研討工作計(jì)劃（通用12篇）
時間過得太快，讓人猝不及防，我們的工作又將迎來新的進(jìn)步，讓我們對今后的工作做個計(jì)劃吧。那么我們該怎么去寫計(jì)劃呢？下面是小編為大家整理的研討工作計(jì)劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
研討工作計(jì)劃 篇1
1、協(xié)助協(xié)會開展好寒假回鄉(xiāng)調(diào)研工作
2、因?yàn)楹芏嘀Р客瑢W(xué)都沒有完成遞交自我認(rèn)識的任務(wù)的工作，所以支部同學(xué)在寒假中認(rèn)真徹底的認(rèn)清楚自己的優(yōu)勢和劣勢，并制定出在協(xié)會保持優(yōu)勢和通過開展協(xié)會哪些活動來提升自己的不足。
3、列舉參加支部或協(xié)會的活動清單，并注明自己的收獲和對活動的建議，寫出如果讓你組織此次活動，你應(yīng)該從哪些方面來創(chuàng)新，提升活動開展的質(zhì)量和擴(kuò)大其影響力。支部成員寫出在協(xié)會的規(guī)劃，將你自己定位在協(xié)會的某一個高度（比如會長、團(tuán)支書等職位）寫出一個為達(dá)到次高度的具體實(shí)施辦法。
4、站在你希望的新的高度寫出一份詳細(xì)的工作開展計(jì)劃，并針對協(xié)會支部內(nèi)部管理?xiàng)l例，協(xié)會的前進(jìn)方向提出自己的看法。
5、在寒假支部成員至少完成一份完整的活動方案（要求：自己最想開展的，格式按照正規(guī)模式。）并寫出一個預(yù)想的活動通訊稿。
研討工作計(jì)劃 篇2
為推動我市職教機(jī)械理論——機(jī)械基礎(chǔ)教學(xué)教研和改革工作的發(fā)展，充分發(fā)揮名師的專業(yè)引領(lǐng)、帶動、輻射作用，加速學(xué)科教師專業(yè)化發(fā)展，培養(yǎng)造就更多的優(yōu)秀教師，提高教書育人水平，根據(jù)章丘教體局名師辦領(lǐng)導(dǎo)的要求和總體工作規(guī)劃，特制定劉東艷工作室年度工作計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想
以人為本，遵循名師成長的規(guī)律，突出針對性、實(shí)效性、實(shí)踐性和先進(jìn)性，按照理論與實(shí)踐相結(jié)合、學(xué)習(xí)與應(yīng)用相結(jié)合、反思與提升相結(jié)合的原則，在觀察體驗(yàn)、學(xué)習(xí)思考、參與研究、實(shí)踐總結(jié)的過程中，把先進(jìn)的教育理念、獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格、精妙的教學(xué)技巧、靈活的教學(xué)方法，滲透和輻射到工作室成員的教學(xué)中，讓名師工作室真正起到培養(yǎng)名師的作用，成為人才成長的前沿陣地。構(gòu)建高效課堂生命課堂，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，帶動更多的年輕教師發(fā)展提高，讓更多的孩子更好的成長成才。
二、人員組成
主持人：劉東艷
成 員：王傳霞 郭婭 劉燕 魏紅珍
三、目標(biāo)和要求
1、工作室成員發(fā)展目標(biāo)
使工作室成員在職業(yè)道德、專業(yè)知識與學(xué)術(shù)水平，教學(xué)能力與科研能力等方面的綜合素質(zhì)有顯著提高，成為高素質(zhì)、高水平，具有終身學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的特色教師、名牌教師。
2、工作要求
�。�1）學(xué)習(xí)有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)的理論，使工作室成員自覺更新教育觀念，樹立適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀。自覺改進(jìn)教學(xué)，使自己的教學(xué)在新的教育理念的指導(dǎo)下，提高到一個新的水平，讓教學(xué)具有創(chuàng)造性、藝術(shù)性，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。
（2）開展教育、教學(xué)研究。組織教學(xué)策略研討，提高教師的教學(xué)水平，從而提高本校教學(xué)質(zhì)量，打造品牌學(xué)科。
（3）開展教育科研活動。能獨(dú)立主持或獨(dú)立開展科學(xué)研究，在學(xué)校教改中發(fā)揮帶頭、示范和輻射作用，逐步提高教育科研能力。
�。�4）推動課堂教學(xué)現(xiàn)代化。對專業(yè)教材進(jìn)行科學(xué)、系統(tǒng)的分析，認(rèn)真進(jìn)行課堂教學(xué)過程與內(nèi)容的設(shè)計(jì)，進(jìn)行課件制作，參照本工作室成員在國家級、省級、市級獲獎?wù)n題，帶動教師做好每節(jié)課的課件，從而形成與教材相匹配的一系列課件，并倡議大家靈活運(yùn)用、逐步提高、資源共享，努力實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)現(xiàn)代化。
（5）導(dǎo)學(xué)案的編寫。為了有效提高課堂教學(xué)效率，打造優(yōu)質(zhì)高效課堂，根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生的特點(diǎn)編制導(dǎo)學(xué)案，形成一套系統(tǒng)的、切實(shí)可行的導(dǎo)學(xué)案。
�。�6）校本課程整合。帶動專業(yè)教師，做好項(xiàng)目課程的整理與開發(fā)。根據(jù)社會需求和學(xué)生的特點(diǎn)，本著理論服務(wù)于實(shí)踐的目的，開發(fā)校本項(xiàng)目課程，把機(jī)械制圖、機(jī)械基礎(chǔ)和金屬工藝學(xué)里面的內(nèi)容打散，重新整合，形成一套適合職專生的課程，并做到與時俱進(jìn)、不斷更新。
