踐活動為契機(jī),積極邀請家長、爭取社區(qū)的配合帶領(lǐng)幼兒走出幼兒園,走進(jìn)大自然,體驗(yàn)民間文化習(xí)俗,同時有效地宣傳幼兒園的各項(xiàng)工作。

  3.以家長學(xué)校各項(xiàng)常規(guī)工作為抓手,豐富家長學(xué)校活動形式,優(yōu)化技巧 。

  本學(xué)期我園將從幼兒園工作的實(shí)際出發(fā),通過學(xué)期初的新生家長會、家庭教育專家講座學(xué)習(xí)、中大班家長經(jīng)驗(yàn)交流會,不斷提高新生家長的家教水平。同時,設(shè)想在學(xué)期末組織一次“我眼中的教育”的沙龍活動,要求家長在沙龍活動中借助自己某一特殊、成功或失敗的教育實(shí)例來加以交流、反思和討論,從而提高家長學(xué)校工作的針對性和有效性。

  四、具體月份安排

  八

  1.班級衛(wèi)生清掃、物品整理

  2.全園環(huán)境創(chuàng)設(shè)

  3.新教師崗前培訓(xùn)

  4.全園家長會

  九月份

  1.班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)、各類工作計(jì)劃制定、教案書寫

  2.新生預(yù)入園活動

  3.園本教研活動。

  4.各班組織“教師節(jié)”主題系列活動

  5.全園教師觀摩課活動。

  6.進(jìn)行各班家園園地、班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)檢查

  7.各班組織“國慶節(jié)”主題系列活動。

  8.全園教師基本功大賽

  十月份

  1.各班組織“重陽節(jié)”主題系列活動。

  2.家長開放日活動。

  4.幼兒社會實(shí)踐活動

  5.園本教研活動

  6.常規(guī)檢查(聽課、班級各項(xiàng)記錄、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等)。

  7.進(jìn)行各班家園園地、班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)檢查

  8.全園教師觀摩活動

  十一月份

  1.組織教師進(jìn)行教玩具制作展示。。

  2.全園教師教學(xué)觀摩活動

  3.園本教研

  4.班級常規(guī)抽查、隨堂聽課。

  5.全園家長講座

  6.村委會送教活動

  7.德育活動:環(huán)保小衛(wèi)士

  十二月份

  1.園本教研活動

  2.教師玩教具展示活動

  3.進(jìn)行各班家園園地、班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)檢查

  4.各年齡段班段活動:自理能力大比拼

  5.家長經(jīng)驗(yàn)交流會

  6.全園教學(xué)觀摩活動

  7.各班組織“元旦”主題系列活動

  一月份

  1.各班級對幼兒發(fā)展情況進(jìn)行全面評估、分析和總結(jié)。

  2.全園教師基本功大賽

  3.學(xué)期末家長會

  4.學(xué)期末工作匯總

  5.做好各項(xiàng)檔案資料的整理歸類工作。

幼兒保教工作計(jì)劃 篇3

  一、指導(dǎo)思想:

  堅(jiān)持以《幼兒園工作規(guī)程》和《綱要》為指導(dǎo),學(xué)《綱要》,用《綱要》,認(rèn)真學(xué)習(xí)區(qū)教師進(jìn)修校和市教科所對幼兒教育工作的意見,結(jié)合本園實(shí)際,盡力讓《綱要》的理念與精神落實(shí)我園的保教管理和保教第一線中,積極探索教研工作的新思路,使幼兒在園能得到快樂的游戲與學(xué)習(xí),使幼兒園的保教隊(duì)伍煥發(fā)新的活力,更好地促進(jìn)兒童富有個性的發(fā)展與教師的專業(yè)化成長。

  二、情況分析

  (一)幼兒現(xiàn)狀分析

  1、本學(xué)期全園17個班,幼兒總數(shù)為587名,其中收新生242名,7個大班245名幼兒,6個中班216名幼兒,4個小班126名幼兒。由于本學(xué)期小班新生剛?cè)雸@,且中班插班生較多,因此幼兒在適應(yīng)環(huán)境與養(yǎng)成良好的習(xí)慣方面需要我們教師給予更多的愛心與耐心,并堅(jiān)持常規(guī)的培養(yǎng),逐步地、科學(xué)地緩解幼兒的分離焦慮,讓新入園幼兒能平穩(wěn)過度,愉快地溶入幼兒園的生活。

