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年級(jí)工作計(jì)劃

時(shí)間:2021-08-12 09:42:57 工作計(jì)劃 我要投稿

精選年級(jí)工作計(jì)劃三篇

  時(shí)間流逝得如此之快,我們又將接觸新的知識(shí),學(xué)習(xí)新的技能,積累新的經(jīng)驗(yàn),是時(shí)候開(kāi)始寫計(jì)劃了。相信大家又在為寫計(jì)劃犯愁了?下面是小編收集整理的年級(jí)工作計(jì)劃3篇,希望對(duì)大家有所幫助。

精選年級(jí)工作計(jì)劃三篇

年級(jí)工作計(jì)劃 篇1

  一、學(xué)生概況分析

  一年級(jí)的學(xué)生,大部分學(xué)生學(xué)會(huì)基本的體育技能,如:30米直線跑、立定跳遠(yuǎn)、跳繩、游泳等,但由于他們年紀(jì)小,動(dòng)作技能掌握不好,許多動(dòng)作不協(xié)調(diào)、有多余動(dòng)作等問(wèn)題。而且他們都活潑好動(dòng),天真爛漫,喜歡節(jié)奏較強(qiáng)的運(yùn)動(dòng),也喜歡游泳和游戲,愛(ài)接觸新鮮的事物,但他們的注意力易受干擾而分散,需要時(shí)時(shí)提醒。因此,我在教學(xué)過(guò)程中常把要學(xué)習(xí)的東西結(jié)合游戲進(jìn)行教學(xué),著重提醒他們動(dòng)作的重點(diǎn)和難點(diǎn),從而提高學(xué)習(xí)和參與體育運(yùn)動(dòng)的積極性。

  二、 本學(xué)年教學(xué)任務(wù)及主要教學(xué)措施

  本學(xué)年第二學(xué)期的任務(wù):50米直線跑、跳繩、立定跳遠(yuǎn)、投擲、游泳、早操幾個(gè)項(xiàng)目的考核。

  主要措施:

  1、注意設(shè)計(jì)和組織好各節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和組織形式。

  2、結(jié)合情景教學(xué),愉快教學(xué)的理論指導(dǎo)課堂,提高教學(xué)質(zhì)量。

  3、結(jié)合游戲進(jìn)行思想品德教育。

  4、結(jié)合游戲滲透環(huán)保教育。

  內(nèi)容備注

  一

  1體育、衛(wèi)生健康知識(shí)

  2早操、游戲

  二

  1 50米直線跑、早操、

  2 25米往返跑、游戲

  三

  1隊(duì)列隊(duì)形、跳繩

  2隊(duì)列隊(duì)形、跳繩、游戲

  四

  1早操、跳繩

  2隊(duì)列隊(duì)形、前滾翻

  五

  1隊(duì)列隊(duì)形、前滾翻

  2早操、游戲

  六

  1 25米往返跑、早操、游戲

  2早操、游泳

  七

  1隊(duì)列隊(duì)形、投擲

  2隊(duì)列隊(duì)形、游泳

  八

  1早操、投擲

  2 25米往返跑、游泳

  九

  1隊(duì)列隊(duì)形、投擲

  2隊(duì)列隊(duì)形、游泳

  十

  1考核、游戲

  2早操、游泳

年級(jí)工作計(jì)劃 篇2

  一、教材簡(jiǎn)析:

  本單元教學(xué)內(nèi)容包括:《畫》、課文以畫為謎底中心,抓住山水畫的特征來(lái)描寫!端募尽访鑼懰募镜奶卣骱退募纠锼械氖挛镄蜗,兒歌生動(dòng),活潑,適合一年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)!缎⌒≈衽女嬛杏巍啡挠3句話,前兩句講河上和岸上的景色,后講江南是物產(chǎn)豐富、風(fēng)景如畫的地方!赌淖孔幼钇痢氛n文貼切兒童的現(xiàn)實(shí)生活,描繪對(duì)自己學(xué)校變化的高興心情。《爺爺和小樹(shù)》以小樹(shù)和爺爺?shù)南嗷椭鸀橹鲗?dǎo)線,描繪一幅人與大自然和諧相處的情景。本單元共5篇課文還有個(gè)復(fù)習(xí)《語(yǔ)文園地二》和一個(gè)口語(yǔ)交際《我們的畫》。