（7）春季高考輔導(dǎo)工作。章丘的春季高考一直是濟(jì)南的一大亮點(diǎn)，考綱是高考的指揮棒，根據(jù)考綱的變化認(rèn)真鉆研，探索更加適合學(xué)生的教學(xué)模式和考前輔導(dǎo)方式，使章丘機(jī)電專業(yè)的春季高考更加輝煌。
四、實(shí)施方案：
1、常規(guī)活動
1）工作室常規(guī)活動時間一般安排在星期三下午，間周一次；
2）建立業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、工作室成員工作交流QQ群；
3）進(jìn)行教育理論的學(xué)習(xí)，編寫導(dǎo)學(xué)案和校本課程。
4）活動由工作室成員輪流主持；
5）工作室嚴(yán)格活動考勤。
2、工作方法
1）采取集中與分散相結(jié)合，以分散為主；
2）采取名師對學(xué)員的指導(dǎo)與學(xué)員自我實(shí)踐相結(jié)合，以自我實(shí)踐為主。
3、內(nèi)容安排
工作內(nèi)容
做好名師工作室的準(zhǔn)備工作，討論工作室活動計(jì)劃，制定工作室管理制度。
制定名師工作室的工作目標(biāo)，完善成員檔案，修訂工作室活動計(jì)劃。
召開工作室全體成員會議，明確各自的職責(zé)、任務(wù)、及近期、中期和遠(yuǎn)期目標(biāo)。教學(xué)案例展示活動。
課堂教學(xué)模式改革研討，制訂相關(guān)流程。講評優(yōu)質(zhì)課。
相關(guān)校本教材的開發(fā)啟動，討論制訂相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)。教學(xué)反思交流。
完善教學(xué)項(xiàng)目的相關(guān)資料，做好開學(xué)準(zhǔn)備工作。
1.制定好新學(xué)期工作目標(biāo)，
2.職業(yè)學(xué)校春季高考前強(qiáng)化訓(xùn)練計(jì)劃，組織本工作室成員開展校級科研課題研究和高考前的準(zhǔn)備工作。檢查導(dǎo)學(xué)案的編寫和校本教材建設(shè)情況，組織學(xué)生參加春季高考，組織工作室成員深入課堂聽課，對年輕教師給予指導(dǎo)。
總結(jié)本學(xué)期各項(xiàng)目活動情況，并召開網(wǎng)絡(luò)會議，展開討論，整理與開發(fā)校本項(xiàng)目課程。
結(jié)合成員平時教學(xué)和學(xué)習(xí)情況，提出今后的改進(jìn)意見。做好書面總結(jié)，向?qū)W校匯報(bào)。
研討工作計(jì)劃 篇3
一、活動主題
“探討落實(shí)小學(xué)英語教學(xué)新常規(guī)，關(guān)注教材資源的整合與應(yīng)用，增強(qiáng)日常教學(xué)的規(guī)范性與有效性”
二、活動目標(biāo)
1、探索符合我校學(xué)情的小學(xué)英語整合教材資源的方法。
2、通過此次活動展示英語學(xué)科教師的風(fēng)采，構(gòu)建學(xué)習(xí)與分享經(jīng)驗(yàn)的平臺。
三、活動時間20xx年5月14日
四、活動地點(diǎn)
xx小學(xué)湖濱校區(qū)
五、參加對象
全體綜合組教師
六、活動組織形式
針對綜合組的實(shí)際情況，按照《新常規(guī)》的要求，規(guī)范英語教學(xué)常規(guī)課，由執(zhí)教老師分享自己課堂的設(shè)計(jì)思路及意圖，闡述對自己這堂展示課的落實(shí)情況與預(yù)設(shè)的不同之處，英語學(xué)科老師給予點(diǎn)評和建議，其他科目老師參與交流，提出建議。
七、活動過程
1、英語學(xué)科教師公開課
按《新常規(guī)》要求進(jìn)行備課以公開課課的形式進(jìn)行展示
姜躍淑《》
2、英語學(xué)科教師公開課
按《新常規(guī)》要求進(jìn)行備課以公開課的形式進(jìn)行展示
黃文靜《》
2、執(zhí)教老師自己闡述上課思路和設(shè)計(jì)意圖
3、執(zhí)教老師提出課堂落實(shí)情況和預(yù)設(shè)的不同之處和問題
4、英語學(xué)科老師給予建議，提出解決問題的方法
5、其他科目老師就課堂常規(guī)、教態(tài)、語言等方面提出點(diǎn)評與建議
八、活動要求
1、主課老師認(rèn)真?zhèn)湔n上課，把握重難點(diǎn)，力求創(chuàng)新。
2、主課教師樹立新觀念，掌握新方法。
3、全體綜合組教師參加聽課和評課，填寫好公開課反思及聽課記錄。
研討工作計(jì)劃 篇4
按照中央和省委有關(guān)精神以及省局“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育部署，我隊(duì)從今年月底開始，在領(lǐng)導(dǎo)班子及其中層領(lǐng)導(dǎo)干部中開展“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育。專題教育具體工作計(jì)劃如下：
一、上專題黨。隊(duì)班子成員分頭參加所在黨支部組織的“三嚴(yán)三實(shí)”學(xué)習(xí)活動并講黨，隊(duì)黨委書記在6月10日前給全隊(duì)黨員上一次黨。專題黨要做到“三個講清楚”，把中央和省委精神領(lǐng)會透，聯(lián)系本單位實(shí)際，聯(lián)系黨員干部的思想和工作實(shí)際，把問題點(diǎn)出，認(rèn)真剖析根，使黨教育成為深化認(rèn)識、統(tǒng)一思想、激發(fā)自覺的過程。
二、開展三個專題學(xué)習(xí)研討。隊(duì)黨委中心組開展“三嚴(yán)三實(shí)”專題學(xué)習(xí)研討活動，以兩個月1個專題，1個專題學(xué)習(xí)安排2天時間，分別在-6月，7-8月，9-10月進(jìn)行。第一個專題是：嚴(yán)以的修身，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，堅(jiān)定理想信念，把牢思想和行動的“總開關(guān)”；第二個專題是：嚴(yán)以律己，嚴(yán)守黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，自覺做政治上的“明白人”；第三個專題是：嚴(yán)以用權(quán)，真抓實(shí)干，實(shí)實(shí)在在謀事創(chuàng)業(yè)做人，樹立忠誠、干凈、擔(dān)當(dāng)?shù)男滦蜗蟆８鶕?jù)省局方案安排的重點(diǎn)內(nèi)容，聯(lián)系實(shí)際、緊扣問題，深化對“三嚴(yán)三實(shí)”深刻內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)的認(rèn)識。隊(duì)班子成員結(jié)合學(xué)習(xí)提交一份學(xué)習(xí)體會。