  2、從新生健康檢查來看,肥胖兒呈上升趨勢,對于該問題在養(yǎng)護(hù)上需要教師、后勤、家長三方面合力關(guān)注并開展此工作。保健部門要提出可行性的意見,指導(dǎo)教師與家長做好記錄、分析、實(shí)施等工作。

  3、通過上學(xué)期各項(xiàng)大型活動的開展(小小運(yùn)動會、繪畫比賽、奧運(yùn)主題活動等),對我園幼兒在語言表達(dá)、對新聞的關(guān)注、音樂節(jié)奏感、大小肌肉的發(fā)展及創(chuàng)造表現(xiàn)方面都有所觸動,但是要使這些問題能更進(jìn)一步完善,還需要我們教師根據(jù)幼兒的情況,采用不同的方法持之以恒的培養(yǎng)。

  (二)教師現(xiàn)狀分析

  1、通過上學(xué)期注重日常管理、各層次教師的分層培養(yǎng),我們看到了部分教師的成長與進(jìn)步,特別是年青教師在教學(xué)上的逐漸成熟讓人驚喜,在園骨干教師的教學(xué)示范與帶教教師的指導(dǎo)下,在園丁獎教學(xué)比武中得到了一次很好的歷練,無論是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的豐富、課程化環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、還是對幼兒保育意識的增強(qiáng)都有所改善,有部分教師也嶄露頭角,可以提供更好的學(xué)習(xí)與實(shí)踐機(jī)會。在課題“心理健康課題研究”與“園本教研制度研究”中,教師們克服困難,不斷學(xué)習(xí),積極實(shí)踐與研究,教師們在研究能力、實(shí)踐能力等方面得到了一定的提升。但是從部分教師身上也看到了我園工作的疏忽,特別是對青年教師思想的指導(dǎo)、帶教的安排上還是需要更多的深思熟慮。在課題研究中,對骨干教師的管理上也有其作用的發(fā)揮,但在繼續(xù)發(fā)展上還是缺少必要的支持。而對園中的中間力量由于時間的限制,對其要求不夠到位。本學(xué)期還是要站在“需要”的角度,讓教師們都能有所發(fā)展。

  2、在分層的檢查中,特別是組長的管理、行政領(lǐng)導(dǎo)的分段指導(dǎo)下,我們看到了教師在教養(yǎng)工作中,特別是對新教材的實(shí)施上還是存在著許多的困惑,特別是年青教師對老教師的依賴,對自己的信心不足上,應(yīng)提供舞臺讓他們更多的展現(xiàn)并順利開展工作。而對教師管理上由于制度上的局限,也或多或少的存在著漏洞。一方面要在制度上加強(qiáng)完善,另一方面更重要的是教師自身對工作的職業(yè)歸屬感與幸福的養(yǎng)成。

 。ㄈ┍=态F(xiàn)狀分析

  1、上學(xué)期我們采取教研科研一體化制度后,增加了教科研的實(shí)效性,教師對教學(xué)研究內(nèi)容明確,精力更集中,效果明顯。大教研活動圍繞課題進(jìn)行論壇,老師理論水平有顯著提高,小教研活動根據(jù)課題研究實(shí)踐活動,解決實(shí)際問題,在互相碰撞、互相學(xué)習(xí)中教學(xué)行為改善了、進(jìn)步了。整整一學(xué)期我們緊緊圍繞一個核心問題分年齡段進(jìn)行教研。在這個過程中,幼兒園的課題得以切實(shí)落實(shí)和研究,老師們也從中得到很大收獲。但是由于缺乏權(quán)威人士的及時點(diǎn)撥、指導(dǎo),教師在教研時常常就事論事,偏離核心問題,少數(shù)老師對課題的認(rèn)識還是一知半解階段,聽課、評課往往想說什么就什么,缺乏目的性和系統(tǒng)性,所以本學(xué)期應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)教師對課題相關(guān)理論的學(xué)習(xí),請權(quán)威人士給教師們適當(dāng)?shù)呐嘤?xùn)與指導(dǎo),使教師的研究更具目的性、系統(tǒng)性。

  2、以往教學(xué)工作中,教師更多關(guān)注教學(xué),保育員則常常承擔(dān)一些常規(guī)保育任務(wù),兩者很少交流,但是教育和保育是密不可分的。所以本學(xué)期在加強(qiáng)教師保育意識的同時,應(yīng)增進(jìn)教師和保育員之間的合作,使教師與保育員能互相信任,互相扶持,能把幼兒保育工作做得更細(xì)致、更人性,同時加強(qiáng)對保育工作的指導(dǎo)與檢查,使幼兒園的保教工作能上一新臺階。