  二、教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)本單元50個(gè)生字,會(huì)寫27個(gè)生字,認(rèn)識(shí)9種筆畫和9個(gè)偏旁。

  2、能正確、流利的朗讀課文,感悟課文內(nèi)容,背誦第一、二、三、四課課文。

  3、感受詩(shī)中描繪的景色,知道一年有四季及四季的特征,產(chǎn)生對(duì)大自然的熱愛(ài)之情;知道江南是個(gè)美麗、富饒的地方,萌發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情;感受農(nóng)村的變化,懂得樹(shù)木是人類的朋友,人人都要愛(ài)護(hù)它。

  重點(diǎn):本單元4篇課文理解與背誦

  難點(diǎn):掌握本單元的50個(gè)生字,會(huì)拼讀,拼寫27個(gè)字

  三、教學(xué)措施:

  《畫》是一首謎語(yǔ)詩(shī),謎底是畫。課文有一幅經(jīng)過(guò)裝裱的山水畫和一首五言謎語(yǔ)詩(shī)。在教學(xué)本課時(shí),要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)誦讀古詩(shī),展開(kāi)想象,獲得初步的情感體驗(yàn),感受語(yǔ)言的優(yōu)美,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的'語(yǔ)言文字。

  《四季》是一首富有童趣的兒歌。本文通過(guò)對(duì)春天的草芽、夏天的荷葉、秋天的谷穗和冬天的雪人這幾種代表性事物的描述,表現(xiàn)四季的特征。本課重點(diǎn)是讓學(xué)生通過(guò)觀察和朗讀,明白四季的特征。更形象地記憶課文。

  《小小竹排畫中游》是寫江南秀麗的景色,課文貫穿著一條明顯的情感線索,表達(dá)了作者歡快的心情。本課對(duì)兩岸樹(shù)木、禾苗的描述,飽含著贊美的感情。指導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象江南的美景圖。

  《哪座房子最漂亮》是一首詩(shī)歌,第一句、二句采用數(shù)數(shù)歌的形式,講改革開(kāi)放以來(lái)農(nóng)村面貌的可喜變化;三、四句一問(wèn)一答,指出小學(xué)生的房子最漂亮,能激起學(xué)生的自豪。讓學(xué)生對(duì)自己教室的觀察,對(duì)自己學(xué)校的了解,在其基礎(chǔ)上更好抒發(fā)愛(ài)護(hù)教室和校園的情緒。

  《爺爺和小樹(shù)》這篇課文是以孩子的口吻講述了爺爺和小樹(shù)之間的事:家門口有一棵小樹(shù),冬天,爺爺為小樹(shù)御寒;夏天,小樹(shù)為爺爺遮陽(yáng)。人與樹(shù)之間的關(guān)系多么親切、和諧。課文是以孩子的口吻寫的,非常適宜孩子朗讀。學(xué)生在朗讀中,可以潛移默化地受到爺爺愛(ài)護(hù)小樹(shù)的行為的感染,從小養(yǎng)成愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的意識(shí)。

  《語(yǔ)文園地二》共有六項(xiàng)內(nèi)容,包括分辨字音、比較形近字、字的偏旁歸類、讀詞語(yǔ)、讀句說(shuō)句和讀背古詩(shī)。

  《我們的畫》在教學(xué)中要指導(dǎo)學(xué)生清楚的表述自己的意思,即自己畫了什么,為什么要畫這一內(nèi)容這節(jié)課課拿學(xué)生的美術(shù)作品,讓學(xué)生更好地表達(dá)自己所想,

  四、課時(shí)安排:

  《畫》——2課時(shí)

  《四季》————2課時(shí)

  《小小竹排畫中游》————2課時(shí)

  《哪座房子最漂亮》————2課時(shí)

  《爺爺和小樹(shù)》————2課時(shí)

  《語(yǔ)文園地二》————2課時(shí)