三、參加省委省局等上級單位統(tǒng)一組織的黨校對處級干部進(jìn)行的輪訓(xùn)。深刻領(lǐng)會“三嚴(yán)三實(shí)”核心要義和精神實(shí)質(zhì)。
四、開展一次體驗(yàn)觀摩學(xué)習(xí)和警示教育活動。7月份，結(jié)合紀(jì)律教育月活動開展一次警示教育活動，由監(jiān)察科牽頭組織。10月初，組織黨員、干部到黨員教育基地開展黨性教育活動。
五、召開領(lǐng)導(dǎo)班子民主生活會。今年底召開“三嚴(yán)三實(shí)”專題民主生活會。民主生活會情況上報(bào)省局黨委。
六、召開支部組織生活會。6月0日前，隊(duì)屬各黨支部組織一次支部生活會，以正反兩面材料進(jìn)行宣講，強(qiáng)化學(xué)習(xí)認(rèn)識，抓問題整改落實(shí)和立規(guī)執(zhí)紀(jì)。會議情況向隊(duì)黨委書面報(bào)告。
七、做好工作落實(shí)。下半年省局將組織督導(dǎo)檢查組對各所屬單位開展“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育工作的落實(shí)情況進(jìn)行專項(xiàng)檢查，要做好各項(xiàng)工作落實(shí)、監(jiān)督、自查。
八、做好專題教育的宣傳引導(dǎo)工作。由黨辦、辦公室負(fù)責(zé)。從月份開始，在隊(duì)網(wǎng)站開辟“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育專欄，編發(fā)專題教育學(xué)習(xí)素材。
研討工作計(jì)劃 篇5
一、區(qū)域創(chuàng)設(shè)的依據(jù)
�。ㄒ唬┻@學(xué)期我們班從11月份開始開展“香香的水果”主題探究活動，并根據(jù)主題活動的不斷推進(jìn)，在區(qū)域活動中不斷的改變相關(guān)的活動內(nèi)容，讓幼兒通過各個感官去感知水果從外到里的特點(diǎn)，并將水果做為學(xué)習(xí)和游戲的載體，運(yùn)用到各個區(qū)域中去。
（二）以整合觀引領(lǐng)整個區(qū)域活動的開展，區(qū)域的劃分并沒有特別明顯的界限，并以幼兒熟悉并喜愛的水果作為區(qū)域的名稱。既符合小班幼兒的特點(diǎn)，又打破了原有區(qū)域以知識劃分的刻意與呆板。
�。ㄈ﹨^(qū)域創(chuàng)設(shè)過程以幼兒的發(fā)展為主要目標(biāo)，根據(jù)不同幼兒的發(fā)展需要有意識地投放難易程度不同的材料。
�。ㄋ模┽槍Ρ倦A段幼兒在動手方面能力較弱的情況，結(jié)合階段目標(biāo)，制定了本周區(qū)域活動的重點(diǎn)，既通過扣、串、捏等動作的練習(xí)，促進(jìn)幼兒小手肌肉的發(fā)展。
（五）創(chuàng)設(shè)整潔、有趣、合理的活動環(huán)境：讓墻面動起來，成為操作的平臺、學(xué)習(xí)的園地、拓展視野的角落；注意動靜場地的合理劃分，不互相干擾。
二、區(qū)域活動的總目標(biāo)：
（一）培養(yǎng)幼兒認(rèn)真活動的習(xí)慣。
（二）能夠在成人的提醒下有序地收放材料。
三、各區(qū)域內(nèi)容及目的：
桔子屋：（美工區(qū)）
1.制作餅干：
玩法：運(yùn)用模具印出餅干的形狀，根據(jù)盒子上的數(shù)量裝盒。
目的：
1)學(xué)習(xí)使用模具制作餅干。
2)感知4以內(nèi)的數(shù)量。
2.描畫：
玩法：根據(jù)底圖上的提示描畫或涂色
目的：初步學(xué)習(xí)畫直線、曲線及涂色、
3.涂色水果
目的：學(xué)習(xí)朝著一個方向均勻涂色。
香蕉屋：（生活勞作區(qū)）
1、動物的毛衣
目的：初步學(xué)習(xí)繞毛線的方法，鍛煉左右手的協(xié)調(diào)合作能力。
2、夾子游戲
目的：
1)初步感知常見動植物的外形特點(diǎn)。
2)鍛煉捏的技能。
3、有趣的扣子
目的：學(xué)習(xí)用扣子的技能，鍛煉小手肌肉的發(fā)展。
蘋果屋：（益智區(qū)）
1、水果爺爺過生日（小組教學(xué)）
2、套戒指
目的：按顏色分類。
3、糖葫蘆串
經(jīng)典哦目的：
1)學(xué)習(xí)串的技能
2)按名稱分類
3)初步感知4以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系。
4、糖果包裝
目的：
1)學(xué)習(xí)折、擰的技能
2)初步感知4以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系。
5、圖形屋
目的：感知生活中的各種形狀，能按形狀投放。
葡萄屋：（操作區(qū)）
1、對應(yīng)投卡
目的：根據(jù)動、植物名稱，對應(yīng)投放材料。
2、填塞水果
目的：
1)體驗(yàn)不同質(zhì)地材料的填充效果。
2)鍛煉小手肌肉的發(fā)展。
3、喂食
目的：
1)初步了解常見動物的簡單生活習(xí)性。
2)學(xué)習(xí)使用鑷子，鍛煉小手肌肉發(fā)展。
4、找食物
目的：
1)初步了解常見動物的簡單生活習(xí)性。
2)學(xué)習(xí)串的技能，鍛煉小手肌肉發(fā)展。
西瓜屋：（娛樂區(qū)）
1、敲敲樂：體驗(yàn)敲打的樂趣。
2、月亮、桃樹：培養(yǎng)幼兒的耐心和專注
3、套圈：
1)通過觀察，區(qū)別物體的大小。
2)初步嘗試從大到小的排列順序。，小班上學(xué)期區(qū)域研討計(jì)劃
研討工作計(jì)劃 篇6
時間過得很快，我們會接觸新知識，學(xué)習(xí)新技能，積累新經(jīng)驗(yàn)�，F(xiàn)在讓我們制定一個好的計(jì)劃。我相信很多人會覺得寫工作計(jì)劃很難。以下是邊肖編制的三份車間工作計(jì)劃，希望對大家有所幫助。