  3、通過網(wǎng)上班級博客的開通,家園之間的交流更有效了。但是更多家長的參與積極性似乎有待提高,我們應(yīng)發(fā)揮家委會的橋梁作用,家園教育服務(wù)工作還需要規(guī)范,家園活動的方式有待改進(jìn)。

  4、在0~3歲嬰幼兒教養(yǎng)工作方面,應(yīng)加強(qiáng)教師對《嬰幼兒教養(yǎng)方案》的學(xué)習(xí)與研究。

  5、在為散居兒童提供服務(wù)上,要加大宣傳力度,注意資料的收集與管理。

  6、在幫扶工作中,加強(qiáng)片區(qū)四所幼兒園的工作力度,在對外兩所幼兒園的幫扶工作中,重點(diǎn)幫助息烽實(shí)驗(yàn)幼兒園申報(bào)一類幼兒園。

  7、通過上學(xué)期對各年齡段幼兒發(fā)展目標(biāo)的測查,幼兒的各項(xiàng)目標(biāo)完成較好,幼兒有良好的情緒、大小動作發(fā)展完善、語言表達(dá)能力強(qiáng)、知識面豐富、自我保護(hù)能力良好等,但在折紙教學(xué)上本學(xué)期教師們要加強(qiáng)這方面的工作,其次在大、中班幼兒看圖講述上教師要注意,引導(dǎo)幼兒講述的方法與技巧(時間、地點(diǎn)、人物、對話、開頭、結(jié)尾等)。

  三、教科研工作

 。ㄒ唬┘訌(qiáng)管理,注重教科研工作的實(shí)效性

  措施:

  1、加大教師的學(xué)習(xí)新教材的力度。注重對新教材的研討,加強(qiáng)園新教材研討,使教師能通過講座傳達(dá)、備課組的研討、外來經(jīng)驗(yàn)的吸收等形式實(shí)施新教材。

  2、繼續(xù)發(fā)揮園骨干教師的輻射作用,保證骨干教師定期根據(jù)研究目標(biāo)開放活動1次,并由業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)與點(diǎn)評,課題教師互評,確保課題研究的實(shí)效性。

  3、科學(xué)合理地安排學(xué)習(xí)、教科研時間,讓教師們利用有效的時間開展工作,調(diào)整活動時間為:周一、周二集中學(xué)習(xí)與教科研,周三、周四、周五教師備課時間自行安排,自覺備課、管理班級博客等。

 。ǘ、豐富教研形式,完善教研制度,提高聽課、評課質(zhì)效

  措施:

  1、圍繞課題每月讀一篇好文章,并寫讀書心得。

  2、繼續(xù)圍繞課題開展教學(xué)實(shí)踐研討,進(jìn)行“一課多研”或“同課異構(gòu)”,每一教研組期末上交一份成功的學(xué)習(xí)活動課例(錄像和書面材料)。

  3、課題組成員選擇一個活動目標(biāo)設(shè)計(jì)一節(jié)活動,并反復(fù)修改后相互交流經(jīng)驗(yàn),并上交從開始到修改后的教案與反思,對于好的活動進(jìn)行錄像。

  4、完善教研活動制度,嚴(yán)肅教研活動紀(jì)律,認(rèn)真記錄組員發(fā)言內(nèi)容等,激發(fā)組員主動參與意識。

  5、利用大教研活動的進(jìn)行難點(diǎn)質(zhì)疑與辯論,提高教師的理論與辨析能力(采取分組與集合的形式)。

  6、豐富小教研活動形式,加強(qiáng)主題開展過程的研討,并開展教師的讀書交流與信息發(fā)布,開闊教師眼界及信息量。并進(jìn)行自我反思交流,提升自我反思能力與反思質(zhì)量,保教主任每月評選優(yōu)秀反思,最后應(yīng)增加保育工作的研討時間內(nèi)容,體現(xiàn)保教并重思想。