  口語(yǔ)交際——我們的畫————1課時(shí)

  五。教學(xué)準(zhǔn)備:

  卡片、掛圖、字卡

年級(jí)工作計(jì)劃 篇3

  一、指導(dǎo)思想:

  本著倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,著眼于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教學(xué)中以興趣為先導(dǎo),時(shí)刻注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文喜歡的態(tài)度,為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定良好的基礎(chǔ)。

  二、學(xué)生情況分析:

  本班共有學(xué)生63名,其中男生31人,女生32人。學(xué)生學(xué)業(yè)水平不均衡,大部分學(xué)生閱讀和寫作能力比較差,但大部分學(xué)生學(xué)習(xí)比較認(rèn)真,對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣比較濃。當(dāng)然,也存在少部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,語(yǔ)文自主學(xué)習(xí)能力較差,思維不夠靈活。主要表現(xiàn)在:學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,上課聽(tīng)講不夠?qū)P模髣?dòng)腦、動(dòng)手等思維性較強(qiáng)的題目部分學(xué)生不知所措,所以應(yīng)付了事,還有少部分同學(xué)書寫不夠整潔;課外閱讀的興趣有所增強(qiáng),但課外閱讀習(xí)慣差,知識(shí)面狹窄;語(yǔ)言表達(dá)能力弱,不太善于表達(dá)自己的思想;特別是學(xué)生的獨(dú)立閱讀能力及寫作能力差,作文篇幅短,內(nèi)容空,讀起來(lái)干癟無(wú)味;朗讀能力有所提高,有一半左右學(xué)生有較強(qiáng)的朗讀興趣。本學(xué)期我將繼續(xù)以端正學(xué)習(xí)態(tài)度為突破口,以增強(qiáng)閱讀量及作文面批為重點(diǎn),重視表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),夯實(shí)學(xué)生的語(yǔ)文基本知識(shí),提高學(xué)生的語(yǔ)文能力。

  三、教材簡(jiǎn)析:

  本冊(cè)教材內(nèi)容包括課文、口語(yǔ)交際、習(xí)作、語(yǔ)文活動(dòng)四個(gè)部分,共分為8個(gè)單元,其中課文28篇,一、二、三、七每單元共有課文4篇,四、五、六、八每單元只有3篇課文,口語(yǔ)交際4次,習(xí)作8次,語(yǔ)文活動(dòng)8次,另加一組選讀課文。

  一、閱讀,共28篇,其中講讀課文16篇,略讀課文12篇,課文內(nèi)容貼近學(xué)生生活,蘊(yùn)涵人文精神,文質(zhì)兼美,淺近生動(dòng),讀來(lái)瑯瑯上口。

  二、口語(yǔ)交際,一共安排4次,每課單列,分別編排在第一、三、六、七單元的課文之后,每課包括三個(gè)部分:課題——提示交際內(nèi)容;材料——提供交際環(huán)境;提示語(yǔ)——提示語(yǔ)——引出交際話題,提示交際步驟。這種呈現(xiàn)方式,有利于教師采用靈活多樣的組織形式,設(shè)計(jì)多層次、多渠道、多方式的交際互動(dòng),初步培養(yǎng)學(xué)生傾聽(tīng)、表達(dá)和交際的能力。

  三、習(xí)作,一共安排了8次習(xí)作符合高年級(jí)學(xué)生年齡特點(diǎn),下載內(nèi)容來(lái)源于單元話題、課文內(nèi)容及兒童生活,這有利于兒童將知識(shí)之類遷移到習(xí)作內(nèi)容中去,有理于調(diào)動(dòng)兒童生活經(jīng)驗(yàn),使們有話可寫。

  四、語(yǔ)文活動(dòng),語(yǔ)文活動(dòng)”作為一個(gè)板塊,安排在每個(gè)單元的后面,共8次。它不只是單元內(nèi)容的復(fù)習(xí)和鞏固,還是通過(guò)“語(yǔ)文活動(dòng)”整合其他板塊,并適當(dāng)?shù)赝卣、延伸。在綜合學(xué)習(xí)中,逐步提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)!罢Z(yǔ)文活動(dòng)”設(shè)置以下三個(gè)欄目。萬(wàn)花筒、百寶箱、大舞臺(tái)。