車間工作計(jì)劃
第1章
首先，招聘的人數(shù)和工作類型
根據(jù)公司現(xiàn)任辭職和20xx年公司生產(chǎn)規(guī)模擴(kuò)大造成的崗位空缺，確定崗位類型和擬招聘人數(shù)。(在下表中)車間名稱所需的工人總數(shù)(男性/女性)
Xx車間焊工女(65)65人
xx車間有15名男(5名)和女(10名)注塑工人
Xx車間操作員女(70)70人
Xx車間操作員有16名男性(10名)和女性(6名)
xx車間有30名操作人員(15男15女)
Xx車間操作員女(10)10人
共有446名男性(65名)和女性(381名)
第二，需要招聘要求和條件
1、初中以上，年齡18~35歲；
2、身體素質(zhì)好，誠實(shí)正直，吃苦耐勞，視野1.0以上，手腳靈活，反映靈敏；
3、申請人需提供身份證原件(或當(dāng)?shù)嘏沙鏊鼍叩膽艏C明，并附上近期照片，包括姓名、身份證號碼、地址等。，照片加蓋派出所戶籍專用章，否則視為無效證件)。
第三，需要招聘的時間和方式
1.招聘信息發(fā)布時間:
20xx年1月至3月為公司“招聘宣傳月”；
(2)每周二、四組織專人外出發(fā)放、張貼招聘小冊子，做好周邊地區(qū)的招聘宣傳工作。
2.招聘方式:
(1)周邊張貼大量廣告；
�、诮o員工發(fā)年卡時，附上公司招聘簡章，擴(kuò)大宣傳范圍；
3 .通過職業(yè)介紹機(jī)構(gòu)和勞動力市場招用員工；
�、苈�(lián)系各中專學(xué)校招聘技術(shù)人才；
�、莞黝惾瞬攀袌稣衅笗�；
⑥內(nèi)部員工推薦等。
第四，組建招聘團(tuán)隊(duì)
1.團(tuán)隊(duì)成員:
組長:xxx(人力資源部經(jīng)理)
團(tuán)隊(duì)成員:xxx，xxx，xxx
2.集團(tuán)的責(zé)任:
首先各小組制定個人工作計(jì)劃，組長負(fù)責(zé)制定宣傳日程和宣傳內(nèi)容，提出招聘建議和方法；
團(tuán)隊(duì)成員負(fù)責(zé)準(zhǔn)備宣傳材料和執(zhí)行宣傳任務(wù)。
五、制定招聘工作計(jì)劃表(略)
六、招聘成本預(yù)算及效果分析
1.各種招聘費(fèi)用清單:
�、儆∷V告及相關(guān)宣傳資料:X元/月；
2中介機(jī)構(gòu)招聘費(fèi)用:X元/人；
�、蹎T工介紹費(fèi):X元/人；
④郵寄信件費(fèi)用:x元/封；
�、萋�(lián)系各中專學(xué)校幫助學(xué)生找工作，原則上不支付報(bào)酬；
�、拚衅笗刮毁M(fèi):x元/場。
2.招聘效果分析:
(1)郵寄信件和張貼招聘廣告的實(shí)際成本較低，但所需人力物力較大，招聘效果相對較差。預(yù)計(jì)完成總招聘工作計(jì)劃的15%左右。
費(fèi)用計(jì)算方式:(x元/月x 12月)+(x元/包x300包)=？元/年
②介紹員工、聯(lián)系中介的招聘成本相對較高，但人力物力投入較少，招聘效果較好。預(yù)計(jì)完成總招聘計(jì)劃的85%左右。
費(fèi)用計(jì)算方式:x元/人x446人x85%=？元/年
�、壅衅笗刮毁M(fèi):x元
綜上:估計(jì)xxxx的招聘總成本是:？元+？元+x=？袁。
公司人力資源部
車間工作計(jì)劃
研討工作計(jì)劃 篇7
第一，個人工作定位
作為一名生產(chǎn)主管，我應(yīng)該承擔(dān)起我應(yīng)有的責(zé)任。在這個崗位上，我不應(yīng)該承擔(dān)沉重的責(zé)任，要把握好方向，堅(jiān)定信心，持之以恒，認(rèn)真學(xué)習(xí)、研究、實(shí)踐、總結(jié)。面對當(dāng)前嚴(yán)峻的紡織形勢，我們應(yīng)以感恩的心，堅(jiān)定不移地跟隨領(lǐng)導(dǎo)決策，盡職盡責(zé)地做好生產(chǎn)管理工作，服務(wù)大眾，無條件地完成領(lǐng)導(dǎo)交給的工作。企業(yè)發(fā)展了，才會有個人發(fā)展。
二、發(fā)展規(guī)劃
借鑒他人的成功和錯誤，把企業(yè)的發(fā)展和個人的成功聯(lián)系起來，讓自己的工作目標(biāo)超越財(cái)富和地位。并結(jié)合實(shí)際工作制定以下XX年工作計(jì)劃:
(1)質(zhì)量:滿足用戶要求，優(yōu)良一級品率不低于98%。
(2)在產(chǎn)量上，可以用最少的能耗生產(chǎn)出適合銷售市場的數(shù)量。
(3)安全生產(chǎn):安全生產(chǎn)是紡織企業(yè)生存和發(fā)展的前提。所以要定期告訴員工，要知道操作要點(diǎn)，進(jìn)行安全演習(xí)，讓警鐘長鳴，防患于未然。
(4)節(jié)能降耗:合理用工，合理配棉，嚴(yán)格控制機(jī)件、材料、電耗、跑、灑、滴、漏等。
(5)穩(wěn)定員工:制度是管理中必不可少的權(quán)威，但制度的力量是有限的。體制只能讓一部分人害怕犯錯。如果員工與企業(yè)有凝聚力和凝聚力，就必須依靠情感，用毅力和品格換取人心。
(6)執(zhí)行:作為生產(chǎn)主管，必須嚴(yán)格執(zhí)行，并組織實(shí)施。將實(shí)施與決策計(jì)劃相匹配，帶動員工將企業(yè)的戰(zhàn)略規(guī)劃轉(zhuǎn)化為效益。
三、工作思路
目前紡織行業(yè)比較薄弱。這個問題在于大多數(shù)企業(yè)難以適應(yīng)新的趨勢。最大的問題不是勞動力成本上升，也不是生產(chǎn)經(jīng)營不力，而是人民幣加速升值導(dǎo)致訂單銳減、出口困難，使企業(yè)局限于“危機(jī)”，大浪不可阻擋。但我們堅(jiān)信，誰掌握了新的技術(shù)優(yōu)勢，培育了新的利潤來源，誰就贏得了發(fā)展空間。如果一直停留在低端產(chǎn)品生產(chǎn)階段，永遠(yuǎn)沒有競爭力，永遠(yuǎn)受制于市場上的其他人。那么我們今冬明春的技術(shù)改造就不可避免了。
在“一定不要閉門造車，認(rèn)真分析國內(nèi)外動態(tài)，做好行業(yè)調(diào)研，把握市場動態(tài)，做好行業(yè)預(yù)測，做好明年規(guī)劃”的理念下，一定要鍛煉內(nèi)功，等待紡織春天的到來。