  7、抓好課題組的研究工作,合理有效地使用周一、周二早上時間進(jìn)行分組或集中的教科研工作。

  8、抓好教學(xué)工作常規(guī),如區(qū)角材料投放的及時檢查,每月互相聽課1-2次等。

  9、加強(qiáng)特色教研活動,并注重相關(guān)資料積累,建立教師課題研究成長冊,把教師研究資料按學(xué)期照目標(biāo)放入成長冊。

  四、健全制度,促進(jìn)學(xué)校、家庭、社區(qū)的溝通和聯(lián)動

  措施:

  1、園家長委員會每學(xué)期舉行1至2次例會,聽取園長關(guān)于幼兒園工作情況的通報(bào),修改、商討家長服務(wù)公約,并定期聽取家長意見。如:參與幼兒教學(xué)和膳食管理、提供活動資源。

  2、利用幼兒園的教育優(yōu)勢,對家長進(jìn)行有針對性的家教指導(dǎo)。

 。1)設(shè)立“園級家教指導(dǎo)專欄”:根據(jù)幼兒園的工作重點(diǎn)及在家長中間普遍存在的家教誤區(qū)進(jìn)行有的放矢地指導(dǎo)。

 。2)“班級家教指導(dǎo)專欄”:各班級根據(jù)班級幼兒家長實(shí)際的家教情況,有針對性地對家長進(jìn)行家教知識的豐富,家教指導(dǎo)方法的引導(dǎo)。

 。3)利用家園小報(bào)向家長宣傳,如:(飲食搭配、幼兒保健、親子交流等),并解答家長疑惑。

  3、聘請有資質(zhì)的學(xué)前教育專家為我們舉辦家長學(xué)校,幫助家長在理論上,思想認(rèn)識上重視用科學(xué)的方法養(yǎng)育孩子。

  4、以科研促進(jìn)家教質(zhì)量,提高家教指導(dǎo)的水平。在日常課題研究工作中,根據(jù)本班幼兒的發(fā)展情況與研究內(nèi)容,常與家長進(jìn)行溝通。

  5、開展互動的家教指導(dǎo)活動。

  (1)“家長志愿者”活動:有家長自愿報(bào)名,在老師指導(dǎo)下,參與班級課程活動的組織。

 。2)家園親子活動。利用幼兒園組織的親子活動,增進(jìn)家長與孩子間的親情,并讓家長進(jìn)一步了解生活中真實(shí)的孩子、集體生活中所處的層次,從而使家長更有針對性的對孩子進(jìn)行相同層次的教育,做到因材施教,幫助孩子盡快的縱向發(fā)展。如:“娃娃親子運(yùn)動會”、“親子一日游”等。

  (3)加強(qiáng)幼兒園班級博客管理與宣傳

  搭建家園交流的平臺,幫助工作繁忙的家長了解家教的信息,設(shè)立班級博客,與教師交流育兒的體會,解決家教中遇到的問題,及時向家長反饋幼兒在園活動情況與活動內(nèi)容,讓家長及時了解幼兒的發(fā)展目標(biāo)。

  6、優(yōu)質(zhì)家長資源的開發(fā)。

  充分利用家長的優(yōu)質(zhì)資源,組織孩子進(jìn)行相關(guān)的活動,充分發(fā)揮家長的作用。如:“各種特殊行業(yè)”的學(xué)習(xí),“重大場所”的參觀,或有關(guān)家長來園與教師幼兒互動等。

  7、做好0—3歲社區(qū)嬰幼兒早教指導(dǎo)工作。如親子早教課,嬰幼兒的動作、語言發(fā)展等,切實(shí)做好社區(qū)幼兒的教養(yǎng)工作,為社區(qū)散居兒童提供活動場所,并指導(dǎo)家長用科學(xué)的方式養(yǎng)育孩子。定期向未入園的散居幼兒發(fā)放宣傳資料。

  五、幫扶工作(具體工作安排見幫扶計(jì)劃)

  1、為片區(qū)四所幫扶園定人、定期開展幫扶工作。

  2、在上學(xué)期基礎(chǔ)上加大幫扶力度,制定幫扶制度,增加幫扶教師的補(bǔ)貼。

  3、本學(xué)期重點(diǎn)幫助手拉手幼兒園(息烽實(shí)驗(yàn)幼兒園)申報(bào)省級一類幼兒園,協(xié)助關(guān)嶺幼兒園建立資料管理檔案。

  六、本學(xué)期工作安排

  8月份:

  1、8月27日——29日環(huán)境創(chuàng)設(shè)、衛(wèi)生打掃、消毒工作。

  2、擬定學(xué)期計(jì)劃。

  3、安排新生。

  9月份:

  1、幼兒秋季疾病預(yù)防,各班在保育記錄本上做好預(yù)防情況記錄。

  2、班級常規(guī)檢查(重點(diǎn)檢查活動區(qū)、幼兒衛(wèi)生習(xí)慣、活動環(huán)境創(chuàng)設(shè))。

  3、組織安排教科研工作、家長工作、幫扶工作、網(wǎng)絡(luò)建設(shè)工作等。

  4、9月5日上午9:00開家委會、伙委會,10:00家長會。

  5、9月17日參加教研室教師培訓(xùn)。

  6、新生家訪,本月完成。

  7、9月30日早操比賽。

  8、參加市教科所培訓(xùn)。

  10月份:

  1、開展豐富多彩愛祖國、愛家鄉(xiāng)的教育。

  2、進(jìn)一步加強(qiáng)教育活動、保育工作、常規(guī)工作的管理,一日活動的管理為重點(diǎn)。

  3、幼兒預(yù)防接種,引導(dǎo)教師做好宣傳與記錄工作,并及時報(bào)保健室。

  4、秋季家長參與式活動。

  11月份:

  1、全園家長開放日。

  2、幼兒衛(wèi)生保健知識與衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成抽查、分析、評價(jià)、小結(jié)。

  3、教研活動評比。

  4、迎接區(qū)教委等級自評工作。

  5、收集學(xué)習(xí)心得送市課題組。

  12月份:

  1、幼兒園冬季運(yùn)動會籌備工作。

  2、幼兒園語言活動表演(分班組開展活動由班組自定)。

  3、心理健康教育研討總結(jié)。

  4、幼兒體格發(fā)育評價(jià),引導(dǎo)教師作好記錄及反饋工作。

  1月份:

  1、幼兒發(fā)展目標(biāo)測查、分析、小結(jié)。

  2、各項(xiàng)工作總結(jié),資料歸類整理。

  貴陽市市級機(jī)關(guān)幼兒園

  二〇**年九月

幼兒保教工作計(jì)劃 篇4

  一、指導(dǎo)思想

  始終以《綱要》和《指南》為指導(dǎo),認(rèn)真學(xué)習(xí)《0—6歲兒童學(xué)習(xí)和發(fā)展指南》精神,更新教師教育觀念,開發(fā)和綜合利用農(nóng)村得天獨(dú)厚的豐富的社會和自然資源,創(chuàng)設(shè)農(nóng)村幼兒教育資源和人力條件,逐步完善幼兒園的辦學(xué)條件,堅(jiān)持保教結(jié)合的原則,努力提高教師的各項(xiàng)潛力水平,進(jìn)一步優(yōu)化幼兒的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境等,真正發(fā)展幼兒的個性,開發(fā)幼兒的潛能,透過各種渠道促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。

  二、現(xiàn)狀分析

  (一)教師現(xiàn)狀:

  1.我園共有6個班級,本學(xué)期教師隊(duì)伍又進(jìn)行了大的調(diào)整,現(xiàn)有新調(diào)入的公辦教師5名,自聘教師2名,合同教師1名,實(shí)習(xí)教師1名,原有教師公辦教師3名,共12名。以據(jù)目前的狀況,對二期課改的推進(jìn)和發(fā)展存在較大的問題。因此加強(qiáng)新教師隊(duì)伍建設(shè),個性是常規(guī)的保教工作知識學(xué)習(xí)顯得更為重要。教師隊(duì)伍發(fā)展不平衡,思想教育和教育教學(xué)潛力應(yīng)努力抓緊。

  2.進(jìn)一步提高教研工作質(zhì)量,提高對教師的實(shí)踐指導(dǎo)潛力。教研組活動雖保證學(xué)習(xí)時間,但教師參與不強(qiáng),學(xué)習(xí)、討論氛圍不熱,教師本身不善于進(jìn)行批評與自我批評,群眾意識不強(qiáng),自我反思、自我鉆研缺乏。

  3.從書面材料來看,存在個體差異較大,書寫的規(guī)范性不夠,逐步完善。

  4.從環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面分析,教師對“指南”“綱要”的理解還是比較缺乏,環(huán)境創(chuàng)設(shè)沒有真正體現(xiàn)為孩子服務(wù),孩子自主參與性不夠。

  (二)幼兒現(xiàn)狀:

  1.本學(xué)期招收的新生大多是本地貼合條件的農(nóng)村幼兒,中大班還有部分外地生。由于幼兒所處的生長環(huán)境不同,家長的教養(yǎng)方式不同,決定了孩子的個性、潛力的參差不一。

  2.孩子的自主性、觀察力、表現(xiàn)力、創(chuàng)造力有待于進(jìn)一步提高,行為習(xí)慣有待于轉(zhuǎn)變。

  3.增強(qiáng)幼兒的探索意識,雖然去觀察,但觀察效果不明顯,表現(xiàn)很多孩子不會觀察,隨意性很強(qiáng),對探索不感興趣。

  三、主要工作目標(biāo)

  1.落實(shí)新的保教常規(guī)制度,規(guī)范一日保教活動,堅(jiān)持保教并重。

  2.圍繞實(shí)際問題開展教研,加強(qiáng)教研工作的引領(lǐng)性。

  3.提高教師綜合潛力,培養(yǎng)一專多能的教師;培養(yǎng)幼兒富有個性的發(fā)展。

  4.加大對外宣傳力度,增強(qiáng)家長的育兒觀念,密切家園聯(lián)系。

  四、具體工作資料及措施

  (一)樹立終身學(xué)習(xí)的理念,提高自身素養(yǎng)

  加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變輕理論重實(shí)際的傾向。堅(jiān)持用新的教育理論指導(dǎo)工作。

  上學(xué)期大部分老師對新頒發(fā)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》不重視、不熟悉,本學(xué)期將深入學(xué)習(xí)貫徹、新理論結(jié)合實(shí)際,真正到達(dá)學(xué)于致用,擺脫重“教”輕“!币约啊靶W(xué)化”傾向,保障兒童身心健康、快樂成長。

  (二)規(guī)范管理,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高

  1.注重一日生活中良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)。對照幼兒一日常規(guī)要求強(qiáng)化訓(xùn)練,在常規(guī)訓(xùn)練中培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、禮貌禮貌行為、規(guī)劃意識、交往潛力及社會性行為等,把幼兒良好習(xí)慣養(yǎng)成真正落到實(shí)處。

  2.確保戶外活動時間。嚴(yán)格執(zhí)行一日生活作息制度,開展豐富多彩、形式多樣的戶外活動,確保戶外體育活動時間2小時以上。

  3.注重環(huán)境的教育功能。及時了解幼兒所需進(jìn)行墻面調(diào)整,并體現(xiàn)師幼合作資料。室內(nèi)布置集趣味性和教育性于一體。注意資料的新穎性和思想性、幼兒的參與性和創(chuàng)造性、整體的協(xié)調(diào)性和有效性,并做到及時更新、定期更換。

  4.開展豐富多彩的活動,讓幼兒得到快樂體驗(yàn)。搭建幼兒展示自我的舞臺,本著全員參與的原則,讓每一個孩子成為活動的主人。本學(xué)年將舉行幼兒故事比賽、幼兒卡拉OK、“經(jīng)典誦慶元旦”等活動,來促進(jìn)幼兒個性發(fā)展,提高幼兒素質(zhì)。

  (三)開展有效教研,鉆研課程改革

  1.扎實(shí)推進(jìn)“周四聽課日”和“每聽必評”教研制度。圍繞日常教學(xué)實(shí)踐和課題活動,開展每周四安排老師開展觀摩交流研討活動,促進(jìn)教師間的互研互學(xué),強(qiáng)化教研教改的意識,鼓勵教師勤于探索、著力創(chuàng)新。透過上課、聽課、說課、評課的研討過程,促使教師相互了解、相互學(xué)習(xí)、相互切磋、相互提高,從而實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)素質(zhì)的提升。

  2.合理制定課程計(jì)劃。各班要詳細(xì)認(rèn)真地制定好《幼兒園周活動計(jì)劃表》,合理安排教育教學(xué)活動,其目標(biāo)和資料務(wù)必科學(xué),在主題統(tǒng)領(lǐng)下,兼顧領(lǐng)域、課題的滲透,合理安排五大領(lǐng)域資料,持續(xù)課程的平衡性。

  3.發(fā)揮骨干教師的示范作用,以結(jié)對帶教的形式,以老帶新的方法幫忙新教師快速成長。(本學(xué)期:結(jié)構(gòu)游戲、科學(xué)、語言)