  四、教學(xué)目標(biāo):

  1、要求學(xué)生認(rèn)識(shí)掌握全冊(cè)175個(gè)漢字,其中會(huì)寫120個(gè)生字,培養(yǎng)學(xué)生較強(qiáng)的獨(dú)立識(shí)字能力。

  2、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

  3、能理解詞語(yǔ)在語(yǔ)言環(huán)境中的恰當(dāng)意義,辨別詞語(yǔ)的感情色彩,并聯(lián)系自己的積累,推像課文中的有關(guān)詞語(yǔ)的意思,體會(huì)其中的表達(dá)效果。

  4、在閱讀中揣摩文章的表達(dá)順序,體會(huì)作者的思想情感,初步領(lǐng)會(huì)文章的表達(dá)方法,在交流和討論中,敢于提出自己的看法,做出自己的看法。

  6、閱讀說(shuō)明性文章,能抓住要點(diǎn),了解文章的基本說(shuō)明方法。

  7、在理解課文的過(guò)程中,體會(huì)頓號(hào)與逗號(hào)、分號(hào)與句號(hào)的不同用法。

  8、誦讀優(yōu)秀詩(shī)文,注意通過(guò)詩(shī)文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感,背誦指定的課文;利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道嘗試進(jìn)行探究性閱讀,擴(kuò)展自己的閱讀面。

  9、養(yǎng)成留心觀察周圍能寫簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文,內(nèi)容具體,感情真實(shí)。能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的需要,分段表達(dá);學(xué)寫讀書筆記和常見(jiàn)應(yīng)用文;能根據(jù)表達(dá)需要,使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)修改自己的習(xí)作,并主動(dòng)與他人交換修改,做到語(yǔ)句通順,行款正確,書寫規(guī)范、整潔;能提出學(xué)習(xí)和生活中的問(wèn)題,有目的地收集資料,共同討論。

  五、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):全冊(cè)教學(xué)的重點(diǎn)是精讀課文的教學(xué),精讀課文是教材的主體,是進(jìn)行語(yǔ)文基本功的教學(xué)憑借;學(xué)生閱讀分析能力的培養(yǎng),高年級(jí)語(yǔ)文重在語(yǔ)文閱讀分析。

  難點(diǎn):教學(xué)的難點(diǎn)是習(xí)作的教學(xué),本冊(cè)共有八次習(xí)作訓(xùn)練,有記實(shí)作文,有所寫和讀后感,還有一定不提示任何要求的自由練習(xí)習(xí)作。指導(dǎo)習(xí)作

  六、教學(xué)措施

  1、加強(qiáng)閱讀教學(xué)。認(rèn)真培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣和閱讀習(xí)慣,在讀懂課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,以篇章訓(xùn)練為重點(diǎn),培養(yǎng)概括課文主要內(nèi)容和中心思想的能力。教學(xué)時(shí),圍繞重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目加強(qiáng)練習(xí)。同時(shí),努力把重點(diǎn)放在教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)上,把每篇教材當(dāng)成“例子”,變“教教材”為“用教材”,注意強(qiáng)化學(xué)法,并在閱讀教學(xué)中重視識(shí)字、詞句的訓(xùn)練,進(jìn)行閱讀題目的練習(xí)與講評(píng)。特別注重朗讀訓(xùn)練,提高學(xué)生的語(yǔ)言感悟能力。

  2、重視口語(yǔ)交際訓(xùn)練。正確把說(shuō)話課的任務(wù):訓(xùn)練口頭表達(dá)能力,學(xué)習(xí)普通話,重視創(chuàng)設(shè)口語(yǔ)交際情境,喚起學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)的興趣,鼓勵(lì)他們多說(shuō)多想,注意表?yè)P(yáng),保護(hù)說(shuō)的積極性。同時(shí)做到在閱讀教學(xué)中重視口語(yǔ)交際的訓(xùn)練。