車間工作計(jì)劃第3章20xx年，安全經(jīng)濟(jì)形勢嚴(yán)峻，x x x電廠也面臨著生產(chǎn)任務(wù)重、環(huán)保壓力大、設(shè)備陳舊、維護(hù)成本大幅降低的困境。維修車間的維修設(shè)備會不斷增加，工作量會相當(dāng)大。為了協(xié)調(diào)電廠的安全管理，20xx車間的工作思路是:確保安全，促進(jìn)管理，降低成本，防早，建隊(duì)。
一、確保安全:始終堅(jiān)持安全第一的理念，把安全工作放在各個領(lǐng)域
工作先抓。當(dāng)安全與生產(chǎn)發(fā)生沖突時，安全應(yīng)該放在第一位。嚴(yán)格落實(shí)各級安全生產(chǎn)責(zé)任制，嚴(yán)格執(zhí)行“兩票三制”制度和“三位一體、手指口述”確認(rèn)辦法，形成確保各環(huán)節(jié)安全的良好格局，真正做到三無一害。安全是大事。維修車間始終堅(jiān)持“以人為本”的工作理念，認(rèn)真貫徹“安全第一，預(yù)防為主”的八字方針，把員工的人身安全放在首位。車間要按照“早安排、早規(guī)劃、早實(shí)施”的工作要求，認(rèn)真做好各項(xiàng)維修任務(wù)的準(zhǔn)備。每次維修工作前，應(yīng)召開車間經(jīng)理、班組長和生產(chǎn)骨干會議，研究方案，制定安全技術(shù)措施，落實(shí)施工項(xiàng)目的安全負(fù)責(zé)人、項(xiàng)目負(fù)責(zé)人和技術(shù)負(fù)責(zé)人，組織參加維修項(xiàng)目的所有人員集體學(xué)習(xí)安全技術(shù)措施，并在維修工作中認(rèn)真進(jìn)行安全監(jiān)督，確保維修。
二、推進(jìn)管理:針對以往基礎(chǔ)管理中的一些薄弱環(huán)節(jié)，車間重點(diǎn)加強(qiáng)以生產(chǎn)現(xiàn)場管理為核心內(nèi)容的基礎(chǔ)管理，強(qiáng)化安全意識，加強(qiáng)現(xiàn)場檢查，對提高和改善生產(chǎn)現(xiàn)場管理水平提出新的要求。落實(shí)“一線工作法”，落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任制。車間管理親臨一線，每次檢修深入班組，指導(dǎo)、檢查、參與檢修。哪里環(huán)境艱苦，哪里人力最缺，哪里任務(wù)最艱巨，管理人員就會出現(xiàn)在那里，和一線工人一起加班，同甘共苦。讓管理者充實(shí)一線。如果在停機(jī)期間有繁重的維護(hù)任務(wù)，經(jīng)理會被分配到每個團(tuán)隊(duì)，與維護(hù)人員一起解決技術(shù)問題。車間將繼續(xù)利用《班組千分競賽考核標(biāo)準(zhǔn)》，加強(qiáng)對各班組的考核，加強(qiáng)班組管理，嚴(yán)格執(zhí)行生產(chǎn)維護(hù)工作標(biāo)準(zhǔn)，明確各維修工崗位職責(zé)，認(rèn)真做好維護(hù)技術(shù)和信息反饋工作，實(shí)行定置管理，有序擺放物品，在班組內(nèi)經(jīng)常開展技術(shù)培訓(xùn)活動，積極推廣現(xiàn)代化管理方法和手段，通過定期競賽，充分調(diào)動班組成員學(xué)習(xí)技能和學(xué)習(xí)技術(shù)的積極性。
三.降本:加強(qiáng)車間“修舊利廢、節(jié)支降耗”的考核，以大區(qū)域和小區(qū)域?yàn)橹攸c(diǎn)，從節(jié)約每千瓦時、每滴水、每一個螺栓入手，加強(qiáng)設(shè)備維護(hù)管理，通過“雙增雙節(jié)”的廣泛活動，增加車間材料消耗和各班組成本的考核，杜絕浪費(fèi)，努力降低材料成本。每一項(xiàng)維修工作都要系統(tǒng)考慮，精心準(zhǔn)備，科學(xué)組織，形成注重工作效率，做到效率最高，成本最低，效益最佳的良好氛圍；讓員工做好本職工作的細(xì)節(jié)。不返工是一項(xiàng)成就，也是對車間的貢獻(xiàn)。
四.早期預(yù)防:車間應(yīng)掌握設(shè)備的故障周期，確保各種設(shè)備的良好運(yùn)行。經(jīng)過一段時間的運(yùn)行，風(fēng)機(jī)、電機(jī)、減速機(jī)、承壓管道閥門等設(shè)備都會出現(xiàn)不同程度的'故障。維修車間將充分掌握運(yùn)行設(shè)備的故障周期，根據(jù)故障周期制定維修計(jì)劃，做好設(shè)備的視情維修工作。
5.隊(duì)伍建設(shè):要建設(shè)一支作風(fēng)硬朗、素質(zhì)高的干部職工隊(duì)伍。車間管理人員要正確建立安全與生產(chǎn)、責(zé)任與能力的關(guān)系，謀自己的政治，想事情，謀事情，做事情；要加強(qiáng)職工的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，開展“一日一題”、“一周一課”的學(xué)習(xí)，搞好電廠人員的培訓(xùn)，實(shí)行車間精細(xì)化管理，建設(shè)一支敢打敢拼、能打硬仗、能打硬仗的高素質(zhì)干部職工隊(duì)伍，以適應(yīng)電廠各項(xiàng)工作的需要�，F(xiàn)在，鍋爐電除塵改造已經(jīng)完成。因此，車間將繼續(xù)加大人員培訓(xùn)力度，堅(jiān)持“缺什么，學(xué)什么”的原則，通過自學(xué)、互訓(xùn)、走出去、請進(jìn)來等方式提高員工的專業(yè)素質(zhì)，爭取更多的人才和早期人才，為早日掌握新設(shè)備而努力學(xué)習(xí)。
研討工作計(jì)劃 篇8
一、課題的提出
0-3歲嬰幼兒時代是人生的最初階段，也是人天生長的要害時代，這一時代是生理生長的敏感期，更是生理生長的最佳年事期。前蘇聯(lián)教誨家馬卡連柯曾指出：“教誨的根本主如果在5歲曩昔奠基的，它占全部教誨歷程的90%，在這今后教誨還要繼承舉行，人進(jìn)一步發(fā)展，著花、效果。而您經(jīng)心培養(yǎng)的花朵在5歲曩昔就已經(jīng)綻蕾”�？刂朴嘘P(guān)0-3歲嬰幼兒發(fā)展生長的紀(jì)律和各年事段生長的特色，就可以以此為根據(jù)肯定恰當(dāng)?shù)慕陶d內(nèi)容和要領(lǐng)，就能準(zhǔn)確地構(gòu)造各項(xiàng)運(yùn)動，就能科學(xué)地實(shí)行早期教誨，有利于增進(jìn)嬰幼兒的生理生長。然而，這統(tǒng)統(tǒng)，在當(dāng)今時期，在社會上及廣各人長中的熟悉水平是亂七八糟的。重要表示在：