  4.教研組長要充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用,提高教研實(shí)效。為新老教師的成長搭建平臺。本學(xué)期教研重點(diǎn):科學(xué)領(lǐng)域、語言領(lǐng)域、《指南》解讀、《幼兒園保育教育活動常規(guī)》等主題教育活動等進(jìn)行研討。

  5.環(huán)境創(chuàng)設(shè)要為教育教學(xué)服務(wù)。區(qū)域環(huán)境按照幼兒智力發(fā)展需要,有計(jì)劃、有目的、有層次地投放游戲材料,提高區(qū)域游戲活動水平,本學(xué)期還將開展環(huán)境創(chuàng)設(shè)比賽。

  (四)重視家園聯(lián)系,實(shí)現(xiàn)一致教育。

  1.在家長會、家長開放日、宣傳欄中結(jié)合實(shí)例宣傳正確的兒童觀,引導(dǎo)家長樹立正確的育兒觀。

  2.透過家教園地、QQ、電話、幼兒評估手冊等與家長交流幼兒在家狀況,讓家長了解本園、本班狀況、幼兒在園學(xué)習(xí)資料、經(jīng)常向家長展示幼兒的各種成果,到達(dá)家園教育的一致。

  3.鼓勵各班利用節(jié)日、主題活動舉行“家園同樂”活動等,進(jìn)一步密切家園聯(lián)系。

  4.繼續(xù)發(fā)揮家長委員會的作用,每班評選出2名家委會成員,并定期召開家委會會議及各項(xiàng)家委會活動,使家長們進(jìn)一步了解我園的工作狀況。

  四.月份安排

  八、九月份

  1.各班進(jìn)行墻飾布置及區(qū)角創(chuàng)設(shè)。

  2.小班段召開新生家長會。

  3.安撫新生,穩(wěn)定幼兒情緒,開展安全、常規(guī)教育。

  4.周計(jì)劃、區(qū)域、半日計(jì)劃等各項(xiàng)書面材料的調(diào)整。

  5.加強(qiáng)對幼兒進(jìn)行安全意識教育及良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

  6.各段組織早操的編排、學(xué)習(xí),并出操。

  7.各班組織中秋節(jié)主題系列活動。

  8.制定并開展教師節(jié)系列活動。

  9.啟動“周四教研日”和“每聽必評”兩項(xiàng)制度。

  10.本園開展《指南》專題講座。

  11.開展教師讀書活動——《教師要學(xué)陶行知》。

  十月份

  1.開展慶祝國慶節(jié)系列活動。

  2.開展“重陽節(jié)”尊老敬老志愿服務(wù)活動。

  3.組織教師參加卡拉OK比賽。

  4.檢查各班級的出操狀況。

  5.保教常規(guī)工作檢查。

  6.主角游戲?qū)n}講座。

  7.組織幼兒秋游。

  8.教研活動:活動區(qū)創(chuàng)設(shè)研討。

  9.開展新教師教學(xué)活動觀摩研討活動。

  10.參加鎮(zhèn)級區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比活動。

  11.小班段活動:幼兒自理潛力比賽。

  十一月份

  1.期中召開家長會,進(jìn)行階段小結(jié),開展各類談心交流活動,舉行“家長開放月”系列活動。

  2.組織20xx屆新分配教師進(jìn)行匯報(bào)課評比。

  3.結(jié)合11.9消防日開展應(yīng)急疏散演練。

  4.組織幼兒參加安海鎮(zhèn)幼兒講故事比賽。

  5.開展幼兒園區(qū)域創(chuàng)設(shè)評比交流活動。

  6.公辦園新教師匯報(bào)展示課評比活動。

  7.表演游戲?qū)n}講座。

  8.中班段活動:幼兒歌表演活動。

  十二月份

  1.組織保育員參加鎮(zhèn)級技能比賽。

  2.組織幼兒參加鎮(zhèn)級自理潛力比賽。

  3.籌備第二屆親子才藝比賽。

  4.教師書面材料檢查。

  5.班級常規(guī)檢查。

  6.結(jié)構(gòu)游戲?qū)n}講座。

  7.大班段活動:幼兒拍皮球比賽。

  元月份

  1.組織開展慶元旦活動。

  2.舉行親子活動、家長開放活動。

  3.各班級對幼兒發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行全面評估、分析和總結(jié)。

  4.完成各類總結(jié),制定下階段工作計(jì)劃。

  5.做好各項(xiàng)檔案資料的整理歸類工作。

  6.各班召開期末家長會,做好期末家訪工作。

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