  3、重視指導(dǎo)好課外閱讀。堅(jiān)持以一帶三的閱讀訓(xùn)練思路,堅(jiān)持每一天一詩(shī)、每天一個(gè)好句的背誦積累,指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀自讀課本,閱讀體現(xiàn)“課內(nèi)打基礎(chǔ),課外求發(fā)展”,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用課內(nèi)學(xué)到的閱讀方法進(jìn)行課外閱讀,提高閱讀興趣和質(zhì)量,幫助解決閱讀中的困難和問(wèn)題。建立班級(jí)書庫(kù),組織學(xué)生進(jìn)行生動(dòng)有趣的課外閱讀活動(dòng),做好課外閱讀摘記和每日一段好詞佳句背誦比賽。

  4、注意把握教學(xué)重點(diǎn),突破教學(xué)難點(diǎn)。本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)是學(xué)習(xí)概括文章主要內(nèi)容,領(lǐng)會(huì)文章中心思想;圍繞中心,具體地?cái)⒁患。?duì)每篇課文的教學(xué)不平均使用力量。

  5、利用資源優(yōu)勢(shì),進(jìn)行開(kāi)放教學(xué)。開(kāi)放教學(xué)內(nèi)容,選讀有關(guān)適合學(xué)生閱讀的名篇名著;開(kāi)放課堂教學(xué),讓學(xué)生在自然中學(xué)習(xí)語(yǔ)文;改革語(yǔ)文評(píng)價(jià),關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的方法與過(guò)程、情感態(tài)度和價(jià)值觀,重視語(yǔ)文實(shí)踐能力的培養(yǎng)與提高。

  6、重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)精神的培養(yǎng),養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在作業(yè)布置上,還給學(xué)生作業(yè)的選擇權(quán)。如在抄寫詞兒上,規(guī)定詞兒的數(shù)量,如課內(nèi)詞匯已掌握,則在課外讀物上選擇,從而擴(kuò)大詞匯量;在課外閱讀上,規(guī)定達(dá)標(biāo)要求,自己選擇學(xué)習(xí)方法。在作業(yè)檢查上,為每個(gè)學(xué)生設(shè)立過(guò)關(guān)卡,按要求進(jìn)行聽(tīng)寫、朗讀、背誦、說(shuō)話等過(guò)關(guān),把每次成績(jī)記錄在過(guò)關(guān)卡上,期末由學(xué)生自己算出平時(shí)成績(jī)。

  7、認(rèn)真搞好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化,做到眼中有他們,心中裝他們,營(yíng)造一種安全、平等、民主的師生關(guān)系,多給他們提供展示自我和獲得成功的機(jī)會(huì)。想方設(shè)法激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,多為他們開(kāi)”綠燈”,利用各種機(jī)會(huì)展示他們的才干,讓他們和其他學(xué)生一樣享受到成功的樂(lè)趣。

  七、教學(xué)進(jìn)度安排

  教學(xué)時(shí)間

  教學(xué)進(jìn)度

  教學(xué)內(nèi)容

  教學(xué)課時(shí)

  九月份

  完成教材一、二單元的教學(xué)內(nèi)容

  課文1至8課

  口語(yǔ)交際1次

  語(yǔ)文活動(dòng)2次

  習(xí)作2篇

  32課時(shí)

  十月份

  完成教材三、元及四單元的教學(xué)內(nèi)容

  課文9至10課

  口語(yǔ)交際1次

  語(yǔ)文活動(dòng)2次

  習(xí)作1篇

  26課時(shí)

  十一月份

  完成教材五、六單元教學(xué)內(nèi)容

  課文16至21課

  語(yǔ)文活動(dòng)2次

  習(xí)作3篇

  期中檢測(cè)

  34課時(shí)

  十二月份

  完成教材七、八單元的教學(xué)內(nèi)容

  課文22至28課

  語(yǔ)文活動(dòng)2次

  習(xí)坐2篇

  口語(yǔ)交際1次

  組織復(fù)習(xí)

  32課時(shí)

  元月份

  練習(xí)做各類題型,鞏固復(fù)習(xí)

  習(xí)題練習(xí)

  迎接其中檢測(cè)

  8課時(shí)

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