①有些家長以為對0-3歲嬰幼兒來說，他們的重要使命是發(fā)展發(fā)育，是長身材，等他們會語言會走路之后再舉行教誨也不遲，這部門家長重要還沒有準(zhǔn)確熟悉到0—3階段嬰幼兒生長的主要性；
②有些家長以為如今只有一個孩子，統(tǒng)統(tǒng)都應(yīng)當(dāng)供給最好的，他們不但供給孩子發(fā)展生長所須要的種種物資前提，并每每從本身的明白、本身的愛好動身，這部門家長主如果憑履歷對孩子實(shí)行所謂的教誨，是以他們實(shí)行的所謂教誨帶有極大的盲目性和隨便性；
�、� 更多的年青怙恃因?yàn)樗麄儾幌嘧R孩子，不相識孩子的發(fā)展紀(jì)律，并且在嬰幼兒的發(fā)展教誨歷程中又缺少專門的機(jī)構(gòu) 可以舉行引導(dǎo)和咨詢，是以未能和嬰幼兒一路配合發(fā)展，無形中喪掉了教誨的良機(jī)。以上各種表示，究其根來源根基因，第三條是最重要的，即研討嬰幼兒的心理、生理生長特色，引導(dǎo)怙恃怎樣舉行有目標(biāo)、有針對性的教誨，遍及社區(qū)0—3歲嬰幼兒與其怙恃的受教誨率，使家長和孩子在配合運(yùn)動中，一路發(fā)展，這是當(dāng)前0—3歲嬰幼兒教誨確當(dāng)務(wù)之急。是以我園根據(jù)本園及本社區(qū)的現(xiàn)實(shí)環(huán)境，在區(qū)教誨局《幼兒園0-3歲親子運(yùn)動的研討》課題組的領(lǐng)導(dǎo)下負(fù)擔(dān)“幼兒園1-2歲幼兒親子教誨”的子課題研討。
二、課題研討的理論根據(jù)
�。ㄒ唬┮阅X科學(xué)理論為根據(jù)
英國的一份教誨文告中明白指出：“要是你不克不及增強(qiáng)孩子3歲前的教誨，就很難確保他將來的生長。”這也闡明0-3歲是孩子潛能開辟的決按期。簡樸地說，潛能開辟便是腦部開辟。從心理剖解方面講，新生兒誕生時腦均勻重量為390克，3歲時增長到1000克閣下，而成年人的腦重為1200-1400克。從這組數(shù)據(jù)可以看出，0-3歲時人的腦發(fā)育已達(dá)60%，是平生中腦發(fā)育最快的階段，這一時代，大腦皮層的克制性能加強(qiáng)，并且神經(jīng)高興和克制兩個歷程趨于均衡。要是能多給嬰幼兒一些新的信息、新的刺激，腦細(xì)胞便會長出一個新的神經(jīng)崛起，吸收的刺激越多，崛起的天生就越多，孩子的潛能便越能施展到極致。
�。ǘ┮援�(dāng)代兒童生理學(xué)理論為根據(jù) 當(dāng)代兒童生理學(xué)研討效果注解，0-3歲是造就孩子精良舉動習(xí)性的最佳機(jī)遇，是進(jìn)修做人的要害時代，也是對孩子舉行本質(zhì)教誨的有利階段。
我國最早從事兒童生理研討的陳鶴琴老師說：“從誕生到七歲，是人生最主要的一個時代，什么習(xí)性、言語、技巧、頭腦、立場、情感都要在此時代打一個根本，若根本打得不穩(wěn)定，那健全的品德就不輕易制作了”。兒童從初生到3歲，是智力生長非常主要的時代，也是本性偏向開端抽芽的時代，神經(jīng)可塑性大，嬰幼兒輕易擔(dān)當(dāng)影響和教誨，并將留下深入的陳跡，這時精良的教誨將使孩童畢生受益。
研討工作計(jì)劃 篇9
兩周的計(jì)劃表制訂以后，大家逐漸熟悉并開始規(guī)范自己的計(jì)劃和教學(xué)行為。于是，這周開始對老師制訂計(jì)劃后實(shí)施情況進(jìn)行了調(diào)研。發(fā)現(xiàn)了一些問題，也是我們繼續(xù)研討的話題：
一、關(guān)于周計(jì)劃的制訂
1、很多班級老師都是根據(jù)自己班的實(shí)際情況對生活活動進(jìn)行要求，所以有自己的特點(diǎn)和側(cè)重點(diǎn)。但是也發(fā)現(xiàn)了克隆版本，或許有的老師會認(rèn)為平行班有詩一樣的主題，計(jì)劃一樣不是資源共享嗎？可我不是這樣認(rèn)為，每個班有每個班的孩子，每個孩子有自己的個性，這些個性組成了你這個獨(dú)一無二的班級，不同的班級怎會有相同的目標(biāo)和要求呢？就是我們選擇的同樣的主題，我想在進(jìn)行教學(xué)的時候也還是有不同的目標(biāo)和重難點(diǎn)的。
2、一日環(huán)節(jié)要求制訂空洞，沒有操作性。在托班看到的要求在大班也能看到。所以，我們在制訂相關(guān)要求的時候沒有考慮仔細(xì)，都是套套。這個應(yīng)是我們下一次研討要重點(diǎn)突破的，如何讓我們每一個環(huán)節(jié)的要求都有操作性，而且考慮到學(xué)習(xí)過程的循序漸進(jìn)性。
二、關(guān)于一日活動作息時間的合理支配和計(jì)劃
今天通過隨機(jī)跟班調(diào)研的方式對每個班組織活動的流程進(jìn)行了簡單的追蹤，也發(fā)現(xiàn)一些問題：
1、對作息時間的調(diào)控還是不夠好，在巡視的過程中還是發(fā)現(xiàn)有些班級處于無事做狀態(tài)，環(huán)節(jié)不夠緊湊。主要表現(xiàn)在教學(xué)活動時操作材料的投放、戶外活動場地器械的準(zhǔn)備、生活活動保姆式的幫助等。經(jīng)過中午的研討，我們統(tǒng)一了教育觀念：對于幼兒在園的一切活動都要有意義，我們自己首先要意識到集體活動和自由活動的處理、生活活動的教育化等問題。
2、中午的研討有一個環(huán)節(jié)就是寫出本班的一日生活的作息時間，看到老師還是不能很熟練的寫出來，說明這一日活動的安排大家還是不清楚的，當(dāng)然也就不能很好的完成活動組織了。不禁要問：年級組第一次課程研討時制訂作息時間、課程表、集體備課是怎樣出來的？
三、我的反思
1、首先想到的是年級組長研討能力的問題，這個是我們急需學(xué)習(xí)的能力。
2、一日活動規(guī)范，要做的事情真的有很多。急需適當(dāng)?shù)姆绞阶屇昙壗M研討起來，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)這些實(shí)際的工作經(jīng)驗(yàn)的研討，50個人大組的研討是不合適的，必須是小組的交流，才會有智慧產(chǎn)生。
研討工作計(jì)劃 篇10
5月18日上午，市人社局召開“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育動員部署大會，積極貫徹落實(shí)市委“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育動員會議精神，對全局“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育進(jìn)行了動員部署，在全局黨員干部中形成了“講政治、講規(guī)矩、講道德、講奉獻(xiàn)”的良好氛圍。市人大副主任、蘆淞區(qū)區(qū)委書記馮建湘出席會議并講話�！皟蓪W(xué)一做”學(xué)習(xí)教育督導(dǎo)一組組長、市委組織部干部二科科長李易常參加會議。
會上，局黨組書記、蔣湘暉對在全局開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育作了動員部署講話。他要求全局黨員干部，要深刻認(rèn)識“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的重大意義，切實(shí)增強(qiáng)思想自覺和行動自覺;準(zhǔn)確把握“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的目標(biāo)任務(wù)，確保出實(shí)招、見實(shí)效;堅(jiān)持“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的嚴(yán)實(shí)標(biāo)準(zhǔn)，確保學(xué)習(xí)教育全覆蓋。
蔣局長還圍繞“堅(jiān)持‘四講四有’標(biāo)尺，做合格共產(chǎn)黨員”為大家講了一堂專題黨課，對人社部門的黨員干部提了標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)了要求：一是從合格黨員的基本標(biāo)準(zhǔn)、時代標(biāo)準(zhǔn)和具體標(biāo)準(zhǔn)三個層面，要求以“什么是合格黨員”為標(biāo)尺，做到有令則行;二是歸納了不合格黨員在政治信仰、組織觀念、群眾觀點(diǎn)、思想作風(fēng)、工作本領(lǐng)、自我要求等六個方面的表現(xiàn)，要求切實(shí)把握好“什么是不合格黨員”的底線問題，做到有禁必止;三是以“四講四有”(講政治、有信念，講規(guī)矩、有紀(jì)律，講道德、有品行，講奉獻(xiàn)、有作為)，要求切實(shí)解決好“聯(lián)系實(shí)際怎么做”的實(shí)踐問題，做到知行合一。
馮建湘對市人社局做好“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育提出了認(rèn)識要到位，重在真學(xué)、實(shí)學(xué)的要求。他指出，“兩學(xué)一做”目的在“做”，核心在“改”，人社部門是社會穩(wěn)定的關(guān)鍵部門，人社部門的黨員干部要通過“學(xué)”、“做”出成果，不斷提升為群眾服務(wù)的能力。
會上，局黨組成員、紀(jì)檢組長莫旭亮對 “雁過拔毛”和“糾四風(fēng)、治陋習(xí)”兩個專項(xiàng)整治工作作了安排布置，部分單位代表向黨組書記蔣湘暉遞交了《黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任狀》。
研討工作計(jì)劃 篇11
一、指導(dǎo)思想
幼兒入小學(xué)之前應(yīng)做一些適當(dāng)?shù)臏?zhǔn)備，這已是小學(xué)教師、幼兒教師和幼兒家長的共識。做好“幼小銜接”，不但有利于入學(xué)前后幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展，而且能為孩子的后續(xù)學(xué)習(xí)乃至終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
往年的幼小銜接活動通常多采用參觀小學(xué)等形式化的方式，因此“銜接”活動既顯得倉促，又往往達(dá)不到幼小銜接的實(shí)效意義。基于往年幼小銜接活動的經(jīng)驗(yàn)和做法，今年我園嘗試通過幼兒園與小學(xué)的銜接、班級工作、家長工作等多種手段多方位實(shí)施“幼小銜接”活動方案，將“幼小銜接”活動真正落實(shí)到實(shí)處。教學(xué)研討活動只是其中一個方面。
二、銜接目標(biāo)
1、通過“幼小銜接”系列活動的開展，和諧幼小銜接，幫助孩子向小學(xué)順利過渡。
2、本著“真誠、尊重、互動、合作”的原則，增強(qiáng)幼兒園與小學(xué)的溝通銜接（園校行政之間、園校教師之間、教師與幼兒、幼兒與小學(xué)生等）。
三、具體措施
1、活動時間：xx年4月1日。
2、參加對象：縣家長學(xué)校專家，城東小學(xué)教導(dǎo)、新生小學(xué)低段教師、大班幼兒家長。
3、活動流程：
（1）示范課觀摩活動。
上午：幼兒園三節(jié)大班活動（地點(diǎn)：幼兒園多功能活動室）。
活動名稱：
大一班綜合活動：十二生肖，執(zhí)教：丁xx（8:30-9:00）
大二班數(shù)學(xué)活動：認(rèn)識時鐘，執(zhí)教：戴xx(9:10-9:40)
大三班語言活動：國王生病了，執(zhí)教：趙xx(9:50-10:20)
下午：小學(xué)兩節(jié)低段集體活動。
活動名稱：
一年級（2）班語文活動：執(zhí)教：周xx（1:30-2:10）
一年級（）班習(xí)慣養(yǎng)成活動：學(xué)會傾聽，執(zhí)教：張xx（2:20-3:00）
�。�2）專家引領(lǐng)講座。
縣家長學(xué)校專家就上、下午教研活動進(jìn)行總結(jié)提升，并就幼小銜接方面家長需要配合方面進(jìn)行專題講座。
參加對象：大班全體家長
�。�3）研討活動（地點(diǎn)：小學(xué)會議室）。
�、倏h家長學(xué)校專家就幼小銜接方面，幼兒園教師與小學(xué)教師應(yīng)如何相互配合進(jìn)行專家引領(lǐng)；
�、谟變簣@和小學(xué)就“幼小銜接”存在的實(shí)際困難和問題進(jìn)行研討和交流，增進(jìn)園校之間的溝通、銜接，同時促進(jìn)我園“幼小銜接”工作有效順利開展。
研討工作計(jì)劃 篇12
為了深入學(xué)習(xí)課改的精神，不斷地推進(jìn)素質(zhì)教育，提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量，20xx年春學(xué)期我鎮(zhèn)繼續(xù)積極地開展校本教研活動。
一、活動意義
我鎮(zhèn)教師隊(duì)伍老齡化嚴(yán)重，中老年教師占教師總?cè)藬?shù)的2/3。他們是我鎮(zhèn)教學(xué)工作的中堅(jiān)力量。他們客觀上原因：他們是村校教師，多為包班，加上經(jīng)費(fèi)緊缺等情況，老師外出觀摩學(xué)習(xí)的機(jī)會很少。主觀上原因：他們對新課改的精神領(lǐng)會不到位，教研意識比較淡薄，投入教學(xué)的主動性、積極性不高，導(dǎo)致課堂教學(xué)效果低，教學(xué)成績不理想。為進(jìn)一步提高教師們的教研意識，促進(jìn)全鎮(zhèn)教師參與教研的主動性和積極性，提高課堂教學(xué)效果，提高教學(xué)成績。為此，3月11日我鎮(zhèn)集中周安小學(xué)開展了小學(xué)語文課堂教學(xué)探討活動。
二、活動準(zhǔn)備
“三人行，必有我?guī)熝��！痹诮逃虒W(xué)工作中，我們老師各有所長，基于學(xué)校，在學(xué)校中，我們是可以互相學(xué)習(xí)的，所以我們采取了以校為本的教學(xué)研究方式。所以我們在我鎮(zhèn)中老教師中進(jìn)行下鄉(xiāng)隨堂聽課做調(diào)查摸底，為上鎮(zhèn)級課堂教學(xué)探討做篩選。下鄉(xiāng)隨堂聽課后，經(jīng)過我中心小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)成員的綜合意見，分別選定了龍利小學(xué)、內(nèi)聯(lián)小學(xué)和東河小學(xué)的覃秀蘭、藍(lán)巧花和石美芳三位中年老師來上鎮(zhèn)級的探討課，課型設(shè)有識字課和閱讀課。
三、活動效果
在授課過程中，三位老師充分展示了自己的教學(xué)風(fēng)格，落實(shí)新課改的理念。教學(xué)效果良好，讓我們的教師不出家門也能得到觀摩學(xué)習(xí)、交流探討的機(jī)會，很好地做到了取人所長，補(bǔ)己之短的作用，更好地開辟了我鎮(zhèn)小學(xué)校本教研之路。
在覃秀蘭二年級《胖乎乎的小手》和石美芳《日月潭》的識字教學(xué)中，有很多值得觀課老師學(xué)習(xí)的地方，如：通過動作演示對詞語的理解、貼近低年級學(xué)生特點(diǎn)的兒童化語言教學(xué)還有運(yùn)用分解組合的識字法培養(yǎng)學(xué)生的識字能力、注意訓(xùn)練學(xué)生的語言表達(dá)能力、教給學(xué)生一些讀書的方法，低年級課堂紀(jì)律的組織問題上，師生之間的一些約定能很好地發(fā)揮作用以及給予學(xué)生充分的人文關(guān)懷等等。在藍(lán)巧花老師上的五年級的閱讀課《白楊》中也有不少值得我們學(xué)習(xí)的，如：關(guān)注全體學(xué)生、關(guān)愛學(xué)困生、概括文章主要內(nèi)容使用的六要素等等，都是我們可以借鑒，互相學(xué)習(xí)的。
在交流互動中，教師們暢所欲言，針對教學(xué)問題進(jìn)行探討，從交流中可以看到、感受到教師們的收獲是很大的，他們不時地問問，動筆記記，好象抓住哪根救命草似的。再來看看教師們交上來的觀摩學(xué)習(xí)體會，字里行間都流落出，對這次活動的贊許和滿意，看到教師們的表現(xiàn)，作為組織者的我們來說，感到莫大的欣慰，這類的活動是有效果的、是值得的。今后我們將根據(jù)學(xué)校工作的安排，適時地開展類似的活動，為教師們服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)，為更好地開辟我鎮(zhèn)的校本教研工作，為提高我鎮(zhèn)的教育教學(xué)質(zhì)量攜手并進(jìn)。
四、存在問題
教學(xué)永遠(yuǎn)是一門遺憾的藝術(shù)。是��！在活動中，我們發(fā)現(xiàn)了自己的缺點(diǎn)以及存在的問題：
一、識字課中，我們沒有注意進(jìn)行隨文識字教學(xué)，識字和詞、句、課文分開了，脫離了課文這個語言環(huán)境。字理教學(xué)的功底也尚欠。
二、讀課文的形式、指導(dǎo)方式有待研究，創(chuàng)設(shè)讀的情境有待探討。還要注意保證學(xué)生讀書的時間，注意讀的層次性、指向性。
三、教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂生成的處理有待重視和研究。
四、課堂上充分發(fā)揮學(xué)生主體性的同時，也要注意教師的科學(xué)性主導(dǎo)作用，謹(jǐn)防把學(xué)生的“自主”變成“自流”。
五、注意閱讀教學(xué)中“三層次”的落實(shí)。
六、低年級“讀”字的指導(dǎo)和能力的培養(yǎng)等等。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”我們投入教學(xué)研究時發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題越來越多，但是我們將不斷地去探討、去克服，為我們摯愛的事業(yè)去踐行。我們看到了我們身邊值得學(xué)習(xí)的東西很多，更感受到了教學(xué)中的樂趣，我們會樂此不疲、一直前行。
五、今后努力的方向
加強(qiáng)師德修養(yǎng)
提升理論水平
厚實(shí)文化底蘊(yùn)
增強(qiáng)教學(xué)技能
培養(yǎng)科研能力
促進(jìn)專業(yè)發(fā)展
形成自我特色
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